福建福州市福清西山学校2024-2025学年第一学期语文七年级9月份适应性练习

1． 随君直到夜郎西 思君不见下渝州 正是江南好风景 落花时节又逢君 夕阳西下 断肠人在天涯 乡书何处达 归雁洛阳边 【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中，“郎、渝、逢、涯、雁”容易写错。 2．(1) zhuó 犷 gēng (2)B (3)示例：读朱自清的《春》时，耳畔仿佛响起了鸟儿在繁花嫩叶中那清脆的声音。 【详解】（1）本题考查字音。 着落（zhuó luò）：事情有归宿、有结果。依托； 粗犷（cū guǎng）：粗率豪放。 更迭（gēng dié）：交换、更替。 （2）本题考查词义辨析。 第一空，清新：清爽、新鲜、不受污染的状态或氛围，用来形容自然景物或文学作品。清爽：感觉凉爽、爽快和轻松。在此指的是“春雨很新鲜，不受污染的状态”，应选“清新”； 第二空，平静：（心情、环境等）没有不安或动荡。寂静：没有声音；安静，很静。在此指的是冬雨没有不安或动荡，赋予人的情态，应选“平静”；。 第三空，美轮美奂：原本多形容建筑物雄伟壮观、富丽堂皇，现在也用来形容雕刻或建筑艺术的精美效果。美不胜收：美好的东西很多，一时看不过来。在此指的是四季的景色优美，让人一时看不过来，应选“美不胜收”； 故选B。 （3）本题考查病句修改。 “读朱自清的《春》时，耳畔仿佛响起了鸟儿在繁花嫩叶中那清脆的画面”，“响起”和“画面”搭配不当，故应改为：读朱自清的《春》时，耳畔仿佛响起了鸟儿在繁花嫩叶中那清脆的声音。 3． 鲁迅（1分） 藤野先生（1分） 鲁迅深情回忆了他治学严谨的老师藤野严九郎，老师对留学日本的作者没有民族偏见给予真诚的帮助和指导，使作者终身难以忘怀，也正是这位人格高尚的日本老师鼓励着鲁迅与资产阶级文人进行着顽强的战斗，使他成为思想文化战线上一位伟大的旗手。（4分） 【详解】本题考查名著内容的理解。 第一空：《朝花夕拾》创作于1926年，是鲁迅所写的唯一一部回忆性的散文集，原名《旧事重提》。作者采用夹叙夹议的方法，以自己“青少年时代的生活经历”为叙事线索，真实生动地叙写了作者从农村到城镇，从家庭到社会，从国内到国外的一组生活经历，抒发了对往昔亲友和师长的怀念之情，同时也对旧势力、旧文化进行了嘲讽和抨击，是一部蕴含着温馨的回忆和理性的批判的作品。作者以简洁舒缓的文字描述往事，又不时夹杂着有趣的议论或犀利的批判，既有温情与童趣，又有对人情世故的洞察，是鲁迅作品中最富生活情趣的篇章。 第二空和第三空本题中任选两个题中所给的角度，结合具体篇章的内容进行分析即可。 具有战斗精神的鲁迅：《〈二十四孝图〉》中对封建孝道的猛烈抨击；《父亲的病》中对庸医及封建孝道的批判；《无常》中对“正人君子”的嘲讽；等等； 饱含深情的鲁迅：《阿长与〈山海经〉》中对保姆阿长的回忆；《藤野先生》中对恩师藤野先生的怀念；《父亲的病》中对父亲的不舍与愧疚；等等； 富有童真童趣的鲁迅：《阿长与〈山海经〉》中对《山海经》的惦念；《五猖会》中对于迎神赛会的渴望；《从百草园到三味书屋》中对百草园童趣生活的描述；等等； 幽默的鲁迅：《藤野先生》种对清留学生的讽刺；《无常》中对“正人君子”的讽刺；等等； 任选两个角度，结合文章具体内容分析即可。 4. C 5. 诗人通过丰富的想像，运用夸张的手法，描绘了大海吞吐日月，包容星汉的壮阔景象，表现了诗人开阔的胸怀和宏大的抱负。 6. 同“否” 回头看 撒谎 逮捕 7.①真不是君子啊！和别人相约同行，却丢下别人先离开了。 ②欺骗长官就是不忠，诅咒母亲生病就是不孝；不忠不孝，没有比这个罪状更大的了。 8．C 9． 陈太丘是一个“方正”的人，陈太丘按时守约，体现了诚信的品质；陈太丘断案严明，面对小吏的过错严加惩治。 译文：陈仲弓任太丘县县长的时候，有个小官吏谎称母亲生病请假，事情被发现后，陈仲弓就逮捕了他，并命令狱吏处死。主簿请求交给诉讼机关查究其他犯罪事实，陈仲弓说：“欺骗长官就是不忠，诅咒母亲生病就是不孝；不忠不孝，没有比这个罪状更大的了。查究其他罪状，难道还有比这件事更严重的吗！” 10． C （3分） 11．①好说歹说，重新要回土地； ②宽恕了黄八斤的行为； ③我和三哥玩弹弓打碎了小顺风家的玻璃，并隐藏了这个事实。 12．（1）运用拟人的修辞手法，生动形象地写出了我们家的地由于“我”生病，爷爷无暇打理而长出杂草的样子，侧面反映出爷爷对“我”的疼爱。（3分） （2）“一如既往”是完全跟过去一样的意思，这里是指一辈子生活在农村的爷爷对土地怀有深情和热爱，赞美了爷爷勤劳的品质。 （3分） 13．“我”和三哥在犯了错误后没有及时认错，被爷爷严厉地惩罚一事表现了爷爷是一个重视诚信，对孩子要求严格；以及积极肯定孩子的正确行为，正确引导孩子成长的人。 （每点2分，4分） 14．因为爷爷的一生可以用“一个好人”来评价。①爷爷的一生与土地为伴，勤奋劳作；②懂得体谅和宽容他人，心地和善；③对孩子教育严格，教育孩子勇于担当。这些美好的品质可以称得上是“一个好人”。（每点2分，4分） 【解析】10．本题考查理解和分析文章内容。 C．结合第⑤段“奶奶和胖婶已经义愤填膺了。爷爷反而劝说，没关系，黄八斤家人多，占一点就占一点吧，都是乡里乡亲的，找个合适的机会说一声，明年再弄回来就得了”、第⑥段“这件事情本应该结束了。但是胖婶却不肯善罢甘休，到处散播爷爷说的这些话，还说爷爷是个没有出息的人”，可以看出文中胖嫂这个人物，主要是从侧面衬托爷爷心地的善良，并非是为了表现胖嫂爱管闲事的性格特点，另外文中对胖嫂也没有语言描写； 故选C。 11．本题考查梳理、概括文章故事情节。 第一空，根据题干提示“父亲背着爷爷把土地分给别人种”，找到第③段“实在没有办法，父亲瞒着爷爷去找别人种”，根据第③段中“爷爷知道后，很是着急，但也没有办法。等父亲外出打工后，爷爷又和人家好说歹说，将地要了回来”，可概括第①处为：好说歹说，重新要回土地； 第二空，根据题干提示“黄八斤耕地时多占了爷爷的二分土地”，找到第⑤段“胖婶说，黄八斤翻地的时候，将地界的位置挪动了，估计占出来二分”，根据第⑤段中“爷爷反而劝说，没关系，黄八斤家人多，占一点就占一点吧，都是乡里乡亲的，找个合适的机会说一声，明年再弄回来就得了”、第⑨段“这你拿回去，这事已经被风吹干了，你还记得这，这些你拿回去，你日月紧”，可概括第②处为：宽恕了黄八斤的行为； 第三空，根据“用拐棍严厉地惩罚了我和三哥”，找到第⑩段“这一次我们幸运地品尝了爷爷拐杖的滋味”，根据第⑩段“有一次，我俩玩弹弓不小心打碎了小顺风家的玻璃。本打算悄悄地溜走”，可概括第③处为：我和三哥玩弹弓打碎了小顺风家的玻璃并隐藏了这个事实。 12．本题考查赏析句子及词语。 ①句要求从修辞手法角度赏析句子。从“小草探头探脑地”，可以看出运用了拟人的修辞；结合第⑤段中“春天万物丛生，农民们也在翻新土地，准备养种。这一年由于我生病打乱了爷爷的‘战略部署’”，可知生动形象地写出了我们家的地由于“我”生病，爷爷无暇打理而长出杂草的样子；这个句子借家里农田中小草偷偷长出，侧面表现了爷爷对“我”的疼爱。 ②句要求从加点词角度赏析。“一如既往”是完全跟过去一样的意思，结合第③段“爷爷81岁。但是他还像壮劳力一样侍弄着40多亩的地，耕种、除草、收获……动作慢了，但是进度一点也不输别人……隔壁二大爷说，我都没有见过他睡懒觉”，可以看出加点词在这里是指一辈子生活在农村的爷爷对土地怀有深情和热爱，赞美了爷爷勤劳的品质。 13．本题考查分析人物品质。 从第⑩段“有一次，我俩玩弹弓不小心打碎了小顺风家的玻璃。本打算悄悄地溜走，却被小顺风发现了，小报告就像风一样，一下扩散开来。他妈妈带着小顺风找到我们家。爷爷让我俩说当时的情况，我俩支支吾吾，谁也不愿意说。这一次我们幸运地品尝了爷爷拐杖的滋味”，爷爷在知道“我”和三哥玩弹弓打碎了小顺风家的玻璃并隐藏了这个事实后，用拐棍严厉地惩罚了“我”和三哥，可以看出爷爷是一个重视诚信，对孩子严格要求的人； 根据第⑩段“我们再不小心打碎了别人家的东西，就不敢隐藏了，尽量是主动地去承认错误……爷爷却从来都是投来赞赏的目光”，爷爷对“我”能主动地去承认错误的赞许，可以看出爷爷能积极肯定孩子的正确行为，是富有教育智慧，能正确引导孩子成长的人。 14．本题考查概括文章内容和分析人物形象。 作者之所以把爷爷“这本书”命名为“一个好人”，是因为爷爷的一生可以用“一个好人”来评价。 从第③段“爷爷81岁。但是他还像壮劳力一样侍弄着40多亩的地，耕种、除草、收获……动作慢了，但是进度一点也不输别人”“父亲瞒着爷爷去找别人种，那时候，还要交公粮，所以给人总要拣好的。爷爷知道后，很是着急，但也没有办法。等父亲外出打工后，爷爷又和人家好说歹说，将地要了回来”，可以看出爷爷的一生与土地为伴，勤奋劳作； 从第⑤段“爷爷反而劝说，没关系，黄八斤家人多，占一点就占一点吧，都是乡里乡亲的，找个合适的机会说一声，明年再弄回来就得了”、第⑨段“这你拿回去，这事已经被风吹干了，你还记得这，这些你拿回去，你日月紧”，黄八斤耕地时多占了爷爷的二分土地，但爷爷没有责怪黄八斤，并接受了知错的黄八斤的道歉，原谅了他，可以看出爷爷懂得体谅和宽容他人，心地和善； 从第⑩段“有一次，我俩玩弹弓不小心打碎了小顺风家的玻璃。本打算悄悄地溜走，却被小顺风发现了，小报告就像风一样，一下扩散开来。他妈妈带着小顺风找到我们家。爷爷让我俩说当时的情况，我俩支支吾吾，谁也不愿意说。这一次我们幸运地品尝了爷爷拐杖的滋味”，爷爷在知道“我”和三哥玩弹弓打碎了小顺风家的玻璃并隐藏了这个事实后，用拐棍严厉地惩罚了“我”和三哥，可以看出爷爷对孩子教育严格，教育孩子勇于承担责任。 以上事情都反映了爷爷作为“好人”的美好品德行为，因此爷爷完全称得上“一个好人”。 15． A （3分） 16． 大树、水面（2分） 17． 对比（衬托、反衬），写大树在春、夏、秋三个季节的忙碌与沉重，突出了大树在初冬时的轻松与宁静。 （3分） 18． 结构上总结全文，首尾呼应，使文章结构严谨（2分）。内容上点明中心，升华主旨，表达了我对北方初冬的喜爱之情（2分）。（4分） 15．本题考查筛选文章信息。 A.结合第④段“初冬的水面比秋水还要明澈淡远，不再有游艇扰乱这平静的水面了，也不再有那么多内行与二把刀的贪婪的垂钓者。连鱼也变得温和秀气了，它们沉静地栖息在水的深处”，第⑥段“大地、花木、池塘和亭台也显得悠闲”，可知：通过对文中初冬景物的描写，突出不是热闹，而是宁静。 故选A。 17．本题考查理解文章的写作手法。 结合第②段“地上的落叶还没有扫尽，枝上的树叶还没有落完，然而，大树已经摆脱了自己的沉重与快乐的负担”“春天它急着发芽和生长，夏天它急着去获取太阳的能量，而秋天，累累的果实把枝头压弯。果实是大树的骄傲，大树的慰安，却又何尝没有把大树压得直不起腰来呢”，可知：冬天的树大树已经摆脱了自己的沉重与快乐的负担，而春天的树急着发芽和生长，夏天的树急着去获取太阳的能量，秋天的树，累累的果实把枝头压弯；由此可见，此段运用了对比的手法，将“冬天的树”和“春、夏、秋的树”做对比，突出冬天的树很自由和轻松。 18．本题考查理解句段作用。 结合第⑧段“初冬，拔响了那甜蜜而又清明的弦，我真喜欢”，可知：北方的初冬很透澈宁静，就如清脆的琴声；本段运用抒情的方式，“我真喜欢”表达了作者对北国初冬的喜爱之情念；表现了文章的主旨。 结合第①段“我喜欢北方的初冬，我喜欢初冬到郊外、到公园去游玩”，第⑧段“初冬，拨响了那甜蜜而又清明的弦，我真喜欢”，题目“清明的心弦”，可知：结尾的“那甜蜜而又清明的弦”呼应题目“清明的心弦”；第⑧段“我真喜欢”和第①段“我喜欢北方的初冬”可知：结尾的内容照应开头，结构严瑾。 19． B （3分） 20．示例：初中生了解京剧的占比最大，其次是昆曲。 初中生不了解戏剧的接近半数，非常了解戏剧的较少。 （3分） 21.示例：组织并参加“戏曲进校园”的主题活动；激发青少年对戏曲的兴趣，提供表演机会；跨界“混搭”，利用网络，让青少年了解戏曲。(每点2分，6分) 22.例文： 我的幸福 一缕炊烟不知从谁家溜出，追逐着天空的晚霞，渐渐成为晚霞的一部分。那时而浅灰时而淡蓝的烟雾冉冉升起，绵绵如絮，飘入苍穹。在我眼中的它们拼凑在一起，成了我一段段幸福的往事。 一阵风吹过，将太阳的一丝余温吹散。小草在风中摇曳，一棵棵大树，摆弄着庞大的身躯，感受着风的洗涤。鸟儿在河面飞翔，伴随着几声清脆的鸟鸣，太阳溜下去了一半。我置身金色的麦田当中，风吹过我的脸，在我身后荡起阵阵金色海波，一颗颗饱满的麦穗欢快地唱着它们成熟的乐章。缕缕炊烟升腾而起，天空愈加朦胧，鸟影若隐若现，天边暖暖的太阳半趴在地平线上，和我一起望着这一切，我笑了！ 一阵追逐的脚步声由远及近，打破了这宁静的画面。我循声而去，一群小伙伴正你追我赶地在不远处的林中玩耍。我毫不犹豫地飞奔过去，和他们一起玩捉迷藏。轻轻地躲到一棵粗壮的树后，尽量不让自己发出一丝声音，躲着，藏着，渐渐地天黑了下来。余光中，炊烟更加白了，仿佛落入林间的云朵。藏在这云朵里，我的身形似乎有了更好的掩护。过了好久，大家都没能找到我，我不由自主地大笑了起来，这一笑不打紧，却引来了一片急促的笑喊声。我愣了一下，笑得更大声了，大家的笑声在炊烟中弥散、荡漾！ 一声熟悉的呼唤声从家的方向传来，伴着炊烟中淡淡的饭菜香味，我顿时感觉饥肠辘辘。飞奔着朝家跑去，我一把推开门，和家人围坐在一起，拿起筷子便狼吞虎咽起来。妈妈时不时帮我擦去嘴巴上的油脂，爸爸默默地把我爱吃的鸡腿放入碗中，我们吃着吃着相视而笑！ 炊烟中美丽的夕阳、炊烟中可爱的伙伴、炊烟中美味的晚餐、炊烟中美妙的幸福，这就是属于我的幸福！ 【详解】本题考查命题作文。 一、审题立意。这是一道命题作文，题目是“我的幸福”，那我们要思考：主人公肯定是“我”，我的幸福是什么呢？我为什么会感到幸福呢？这给了我怎样的生活启迪呢？我们该如何实现和享受这种幸福呢？ 结合材料“幸福是‘临行密密缝，意恐迟迟归’的牵挂”可知幸福是亲人的牵挂，结合“幸福是‘春种一粒粟，秋收万颗子’的收获”可知幸福是努力后的收获，结合“幸福是‘采菊东篱下，悠然见南山’的闲适”可知幸福是闲适的生活，结合“幸福是‘奇闻共欣赏，疑义相与析’的愉悦”可知幸福是共同努力探索的愉悦，幸福也是奉献，是豪情壮志等等。选取自己心里最有感触的一点，进行写作即可。但不管写什么，写出真情实感，发现生活中的真善美，传达人间真情。 二、选材构思。本文适合写记叙文，幸福可能是与家人在一起的时间，与朋友分享快乐，或者是能够追求自己的梦想和热情，例如，如果你认为幸福是与家人在一起的时间，你可以描述一些与家人在一起的快乐时刻，如一起吃饭、一起看电影或者是一起旅行。你可以描述这些时刻的感受和体验，以及为什么这些时刻对你来说是幸福的。幸福也可以是追求自己的梦想和热情，你可以描述你追求梦想和热情的经历，以及为什么这些经历对你来说是幸福的。你可以谈论你如何克服困难，如何坚持自己的梦想，以及这种经历如何让你感到幸福。总之，“我的幸福”需要从自己的角度出发，探讨自己的幸福是什么，以及你如何实现和享受这种幸福。在写作过程中，要保持真实和诚恳的态度，让读者能够感受到你的幸福。故可采用“以小见大”“设置悬念”等手法，增强文章的感染力。 学科网（北京）股份有限公司 $ 福清西山学校2024-2025学年第一学期七年级9月份适应性练习 语 文 试 卷 1、 积累与运用 1.根据语境补写出古代诗文名句。（8分） 聚散离合乃人之常情，但诗人的情意却不尽相同，吟唱不止。李白的“我寄愁心与明月，① ”，表达对王昌龄远谪的关切、惋惜与同情；“夜发清溪向三峡，② ”，表达对故国故人依依惜别的无限情思。杜甫的“歧王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。③ ，④ ”，表达对国事凋零，艺人颠沛流离的感慨。 马致远《天净沙·秋思》以“⑤ ，⑥ ”，表达了游子难解的思乡之情；王湾《次北固山下》以“⑦ ？ ⑧ ”，表达对故乡深切的思念。 2.小文为文化墙拟写了一段导语，请你帮他补充完整。 打开语文课本的第一单元，读朱自清的《春》时，耳畔仿佛响起了鸟儿在繁花嫩叶中那清脆的画面；读老舍的《济南的冬天》时，眼前仿佛出现了一座温暖舒适，给人以着①________________落感的济南城；读刘湛秋的《雨的四季》时，身旁仿佛走过了甲________________的春雨、粗guǎng②________________的夏雨、端庄的秋雨、乙________________的冬雨。四季更③________________迭，四时之景丙________________。 (1)根据导语中的拼音写出对应汉字或给加点字注音。（3分） 着①     粗guǎng②     更③ (2)依次填入甲、乙、丙处的词语，全都恰当的一项是（    ）（3分） A．清新  平静  美轮美奂 B．清新  平静  美不胜收 C．清爽  寂静  美不胜收 D．清爽  安静  美轮美奂 (3)划线句子是一个病句，请你把修改后的正确答案写在下面的横线上。（3分） 3.阅读回答问题。（6分） 品读《朝花夕拾》，拉近了我们与 （1） （作者）的距离。在这十篇散文中，我们看到的他的战斗精神，他的深情，他的童真童趣，他的幽默。请结合《朝花夕拾》中相关篇目及内容，任选上述一个方面谈谈你的理解。（60字左右） 篇目：（2）《 》 理解：（3） （4分） 2、 阅读 （1） 古诗阅读 观沧海 东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟， 洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。 4．下列说法不正确的是（   ）（3分） A．诗歌首句交代了诗人观海的地点，显示出“君临天下”的威严气势。 B．“山岛竦峙”一句中“竦”与“峙”同义，都是耸立的意思。 C．本诗结尾两句，与正文的内容有直接关系，起深化主题的作用。 D．建安文学时的“三曹”包括本诗作者曹操及其子曹丕、曹植。 5．试赏析“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”。（4分） （二）阅读下面《世说新语》中的两篇选文，完成下面小题。 （一） 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 （二） 陈仲弓为太丘长，时吏有诈称母病求假，事觉，收之，令吏杀焉。主簿①请付狱考②众奸③，仲弓曰：“欺君不忠，病母不孝；不忠不孝，其罪莫大。考求众奸，岂复过此！” 【注释】①主簿：官名。②考：查究。③众奸：指诸多犯法的事。 6．解释下面加点的字词。（4分） （1）尊君在不( )    （2）入门不顾( ) （3）诈称母病( )    （4）收之( ) 7．翻译下面的句子。（6分） （1）非人哉！与人期行，相委而去。 （2）欺君不忠，病母不孝；不忠不孝，其罪莫大。 8．下面关于选项节奏划分正确的一项是（   ）（3分） A．欺君不忠/病母不孝不忠/不孝/其罪莫大 B．欺君/不忠病母不孝/不忠不孝/其罪莫大 C．欺君不忠/病母不孝/不忠不孝/其罪莫大 D．欺君不忠/病母不孝/不忠不孝其罪/莫大 9．“方正”一词出自《管子·形势解》：“人主身行方正……。”意思是“人的行为、品性正直，合乎道义”。请你结合两则选文，谈一谈陈太丘是否称得上是一个“方正”的人。（3分） (三)阅读《镌刻在土地上的家风》，完成各题。（20分） 镌刻在土地上的家风 王振德 ①如果生活是一本书，那么爷爷一定是一位伟大的诗人，简单而深情。 ②爷爷一辈子都没有走出这个离县城五公里的村庄。按说离县城这么近，村庄应该很开放。但是土墙，茅草，固执的观念，让它保留着古老的模样。爷爷一生都在这个小村庄里遥望与幻想。 ③我出生的那一年，爷爷81岁。但是他还像壮劳力一样侍弄着40多亩的地，耕种、除草、收获……动作慢了，但是进度一点也不输别人。伯父和父亲劝他让别人种一些，他总是不愿意。“人就和工具一样，越用越好用，不用就会生锈的，我还能干得动。”实在没有办法，父亲瞒着爷爷去找别人种，那时候，还要交公粮，所以给人总要拣好的。爷爷知道后，很是着急，但也没有办法。等父亲外出打工后，爷爷又和人家好说歹说，将地要了回来。在我记忆里，爷爷是没有睡过懒觉的。有一次我说出这个感觉后，隔壁二大爷说，我都没有见过他睡懒觉。那一年，二大爷75岁。 ④对于农民来说，土地上的事情总是忙不完的。土地是农民的命根子，所有的喜怒哀乐，吃喝拉撒都是围绕着土地的。爷爷总是一如既往，他的所有希望和憧憬都给了这块土地。我一直不理解，那些熬人的单一颜色，那炽烈的阳光有什么吸引力？ ⑤春天万物丛生，农民们也在翻新土地，准备养种。这一年由于我生病打乱了爷爷的“战略部署”。别人家的地都翻新了，只有我们家的地，还是冬天时候的样子，有一些小草探头探脑地升了起来。胖婶来我家的时候，我已经活蹦乱跳了。胖婶说，黄八斤翻地的时候，将地界的位置挪动了，估计占出来二分。黄土地上的五谷杂粮塑造了人的淳朴，但是也滋生着奸猾与贪婪，总有一些人愿意用一些不为人所齿的手段。我们本想着爷爷会发火，但是爷爷没有吭声。奶奶和胖婶已经义愤填膺了。爷爷反而劝说，没关系，黄八斤家人多，占一点就占一点吧，都是乡里乡亲的，找个合适的机会说一声，明年再弄回来就得了。 ⑥这件事情本应该结束了。但是胖婶却不肯善罢甘休，到处散播爷爷说的这些话，还说爷爷是个没有出息的人，很快这些事情就让全村的人知道了。爷爷在村里算是年长之人，就有人要打抱不平，都被爷爷劝回去了。只是到了收割的时候，黄八斤在一天天将黑的时候来叫门，我早早就听见了，将拴着的“元宝”放开，我对元宝耳语，进来的话就咬死这个王八蛋。当然，最后“元宝”在爷爷的训斥中败下阵来。黄八斤肩上扛着一口袋谷子。 ⑦“你这是作甚？” ⑧“叔，我是被土坷垃扎了脑壳了，这是我占得那二分的收成，我一颗也没贪得。” ⑨“这你拿回去，这事已经被风吹干了，你还记得这？这些你拿回去，你日月紧。” ⑩爷爷的话很少，也就听不到他说东家长西家短，得空的时候，他宁愿逗我和三哥玩。但爷爷也有很严厉的时候。有一次，我俩玩弹弓不小心打碎了小顺风家的玻璃。本打算悄悄地溜走，却被小顺风发现了，小报告就像风一样，一下扩散开来。他妈妈带着小顺风找到我们家。爷爷让我俩说当时的情况，我俩支支吾吾，谁也不愿意说。这一次我们幸运地品尝了爷爷拐杖的滋味。从那次以后，我们再不小心打碎了别人家的东西，就不敢隐藏了，尽量是主动地去承认错误。奶奶的数落是免不了的，爷爷却从来都是投来赞赏的目光。 ⑪爷爷完成自己这部著作的时候，我18岁。那一年我正备战高考，很少回家，得知爷爷去世的消息，是我一模考试以后，我正在纠结一道数学题的答案是否正确。明明是自己做的，却将步骤忘得一干二净。这一个消息，直接让我的脑容量清零，一片空白。 ⑫爷爷一生都是在这个小村庄里度过的。窑洞几间，薄田几亩，没有人生的辉煌，没有家财万贯。当这一幕幕的情景犹如电影般在我眼前闪过的时候。我这个18岁的少年明白了，就是这个平凡的老人告诉我：做人要勤奋、要和善，要勇于承担。 ⑬如果要为爷爷这本书拟一个书名的话，我认为是：一个好人。或许这可以成为我们家不变的家风。 原载于《农村青年》杂志 10．下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（   ）（3分） A．选文第④段是过渡段，交代了爷爷与土地的关系，为下文发生占地事件做铺垫。 B．选文第⑪段画线语句运用比喻手法，委婉地暗示了爷爷已经去世的事实。 C．选文中对胖嫂这个人物的语言描写，主要是为了表现其爱管闲事的性格特点。 D．选文在刻画爷爷形象时，采用了正侧面结合的手法，写出了爷爷的勤劳、和善。 11．阅读选文，梳理故事情节，完成下列表格。（3分） 具体事件 爷爷的做法 父亲背着爷爷把土地分给别人种 ① 黄八斤耕地时多占了爷爷的二分土地。 ② ③ 用拐棍严厉地惩罚了我和三哥。 12．结合语境，按要求赏析（6分） （1）别人家的地都翻新了，只有我们家的地，还是冬天时候的样子，有一些小草探头探脑地升了起来。（从修辞角度赏析） （2）爷爷总是一如既往，他的所有希望和憧憬都给了这块土地。（从加点词角度赏析） 13．从选文第⑩段可以看出爷爷具有哪些优秀品质？（4分） 14．“我”为什么把爷爷这本书命名为“一个好人”？（4） （四）阅读下面文章，完成下面小题。 清明的心弦—王蒙 ①我喜欢北方的初冬，我喜欢初冬到郊外、到公园去游玩。 ②地上的落叶还没有扫尽，枝上的树叶还没有落完，然而，大树已经摆脱了自己的沉重与快乐的负担。春天它急着发芽和生长，夏天它急着去获取太阳的能量，而秋天，累累的果实把枝头压弯。果实是大树的骄傲，大树的慰安，却又何尝没有把大树压得直不起腰来呢？ ③现在它宁静了，剩下的几片叶子，什么时候落下，什么时候飞去，什么时候化泥，随它们去。也许，它们能在枝头度过整个的冬天，待到来年春季，归来的呢喃的燕子会衔去这经年的枯叶去做巢。而刚去蛋壳的小雏燕呢，它们不会理会枯叶的琐碎，它们只知道春天。 ④湖水或者池水或者河水，凌晨时分也许会结一层薄冰，薄冰上有腾腾的雾气，雾气倒显得暖烘烘呢。然后，太阳出来了。有哪一个太阳比初冬的太阳更亲切、更妩媚、更体贴呢？雾气消散了，薄冰消融了，初冬的水面比秋水还要明澈淡远，不再有游艇扰乱这平静的水面了，也不再有那么多贪婪的垂钓者。连鱼儿也变得温和秀气了，它们沉静地栖息在水的深处。 ⑤地阔而又天高，所有的庄稼地都腾出来了。大地吐出一口气，迎接自己的休整，迎接寒潮的删节。当然，还有瑟缩的冬麦，农民正在浇过冬的“冻水”，水与铁锨戏弄着太阳。场上的粮食油料早已拉运完毕，稀稀落落的几个人在整理谷草。在初冬，农民也变得从容。什么适时播种呀，龙口夺粮呀，颗粒归仓呀，那属于昨天，也属于明天。今天呢，只见个个笑脸，户户柴烟。炕头已经烧热，穿开裆裤的小孩子却宁愿呆在家门外边。 ⑥这时候到郊外、到公园、到田野去吧，游人与过客已经不那么拥挤。大地、花木、池塘和亭台也显得悠闲，它们已经没有义务为游人竭尽全力地显示她们的千姿百态，当它们完全放松了以后，也许会更朴素动人。而这时候的造访者，才是真正的知音。连冷食店里的啤酒与雪糕也不再被人排队争购，结束了她们的大红大紫的俗气，庄重安然。 ⑦到郊外、到公园、到田野去吧，野鸽子在天空飞旋，野兔在草棵里奔跑。和它们一起去告别盛夏和金秋，告别那喧闹的温暖，去迎接漫天晶莹的白雪，迎接盏盏冰灯，迎接房间里的跳动的炉火和火边的沉思絮语，迎接新年，迎接新的宏图大略，迎接古老的农历的年。二踢脚冲上青天，还有一种花炮叫做滴溜，点起来它就在地上滴溜滴溜地转。 ⑧初冬，拨响了那甜蜜而又清明的弦，我真喜欢。 15．下列对文章内容理解与分析，不正确的一项是（   ）（3分） A．“清明的心弦”指的是我心中对北方冬天的感受是轰轰烈烈、热热闹闹的。 B．文中第④段写雾气、太阳是衬托初冬的水面明澈淡远。 C．第⑦节两个“告别”，六个“迎接”，给人的启示：冬天是收获之后、新的搏击之前的暂时休整，它有承前启后的意义。 D．本文通过对树、水等景物的描写，表达了对我国北方初冬的喜爱之情。 16.本文描绘了_________,____________、田野、花木、亭台、野鸽、野兔等景物，写出了冬天的特有美。（2分） 17．文中第②自然段运用了什么写作方法？有什么作用？（3分） 18．结合全文，从结构和内容上分析第⑧段的作用。（4分） （五）阅读下面的材料， 完成小题。  （12分） 【材料一】 戏剧是一种综合的舞台艺术，它借助多种艺术手段塑造舞台艺术形象，揭示社会矛盾，反映生活。中国戏曲种类繁多，戏曲剧种有三百六十多种。京剧雍容华贵，豫剧高亢激越，越剧委婉悠扬，评剧通俗亲切，黄梅戏淳朴流畅……它们共同构成了中国戏曲的百花园，今人陶醉其间，流连忘返。 近年来，全国地方戏曲却面临着普遍的生存危机。据统计，我国传统戏曲艺术正以每年至少消失一个的速度锐减，一些古老的剧种濒临消失的困境。 【材料二】 为促进青少年对中华优秀传统文化的了解和喜爱，福建省少年儿童图书馆携手福建京剧院举办了“大美戏剧校园行”系列活动。10月18日下午，国家二级演员张飞飞将京剧带进了福州市南公小学，向学生们讲述了什么是京剧、京剧的起源、虚拟艺术、行当等，向同学们宣传戏曲知识，弘扬戏曲文化。张老师还表演了矮子功，并邀请孩子们上台试着表演。整个过程中孩子们都非常积极活泼，表现出对传统京剧的浓厚兴趣。 【材料三】 随着传统文化的崛起，大量年轻人开始关注戏曲。B站的戏曲元宵晚会，年轻人就“玩”得新意满满。他们以“蒸面灯”这一传统元宵习俗为引，将舞剧《五星出东方》、京剧演员和流行歌手合唱的《燕归巢》、昆曲《牡丹亭》与花滑《小小》跨界混搭等有机融合在一起，赋予戏曲全新的面貌。 网络平台也为戏曲的传播提供了新的机遇。不少戏曲爱好者通过抖音等短视频进行直播，在网络上掀起“戏曲热”，这也意味着大众开始“为艺术买单”。 19．下列表述不符合以上材料内容的一项是（   ）（3分） A．戏剧能借助多种艺术手段塑造舞台艺术形象，反映现实生活。 B．青少年之所以不了解戏曲，是因为鲜有“戏曲进校园”的活动。 C．中国戏曲是综合的舞台艺术，它种类繁多，约有三百六十种。 D．网络平台的出现也为大众“为艺术买单”提供了更多的可能。 20．阅读材料二，请分别概括两幅图反映的现象。（3分） 21．如何帮助青少年了解和热爱戏曲，请你结合材料提三条建议。（6分） 22.阅读下面的文字，按要求作文。（60分） 幸福是“临行密密缝，意恐迟迟归”的牵挂，幸福是“春种一粒粟，秋收万颗子”的收获，幸福是“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适，幸福是“奇闻共欣赏，疑义相与析”的愉悦，幸福是“随风潜入夜，润物细无声”的奉献，幸福是“壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血”的豪壮……幸福是什么？每个人心中都有属于自己独特的答案。 请以“我的幸福”为题，写一篇不少于600字的文章。 要求：自定立意，不要套作，不得抄袭；文中不能出现真实的人名、地名、校名等。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $