第二单元 第五课-第2课时 珍惜师生情谊-【名校作业】2026-2027学年七年级上册道德与法治同步练习（统编版·新教材）

第2课时 珍惜师生情谊 数付解使 阅读教材P41·启思导行，思考： (1)王亚南的故事对你有怎样的启发？在你的生活中，老师的哪些做法对你有很大的帮助？ 王亚南的故事对我有着深刻的启发。王亚南的故事告诉我们，教育和学习是一个持之以恒的过程，无论 是在学习还是研究中，都需要坚持不懈，不断探索和创新。 老师的教育理念和实践对我产生了很大的帮助。例如，老师告诉学生不仅要注重理论知识的学习，而且 要重视体育锻炼，保持身体健康。老师即使受到很多同学的挑剔，仍然给予学生良好的建议。这种尽职尽责、 宽容友好的品质，值得我们学习。 (2)回忆老师打动你的瞬间，可以通过短信息、邮件、属性、便笺等形式向老师表达你的感受。 短信息：“当去上您的课，我会精力充沛，兴奋不已。老师，您的课太鼓舞人心了！在课堂上，您不仅传授我 们知识，而且教给我们做人的道理。您分享的很多故事，都解答了我心中的未解的难题。为此我非常感激！” 拓展延伸 向老师提意见时应注意 1.冷静：发生冲突和矛盾时，一定要尽量控制住自己的情绪，不要当面顶撞，以免使问题复杂化、扩 大化、严重化。 2.得当：提意见要选择合适的场合，不宜当众说的，最好是单独谈。要选择合适的时机，在师长心情 愉快或情绪平稳时提意见，对方容易接受 3.坦诚：开诚布公地说出自己的看法，不歪曲事实，不推脱责任，不巧言矫饰，否则问题无法解决。 4.尊重：提意见要保持尊重对方的态度，不能用指责或批评的口气，对方毕竟是自己的长辈。事情 过后不记小账，一如既往地尊重对方，会增进感情，促使人际关系和谐发展。 果时集如 一、选择题（每小题2分）》 A.民主平等，成果共享 1.教育家陶行知先生说：“先生创造学生，学生 B.主动关心，亦师亦友 也创造先生。”我们的学习离不开老师的引领 C.勤学好问，言听计从 和指导，我们与老师交流互动，也可以促进老 D.严谨求实，教学相长 师更好地“教”。这段话体现的主题是() 3.与老师相处是我们学校生活的重要内容。下 列情境中与老师相处的方式恰当的是() A.教学相长 B.平等相待 A.语文老师上课总指出学生的错误一校园 C.寓教于乐 D.尊师重教 里碰到语文老师时小明假装没看见 2.古希腊哲学家亚里士多德师从柏拉图20年之 B.数学老师知识渊博、治学严谨一小兰从 久，他对老师很崇敬，两人也是好朋友。然而 不质疑老师在课堂上所讲的内容 在哲学思想上两人存在很大分歧，有人因此 C.地理老师肯定了小云的进步一小云受到 指责亚里士多德背叛老师，他回答：“吾爱吾 鼓励后学习更认真了 师，吾更爱真理！”这启示我们在与老师交往 D.小林在班级评优中落选一 他认为是老师 中要做到 偏心，便在课堂上故意捣乱 第二单元成长的时空37川 4.下列对漫画内容的解读，正确的是（ (1)你认为小杰的行为正确吗？请说明理由。 (5分) ①学生要接受老师为他们做的一切 ②老师的批评是对学生的关心、提醒和劝诫 (2)为了拉近师生距离，请你给小香提供两个 ③老师适当的惩戒有助于学生反省自己、完 金点子。(4分) 善自我 ④学生都是未成年人，即使有错也不能惩戒 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 5.我的语文老师爱“咬文嚼字”，但知识渊博，真 7.一位“90后”物理老师夏振东火出了圈。在讲 实坦诚，从不掩饰自己的不足；我的历史老师 解特斯拉线圈的时候，他身披斗篷，手持“法 爱“借古喻今”，但见解独到，擅长理论联系实 杖”，念出“咒语”，讲台上的电灯随即被点亮， 际；我的化学老师爱“刨根问底”，但风趣且富 “法杖”与灯泡之间电流清晰可见。这节课被 有激情，幽默开朗，严谨认真。这告诉我们 大家称为“召唤雷霆”的“魔法课”。完成“召 ( 唤雷霆”后，夏振东老师开始详细讲解特斯拉 ①要承认老师之间的差异，接纳每位老师的 线圈的原理。不少同学看完他的视频后，纷 不同 纷称“只有这样的老师才是好老师”“我要是 ②不同风格的老师都有值得我们学习的地方 当年有这样的老师，物理也不至于考30分”。 ③面对风格不同的老师，只在喜欢的老师的 （1)你是否同意上述同学说的“只有这样的老 课堂上认真听讲 师才是好老师”？请说明理由。(5分) ④要善于发现老师的优点，尊重并适应不同 风格的老师 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 二、简答题 6.学校论坛上有这样一个话题“讲讲我的老 师”，同学们纷纷留言，表达了自己的看法。 (2)日常学习中，我们该如何对待风格不同的 下面是两位同学的留言： 老师呢？(4分) 小杰：“前几天我没有按时完成作业，被语 文老师当众批评，我心里觉得很难受，再也不 跟他打招呼了。” 小香：“我很尊敬我的老师，但也很害怕我 的老师。我有许多话想和老师说，但又不敢 说。我希望能和老师成为朋友，可又担心老师 瞧不起我。” 38名校作业道德与法治7年级上① 评的内容上，理解老师的良苦用心。(2分) 第2课时珍惜师生情谊 (2)①我们要主动理解、关心老师。②要以勤学好问、 1.A解析本题考查教学相长。题文中“先生创造学 积极主动的态度与老师交流。③试着主动和老师交 生，学生也创造先生”以及“我们与老师交流互动，也可 往，表达自己对老师的亲近感。（答出两，点即可，4分） 以促进老师更好地‘教”表明师生之间相互促进的关 解析(1)本题考查正确对待老师的表扬与批评。首先 系，体现了教学相长的主题，A项符合题意；B、C、D三 表明小杰的行为错误，理由可从老师批评的重要性、如 项不符合题意，排除。故选A。 何对待老师的批评等角度作答。(2)本题考查如何与老 2.D解析本题考查师生交往。“吾爱吾师，吾更爱真 师交往。依据所学知识作答即可。 理”，这告诉我们，师生交往要相互尊重，求同存异，允 7.(1)不同意。(1分)理由：由于年龄、专业、阅历、性格等 许保留不同意见，体现了师生之间要做到彼此尊重，教 差异，每位老师的教育教学方式有所不同。不同风格 学相长，携手共进，D项符合题意；A、B两项不符合题 的老师都有值得我们学习的地方。(2分)无论哪种风 意，排除；对于老师我们不能言听计从，C项错误。故 格的老师，只要有理想信念、有道德情操、有扎实学识、 选D。 有仁爱之心，这样的老师就是好老师。我们不能单纯 3.C解析本题考查师生交往。小明假装没看见老师 因为风格差异而判定哪种老师是好老师。(2分) 的做法是错误的，不利于师生交往，A项错误；小兰从 (2)①我们要尊重并适应不同风格的老师，发现不同风 不质疑老师在课堂上所讲的内容，不利于教学相长， 格老师的优点。②要承认老师之间的差别，接纳每位 B项错误；小云受到鼓励后学习更认真了，这有利于师 老师的不同。（每点2分，共4分） 生交往，C项符合题意；小林在课堂上故意捣乱，是不 解析本题考查不同风格的老师。(1)依据所学知识和 尊重老师的表现，D项错误。故选C。 材料信息，首先判断观点错误。理由可从由于年龄、学 4.C解析本题考查正确对待老师的批评。漫画中的 识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决 《中小学生教师实施教育惩戒规则》表明学生犯错会受 问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同的风格， 到老师的批评或惩戒，对此，学生应该正确认识和对待 无论哪种风格的老师，只要有理想信念、有道德情操、 老师的批评，老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可 有扎实学识、有仁爱之心，这样的老师就是好老师等角 以帮助我们反省自己、完善自我，②③符合题意；“要接 度作答。(2)本题考查如何对待风格不同的老师，结合 受老师为他们做的一切”的说法太绝对，①错误；学生 教材知识作答即可。 犯错，老师可以进行适当的惩戒，④错误。故选C。 5.B解析本题考查风格不同的老师。语文老师、历史 老师、化学老师有不同的教学特点，说明由于年龄、学 识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决 问题的方法和表达方式不同，说明不同风格的老师都 有值得我们学习的地方，要求我们在与不同风格的老 师相处时，承认老师间的差异，接纳每位老师的不同， 善于发现老师的优点，尊重并适应不同风格的老师， ①②④说法正确；面对不同风格的老师，我们要学会接 纳老师，对每位老师的课程都要认真听讲，③说法错 误。故选B。 6.(1)小杰的行为是错误的。(1分)老师的批评意味着关 心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己、完善自我。 (2分)对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批