1《法律是什么》第1课时 教材知识点和一课一练随堂练习-2026-2027学年道德与法治六年级上册统编版

统编版道德与法治六年级上册每课教材知识点梳理和一课一练随堂练习 第1课《法律是什么》知识点梳理与一课一练随堂练习题 第一部分　知识点梳理 一、我们与法律：法律就在身边 1.法律的位置：鸟儿在蓝天上飞翔，花儿在阳光下绽放。我们生活在蓝天和阳光下，也生活在法律中。法律就在我们的身边，时刻伴随着我们的生活。 2.法律的三大作用： （1）法律规范着我们的行为； （2）法律保护着我们的权利； （3）法律协调着人与人之间的关系。 2.生活中处处有法律：学生乘车去秋游、爸爸妈妈带孩子到医院看病，这些活动都受法律的保护，也受法律的约束。法律与每个人的生活紧密相连，与小学生同样息息相关。 二、法律与权利、义务 1.法律规定了我们享有的权利：在法律的保护下，我们享有人身权、财产权、受教育权、肖像权等权利。未成年人同样依法享有这些权利。 2.法律规定了我们应履行的义务：过马路，要遵守交通规则；在公共场所，要爱护公物、保护环境；借了别人的东西，要及时归还。 3.权利与义务的关系：权利与义务相统一。权利的享有以义务的履行为前提，没有无义务的权利，也没有无权利的义务。未成年人同样要履行法定义务，依法行使权利、自觉履行义务。 三、法律、道德与纪律 1.三者都是行为规范：纪律、道德与法律都是我们应遵守的行为规范，都对人们的行为提出要求。 2.法律的基本特征： 3.法律由国家制定和颁布； 4.法律具有国家强制力和权威性； 5.法律对全体社会成员具有普遍约束力。 6.法律、道德与纪律的对比： 比较项目 法律 道德 纪律 产生方式 由国家制定和颁布 在人们长期的社会生活中自然形成 由学校、单位等组织制定 实施力量 靠国家强制力保证实施 靠内心信念、社会舆论、传统习惯来维持 靠组织的内部约束来维持 适用范围 对全体社会成员具有普遍约束力 适用于全体社会成员 只适用于本组织的成员 违反后果 受到国家强制力的制裁，承担法律责任 受到社会舆论的谴责，自己内心不安 受到组织的批评、处分 5.违反法律和违反纪律不是一回事。违反纪律一般只受到组织内部的批评或处分，而违反法律要承担法律责任，受到国家强制力的制裁。 6.法律与道德相辅相成：道德是法律的基础，法律是道德的保障，两者相互补充，缺一不可。 7.典型案例——《中华人民共和国老年人权益保障法》：1996年，为了保障老年人合法权益，发展老龄事业，弘扬中华民族敬老、养老、助老的美德，根据宪法，我国制定了《中华人民共和国老年人权益保障法》。该法规定赡养人应当履行对老年人经济上供养、生活上照料和精神上慰藉的义务，照顾老年人的特殊需要。2012年，该法修订后明确规定每年农历九月初九为老年节。这说明：尊老敬老不只是道德要求，更是法定义务。 8.共同要求：所有社会成员都要遵守法律，依法行使自己的权利，依法履行自己的义务，同时也要讲道德、守纪律。 四、生活与法律：法律的大家庭 1.总体认识：法律调整社会关系，保护合法权益，维护公共秩序。大到国家的政治生活，小到个人的家庭生活，处处都有法律的身影。 2.不同的法律调整不同领域的社会关系，发挥不同的功能，它们规范着人们的行为，保障着社会的生产生活秩序。 法律 主要作用 教材中的例子 民法 保护人们的生命、健康、名誉，保护人们的合法收入、房屋、生活用品、生产工具；指导人们签订和履行合同，调整生产、交易、消费等社会关系 奶粉公司与养殖场签订鲜牛奶买卖合同；小畅的妈妈与保险公司签订人身保险合同；小志的爸爸与村委会签订土地承包合同 行政法 约束行政机关的权力，督促其履行自己的职责，管理公共事务，为公众提供服务 市场监督管理部门工作人员讲解营业执照申请事宜；税务部门工作人员办理税收业务 刑法 规定了犯罪、刑事责任和刑罚；惩罚犯罪，保障人权，保卫国家安全，维护社会秩序和经济秩序 我国刑法规定了四百多种犯罪，如盗窃罪、抢劫罪、绑架罪、虐待罪、遗弃罪、贪污罪、受贿罪、寻衅滋事罪、交通肇事罪等 第二部分　一课一练随堂练习 一、填空题 1.法律就在我们的身边，它规范着我们的（　　　　　），保护着我们的（　　　　　），协调着人与人之间的（　　　　　）。 2.在法律的保护下，我们享有人身权、（　　　　　）、受教育权、（　　　　　）等权利。 3.过马路，要遵守（　　　　　）；在公共场所，要爱护公物、保护环境；借了别人的东西，要（　　　　　）。 4.与纪律、道德不同，法律由（　　　　　）制定和颁布，具有（　　　　　）和权威性。 5.权利与义务是（　　　　　）的，权利的享有以义务的（　　　　　）为前提。 6.1996年，我国制定了《中华人民共和国老年人权益保障法》，该法修订后明确规定每年农历（　　　　　）为老年节。这说明尊老敬老不只是道德要求，更是（　　　　　）。 7.法律调整社会关系，保护合法权益，维护（　　　　　）。 8.民法指导人们签订和履行合同，调整生产、交易、（　　　　　）等社会关系。 二、选择题（把正确答案的序号填在括号里） 1.下列关于法律的说法，正确的是（　　　） A. 法律离我们小学生很远，与我们无关 B. 法律只对成年人有约束力 C. 法律就在我们身边，时刻伴随着我们的生活 D. 只要不犯大错，就不需要了解法律 2.“过马路要遵守交通规则”“借了别人的东西要及时归还”，这些说明法律（　　　） A. 只保护我们的权利 B. 规定了我们应履行的义务 C. 只约束成年人的行为 D. 与我们的日常生活没有关系 3.关于违反法律和违反纪律的关系，下列说法正确的是（　　　） A. 违反法律和违反纪律是一回事 B. 违反纪律的后果比违反法律更严重 C. 两者不是一回事，违反法律要承担法律责任，受国家强制力的制裁 D. 两者都只受到批评教育 4.下列对权利与义务关系的认识，正确的是（　　　） A. 我只想享有权利，不想履行义务 B. 权利与义务是相统一的，没有无义务的权利，也没有无权利的义务 C. 履行了义务就不能再享有权利 D. 未成年人只享有权利，不需要履行义务 5.下列行为中，不属于我国刑法规定的犯罪的是（　　　） A. 盗窃罪　　B. 抢劫罪　　C. 上课迟到　　D. 交通肇事罪 6.规范人们签订和履行合同，调整生产、交易、消费等社会关系的法律部门是（　　　） A. 民法　　B. 行政法　　C. 刑法　　D. 教育法 7.约束行政机关的权力，督促其履行自己的职责，管理公共事务，为公众提供服务的法律部门是（　　　） A. 民法　　B. 行政法　　C. 刑法　　D. 选举法 8.《中华人民共和国老年人权益保障法》的制定和修订，主要说明（　　　） A. 法律与道德毫无关系 B. 道德可以代替法律 C. 法律与道德相辅相成，道德是法律的基础，法律是道德的保障 D. 有了道德就不需要法律 三、判断题（正确的在括号里画“√”，错误的画“×”） 1.法律只跟大人有关，跟我们小学生没有关系。（　　　） 2.我们小学生也依法享有人身权、财产权、受教育权等权利。（　　　） 3.法律由国家制定和颁布，具有国家强制力和权威性。（　　　） 4.法律与道德是相互对立的，有了法律就不再需要道德。（　　　） 5.法律对全体社会成员具有普遍约束力，任何人都不能例外。（　　　） 6.享有权利是以履行义务为前提的，未成年人也要履行法定义务。（　　　） 7.不同的法律调整不同领域的社会关系，发挥不同的功能。（　　　） 8.违反纪律和违反法律一样，都要受到国家强制力的制裁。（　　　） 四、辨析归类题 下面的行为分别主要违反了法律、道德还是纪律？请把序号填在相应的位置上。 ①闯红灯　②上课迟到　③欺负同学　④偷窃财物　⑤不孝敬父母　⑥考试作弊　⑦在图书馆大声说话　⑧随地吐痰　⑨殴打他人　⑩借钱不还 违反法律的：　　　　　　　　　　　　　　　　　　 违反道德的：　　　　　　　　　　　　　　　　　　 违反纪律的：　　　　　　　　　　　　　　　　　　 我的理由：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 五、情境分析题 1.有人说：“我只想要权利，不想履行义务，这样可以吗？”你同意这种说法吗？请结合事例说明你的理由。 2.小明在公交车上大声喧哗，还抢占了老奶奶的座位；下车后过马路时又闯了红灯。请你分别说一说，他的行为存在什么问题，涉及哪些行为规范。 3.尊老敬老本来是中华民族的传统美德，为什么国家还要专门制定《中华人民共和国老年人权益保障法》来规定赡养人的义务？请谈谈你的理解。 4.结合生活实际，说一说你在家庭、学校和社会中依法享有哪些权利，并选择其中一项权利，举例说明法律是怎样保护你的。 六、实践拓展题（课后完成） 1.采访家人，了解他们的工作和生活中涉及哪些法律，把了解到的内容记录在下面的横线上。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 2.制作一张“法治承诺卡”，写下一句自己的承诺，如：“我承诺：做一个尊法守法、明礼诚信的人。”并与同学交流分享。 参 考 答 案 一、填空题 1.行为；权利；关系 2.财产权；肖像权（两空答案可互换，也可填其他合法权利） 3.交通规则；及时归还 4.国家；国家强制力 5.相统一；履行 6.九月初九；法定义务 7.公共秩序 8.消费 二、选择题 1. C　2. B　3. C　4. B　5. C　6. A　7. B　8. C 三、判断题 1. ×　2. √　3. √　4. ×　5. √　6. √　7. √　8. × 四、辨析归类题 违反法律的：①④⑨⑩ 违反道德的：③⑤⑧ 违反纪律的：②⑥⑦ 我的理由（示例）：法律由国家制定和颁布，靠国家强制力保证实施，违反法律要承担法律责任，如闯红灯、偷窃财物、殴打他人、借钱不还都违反了相关法律规定；道德靠内心信念和社会舆论来维持，如欺负同学、不孝敬父母、随地吐痰会受到舆论的谴责；纪律由学校等组织制定，只在本组织内部适用，如上课迟到、考试作弊、在图书馆大声说话会受到学校或场所管理规定的约束。可见法律、道德与纪律不是一回事，其中法律最具权威性和强制力。 五、情境分析题（要点提示） 1.不同意。权利与义务是相统一的，没有无义务的权利，也没有无权利的义务。例如我们享有受教育权，同时就要履行按时入学、认真学习的义务；我们享有在公共场所活动的自由，同时就要履行爱护公物、保护环境、遵守公共秩序的义务。只想享有权利而不履行义务，最终自己的权利也无法得到保障。 2.在公交车上大声喧哗、抢占老奶奶的座位，主要违反了社会公德和公共场所的管理规定，是不文明、不道德的行为；过马路闯红灯，违反了道路交通安全法的有关规定，是违法行为，还可能危及自己和他人的生命安全。这说明同一件事可能同时涉及道德、纪律和法律，我们要自觉遵守各类行为规范。 3.尊老敬老虽然是道德要求，但仅靠道德约束还不够。制定《中华人民共和国老年人权益保障法》，把尊老敬老上升为法定义务，用国家强制力作保障，能够更有力地保障老年人的合法权益。这体现了法律与道德相辅相成：道德是法律的基础，法律是道德的保障，两者相互补充，缺一不可。 4.（开放性作答）例如：在家庭中享有人身权、被抚养的权利；在学校中享有受教育权、使用学校教育教学资源的权利；在社会中享有肖像权、财产权等。举例：自己的照片未经同意被他人用于商业宣传，就可以依据法律维护自己的肖像权，这说明法律保护着我们的权利。 学科网（北京）股份有限公司 $