精品解析：江西九江外国语2026-2027学年九年级上学期化学第一次综合练习

2026-2027学年度上学期第一次综合练习 九年级 化学 （本卷满分70分，考试用时65分钟） 一、单选题（本大题包括10小题，1-5每小题1分，6-10每小题2分，共15分。每小题有四个选项，其中只有一个选项符合题意） 1. 下列选项不属于化学这门自然学科研究范畴的是 A. 物质的用途和制备 B. 物质的变化与性质 C. 物质的组成与结构 D. 物质的运动状态 【答案】D 【解析】 【详解】化学是研究物质的组成、结构、性质、转化及应用的一门基础学科，其特征是从分子层次认识物质，通过化学变化创造物质；A、B、C选项的内容均属于化学的核心研究范畴；物质的运动状态是物理学的研究内容，不属于化学研究范畴，因此选D。 2. 习近平总书记指出：“中华优秀传统文化是中华文明的智慧结晶和精华所在，是中华民族的根和魂。”下列诗句与化学变化有关的是 A. 爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏 B. 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山 C. 日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川 D. 忽如一夜春风来，千树万树梨花开 【答案】A 【解析】 【详解】A. 爆竹燃放过程中发生燃烧反应，生成二氧化碳等新物质，属于化学变化，符合题意。 B. 水变为冰、雪只是物质状态发生改变，无新物质生成，属于物理变化，不符合题意。 C. “紫烟”是水雾经阳光照射产生的光学现象，过程中无新物质生成，属于物理变化，不符合题意。 D. 诗句描述的是降雪落在树枝上的景象，雪是水的固态形式，形成过程无新物质生成，属于物理变化，不符合题意。 3. 下列图示中的“错误实验操作”与图下面对应的“可能产生的后果”不一致的是(　　) A. 腐蚀标签 B. 污染试剂 C. 酒精溅出 D. 读数偏大 【答案】C 【解析】 【详解】A、倾倒液体标签要向着手心，否则液体流下腐蚀标签，故A一致； B、使用胶头滴管时，用自来水冲洗，会使滴管沾有自来水，自来水中含有一些可溶性杂质，所以能污染试剂，故B一致； C、使用酒精灯时，绝对禁止向燃着的酒精灯内添加酒精，防止发生火灾，故C不一致； D、用量筒量液读数时，视线偏高（俯视）会导致读数偏大，故D一致； 故选C。 4. 某学生用量筒量液体，视线与凹液面的最低处保持水平，读数为30mL，将液体倒出一部分后，俯视读数为20mL，该同学实际倒出的液体体积为 A. 大于10mL B. 小于10mL C. 等于10mL D. 无法确定 【答案】A 【解析】 【详解】用量筒量取液体体积时，正确的读数方法是将视线与液体凹液面的最低处相平。因此该同学开始时的读数30mL。倒出一部分液体后，俯视读数，读数偏大，则量筒内剩余液体的体积小于20mL，因此实际倒出的液体体积大于10mL。 故选A。 5. 实验室里有两瓶试剂分别是工业酒精和石灰水不能用来区分它们的方法是 A. 取少量点燃 B. 闻气味 C. 品尝味道 D. 通入二氧化碳观察 【答案】C 【解析】 【详解】A、取样品，点燃，可以燃烧的是酒精，不能燃烧的是澄清石灰水，现象不同，可以鉴别，不符合题意； B、取样品，闻气味，有特殊气味的是酒精，没有明显现象的是澄清石灰水，现象不同，可以鉴别，不符合题意； C、在实验室不能品尝任何药品的味道，符合题意； D、取样品，通入二氧化碳，溶液变浑浊的是澄清石灰水，没有明显现象的是酒精，现象不同，可以鉴别，不符合题意。 故选：C。 6. 下列叙述中，正确的是 A. 凡是有发光、放热观象产生的变化一定是化学变化 B. 没有明显现象产生的变化一定是物理变化 C. 物质的性质一定要通过物质的变化才能表现出来 D. 物质的用途主要是由其性质决定的 【答案】D 【解析】 【详解】A、有发光、放热观象产生的变化不一定是化学变化，例如白炽灯发光发热不是化学变化，错误； B、没有明显现象产生的变化不一定是物理变化。例如氢氧化钠和盐酸反应生成盐和水，反应没有明显现象，错误； C、物质的性质不一定要通过物质的变化才能表现出来，例如物质的颜色、状态等，错误； D、物质的性质决定物质的用途，故物质的用途主要是由其性质决定的，正确。 故选D。 7. 某同学加热2~3mL食盐水，操作的正确顺序应该是 ①点燃酒精灯 ②加热 ③用试管夹夹好试管 ④往试管中加入2~3mL食盐水 ⑤将试剂瓶盖好，放回原处 A. ①④③②⑤ B. ①③④②⑤ C. ④⑤③①② D. ④③⑤①② 【答案】C 【解析】 【分析】根据实验实际操作步骤进行分析解答，基本步骤是取药品，夹试管，点燃酒精灯加热。 【详解】加热2~3mL食盐水首先要取液体药品，取完药品要把试剂瓶复原，再用试管夹从试管底部向上夹到试管的中上部，点燃酒精灯，先进行预热再集中药品部位加热，故正确的操作顺序为④⑤③①②。 故选C。 【点睛】本题考查基本实验操作，难度不大，根据所学知识进行分析解答。 8. 下列化学实验的基本操作或数据，其中正确的是 A. 用10mL量筒量取9.6mL水 B. 用托盘天平称取9.56g食盐固体 C. 取用液体药品，未说明用量时，一般取用10～12mL D. 检查装置的气密性时，先用手捂住试管外壁，再将导管伸入水中 【答案】A 【解析】 【详解】A.10mL量筒的分度值为，可准确量取9.6mL水，操作正确。 B.托盘天平的精确度仅为，无法达到的称量精度，不能称取9.56g食盐，错误。 C.取用液体药品未说明用量时，应按最少量取用，只需取，错误。 D.检查装置气密性需先将导管伸入水中，再用手捂住试管外壁；顺序颠倒会导致试管内气体受热提前逸出，无法通过气泡判断气密性，操作错误。 9. 根据你已有的知识和生活经验，分析下列物质的用途分别是利用了该物质的什么性质，并指出该性质属于物理性所还是化学性质，其中正确的一组是 物质的用途 所利用的性质 属于哪种性质 A、石墨用作千电池中的电极 石墨的导电性 化学性质 B、冬天吃火锅时用酒精作燃料 酒精的挥发性 化学性质 C、将空气鼓入炉内使火烧得更旺 氧气的可燃性 化学性质 D、用铝合金制作电饭煲的内胆 铝合金的导热性 物理性质 A. A B. B C. C D. D 【答案】D 【解析】 【详解】A、石墨的导电性，不属于通过化学变化就能表现出来，属于物理性质，错误； B、冬天吃火锅时用酒精作燃料是利用酒精的可燃性，不是挥发性，错误； C、将空气鼓入炉内使火烧得更旺，利用氧气的助燃性，不是可燃性，错误； D、用铝合金制作电饭煲的内胆，利用铝合金的导热性，该性质是不属于通过化学变化就能表现出来，属于物理性质，正确。 故选：D。 10. 钠是一种金属，如图所示，有关信息如下：①银白色的金属②密度比水小，比煤油大③钠很软，可以用刀切开④常温下，钠与氧气、硫、水等均能快速反应⑤钠在高温高压时甚至可以和氢气发生反应生成氢化钠⑥在实验室里，金属钠通常存放于煤下列说法不正确的是 A. 描述金属钠的物理性质有①②③ B. 描述金属钠的化学性质有④⑤ C. 取用钠时用镊子夹取 D. 金属钠存放于煤油中的原因是密度比煤油的小 【答案】D 【解析】 【详解】A、①银白色的金属；②密度比水小，比煤油大；③钠很软，可以用刀切开，是不需要经过化学变化表现的性质，属于物理性质；说法正确； B、④常温下，钠与氧气、硫、水等均能快速反应； ⑤钠在高温高压时甚至可以和氢气反应生成氢化钠，需要经过化学变化表现的性质，属于化学性质，说法正确； C、钠是块状固体，取用钠时可用镊子夹取，说法正确； D、金属钠保存在煤油中可防止钠与空气（氧气）发生反应，不是因为钠密度比煤油的小，说法错误。 故选：D。 二、选择填充题（本大题包括5小题，每小题2分，共10分。先在A、B、C中选择一个正确选项的序号填在横线上，然后在D处补充一个符合题意的答案） 11. 实验时，可加热使用的反应容器是__________。 A．水槽 B．量筒 C．试管 D．_________。 【答案】 ①. C ②. 烧杯（或锥形瓶、烧瓶等，合理即可） 【解析】 【详解】A.水槽仅用于盛水、配合排水法收集气体，不可加热，不符合要求； B.量筒属于计量仪器，仅用于量取液体体积，既不能加热，也不能用作反应容器，不符合要求； C.试管可直接加热，能作为少量试剂的反应容器，符合要求。 除此之外，烧杯、锥形瓶、烧瓶等也属于可加热的反应容器（加热时需垫石棉网使受热均匀），因此D处可填上述任意一种。 12. 下列变化中，属于化学变化的是__________。 A．玉石雕刻 B．烧制陶器 C．活字印刷 D．_________ 【答案】 ①. B ②. 蜡烛燃烧（合理即可） 【解析】 【详解】玉石雕刻仅改变玉石的外形，活字印刷仅实现油墨在纸张上的转移，均没有新物质生成，均属于物理变化；烧制陶器时，黏土等原料在高温下发生复杂的化学反应，生成了新的硅酸盐类物质，属于化学变化；蜡烛燃烧，有二氧化碳等新物质生成，也属于化学变化。 13. 下列物质的用途主要利用了其物理性质的是（ ） A用铜丝制导线 B．氧气用于焊接金属 C．木炭用于取暖 D．______ 【答案】 ①. A ②. 用金刚石切割玻璃 【解析】 【详解】A、用铜丝做导线，是利用了铜的导电性，不需要发生化学变化就能表现出来，是利用了其物理性质，故选项正确； B、氧气用于焊接金属，是利用了氧气的助燃性，需要通过化学变化才表现出来，是利用了其化学性质，故选项错误； C、木炭用于取暖，是利用了木炭的可燃性，需要通过化学变化才表现出来，是利用了其化学性质，故选项错误； D、用金刚石切割玻璃，是利用了金刚石的硬度大，不需要发生化学变化就能表现出来，是利用了其物理性质。 故选：A；补充：用金刚石切割玻璃。 14. 如图是对蜡烛燃烧的探究实验，下列有关说法正确的是__________。 A．该实验验证了蜡烛燃烧的所有生成物 B．甲图实验可以比较出蜡烛外焰温度最高 C．丙图的白烟是蜡烛燃烧生成的可以燃烧的气体 D．乙图实验可观察到干冷的烧杯内壁有_________ 【答案】 ①. B ②. 水雾 【解析】 【详解】A.蜡烛燃烧生成水和二氧化碳，本实验仅通过乙的干冷烧杯检验了水，未用澄清石灰水检验二氧化碳，没有验证所有生成物，错误。 B.甲图中火柴梗与外焰接触的部位最先碳化变黑，可直接证明外焰温度最高，正确。 C.丙图的白烟是石蜡蒸气遇冷凝结成的石蜡固体小颗粒，不是蜡烛燃烧生成的气体，错误。 D.乙图现象原因：蜡烛燃烧生成的水蒸气接触干冷烧杯，温度骤降冷凝为液态水，因此内壁会出现水雾。 15. 给试管内的液体加热时，若出现试管破裂的现象，其原因可能是__________。 A．加热前试管外壁有水 B．加热前试管内壁不干燥 C．试管内的液体超过容积的1/3 D．___________________________ 【答案】 ①. A ②. 加热前未对试管预热（或加热时试管底部接触灯芯、加热后立即用冷水冲洗，合理即可） 【解析】 【详解】A.加热前试管外壁有水，会导致加热时试管局部温度不均，冷热膨胀程度不同，造成试管破裂，符合题意。 B.该操作加热的是液体，试管内壁有水不会引发受热不均，不会导致试管破裂，不符合题意。 C.试管内液体超过容积的的后果是加热沸腾时液体溅出，不会造成试管破裂，不符合题意。 D处补充的操作均会使试管受热不均或发生骤冷骤热，均可导致试管破裂。 三、填空与说明题（本大题包括5小题，共25分） 16. 填写下列物质对应的性质或用途。 （1）活性炭具有优良的吸附性，可以作_________； （2）天然气具有可燃性，可以作_________； （3）氧气具有_________，可用作火箭的助燃剂； （4）铁具有_________，可以用来制铁锅。 【答案】（1） 吸附剂（合理即可） （2） 燃料 （3） 助燃性 （4） 导热性（合理表述即可） 【解析】 【小问1详解】 活性炭结构疏松多孔，具有吸附性，可以用作吸附剂； 【小问2详解】 天然气具有可燃性，燃烧时释放大量热量，因此可用作燃料； 【小问3详解】 氧气具有助燃性，能支持燃烧，可用作火箭的助燃剂； 【小问4详解】 铁属于金属，具有良好的导热性，可均匀传递热量，适合制作铁锅等炊具。 17. 请填写正确的方法或试剂以鉴别下列物质。 （1）铜片和银片：___________； （2）二氧化碳和氧气：___________； （3）铁片和铝片：___________； （4）白醋和白酒：___________。 【答案】（1）观察颜色 （2）插入燃着的小木条 （3）用磁铁吸引 （4）闻气味 【解析】 【小问1详解】 铜片为红色，银片为银白色，故通过观察颜色可以鉴别； 【小问2详解】 二氧化碳不燃烧也不支持燃烧，氧气具有助燃性，可插入燃着的木条进行鉴别，熄灭的是二氧化碳，燃烧更旺的是氧气； 【小问3详解】 磁铁能吸引铁钴镍，可以用磁铁鉴别，能被吸引的是铁片，不能的是铝片； 【小问4详解】 白醋有醋酸味，白酒有酒香味，故通过闻气味可以鉴别。 18. 根据所学化学知识，回答下列问题。 （1）只要我们平时积极动脑，就会发现生活中的很多物品可以代替某些化学仪器。有一名同学想用所列物品代替化学实验仪器。如果用A代替导气管，你认为B可以代替_________，C可以代替_______。 A．吸管 B．筷子 C．注射器 （2）正确的操作能保证实验顺利进行。请填写下列有关实验操作中的空格： ①用酒精灯给物质加热，用试管夹夹持试管时，应由_________（填“试管底部”或“试管口”）套上、取下，加热试管里的试剂时都要先要给试管_________，再对试剂集中加热。 ②用量筒量取液体，准确量取50mL液体时，若仰视取水，则所取液体体积_________（选填“大于”或“小于”）50mL； ③用托盘天平称取药品时，把药品放在称量纸上称量，易潮解有腐蚀性的药品要放在_________中称量。 【答案】（1） ①. 玻璃棒 ②. 分液漏斗 （2） ①. 试管底部 ②. 预热 ③. 大于 ④. 玻璃器皿 【解析】 【小问1详解】 筷子可以做搅拌仪器，故可以替代玻璃棒；注射器可以用来滴加液体药品，可以通过控制液体的添加速率来控制化学反应速率，故可以代替分液漏斗。 【小问2详解】 ①用试管夹夹持试管时，应由试管底部套上、取下，防止试管夹上的杂质掉落到试管中，污染药品； 给试管中的试剂加热时，应预热，再对准试剂加热，防止试管受热不均发生炸裂； ②仰视读数，读取数值小于实际数值，则所取液体体积大于50mL； ③易潮解有腐蚀性的药品要放在玻璃器皿中称量，防止腐蚀称量纸等。 19. 厨房化学： （1）小强已经长大了，看见妈妈非常辛苦，就尝试着帮助妈妈做家务活，有一次，和妈妈吃完饭后，他争着要刷碗，你能告诉他怎样才能确定碗洗干净了呢？______。 他还告诉妈妈： （2）用完醋后，要将醋瓶的瓶盖立即______，并使醋瓶的标签______。 （3）向锅内倒油时，要将油瓶盖______放在桌面上。 （4）在刷洗碗筷时，如果沾有油污，用清水不易洗掉，这时你的方法是______。 【答案】（1）碗内壁附着的水，既不聚成水滴，也不成股流下 （2） ①. 盖严 ②. 向外 （3）倒放 （4）使用洗涤剂 【解析】 【分析】 【小问1详解】 碗内壁附着的水，既不聚成水滴，也不成股流下，这就算洗干净了； 【小问2详解】 为防止醋与空气中的物质发生反应，使用完后要把瓶塞盖严，为下次使用方便，醋瓶的标签要向外； 【小问3详解】 向锅内倒油时，为防止污染，油瓶盖要倒放在桌面上； 【小问4详解】 在刷洗碗筷时，如果沾有油污，用清水不易洗掉，可以使用洗涤剂。 20. 科普阅读 材料1：乙醇俗称酒精，通常状况下是一种无色透明、易挥发的液体，医疗上常用体积分数为70%~75%的乙醇溶液作消毒剂。乙醇具有可燃性，在空气中完全燃烧后生成二氧化碳和水。乙醇可以代替汽油作燃料，是一种可再生能源。 材料2：如图是用糯米酿酒的主要过程。 依据上文，回答问题。 （1）乙醇的化学性质是___________（写一条）。 （2）由材料1知，乙醇的用途有_____________ 。 （3）“蒸馏”时利用酒精、水及其他挥发性成分的沸点不同进行分离，发生的是________ 变化（填“物理”或“化学”）。 （4）为了减少酒精的挥发，通常保存酒精的方法是______________，实验室的酒精应保存在___________（填“广口瓶”或“细口瓶”）中。根据酒精的性质推测，使用酒精时应注意的安全事项是_____________（写一条）。 【答案】（1）可燃性（合理即可） （2）作消毒剂、作燃料（合理即可） （3）物理 （4） ①. 密封保存 ②. 细口瓶 ③. 远离明火（合理即可） 【解析】 【小问1详解】 化学性质是需要通过化学变化表现的性质，乙醇的可燃性、可使蛋白质变性（用于消毒）都属于化学性质，任选其一即可。 【小问2详解】 从材料1可直接提取信息：医疗上用70%~75%的乙醇溶液作消毒剂，乙醇可代替汽油作燃料。 【小问3详解】 蒸馏仅利用沸点差异分离混合物，无新物质生成，属于物理变化。 【小问4详解】 酒精易挥发，密封保存可减少挥发；液体试剂通常存放在细口瓶中便于取用；酒精具有可燃性，使用时需远离明火防止引发火灾。 四、实验与探究题（本大题包括2小题，共20分） 21. 经过学习，我们认识了许多化学实验仪器，也知道了不少实验操作的要求。 （1）如图仪器中，可以直接在酒精灯火焰上加热的玻璃仪器是_________（填仪器名称，下同）； （2）用酒精灯加热时需要垫上陶土网的仪器是_________； （3）吸取和滴加少量液体时用的仪器是_________； （4）掌握仪器的使用方法并严格按照操作要求进行实验，才能保障实验的成功和安全。如图是小明同学称量一定量的食盐氯化钠（NaCl）的实验示意图。 ①在用天平称量氯化钠质量时，发现托盘天平横梁的指针如图甲所示，则应_________。 A．将游码向左调节 B．将游码向右调节 C．增加适量氯化钠 D．减少适量氯化钠 ②如图乙中，实际称得氯化钠的质量为_________g。 ③某同学欲称取15g氯化钠，称量前如果指针偏左就开始称量，则实际称得的氯化钠的质量_________（填“大于”“小于”或“等于”）15g。 （5）规范的操作是实验成功的基本保证。下面是有些同学的实验操作，请根据要求回答下列问题： 实验内容 加热固体药品 加热液体药品 倾倒液体 量取44 ml液体 实验操作图 编号 A B C D ①A操作存在的错误是____________________________________。 ②将B图中的错误操作改正为____________________________________。 ③C操作可能造成的不良后果是____________________________________； ④若按D图操作，会造成量取的液体质量比44mL_________（填“大”或“小”）。 【答案】（1）试管 （2）烧杯 （3）胶头滴管 （4） ①. C ②. 12 ③. 小于 （5） ①. 试管口向上倾斜 ②. 试管内液体体积不超过试管容积的 ③. 液体外流（液体洒出） ④. 小 【解析】 【小问1详解】 试管属于玻璃仪器，受热面积小，能够直接用酒精灯加热。坩埚钳虽然可接触高温，但它不是玻璃仪器，因此不能填。 集气瓶、水槽、量筒都不能加热； 【小问2详解】 烧杯加热要垫陶土网。 【小问3详解】 略。 【小问4详解】 ①图甲指针偏右，说明右盘砝码偏重，左盘氯化钠偏少。 称量过程，不能调平衡螺母，需要增加氯化钠。选C。 ②图乙：砝码10g+5g=15g，游码示数3g，但是物体和砝码放反了（砝码在左，NaCl在右） ， 故药品质量=砝码质量-游码质量，m=15g-3g=12g。 ③称量前指针偏左就开始称量： 称量前指针偏左，代表左盘本身更重。后续放砝码、加药品到天平平衡时，需要的药品就偏少。 所以实际称得氯化钠质量小于15g。 【小问5详解】 ①试管口向上倾斜，加热固体时，试管口要略向下倾斜，防止冷凝水倒流，炸裂试管。 ②试管内液体体积不能超过试管容积的，液体太多，加热沸腾容易溅出伤人。 ③倾倒液体时，试剂瓶口没有紧挨容器口，液体容易洒到外面。 ④ D图俯视读数，实际液体体积比44mL小，量筒口诀：俯视读数偏大，实际液体偏少；仰视读数偏小，实际液体偏多。 22. 化学兴趣小组对蜡烛及其燃烧进行了项目式探究活动。 查阅资料：紫色石蕊试纸是由紫色石蕊溶液浸渍滤纸，晾干后得到；湿润的黄色氯化钯试纸遇一氧化碳会蓝，湿润的石蕊试纸遇到二氧化碳变红；一氧化碳有毒。 活动一：蜡烛火焰的温度 （1）如图所示，同学们计划用一支白色蜡烛加热化蜡小锅，说明蜡烛的____低，因此保存蜡烛时应注意_____。 （2）点燃蜡烛后发现火焰呈三层，哪层火焰温度更高、方便加热呢? 于是将一张滤纸水平切入火焰中部，1～2s后移出来，滤纸上呈现的烧灼炭化痕迹最接近的是图____(填字母)。 活动二：蜡烛燃烧产物对环境的影响 （3）为探究蜡烛燃烧的产物进行了实验，其装置如图所示。 ①实验中观察到紫色石蕊试纸变红，说明燃烧产物有水和___，黄色氯化钯试纸变蓝说明产物有____。 ②长时间在密闭空间内使用蜡烛燃烧照明，可能造成的影响是____。 活动三：蜡烛高度、烛芯长度对燃烧时间的影响 实验操作：小组同学分别将下列点燃的蜡烛放置于玻璃片上，将集气瓶倒扣在玻璃片上，记录从倒扣集气瓶至蜡烛熄灭的时间。 实验序号 蜡烛高度/ cm 烛芯长度/ cm 燃烧时间/s ① 1 0.5 17.58 ② 3 0.5 x ③ 5 0.5 8.99 ④ 2 0.2 16.01 ⑤ 2 0.5 12.90 ⑥ 2 0.7 11.40 解释与结论： （4）为了得到正确结论，该小组同学在设计实验方案、进行实验操作时还注意了______的问题。 （5）表中x的取值范围是_______。 （6）实验①②③的目的是_______。 （7）该小组同学认为比较实验①④没有价值，他们的理由是_______。 【答案】（1） ①. 熔点 ②. 避热 （2）D （3） ①. 二氧化碳##CO2 ②. 一氧化碳##CO ③. 一氧化碳中毒 （4）控制其它条件相同 （5）8.99~12.90 （6）探究蜡烛高度对蜡烛燃烧时间的影响 （7）实验①④变量不唯一 【解析】 【小问1详解】 用一支白色蜡烛加热化蜡小锅，说明蜡烛的熔点低，因此保存蜡烛时应注意避热。 【小问2详解】 蜡烛火焰的外焰温度最高，内焰次之，焰心温度最低，将一张滤纸水平切入火焰中部，1～2s后移出来，与外焰接触的部位最先碳化变黑，因此滤纸上呈现的烧灼炭化痕迹最接近的是图D。 【小问3详解】 ①根据资料，湿润的黄色氯化钯试纸遇一氧化碳会蓝，湿润的石蕊试纸遇到二氧化碳变红。实验中观察到紫色石蕊试纸变红，说明燃烧产物有水和二氧化碳，黄色氯化钯试纸变蓝说明产物有一氧化碳。 ②根据上述实验结论，蜡烛燃烧会产生一氧化碳，一氧化碳有毒，长时间在密闭空间内使用蜡烛燃烧照明，可能造成的影响是：一氧化碳中毒。 【小问4详解】 对比实验需要控制单一变量，为了得到正确结论，该小组同学在设计实验方案、进行实验操作时还注意了控制其它条件相同的问题。 【小问5详解】 根据表中数据可知，实验②蜡烛高度为3cm，其它实验蜡烛高度都不是3cm，因此利用实验②可以探究蜡烛高度对蜡烛燃烧时间的影响。则烛芯长度相等，蜡烛高度不同，对比实验②③⑤可知，蜡烛高度为2cm时燃烧的时间是12.90s，5cm时燃烧的时间是8.99s，实验②中蜡烛高度为3cm，介于2cm~5cm，则表中X应介于实验③⑤的燃烧时间之间，取值范围是8.99~12.90。 【小问6详解】 实验①②③的变量是蜡烛高度，其它条件相同，则实验目的是探究蜡烛高度对蜡烛燃烧时间的影响。 【小问7详解】 实验①④蜡烛高度和烛芯长度都不一样，变量不唯一，因此没有比较价值。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年度上学期第一次综合练习 九年级 化学 （本卷满分70分，考试用时65分钟） 一、单选题（本大题包括10小题，1-5每小题1分，6-10每小题2分，共15分。每小题有四个选项，其中只有一个选项符合题意） 1. 下列选项不属于化学这门自然学科研究范畴的是 A. 物质的用途和制备 B. 物质的变化与性质 C. 物质的组成与结构 D. 物质的运动状态 2. 习近平总书记指出：“中华优秀传统文化是中华文明的智慧结晶和精华所在，是中华民族的根和魂。”下列诗句与化学变化有关的是 A. 爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏 B. 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山 C. 日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川 D. 忽如一夜春风来，千树万树梨花开 3. 下列图示中的“错误实验操作”与图下面对应的“可能产生的后果”不一致的是(　　) A. 腐蚀标签 B. 污染试剂 C. 酒精溅出 D. 读数偏大 4. 某学生用量筒量液体，视线与凹液面的最低处保持水平，读数为30mL，将液体倒出一部分后，俯视读数为20mL，该同学实际倒出的液体体积为 A. 大于10mL B. 小于10mL C. 等于10mL D. 无法确定 5. 实验室里有两瓶试剂分别是工业酒精和石灰水不能用来区分它们的方法是 A. 取少量点燃 B. 闻气味 C. 品尝味道 D. 通入二氧化碳观察 6. 下列叙述中，正确的是 A. 凡是有发光、放热观象产生的变化一定是化学变化 B. 没有明显现象产生的变化一定是物理变化 C. 物质的性质一定要通过物质的变化才能表现出来 D. 物质的用途主要是由其性质决定的 7. 某同学加热2~3mL食盐水，操作的正确顺序应该是 ①点燃酒精灯 ②加热 ③用试管夹夹好试管 ④往试管中加入2~3mL食盐水 ⑤将试剂瓶盖好，放回原处 A. ①④③②⑤ B. ①③④②⑤ C. ④⑤③①② D. ④③⑤①② 8. 下列化学实验的基本操作或数据，其中正确的是 A. 用10mL量筒量取9.6mL水 B. 用托盘天平称取9.56g食盐固体 C. 取用液体药品，未说明用量时，一般取用10～12mL D. 检查装置的气密性时，先用手捂住试管外壁，再将导管伸入水中 9. 根据你已有的知识和生活经验，分析下列物质的用途分别是利用了该物质的什么性质，并指出该性质属于物理性所还是化学性质，其中正确的一组是 物质的用途 所利用的性质 属于哪种性质 A、石墨用作千电池中的电极 石墨的导电性 化学性质 B、冬天吃火锅时用酒精作燃料 酒精的挥发性 化学性质 C、将空气鼓入炉内使火烧得更旺 氧气的可燃性 化学性质 D、用铝合金制作电饭煲的内胆 铝合金的导热性 物理性质 A. A B. B C. C D. D 10. 钠是一种金属，如图所示，有关信息如下：①银白色的金属②密度比水小，比煤油大③钠很软，可以用刀切开④常温下，钠与氧气、硫、水等均能快速反应⑤钠在高温高压时甚至可以和氢气发生反应生成氢化钠⑥在实验室里，金属钠通常存放于煤下列说法不正确的是 A. 描述金属钠的物理性质有①②③ B. 描述金属钠的化学性质有④⑤ C. 取用钠时用镊子夹取 D. 金属钠存放于煤油中的原因是密度比煤油的小 二、选择填充题（本大题包括5小题，每小题2分，共10分。先在A、B、C中选择一个正确选项的序号填在横线上，然后在D处补充一个符合题意的答案） 11. 实验时，可加热使用的反应容器是__________。 A．水槽 B．量筒 C．试管 D．_________。 12. 下列变化中，属于化学变化的是__________。 A．玉石雕刻 B．烧制陶器 C．活字印刷 D．_________ 13. 下列物质的用途主要利用了其物理性质的是（ ） A用铜丝制导线 B．氧气用于焊接金属 C．木炭用于取暖 D．______ 14. 如图是对蜡烛燃烧的探究实验，下列有关说法正确的是__________。 A．该实验验证了蜡烛燃烧的所有生成物 B．甲图实验可以比较出蜡烛外焰温度最高 C．丙图的白烟是蜡烛燃烧生成的可以燃烧的气体 D．乙图实验可观察到干冷的烧杯内壁有_________ 15. 给试管内的液体加热时，若出现试管破裂的现象，其原因可能是__________。 A．加热前试管外壁有水 B．加热前试管内壁不干燥 C．试管内的液体超过容积的1/3 D．___________________________ 三、填空与说明题（本大题包括5小题，共25分） 16. 填写下列物质对应的性质或用途。 （1）活性炭具有优良的吸附性，可以作_________； （2）天然气具有可燃性，可以作_________； （3）氧气具有_________，可用作火箭的助燃剂； （4）铁具有_________，可以用来制铁锅。 17. 请填写正确的方法或试剂以鉴别下列物质。 （1）铜片和银片：___________； （2）二氧化碳和氧气：___________； （3）铁片和铝片：___________； （4）白醋和白酒：___________。 18. 根据所学化学知识，回答下列问题。 （1）只要我们平时积极动脑，就会发现生活中的很多物品可以代替某些化学仪器。有一名同学想用所列物品代替化学实验仪器。如果用A代替导气管，你认为B可以代替_________，C可以代替_______。 A．吸管 B．筷子 C．注射器 （2）正确的操作能保证实验顺利进行。请填写下列有关实验操作中的空格： ①用酒精灯给物质加热，用试管夹夹持试管时，应由_________（填“试管底部”或“试管口”）套上、取下，加热试管里的试剂时都要先要给试管_________，再对试剂集中加热。 ②用量筒量取液体，准确量取50mL液体时，若仰视取水，则所取液体体积_________（选填“大于”或“小于”）50mL； ③用托盘天平称取药品时，把药品放在称量纸上称量，易潮解有腐蚀性的药品要放在_________中称量。 19. 厨房化学： （1）小强已经长大了，看见妈妈非常辛苦，就尝试着帮助妈妈做家务活，有一次，和妈妈吃完饭后，他争着要刷碗，你能告诉他怎样才能确定碗洗干净了呢？______。 他还告诉妈妈： （2）用完醋后，要将醋瓶的瓶盖立即______，并使醋瓶的标签______。 （3）向锅内倒油时，要将油瓶盖______放在桌面上。 （4）在刷洗碗筷时，如果沾有油污，用清水不易洗掉，这时你的方法是______。 20. 科普阅读 材料1：乙醇俗称酒精，通常状况下是一种无色透明、易挥发的液体，医疗上常用体积分数为70%~75%的乙醇溶液作消毒剂。乙醇具有可燃性，在空气中完全燃烧后生成二氧化碳和水。乙醇可以代替汽油作燃料，是一种可再生能源。 材料2：如图是用糯米酿酒的主要过程。 依据上文，回答问题。 （1）乙醇的化学性质是___________（写一条）。 （2）由材料1知，乙醇的用途有_____________ 。 （3）“蒸馏”时利用酒精、水及其他挥发性成分的沸点不同进行分离，发生的是________ 变化（填“物理”或“化学”）。 （4）为了减少酒精的挥发，通常保存酒精的方法是______________，实验室的酒精应保存在___________（填“广口瓶”或“细口瓶”）中。根据酒精的性质推测，使用酒精时应注意的安全事项是_____________（写一条）。 四、实验与探究题（本大题包括2小题，共20分） 21. 经过学习，我们认识了许多化学实验仪器，也知道了不少实验操作的要求。 （1）如图仪器中，可以直接在酒精灯火焰上加热的玻璃仪器是_________（填仪器名称，下同）； （2）用酒精灯加热时需要垫上陶土网的仪器是_________； （3）吸取和滴加少量液体时用的仪器是_________； （4）掌握仪器的使用方法并严格按照操作要求进行实验，才能保障实验的成功和安全。如图是小明同学称量一定量的食盐氯化钠（NaCl）的实验示意图。 ①在用天平称量氯化钠质量时，发现托盘天平横梁的指针如图甲所示，则应_________。 A．将游码向左调节 B．将游码向右调节 C．增加适量氯化钠 D．减少适量氯化钠 ②如图乙中，实际称得氯化钠的质量为_________g。 ③某同学欲称取15g氯化钠，称量前如果指针偏左就开始称量，则实际称得的氯化钠的质量_________（填“大于”“小于”或“等于”）15g。 （5）规范的操作是实验成功的基本保证。下面是有些同学的实验操作，请根据要求回答下列问题： 实验内容 加热固体药品 加热液体药品 倾倒液体 量取44 ml液体 实验操作图 编号 A B C D ①A操作存在的错误是____________________________________。 ②将B图中的错误操作改正为____________________________________。 ③C操作可能造成的不良后果是____________________________________； ④若按D图操作，会造成量取的液体质量比44mL_________（填“大”或“小”）。 22. 化学兴趣小组对蜡烛及其燃烧进行了项目式探究活动。 查阅资料：紫色石蕊试纸是由紫色石蕊溶液浸渍滤纸，晾干后得到；湿润的黄色氯化钯试纸遇一氧化碳会蓝，湿润的石蕊试纸遇到二氧化碳变红；一氧化碳有毒。 活动一：蜡烛火焰的温度 （1）如图所示，同学们计划用一支白色蜡烛加热化蜡小锅，说明蜡烛的____低，因此保存蜡烛时应注意_____。 （2）点燃蜡烛后发现火焰呈三层，哪层火焰温度更高、方便加热呢? 于是将一张滤纸水平切入火焰中部，1～2s后移出来，滤纸上呈现的烧灼炭化痕迹最接近的是图____(填字母)。 活动二：蜡烛燃烧产物对环境的影响 （3）为探究蜡烛燃烧的产物进行了实验，其装置如图所示。 ①实验中观察到紫色石蕊试纸变红，说明燃烧产物有水和___，黄色氯化钯试纸变蓝说明产物有____。 ②长时间在密闭空间内使用蜡烛燃烧照明，可能造成的影响是____。 活动三：蜡烛高度、烛芯长度对燃烧时间的影响 实验操作：小组同学分别将下列点燃的蜡烛放置于玻璃片上，将集气瓶倒扣在玻璃片上，记录从倒扣集气瓶至蜡烛熄灭的时间。 实验序号 蜡烛高度/ cm 烛芯长度/ cm 燃烧时间/s ① 1 0.5 17.58 ② 3 0.5 x ③ 5 0.5 8.99 ④ 2 0.2 16.01 ⑤ 2 0.5 12.90 ⑥ 2 0.7 11.40 解释与结论： （4）为了得到正确结论，该小组同学在设计实验方案、进行实验操作时还注意了______的问题。 （5）表中x的取值范围是_______。 （6）实验①②③的目的是_______。 （7）该小组同学认为比较实验①④没有价值，他们的理由是_______。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $