第三单元秦汉时期：统一多民族封建国家的建立和巩固模拟检测--2026-2027学年统编版七年级历史上册

2026-2027第一学年度七年级历史第三单元模拟检测

学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________

一、单选题

1．某书信朗读节目第一期朗读的是中国有史可查的第一封家书：公元前223年农历二月，秦军将士“黑夫”和“惊”兄弟二人给大哥“衷”写了一封信：“战事不知要持续多久。”根据所学知识可以推断出（   ）

A．该信是书写在纸张上的 B．信中“战事”是为了统一全国

C．此家书写于公元前3世纪前期 D．该信是采用楷书所写

2．古印是中国传统文化的重要组成部分，秦汉时期，印章制度完备。下图是考古发掘的一些秦朝印章的信息，联系秦朝的历史，能够得出的结论是（   ）

秦朝印章

A．建立中央集权制度 B．随葬品中必须有印章

C．统一货币、度量衡 D．徭役、赋税沉重

3．下列史料是某历史探究小组从中国国家博物馆官网收集到的素材，其研讨的主题最有可能是（   ）

A．商鞅变法的经济措施 B．汉高祖推行休养生息政策

C．秦朝巩固统一的措施 D．汉武帝实行盐铁官营专卖

4．秦始皇统一六国后，又“北进南下”：“北进”击匈奴、夺回被匈奴占领的地区，并修筑长城；“南下”统一了岭南及东南沿海地区。由此可见，“北进南下”的共同影响是（   ）

A．结束了征战混乱局面 B．使社会经济得到恢复

C．促进了各地文化交流 D．使国家疆域大为拓展

5．“公等遇雨，皆已失期，失期当斩。且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎？”蕲县大泽乡的这声呐喊，揭开了中国历史上第一次大规模农民起义的序幕。这一事件发生的年份，属于（   ）

A．公元前二世纪初 B．公元前二世纪末 C．公元前三世纪初 D．公元前三世纪末

6．古代诗人曾在咏史诗中写道：“亭长（刘邦曾为秦朝的泗水亭长）何曾识帝王，入关（指进入咸阳）便解约三章。只消一勺清冷水，冷却秦锅百沸汤（指局势安定下来）。”这表明诗人（   ）

A．肯定刘邦推翻秦朝的贡献 B．认识到楚汉之争的本质

C．认识到刘邦得民心的原因 D．分析了秦朝灭亡的原因

7．公元前202年，刘邦建立汉朝，定都长安，史称西汉。西汉建立的时间亦可表述为（   ）

A．公元前2世纪前期 B．公元前2世纪后期

C．公元前3世纪前期 D．公元前3世纪后期

8．下列史实与结论对应正确的是（   ）

A．漠北战役——改善了西汉王朝的财政状况

B．开凿灵渠——导致秦朝的灭亡

C．休养生息政策——使西汉经济从战乱中逐步恢复，国家局势稳定下来

D．西汉设置河西四郡——促使“光武中兴”局面的出现

9．西汉王朝在西南边疆实行“赐印授官”制度：元封二年（公元前109年），武帝发巴蜀兵临滇，滇王举国降，中央赐予“滇王之印”金印，令其复长其民；宣帝时期，西域羌族首领率众归附，朝廷授予“汉归义羌长”青铜印，以示怀柔。此类举措的深远影响是（   ）

A．构建起西南边疆军事防御体系

B．通过册封制度强化国家大一统格局

C．推动边疆地区全面汉化进程

D．赋予地方首领更多自主治理权力

10．汉武帝建立察举的选官制度，将通晓儒家经典作为选官的重要条件；还建立十三部刺史制度，颁布“六条问事”的监察法规；并将因贪贿犯法的李蔡等五位丞相正法。这反映了汉武帝（   ）

A．重视官员的管理 B．加强地方治理 C．尊崇儒家的学说 D．强化君主专制

11．把握历史发展的趋势是历史学习的基本要求。下面示意图反映出历史发展趋势是（    ）

A．从统一走向分裂 B．经济发展 C．从分裂走向统一 D．国家统一

12．“论从史出，史论结合”是历史学习的重要原则之一。如下的画像砖描绘了刘秀在位时期市场贸易的景象，它能够用来佐证（   ）

A．中央集权制度的巩固 B．光武中兴的社会盛况

C．东汉耕作技术的进步 D．东汉百姓生活的艰苦

13．下图为东汉中后期的坞壁式庄园建筑。图示建筑多以坚实、高大、封闭、高防御性为主，周边筑有高墙、四隅均建有角楼、大部分庭院内还建有望楼，以供登高望远、预警等之用。据此推知、这种建筑布局在一定程度上反映了当时（   ）

A．自给自足的经济特征 B．土地兼并的日趋严重

C．豪强大族势力的膨胀 D．社会局势的动荡不安

14．某历史学习兴趣小组用AI（人工智能）创作了一首歌曲，歌词中写道：“东汉末年苍生苦，太平道中张角呼，苍天已死震耳目，黄天当立展宏图。甲子之年烽火燃，战士如潮战腐朽。义举只为公平故，青史常留英雄书。”歌词描写的历史事件是（   ）

A．陈胜、吴广起义 B．项羽起义 C．刘邦起义 D．黄巾大起义

15．司马迁在《史记》中将传说中的黄帝、颛顼、帝喾、尧、舜合列为五帝，他们之间血脉相连，如颛顼为黄帝之孙，尧为黄帝之玄孙。司马迁意在（   ）

A．证实传说时代的真实性 B．强调中华文化同源共祖

C．为世袭制度提供理论依据 D．说明皇帝制度产生于先秦

二、改错题

16．华夏古医药，承智慧铸健康瑰宝。辨别下列医学解说的正误，在该题后的括号内正确的填“正确”;错误的填“错误”,并加以改正。