第一课 丰富的社会生活-第1课时 认识社会生活-【名校作业】2026-2027学年八年级上册道德与法治同步练习（统编版·新教材）

第一单元 走进社会生活 第一课 丰富的社会生活 明确课标 学习目标 ●【政治认同】理解社会主义核心价值观的内涵及其重要意义，在日常生活和社会活动中自觉 践行。 ●【道德修养】维护公共秩序，讲社会公德，爱护公共财物，在公共生活中做一个文明的社会 成员。 ●【健全人格】理解个人与社会、国家和世界的关系，积极适应社会发展变化。 内容要求 ●客观认识和对待自己，形成正确的自我认同，提高自我管理能力；理解不同的社会角色，形成 亲社会的行为。 ●遵守基本的社交礼仪，恪守诚信，理性维护社会公德，维护公共秩序，做文明的社会成员。 思维导图 物质产品和精神食粮种类繁多，为人们提供了多样化选择 丰富 多彩 人们从事着不同的职业，在岗位上发挥着各自的作用 人们的交往方式越来越丰富，形成了各种各样的社会关系 社会 生产工具的变革、科学技术的进步、思想观念的更新，使我们的社 不断 生活 会生活日新月异 变化 的特 发展 今天，我们的物质生活水平不断提升，精神面貌昂扬向上，祖国日 点 益繁荣昌盛 认识社 具有 社会生活是在公共空间展开的 会生活 公共 社会公共利益由大家共同享有，社会秩序由大家共同维护，社会 性 发展由大家共同推动 青少年 青少年要热爱生活，积极融入社会，将个人发展与社会进步紧密结合起 如何做 来，共创共享美好生活 丰富的 社会生活 人是社会 我们都是社会的一员，每个人在社会中都有其相应的位置 的人 每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点” 个人 人的身份是在社 在不同的社会关系中，我们具有不同的身份 我们都 与社 会关系中确定的 是社会 会之 社会为人的生 我们的衣食住用行、学习和娱乐等都与社会的方方面面 的一员 间的 存和发展提供 发生着千丝万缕的联系，如同植物生长需要阳光、空气和 关系 必要条件 水一样，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养 社会是由人构成的，没有人就没有社会，也就没有社会 社会的发展离不 开每个人的努力 生活 任何一个社会的存在和发展，都是人们共同努力的结果 第一单元走进社会生活 1 第1课时 认识社会生活 散材解使 阅读教材P2-3·生活观察，思考： (1)结合以上情境和你的生活经验，说说我们可以通过哪些方式了解社会。 我们可以通过日常观察、社会调查活动、社会服务活动、看电视等方式和途径了解社会。 (2)在参与社会生活的过程中，你有哪些感受？ 通过日常观察，感受社会发展进步；通过参与社会调查活动，体会劳动人民的辛劳；通过参与社会服务活动，帮 助别人，快乐自己；借助媒体，了解新闻，交流看法，感受社会生活的丰富多彩，体会个人与社会息息相关。 拓展延伸 社会生活变化 1.经济方面 生产方式变革：随着科技的不断进步，传统的生产方式逐渐被自动化、智能化的生产方式所 取代。许多工厂采用了机器人生产线、物联网技术等，提高了生产效率和产品质量，降低了生产 成本。 产业结构升级：从以农业和传统工业为主逐渐向以服务业、高新技术产业为主转变。例如， 金融、互联网、人工智能、文化创意等新兴产业迅速发展，为经济增长注人了新的动力。 消费模式转变：随着互联网的普及和电子商务的发展，人们的消费模式发生了巨大变化。线 上购物成为主流，消费者可以通过手机或电脑随时随地购买商品和服务。同时，消费观念也逐渐 从注重物质消费向注重精神消费和品质消费转变。 2.科技方面 通讯技术革新：从传统的固定电话、短信到如今的智能手机、高速无线网络，通讯变得更加便 捷和高效。人们可以通过视频通话、即时通讯软件等随时随地与他人沟通，信息传播的速度和范 围也大大增加。 互联网普及：互联网已经渗透到社会生活的各个领域，改变了人们的生活和工作方式。在线 教育、远程办公、数字娱乐等新兴业态不断涌现，人们可以通过互联网获取各种信息、学习知识、 开展工作和娱乐休闲。 人工智能发展：人工智能在医疗、交通、金融等领域的应用越来越广泛。例如，智能医疗诊断 系统可以辅助医生进行疾病诊断，提高诊断的准确性；自动驾驶技术有望改变交通运输方式，提 高交通安全性和效率。 课时集如 一、选择题（每小题2分） 特色产品代言。从日常的生活用品到各类时 1.如今，随着互联网技术的飞速发展，线上购物 尚服饰、电子产品等，消费者都可以通过这些 平台日益成熟，直播带货也在近年来异军突 新的消费方式轻松购买。这体现了社会生活 起，众多明星、网络博主纷纷加入直播带货行 () 列，甚至一些地方官员也走进直播间为当地 A.丰富多彩，为人们提供多样化选择 2名校作业道德与法治8年级上① B.不断变化发展，受生产工具变革影响 A.人们交往方式多样 C.具有公共性，需要大家共同维护秩序 B.物质生活水平提升 D.充满活力，人们从事不同职业发挥作用 C.社会生活具有公共性 2.在数字时代，各类社交平台如雨后春笋般出 D.人们精神食粮丰富 现。人们不仅能通过一些社交平台与亲朋好 6.随着虚拟现实(VR)和增强现实(AR)技术的 友随时分享生活、保持密切联系，还能在一些 广泛应用，文化旅游行业迎来新变革。许多 平台上关注感兴趣的话题，和天南海北、各行 博物馆推出了VR沉浸式展览，让游客仿佛 各业的人交流看法、建立联系。这表明( “穿越”回历史现场；一些景区利用AR技术， A.人们从事着不同的职业 使古老的建筑、传说中的角色“活”了起来。 B.物质产品和精神食粮种类繁多 面对这些社会生活中的新变化，青少年应该 C.人们的交往方式越来越丰富 () D.社会生活是在公共空间展开的 A.专注学业，等毕业后再关注这些变化 3.随着5G技术的广泛应用，远程医疗、自动驾 B.课余时间体验参与，促进文化传播与创新 驶等新应用逐渐走进人们生活，改变着人们 C.没必要深入了解，因为这些只是娱乐手段 的生活方式。这说明社会生活 ( D.呼吁限制该技术应用，避免影响正常生活 A.丰富多彩，人们从事不同职业 二、简答题 B.受科学技术进步影响不断变化发展 7.小明所在的城市在大力推广 C.具有公共性，大家共同维护社会秩序 垃圾分类，社区组织了各种 垃级分类 D.为人们提供多样化物质产品 宣传活动，学校也开设了相 恤圾分类 4.如今，老百姓的生活发生了巨变。从过去低 关课程普及垃圾分类知识。 矮简陋的房屋，到现在宽敞舒适、设施齐全的 同时，城市里还新增了很多 楼房；从主要依靠自行车出行，到汽车普及， 智能垃圾分类回收设备，方 高铁、飞机等便捷的现代化交通网络形成。 便居民投放垃圾。 休闲时，人们不仅能选择看电影、逛博物馆等 (1)面对这些社会生活的新变化，小明应该如 文化活动，还热衷于参加各类健身运动。这 何做？(4分) 些变化体现了我国 A.物质生活水平不断提升，精神面貌昂扬 向上 B.社会生产方式持续变革，生活质量稳步 提升 C.教育资源配置日益优化，学习选择日益 (2)为了更好地宣传，小明打算策划一些活动 多元 内容。请你帮他设计两种活动形式。(4分) D.公共服务体系逐步完善，社会发展活力 增强 5.在城市的公园、图书馆等公共场所，人们共同 享受休闲、学习的空间，同时也需要遵守相关 规定，保持环境整洁等。这反映了() 第一单元走进社会生活 3 合，是正确的做法；C项对新变化持消极态度，不积极 第一单元走进社会生活 了解，不能很好适应和融入社会，排除；D项呼吁限制 第一课丰富的社会生活 技术应用是逃避新事物，不利于个人发展和社会进步， 第1课时认识社会生活 排除。故选B。 1.A解析本题考查社会生活的特点。题干中提到线 7.(1)①小明应积极关注社区和学校组织的相关活动，主 上购物平台的成熟以及直播带货的兴起，消费者能通 动参与垃圾分类宣传活动，认真学习学校开设的垃圾 过这些方式购买到从生活用品到时尚服饰、电子产品 分类课程知识。同时，在日常生活中养成正确分类投 等各类商品，极大地丰富了人们购物的途径和选择。 放垃圾的好习惯，以实际行动融入到城市生活的新变 这充分展现了社会生活丰富多彩的特点，为人们在消 化中。②小明还可以向身边的同学、家人宣传垃圾分 费方面提供了多样化选择，A项正确：材料中并未涉及 类知识，带动更多人参与到垃圾分类行动中来，为推动 生产工具变革相关内容以及公共秩序等公共性方面内 城市环保事业发展、促进社会进步贡献自己的力量。 容，B、C两项不符合题意；材料与人们从事不同职业发 (每，点2分，共4分) 挥作用无关，D项排除。故选A。 (2)示例：①知识科普环节：制作垃圾分类手册或PPT, 2.C解析本题考查社会生活的特点。材料中，社交平 向社区居民讲解垃圾分类标准、意义，结合生活案例说 台打破时空限制，提供了从“亲友互动”到“跨行业交 明不同垃圾的分类方法。②互动体验设计：设置垃圾 流”等多种交往形式，这体现了人们的交往方式越来越 分类趣味小游戏（如垃圾卡片分类竞赛），让居民在实 丰富，C项符合题意；题干虽提及“各行各业的人”，但 践中掌握分类技巧。③行动倡议引导：发起“家庭垃圾 重点是“交流”，而非职业差异本身，A项不符合题意； 分类打卡”活动，鼓励居民记录每日分类情况，营造共 材料未涉及物质产品和精神食粮种类繁多、公共空间 同参与的氛围。（列举两种即可，4分） 等内容，B、D两项不符合题意。故选C。 3.B解析本题考查社会生活的特点。5G技术带来新 应用改变生活方式，体现了社会生活受科学技术进步 影响而不断变化发展，B项正确；材料未涉及不同职 业、社会秩序、多样化物质产品，A、CD三项排除。故 选B。 4.A解析本题考查社会生活变化。材料中，人们居住 条件改善、出行方式变化体现出物质生活水平提升，参 与文化活动和健身运动反映出人们追求积极健康的生 活，精神面貌昂扬向上，A项符合题意；材料未涉及生 产方式变革、教育资源相关内容，也未突出公共服务体 系完善，B、C、D三项不符合题意。故选A。 5.C解析本题考查社会生活的特点。在公园、图书馆 等公共场所，人们共同享受空间且需遵守规定保护环 境，体现了社会生活具有公共性，社会公共利益要共同 享有和维护，C项正确；材料未体现交往方式多样、物 质生活水平提升以及精神食粮，A、B、D三项排除。故 选C。 6.B解析本题考查青少年面对社会生活变化的做法。 社会生活丰富多彩且不断变化发展，青少年应积极融 入。A项中青少年只专注学业，对社会新变化不管不 顾，不利于自身与社会紧密相连，做法不当；B项青少 年利用课余时间体验并传播新兴文化旅游形式，既融 入社会，又能促进文化发展，将个人发展与社会进步结