第二单元 第七课-第2课时 共建美好集体-【名校作业】2026-2027学年七年级上册道德与法治同步练习（统编版·新教材）

第2课时 共建美好集体 数付解使 阅读教材P54探究与分享，思考： (1)关于班集体建设，你有哪些意见和建议？ 需要我们树立主人翁意识，积极参与班集体建设，主动为班集体贡献智慧和力量。 (2)如何在建设美好集体中发挥主人翁作用？ 自觉服从集体的安排，完成集体交给的任务；维护集体的荣誉，与损害集体利益的行为作斗争；通过自己 的努力，解决集体遇到的困难；善于团结他人，让集体发挥更大的力量。 课时集 一、选择题（每小题2分） 久的耐用。榫卯结构启示我们在团队中要 1.愿景是集体的动力之源。下列不属于集体愿 景的是 ( A.出征巴黎奥运会的中国代表团运动员的目 标是升国旗唱国歌 B.在开学初，班主任提出要建设文明班集体 ①展示个性，勇于竞争 的目标 ②各施所长，优势互补 C.肖荣基的梦想是像哥哥肖思远一样，成为 ③扬长避短，以我为主 一名战士 ④加强合作，团结互助 D.我国第二个百年奋斗目标是全面建成社会 A.①② B.①③ 主义现代化强国 C.②④ D.③④ 2.北斗环绕，嫦娥伴月，神舟起航，天舟穿梭，导 4.学校要召开运动会了，七年级(1)班的同学们 航定位，遥感监测，卫星通信，电视直播… 纷纷报名。“我负责设计班徽”“我来写宣传稿” 为发展航天事业、建设航天强国，几代航天人 “我报名一千米跑步”“我可以给大家看衣服、 默默无闻、艰苦付出，是亿万航天人的团结奋 斗，托起了中国航天的辉煌。由此可见 打扫卫生”…同学们的表现体现了（) ①建设美好集体需要我们共同参与和努力 A.建设美好集体，要营造和谐有序的集体环境 ②每个人都是集体的主人，应自觉承担集体 B.我们对共同愿景、共同目标的理解和认同 责任 需要时间 ③集体的发展仅仅有赖于成员间的相互合作 C.共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓 ④要充分重视和保障个人的正当利益 进取 A.①② B.①③ D.一个集体成长的过程，也是正气和凝聚力 C.②④ D.③④ 形成的过程 5.小阳周末和朋友约好了一起去看电影，可是 3.榫(sǔn)卯(mdo)是在两个木构件上所采用的 学校通知周末要对参加全市英语演讲比赛的 一种凹凸结合的连接方式。凸出为榫，凹进为 同学进行培训，小阳也是参与人员之一。二 卯，榫卵咬合，起到连接作用，科学合理，使其长 者时间正好冲突，小阳因此很是苦恼。对此， 第二单元成长的时空53Ⅱ 你的建议是 片段二：学校开展板报评比活动，七年级(1) ①面对冲突，应把集体利益放在个人利益之上 班的同学们推选擅长画画的小明进行板报设 ②把个人利益作为考虑问题的首要出发点 计。虽然可能会影响自己的期末考试复习， ③考虑到学校整体利益的需要，参加演讲比 但小明还是认真投入到这项工作中。同学们 赛的培训 也纷纷出谋划策、积极投稿。在大家的共同 ④任何时候都要坚持集体主义，放弃个人利益 努力下，七年级(1)班在此次板报评比活动中 A.①② B.③④ 获得了一等奖。 C.②④ D.①③ (2)在这次活动中，七年级(1)班取得优异成 6.在巴黎奥运会游泳男子4×100米混合泳接力 绩的原因有哪些？(4分) 决赛中，由徐嘉余、覃海洋、孙佳俊、潘展乐组 成的中国队荣获金牌，打破了美国队在该项 目长达40年的垄断。赛后，中国游泳队队员 潘展乐在接受采访时表示：“多亏了我的好 队友们，给我创造了信心和一点点优势。”这 启示我们建设美好集体要 ( A.营造良好的集体氛围，每个人都有绝对的 自由 8.下面是七年级(2)班两位同学的对话： B.确定集体共同的愿景，自觉遵守集体的规则 小芳：“学校规定穿校服，可是校服的颜色和款式 C.实现优势互补，避免内部之间竞争，善于合作 我实在不喜欢。” D.树立团队意识，发扬集体主义精神，共同努力 小强：“学校篮球队吸纳我为新队员，但考感到严 二、简答题 格的训练规定，我不愿参加，重要的是我个人的 7.下列是七年级(1)班集体建设中的两个片段： 时间和自由。” 片段一：为落实劳动教育，学校将校园一角开 (1)上述同学的对话中，体现了哪一冲突？(2分) 辟为“劳动实践基地”，要求各班在该基地种 植瓜果蔬莱。七年级(1)班接到任务后，召开 班会，形成一致的班级目标，讨论确定要种植 的瓜果蔬菜和管理人员。同学们分工协作， (2)请你针对其中一位同学的观点，对其提出 发挥自己的特长，每个人都有自己的任务。 合理化建议。(3分) 在大家的努力下，七年级(1)班最后被评为 “优胜班级”。 (1)结合上述材料，运用所学知识，谈谈七年 级(1)班的同学们是如何创建美好集体 的。(6分) 54名校作业道德与法治7年级上① 6.D解析本题考查建设美好集体。“多亏了我的好队 第2课时共建美好集体 友们”，这说明一个美好的集体需要大家树立团队意 1.C解析本题考查集体的愿景。依据教材知识，愿景 识，坚持集体主义，集体的成功离不开每个人的努力， 是集体的动力之源，是推动集体发展的内驱力。“升国 D项说法正确；没有绝对的自由，A项说法错误；材料未 旗唱国歌”是中国代表团运动员的集体愿景，“建设文 体现自觉遵守集体的规则，B项不符合题意；建设美好 明班集体”是班级的集体愿景，“全面建成社会主义现 集体，既要善于合作，实现优势互补，也要学会竞争， 代化强国”是国家的愿景，A、B、D三项正确；“成为一名 C项说法错误。故选D。 战士”是肖荣基的个人梦想，C项错误。本题为逆向选 7.(1)①通过确定共同的愿景，形成一致的目标和追求， 择题，故选C。 团结一致。②通过明确职责，贡献各自的智慧和力量， 2.C解析本题考查集体愿景的作用。为发展航天事 各负其责，各尽所能。③通过积极参与、共同商定集体 业、建设航天强国，亿万航天人的团结奋斗，托起了中 的事务，有序参与集体生活。④同学们之间相互合作， 国航天的辉煌，这体现了共同的愿景是集体的精神动 营造和谐有序的集体环境，为班级争得了荣誉。（答出 力之源，是推动集体发展的内驱力，引领集体成员团结 三点即可，6分) 一致、开拓进取，C项说法正确；材料未体现营造集体 (2)七年级(1)班取得优异成绩的原因在于：①小明等 环境，A项不符合题意；材料主要强调集体愿景的作 用，并未体现“对共同愿景、共同目标的理解和认同需 同学服从集体安排，坚持集体主义原则，能够正确处理 要时间”“集体成长的过程，也是正气和凝聚力形成的 个人利益和集体利益的关系。②班级中每个成员主动 过程”，B、D两项不符合题意。故选C。 参与班集体建设，自觉承担集体责任，主动作为，相互 3.C解析本题考查建设美好集体。在榫卯结构中，木 合作，贡献各自的智慧和力量。（每点2分，共4分） 件之间多与少、高与低、长与短，不在于个体的强大，而 解析本题考查建设美好集体。(1)片段一中，七年级 是互相结合，互相支撑，这说明在团队中需要加强合 (1)班召开班会，形成一致的班级目标，讨论确定要种 作，团结互助，各尽所能，发挥特长，②④说法正确；材 植的瓜果蔬菜和管理人员，同学们分工协作，发挥自己 料未体现竞争，①不符合题意；“以我为主”是自私的体 的特长，每个人都有自己的任务。这体现了同学们确 现，③说法错误。故选C。 定共同的愿景、明确职责、积极参与、共同商定集体的 4.A解析本题考查建设美好集体。分析题文，“我负 事务、相互合作。(2)片段二中，七年级(1)班取得优异 责设计班徽”“我来写宣传稿”“我报名一千米跑步”“我 成绩的原因可从坚持集体主义原则、每个成员主动参 可以给大家看衣服、打扫卫生”…同学们各尽其能、 与班集体建设等角度作答。 各尽其责，体现了建设美好集体需要我们共同参与和 8.(1)个人利益和集体利益的冲突。(2分) 努力，每个人都是集体的主人，应自觉承担集体责任， (2)小芳：学校穿校服是统一的要求，有利于学校的管 ①②说法正确；集体的发展既有赖于成员间的相互合 理，这需要我们遵守学校的规则，我们应当坚持集体主 作，也需要成员间的良性竞争，③说法错误；材料未体 义，自觉穿校服。 现充分重视和保障个人的正当利益，④不符合题意。 小强：建设美好集体，需要我们坚持集体主义原则。当 故选A。 5.D解析本题考查个人利益和集体利益的关系。材 个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在 料中，小阳遇到了个人利益和集体利益的冲突，结合实 个人利益之上。应当参加学校篮球队，为集体贡献自 际情况，面对冲突，应把集体利益放在个人利益之上， 已的力量。（任选一位同学作答，提出合理建议即 考虑到演讲比赛的紧迫性和学校整体利益的需要，应 可，3分) 当参加演讲比赛的培训，①③符合题意；要把集体利益 解析本题考查集体利益和个人利益的关系。(1)两位 作为考虑问题的首要出发点，②说法错误；坚持集体主 同学的对话体现了个人利益和集体利益的冲突。(2)对 义，但也要维护个人的正当利益，④说法错误。故 两位同学提出合理建议，可从要正确处理集体利益和 选D。 个人利益角度作答，任选一位同学作答即可。