湖北十堰市丹江口市第二中学2026-2027学年高一上学期9月考试历史试卷

2026级高一新生综合素质测评（历史） 一、单选题（每小题3分，共计60分) 1.在“礼乐征伐自天子出"的商周时代，文化由王室控制，全尤私门著述，仅有的典籍如《诗》 《书》等由王室或公室文化官员整理、授受。“礼崩乐坏”之后，先生掌握的"旧法世传”之 学分解为“私之学，百家之学时或称而道之”。此种变化反映出() A.文化由统一走向分散 B.礼制下移推动学术下移 C.百家争鸣的兴盛局面 D.儒家学说逐渐成为显学 2.最早关于大禹德治的文献记录出自西周礼器遂公盨的铭文。铭文中前后6处出现“德”，如要 求民众要重视对祖先和神灵的祭祀：君要有德于民，顾念天下百姓，百姓才能“好其德”，国 家才能长治久安。这表明() A.夏朝开始创建了德政理念 B.德治观念有悠久的历史传统 C.敬天法祖是德治核心内容 D.顾念百姓是为政以德的根本 3.1987年，考古工作者在河南舞阳县考古发掘了距今9000一7500年的古笛，命名为“贾湖骨 笛”。骨笛音阶有四声到七声及变化音等多种类型，是迄 今出土的年代最早的乐器实物，也是世界上最早的可吹 奏乐器，被称为“中华第一笛”。贾湖骨笛的出土（) A.证明新石器晚期中国器乐文化先进性 B.诠释了中国远古音乐文明的活态面貌 C.说明贾湖遗址出现了财产和阶级分化 D.实证采集经济是贾湖先民的生计方式 4.陶寺遗址的“王”级墓葬出现了来自不同地区的仪式用品。 其典型陶器具有山东、河南、江汉、西北和关中地区龙山时代文化因素：玉琮、玉璧等继承 了良渚文化的传统：透雕兽面玉佩受到江汉地区后石家河文化的影响：铃和齿轮形器等铜器 则受到西北地区的影响。这一发现反映了() A.中原文明占据主导地位 B.早期手工业发展水平较高 C.不同地域分工十分明显 D.早期中华文明的多元互动 5.春秋时期，孔子提倡“为政以德’，管仲在齐国推行“尊王攘夷”，依靠强权和政治权术维持秩 序。但孔子对其依然给予极高的评价，认为“微管仲，吾其被发左衽矣”。这主要是因为管仲() A.维护中原文化的正统和秩序 B.践行儒家的仁政与德治思想 C.维护西周的分封与宗法制度 D.帮助齐桓公确立了霸主地位 6.考古发现，仰韶文化晚期的甘肃南佐遗址存有多重环壕，外环壕面积在600万平方米以上， 遗址中部是由两重内环壕和九座大夯土台围成的面积30多万平方米的核心区，再中间为有 围墙的大型建筑区和宫城，中央夯土墙主殿建筑面积800多平方米。由此可见，当时该地() A.深受良渚文化影响 B.城市经济较为繁荣 C.具备早期文明特征 D.开始出现贫富分化 试卷第1页( 7.春秋战国时期，谏诤之风盛行。春秋时期，诸侯国国君如果违背道义和礼制，贵族和百官就会“以 礼义正之”；到战国时期，士人多围绕国家和个人利益的得失进行谏诤。这一变化表明() A.传统等级秩序趋向解体 B.官僚政治日益完善 C.民本思想受到普遍尊崇 D.家国同构意识增强 8.“士”在西周和春秋，特指卿大夫以下的低级贵族。春秋后期，民间聚徒讲学之风兴起，很 多庶民子弟通过接受教育掌握了学术文化知识，成为新的士；到战国，士成为知识分子的 代称，统治者对士人十分尊重，任用他们为官。战国时期士崛起() A,开始打破贵族对文化教育垄断 B,确保了士人政治地位的稳固 C.一定程度上冲击了旧贵族政治 D.导致了诸侯国之间矛盾激化 9.春秋时人在社会观念方面有两个突出的地方：一是将“华”与“夏”相连，出现“华夏”的观念； 二是将天下的邦国分为华夏与戎狄蛮夷两个类别。两个类别的区分主要在于() A.文化水平的高低 B.血缘关系的亲疏 C.军事实力的强弱 D.空间距离的远近 10.东周时代，儒、墨以鲁国为中心：道家起源于南方原不发达的楚、陈：阴阳家在北方偏于 保守齐国发展：法家主要源于三晋；周、卫处于交通要道，商业兴盛，产生了专作政治交 易的纵横家。由此可见() A.社会动荡限定了思想的传播范围 B,诸子影响的大小取决于国家实力 C.各学派分布体现出地域上的特点 D.经济差异必然导致思想上的纷争 11.考古工作者在甘肃大地湾遗址、师赵村遗址发现200多座房屋遗迹，最早的是深穴窝棚式建 筑，距今8000一7000年；到大地湾文化晚期（距今约5000年），则出现了平地起建、居住面 多以白灰面涂抹、由青灰色料礓石渣和细沙混合筑成的房屋。这一变化实质上反映了() A.区域文化的交流B.国家机器的出现C.贫富分化的加剧D.社会经济的发展 12.东周时期，晋、魏两国都曾尝试追认和承袭夏代的政治名位。晋平公曾经举行夏代郊祭礼 仪以祭祀鲧（禹之父），魏惠王以夏代的后继者自居，称夏王，乘夏车，迁夏都，以天子 之礼自居。据此可知此时() ①夏代礼仪制度复兴②宗教神权观念盛行③宗法分封制度瓦解④诸侯争夺天下正统 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 13.春秋战国时期，孔子评价音乐的标准是“善”、“美”，墨子主张“非乐”，庄子崇尚“天籁”音 乐。这些不同主张反映了() A.人类与自然的和谐共处 B.各国现实统治需要的差异性 C.社会转型推动文化创新 D.音乐思想是哲学认识的反映 14.周王经常出行至下级贵族之家或远巡至边域，举行册命、祭祀等活动，并处理沿途所遇到 的政治、经济、军事诸项事务。这种王巡() A.拓展了王权影响 B.挑战了分封制度 C.强化了血缘认同 D.控制了世家贵族 共2页) 15.韩非子提出“事在四方，要在中央，圣人执要，四方来效”。这一思想() A.孕育了中国传统文化的道德准则 B.为建立中央集权国家提供了理论依据 C.强调了“严刑峻法”的重要性 D.把朴素唯物主义发展到新的理论高度 16.有学者评价中国的制度建设：“这好像一张庞大的权力之网，从而使天下之事无小大皆决于 上”，下列各项中符合题意的是()①皇帝制度②三公九卿制③世卿世禄制④郡国并行制 A.①③ B.①② C.②④ D.③④ 17.孔子把“仁”作为最高的道德标准。下列选项直接体现“仁这一思想内涵的是() A.为政以德，爱惜民力 B.鸡犬之声相闻，民至老死不相往来 C.非礼勿听，非礼勿视，非礼勿言 D.天法道，道法自然 18.春秋战国时期，诸侯列国遂相吞灭，并大兼小，暴师经岁，流血满野“国异政教，各自制断： 上无天子，下无方伯：力功争强，胜者为右：兵革不休，诈伪并起”。由此可见，当时（) A.礼乐制度彻底消亡 B.华夏认同观念得到加强 C.分封制度遭到破坏 D.中央集权体制受到挑战 19.秦王嬴政认为自己德高三皇，功过五帝，合称“皇帝”。皇帝的印称“玺”，命令称“制”或“诏”， 自称“朕”，任何人对皇帝的名字都要避讳。这体现出皇帝制度的特点是() A.皇权至上 B.皇位世袭 C.皇帝独尊D.皇权神授 20.秦朝在岭南地区内地移民较多的地方设县，在原住民族聚居的地区设道，利用其首领即“臣 邦君长”对民族地区进行统治。而在有些地区还维持其旧的部落组织，“且以其故俗治”。由 此可见，秦朝（) A.地方治理比较灵活 B.民族关系有待加强 C.地方势力较为强大 D.郡县制度推行受阻 二、材料题 21.【百家争鸣】 材料一西周宗族制度，到了东周时期发生了比较剧烈的破坏，东周大小宗族间展开了长 期的兼并战争，许多国家和采邑灭亡了。而伴随着春秋战国时期的政治和经济大变动，王官之 学的退场、私学的兴起，最终造就了诸子百家争鸣的兴盛局面。 -《中华文明史》 材料二在治国的方略上，孔子主张“为政以德”，用道德和礼教来治理国家是最高尚的 治国之道。这种治国方略也叫“德治”或“礼治”。孔子的仁说，体现了人道精神，孔子的礼 说，则体现了礼制精神。孟子继承和发展了孔子的德治思想，发展为仁学说，成为其政治思想的 核心。孟子认为，这是一种最理想的政治，如果统治者实行仁政，可以得到人民的衷心拥护： 反之，如果不顾人民死活，推行虐政，将会失去民心，被人民推翻。孟子总结各国治乱兴亡的 规律，提出了一个富有民主性精华的著名命题：“民为贵，社稷次之，君为轻。” -摘编自《论孔孟的儒家思想》 试卷第2页 材料三韩非子推崇法制，他认为，高度集中的王权是法律的来源，是君主权力的一部分， 法律由王权统一颁布并由下属遵照执行。韩非子这种王在法上的法制实质上是披着法律外衣的 人治，其政体是专制主义中央集权制度，这种政体权力高度集中于中央，而在中央权力又高度 集中于君主个人。 --摘编自朱韬《法制之殇读韩非子有感》 (1)依据材料并结合所学，归纳百家争鸣局面出现的背景。（共8分） (2)根据材料二、三，分别概括孔子孟子和韩非子的治国方略。（共6分） 22.中国是较早进入文明社会的文明古国，古代中国的政治制度也较早地走向完备和成熟。阅 读下列材料，回答问题。 材料一昔周公吊（悲伤)二叔（指武王的两个弟弟管叔、蔡叔)之不成（和睦），故封 建亲戚，以蕃屏周…其怀柔天下也，犹惧有外侮，捍御侮者莫如亲故，故以亲屏周。 一一《左传·僖公二十四年》 材料二天子适诸侯，日巡狩：诸侯朝于天子，曰述职…一不朝，则贬其爵：再不朝， 则削其地：三不朝，则六师（注：即“周六师”，是周王室的主力军，驻镐京一带）移之。 —《孟子，告子》 昔武王克商，光有天下，其兄弟之国者十有五人，姬姓之国者四十人。 一《左传·昭公二十八年》 周天子既是政治上的共主，又是天下同姓（姬姓）的大宗。政治上的共主与血缘上的大 宗，紧密结合，成为“封建”的精髓。 (1)根据材料一并结合所学知识，指出西周实行分封制的原因。（共8分） (2)运用所学知识，结合材料二分析周天子是如何强化对天下的治理的。（共6分） 23.阅读材料，完成下列要求。(12分) 材料公元前221年，中国历史上声名显赫的秦王朝建立了，并进行若千卓有成效的改革， 创立了一整套系统的中央集权专制制度。但其兴也勃焉，其亡也忽焉，一个浩荡帝国仅存15 年就土崩瓦解。对于秦亡的原因，或言法家思想弊病，或言社会力量过大，或言主因乃秦朝暴 政。为什么封建专制制度能够在中国存在几千年而秦作为首创者却只是昙花一现？有人认为虽 然秦朝的制度是创举，但制度劰内在机理却存在严重弊端，秦朝最高统治者背离了法家思想的 基本精神，专制权力无限膨胀并凌驾于法律之上，同时有些基本制度的构建环境发生改变、使 得许多行之有效的制度都不能付诸实践。 一摘编自丁楠《浅析秦朝灭亡的原因一兼议秦朝制度构建及实施的缺失》 提取材料部分或整体信息，围绕“秦朝灭亡原因”，自拟一个论题，并结合所学知识进行阐述。 (要求：论题明确，史论结合，表述清晰) (共2页) 答案第1页（共1页）■ 2026级高一新生综合素质测评 历史答题卡 扫描关注错题 班级 姓名 考场号 座位号 注意事项 准考证号 1.答题前请将姓名，班级、考场、座号和准考证号填写清楚。 2.客观题答题，必须使用2B铅笔填涂，修改时用橡皮擦干净。 [0] [0] [0] [0] [0] [0] [0][0] [1 3.主观题必须使用黑色签字笔书写 1] 1] [1] [1 [1] [1 [21 [2 2] [2] [2] [2] [21 4.必须在题号对应的答题区域内作答，超出答题区域书写无效。 [3 [3 [3] [3] [3] [3] [3] [3 5.保持答卷清洁完整 [4] [4 [4] [4] [4] [4] [4] 4 [5J [5] [5] [5] [5] [5] [5] [5] I6] [6 [6] [6 [6] [6 [6 [6 正确填涂 ■ 错误填涂 [7] [7 [7 [71 [7] [7] [7] 考生禁填 [8 [8 [8 [8] [8] [8 [8 8 违规☐ (由监考老狮填涂 缺考☐ [9] 9] [9] [9] [9] [9] 选择题（共20题，共60分） 1AJ[B][C1[D] 6 [A][B][C]ID] 11[AJ【B]IC][D] 16【AJ[B]IC][D] 2 IA]IB]IC]ID] 7 [A]IB]IC]ID] 12【AJ[B]ICJ[D] 17 [A][B]ICI [D] 3 IA][BI ICI [D] 8【AJIB]ICI ID] 13【A】【B]IC1[D] 18【AJ[B]IC】ID] 4 IA]IB]ICI ID] 9【A][B][C]ID] 14 [A][B][CI [D] 19【A][B]IC][D] 5 IA][B]IC][D] 10 [A][BI [C]ID] 15 [A][B][C][D] 20 [AI [B]ICI [D] 二、材料解析题（共3题，共40分） 21.(14分) (1) (2) 请在各题目的作答区域内作答，超出矩形边框限定区域的答案无效 第1页共2页 请保持答题卡干净整洁，不要污损 请在各题目的作答区域内作答，超出矩形边框限定区域的答案无效 22.(14分) (1) (2) 23.(12分) 请在各题目的作答区域内作答，超出矩形边框限定区域的答案无效 第2页共2页