7.我的战友邱少云 第1课时 教学设计-2026-2027学年语文六年级上册统编版

《我的战友邱少云》教案 第1课时 【教学目标】 1.认识 “邱、坳” 等6个生字，会写“蔽、趴”等10个字，会写“隐蔽、潜伏”等15个词语。 2.能按事情发展的顺序概括课文主要内容，能用简洁的语言讲述故事梗概。 3.读懂潜伏山沟危险环境、全体战士伪装潜伏的群像，初步搭建“讲邱少云红色故事”提纲。 【教学重点】 1.能按事情发展的顺序概括课文主要内容，能用简洁的语言讲述故事梗概 2.读懂潜伏山沟危险环境、全体战士伪装潜伏的群像，初步搭建“讲邱少云红色故事”提纲。 【教学难点】 读懂潜伏山沟危险环境、全体战士伪装潜伏的群像，初步搭建“讲邱少云红色故事”提纲。 【教学过程】 一、情境导入，走进峥嵘岁月 1.情境导入：本单元我们的学习主题是“回望峥嵘岁月，铭记历史声音”，关键任务是讲好红色故事。抗美援朝战争中无数志愿军战士舍身报国，今天我们跟随亲历者李元兴，聆听烈火英雄邱少云的真实故事。 2.背景补充： 这是一篇革命回忆录，故事发生在朝鲜战场上。作者李元兴同志是邱少云生前所在班的副班长，邱少云的亲密战友，中国人民志愿军特等功臣、二级爆破英雄。他曾和邱少云一起参加391高地的战斗，亲眼看到邱少云英勇牺牲的全部情况，本文是作者对当时情景的回忆。 1950年，新中国刚成立，美帝国主义发动了侵朝战争，战火烧到了我国的鸭绿江边。中国人民志愿军为了抗美援朝，保家卫国，跨过鸭绿江，和朝鲜人民并肩作战，反抗美国侵略军。 3.明确：课题中“我”指的就是作者李元兴。 二、初读感知，扫清字词障碍 1.自由朗读课文，读准字音。 （1）随文识字，巩固容易读错的字音。 qiū ào hé quán wěi jiǎo 邱 坳 涸 蜷 伪 绞 （2）词语积累 隐蔽 潜伏 前沿 伪装 枯黄 作为 摧毁 突击 搜索 蔓延 幸而 浓重 落空 忍耐 熄灭 三、梳理脉络，搭建故事支架 1.学习提示一： （1）课文按什么顺序写了什么事？ （2）借助导图梳理故事内容。 2.小组探究 （1）默读课文，圈出表示时间、情节的关键词。 （2）借助情节关键词将课文分成几部分，并列出小标题。 潜伏——（ ）——（ ） 天亮以前 太阳渐渐爬上山头 黄昏时 预设： 山沟潜伏——（ 壮烈牺牲 ）——（ 冲锋报仇 ） 天亮以前 太阳渐渐爬上山头 约莫11点钟的时候 黄昏时 3.借助小标题，按事情发展的顺序简要说说课文的主要内容，并交流文中令人印象最深刻的地方。 预设：天亮以前邱少云和战友们在山沟里潜伏，约莫11点钟的时候，敌人用燃烧弹搜索，火烧到邱少云身上，为了作战计划的顺利进行，邱少云在烈火燃烧的半个多钟头中纹丝不动，壮烈牺牲。黄昏时，战士们在邱少云的激励下，勇猛冲锋。 过渡：邱少云为什么是一位“伟大的战士”呢？我们再次默读课文，一起来看看吧！ 【设计意图】在扫清字词障碍后，引导学生按时间顺序圈画“天亮以前—太阳渐渐爬上山头—约莫11点钟—黄昏时”等关键词，将课文划分为“山沟潜伏—壮烈牺牲—冲锋报仇”三部分，借助小标题简要复述课文内容，落实“按事情发展顺序概括主要内容”的教学目标。 四、山沟潜伏，读懂群体之“面” 1.学习提示二： 默读1-6自然段，圈画描写山沟环境的句子。 2.小组探究。 3.全班交流。 预设： ①离敌人仅几十米，敌人居高临下；一丝动静都会暴露所有人； ②全体战士都身披茅草伪装，所有人必须僵卧不动。 小结：这里写所有潜伏战士的处境、统一的纪律，是课文的“面”，写出潜伏任务极端危险，每一名战士都在隐忍坚守。 【设计意图】聚焦第1-6自然段，引导学生圈画描写山沟环境的句子，感受潜伏任务的极端危险——“离敌人仅几十米”“一丝动静都会暴露”“所有人必须纹丝不动”。通过全体战士统一潜伏的群像描写，初步建立“面”的概念，为第二课时理解环境描写与邱少云行为之间的联系奠定基础。 五、书写指导 过渡：同学们，朗读课文的时候，你是否关注了本课要求会写的字呢？它们是什么结构的汉字？哪些字容易写错？怎么书写才美观呢？让我们动笔写一写吧。 1.组织学生自主学习写字，全班交流易错字的书写。 蔽 趴 伪 摧 幕 搜 蔓 液 缩 熄 点拨： （1）“蔽、幕、蔓”都是上下结构的字。“蔽”字包含三个部件，下面左边小部件容易写错，要特别注意，要一竖到底。“蔓”可以用换偏旁的方法识记。 （2）“趴、伪、摧、搜、液、缩、熄”都是左右结构的字，都是左窄右宽，“搜”写的时候要注意右边上半部分里面是两短横，竖要贯穿上半部分。 2.引导学生观察汉字的结构，就重点字、重点笔画进行指导。 3.学生练习书写，教师巡视课堂，推荐展示几位“书法家”的书写供学生欣赏。（可拍照上传评比） 点拨：书写指导的过程中，也可让学生口头组词、造句，检测掌握情况。 6、 课堂小任务： 完成《红色故事提纲》初稿，写下故事四大部分，标记环境描写段落。 七、作业布置： 1.当堂练习：抄写词语，注意书写规范、美观。 隐蔽 潜伏 前沿 伪装 枯黄 作为 摧毁 突击 搜索 蔓延 幸而 浓重 落空 忍耐 熄灭 2.课后作业：通过看书、访问、查资料等方式，了解更多的抗美援朝故事。 【板书设计】环境并不 十分隐蔽 山沟潜伏 我的战友邱少云 壮烈牺牲 冲锋报仇 6 / 6 学科网（北京）股份有限公司 $