第二单元 7散文诗二首-【写好中国字】2026-2027学年七年级上册语文同步练字帖（统编版·新教材）

写好中国字·七年级上 (2)B。①“满地香”与“多喜气”不构成对偶（或 “短语结构与词性不同”)。②上联最后一 个字应为仄声，而“香”是平声；下联最后 一个字应为平声，而“气”是仄声。 2.示例：①举头望明月，低头思故乡。②独在异乡 为异客，每逢佳节倍思亲。③春风又绿江南岸， 明月何时照我还。 3.潮水涨满，江水与两岸齐平，江面更显宽阔；船 行江中，春风吹拂，船帆高挂，船行平稳而轻快。 单元检测（一） 基础知识·字词书写 晕抖擞窠巢犷酝酿淅沥 吝啬朗润草垛咄咄花枝招展呼朋引伴 基础知识·句子仿写 1.示例：海洋，只有意志坚强的人才能到达成功的 彼岸一本书，只有用心阅读，才能读懂其中的 精彩一幅画，只有用心描绘，才能画出美丽的 风景 2.示例：柳树，就交给温柔的春风去唤醒吧 综合性学习·语言表达 1.示例：走进四季，领略美景。 2.示例：第二环节：诵四季诗文第四环节：记四 季常识 3.示例：春眠不觉晓，处处闻啼鸟孟浩然 力尽不知热，但惜夏日长白居易 秋风萧瑟，洪波涌起曹操 忽如一夜春风来，千树万树梨花开岑参 第二单元 5秋天的怀念 基础知识·字词书写 诀烂漫憔悴瘫痪侍絮叨 央捶寂喜望 基础知识·句子仿写 1.示例：母爱是一种最细微的感情，它像夏夜的清 风，吹拂着我们的倦容。 2.示例：它有眼睛，看到失意和彷徨它有嘴，述 说温暖和力量 综合性学习·语言表达 (1)示例：影响子孙品行 (2)示例：我家的家风是“诚信经营，童叟无欺”， 家里在社区经营超市多年，一直遵守工商和物 94 册 价部门规定，货真价实，诚信待人。 6散步 基础知识·字词书写 袖霎信服拆惯取决 歧强壮委屈各得其所水波粼粼 基础知识·句子仿写 1.示例：就是多一些理解，耐心倾听长辈的唠叨 就是多一些尊重，虚心接纳长辈的意见 2.示例后来发生了分歧：妈妈要把剩饭倒掉，因 为吃剩饭不健康；奶奶要把剩饭吃掉，因为倒掉 太可惜。 综合性学习·语言表达 1.(1)但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细， 好像我背上的同她背上的加起来，就是整个 世界。 （2)“慢慢地，稳稳地”强调了“我”和妻子行 走时的小心翼翼，表现了“我”和妻子对母 亲的关心和对孩子的爱护 2.满足爷爷奶奶的需求，把电视调到戏曲频道爸 爸妈妈爸爸妈妈，我们的节目找时间再看吧， 先陪爷爷奶奶看戏曲，这可是我们中国的传统艺术 7*散文诗二首 基础知识·字词书写 匿攲斜遮蔽覆祷徘徊 菡萏姊妹荫蔽绪沐浴流转 基础知识·句子仿写 1.示例：老师露珠小草谁是我灰心丧气时滋 润心灵的源泉 2.(1)示例：一位慈善的老人，给小麦盖上厚厚的 棉被，使它安然度过娇弱的童年 (2)示例：一把开心的钥匙，打开了我的心灵之 锁，重新扬起了我自信的帆 (3)示例：掉进了冰窖里，从头到脚都凉透了 综合性学习·语言表达 1.示例：《金色花》中，作者把自己想象成一朵 金色的花，把自己对母亲的依恋和关爱通过这 朵金色花表达出来。《荷叶·母亲》中，作者由 荷叶覆盖在红莲上面，联想到母亲对孩子的关爱 与呵护，由此生发出对母亲的歌颂和赞美。这两 篇文章都是通过某种具体的事物来表达作者的 情感。 2.示例晚上每当我奋笔疾书时，母亲就会送来一 杯热牛奶，并温柔地对我说：“喝杯牛奶吧，休 息会儿，慢慢写，不着急。”听了妈妈暖心的话， 喝着热乎乎的牛奶，我的心里暖烘烘的。母亲就 像冬日里的暖阳，总能在我疲惫时给我安慰。 8《世说新语》二则 基础知识·解释下列加点的字词 1.把家里人聚集在一起。2.急。3.高兴的样子。 4.大体。5.不如，不及。6.相约同行。 7.拉，牵拉。8.离开。9.舍弃。10.回头看。 基础知识·文言文翻译 1.谢太傅在一个寒冷的雪天把家里人聚集在一起。 2.一会儿，雪下得急了，谢太傅高兴地说：“这纷 纷扬扬的白雪像什么呢？” 3.和我相约同行，却丢下我走了。 4.正午时分不到，就是不讲信用；对着儿子骂他的 父亲，就是没有礼节。 综合性学习·语言表达 1.陈善：两人的回答各有千秋，是针对不同形态的 雪所作的比喻，不能用优劣去评价。 嘉锡：两人的回答各有千秋，但谢道韫的回答更 有情调，也更雅致。 2.略。 单元检测（二） 基础知识·字词书写 寂憔悴絮叨荫蔽歧流转 诀沐浴祷告遮蔽喜出望外 基础知识·句子仿写 1.示例：友情是一幅赏心悦目的画友情是一首美 妙动听的歌 2示例：乐观的人将失败当作垫脚石一步步登 上理想的高峰 综合性学习·语言表达 1.(1)C (2)示例：张萌，你好！我是××，我性格活泼， 喜欢看书、运动。我们能成为同桌，真是太 有缘了，以后请你多多关照，我们一起学习， 一起进步 2.示例：这种行为是不可取的，只会害了朋友，这 是一种江湖义气。真朋友应该是真诚、宽容、彼 此信任、相互关心的人。真挚的友谊可以帮助我 9 参考答案 们排除烦恼和忧愁，让我们共同进步。 第三单元 9从百草园到三味书屋 基础知识·字词书写 渊博蔼徜确凿鉴赏淋漓 绅盔捷倜傥桑葚消释 缠络霄质朴迹罕鼎沸 基础知识·句子仿写 1.示例：初升的太阳活力含苞的花朵希望 2.示例：三味书屋习字画画读课文，别有情趣 综合性学习·语言表达 (1)示例：让读书成为习惯，让书香飘满校园。 (2)示例：①当前大多数学生对读书缺乏浓厚的兴 趣。②当前大多数（超过半数）学生读书没有 整体性计划。③当前绝大多数学生只关注写了 什么（缺少正确的读书目的）。④当前绝大多 数学生没有做笔记的习惯（缺少正确的读书方 法或积累思考的习惯)。 (3)示例一：甲图。甲图中学生和老师正在阅览室 中读书，有的学生聚精会神地阅读自己喜爱的 书籍，有的学生和老师共同阅读，交流读书心 得。此图能够表现出师生同读的融洽气氛，体 现出校园环境对提升中小学生阅读素养的重 要性。 示例二：乙图。乙图中一家三口坐在沙发上一 起阅读，画面温馨和谐。父母是孩子最好的 老师，孩子阅读习惯的形成离不开父母的引 导和陪伴，家人一起打造良好的阅读环境， 有助于提高孩子的阅读兴趣。此图既体现了 家庭教育的重要性，也体现了全民阅读的良好 氛围。 10*往事依依 基础知识·字词书写 鹭榴镂婵娟窜徜徉 渺芦苇搜索枯肠谆谆 基础知识·句子仿写 1.示例一：或示之以儿女的柔情 示例二：或抒发对生命的挚爱 2.示例：看蓝天白云听传奇故事品人生况味 综合性学习·语言表达 (1)示例一：让人生飘溢书香写好中国字·七年级上册 散文诗二首 字词书写·规范 0●0 草头写扁 di 左窄右宽 geng 一十才未村桓 竖 12 芦蒂蒂 捺 11 梗梗 蒂 中 上下 蒂蒂 梗 画 木 舒展 左右 梗梗 ni 2 pai huai 匿笑沐浴祷告姊妹亭亭徘 徊 遮蔽心绪流转荫蔽乘凉覆盖 妙句佳段·积累 0 ●0 0● Q 想象 假如我变成了一朵金色花，只是为了好玩， 长在那棵树的高枝上，笑嘻嘻地在风中摇摆， 又在新叶上跳舞，妈妈，你会认识我吗？ 22 第已单元 意境优美 当你沐浴后，湿发披在两肩，穿过金色花 的林荫，走到你做祷告的小庭院时，你会嗅到 这花香，却不知道这香气是从我身上来的 直击中考·实战 0● Q 基础知识·字词书写 ©考场作文格训练 ni xie zhe bi f dao pai huai 笑 盖 告 han dan zimèi yin bi mdyù liu zhuan 心 基础知识·句子仿写 考场横线格训练 )按照例句的修辞和句式，仿写句子。 :母亲啊！你是荷叶，我是红莲。心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下 的荫蔽？ 啊！你是 我是 。心中的旱季来了，除了你， 2)仿照示例，发挥你的联想和想象，完成下面的练习。 测：音乐像一股晶莹而又甘美的泉水，流进人们的心里，洗去心灵中的尘垢。 (1)冬天像 (2)老师的话像 (3)淋成落汤鸡的我，感觉好像 Q 综合性学习·语言表达 ©考场作文格训练 )《金色花》中，泰戈尔对母亲的依恋和关爱是通过什么方式表达出来的？《荷叶·母亲》中， 23 写好中国字·七年级上册 冰心对母亲的歌颂和赞美是怎样生发出来的？这两篇文章在写法上有什么相同点？ 2冰心在《荷叶·母亲》中深情倾诉了对母亲的爱。请就一件倾注着母亲（或你最亲的人)对 你的无尽关怀的生活小事，说说你的感受。（不少于80字） 主题书写·提升 0● 我愿我能在横过孩子心中的道路上游行，解 脱了一切的束缚；在那儿，使者奉了无所谓的使 命奔走于无史的诸王的王国间；在那儿，理智以 她的法律造为纸鸢而飞放，真理也使事实从桎梏 中自由了。 「印度]泰戈尔《孩子的世界》 24