四川泸州市合江县2025-2026学年上学期期末素质监测六年级语文

2025－2026学年上期末学生素质监测 六年级 语文 （满分：100分，检测时间：100分钟） 活动一：亲近自然。读语段，完成1-3题。（共8分） 大地是生命的yáo lán（ ），孕育着万千生灵，也kānɡ kǎi（ ）赠予人类赖以生存的zī yuán（ ）。hé ǎi（ ）的长者总教导我们，要怀一颗善心敬畏自然。我们不妨shè（ ）想：如果有一天，我们再也看不到青山绿水，那多可怕呀！我们唯有停止掠夺，与自然和xié（ ）共生，才能让这颗蓝色星球永远焕发活力。 1.根据语境拼写词语。（5分） ▲ 、 ▲ 、 ▲ 、 ▲ 、 ▲ 、 ▲ 2.以上语段表达的观点是（ ▲ ）（1分） A.大地是孕育着万千生灵。 B.要怀善心敬畏自然。 C.要停止掠夺，保护大自然。 3.请你写一句保护资源，保护地球的宣传语。（2分） ▲ 活动二：赏文化美。中国文化魅力无穷。认真读题，完成4-8题。（共22分） 4.把词语补充完整。（4分） 轻歌（ ▲ ）舞 笔走（ ▲ ）蛇 全神（ ▲ ）注 斩钉（ ▲ ）铁 巧（ ▲ ）天工 天（ ▲ ）之音 字正（ ▲ ）圆 别出心（ ▲ ） 5.选择上面的词语填空。（4分） 艺术之美，美在故宫博物院 ▲ 的雕梁画栋，美在王羲之 ▲ 的《兰亭集序》，美在《高山流水》流传千古的 ▲ ，美在舞台上京剧演员们 ▲ 的优雅演唱，还美在大西北震天撼地的唢呐之音。 6.书法它以独特的笔法、结构和章法成为富有美感的艺术，被誉为“无言的诗，无形的舞，无图的画，无声的乐”。请欣赏右面的书法作品，这是 ▲ （人名）的书法，作品名称是《 ▲ 》。（2分） 7.认真书写下面这段话。（2分） 我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人……这就是中国的脊梁。 ▲ 8.中国文化的美，还蕴含在经典文字中。（10分） （1）那一轮月是中国文化，它是孟浩然客居异乡的孤寂心情：野旷天低树， ▲ 。它是辛弃疾月夜聆听蝉鸣的恬静自然： ▲ ，清风半夜鸣蝉。 （2）那一汪水是中国文化，它是红军战士的乐观无畏：红军不怕远征难， ▲ 。它是王安石笔下湖阴先生家生机勃勃、清静幽雅的景象： ▲ ，两山排闼送青来。 （3）那一片情是中国文化，它是曹植愿为解除国难而献身的精神： ▲ ， ▲ 。它是钟子期死，伯牙破琴绝弦，终身 ▲ ， 以为 ▲ 。它是伟大文学家、思想家、革命家鲁迅所言民族生存和发展的强大动力：惟有 ▲ ，惟有 ▲ ，中国才有真进步。 活动三：研学活动。研学活动是课堂学习的补充。读素材，完成9-12题。（共10分） 家在义园街附近的李成岩是人民小学的一名学生。他明天早上8：00前要到学校和同学集合，到红色革命基地参加一天的研学活动。他应该怎样坐公交车，准时参加活动呢？ ( 12路 首班：6:00 末班：20：00 儿童医院 和 平 路 人民小学 天 堂 街 图 书 馆 科 技 馆 正立花园 少岷广场 滨江小区 7路 首班：6:00 末班：20：00 客运中心 银 杏 路 科 技 馆 实验小学 公 安 局 人民医院 义 园 街 文化广场 望 江 亭 ) 9.李成岩同学先乘坐 ▲ 路公交车，从 ▲ 上车，到 ▲ 站下车，再坐 ▲ 路公交车，到 ▲ 下车，到学校。（5分） 10.下面的地名和人名拼写正确的是（ ▲ ）（1分） A. TIANTANGJIE B. YINXING LU C. Yiyuan Jie D. Li ChengYan 11.学校研学活动前，同学们围绕 “革命基地选择” 展开讨论，要求认真倾听他人意见。下列做法符合要求的是（ ▲ ）（1分） A.自己喜欢就好，不需要参与讨论，不需要倾听。 B.尊重不同意见，倾听时要有耐心，可以心不在焉。 C.认真听他人的话，站在别人的角度想一想，然后思考，表达清楚自己的观点。 D.认真听他人的话，对于自己不认同的意见，可以打断别人的话。 12.李成岩同学渴望参加研学活动，在班级讨论活动方案后，想征求妈妈的意见，得到支持。请你帮他分条列出与妈妈交流的话术。（3分） ▲ 活动四：走近英雄。阅读理解。认真读文本，完成13-27题。（共30分） 【文本一】 硝烟中的雷霆英雄 （节选） ①1943年11月的柱子村之战。敌军密集的机枪子弹封锁了道路。马立训急中生智，把自己的军帽放在壕沟边的木棍上，故意露出一角吸引敌人火力。敌人果然上当，机枪全对准了军帽扫射。趁着这个空隙，马立训绕到据点侧面，悄悄逼近圩（wéi）墙和炮楼，迅速安放好炸药包。随着震天动地的爆炸声，圩墙裂开大口，炮楼也轰然倒塌，部队趁机冲了进去，顺利拿下据点。 ②1945年3月的沙沟崖战斗中，敌人的炮楼建在斜坡上，炸药包很难固定，爆破难度极大。马立训看着战友们被炮楼里的机枪压制得抬不起头，心里格外着急。他灵机一动，用木棍扎成简易支架，把炸药包稳稳顶在炮楼半腰。敌人的机枪疯狂扫射，子弹擦着他耳边飞过，可他紧握着木架，毫不松手，直到爆炸前的最后一刻才闪身躲进壕沟。“轰！”炮楼被成功炸毁，战斗再次取得胜利。 ③1945年8月3日，在滕县阎（yán）村战斗中，马立训带领突击班冲锋时，不幸被敌人的子弹击中，壮烈牺牲，永远定格在了25岁的青春年华。 13.文本选取了马立训 ▲ 、 ▲ 、 ▲ 几次战斗，彰显了他 ▲ 、 ▲ 的人物形象。（5分） 14.“永远定格在了25岁的青春年华”这句话饱含作者怎样的情感？ ▲ （2分） 15.学校要进行“革命英雄故事会”，王松准备讲马立训的英勇战斗的事迹，下面的选项中，哪一项不符合选材？（ ▲ ）（1分） A.马立训从参军到牺牲，参加了40余次战斗，完成了20多次爆破任务。 B.马立训从小饱尝了生活的艰辛。 C.马立训创造了“偷爆”“空爆”“连环爆”等多种爆破战术，是八路军里闻名的“爆破大王”。 D.1944年，马立训被山东军区授予“特等战斗英雄”的光荣称号。 【文本二】 风骨护火种，千里护镭路 （节选） ①1937年北平沦陷的炮火中，清华大学实验室里藏着中国核物理的命脉——50毫克高纯度镭。这是赵忠尧节衣缩食，托恩师人脉从欧洲秘密购得的珍宝，全球稀缺且被欧美禁运，每克市价堪比今日2000万美元，一旦落入日军手中，中国核科学的火种将彻底熄灭。 ②日军搜查前夜，赵忠尧做出生死抉择：放弃所有行李，把装镭的铅筒塞进破旧咸菜坛，用麻绳紧紧捆在胸前。这位留洋归来的儒雅教授，抹黑面庞、撕碎论文垫进草鞋，化身“逃难哑巴”混入难民潮，开启了1400公里的血色跋涉。铅筒的放射性灼伤皮肤，麻绳把肩胛勒出深痕，他昼伏夜出绕开日军关卡，穿越青纱帐，翻越太行山，蹚过黄河淤泥，饿了啃树皮，渴了喝马尿，双足溃烂到只能爬行。 ③一次遭遇日军扫射，他抱着咸菜坛滚进恶臭水沟，子弹擦过头顶时，唯有铅筒贴在心口的温度提醒他：“你可以死，镭不能丢。”历经68天炼狱般的奔波，当他踉跄走到长沙临时校址时，早已蓬头垢面、浑身恶臭，被门卫当成疯丐驱赶。直到梅贻琦校长认出他深陷的眼眸，这个“乞丐”才猛地扑上前放声大哭，颤抖着撕开棉袄取出铅筒，在场教授无不落泪鞠躬。这50毫克镭，后来在西南联大的铁皮教室里，点亮了钱三强、邓稼先等“两弹元勋”的科研初心。 16.铅筒贴在心口的温度提醒他：“你可以死，镭不能丢。”（改为转述句）（1分） ▲ 17.请用抓关键词的方法，文本从赵忠尧 ▲ 、 ▲ 两个方面正面写了他保护科研命脉的坚定立场，从教授们 ▲ 侧面烘托了赵忠尧的崇高精神。（3分） 18.文本第①自然段中的“命脉”、“火种”指的是 ▲ ，“火种”预示着它是中国核科学研究的 ▲ 。（2分） 19.文本体现了科学家赵忠尧哪些“风骨”？（2分） ▲ 【文本三】 大江保卫战 （节选） ①1998年的夏天。暴雨，大暴雨，一场接着一场。奔腾不息的长江，转瞬间变成了一条暴怒的巨龙，疯狂地撕咬着千里江堤。荆江告急！武汉告急！九江告急！……灾情就是命令，灾区就是战场。在这万分危急的关头，几十万解放军战士日夜兼程，朝着大江挺进。他们和几百万人民群众一起，打响了气壮山河的大江保卫战。 ②7月27日凌晨两点，九江赛城湖的大堤塌陷了。四百多名战士闻讯赶到。支队长一声令下：“上！”顿时，一条长龙在崩塌的堤坝下出现了。战士们肩扛沉重的沙包，在泥水中来回穿梭。有的为了行走快捷，索性赤脚奔跑起来。尖锐的片石割破了脚趾，他们全然不顾，心中只有一个念头：“大堤，保住大堤！”狂风卷着巨浪，猛烈地撕扯着堤岸，战士们高声喊道：“狂风为我们呐喊！暴雨为我们助威！巨浪为我们加油！”他们一个个奋然跳入水中，用自己的血肉之躯筑起了一道人墙。经过几个小时的鏖（áo）战，大堤保住了，战士们浑身上下却是伤痕累累。“风声雨声涛声，声声震耳；雨水汗水血水，水水相融。”这是人民子弟兵在这场惊心动魄的大决战中的真实写照。 ③面对肆虐的洪水，更显出人民子弟兵铮铮铁汉的本色。 ④解放军某部四连连长黄晓文正扛着麻包在稀泥中奔跑，忽然觉得脚底一阵疼痛，抬脚一看，原来是一根铁钉扎了进去。团长见状，马上派人去找随队军医。黄晓文大声说：“来不及了！”说着，一咬牙，猛地把铁钉一拔，一股鲜血涌了出来。黄晓文随即从身上扯下一绺（liǔ）布条，三下两下把脚捆了个结实，二话没说，转身扛起地上的麻包，又爬上了大堤……在那几十个难忘的日日夜夜，有多少这样感人的事迹啊！ ⑤汹涌的激流中，战士们的冲锋舟劈波斩浪，飞向漂动的树梢，飞向灭顶的房屋，飞向摇摇晃晃的电杆。在安造垸（yuàn），他们救出了被洪水围困了三天三夜的周运兰老师；在薛（pái）洲湾，他们给树梢上等待了近九个小时的小江珊以生的希望……哪里有洪水，哪里就有军旗飘扬；哪里有危险，哪里就有军徽闪烁。滔滔洪水中的群众，看到了红五星，看到了迷彩服，就像看到了大救星。 ⑥大江，永远铭记着1998年的夏天，铭记着我英勇的人民子弟兵。 20.黄晓文大声说：“来不及了！”（用一个词替换“说”） （1分） ▲ 21.文中画线句子是 ▲ 描写，这样的描写的作用是 ▲ （2分） 22.文中第②自然段是对人物群体的描写，第④自然段是对典型人物的描写，这样的描写方法叫 ▲ 。既写出了解放军战士 ▲ 的本色，又突出了个体 ▲ 的特点，有层次感，有画面感。（3分） 23.要理解战士们抗洪中的英勇表现，应该重点读第 ▲ 自然段。（1分） 24.“ 哪里有洪水，哪里就有军旗飘扬；哪里有危险，哪里就有军徽闪烁。” “军旗”“军徽”在文中指的是 ▲ ，你是怎样理解这个句子的？ ▲ 。（2分） 25.请你想象一下，文中的军旗、军徽还会出现在哪些地方？（1分） ▲ 26.文本表达了怎样的情感？下面的说法不正确的是（ ▲ ）。（1分） A.战士们面对危险义无反顾、毫不退缩的勇气。 B.战士在激流中英勇无畏、身手矫健的特质。 C.解放军战士不畏艰险、乐观昂扬的战斗精神。 D.战士们只是听从指挥，完成任务。 硝烟中的抗日英雄马立训是中国的脊梁，风骨护火种的科学家赵忠尧是中国的脊梁，在九江抗洪保卫战的人民子弟兵也是中国的脊梁。 27.（1）你还知道哪些中国的脊梁呢？请你写一个这样的人物。（用事件+人物的句式表达）（1分） ▲ （2）联系自己，你受到了什么感染？（2分） ▲ 活动五：写作表达。（30分） 28.从下面两个选题中任选一个完成习作。 （1）汉字有着丰富的文化内涵。甜、泪、乐、忙、让、变、悔、暖……选择一个你感受最深的汉字写一篇习作，想清楚自己要表达的中心意思。注意围绕中心意思，从不同的方面或选择不同的事例来写。题目自拟。拿起笔，表达你真挚的情感吧！ （2）是什么影响了你的生活，是什么让你觉得生活更美好？是微笑、诚信、梦想？还是科技、运动、学习……请以“____让生活更美好”为题目，完成习作，注意把原因写清楚。 要求：围绕中心选材和表达，语言生动，情感真挚。题目自拟，认真书写，不少于450字。 2 六年级语文·第 5 页·（共 6 页） 　　 六年级语文·第 6 页·（共 6 页） 学科网（北京）股份有限公司 $