第一课 丰富的社会生活 同步练习-2026-2027学年统编版道德与法治八年级上册

**基本信息** 该同步练习通过“练基础-练易错-练能力”三层设计，以新情境题巩固核心知识，以高频错题辨析突破认知难点，以综合实践题提升应用能力，适配新授课分层教学需求。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |练基础|社会生活特点、社会关系类型等核心知识点|采用新情境题（如社区实践活动），直接对应基础考点，强化政治认同与责任意识| |练易错|社会身份确定、社会关系类型区分等高频易错点|通过错误行为辨析（如机动车道骑行），深化道德修养与法治观念| |练能力|社会生活分析、实践参与等综合应用|设计材料分析与实践提案题（如民生问题调查），提升健全人格与责任意识|

第一单元 走进社会生活 第一课 丰富的社会生活 第一框 认识社会生活 练基础 核心知识精练 1.新情境[2026青岛城阳区期末]某校八年级开展“走进社会大课堂”实践活动，同学们利用周末时间参与了以下活动： ※小宁和同学到社区养老院帮助老人整理房间 ※小泉跟随父母到农村田间体验蔬菜种植和采摘 ※小舟在图书馆担任志愿者，协助图书管理员整理图书、引导读者 ※小齐在家通过VR(虚拟现实)设备沉浸式游览“数字故宫”线上展厅 这些活动共同说明 ( .) A.社会生活是丰富多彩的 B.社会生活是不断变化发展的 C.我们的物质生活水平不断提升 D.虚拟体验能取代真实的社会实践 2.如图是初中生小林对不同时期市民出行方式的调查结果。图中的变化反映出 ( ) ①社会生活不断发展，人们的出行方式越来越多样 ②关注社会变化发展就可以提高我们的学习成绩 ③每个人都是社会的一员，要不断发展和完善自己 ④在社会生活中，社会发展成果由大家共同享有 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 3.[2026北京海淀区期末]今天的中国，从城市社区到乡村街角，高品质、有温度的公共空间日益增多。人们在健身器材上活动筋骨，在街心花园里休闲散步，在文化广场上放松娱乐……这些场景能够体现出 ( ) ①各种各样的生产活动让社会生活充满活力 ②社会生活日新月异，越来越丰富多彩 ③在社会生活中，人们从事着不同的职业 ④社会生活在公共空间展开，具有公共性 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 4. [2026金华期末]暑假期间，同学们积极参与社区组织的“文明创建”活动，有的同学担任交通劝导员，有的同学清理社区垃圾，还有的同学向居民宣传环保知识，为创建文明社区贡献了自己的力量。从中，我们可以感受到社会生活 ( ) ①是丰富多彩的，有多样的文化活动供大家参与 ②是不断变化发展的，社区文明创建活动都不同 ③具有公共性，活动顺利开展需要大家共同参与 ④内容不断丰富，社会空间和交往范围不断扩大 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 练易错 高频错题专练 5.[2026洛阳期末改编]随着年龄的增长，我们初中生对社会生活的感受越来越丰富、认识越来越深刻。下列做法中，没有正确感受社会生活的是 ( ) A.开展社会调查，积极参与普法宣传 B.经常观看新闻报道，了解当今社会发展 C.参与爱心捐赠等社会公益活动，体会奉献 D.晚上和同学在机动车道上骑行，赏城市夜景 练能力 解题能力提升 1. 下图是某班“行走的思政课”活动路线图。根据路线内容推测，该活动主题应该是 ( )课内提分区 A.走进社会生活，增强综合素养 B.感悟文化魅力，传承中华文化 C.关注社会发展，感受世界巨变 D.宣传环保理念，增强环保意识 2.新学期伊始，某中学八年级(1)班举行了主题为“我的暑假社会生活”的手抄报评选活动。下列可以入选的作品是 ( ) ①制作“我的社会关系网络”思维导图，配文“不断变化发展的社会生活” ②粘贴“我的苏州博物馆之行”照片，配文“观厚重历史，悟多彩生活” ③撰写“居民文明饲养宠物情况”调查报告，配文“为社区治理建言献策” ④绘制“理想中的公园”插画，配文“人们对社会生活有着相同的体会” A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 3. [2026潮州期末]道德与法治老师给八年级学生设计了如下的假期作业清单： 作业清单 作业1：周末帮父母做家务，并制作一道美食 作业2：体验交通志愿者工作，维护交通秩序 作业3：读一本红色革命小说，写一篇读后感 作业4：了解模范人物的故事，写一段致敬词 为了解“社会生活具有公共性”，你会选择的假期作业是 ( ) A.作业1 B.作业2 C.作业3 D.作业4 4.[2026新乡期中]材料一 家门口的超市不仅能提供生鲜食品，还能提供热气腾腾的餐食；步行15分钟范围内，买菜、就餐、托育等便民服务一应俱全；从现金到“碰一下”“扫一扫”，支付方式之变是真切落到老百姓心坎上的“变”…… 材料二 近年来，智能家居在生活中的场景应用不断升级，点外卖、找家政等家庭服务逐渐得到大众认可。调查数据显示，目前家务劳动活动的参与者每日平均时间为1 小时59 分钟，比2018年减少28 分钟。居民家务劳动活动时间的缩短，反映出我国居民生活方式发生较大变化，生活质量进一步提升。 (1)结合材料一，请你概括社会生活的特点。(6分) (2)结合材料二，说说面对日新月异的社会生活，青少年应该怎么做。(2分) 第二框 我们都是社会的一员 练基础 核心知识精练 1.下面是初中生小明制作的“多面的我”卡片。 多面的我 姓名：小明 年龄：13 周岁 在家里，我是父母的儿子 在学校，我是老师的学生、同学的同学 在小区，我是住户，也是其他住户的邻居 在祖国大家庭中，我是未来的建设者 卡片中的信息表明 ( ) ①人的身份由地缘关系来确定 ②人的社会身份都是与生俱来的 ③个人是社会的一员，不是孤立的存在 ④在不同的社会关系中，我们具有不同的身份 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 2. 社会关系从建立的基础可分为血缘关系、地缘关系和业缘关系等。下列句子反映的社会关系类型相同的是 ( ) A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 3.你可以从下图中得出的结论是 ( ) ①社会为人的生存和发展提供必要条件 ②社会生活是不断变化发展的 ③人的身份是在社会关系中确定的 ④每个人都从社会中获得物质支持 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 4.某市在创建全国文明城市的过程中，提出了“你我文明一小步，城市文明一大步”的宣传语。该宣传语说明了 ( ) A.人的生存和发展离不开社会 B.社会的发展离不开每个人的努力 C.个人努力对社会发展起不了多大作用 D.个人取得的文明进步程度远低于社会文明的进步程度 练易错 高频错题专练 5.在学习了《丰富的社会生活》这一课后，小华试着绘制了自己的社会关系网络图。通过观察小华的社会关系网络图，我们能够发现( ) ①我们每个人的社会身份都是固定的 ②社会交往范围会随着成长不断扩大 ③每个人都是社会“大网”上的一个“结点” ④小华和邻居的社会关系是业缘关系 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 练能力 解题能力提升 在学习《丰富的社会生活》这一课时，老师组织同学们开展了“做中学”互动活动。 【环节一 介绍自己】 面对陌生人，我们如何介绍自己才可以给对方留下深刻的印象，拉近彼此的“心理距离”? 互动环节 陌生人 介绍语 介绍自己 老师的朋友 ① 妈妈的同事 ② 小区的保安 ③ (1)请你在对应的位置填写适当的“介绍语”。(3分) 【环节二 明确关系】 学生小王分享了自己搜集的两幅图片，并进行解说：“从图片中可以看出，我们的成长离不开社会，但我们对社会而言则无足轻重。” (2)对于小王的解说，你是否认同?请发表自己的看法。(6分) 【环节三 建设社会】 社会是一个多姿多彩的大舞台，绚丽的社会生活像磁石一样吸引着我们去探究、去参与。在参与社会生活的过程中，有风有雨是常态。我们不断接触、融入社会，扩大交往范围，扮演社会角色，承担社会责任。 (3)为了让社会生活更美好，班级就此开展了民生问题社会调查活动。请你代表活动小组写一件“提案”，写出发现的问题和青少年的做法。(4分) 第一单元 走进社会生活 第一课 丰富的社会生活 答案版 第一框 认识社会生活 练基础 核心知识精练 1.[2026 青岛城阳区期末]某校八年级开展“走进社会大课堂”实践活动，同学们利用周末时间参与了以下活动： ※小宁和同学到社区养老院帮助老人整理房间 ※小泉跟随父母到农村田间体验蔬菜种植和采摘 ※小舟在图书馆担任志愿者，协助图书管理员整理图书、引导读者 ※小齐在家通过 VR(虚拟现实)设备沉浸式游览“数字故宫”线上展厅 这些活动共同说明 ( A ) A.社会生活是丰富多彩的 B.社会生活是不断变化发展的 C.我们的物质生活水平不断提升 D.虚拟体验能取代真实的社会实践 2.如图是初中生小林对不同时期市民出行方式的调查结果。图中的变化反映出 ( B ) ①社会生活不断发展，人们的出行方式越来越多样 ②关注社会变化发展就可以提高我们的学习成绩 ③每个人都是社会的一员，要不断发展和完善自己 ④在社会生活中，社会发展成果由大家共同享有 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 3.[2026北京海淀区期末]今天的中国，从城市社区到乡村街角，高品质、有温度的公共空间日益增多。人们在健身器材上活动筋骨，在街心花园里休闲散步，在文化广场上放松娱乐……这些场景能够体现出 ( C ) ①各种各样的生产活动让社会生活充满活力 ②社会生活日新月异，越来越丰富多彩 ③在社会生活中，人们从事着不同的职业 ④社会生活在公共空间展开，具有公共性 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 4.[2026金华期末]暑假期间，同学们积极参与社区组织的“文明创建”活动，有的同学担任交通劝导员，有的同学清理社区垃圾，还有的同学向居民宣传环保知识，为创建文明社区贡献了自己的力量。从中，我们可以感受到社会生活 (B) ①是丰富多彩的，有多样的文化活动供大家参与 ②是不断变化发展的，社区文明创建活动都不同 ③具有公共性，活动顺利开展需要大家共同参与 ④内容不断丰富，社会空间和交往范围不断扩大 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 练易错 高频错题专练 5.[2026洛阳期末改编]随着年龄的增长，我们初中生对社会生活的感受越来越丰富、认识越来越深刻。下列做法中，没有正确感受社会生活的是 (D) A.开展社会调查，积极参与普法宣传 B.经常观看新闻报道，了解当今社会发展 C.参与爱心捐赠等社会公益活动，体会奉献 D.晚上和同学在机动车道上骑行，赏城市夜景 练能力 解题能力提升 1.下图是某班“行走的思政课”活动路线图。根据路线内容推测，该活动主题应该是(A) A.走进社会生活，增强综合素养 B.感悟文化魅力，传承中华文化 C.关注社会发展，感受世界巨变 D.宣传环保理念，增强环保意识 2.新学期伊始，某中学八年级(1)班举行了主题为“我的暑假社会生活”的手抄报评选活动。下列可以入选的作品是(C) ①制作“我的社会关系网络”思维导图，配文“不断变化发展的社会生活” ②粘贴“我的苏州博物馆之行”照片，配文“观厚重历史，悟多彩生活” ③撰写“居民文明饲养宠物情况”调查报告，配文“为社区治理建言献策” ④绘制“理想中的公园”插画，配文“人们对社会生活有着相同的体会” A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 3.[2026潮州期末]道德与法治老师给八年级学生设计了如下的假期作业清单： 作业清单 作业1：周末帮父母做家务，并制作一道美食 作业2：体验交通志愿者工作，维护交通秩序 作业3：读一本红色革命小说，写一篇读后感 作业4：了解模范人物的故事，写一段致敬词 为了解“社会生活具有公共性”，你会选择的假期作业是(B) A.作业1 B.作业2 C.作业3 D.作业4 4.[2026新乡期中]材料一 家门口的超市不仅能提供生鲜食品，还能提供热气腾腾的餐食；步行15分钟范围内，买菜、就餐、托育等便民服务一应俱全；从现金到“碰一下”“扫一扫”，支付方式之变是真切落到老百姓心坎上的“变”…… 材料二 近年来，智能家居在生活中的场景应用不断升级，点外卖、找家政等家庭服务逐渐得到大众认可。调查数据显示，目前家务劳动活动的参与者每日平均时间为 1 小时59 分钟，比2018 年减少28 分钟。居民家务劳动活动时间的缩短，反映出我国居民生活方式发生较大变化，生活质量进一步提升。 (1)结合材料一，请你概括社会生活的特点。(6分) ①社会生活是丰富多彩的，能够满足人们多样化的需求。 ②社会生活是不断变化发展的，科技推动生活方式变革，使生活便捷高效，服务更加便民利民。 ③社会生活具有公共性。在社会生活中，社会公共利益由大家共同享有，社会发展由大家共同推动。(6分) (2)结合材料二，说说面对日新月异的社会生活，青少年应该怎么做。(2分) 青少年要热爱生活，积极融入社会，将个人发展与社会进步紧密结合起来，共创共享美好生活。(2分) 第二框 我们都是社会的一员 练基础 核心知识精练 1.下面是初中生小明制作的“多面的我”卡片。 多面的我 姓名：小明 年龄：13 周岁 在家里，我是父母的儿子 在学校，我是老师的学生、同学的同学 在小区，我是住户，也是其他住户的邻居 在祖国大家庭中，我是未来的建设者 卡片中的信息表明 ( D ) ①人的身份由地缘关系来确定 ②人的社会身份都是与生俱来的 ③个人是社会的一员，不是孤立的存在 ④在不同的社会关系中，我们具有不同的身份 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 2. 社会关系从建立的基础可分为血缘关系、地缘关系和业缘关系等。下列句子反映的社会关系类型相同的是 ( B ) A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 3.你可以从下图中得出的结论是 ( B ) ①社会为人的生存和发展提供必要条件 ②社会生活是不断变化发展的 ③人的身份是在社会关系中确定的 ④每个人都从社会中获得物质支持 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 4.某市在创建全国文明城市的过程中，提出了“你我文明一小步，城市文明一大步”的宣传语。该宣传语说明了 ( B ) A.人的生存和发展离不开社会 B.社会的发展离不开每个人的努力 C.个人努力对社会发展起不了多大作用 D.个人取得的文明进步程度远低于社会文明的进步程度 练易错 高频错题专练 5.在学习了《丰富的社会生活》这一课后，小华试着绘制了自己的社会关系网络图。通过观察小华的社会关系网络图，我们能够发现( C ) ①我们每个人的社会身份都是固定的 ②社会交往范围会随着成长不断扩大 ③每个人都是社会“大网”上的一个“结点” ④小华和邻居的社会关系是业缘关系 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 练能力 解题能力提升 在学习《丰富的社会生活》这一课时，老师组织同学们开展了“做中学”互动活动。 【环节一 介绍自己】 面对陌生人，我们如何介绍自己才可以给对方留下深刻的印象，拉近彼此的“心理距离”? 互动环节 陌生人 介绍语 介绍自己 老师的朋友 ① 妈妈的同事 ② 小区的保安 ③ (1)请你在对应的位置填写适当的“介绍语”。(3分) ①您好，我是××老师的学生。(1分) ②您好，我是××的孩子。(1分) ③您好，我是咱们小区×号楼×单元的住户。(1分) 【环节二 明确关系】 学生小王分享了自己搜集的两幅图片，并进行解说：“从图片中可以看出，我们的成长离不开社会，但我们对社会而言则无足轻重。” (2)对于小王的解说，你是否认同?请发表自己的看法。(6分) 小王认为“我们的成长离不开社会”是正确的。人的生存和发展离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。(3分)但他认为“我们对社会而言则无足轻重”是不对的。社会的发展离不开每个人的努力，任何一个社会的存在和发展，都是人们共同努力的结果。(3分) 【环节三 建设社会】 社会是一个多姿多彩的大舞台，绚丽的社会生活像磁石一样吸引着我们去探究、去参与。在参与社会生活的过程中，有风有雨是常态。我们不断接触、融入社会，扩大交往范围，扮演社会角色，承担社会责任。 (3)为了让社会生活更美好，班级就此开展了民生问题社会调查活动。请你代表活动小组写一件“提案”，写出发现的问题和青少年的做法。(4分) 关于改善青少年居住社区环境的提案发现的问题：近年来，随着城市化进程的加快，部分青少年居住的社区存在基础设施落后、公共设施不足、文化活动匮乏等问题，影响了青少年的生活质量和成长环境。(2分)青少年的做法：①青少年应积极参与社区活动，提出自己的需求和意见，共同推动社区环境的改善；②青少年可以通过学习、实践等方式，提升自身对社区事务的认知和参与度，为改善社区环境贡献自己的力量。(2分) 学科网（北京）股份有限公司 $