第3课《我爱这土地》课件 2026—2027学年统编版语文九年级上册

我爱这土地 -艾青 初中语文人民教育出版社九年级上册第3课 我爱这土地 -艾青 我爱这土地 因为她的美丽 因为她的富饶 因为她的繁荣昌盛 因为她的强大 因为她的灿烂文化 我爱你,中国 初中语文人民教育出版社九年级上册第3课 我爱这土地 -艾青 《我爱这土地》写于抗日战争开始后的1938年,当时日本侵略军连续攻占了华北、华东、华南的广大地区,所到之处疯狂肆虐,妄图摧毁中国人民的抵抗意志。中国人民奋起抵抗,进行了不屈不挠的斗争。作为爱国诗人的艾青在国土沦丧、民族危亡的关头,满怀对祖国的挚爱和对侵略者的仇恨,写下了这首慷慨激昂的诗。 我爱这土地 -艾青 走进作者: 艾青(1910—1996),原名蒋海澄。浙江金华人。现代著名诗人。早期诗风格浑厚质朴,调子深沉忧郁。抗战时期的诗作格调高昂。建国后作品更趋成熟,感情深沉,富于哲理。 主要诗集有《大堰河》《火把》等。成名作《大堰河-我的保姆》。诗人曾自称“悲哀的诗人”。在中国新诗发展史上,艾青被认为是中国现代诗的代表诗人之一。1985年,法国授予艾青文学艺术最高勋章 初中语文人民教育出版社九年级上册第3课 我爱这土地 -艾青 1读准字音 2读出节奏 3读出画面 4读出情感 凤阳县朝阳中学 殷红艳 一读准字音 嘶哑 喉咙 汹涌 腐烂 悲愤( ) (s y ) (h u l ng) (xi ng y ng) (f ) f n 二读出节奏 假如我是一只鸟 假如/我/是一只鸟 我/也应该/用嘶哑的喉咙/歌唱: 这/被暴风雨/所打击的土地, 这/永远汹涌着/我们的悲愤的/河流, 这/无止息地/吹刮着的/激怒的/风, 和那来自林间的/无比温柔的/黎明…… ——然后/我/死了, 连羽毛/也腐烂在/土地里面。 为什么/我的眼里/常含泪水? 因为/我对这土地/爱得深沉…… “我”——诗人 作用:直接表明诗人对祖国的热爱,揭示主题,奠定情感基调。 我爱这土地 -艾青 “土地”象征日军铁蹄重创下支 离破碎,伤痕累累的祖国 思考:诗中的意象有哪些? 生死眷恋土地的鸟 暴风雨打击的土地 汹涌着悲愤的河流 无止息的激怒的风 来自林间的温柔黎明 思考:诗中意象象征什么? 土地: ——人民的愤怒和不屈不挠 的斗争 黎明: 鸟: 诗人自己 祖国大地 河流、风: 光明幸福和美好希望 “用嘶哑的喉咙歌唱”的鸟 “嘶哑”:这只“鸟”是一个饱受磨难,拼尽全力,奋力抗争哪怕唱至喉咙充血,声音嘶哑,面对千难万险,也不会停息对大地的歌唱。用整个生命去歌唱的形象。 诗中意象的修饰语如何理解? 初中语文人民教育出版社九年级上册第3课 “用嘶哑的喉咙歌唱”中“嘶哑”表达了作者什么感情? 如果用“嘹亮”好吗?为什么? “嘶哑”它饱受磨难,拼尽全力,歌唱不已、真情无限的情怀,哪怕唱至喉咙充血,声音嘶哑,面对困难斗争的万分悲痛,也永不停息对大地的歌唱。 嘶 哑 嘹 亮 如果用“嘹亮”,虽添了亮色,但少了艰辛,减弱了对大地诚挚感情的表达。因此,用“嘶哑”比用“嘹亮”好。 诗中意象的修饰语如何理解? 被暴风雨打击着的土地 永远悲愤的河流 无止息的吹刮着 的激怒的风 温柔的黎明 遭受日寇侵略欺凌 践踏的祖国 国土沦丧的痛苦,对侵略者暴行的悲愤像河流一般般汹涌奔流 心中对侵略者暴行的愤怒。展开不屈不挠的斗争 对光明未来的憧憬,胜利必将到来坚定的信念 诗中的意象能否调换顺序? 生死眷恋土地的鸟 暴风雨打击的土地 汹涌着悲愤的河流 无止息的激怒的风 来自林间的温柔黎明 ——灾难 ——愤怒 ——反抗 ——希望 “鸟”对土地的眷恋,对土地执着的爱,,将自身融进大地。 思考:“然后我死了,连羽毛也腐烂在土地里面。”如何理解? 寄寓了诗人敢于牺牲自我,毫无保留甘愿为祖国献出一切的决心。至死不渝。对祖国真挚的爱和眷恋。 , 诗人对土地是怎样的一种情感? 体悟情感 直抒胸臆——表达诗人对祖国真挚深沉,刻骨铭心,至死不渝的热爱和深深的眷恋之情。也是那个时代华夏儿女的共同心声。 “爱”——”为什么我的眼里常含泪水?因为我对这土地爱的深沉 ”为什么我的眼里常含泪水?因为我对这土地爱的深沉 言有尽而意无穷。 “爱” 分析鸟的形象 “这是一只 的鸟”,因为 来回答。 是一只饱受磨难,满身伤痕拼尽全力,为了祖国用整个生命去反抗的鸟,因为它“用嘶哑的喉咙歌唱”喉咙已经唱到嘶哑。 这是一只愿意为祖国奉献一切 敢于牺牲自我为的鸟。,把一切都毫无保留地献给祖国,是一只勇敢的鸟,因为它“死了”“连羽毛也腐烂在土地里面” 这是一只刻骨铭心、至死不渝深爱祖国,有强烈爱国之心的鸟。因为眼里常含泪水?对这土地爱的深沉 通过诗人的歌唱,写出了当时祖国大地遭受的苦难、人民的悲愤,表达诗人对祖国的热爱和眷恋之情。及对光明的向往和希冀。 中心 我爱这土地 第一节 第二节 鸟——诗人自己 土地——祖国大地 河流、风——抗争精神 黎明——解放区 常含泪水 深爱土地 直抒胸臆 激情澎湃 意象朴实 象征深远 热爱祖国 至死不渝 24 “人生自古谁无死,留取丹心照汗青”(文天祥), “王师北定中原日,家祭无忘告乃翁”(陆游), “国家兴亡,匹夫有责”(顾炎武)。 课外拓展 仿写: 假如我是一只鸟 课外拓展 假如我是一只鸟 艾青 假如我是一只鸟, 我也应该用嘶哑的喉咙歌唱: 这被暴风雨所打击的土地, 这永远汹涌着我们的悲愤的河流, 这无止息地吹刮着的激怒的风, 和那来自林间的无比温柔的黎明…… ——然后我死了, 连羽毛也腐烂在土地里面。 为什么我的眼里常含泪水? 因为我对这土地爱得深沉…… 读出不屈 读出沉痛 读出悲愤 读出热烈而深沉的爱 读出坚定 二读出节奏 假如我是一只鸟 假如/我/是一只鸟 我/也应该/用嘶哑的喉咙/歌唱: 这/被暴风雨/所打击的土地, 这/永远汹涌着/我们的悲愤的/河流, 这/无止息地/吹刮着的/激怒的/风, 和那来自林间的/无比温柔的/黎明…… ——然后/我/死了, 连羽毛/也腐烂在/土地里面。 为什么/我的眼里/常含泪水? 因为/我对这土地/爱得深沉…… 初中语文人民教育出版社九年级上册第3课 我爱这土地 -艾青 我和我的祖国(钢琴纯音乐 Crystalheart xbcrystalheart, track 2, disc 01 136584.0 XXX - 163 key(Don't modify):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 null 65487.562 $