四川泸州市合江县2025-2026学年上学期期末学生素质监测七年级语文试卷

2025－2026学年上期末学生素质监测 七年级 语文 （满分：120分，检测时间：120分钟） 注意事项： 1.全卷满分120分，考试时间120分钟。 2.考生作答时，选择题用2B铅笔将答案填涂在答题卡对应题目标号的位置上，其余各题用0.5毫来黑色墨迹签字笔将答案写在答题卡上，在本试卷和草稿纸上答题无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并上交。 一、积累与运用。（28分） 1.下列词语注音完全正确的一项是（ ）（3分） A.莅临（nì） 蜷伏（juán） 咄咄逼人（duō） B.徜徉（yáng） 雕镂（lòu） 人迹罕至（hǎn） C.热忱（zhén） 怂恿（sóng） 杞人忧天（qì） D.欹斜（qī） 缄默（qiān） 骇人听闻（haì） 2.下列词语书写完全正确的一项是（ ）（3分） A.贮蓄 分岐 翻来复去 B.倜党 捷报 随声附合 C.枯燥 提防 茫然无措 D.炫曜 篷勃 为富不仁 3.下列句子中加点成语使用不恰当的一项是（ ）（3分） A.一到节假日，江北公园就人声鼎沸，热闹非凡。 B.得知自己获得了梦寐以求的钢琴比赛第一名，她喜出望外，立刻跳起来欢呼庆祝。 C.在鸦雀无声的图书馆中，同学们畅游浩瀚的书海。 D.载誉归来的他在演讲时侃侃而谈、目空一切，赢得了观众的阵阵掌声。 4.下列语句中没有语病的一项是（ ）（3分） A.央视节目《中国诗词大会》因其文化性和创作手法的多样性，遭受了观众的好评。 B.通过旧城改造等项目，使合江的九沟十八巷呈现出时代新貌。 C.国庆期间，合江大街小巷节日氛围浓厚，鲜艳的五星红旗迎风飘扬。 D.2025年，合江举办的“荔马爱上非遗”半程马拉松活动，吸引了约五千左右的跑友参加。 5.根据课文内容，用规范汉字补写出相应的句子。（6分） （1） ▲ ，山入潼关不解平。 （谭嗣同《潼关》） （2）水何澹澹， ▲ 。 （曹操《观沧海》） （3）《论语》十二章中“ ▲ ， ▲ ”阐释了“学”与“思”结合的辩证关系。 （4）《次北固山下》中表现诗人对家乡思念的句子是：“ ▲ ， ▲ 。” 6.综合性学习。（10分） 《礼记·学记》中说：“独学而无友，则孤陋而寡闻。”交个好朋友，可以相互帮助，共同成长。为探讨“交友之道”，七年级一班举行以“有朋自远方来”为主题的综合性学习活动，请你积极参加并完成以下活动。 活动一：展个人风采——（1）本次专题学习活动有个人风采展示环节，将以自我介绍的方式展示自己，请你续写一段自我介绍。（80字左右，开头已给出）（3分） 大家好！我叫小语，很高兴认识大家，…… 活动二：寻文学良友——（2）活动设置了“我与文学家交朋友”的环节，请你从下面的四个人物中选择一个，并结合他的作品简要阐明与他交朋友的理由。（4分） 海伦·凯勒 史铁生 鲁迅 曹操 活动三：书理想友情——（3）请将下面的文字，正确、规范、工整地书写在田字格中。（3分） 独学而无友，则孤陋而寡闻。 二、阅读理解。（52分） （一）阅读下列文章，完成7—9题。（10分） 秋日斑斓 陈 雄 ①当清晨的第一缕阳光刚刚打在银杏树梢上时，一群白头鹎（白头翁）就聚在校门一侧的围栏上兴致勃勃地拉开了“晨会”的序曲。它们的后脑勺顶着一撮白色的羽毛，那灵巧的身姿还有婉转欢快的鸣叫，毫无“老翁”之态。“嘟嘟，滴哩滴哩哒啦……”这声音宛如一群孩童发出天真的疑问：“今天在哪里可以捉到更多虫子？”“是不是早起的鸟儿都有虫吃？” ②欢快的音乐鼓点响起，“阳光大课间”时间到了，学生们如同整齐的雁阵，有序地奔向学校的中心广场，开始每天的体育锻炼，手语操、韵律操、跑操……广场前方的办公楼顶端一角，总有两只灰斑鸠神情端庄并肩而立，它们是天空派来的两位“考官”，审视着随音乐节奏变换队形的学生，时不时交头接耳，好像在说：“嗯，不错！”“嗯，好看！” ③广场后方，一连串空旷高远，仿佛来自深邃时空的“鹁咕咕——咕、鹁咕咕——咕”悠悠传来，仅闻其声，就知晓那是珠颈斑鸠的独特嗓音了。循着鸟声，我很快发现了它的身影。它不紧不慢地在前面踱步，小脑袋往前一抻一抻。不一会儿，它扇起翅膀，飞到紫薇长廊的藤蔓上，拱起颈部那串如挂了珍珠项链的羽毛，颇为自恋地喊出几声“咕咕咕”，向远方的伙伴大声宣告：“快快来吧，我在这里！”它的叫声和布谷鸟确有几分相似，只不过略显低沉柔和，没有后者的洪亮和哀婉。 ④校园里最多的鸟无疑要数灰喜鹊了。它们声势浩大“喳喳喳喳”地叫着，沙哑的嗓音粗犷高亢，从一棵高大的玉兰树飞到一棵香樟树，滑翔的姿态尽显大家风范。它们在枝丫间穿梭跳跃，又仿佛一位钢琴大师灵动翻飞的手指。对香樟树的果实，它们或许不感兴趣，飞到一株棕榈树的树冠里，在众多果实里挑挑拣拣，长尾巴一撅一撅，阳光洒在脊背上，钢蓝色的双翅愈加闪亮。 ⑤偶尔，几只花喜鹊也会悄然光临校园，与接地气的灰喜鹊相比，它们显得格外高冷，往往离人尚远，便展开花白相间的羽翼，像厨娘一样旋转起美丽的围裙，倏忽消失于林间或远空，留下一抹神秘的背影。 ⑥与学生们最亲近的，当数乌鸫。有一次，我路过一间教室，发现一群乌鸫聚集在教室旁的竹林，正举办一场盛大的歌唱会。主唱的旋律一起头，伴唱的和声立即跟上。学生在上语文课，突然一齐大声读起了课文：“莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归……”乌鸫们被这突如其来的朗读吓住了，歌声戛然而止。但紧接着，有几只胆大的试探着开了腔。于是，歌唱会紧锣密鼓继续进行，与教室里的琅琅书声相和成趣。乌鸫是最具天赋的模仿大师，号称“情歌王子”，俗名“百舌鸟”，有人说听到过它模仿共享单车的刹车声，我忽发奇想，假以时日，这群乌鸫会不会学着背诵《论语》？ ⑦校园里的麻雀，无疑是最不起眼儿的存在，自知这里的主角从来没有它们的份，便自觉地退隐到了偏远的体艺楼。有一部分麻雀静静地歇息在楼顶边沿，在碧蓝天空的映衬下，它们的剪影就像五线谱上的音符。还有一些麻雀散落在地面，叽叽喳喳，自由自在，即使是吵架也那么可爱。有一天，我看见两只麻雀斗嘴，一只喋喋不休地向另一只逼近，气焰渐盛，而另一只似乎做了亏心事，很没底气地辩解了几声，嗫嚅着不断后退，最后扑棱着翅膀落荒而逃。那模样让人回想起来忍俊不禁。 ⑧校园里还活跃着很多其他的鸟，丝光椋鸟、黑尾蜡嘴雀、画眉、伯劳、八哥、棕头鸦雀、黑卷尾……每一种鸟都是大自然的馈赠，都是不可忽视的存在，有着它们独特的魅力。 ⑨工作之余，我最喜欢的休闲方式就是漫步校园，观鸟、听鸟。像喜爱那些朝气蓬勃的学生一般，我喜爱校园里的每一只鸟。它们就是身边的舞蹈高手和音乐大师，用曼妙的身姿与灵动的音符，编织着生命的深情和诗意，令我身心愉悦，也令我对它们肃然起敬。难怪大诗人杜甫写诗说“两个黄鹂鸣翠柳”，他称黄鹂为“两个”而非“两只”，在他眼中，鸟早已和人平起平坐，都是大自然中平等而珍贵的生命。 （选自2025年12月10日《中国青年作家报》） 7.作者笔下的不同鸟类各有特点，请根据文章内容填空。（3分） 灰斑鸠是端庄的“考官”，在办公楼顶端审视学生锻炼；珠颈斑鸠叫声_____，颈部羽毛像挂了珍珠项链；灰喜鹊声势浩大，翅膀是_____色的；乌鸫被称为“百舌鸟”，是极具天赋的_____大师。 8.请从修辞手法的角度，赏析第⑦段中的画线句。（3分） 有一部分麻雀静静地歇息在楼顶边沿，在碧蓝天空的映衬下，它们的剪影就像五线谱上的音符。 9.结合全文，说说作者在观鸟、听鸟的过程中，收获了哪些感悟。（4分） （二）阅读下列文章，完成10-13题。（13分） 藏在罐子里的爱 龙睿熙 ①秋夜寒凉，月光朗照，夜空中倔强地闪着几点星光。我抬起头凝视着天上闪亮的星，想起我妈曾经在星空下和我说过：每个勤劳善良的人在死后都会变成天上的星星，守护着地上的人。幼小的我便在想：哪一颗会是奶奶呢? ②星辰点点，月光流转，跨过了时间，照在了橱柜的罐子上。 ③那时的我还只有几岁大，和爷爷奶奶一起生活在乡下。当时的我话都说不太利索，天天只知道往外跑，对外界的一切都有着极大的好奇心，总是喜欢跟着大声嘎嘎的肥鸭绕着院子转。屋里的各种小东西都喜欢看一看，摸一摸，有时甚至还会用嘴尝一尝。 ④那是一个炎热的下午，毒辣的太阳炙烤着大地，刺眼的阳光令人望而生畏。我像一只无头苍蝇一样在院子里乱窜，一转头，又跑进了厨房，看到了正在忙活着的奶奶。极度无聊的我看见旁边的橱柜上有一个罐子，我努力踮起脚，伸手想去拿，可不管怎么努力就是差那么一点。 ⑤奶奶好似背后也长了一双眼睛，看到了我头顶的罐子，也看到了我嘴角的口水。她水龙头都没关，扔下手上的东西就走了过来，在围裙上小心翼翼地擦干双手就把我抱到了旁边。这才转过身去拿罐子，拿着小勺子轻轻舀了一勺放到了我的嘴里，入口时这种甜蜜的味道不断地冲击着我的大脑，于是我记住了这种白色小颗粒带来的快乐。 ⑥后来奶奶每天都会给我吃一点，每次我都笑得非常开心，奶奶明明没有吃，却也和我一样开心。幸福从罐子里跑了出来，弥漫了整个屋子。 ⑦后来，我离开了老家，来到城里读书。也是在厨房里，我看见了一个差不多的罐子，里面也装满了白色的小颗粒。我欣喜地拿了一点尝了尝，好像尝到一样的甜就能回到和奶奶在一起的好时光。可是传到嘴里的却是一股苦味，这时我才明白什么是糖，什么又是盐。可是这时我已经无法向她撒娇要糖吃了。 ⑧“物是人非事事休，欲语泪先流。”今天乡下的月很圆，后山的土地和院子里的人沐浴着同样的月光。 ⑨只是一层薄薄的土，人与人就再难相见了。 （选自2025年11月9日《人民日报》，有删改） 10.文章开头的环境描写有何作用。（3分） 11.品读下列句子，请从描写的角度进行简要的赏析。（3分） 她水龙头都没关，扔下手上的东西就走了过来，在围裙上小心翼翼地擦干双手就把我抱到了旁边。 12.结合全文，谈谈结尾一段在内容和结构上的作用。（3分） 13.阅读全文，说说以“藏在罐子里的爱”为题有何妙处。（4分） （三）阅读下列古诗，完成14-15题。（7分） 【甲】峨眉山月歌 峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。 夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。 【乙】闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 14.下列对两首诗的内容与情感的理解，不正确的一项是（ ）（3分） A.甲诗中诗人的行踪：峨眉山—平羌江—清溪—三峡—渝州，展开了一幅千里蜀江行旅图。 B.甲诗是李白青年远游之作，既有思友思乡之情，更有“仗剑去国”的豪迈。 C.乙诗中连用了五个地名，构思精巧，构成一种清朗秀美的意境。 D.甲诗开篇用一个“秋”字直接点明季节，乙诗首句用“杨花”和“子规”两个景物，点明暮春时令，烘托出凄凉悲惋的氛围。 15.李白在这两首诗里都提到了月亮。请你参照示例，说说诗人在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一诗中是怎样借助月亮表达情感的。（4分） 示例：《峨眉山月歌》中诗人用“入”和“流”两个动词写出月影映入江水、与人万里相随的景象，此时照在家乡的明月尚可望见，而还在家乡的友人却离自己越来越远，表达了诗人依依惜别家乡的无限情思。 （四）阅读下列文言文，完成16—19题。（15分） 甲 狼 一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。 屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。 屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。 少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。 狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。 乙 狼军师 [清]袁枚 有钱某者，赴市归，晚行山麓间。突出狼数十，环而欲噬①。迫甚，见道旁有积薪高丈许，急攀跻，爬上避之。 狼莫能登，内有数狼驰去。少焉，簇拥一兽来，俨舆卒②之舁③官人者，坐之当中，众狼侧耳于其口傍，若密语俯听状。少顷各跃起将薪自下抽取枝条几散溃矣。 钱大骇，呼救。良久，适有樵伙闻声，共喊而至。狼惊散去，而舁来之兽独存。 钱乃与各樵者谛视之，类狼非狼，圆睛短颈，长喙④怒牙，后足长而软，不能起立，声若猿啼。钱曰：“噫！吾与汝素无仇，乃为狼军师谋主，欲伤我耶！”兽叩头哀嘶，若悔恨状。乃共挟至前村酒肆中，烹而食之。 （选自《续子不语》） 【注释】①噬（shì）：咬，吞食。②舆（yú）卒：轿夫。③舁（yú）：抬。④喙（huì）：嘴。 16.下列选项是文中划线部分的断句，完全正确的一项是（ ）（3分） A.少顷/各跃起将/薪自下抽取/枝条几散溃矣 B.少顷各跃/起将薪/自下抽取枝条/几散溃矣 C.少顷/各跃起/将薪自下抽取枝条/几散溃矣 D.少顷各/跃起/将薪自下抽取/枝条几散溃矣 17.下列句中加点词的解释有误的一项是（ ）（3分） A.途中两狼，缀行甚远 缀：跟随 B.屠乃奔倚其下，弛担持刀 弛：解除，卸下 C.见道旁有积薪高丈许 积薪：柴草堆 D.钱大骇，呼救 大：体积大 18.下列对文章的理解与分析错误的一项是（ ）（3分） A.甲文在故事发展过程中，屠夫从怯懦变得勇敢、机智，人物形象完整丰富。 B.甲文中“投以骨”和“复投之”表现屠户对狼抱有幻想，正面写出狼的贪婪。 C.乙文故事前面一直围绕钱某被狼围攻，以及狼和这只兽的行动展开叙述，直到最后一段才描写此兽的外形，给读者一种揭开神秘面纱的感觉。 D.乙文讽喻现实生活中那些为坏人出谋划策、帮助坏人做坏事的人，他们最终也不会有好下场。 19.用现代汉语翻译下面的句子。（6分） （1）禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。（3分） （2）狼莫能登，内有数狼驰去。（3分） （五）名著阅读。（7分） 20（1）下列选项中说法有误的一项是（ ）（3分） A.《朝花夕拾》中的妇女形象不多，除了阿长，还有一个衍太太，她的形象出现在《父亲的病》和《五猖会》中。 B.《二十四孝图》针对“卧冰求鲤”“老莱娱亲”“郭巨埋儿”等孝道故事做了分析，揭示了封建孝道的虚伪和残酷。 C.《西游记》以唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧师徒西天取经为主线，故事大多情节曲折，扣人心弦。 D.《西游记》中有许多脍炙人口的故事，如三打白骨精，真假美猴王，偷吃人参果，大战红孩儿等。 20（2）良师益友，可助你成长。现在的你，想从下列任一作品的人物形象中选择谁作为良师同行呢？请简要阐明理由。（4分） 备选作品：《西游记》《朝花夕拾》 三、作文。（40分） 步入初中，翻开成长新篇章。成长就像校园里的塑胶跑道，每向前跑一步，都要告别身后的犹豫与怯懦——或许是课堂上不敢举手的胆怯，是遇到难题就退缩的脆弱，是依赖父母包办的习惯，或是和同学闹矛盾时的固执。每一次和过往的不完美挥手，都不是遗憾，而是为了遇见更勇敢、更独立、更懂得包容的自己。那些告别的瞬间，终将变为成长的阶梯，让我们一步步成为更好的模样。 请以“告别______，遇见更好的自己”为题，写一篇记叙文，分享你成长故事与感悟。 要求：①认真审题，补充题目，自定立意，不少于500字；②要有真情实感；③不得抄袭、套作；④不得出现真实的人名校名和地名。 2 七年级语文·第 5 页·（共 6 页） 　　 七年级语文·第 6 页·（共 6 页） 学科网（北京）股份有限公司 $