4.2 遵守规则 导学案-2026-2027学年统编版道德与法治八年级上册

4.2《遵守规则》导学案 道德与法治 · 部编版（2024版）八年级上册 · 2026—2027学年第一学期 学生姓名 ________________ 班级 ________________ 学号 ________________ 日期 ________________ 一、学习目标（核心素养） 素养维度 学习目标 达成标志 法治观念 懂得社会规则的价值，树立敬畏规则意识，理解规则对自由的保障作用 能说出遵守社会规则的基本要求 道德修养 区分他律与自律，理解慎独内涵，做到自省自律，实现规则内化于心、外化于行 能辨别生活中的自律与他律行为 责任意识 掌握维护规则的劝导技巧；知道规则不是一成不变，主动关注规则改进完善 遇违规情境，能说出有礼、有理、有节劝导要点 健全人格 辩证看待规则约束与个人自由，在日常做到守规则、敢劝导、会建言 能结合校园、社会生活说出改进规则的简单想法 二、学习重难点 类别 具体内容 学习重点 1.掌握遵守规则四方面要求：增强规则意识、他律与自律、维护规则、完善规则 2.学会维护规则，掌握劝导他人遵守规则的方法技巧 学习难点 1.理解自律、慎独的精神内涵，实现由外在约束转向内心自觉 2.理解规则需要与时俱进，懂得参与规则改进完善的意义 三、课前预习 · 自主学习 预习任务 填空作答区 1.遵守规则，需要________，心怀敬畏，知方圆、守规矩。 2.遵守规则需要______与______。 ①他律：______、提醒、______等外在约束； ②自律：严于律己，通过______和______，纠正自身不良行为，无人监督也坚守原则。 3.维护规则：一方面要从______做起，将规则作为自己行动的准绳；另一方面要用______提醒、劝导、帮助他人遵守规则。劝导要做到______、______、______。 4.规则不是一成不变的。随着社会发展：有的规则需要______；有的需要______；有的需要______。我们要积极参与规则的改进和完善。 我的预习疑问： ________________________________________ 四、课堂探究 · 合作学习 探究板块 探究材料与问题 我的思考 / 小组答案 探究一 敬畏规则 增强意识 【情境】外卖骑手熟悉交通规则，但仍出现闯红灯、超速、不佩戴头盔等违法行为。 思考：骑手明明知晓交通规则，为什么依然会违反规则？ 结论：遵守规则，要心怀____，增强____，提高按规则办事的自觉性。 探究二 他律自律 相互补充 【材料1】美团投入1亿元安全奖金池，骑手全程无闯红灯可获现金奖励；另有交警执法、监控抓拍、平台算法考核约束。 ①上述属于____（他律/自律），是____（外在/内在）约束。 ②除交警外，还有哪些力量监督交通行为？ 【材料2】杨震“四知”：王密深夜送礼，杨震答“天知，神知，我知，子知”。 ③故事体现____（他律/自律），即____精神。举1个生活实例。 ④他律是____，自律是____，二者____。 探究三 维护规则 从我做起 【情境】杭州街头外卖小哥闯红灯被交警拦下，问“两边都没车为何不能过”，交警耐心劝导教育。 思考：若遇他人准备闯红灯，如何劝导？ 有礼：____；有理：____；有节：____。 判断：看到他人违规，可直接指责呵斥。（　　） 探究四 完善规则 共同参与 【背景】旧算法设极限配送时间、红灯计入时长、超时直接罚款，倒逼骑手闯红灯。美团调整：恶劣天气增加时长、试点红灯停表、取消超时直接罚款、设无条件拒单。 ①美团为何修改配送规则？ ②规则是一成不变的吗？社会变迁下规则会出现哪三种变化？ ③作为中学生，如何参与规则的改进？ 五、课堂小结 · 知识梳理 知识模块 核心要点 遵守规则 1.增强规则意识：心怀敬畏，心有所畏，言有所戒、行有所止 2.他律与自律：他律（监督、提醒、惩戒，外在约束）；自律（自省、慎独，内在自觉） 3.坚定维护规则：自我自觉遵守；劝导他人做到有礼、有理、有节 4.积极完善规则：制定新规则、废除不合理旧规则、调整改进现有规则，共同参与 六、随堂检测（请将正确选项字母填在“你的答案”栏，参考答案见文档末尾） 题号 试题（选项分行排列） 你的答案 1 健康生活理念深入人心，人们骑行和步行需求日益增加。不少公园将原有混行道路调整为自行车专用道和步行专用道，但个别人随意乱用，影响他人安全。对此认识正确的是（） ①随着社会生活的变化，公园改进完善规则 ②公园赋予骑行者和步行者平等的经济权利 ③专用道使用者应自觉遵守规则，加强自律 ④人有使用道路的权利，可按个人意愿使用 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ （　　） 2 下列行为与“杨震四知”慎独故事主题相符的是（） ①即使没有父母监督，小秦也能按时完成作业 ②虽然没人看见，小慎还是把捡到的笔归还给了失主 ③路口没车，也没其他人，小美还是等绿灯亮了才通过 ④为了完成学习计划，小芸请两位朋友监督她的学习情况 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ （　　） 3 自习课上，小李与后面的同学说笑，同桌小田正色提醒他们保持安静、认真学习。小田同学的做法（） A.是制定规则的表现 B.是遵守规则的表现 C.是维护规则的表现 D.是改进规则的表现 （　　） 4 “徒善不足以为政，徒法不能以自行。”遵守规则既需要外部约束，更需要内心自觉。下列属于自律行为的是（） A.过马路时，看到交警才等红灯 B.考场无人监考，自觉拒绝作弊 C.在学校，靠老师看管遵守纪律 D.不闯红灯是害怕被罚款扣分 （　　） 5 随着社会发展变化，很多规则需要不断调整完善。下列做法体现积极参与改进规则的是（） A.发现校园制度不合理，向学校德育处提出合理化建议 B.觉得校规麻烦，直接无视校规随心所欲行事 C.看到别人破坏规则，选择视而不见保持沉默 D.只要不被发现，就可以突破部分规则 （　　） 七、拓展实践 · 知行合一 实践任务 作答区域 1.列举校园生活中，2例缺乏自律的现象。 2.如果看到同学在走廊追逐打闹，请运用“有礼、有理、有节”写出你的劝导话术。 八、学后反思 · 教师评价 项目 填写内容 本节课我的收获 仍然存在疑惑 教师评价 □优秀　□良好　□合格　□待改进　　教师签字：____________ 参考答案 一、课前预习参考答案 1.心怀敬畏 2.他律；自律；监督；惩戒；自省；慎独 3.自己；恰当方法；有礼；有理；有节 4.制定；废除；调整和改进 二、随堂检测参考答案 题号 答案 1 B 2 A 3 C 4 B 5 A 学科网（北京）股份有限公司 $