第一单元 第一课 丰富的社会生活-【新课程能力培养】2026-2027学年八年级上册道德与法治同步练习（统编版·新教材）

第一单元走进社会生活《 第一单元 走进社会生活 第 课 丰富的社会生活 I认识社会生活1 情境导入 亲爱的同学，你的暑假是怎样度过的？学习、旅游、看电影、劳动、参观博物馆、关注 国家大事、参加社会实践活动…我们每个人都与社会有着千丝万缕的联系，人的生存和发 展离不开社会。我们生活在人民当家作主的社会主义国家，我们的社会生活空间不断延展， 社会交往形式更加多样，社会生活内容更加丰富。我们需要关注和了解社会，认识社会生 活。那么，社会生活有什么特点呢？ 基础闯关实训达标 1.一幅幅生动的社会生活画卷在我们面前展开，社会生活异彩纷呈、绚丽多姿。下列 能够体现上述观点的有() ①走进农村，农民在田间辛勤劳动 ②来到工厂，工人在有条不紊地工作 ③参观博物馆，丰富的展品令人震撼 ④走进湿地公园，自然静谧，碧水蓝天 A.①②3 B.①②④ C.①③④ D.②③④ 2.初中生小明利用周末时间到敬老院看望老人、参观博物馆、观看足球比赛，这些美 好的情境让我们感受到() A.社会生活丰富多彩 B.中学时代美好时光 C.国家经济飞速发展 D.伟大祖国科技繁荣 3.今天的中国，人民对美好生活的向往不断变为现实。面对丰富多彩、日新月异的社 会生活，青少年应该（) ①专心学好知识，不必考虑其他 ②热爱生活，积极融入社会 ③尽快找到工作，贡献自己的力量 ④将个人发展与社会进步紧密结合起来 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 值癌与法市必八年级上册统编版 4.人们从事着各种活动，例如物质生产活动、社会政治活动、精神生产活动等，这些 活动共同构成了多姿多彩的社会生活。下列选项能够体现社会生活丰富多彩的有() ①物质产品和精神食粮种类繁多，为人们提供了多样化选择 ②人们从事着不同的职业，在岗位上发挥着各自的作用 ③从烽火狼烟到智能手机，人们的信息传递越来越高效 ④人们的交往方式越来越丰富，形成了各种各样的社会关系 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 5.今天人们的出行更加便捷、舒适，从马车到火车、汽车、飞机，“千里江陵一日还” 成为现实。这体现了社会生活的特点是() A.丰富多彩 B.不断变化发展C.充满活力 D.具有公共性 6.社会生活不断变化发展，下列让我们的社会生活日新月异的原因有（) ①生产工具的变革②生活水平的提高③科学技术的进步④思想观念的更新 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 7.电影院、博物馆、医院等场所都是公共空间。人们在公共空间的活动构成了我们的 公共生活。这体现了社会生活（) A.异彩纷呈 B.昂扬向上 C.日新月异 D.具有公共性 能力提升 实践探究 8.【走进社会感受生活】社会是个异彩纷呈的大舞台，绚丽多姿的社会生活像磁石 一样吸引着我们去探究、去参与。在参加社会生活的过程中，我们不断接触和融入社会，不 断扩大交往范围，扮演社会角色，承担社会责任。作为青少年，我们应该如何了解社会呢？ 为此，八年级(2)班开展了一次主题实践活动。请你积极参与，并完成下列任务。 【活动一感受生活】 老师鼓励同学们走出课堂，去捕捉社会生活的片段，去感受社会生活的丰富多彩。 (1)运用所学知识，说说我们可以通过哪些情境感受社会生活，请你列举两例。 【活动二生活调查】 下图是同学们做的“市民交通出行工具变化”的调查。 第一单元走进社会生活《● (2)图中的变化体现了社会生活的哪一特点？ 【活动三】发现生活 每个城市都有风格各异的广场。走出课堂，漫步于广场，你会发现，广场作为公共空 间，不但是市民休闲娱乐的好地方，而且是游客感受城市风情的绝佳去处。 (3)广场体现着城市的生活和文化特色。根据所学知识，说说我们为什么要共同建设 和维护好这些公共空间。 (4)面对丰富多彩、日新月异的社会生活，青少年应该如何做才能共创共享美好生活？ 思维创新知行合一 进入中学以来，你参加过哪些社会活动？在活动中你有哪些收获和成长？又有哪些 不足？ 我的社会活动 我的收获和成长 我的不足 值癌与法泡公八年级上册统编版 1我们都是社会的一员 情境导入 小少年，大榜样，“新时代好少年”在行动。“新时代好少年”志存高远、创新进取， 他们心怀家国、传承文化，他们自强不息、勇于担当…“新时代好少年”用实际行动告 诉我们：社会的进步，从来不是成年人的“独角戏”，而是每个个体共同书写的“协奏曲”。 当我们意识到“自己是社会的一员”时，就已经迈出了主动成长的第一步。在社会中，我 们会与父母、同学、老师、邻居、医生、公交车司机等很多人产生各种各样的联系。社会为 人的生存和发展提供必要条件，社会的发展也离不开每个人的努力。为了让社会生活更美 好，你能做些什么呢？ 基础闯关实训达标 1.如果把个人看成点，把人与人之间的关系看成线，那么，各种关系相互交织，就形 成一张“大网”，每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”。这告诉我们( A.社会生活是丰富多彩的 B.人的身份是在社会关系中确定的 C.人是社会的人，我们都是社会的一员D.社会为人的生存和发展提供必要条件 2.小丽在家是父母的孩子，在学校是八年级学生，在超市里是消费者，在社会中是公 民。这些说明（) ①人的身份是在社会关系中确定的 ②社会关系是固定不变的 ③在不同社会关系中，我们拥有不同的身份 ④在社会关系中，人的身份是固定不变的 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 3.右面的亲属关系网络图告诉我们( 爷爷 奶奶 A.人的本质是单个人所固有的抽象物 B.人从社会获得物质支持和精神滋养 爸爸 妈妈 婶婶 叔叔 C.人在社会关系中往往只有一种身份 姐姐 我 D.人的身份可以通过血缘关系来确定 堂妹 堂弟 4.从古代的“砚友”“同门”“同窗”“同席”到今天的同学、队友、书友、校友，这 些社会关系的确立都是基于() A.法律关系 B.血缘关系 C.地缘关系 D.业缘关系 5.下列依据社会关系建立的基础对社会关系进行的分类中，正确的是( A.父子、朋友—一血缘关系 B.同行、同事—业缘关系 C.同乡、同行—一地缘关系 D.邻居、同学一一地缘关系 第一单元走进社会生活《 6.就个人与社会的关系问题，以下观点正确的是（) 序号 观点 ① 人的社会身份是与生俱来、不能改变的 ② 社会是由人构成的，没有人就没有社会 ③ 每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养 ④ 中学生要努力学习，做到两耳不闻窗外事 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 7.我们吃的粮食是农民耕种的，我们看的书籍是作者编写的，我们出行乘坐的交通工 具是工人制造的，我们使用的手机是科技人员研发的…对此理解正确的是() ①每个人在社会中都有其相应的位置 ②社会为人的生存和发展提供必要条件 ③我们的衣食住用行、学习和娱乐等方方面面都与社会发生着千丝万缕的联系 ④每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 8.“每人前进一小步，社会前进一大步。”这句话告诉我们() A.每个人在社会中都有其相应的位置 B.在不同的社会关系中，人具有不同的身份 C.社会为人的生存和发展提供必要条件 D.社会的发展离不开每个人的努力 《能力提升 实践探究》 9.小张在学习“我们都是社会的一员”时，绘制了“我的社会关系网络图”，请结合 所学内容回答问题。 同 学 妈 妈 师 我 友 衫 值密与法范心八年级上册统编版 （1)除图中所示外，写出我们还具有哪些身份，并说明这些身份是由哪种社会关系确 定的。（列举两例即可) (2)结合所学知识，说一说同一个人为什么身份会有所不同。 (3)结合小张绘制的“我的社会关系网络图”，运用所学知识，概括个人与社会的 关系。 《思维创新知行合一 走进社区，我们不仅可以对社区有深入的了解和感知，更重要的是，作为社区的成员， 我们融入社区，参与社区公共生活，并且从中学会如何行使权利、承担责任，逐步培养热爱 社区、服务社区和建设社区的公民意识。 请你围绕“美好社区·你我共参与”这个主题，回答下列问题。 (1)你心目中理想的社区是什么样的？ (2)你打算怎样做合格的社区成员？值癌与法范心八年级上册统编版 参考答案 第一单元 走进社会生活 第一课丰富的社会生活 :: 会为人的生存和发展提供必要条件。④社会的发展离不开 1认识社会生活 每个人的努力。 【基础闯关实训达标】 【思维创新知行合一】 1.A2.A3.D4.B5.B6.C7.D 略 【能力提升实践探究】 第二课 在社会中健康成长 8.(1)示例：走进农村，我们看到农民在田间辛勤 1人的社会化 劳动；来到工厂，我们看到工人在有条不紊地工作；步入 【基础闯关实训达标】 商场，琳琅满目的商品映入眼帘；参观博物馆，丰富的展 1.B2.C3.B4.A5.D6.B7.B 品令人震撼；观看升旗仪式，我们感到身为中国人的自豪； 【能力提升实践探究】 等等。（列举两例即可）》 8.(1)人的成长是不断社会化的过程。 (2)社会生活是不断变化发展的。 (2)在社会生活中，我们学习生活技能、行为规范、 (3)社会生活具有公共性。社会生活是在公共空间展 扮演社会角色。 开的。在社会生活中，社会公共利益由大家共同享有，社 (3)【示例】学生角色：认真学习，遵守校规；子女 会秩序由大家共同维护，社会发展由大家共同推动。 角色：孝敬父母，分担家务；等等。 (4)青少年要热爱生活，积极融人社会，将个人发展 (4)在与他人的交往互动中，我们了解风俗习惯，理 与社会进步紧密结合起来，共创共享美好生活。 解伦理道德，遵守法律规范，学会明辨善恶是非，懂得礼 【思维创新知行合一】 义廉耻，形成正确的价值观，从而更好地认识和参与社会 安 生活。 1我们都是社会的一员 【思维创新知行合一】 【基础闯关实训达标】 填表略（结合实际，角度准确，积极向上，符合题意 1.C2.B3.D4.D5.B6.C7.D8.D 即可) 【能力提升实践探究】 帮助：在社会生活中，我们学习扮演社会角色。在不 9.(1)【示例】在小区里，我们是业主，也是其他业 同的人生阶段和社会情境中，我们通过参与社会生活，学 主的邻居，属于地缘关系：在祖国大家庭中，我们都是祖 会与其他社会成员进行有效沟通和良性互动，从而胜任多 国未来的建设者，属于业缘关系。（列举两例，符合题意 种社会角色。 即可) 1养成亲社会行为」 (2)人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会 【基础闯关实训达标】 关系中，我们具有不同的身份。 1.B2.A3.B4.C5.B6.C7.B8.C (3)①人是社会的人。我们都是社会的一员，每个人 【能力提升实践探究】 在社会中都有其相应的位置。②人的身份是在社会关系中 9.(1)亲社会行为。好处：①亲社会行为促进个人 确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。③社 成长和社会进步。②有利于我们养成良好的行为习惯，形 28