精品解析：四川省泸州市龙马潭区五校2025-2026学年七年级上学期期末语文试题

2025年秋期龙马潭区五校联考七年级期末质量监测试题 语 文 注意事项： 1.全卷满分150分，考试时间120分钟。 2.考生作答时，选择题用2B铅笔将答案填涂在答题卡对应题目标号的位置 上，其余各题用0.5毫术黑色墨迹签宇笔将答案写在答题卡上，在本试卷和草稿 纸上答题无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、积累与运用(34分) 1. 下面各项中加点字的注音完全正确的一项是（ ） A. 盔甲（kuī）          确凿（záo）          人迹罕至（hán） B. 感慨（kǎi）         倜傥（tì）           一日三省（shěng） C. 啄食（zuǒ）          箪食（dān）      博学笃志（dǔ） D. 掺和（chān）        绽开（zhàn）        恍然大悟（huǎng） 【答案】D 【解析】 【详解】A.人迹罕至（hǎn）； B.一日三省（xǐng）； C.啄食（zhuó）。 2. 下列词语书写完全正确的一项是（ ） A. 烂漫 骄媚 睫毛 为富不仁 B. 鉴赏 憔悴 莅临 婷婷玉立 C. 感慨 安详 轻捷 拈轻怕重 D. 高邈 嘹亮 郎润 混为一谈 【答案】C 【解析】 【详解】A.娇媚； B.亭亭玉立； D.朗润。 3. 下列各句中加点词的使用，不正确的一项是（ ） A. 他将自己的新房间打扮得花枝招展的，一切都刚开始，他的内心也充满了对未来的美好憧憬。 B. 这座城市已经干旱了很久，当豆大的雨点从空中坠落，人们都喜出望外地跑出门享受这久违的凉爽。 C. 他说话永远都是那么咄咄逼人，同学们都感觉跟他交流起来很困难。 D. 那天，班长拿着报纸翻来覆去地念了不下十余遍，听着听着，我的眼里不禁溢 满了泪花。 【答案】A 【解析】 【详解】A.花枝招展：专门用来形容女子打扮得艳丽多姿，不能用来形容房间，对象使用错误； B.喜出望外：指遇到意料之外的好事而特别高兴。久旱之后下起雨，人们十分惊喜，使用正确； C.咄咄逼人：形容言语气势强硬，盛气凌人。用来形容说话的姿态，让别人难以沟通，使用正确； D.翻来覆去：可以指反复多次做某件事。句中指班长反复把报纸内容念很多遍，使用正确。 4. 下列各句中没有语病的一项是（ ） A. 为了使大家生活在文明祥和的环境中，业主委员会通过并讨论了文明公约。 B. 能否坚持广泛地阅读经典，是提高语文理解能力和表达能力的关键。 C. 为了更好地传播汉字文化，学校开展了以书法为表现形式的“让你爱上中国字”。 D. 在互联网快速发展的同时，个别网站也存在传播不健康信息等危害社会的问题。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查病句辨析。 A.语序不当，将“通过”和“讨论”调换位置； B.两面对一面，应删去“能否”，或在“提高”前加上“能否”； C.成分残缺，在句末添上“的活动”； 故选D。 5. 根据课文内容，在下列横线上补写出相应的句子。 （1）有朋自远方来，________。(《<论语>十二章》) （2）________，山入潼关不解平。(《潼关》谭嗣同) （3）夜发清溪向三峡，________。(《峨眉山月歌》李白) （4）水何澹澹，________。(《观沧海》曹操) （5）《<论语>十二章》中孔子强调兴趣爱好对于学习的重要性的句子是：________，________。 （6）《次北固山下》中作者直接表达对家乡的思念之情的句子是：________，________。 【答案】 ①. 不亦说乎 ②. 河流大野犹嫌束 ③. 思君不见下渝州 ④. 山岛竦峙 ⑤. 知之者不如好之者 ⑥. 好之者不如乐之者 ⑦. 乡书何处达 ⑧. 归雁洛阳边 【解析】 【详解】注意“嫌”“渝”“竦峙”“雁”等字词的写法。 6. “一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。”人生在世，离不开朋友，然而大千世界，鱼龙混杂，友分益损。古人告诫我们：匹夫不可不慎取友。可见，如何认识和选择朋友，是十分重要的人生课题。为引导同学们正确交友，你所在的七年级（1）班将举行以“交友之道”为主题的综合性学习活动，请你积极参加并完成以下任务。 （1）【表达得体】你班将于2025年1月15日召开一次以“交友之道”为主题的班会，届时想邀请本校心理咨询室的王老师参加，班上推荐你去邀请，你会对王老师怎么说？ （2）【设计活动】请为本次活动设计两种活动形式。 活动一：___________ 活动二：___________ （3）【探究材料】阅读下面两则材料，用一句话写出你的探究结果。 材料一： 15岁的小明在同学的生日宴会上认识了出手大方的王大哥，王大哥经常请他去餐馆吃喝，带他去网吧玩游戏。工作繁忙的父母没时间陪他，王大哥则成了好朋友和崇拜的偶像。一天，王大哥突然对他说：“有一个小子总跟我过不去，我不便出面，你替我教训教训他，反正他也不认识你。”被王大哥这么一直蛊惑，原本老实听话的小明手拿木棍，朝那个人的头上猛击一棒，致其重伤。 材料二： 小刘、小彭、小陈都是某校初三学生，也曾是老师眼里的好学生，父母眼里的好孩子。一次外出游玩时，三人结识了社会青年郑某。郑某通过钱和烟的诱惑，逐渐将他们拉拢成自己的小弟，三人跟随郑某四处游荡，最终走上犯罪的道路。 探究结果： 【答案】（1）示例：王老师，您好！我是七年级（1）班的学生，我们班将于2025年1月15日开展“交友之道”主题班会，想邀请您到场为同学们做交友相关的指导，请问您方便参加吗？ （2） ①. 办一期以“交友之道”为主题的黑板报 ②. 举行“网络交友利弊谈”的辩论赛 （3）①近朱者赤，近墨者黑。青少年时期一定要慎择友，择良友。（或者）②面对朋友的要求，必须保持头脑清醒，以法律和道德为标尺进行衡量，三思而后行，不可随意迁就，否则会铸成大错。 【解析】 【小问1详解】 从材料提取活动主题、活动时间、邀请对象、活动目的等关键信息：邀请对象是本校心理咨询室王老师，活动为七年级（1）班“交友之道”主题班会，时间2025年1月15日，邀请目的是请王老师到场参与班会，给同学们做交友方面的指导。然后，把握口语邀请的语言要求。要有称呼、礼貌问候，交代清楚班级、活动名称、具体时间，阐明邀请缘由，发出恳切邀约，结尾礼貌征询对方意见，语言得体简洁，符合学生对老师说话的语气，不能生硬直白。 示例：王老师，您好！我是七年级（1）班的学生。我们班将于2025年1月15日开展“交友之道”主题班会，同学们在交友方面存在不少困惑，我们诚挚邀请您来参加本次班会，为我们讲讲交友的相关知识，指导我们正确交友。请问您方便抽空前来吗？ 【小问2详解】 需要紧扣“交友之道”的主题，活动形式要适合班级课堂开展，具备可操作性，贴合中学生学习活动，形式名称简洁清晰。 示例：举办“交友之道”主题演讲比赛 举办“交友之道”主题故事分享会 【小问3详解】 根据材料一“被王大哥这么一直蛊惑……致其重伤”、材料二“结识了社会青年郑某……最终走上犯罪的道路”可知，小明和小刘等人结交品行不良之人，受到蛊惑诱惑，相继酿成伤害、犯罪的恶果，这就说明环境和交友对象会对青少年产生很大影响，所以青少年交友务必谨慎，要选择品行端正的朋友。 根据材料一“王大哥突然对他说……朝那个人的头上猛击一棒”可知，小明没有分辨朋友要求的对错，盲目听从王大哥的教唆，犯下严重错误，由此可知，对待朋友提出的请求不能一味顺从，应当理智分辨对错，守住法律与道德底线，不然就会酿成无法挽回的过错。 二、现代文阅读(30分) (一) 阅读下列文章，完成小题。 枯萎的蒲公英 (叶子) ①冬日的午后，阳光虽也明亮，但触一触还是有着沁骨的凉。冬以它的冷漠，裹挟尽百花的艳影，留一地斑驳的枯黄。我不由得竖起大衣的领子。蓦地，一棵蒲公英，出现在我的视野里。 ②那是一株怎样的蒲公英！叶子的边缘已露出萎黄的老态，但还是透着铁般的绿。叶们努力地贴向地面，那是一种力量爆发前，手脚触地的姿势。也是呢，霜一次又一次地从天而降，树叶渐渐飞去，草茎慢慢垂下头来。生命的“红灯”，已经在不远处，正一点点逼近自己，那就用尽全部的力，贴向地面，贴向地面……这就是蒲公英最聪明、最刚强也最负责任的举动。他们明白，要想延续久远，就不能把头昂得太高，这样才能把最沉实的爱，尽可能多地传递给儿女。 ③我的心不由得疼了一下，这像极了我的母亲。 ④去年的这个时节，冬阳阻不住东奔西跑的北风，正如我阻不住我八十岁老母的脚。她在楼下，为我寻挖着蒲公英。“经霜的婆婆丁(蒲公英的俗号)能消炎败火，你这嗓子，应该吃点。” ⑤她半弓着腰，在衰草连片的枯黄里，神情专注地寻找那一小簇一小簇的绿。她时不时地弓腰，用那曾经丰腴饱满而至今肉皮松弛的手，极其小心地翻检着枯黄的草，似乎蒲公英长着脚，一不小心，受了惊吓，就会跑掉了似的。母亲的脚步，已失去了早年的利落，有些蹒跚。那是一双怎样的脚啊！为了让孩子们正常地进入学校，她携夫带子，脚板直探向千里外陌生的异乡；为了一家老小能吃上饭，她不分白天和夜晚，不惧严寒和冰霜，用那细小的绣花针，绣出蟒袍上那呼之欲出的龙的模样，再用一双脚板，驱北风，走冰路，登火车，为一家换回不很丰裕的口粮。 ⑥风，不时掀起母亲的白发，就像掀动一团绒绒的、洁白的蒲公英的种子。它是想探寻那丝丝缕缕里，藏着多少生活的艰辛？那就去问问太阳和月亮，几十年晨昏的默默相伴，它们如何把一个面如花，发如墨的纤纤女子，伴成了眼已花、头覆雪的颤颤老妪！探询那长长短短里，藏着多少爱意的疲累？那就去问问星辰，千千万万次的斗转星移，如何刻录下一个个儿女渐渐长大的足迹，还有母亲的血泪和汗滴。 ⑦渐次地，她的儿女乘着她那用善良、勤苦织成的爱的伞，找到自己生根发芽的一片片土地。她的脚，不怎么好用了——移动缓慢，脚步蹒跚，但她的心，还是不断地牵挂，就像那天，风在楼下，母亲在楼下。 ⑧如今，母亲已去，留一棵蒲公英在这冬日里与我面对。我伏下身，看着那泛黄的叶片，眼就情不自禁地盈满了泪。我伸出手指，沿着叶脉轻抚，与你对话。你知道，你知道你碰到了我心最柔软的角落，它在疼吗？在我疼惜的泪光里，我看到你透着如铁的刚强与坚毅，打着爱的“旗语”，温暖着我层层叠叠的孤寂。 ⑨一阵风吹过，蒲公英的叶子触碰着我的手指，散着阳光融融的暖意，如轻柔的爱抚，久久不去。 7. 请从人物描写的角度赏析文中画线的句子。 她时不时地弓腰，用那曾经丰腴饱满而至今肉皮松弛的手，极其小心地翻检着枯黄的草，似乎蒲公英长着脚，一不小心，受了惊吓，就会跑掉了似的。 8. 文章两次提到“我”的心“疼”，结合全文说一说为什么“疼”。 9. 试分析文章最后两段在全文中的作用。 【答案】7. 采用了外貌、动作描写方法，生动地写出母亲摘蒲公英时专注、小心翼翼，同时也传达出她对孩子深沉的爱。 8. ①第一次提到的“疼”是为母亲付出的艰辛而心疼；②第二次提到的“疼”是因为蒲公英尚在、母亲已逝而心疼。 9. ①由联想回到现实，在结构上与开头照应；②升华主旨，赞美母亲刚强坚毅、无私奉献的品质；③表达对母亲深深的思念。 【解析】 【导语】本文借冬日枯萎的蒲公英托物抒情，将蒲公英俯身护佑种子的姿态，与母亲一生辛劳牵挂儿女的形象巧妙重合。蒲公英外在枯萎却骨子里刚强坚毅，象征母亲在岁月磨难中默默奉献。作者回忆母亲为子女奔波劳作、冒寒挖蒲公英的往事，把对逝去母亲的怀念、心疼与感激寄托于物象之中。文章语言细腻温柔，物与人相融，于平淡日常里流露深沉亲情，读来真挚动人。 【7题详解】 句子运用外貌、动作描写方法。外貌描写：“曾经丰腴饱满而至今肉皮松弛的手”，写母亲手部的样貌，对比往日饱满与如今松弛苍老，体现母亲长年为家庭、子女辛苦操劳，留下岁月的印记。动作描写：“弓腰”“翻检”，准确刻画母亲弯下身子，在枯草里搜寻蒲公英的动作，还原现场劳作的画面。“极其小心”写出母亲找寻蒲公英时神情专注谨慎，仿佛生怕惊扰蒲公英一般。多种描写相互结合，细致再现母亲寻找蒲公英的情景，突出母亲对孩子无微不至的关怀，含蓄表达出母亲那份深沉质朴的母爱，也暗含作者对母亲的心疼。 【8题详解】 根据第③段“我的心不由得疼了一下，这像极了我的母亲”可知，作者看见冬日蒲公英拼尽全力贴向地面守护种子，联想到现实里母亲一辈子辛苦操劳，倾尽全部心血抚育儿女，体会到母亲半生奔波的劳苦，内心生出怜惜，因而心生刺痛。 根据第⑧段“如今，母亲已去……你碰到了我心最柔软的角落，它在疼吗”可知，眼前依旧可见冬日顽强生长的蒲公英，可是辛劳一生的母亲已经不在人世，物还在，亲人却已逝去，触景生情，怀念逝去的母亲，心底满是悲伤酸楚，所以内心感到疼痛。 【9题详解】 根据第①段“蓦地，一棵蒲公英，出现在我的视野里”、第⑧段“如今，母亲已去，留一棵蒲公英在这冬日里与我面对”可知，文章开篇是偶然撞见冬日蒲公英，结尾又重新落到眼前这株蒲公英实物，思绪从回忆母亲的往事拉回到当下实景，首尾形成呼应，让整篇文章结构完整闭环。 根据第⑧段“在我疼惜的泪光里，我看到你透着如铁的刚强与坚毅，打着爱的‘旗语’，温暖着我层层叠叠的孤寂”可知，借蒲公英身上刚强坚毅的特质，映射母亲一生默默付出的人格，借物喻人，把对母亲品格的颂扬进一步深化，拔高文章的情感立意。 根据第⑨段“一阵风吹过，蒲公英的叶子触碰着我的手指，散着阳光融融的暖意，如轻柔的爱抚，久久不去”可知，作者将蒲公英叶片的触碰看作母亲的温存抚慰，含蓄抒发内心对离世母亲绵长无尽的怀念，收束全文，余味悠长。 (二) 阅读下列文章，完成小题。 他在岁月面前认了输 丁立梅 ①他花两天的时间，终于在院门前的花坛里，给我搭出两排瓜架子。竖十格，横十格，匀称如巧妇缝的针脚。搭架子所需的竹竿，均是他从几百里外的乡下带来的。难以想象，扛着一捆竹竿的他，走在车水马龙的大街上是副什么模样。他说：“这下子可以种刀豆、黄瓜、丝瓜、扁豆了。” ②“多得你吃不了的。”他两手叉腰，矮胖的身子，泡在一罐夕阳里。仿佛那竹架上，已有果实累累。其时的夕阳，正穿过一扇透明的窗，落在院子里，小院子像极了一个敞口的罐子。 ③我不想打击他的积极性，不过巴掌大的一块地，能长出什么来呢？且我根本不稀罕吃那些了。我言不由衷地对他的“杰作”表示出欢喜，我说：“哦，真不赖。” ④他在我家沙发上坐，碰翻掉茶几上的一套紫砂壶。他进卫生间洗澡，水漫了一卫生间。我叮嘱他：“帮我看着煤气灶上的汤锅啊，汤沸了帮我关掉。”他答应得相当爽快：“好，好，你放心做事去吧，这点小事，我会做的。”然而，等我在电脑上敲完一篇稿子出来，发现汤锅的汤，已溢得满煤气灶都是，他正手忙脚乱地拿了抹布擦。 ⑤我们聊天，他的话变得特别少，只顾盯着我傻笑，我无论说什么，他都点头。我说：“爸，你也说点什么吧。”他低了头想，突然没头没脑地说：“你小时候，一到冬天，小脸就冻得像个红苹果。”想了一会儿又说：“你妈现在开始嫌弃我喽，老骂我老糊涂，她让我去小店买盐，我到了那里，却忘了她让我买什么了。” ⑥“呵呵，老啦，真的老啦。”他这样感叹，叹着叹着，就睡着了。身子歪在沙发上，半张着嘴，鼾声如雷。灯光下，他头上的发，腮旁的鬓发和下巴的胡碴儿，都白得刺目，似点点霜花落。 ⑦可分明就在昨日，他还是那么意气风发，把一把二胡拉得音符纷飞。他给村人们代写家信，文采斐然。最忙的是年脚下，村人们都夹了红纸来，央他写春联。小屋子里挤满人，笑语声在门里门外荡。大年初一，他背着手在全村转悠，家家门户上，都贴着他的杰作。他这儿看看，那儿瞅瞅，颇是自得。我上大学，他送我去，背着我的行李，大步流星走在前头。再大的城，他也能摸到路。那时，他的后背望上去，像一堵厚实的墙。老下去，原不过是一瞬间的事。 ⑧我带他去商场购衣，帮他购一套，帮母亲购一套。他拦在我前头抢着掏钱：“我来，我有钱的。”他“唰”一下，掏出一把来，全是五块十块的零票子。我把他的手挡回去，我说：“这钱，留着你和妈买点好吃的，平时不要那么省。”他推让，极豪气地说：“我们不省的，我和你妈还能忙得动两亩田，我们有钱的。”待看清衣服的标价，他吓得咋舌：“太贵了，我们不用穿这么好的。” ⑨那两套衣，不过几百块。 ⑩我让他试衣。他大肚腩，驼背，衣服穿身上，怎么扯也扯不平整。他却欢喜得很，盯着镜子里的自己，连连说：“太好看了，我穿这么好回去，怕你妈都不认得我了。” ⑪他先出去的。我在后面叫：“爸，不要跑丢了。”他嘴硬，对我摆摆手：“放心，这点路，我还是认得的。”等我付了款，拿了衣出门，却发现他在商场门口转圈儿，他根本不辨方向了。 ⑫我上前牵了他的手，他不习惯地缩回。我也不习惯，这么多年了，我们都没牵过手。我再次牵他的手，我说：“你看大街上这么多人，你要是被车碰伤了怎么办？你得跟着我走。”他“唔”一声，粗糙的手，惶惶地，终于在我的掌中落下来，脸上露出迷惘的神情。我的眼睛，有些模糊，是夕阳晃花眼了吧？什么时候，他竟这样矮下去，矮下去，矮得我看他时，须低了头。他终于如一株耗尽生机的植物，匍匐到大地上。 10. 阅读⑧至⑪段，用简洁的语言概括“我”和父亲之间发生的事情。 11. 第⑦段运用了哪种记叙顺序？说说它在文中所起的作用。 12. 请简要分析本文以“他在岁月面前认了输”为标题的妙处。 13. 从修辞的角度，赏析下列句子。 什么时候，他竟这样矮下去，矮下去，矮得我看他时，须低了头。他终于如一株耗尽生机的植物，匍匐到大地上。 【答案】10. “我”带他去商场购买衣服，他主动掏钱；父亲出商场后辨不清方向，在门口转圈。 11. 这段话是插叙，交代父亲以前的精神状态非常好，丰富了人物形象，补充了文章的情节，同时在对比中突显父亲“老了”，“在岁月面前认了输”，突出了文章的中心。 12. “认了输”一词制造了悬念，吸引读者的阅读兴趣；起到线索作用，本文以“他在岁月面前认了输”为线索来组织材料，推动故事情节的发展；暗示文章的主题，以父亲的老去表示“我”内心强烈地意识到自己的责任。 13. 运用比喻和反复的修辞手法，把父亲比喻为“一株耗尽生机的植物”，反复使用“矮下去”，生动形象地写出了父亲在岁月面前渐渐老去，表现出作者对父亲老去的伤感之情。 【解析】 【导语】本文记录了年迈的父亲远道而来为“我”搭建瓜架、帮忙做家务却频频出错的温情日常，铺陈了父亲曾经意气风发拉二胡、写春联、挑重担的辉煌往昔与如今记性衰退、迷路驼背的沉痛对比，借由牵起父亲粗糙大手这一温情细节，讴歌了如山的父爱，阐发了对生命衰老与时光流逝的深刻感悟。 【10题详解】 由第⑧段可知，逛商场时父亲主动想要出钱买下衣物，看到标价后又觉得价格昂贵。父亲依旧保留着往日要强的性格，不愿让子女破费，这件小事体现出父亲内心的自尊，也能看出他渐渐跟不上当下的生活，可概括为：“我”带他去商场购买衣服，他主动掏钱。 由第⑪段可知，父亲嘴上声称认得路，实际在商场门口迷失方向，从前熟悉路途的父亲不再具备独立认路的能力，这一变化直观体现父亲的衰老，可概括为：父亲出商场后辨不清方向，在门口转圈。 【11题详解】 由第⑦段可知，本段中断文章当下叙述父亲衰老的现实情节，插入父亲年轻时的生活片段。这段内容补充交代了父亲年少时才华出众、意气风发的人生状态，可以和文中父亲如今笨拙健忘、日渐衰老的模样形成鲜明的内容对比，也能够丰富父亲的人物形象，让人物前后变化更加鲜明，有力烘托文章主旨。 【12题详解】 由第④至⑫段可知，文章以父亲日渐衰老、不敌岁月的种种生活小事为写作内容，标题运用“认了输”这种新奇表述，打破常规写衰老的平淡写法，能引发读者对文章内容的好奇，牢牢吸引读者目光。由第①段父亲搭瓜架、第④段父亲做事失误、第⑪段父亲迷路等多处情节可知，全文所有叙事片段都围绕父亲败给岁月、慢慢老去展开，标题贯穿文章，串联起全部生活小事，起到统领全文、串联情节的线索作用。由第⑫段可知，作者目睹父亲衰老、示弱、依赖自己的模样，内心生出愧疚与心疼。父亲向岁月低头认输，象征着父辈的老去与时代的交接。作者在感悟中完成自我成长，明白自己需要承担照顾父亲的责任，标题含蓄升华文章情感与主旨。 【13题详解】 句子连续三次重复“矮下去”的语句，运用反复的修辞手法，强调父亲身形佝偻、体态衰败的外在变化；句子将衰老的父亲比作耗尽生机的植物，运用比喻的修辞手法，把父亲无形的衰老状态转化为具体可感的物象，生动描摹出父亲被岁月消磨、失去往日挺拔与力量的状态，抒发作者目睹父亲衰老的心酸与伤感。 三、古诗文阅读(28分) (一)古诗词鉴赏。(8分) 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 【甲】秋词（其一） 刘禹锡 自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。 晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。 【乙】天净沙・秋思 马致远 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 14. 下列对这两首诗曲的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 甲诗中“排”是“推开”的意思，写出了孤鹤直冲云霄、搏击长空的豪情壮志。 B. 乙曲前三句描写了九种独特景物，言简意赅，顿挫有致，意韵深远。 C. 甲诗、乙曲都采用了直抒胸臆的写法，形象地表达出作者对秋天的独特感受。 D. 在表达手法上，甲诗是议论、描写兼抒情，乙曲则主要是描写。 15. 同是写秋，两位作者表露的心境有什么不同？请简要分析。 【答案】14. C 15. 甲诗表现出昂扬奋发的精神面貌，抒发了诗人的豪迈乐观之情；乙曲表达了游子的悲秋思乡之情（或“孤寂愁苦的思乡之情”“游子漂泊他多乡的孤寂、愁苦之情”） 【解析】 【详解】1.本题考查对诗歌内容的理解与分析。 C.甲诗采用直抒胸臆的手法，表达了作者对秋天的独特感悟；乙诗是借景抒情，借秋景抒发羁旅之思； 故选C。 2.本题考查了作者的思想情感的对比，作答时要结合两首诗的内容加以理解。《秋词》“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝”一开始就表达了作者对秋天独特的感受，断然否定了前人悲秋的观念，表现出一种激越向上的诗情，表达了一种豪迈乐观的情感；《天净沙•秋思》则借景抒情，“枯藤老树昏鸦”“古道西风瘦马”借秋日凄凉、萧索之景，“断肠人在天涯”抒发了一个飘零天涯的游子在秋天思念故乡、倦于漂泊的凄苦愁楚之情。 (二) 阅读文言文，完成小题。 【甲】 夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！ （诸葛亮《诫子书》） 【乙】 训子汝舟：尔才二十八，已成进士，切不可自满，宜守三戒：一戒傲慢，二戒奢华，三戒浮躁。尔既奉母弟居金华，务宜体我寸心，常持勤敬与和睦。凡家庭间能守得几分勤敬，未有不兴；能守得几分和睦，未有不发。若不勤不和之家，未有不败者也。尔性懒，书案上诗文乱堆，不好收拾洁净，此是败家气象，务宜痛改，细心收拾，即一纸一缕，皆宜捡拾伶俐，以为弟辈之榜样，勿以为是公子一举一动皆需人服侍也。尔能勤，二弟皆学勤；尔能和，二弟皆学和：尔能孝，二弟皆学孝。尔为一家之表率，慎之慎之。 （节选自林则徐《训子汝舟》，有删改） 16. 文中划线句子断句正确的一项是（ ） A. 勿以为是/公子一举一动/皆需人服侍也 B. 勿以为是/公子一举一动皆需/人服侍也 C. 勿以为是公子/一举一动皆需/人服侍也 D. 勿以为是公子/一举一动/皆需人服侍也 17. 下列加横线的词语解释错误的一项是（ ） A. 非淡泊无以明志(志向) B. 守得几分勤敬，未有不兴(高兴) C. 年与时驰(时光) D. 不好收拾洁净(喜好) 18. 下列关于文章内容的理解和分析不正确的一项是（ ） A. 甲文“非淡泊无以明志”强调安贫乐道，不为名利所动，这样才能明确志向、达成志向。 B. 甲文“悲守穷庐，将复何及”体现了君子不与外界同流合污、独善其身的良好愿望。 C. 乙文作者认为，如能守得“勤敬和睦”四字，家庭就会兴旺发达。 D. 乙文林则徐告诫长子林汝舟，不能忘记自己要为家庭成员做好修身榜样。 19. 用现代汉语翻译下列句子。 （1）夫君子之行，静以修身，俭以养德。 （2）即一纸一缕，皆宜捡拾伶俐。 【答案】16. D 17. B 18. B 19. （1）有道德修养的人，用宁静专一来修养身心，用节俭来培养自己的品德。 （2）即使是一张纸、一丝细线，都应该收拾整齐。 【解析】 【导语】这两则家书皆为长辈训诫晚辈的劝勉文字。甲文《诫子书》重在修身治学，以“静”为核心，劝诫儿子淡泊明志，切勿懈怠浮躁，饱含对晚辈学业德行的期许，说理凝练，言简意深。乙文训子汝舟则立足家庭日常，从戒骄戒奢戒躁切入，聚焦持家、品行与表率作用，落脚于生活细节与家风传承。一文重理想志向，一文重居家行事，情理兼具，将修身道理融入恳切叮嘱，尽显父辈质朴深沉的教子之心。 【16题详解】 句意：不要认为自己是公子，每一个行为举动，都需要别人伺候服侍。 “勿以为是公子”提出告诫，与后面认知内容断开；“一举一动”指行为举止，作主语，与后面的陈述内容断开；“皆需人服侍也”阐述错误想法，断开。 故断句为：勿以为是公子/一举一动/皆需人服侍也。 【17题详解】 B. 句意：能够坚守几分勤勉恭敬，没有不兴旺发达的。兴：兴旺、兴盛。 【18题详解】 B.根据甲文“年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及”可知，这句话感慨年华虚度、意志消磨，最终对社会毫无贡献，到老悔恨莫及，是劝诫珍惜时光、建功立业，并非表达君子不与外界同流合污、独善其身的愿望，选项理解错误。 【19题详解】 注意下列重点字词： （1）行：操守、品行；静：宁静专一；以：连词，表示后者是前者的目的；俭：节俭。 （2）即：即使；宜：应当；捡拾：收拾；伶俐：整齐干净。 【点睛】参考译文： 【甲】君子的行为操守，依靠宁静专一来修养身心，依靠节俭来培养品德。不内心恬淡就无法明确志向，不屏除杂念就无法达到远大目标。学习必须静心专一，才干来源于学习，不学习就无法增长才干，没有志向就无法使学习有所成就。放纵懈怠就不能振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。年纪随同时光疾速逝去，意志随同岁月而丧失，最终凋落衰残，大多对社会没有任何贡献，悲伤地困守在穷困的屋舍里，那时悔恨又怎么来得及！ 【乙】告诫儿子汝舟：你才二十八岁，就已经考中进士，千万不能够自我满足，应当恪守三条戒律：第一戒除傲慢，第二戒除奢侈浮华，第三戒除轻浮急躁。你已经侍奉母亲、弟弟居住在金华，务必要体察我的一片心意，常常保持勤勉恭敬、家庭和睦。凡是家庭之中能够坚守几分勤勉恭敬的，没有不兴旺的；能够坚守几分和睦的，没有不发达的。如果是不勤勉、不和睦的家庭，没有不衰败的。你生性懒惰，书桌上的诗文杂乱堆放，不喜欢收拾得干净整洁，这是败坏家业的征兆，一定要彻底改正，细心整理收拾，就算是一张纸、一丝细线，也都应当捡拾整齐，以此作为弟弟们学习的榜样，不要认为自己是公子，一举一动都要别人伺候服侍。你能够勤勉，两个弟弟就都会学着勤勉；你能够待人和睦，两个弟弟就都会学着和睦；你能够孝顺，弟弟们就都会学着孝顺。你是全家人的榜样，一定要谨慎，一定要谨慎。 四、名著阅读(8分) 20. 按要求完成下列小题。 （1）阅读《朝花夕拾》《西游记》，请选择下列说法不正确的一项（ ） A. 《朝花夕拾》写的大多是个人生活，却从一个独特的角度展现了旧时中国的社会现状与风气。 B. 《朝花夕拾》是鲁迅先生“从记忆里抄出来的文字”，我们学过的《从百草园到三味书屋》和《阿长与《山海经>》就选自这部散文集。 C. 猪八戒也是《西游记》中深受人们喜爱的角色，他虽然有很多缺点，却也有憨厚纯朴、知错就改的优点，是个惹人发笑的喜剧形象。 D. 《西游记》是中国古典四大名著之一，是清代作家吴承恩的作品，该小说在中国长篇小说的发展史上具有里程碑式的开拓作用。 （2）鲁迅的《朝花夕拾》中刻画了许多形象鲜明的人物。下面句子写的是谁？请任选其一，写出人名，并结合具体情节对该人物予以评价。 【甲】她对自己的儿子虽然狠，对别家的孩子却好的。无论闹出什么乱子来。也决不去告诉各人的父母。 【乙】但不知怎地，我总还时时记起他，在我所认为我师的之中，他是最使我感激，给我鼓励的一个。有时我常常想：他的对于我的热心的希望，不倦的教诲，小而言之，是为中国，就是希望中国有新的医学：大而言之，是为学术，就是希望新的医学传到中国去。 【答案】（1）D （2）示例： 甲：衍太太；衍太太表面对别家孩子好，实则阴险虚伪。她怂恿“我”偷母亲的首饰变卖，事后却装出一副不知情的样子，还以“我是好意”为自己开脱，自私自利，令人反感。 【解析】 【小问1详解】 D.吴承恩是明代小说家，并非清代。 【小问2详解】 从甲句“对自己的儿子虽然狠，对别家的孩子却好”提取人物言行特点，对应《朝花夕拾》相关篇目，确定该人物是衍太太；从乙句“我师”“热心的希望，不倦的教诲”“希望中国有新的医学”提取老师、医学、对“我”鼓励期许等信息，确定该人物是藤野先生。然后结合原著具体情节，概括人物的性格特点，评价做到情节与品质相互对应，语言简洁通顺。 示例一（选甲）： 人物：衍太太 评价：衍太太出自《琐记》，她怂恿孩子们冬天吃冰、打旋子，孩子闯祸又不告知家长，表面善待别家小孩，内心阴险虚伪。她教唆鲁迅偷母亲首饰变卖，还散布流言，是一个自私狡诈、心术不正的市井妇人。 示例二（选乙）： 人物：藤野先生（藤野严九郎） 评价：藤野先生出自《藤野先生》，他认真批改鲁迅的课堂讲义，细心订正解剖图，没有民族偏见，真诚关怀异国学生。他希望把新医学传到中国，给予鲁迅莫大鼓励，是正直热忱、治学严谨的良师。 五、作文(50分) 21. 阅读下面的材料，按要求写作。 生活是丰富多彩的，幸福常常伴随着我们。当父母用慈爱的伞为你撑起一方晴空时，你会感到“有家真好”；当同学用贴心的话安抚你孤独的心境时，你会感到“有朋友真好”；当欢歌笑语飞出课堂洒在山间野外时，你会感到“有这样的活动真好”；当知识帮你打开智慧的大门时，你会感到“有书真好”；当理想为你插上腾飞的翅膀时，你会感到“有梦真好”…… 请以“有 真好”为题目，写一篇作文。 要求：①将题目补充完整，然后作文；②表达意图明确，内容具体充实；③不要套作，不得抄袭；④600字左右；⑤文中不得出现真实的人名、校名和地名。 【答案】例文： 有书真好 我家书架上有一本《红楼梦》，从小到大，我翻过它很多遍，每一次读，都有不一样的感受。有这本书，真好。 最早读它时，我还是个吃手指头的小孩，字还没认全，只会看插画。黛玉葬花、宝钗扑蝶、湘云醉卧芍药丛……那些画真好看，人物的衣裙飘飘的，像仙女一样。有它陪着，我的童年多了一抹色彩。 上了五年级，我对书里的美食产生了浓厚的兴趣。茄鲞、酸笋鸡皮汤、螃蟹宴……每次读到这些段落，我都馋得直流口水。我缠着妈妈给我做枣泥山药糕，吃得满嘴香甜，觉得自己跟贾府里的人吃了一样的好东西。有它陪着，我的生活多了许多趣味。 今年我住校了，第一次离开家，躺在宿舍，听着室友们均匀的呼吸声，我怎么也睡不着。我想家，想妈妈做的饭，想爸爸坐在沙发上看电视的背影，孤独感像潮水一样涌上来。我想起了林黛玉，她寄居在贾府，虽然有老太太疼爱，可终究是“外人”。她看到花落都会伤心，不是因为矫情，是因为她真的太孤单了。我以前觉得她爱哭、小心眼，可那一刻我懂了，她的眼泪里，藏着的是一颗无依无靠的心。这本书让我理解了孤独。 这周写作文的时候，我引用了薛宝钗的柳絮词：“好风凭借力，送我上青云。”老师在班上念了我的作文，说我有新意，能把古典诗词化用到自己的文章里。同学们投来羡慕的目光，我心里美滋滋的。那一刻我忽然意识到，这些年读过的《红楼梦》，已经在不知不觉中变成了我的一部分。这本书真好，它让我在写作时有了底气，在生活中有了智慧。 《红楼梦》像一位沉默的朋友，每当我需要的时候，它都在那里，等着我去发现新的宝藏。有《红楼梦》真好，你让我知道，真正的好书，是常读常新的。 【解析】 【详解】一、审题立意。 “有”代表拥有、相伴、常态存在、长久陪伴；补题处是写作载体，可以是人、物、品质、状态、爱好、精神；“真好”是发自内心的认可、治愈、感恩、成长感悟，因为拥有，所以人生更温暖、更勇敢、更丰盈。生活处处有温情，每份真诚的拥有，都能治愈迷茫、丰盈自我、点亮日常。可立意“友谊长久相伴，温情治愈成长”；可立意“文字丰盈内心，阅读治愈浮躁”；可立意“理想照亮前路，热爱支撑前行”。 二、选材构思。 可写父母默默守护、三餐烟火、失意安慰，撑起安稳成长环境；朋友并肩同行、彼此包容、相互鼓励，驱散青春孤独；师长温柔提点、耐心教导、指引方向，在日常相处中感受温暖，读懂相伴的珍贵；书籍陪伴拓宽眼界、沉淀心性、治愈迷茫；特长爱好丰富课余、缓解压力；绿植、宠物等默默相守、见证成长、抚慰情绪，无声的陪伴丰盈精神世界，让平凡生活变得充实美好；曾经怯懦浮躁、半途而废、消极迷茫，在成长中慢慢学会坚持、学会自愈、学会自律，良好品格让自己直面挫折、稳步前行，体悟拥有正向心态是成长最大的底气。构思上，可以当下成熟通透的心态回望过往，如今内心丰盈、从容笃定的状态源于一路拥有，自然引出“有”的对象；然后先描写从前的生活状态、心理短板、成长困境，再详细叙述补题内容相伴的具体过程，融入动作、心理、神态、环境等细节，写其如何走进生活、默默陪伴、在低谷时支撑自己、在浮躁时治愈自己、在迷茫时指引自己，用真实细节撑起温情画面，在具体瞬间产生心灵触动，这份陪伴、热爱、坚守、温情，补齐了成长的缺憾，治愈了年少的迷茫。结尾总结全文，表明将珍惜这份陪伴与馈赠，心怀感恩、向阳前行。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025年秋期龙马潭区五校联考七年级期末质量监测试题 语 文 注意事项： 1.全卷满分150分，考试时间120分钟。 2.考生作答时，选择题用2B铅笔将答案填涂在答题卡对应题目标号的位置 上，其余各题用0.5毫术黑色墨迹签宇笔将答案写在答题卡上，在本试卷和草稿 纸上答题无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、积累与运用(34分) 1. 下面各项中加点字的注音完全正确的一项是（ ） A. 盔甲（kuī）          确凿（záo）          人迹罕至（hán） B. 感慨（kǎi）         倜傥（tì）           一日三省（shěng） C. 啄食（zuǒ）          箪食（dān）      博学笃志（dǔ） D. 掺和（chān）        绽开（zhàn）        恍然大悟（huǎng） 2. 下列词语书写完全正确的一项是（ ） A. 烂漫 骄媚 睫毛 为富不仁 B. 鉴赏 憔悴 莅临 婷婷玉立 C. 感慨 安详 轻捷 拈轻怕重 D. 高邈 嘹亮 郎润 混为一谈 3. 下列各句中加点词的使用，不正确的一项是（ ） A. 他将自己的新房间打扮得花枝招展的，一切都刚开始，他的内心也充满了对未来的美好憧憬。 B. 这座城市已经干旱了很久，当豆大的雨点从空中坠落，人们都喜出望外地跑出门享受这久违的凉爽。 C. 他说话永远都是那么咄咄逼人，同学们都感觉跟他交流起来很困难。 D. 那天，班长拿着报纸翻来覆去地念了不下十余遍，听着听着，我的眼里不禁溢 满了泪花。 4. 下列各句中没有语病的一项是（ ） A. 为了使大家生活在文明祥和的环境中，业主委员会通过并讨论了文明公约。 B. 能否坚持广泛地阅读经典，是提高语文理解能力和表达能力的关键。 C. 为了更好地传播汉字文化，学校开展了以书法为表现形式的“让你爱上中国字”。 D. 在互联网快速发展的同时，个别网站也存在传播不健康信息等危害社会的问题。 5. 根据课文内容，在下列横线上补写出相应的句子。 （1）有朋自远方来，________。(《<论语>十二章》) （2）________，山入潼关不解平。(《潼关》谭嗣同) （3）夜发清溪向三峡，________。(《峨眉山月歌》李白) （4）水何澹澹，________。(《观沧海》曹操) （5）《<论语>十二章》中孔子强调兴趣爱好对于学习的重要性的句子是：________，________。 （6）《次北固山下》中作者直接表达对家乡的思念之情的句子是：________，________。 6. “一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。”人生在世，离不开朋友，然而大千世界，鱼龙混杂，友分益损。古人告诫我们：匹夫不可不慎取友。可见，如何认识和选择朋友，是十分重要的人生课题。为引导同学们正确交友，你所在的七年级（1）班将举行以“交友之道”为主题的综合性学习活动，请你积极参加并完成以下任务。 （1）【表达得体】你班将于2025年1月15日召开一次以“交友之道”为主题的班会，届时想邀请本校心理咨询室的王老师参加，班上推荐你去邀请，你会对王老师怎么说？ （2）【设计活动】请为本次活动设计两种活动形式。 活动一：___________ 活动二：___________ （3）【探究材料】阅读下面两则材料，用一句话写出你的探究结果。 材料一： 15岁的小明在同学的生日宴会上认识了出手大方的王大哥，王大哥经常请他去餐馆吃喝，带他去网吧玩游戏。工作繁忙的父母没时间陪他，王大哥则成了好朋友和崇拜的偶像。一天，王大哥突然对他说：“有一个小子总跟我过不去，我不便出面，你替我教训教训他，反正他也不认识你。”被王大哥这么一直蛊惑，原本老实听话的小明手拿木棍，朝那个人的头上猛击一棒，致其重伤。 材料二： 小刘、小彭、小陈都是某校初三学生，也曾是老师眼里的好学生，父母眼里的好孩子。一次外出游玩时，三人结识了社会青年郑某。郑某通过钱和烟的诱惑，逐渐将他们拉拢成自己的小弟，三人跟随郑某四处游荡，最终走上犯罪的道路。 探究结果： 二、现代文阅读(30分) (一) 阅读下列文章，完成小题。 枯萎的蒲公英 (叶子) ①冬日的午后，阳光虽也明亮，但触一触还是有着沁骨的凉。冬以它的冷漠，裹挟尽百花的艳影，留一地斑驳的枯黄。我不由得竖起大衣的领子。蓦地，一棵蒲公英，出现在我的视野里。 ②那是一株怎样的蒲公英！叶子的边缘已露出萎黄的老态，但还是透着铁般的绿。叶们努力地贴向地面，那是一种力量爆发前，手脚触地的姿势。也是呢，霜一次又一次地从天而降，树叶渐渐飞去，草茎慢慢垂下头来。生命的“红灯”，已经在不远处，正一点点逼近自己，那就用尽全部的力，贴向地面，贴向地面……这就是蒲公英最聪明、最刚强也最负责任的举动。他们明白，要想延续久远，就不能把头昂得太高，这样才能把最沉实的爱，尽可能多地传递给儿女。 ③我的心不由得疼了一下，这像极了我的母亲。 ④去年的这个时节，冬阳阻不住东奔西跑的北风，正如我阻不住我八十岁老母的脚。她在楼下，为我寻挖着蒲公英。“经霜的婆婆丁(蒲公英的俗号)能消炎败火，你这嗓子，应该吃点。” ⑤她半弓着腰，在衰草连片的枯黄里，神情专注地寻找那一小簇一小簇的绿。她时不时地弓腰，用那曾经丰腴饱满而至今肉皮松弛的手，极其小心地翻检着枯黄的草，似乎蒲公英长着脚，一不小心，受了惊吓，就会跑掉了似的。母亲的脚步，已失去了早年的利落，有些蹒跚。那是一双怎样的脚啊！为了让孩子们正常地进入学校，她携夫带子，脚板直探向千里外陌生的异乡；为了一家老小能吃上饭，她不分白天和夜晚，不惧严寒和冰霜，用那细小的绣花针，绣出蟒袍上那呼之欲出的龙的模样，再用一双脚板，驱北风，走冰路，登火车，为一家换回不很丰裕的口粮。 ⑥风，不时掀起母亲的白发，就像掀动一团绒绒的、洁白的蒲公英的种子。它是想探寻那丝丝缕缕里，藏着多少生活的艰辛？那就去问问太阳和月亮，几十年晨昏的默默相伴，它们如何把一个面如花，发如墨的纤纤女子，伴成了眼已花、头覆雪的颤颤老妪！探询那长长短短里，藏着多少爱意的疲累？那就去问问星辰，千千万万次的斗转星移，如何刻录下一个个儿女渐渐长大的足迹，还有母亲的血泪和汗滴。 ⑦渐次地，她的儿女乘着她那用善良、勤苦织成的爱的伞，找到自己生根发芽的一片片土地。她的脚，不怎么好用了——移动缓慢，脚步蹒跚，但她的心，还是不断地牵挂，就像那天，风在楼下，母亲在楼下。 ⑧如今，母亲已去，留一棵蒲公英在这冬日里与我面对。我伏下身，看着那泛黄的叶片，眼就情不自禁地盈满了泪。我伸出手指，沿着叶脉轻抚，与你对话。你知道，你知道你碰到了我心最柔软的角落，它在疼吗？在我疼惜的泪光里，我看到你透着如铁的刚强与坚毅，打着爱的“旗语”，温暖着我层层叠叠的孤寂。 ⑨一阵风吹过，蒲公英的叶子触碰着我的手指，散着阳光融融的暖意，如轻柔的爱抚，久久不去。 7. 请从人物描写的角度赏析文中画线的句子。 她时不时地弓腰，用那曾经丰腴饱满而至今肉皮松弛的手，极其小心地翻检着枯黄的草，似乎蒲公英长着脚，一不小心，受了惊吓，就会跑掉了似的。 8. 文章两次提到“我”的心“疼”，结合全文说一说为什么“疼”。 9. 试分析文章最后两段在全文中的作用。 (二) 阅读下列文章，完成小题。 他在岁月面前认了输 丁立梅 ①他花两天的时间，终于在院门前的花坛里，给我搭出两排瓜架子。竖十格，横十格，匀称如巧妇缝的针脚。搭架子所需的竹竿，均是他从几百里外的乡下带来的。难以想象，扛着一捆竹竿的他，走在车水马龙的大街上是副什么模样。他说：“这下子可以种刀豆、黄瓜、丝瓜、扁豆了。” ②“多得你吃不了的。”他两手叉腰，矮胖的身子，泡在一罐夕阳里。仿佛那竹架上，已有果实累累。其时的夕阳，正穿过一扇透明的窗，落在院子里，小院子像极了一个敞口的罐子。 ③我不想打击他的积极性，不过巴掌大的一块地，能长出什么来呢？且我根本不稀罕吃那些了。我言不由衷地对他的“杰作”表示出欢喜，我说：“哦，真不赖。” ④他在我家沙发上坐，碰翻掉茶几上的一套紫砂壶。他进卫生间洗澡，水漫了一卫生间。我叮嘱他：“帮我看着煤气灶上的汤锅啊，汤沸了帮我关掉。”他答应得相当爽快：“好，好，你放心做事去吧，这点小事，我会做的。”然而，等我在电脑上敲完一篇稿子出来，发现汤锅的汤，已溢得满煤气灶都是，他正手忙脚乱地拿了抹布擦。 ⑤我们聊天，他的话变得特别少，只顾盯着我傻笑，我无论说什么，他都点头。我说：“爸，你也说点什么吧。”他低了头想，突然没头没脑地说：“你小时候，一到冬天，小脸就冻得像个红苹果。”想了一会儿又说：“你妈现在开始嫌弃我喽，老骂我老糊涂，她让我去小店买盐，我到了那里，却忘了她让我买什么了。” ⑥“呵呵，老啦，真的老啦。”他这样感叹，叹着叹着，就睡着了。身子歪在沙发上，半张着嘴，鼾声如雷。灯光下，他头上的发，腮旁的鬓发和下巴的胡碴儿，都白得刺目，似点点霜花落。 ⑦可分明就在昨日，他还是那么意气风发，把一把二胡拉得音符纷飞。他给村人们代写家信，文采斐然。最忙的是年脚下，村人们都夹了红纸来，央他写春联。小屋子里挤满人，笑语声在门里门外荡。大年初一，他背着手在全村转悠，家家门户上，都贴着他的杰作。他这儿看看，那儿瞅瞅，颇是自得。我上大学，他送我去，背着我的行李，大步流星走在前头。再大的城，他也能摸到路。那时，他的后背望上去，像一堵厚实的墙。老下去，原不过是一瞬间的事。 ⑧我带他去商场购衣，帮他购一套，帮母亲购一套。他拦在我前头抢着掏钱：“我来，我有钱的。”他“唰”一下，掏出一把来，全是五块十块的零票子。我把他的手挡回去，我说：“这钱，留着你和妈买点好吃的，平时不要那么省。”他推让，极豪气地说：“我们不省的，我和你妈还能忙得动两亩田，我们有钱的。”待看清衣服的标价，他吓得咋舌：“太贵了，我们不用穿这么好的。” ⑨那两套衣，不过几百块。 ⑩我让他试衣。他大肚腩，驼背，衣服穿身上，怎么扯也扯不平整。他却欢喜得很，盯着镜子里的自己，连连说：“太好看了，我穿这么好回去，怕你妈都不认得我了。” ⑪他先出去的。我在后面叫：“爸，不要跑丢了。”他嘴硬，对我摆摆手：“放心，这点路，我还是认得的。”等我付了款，拿了衣出门，却发现他在商场门口转圈儿，他根本不辨方向了。 ⑫我上前牵了他的手，他不习惯地缩回。我也不习惯，这么多年了，我们都没牵过手。我再次牵他的手，我说：“你看大街上这么多人，你要是被车碰伤了怎么办？你得跟着我走。”他“唔”一声，粗糙的手，惶惶地，终于在我的掌中落下来，脸上露出迷惘的神情。我的眼睛，有些模糊，是夕阳晃花眼了吧？什么时候，他竟这样矮下去，矮下去，矮得我看他时，须低了头。他终于如一株耗尽生机的植物，匍匐到大地上。 10. 阅读⑧至⑪段，用简洁的语言概括“我”和父亲之间发生的事情。 11. 第⑦段运用了哪种记叙顺序？说说它在文中所起的作用。 12. 请简要分析本文以“他在岁月面前认了输”为标题的妙处。 13. 从修辞的角度，赏析下列句子。 什么时候，他竟这样矮下去，矮下去，矮得我看他时，须低了头。他终于如一株耗尽生机的植物，匍匐到大地上。 三、古诗文阅读(28分) (一)古诗词鉴赏。(8分) 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 【甲】秋词（其一） 刘禹锡 自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。 晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。 【乙】天净沙・秋思 马致远 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 14. 下列对这两首诗曲的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 甲诗中“排”是“推开”的意思，写出了孤鹤直冲云霄、搏击长空的豪情壮志。 B. 乙曲前三句描写了九种独特景物，言简意赅，顿挫有致，意韵深远。 C. 甲诗、乙曲都采用了直抒胸臆的写法，形象地表达出作者对秋天的独特感受。 D. 在表达手法上，甲诗是议论、描写兼抒情，乙曲则主要是描写。 15. 同是写秋，两位作者表露的心境有什么不同？请简要分析。 (二) 阅读文言文，完成小题。 【甲】 夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！ （诸葛亮《诫子书》） 【乙】 训子汝舟：尔才二十八，已成进士，切不可自满，宜守三戒：一戒傲慢，二戒奢华，三戒浮躁。尔既奉母弟居金华，务宜体我寸心，常持勤敬与和睦。凡家庭间能守得几分勤敬，未有不兴；能守得几分和睦，未有不发。若不勤不和之家，未有不败者也。尔性懒，书案上诗文乱堆，不好收拾洁净，此是败家气象，务宜痛改，细心收拾，即一纸一缕，皆宜捡拾伶俐，以为弟辈之榜样，勿以为是公子一举一动皆需人服侍也。尔能勤，二弟皆学勤；尔能和，二弟皆学和：尔能孝，二弟皆学孝。尔为一家之表率，慎之慎之。 （节选自林则徐《训子汝舟》，有删改） 16. 文中划线句子断句正确的一项是（ ） A. 勿以为是/公子一举一动/皆需人服侍也 B. 勿以为是/公子一举一动皆需/人服侍也 C. 勿以为是公子/一举一动皆需/人服侍也 D. 勿以为是公子/一举一动/皆需人服侍也 17. 下列加横线的词语解释错误的一项是（ ） A. 非淡泊无以明志(志向) B. 守得几分勤敬，未有不兴(高兴) C. 年与时驰(时光) D. 不好收拾洁净(喜好) 18. 下列关于文章内容的理解和分析不正确的一项是（ ） A. 甲文“非淡泊无以明志”强调安贫乐道，不为名利所动，这样才能明确志向、达成志向。 B. 甲文“悲守穷庐，将复何及”体现了君子不与外界同流合污、独善其身的良好愿望。 C. 乙文作者认为，如能守得“勤敬和睦”四字，家庭就会兴旺发达。 D. 乙文林则徐告诫长子林汝舟，不能忘记自己要为家庭成员做好修身榜样。 19. 用现代汉语翻译下列句子。 （1）夫君子之行，静以修身，俭以养德。 （2）即一纸一缕，皆宜捡拾伶俐。 四、名著阅读(8分) 20. 按要求完成下列小题。 （1）阅读《朝花夕拾》《西游记》，请选择下列说法不正确的一项（ ） A. 《朝花夕拾》写的大多是个人生活，却从一个独特的角度展现了旧时中国的社会现状与风气。 B. 《朝花夕拾》是鲁迅先生“从记忆里抄出来的文字”，我们学过的《从百草园到三味书屋》和《阿长与《山海经>》就选自这部散文集。 C. 猪八戒也是《西游记》中深受人们喜爱的角色，他虽然有很多缺点，却也有憨厚纯朴、知错就改的优点，是个惹人发笑的喜剧形象。 D. 《西游记》是中国古典四大名著之一，是清代作家吴承恩的作品，该小说在中国长篇小说的发展史上具有里程碑式的开拓作用。 （2）鲁迅的《朝花夕拾》中刻画了许多形象鲜明的人物。下面句子写的是谁？请任选其一，写出人名，并结合具体情节对该人物予以评价。 【甲】她对自己的儿子虽然狠，对别家的孩子却好的。无论闹出什么乱子来。也决不去告诉各人的父母。 【乙】但不知怎地，我总还时时记起他，在我所认为我师的之中，他是最使我感激，给我鼓励的一个。有时我常常想：他的对于我的热心的希望，不倦的教诲，小而言之，是为中国，就是希望中国有新的医学：大而言之，是为学术，就是希望新的医学传到中国去。 五、作文(50分) 21. 阅读下面的材料，按要求写作。 生活是丰富多彩的，幸福常常伴随着我们。当父母用慈爱的伞为你撑起一方晴空时，你会感到“有家真好”；当同学用贴心的话安抚你孤独的心境时，你会感到“有朋友真好”；当欢歌笑语飞出课堂洒在山间野外时，你会感到“有这样的活动真好”；当知识帮你打开智慧的大门时，你会感到“有书真好”；当理想为你插上腾飞的翅膀时，你会感到“有梦真好”…… 请以“有 真好”为题目，写一篇作文。 要求：①将题目补充完整，然后作文；②表达意图明确，内容具体充实；③不要套作，不得抄袭；④600字左右；⑤文中不得出现真实的人名、校名和地名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $