四川泸州市合江县2025-2026学年下学期期末试题六年级语文

2026年春期末义务教育阶段 六年级 语文 参考答案及评分建议 活动一：岁月留声 字词过关 读语段，完成1--3题。(共9分) 1.根据语境拼写词语。（每个字0.5分，共6分） 书籍 宽慰 浪漫 惊惶 徘徊 建树 2.A B (每空0.5分，共1分) 3.书写句子：惜时笃行，勤学奋进，带着纯粹的初心，脚踏实地追逐梦想，在新的旅途上一路繁花。 排列匀称，书写美观，无错别字，得2分；开头没空两格扣0.5分，错别字一个扣0.5分，书写不美观扣 0.5分，共2分 活动二：同窗絮语 积累运用 认真读题，完成4—7题。（共23分） 4.倒 所 思 著 象 惯 重 焉 （每个字0.5分，共4分） 5.共5分。 ⑴A （1分） ⑵ C （1分） ⑶（1分）（仿写夸张修辞的句子） ⑷要用两个以上事物表达，错别字一个扣0.5分，共2分。 6.一空1分，错别字一个扣0.5分，共10分 ⑴何时复西归 不知秋思落谁家 脉脉不得语 ⑵近山识鸟音 胜读十年书 ⑶忠言逆耳利于行 莫把无时当有时 ⑷大漠沙如雪 粉骨碎身浑不怕 门前流水尚能西 7.每空1分，共4分（每个空错别字一个扣0.5分，错2个字，该空不得分） 驯养种植（意思想同即可） 鲁滨逊漂流记 丹尼尔·笛福 冷静理性 （“意志顽强”“积极乐观”，写出其中一个即可） 活动三：逐梦前行 依依惜别 读素材，完成8--11题。（共8分） 8.封面 正文（一空1分，共2分） 9.编年体（共1分） 10.D（共2分） 11.语言表达清楚，有条理，感情真挚，得3分。表达不够清楚，没有体现情感，扣1分，错别字一个扣0.5分，共3分） 活动四：成长漫记 阅读理解 认真读文本，完成12-25题。（共30分） 文本一 12.居住或住（共2分） 13.辄执书立窗下,就明而读 （错别字一个扣0.5分，共2分） 14.侧面 ③ （一空1分，共2分） 15.勤奋学习（意思相近即可，共1分） 文本二 16. 详写了：裹粽子、煮粽子、分粽子（顺序交换不扣分） 略写了：挂艾草、插菖蒲、赛龙舟（顺序交换不扣分）（1空0.5分，共3分） 详略安排的好处：主次分明，重点突出裹粽民俗与祖孙温情。（没有写完整意思，扣0.5分，共2分） 17. 动作 奶奶裹粽技艺娴熟、勤劳能干。 （一空1分，共2分） 18.那一缕粽香，藏着故乡风俗，藏着长辈疼爱，成了我心底永远温暖的牵挂。 （有错别字扣0.5分，共1分） 表达方法：间接表达 （1分） 19.奶奶热爱传统民俗、坚守传统文化，待人真诚厚道。（3个意思都表达清楚，得2分，没有表达完整，扣0.5-1分，共2分） 20.每一个渴望获得真知灼见的人，是一定能体会到“勤”的深刻含义的。（用自己的语言和文本的句子都可以，错别字1个扣0.25分，共2分） 21.①勤出成果 ②勤出智慧（一空1分，共2分） 22.事例一：德摩斯梯尼天生口吃，日日口含石子练朗诵，苦练成才，成为著名演说家。 事例二：陈正之天资迟钝，坚持勤学多遍读书，日积月累成为博学之士。 （一个事例1分，意思表达清楚，没有错别字，得2分；错别字1个扣0.25分，共2分） 23.懒惰者 勤奋者 （一空1分，共2分） 唯有勤奋者，才能在无限的知识海洋里收获真知。（用自己的语言和文本的句子都可以，错别字1个扣0.25分，共2分） 24.不能调换。（1分）五个词语是循序渐进的认知规律：先学习，再思考，接着探索，落地实践，最后总结，逻辑层层递进。（1分）（共2分） 25.开头引出中心论点；结尾总结全文、升华主旨，增强文章权威性与说服力。 （没有表达完整，扣0.5-1分，共2分） 活动五：执笔寄情 妙笔成文（30分） 26. 从两个选题中任选一个完成习作。 （1）我们就要告别美丽的校园，告别朝夕相处的老师、同学，带着依依不舍的深情，跨入新的学校，开始新的学习生活。临近毕业之际，请你给最喜欢的一个人（老师、同学、好朋友……）写一封信，回忆共同度过的美好时光，表达真情实感，要注意书信格式。题目：给 的一封信 （2）一百年来，无数优秀的中华儿女为了中华民族的伟大复兴，进行了艰苦卓绝、可歌可泣的斗争，他们共同的心愿就是实现人民对美好生活的向往。你的心愿是什么？写一写你的心愿吧！ 要求：围绕中心选材和表达，语言生动，情感真挚。题目自拟，认真书写，不少于450字。 评分建议： A等作文：（28—30分） 根据要求的两个内容，题目与内容相符合，中心明确，语句通顺，能按要求表达清楚有条理，有真情实感，书写工整、美观，正确运用标点符号，没有错别字，达到要求字数。 B等作文：（24—27分）  根据要求的两个内容，题目与内容相符合，书写比较整洁，中心比较明确，语句通顺，能按要求表达清楚有感情，合理分段，正确使用常用标点符号，较少错别字，基本达到字数。 C等作文：（18—23分）  根据要求的两个内容，题目与内容相符合，字迹欠工整，中心比较明确，基本能用完整的句子表达出自己的意思，内容虽能明确但缺真情实感，能较正确使用标点符号，错别字多，字数基本达到。 D等作文：（10—17分） 根据要求的两个内容，题目与内容相符合，书写不够认真；句子的表达不完整，有语病,错别字较多，内容表达不清楚，标点符号使用不当，字数略少。 E等作文：（0—9分） 字迹潦草辨识困难，语句不通顺、不完整，没有中心，没有正确使用标点符号，只写一个题目或照抄前面的短文，或干脆空白。 六年级语文答案·第 1 页·（共4页） 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年春期末义务教育阶段 六年级 语文试卷 （本卷满分100分，考试时间100分钟） 蝉鸣盛夏，岁月收官。回首朝夕相处的日子，书香浸润成长，友谊温暖时光。感谢母校给予成长的沃土，感谢每一位老师倾囊相授，感谢同学们一路相伴同行。同学们，愿你们带着纯粹的初心、扎实的学识，脚踏实地追逐梦想，在新的旅途上一路繁花！ 活动一:岁月留声 字词过关 读语段，完成1--3题。(共9分) 转眼间，六年的小学生活急遽而过，在这童年的记忆里，有shū jí（ ）的相伴，有同窗的相随，有师长的kuān wèi（ ），有成长的lànɡ màn（ ）。孩子们，未来也许有jīnɡ huánɡ（ ），也许有pái huái（ ），愿你们惜时笃行，勤学奋进，紧握知识的钥匙，将来有所jiàn shù（ ），不负时光，不负自己。 1.根据语境拼写词语。（6分） ▲ 、 ▲ 、 ▲ 、 ▲ 、 ▲ 、 ▲ 2.给带点的字选择正确的读音。（1分） 急遽（A: jù B: suì ） （ ▲ ） 钥匙（A：chí B: shì ） （ ▲ ） 3.认真书写下面的句子。（2分） 惜时笃行，勤学奋进，带着纯粹的初心，脚踏实地追逐梦想，在新的旅途上一路繁花。 ▲ ▲ 活动二:同窗絮语 积累运用 认真读题，完成4--7题。（共23分） 4.把词语补充完整。(4分) 翻箱（ ▲ ）柜 死得其（ ▲ ） 不可（ ▲ ）议 见微知（ ▲ ） 万（ ▲ ）更新 司空见（ ▲ ） （ ▲ ）见天日 （ ▲ ）知非福 5.按要求，完成下面的题。（5分） （1）下列各句中的两个词语意思不同的一项是（ ▲ ）(1分） A ．六·一游园活动，小英在“节日连连看”游戏中拔得头筹，小文在猜灯谜比赛中名列前茅。 B ．文化馆展出的绘画作品栩栩如生，剪纸作品惟妙惟肖。 C ．小林兴致勃勃地体验了包粽子，又饶有兴趣地去观看划龙舟。 D ．文化广场上人潮汹涌，民俗馆里人头攒动，真热闹。 （2）下面是诗句哪句没有赋予人的品格和志向。（ ▲ ）(1分） A.千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 B.荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。 C.日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。 D.不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。 （3）他大吼了一声，大山都抖了三抖。（读句子，仿写一个句子。）(1分） ▲ （4）今天心情很好（结合提示），写一写自己对身边事物（两个以上事物）的感受。(2分） 走在放学的路上， ▲ _________________________________________________________________________________ 6.品国学，启迪人生。（10分） （1）读自然，大自然给我们以启迪。“百川东到海， ▲ ”，从浩瀚流水中，读出时光易逝，应惜时奋进；“今夜月明人尽望， ▲ ”从皎皎明月中，读出离人的思念之情；“盈盈一水间， ▲ ”望银河，读出有情人难相守的无奈。 （2）读生活，生活给我们以智慧。“近水知鱼性， ▲ ”长久接触某种事物，能发现它的特征和规律；“听君一席话， ▲ ”倾听、虚心请教，可以结交朋友，也可以收获经验。 （3）读经验，经验给我们以捷径。“良药苦口利于病， ▲ ”中肯的劝告或批评，对自己的行为大有裨益。“常将有日思无日， ▲ ”要时常想到困难时该怎么办，不要到贫穷时才后悔当初没有节省。 （4）读古人，古人志向令人钦佩。梦想保卫边疆，看“ ▲ ，燕山月似钩”的壮美风景；梦想坚守本心，守“ ▲ ，要留清白在人间”的坚定誓言；梦想重振雄风，表“谁道人生无再少？ ▲ !”的乐观态度。 7.有这样一本书，为我们讲述了一个人流落荒岛后的种种际遇。他“流落荒岛”“建房定居”“ ▲ ”“解救‘星期五'”最终“回到英国”，这本书的书名是《 ▲ 》，作者是 ▲ ，主人公 ▲ （写具体品质）的品质令人感动。（4分） 活动三:逐梦前行 依依惜别 读素材，完成8--11题。（共8分） 我们就要告别美丽的校园，告别朝夕相处的老师和同学。六年级的孩子们举行了毕业联欢会。 8.联欢会上，孩子们展示了成长纪念册。纪念册分为 ▲ 、扉页、 ▲ 等几个部分。（2分） 9.右图是李宁同学的成长纪念册的内容，他是按照 ▲ 进行分类的。（提示： 编年体 栏目式 ）（1分） 10.同学们在联欢会上表演了节目，下面哪个节目与毕业联欢会主题没有关联。（ ▲ ）（2分） A.师生集体诗朗诵《放飞梦想》 B.集体歌舞《感恩的心》 C.朗诵《依依惜别情》 D.合唱《雨夜归入》 11.毕业之际，请你对老师写一段毕业赠言，表达你对老师的感恩之情。(3分) ▲ ▲ 活动四:成长漫记 阅读理解 认真读文本，完成12——25题。（共30分） 【文本一】 张无垢勤学(选自《鹤林玉露》) 张无垢谪①横浦,寓城西宝界寺。其寝室有短窗,每日昧爽②,辄③执书立窗下,就明而读，如是者十四年。洎北归④，窗下石上，双趺⑤之迹隐然，至今犹存。 注释：①谪（zhé）:这里指被贬官。 ②昧(mèi):昏暗。昧爽：拂晓、黎明。 ③辄（zhé）：总是。 ④洎(jì)北归:等到回到北边后。洎,等到.....时候。 ⑤趺(fū):脚。 12.根据“寓所”“公寓”两个词语中的“寓”的意思，推测出“寓城西宝界寺”中的“寓”的意思是 ▲ 。（1分） 13.文中有一处描写张无垢读书时的动作的语句，请你写这个句子。（1分） ▲ 14. “洎北归，窗下石上，双趺之迹隐然，至今犹存。”句子是对张无垢形象的 ▲ （提示：正面 侧面 ）描写，描述的现象与下面 ▲ （填序号）的现象类似。（2分） ①刻舟求剑 ②巧夺天工 ③水滴石穿 ④水落石出 15.文本写了张无垢被谪期间 ▲ 的故事。（1分） 【文本二】 端午裹粽 ①“节分端午自谁言，万古传闻为屈原。”在我的家乡，端午最重要的习俗便是裹粽子。家家户户挂艾草、插菖蒲，村口河面还有热闹的龙舟赛，可在我心里，满屋粽香、和奶奶围坐裹粽，才是端午最动人的模样。 ②每逢节前一天，奶奶一早便出门，到集市挑新鲜箬叶、圆润糯米、通红蜜枣。午后，小院的石桌上摆满食材：青绿狭长的箬叶泡在清水盆里，粒粒饱满的糯米盛在竹筐，红豆、五花肉分门别类码放整齐。 ③奶奶挽起灰布衣袖，布满皱纹的双手灵巧翻飞。她先取两片箬叶交错叠好，指尖轻轻一卷，便折出漏斗模样，舀半勺糯米填进叶筒，中间摁一颗蜜枣，再铺一层米压实，最后折下箬叶盖住米口，棉线在粽子腰间绕上几圈，手指麻利打结。一个个棱角分明的三角粽，转眼就摆满竹筛。我趴在桌边笨手笨脚模仿，粽叶总漏米，奶奶弯眼笑着，俯身手把手教我，鬓角的白发垂落在箬叶上，温热的气息裹着淡淡的竹叶香。奶奶总说：“粽子裹紧，日子才能过得扎实，老祖宗留下来的习俗，万万不能丢。” ④大火在灶台噼啪作响，粽子入锅，清水没过粽身。半个时辰后，清甜的粽香从锅盖缝隙漫出来，飘满整条小巷。我守在灶边不停张望，满心盼着出锅。 ⑤傍晚，街坊邻里来串门，奶奶总会分出大半粽子送给邻居。旁人劝她少送些、留着自家吃，她摆摆手：“端午分享粽，邻里情意浓。”在奶奶眼里，粽子裹的不只是食材，是代代相传的民俗，也是待人热忱的本心。 ⑥如今每逢端午，我总会格外想念小院里的粽香与奶奶忙碌的身影。那一缕粽香，藏着故乡风俗，藏着长辈疼爱，成了我心底永远温暖的牵挂。 16.在下面列举的习俗中，文本围绕端午风俗，详写了 ▲ 、 ▲ 、 ▲ ，略写了 ▲ 、 ▲ 、 ▲ ，（提示：挂艾草、插菖蒲、赛龙舟、裹粽子、煮粽子、分粽子）作者这样安排详略的好处是 ▲ ？ （5分） 17.文本第③自然段划线的句子，是 ▲ 描写，可以看出奶奶 ▲ 特点。（2分） 18.写出文本里最能表达了作者对奶奶的情感的句子： ▲ 。这种表达方法是 ▲ （提示：直接表达 间接表达）（2分） 19.结合全文，说说奶奶坚守裹粽习俗，体现了她怎样的精神？ ▲ （2分） 【文本三】 说 勤（林家箴） 惰者，永远不会在事业上有所成就，永远不会使自己变得聪明起来。唯有勤奋者，才能在无限的知识海洋里收获真知。‖ ⑥高尔基说过：“天才出于勤奋。”卡莱尔说过：“天才就是无止境刻苦勤①俗话说：“一勤天下无难事。”唐朝文学家韩愈说：“业精于勤。”学业的精深造诣来源于勤奋好学。 ②勤，对于一个好学上进的人来说，是一种美德。我们所说的勤，就是要人们珍惜时间，勤于学习，勤于思考，勤于探索，勤于实践，勤于总结。古今凡有成就者，无不成功于勤。‖ ③勤出成果。马克思写《资本论》，辛勤奋斗了40年，阅读书籍无数，做的摘录和笔记达100余本；司马迁20岁游历各地，搜集了大量的史料，耗费心血写成《史记》；数学家陈景润，翻阅了国内外的上千本有关资料，攻克了数学难题。可见，任何一项成就的取得，都是与勤奋分不开的。 ④勤出智慧。传说古希腊有一个叫德摩斯梯尼的演说家，因小时候口吃，登台演讲时，声音浑浊，发音不准，常常被雄辩的对手压倒。为克服这个弱点，他每天口含石子，面对大海朗诵，不管春夏秋冬，坚持苦练，终于成为古希腊一个有名的演说家。我国宋代陈正之，反应迟钝，读书很慢。可他勤学苦练，别人读一遍，他就读三遍、四遍，日积月累，学识突飞猛进，成了一个博学之士。这说明，有些人即使天资比较差、反应比较迟钝，只要有勤奋好学的精神，同样也是可以弃拙为巧，变拙为灵，增长才干。 ⑤实践证明，勤奋是点燃智慧的火把。一个人知识的多寡，关键在于勤奋的程度如何。懒奋的能力。”我想每一个渴望获得真知灼见的人，是一定能体会到“勤”的深刻含义的。‖ 20.文本划分成了三部分，第一部分引出了“勤”，对“勤”作出了解释；第二部分从两个方面写出了“勤”的意义；第三部分总结全文，表达了 ▲ 的观点。（2分） 21.文本第二部分，围绕“勤”，分别说明了哪两个观点？（2分） 1 ▲ ② ▲ 22.第④自然段为了说明观点，举了哪两个事例？用简洁的语言概括作答。（2分） 事例一： ▲ 　　事例二： ▲ 　　　　　　　　　　23.第⑤自然段围绕中心，从 ▲ 和 ▲ 两个方面告诉了我们 ▲ 的道理。（4分） 24.阅读第②自然段，思考：“勤于学习，勤于思考，勤于探索，勤于实践，勤于总结”中的几个短语能否调换先后位置？根据你的理解，说明理由。（2分） ▲ 25.文章开头引用俗语、韩愈名言，结尾引用高尔基、卡莱尔的名言，首尾引用名言有什么作用？ （2分） ▲ 活动五:执笔寄情 妙笔成文 （30分） 26.从下面两个选题中任选一个完成习作。 （1）我们就要告别美丽的校园，告别朝夕相处的老师、同学，带着依依不舍的深情，跨入新的学校，开始新的学习生活。临近毕业之际，请你给最喜欢的一个人（老师、同学、好朋友……）写一封信，回忆共同度过的美好时光，表达真情实感，要注意书信格式。题目：给 的一封信 （2）一百年来，无数优秀的中华儿女为了中华民族的伟大复兴，进行了艰苦卓绝、可歌可泣的斗争，他们共同的心愿就是实现人民对美好生活的向往。你的心愿是什么？写一写你的心愿吧！ 要求：围绕中心选材和表达，语言生动，情感真挚。题目自拟，认真书写，不少于450字。 六年级语文试卷·第3 页·（共6页） 六年级语文试卷·第4 页·（共6页） 六年级语文试卷·第1 页·（共6页） 六年级语文试卷·第2 页·（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 $