第13课《卖油翁》课时练 2026—2027学年统编版语文七年级下册

《卖油翁》·课时练（第三单元·凡人小事·匠心单元）·原创情境化设计 班级：__________　姓名：__________　得分：__________ 【学习情境】 班级正在开展"凡人微光·匠心传奇"主题研学活动。今天，同学们走进"民间技艺文化馆·市井传奇展厅"，馆内设有"语言基础站""文本研读站""文化审美站""实践表达站"四个任务区。请跟随研学路线，逐站完成任务，在探索《卖油翁》一文的同时，思考"熟能生巧""谦逊自持"的人生智慧，以及普通人以匠心技艺守护一方烟火、诠释担当的传奇精神。全部题目均围绕本单元"凡人小事"主题与课文内容原创命制。 第一站：语言基础站——积累文言，夯实根基 【本站目标】 积累本课文言字词，掌握读音、词义及文言现象，为深入研读奠基。 任务一　识音辨形·闯关 1. 展厅"字音墙"上贴有四个注音卡片，其中完全正确的一张是（　　） A. 自矜（jīn）　睨之（nì）　颔之（hàn）　杓（sháo） B. 圃（pǔ）　尧咨（yáo zī）　矢（shī）　忿然（fèn） C. 酌油（zhuó）　沥之（lì）　遣之（qiǎn）　家圃（bǔ） D. 释担（dān）　微颔（hán）　覆其上（fù）　轻吾射（shè） 1. 请为下列词语中的加点字选择正确的读音，并写出该字在本课中的含义。 1. 自矜（jīn / jīng）——含义：__________ 1. 睨之久而不去（nì / ní）——含义：__________ 1. 但微颔之（hàn / hán）——含义：__________ 1. 徐以杓酌油沥之（sháo / biāo）——含义：__________ 任务二　释词悟义·通关 1. 展厅"词义迷宫"要求按正确含义走出迷宫。请解释下列句中加点的词，并判断其属于哪种文言现象（通假／词类活用／古今异义／一词多义）。 1. 但手熟尔　尔：，属__________现象 1. 尔安敢轻吾射　轻：，属__________现象 1. 但微颔之　颔：，属__________现象 1. 以此自矜　矜：，属__________现象 1. 康肃忿然曰　然：此处义为__________，属__________现象 1. 下列句中"以"字与"以我酌油知之"中"以"含义相同的一项是（　　） A. 蒙辞以军中多务 B. 以我酌油知之 C. 以中有足乐者 1. 用现代汉语翻译下列句子，注意加点的词。 1. 见其发矢十中八九，但微颔之。 译文：______________________________________ 1. 汝亦知射乎？吾射不亦精乎？ 译文：______________________________________ 1. 我亦无他，惟手熟尔。 译文：______________________________________ 【研学提示】 文言词汇是读懂故事的"钥匙"。《卖油翁》虽篇幅短小，却字字见功力。请结合课下注释，准确识记"矜""睨""颔""轻""尔""遣"等关键字词，为进入下一站做好准备。 第二站：文本研读站——梳理情节，解读形象 【本站目标】 梳理故事情节，分析陈尧咨与卖油翁的形象，理解"熟能生巧"的深刻寓意。 任务三　情节拼图·梳理 1. 展厅"情节墙"上散落着五张情节卡片，请按故事发展顺序正确排序，并补全空缺。 A. 康肃问曰："汝亦知射乎？吾射不亦精乎？" B. 有卖油翁释担而立，睨之久而不去 C. 翁曰："无他，但手熟尔。" D. 康肃忿然曰："尔安敢轻吾射！" E. 康肃笑而遣之 正确顺序：__________（填序号）——其中第______张卡片对应的情节是"卖油翁以酌油绝技点醒陈尧咨"。 1. 结合课文，梳理故事"开端—发展—高潮—结局"的结构，说说卖油翁"以杓酌油"这一动作描写在全文中起到怎样的作用。 任务四　形象解码·分析 1. 展厅"形象卡"上这样评价：陈尧咨从"自矜""忿然"到"笑而遣之"，态度发生了明显转变。请结合文中语句，分析陈尧咨情感变化的过程，并说说这种变化说明了什么。 1. 思考：卖油翁明明身怀"酌油"绝技，却始终以"无他，但手熟尔"轻描淡写。你如何看待卖油翁的"谦"与"自恃"？他身上的"技艺匠心"对今天的我们有何启示？请结合课文语句，谈谈你的理解。 【研学提示】 人物形象的分析，要从语言、动作、神态等细节入手，做到"句中有据、言之有理"。陈尧咨的"骄"与卖油翁的"稳"，一对比，人生智慧自现。 第三站：文化审美站——品味语言，感悟智慧 【本站目标】 品味本文简洁传神、对比鲜明的语言特色，感悟"熟能生巧""谦逊自持"的传统智慧，增强文化自信。 任务五　语言赏析·品味 1. 本文叙事简练，仅用几个动作便写活人物。请任选一处精彩的动作描写（如"释担而立""睨之""但微颔之""徐以杓酌油沥之"），从"细节传神"的角度加以赏析。 1. 本文选自宋代欧阳修所著《归田录》，是宋代笔记散文中的名篇。有人认为卖油翁以"惟手熟尔"点醒陈尧咨，是让一个骄傲的人学会了谦逊；也有人认为，陈尧咨本有真才实学，只是锋芒太露。请结合文中语句，谈谈你对"熟能生巧"与"谦逊自持"这一人生智慧的理解，以及它对你学习生活（如某项技能、某个学科的钻研）的启示。 【文化链接】 《卖油翁》的故事千百年来流传不衰，与本单元《阿长与〈山海经〉》《山地回忆》《台阶》中那些平凡而不凡的小人物交相辉映——阿长的质朴、妞儿的淳朴、父亲的执着，与卖油翁"惟手熟尔"的淡定一脉相承：真正的光芒，不在于声名之显赫，而在于日复一日的坚守与谦和。这份藏于凡人之中的"匠心"，正是中华民族生生不息的文化底气。 第四站：实践表达站——融通单元，创写表达 【本站目标】 立足单元整体，比较"凡人小事"的不同表达方式，并运用所学进行创意表达。 任务六　单元融通·比较 11. 本单元《阿长与〈山海经〉》《山地回忆》《台阶》《卖油翁》四篇课文，均取材于"凡人小事"，却从不同侧面展现了普通人的品性与温情。请填写下表，概括每篇课文的"人物之光"及独特的表达方式。 课文 体裁 "人物之光"的核心 独特的表达方式 《阿长与〈山海经〉》 __________ __________ __________ 《山地回忆》 __________ __________ __________ 《台阶》 __________ __________ __________ 《卖油翁》 __________ __________ __________ 12. 思辨讨论：《阿长与〈山海经〉》中的阿长、《山地回忆》中的妞儿、《台阶》中的父亲，都如卖油翁一般，是生活中再普通不过的小人物。有人说"小人物的平凡里藏着最动人的光芒"，也有人说"卖油翁靠'熟能生巧'的绝技立足，远胜于碌碌无为的普通人"。你是如何看待"平凡"与"非凡"之关系的？请结合单元课文，谈谈你的理解。 任务七　创意表达·实践 1. 研学活动尾声，展厅请你从卖油翁的视角，写一段80字左右的"心里话"，谈谈他对"技艺""谦逊"与"人生"的理解。 2. 生活观察：在我们的身边，也有许多在平凡岗位上默默发光的人（如街头老匠人、坚守岗位的师傅、精益求精的工匠等）。请选择其中一位，用2—3句话写出他（她）的一个细节，并写出一句你对"平凡中的不凡"的感悟。 【研学总结】 平凡之处，往往藏着最动人的光芒。阿长的质朴、妞儿的淳朴、父亲的坚韧，与卖油翁的一手绝技一道，共同告诉我们：真正的"不凡"，从来不是凌驾于众人之上的高调，而是日复一日在寻常岗位上的坚守与精进。读懂卖油翁"熟能生巧、谦逊自持"的匠心，就是读懂每一位平凡人身上那束不灭的光——愿你在成长路上，也能于平凡中见真功、于谦逊中见格局，书写属于自己的"凡人微光"。 错题记录区 题号 错误原因 正确思路 易错点归纳 参考答案 第一站：语言基础站 任务一　识音辨形 1. A（A项"自矜"读jīn、"睨"读nì、"颔"读hàn、"杓"读sháo均无误；B项"矢"注音shī有误，应读shǐ，故排除；C项"家圃"之"圃"应读pǔ而非bǔ，有误，排除；D项"释担"之"担"应读dàn（挑担）而非dān、"微颔"之"颔"应读hàn而非hán，均有误，排除。故仅A项完全正确。） 2. (1) jīn，夸耀 (2) nì，斜着眼看，这里形容不在意的样子 (3) hàn，点头 (4) sháo，同"勺"，舀东西的器具 任务二　释词悟义 3. (1) 尔：同"耳"，相当于"罢了"，属通假现象 (2) 轻：轻视、看轻，属词类活用（形容词作动词） (3) 颔：点头，属词类活用（名词作动词） (4) 矜：自夸、夸耀，属一词多义（此处为动词"夸耀"义，另有"庄重、矜持"义，语境取"夸耀"） (5) 然：……的样子，属一词多义（"然"在文中作形容词词尾） 4.B（例句"以我酌油知之"之"以"为介词"凭、凭借"。B项"以我酌油知之"与例句同为介词"凭、凭借"，含义相同；A项"蒙辞以军中多务"之"以"为介词"用、拿"；C项"以中有足乐者"之"以"为连词"因为"。故仅B项与例句相同。） 5. (1) （卖油翁）看见他射出的箭十支有八九支命中，只是微微地对此点了点头。（"但"作"只、只是"讲，"颔"作"点头"讲） (2) 你也懂得射箭的道理吗？我的射箭技艺难道不精湛吗？（"汝"作"你"讲，"射"作名词"射箭的本领"讲，"亦……乎"构成反问） (3) 我也没有别的（奥妙），只是手法熟练罢了。（"无他"作"没有别的（奥妙）"讲，"惟"作"只、只是"讲，"尔"同"耳"，作"罢了"讲） 第二站：文本研读站 任务三　情节拼图 1.正确顺序：B→A→D→C→E（卖油翁观看→陈尧咨质问→陈尧咨忿然→卖油翁点破→笑而遣之）。其中第C张卡片对应"卖油翁以酌油绝技点醒陈尧咨"。 2.结构梳理：开端——卖油翁"释担而立，睨之久而不去"，引出冲突；发展——陈尧咨"问射"、卖油翁"但微颔之"，冲突升级；高潮——陈尧咨"忿然"质问，卖油翁以"酌油"绝技当众演示；结局——陈尧咨"笑而遣之"，冲突化解。卖油翁"以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿"这一动作，是全篇的点睛之笔——它用事实代替说教，以"技"服人、以"理"动人，使陈尧咨从"忿然"转为"笑"，生动诠释了"熟能生巧"的道理。 任务四　形象解码 3.陈尧咨的情感经历了"自矜—忿然—笑而遣之"的转变过程。起初，他"善射，当世无双"，又"以此自矜"，可见其恃才傲物、目空一切；当卖油翁"睨之""但微颔之"时，他按捺不住，"问射""忿然曰"，傲慢被点燃成愤怒；及至卖油翁从容酌油、技艺出神入化，他由"忿"转"笑"，"笑"中既有被点醒后的自愧，也有对老者绝技的折服。这一转变说明：骄矜自满者终会被事实折服，谦逊与虚心才能成就真正的"精"，也折射出作者对"骄兵必败、满招损谦受益"的褒贬态度。 4.卖油翁身怀酌油绝技，却始终淡然，以"无他，但手熟尔"自谦。他看似"自恃"，实则深谙"技无止境、熟能生巧"之道——他的"谦"不是掩饰，而是源于对技艺规律的深刻体认：任何绝技，都不过是日复一日勤学苦练的结果。这种"以匠心守拙"的清醒与自持，启示我们：真正的本领来自千锤百炼，真正的自信来自静水流深的沉淀；我们当在学习上戒骄戒躁、脚踏实地，把每一次练习都当作通向"精熟"的台阶。 第三站：文化审美站 任务五　语言赏析 1.示例一："睨之""但微颔之"八字传神——"睨"写出卖油翁斜眼而视、不以为意的神态，"微颔"则表明他虽觉不错却并不惊叹，寥寥数笔便勾勒出老者见多识广、深藏不露的形象，与陈尧咨的骄矜形成鲜明对照。示例二："徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿"——"徐"字写从容，"自钱孔入"写精准，"而钱不湿"写神乎其技，以极简笔墨便将酌油绝技写得如在眼前，令人叹服。（任选一处赏析，言之成理即可） 2.示例：卖油翁以"惟手熟尔"点破陈尧咨，看似云淡风轻，实则道出了"熟能生巧"这一朴素真理——无论是射箭还是酌油，其精妙皆源于反复练习、熟能生巧。而卖油翁身怀绝技却不张扬，更以"谦"立身，正印证了"满招损、谦受益"的古训。这启示我们：学习任何本领都贵在坚持与专注，唯有沉下心来反复打磨，方能"熟"中出"巧"；同时更当保持谦逊，不因一时之长而骄矜，须知"山外有山、人外有人"，唯有虚怀若谷，才能行稳致远。 第四站：实践表达站 任务六　单元融通 3. 课文 体裁 "人物之光"的核心 独特的表达方式 《阿长与〈山海经〉》 回忆性散文 质朴真诚、善良热心、疼爱孩子 以欲扬先抑、细节描写凸显人物 《山地回忆》 小说（回忆性叙事散文） 淳朴善良、热情直率、真诚大方 以一双布袜为线索，朴素淡雅的语言刻画人物 《台阶》 小说 勤劳坚韧、执着追求尊严 以细节描写、象征手法写父亲一生造台阶 《卖油翁》 笔记散文（寓言性小品） 熟能生巧、谦逊自持 以对比、白描、细节传神，以小见大寓理于事 4.示例：阿长的质朴真诚、妞儿的淳朴直率、父亲的坚韧执着，与卖油翁"惟手熟尔"的淡定一脉相承——他们都生活在寻常巷陌，却以朴素的品格与日复一日的坚守，在平凡中淬炼出不凡的光芒。可见"平凡"与"非凡"并非对立：真正的"非凡"，正孕育于甘于平凡、肯于坚守的日积月累之中。卖油翁并非"远胜"碌碌无为者，而是以匠心证明了——只要心怀专注、脚踏实地，每个普通人都能活出自己的"不凡"。这启示我们：不必仰望遥不可及的"英雄"，珍惜手中的寻常事，把每一件小事做到极致，便是对"平凡而伟大"最好的诠释。 任务七　创意表达 1.开放题，符合主题、表达清晰即可。示例（为卖油翁代言）："我每日在集市酌油，一勺一滴，从不敢懈怠。这油穿过钱孔而不沾，看似神技，实则不过是十年如一日的重复。陈将军自诩善射，可技艺再高，也当记得'山外有山'。我一生只懂一事：真正的功夫，藏在日复一日的专注里；真正的谦逊，是看遍繁华之后，仍愿俯身做那件最平常的小事。" 2.开放题，须含细节描写与对"平凡中的不凡"的感悟，言之有物即可。 学科网（北京）股份有限公司 $