精品解析：四川省泸州市合江县2024-2025学年统编版2016六年级下学期期末检测语文试题

合江县2025年春期末义务教育阶段学生素质检测 六年级 语文试卷 （本卷必做题100分，选做题20分 考试时间90分钟） 以梦为马，不负韶华；流年笑掷，未来可期。回顾六年小学生活，迎接初中新挑战，让我们开展一次“读向未来”的毕业季主题活动，请你也参与其中吧！ 【必做题1～29】 第一部分 读·书 【活动一 品汉字魅力 展书写自信】 1. 完成以下小题。 （1）请用楷体将这首诗书写在下面方框内，第一行居中写诗题，整首诗做到书写正确规范，行款整齐，布局合理。 _______________ _______________ _______________ _______________ _______________ （2）我还知道其他两位古代书法家：______ _________ 【答案】（1） ①. 十五夜望月 ②. 中庭地白树栖鸦 ③. 冷露无声湿桂花 ④. 今夜月明人尽望 ⑤. 不知秋思落谁家 （2） ①. 王羲之 ②. 颜真卿 【解析】 【小问1详解】 注意“栖”“露”“湿”“尽”的正确、规范书写。 【小问2详解】 我国古代著名书法家有：东晋王羲之，行书《兰亭序》天下闻名；唐代欧阳询、颜真卿、柳公权分别创立“欧体”“颜体”“柳体”，楷书端庄劲健；张旭、怀素以狂草著称；元代赵孟頫的“赵体”圆活流畅，位列“楷书四大家”。任选两个作答即可。 第二部分 读·选 【活动二 积基础知识 做准确选择】 （单项选择） 2. 2025年4月13日合江半程马拉松在河滨音乐喷泉广场鸣枪开跑。下面是本届半程马拉松的宣传标语，小明朗读加点字时读音正确的一项是（ ） A. 千磨万击还坚劲（jìｎ），任尔(ěr）东西南北风 B. 飞奔赛道意飞扬，马拉松中绽（dìnɡ）光芒 C. 赛道崎岖不徘（pái）徊(huí），坚持到底梦必圆。 D. 风吹日晒何所惧（jù），马拉松途志不渝。 【答案】D 【解析】 【详解】A．“坚劲”读jìng； B．“绽”读zhàn； C．“徘徊”读huái。 3. 下列是用在此次半马拉松的观后感里的词语，字形全部正确的一项是（ ） A. 万不得已 目瞪口呆 实是求事 B. 不可思议 悬灯结采 精兵简政 C. 见微知著 坚持不懈 司空见惯 D. 夜色弥漫 绕有趣味 炎黄子孙 【答案】C 【解析】 【详解】A．实事求是； B．悬灯结彩； D．饶有趣味。 4. 参观半程马拉松赛事后，小明记录、整理了部分讲解词，但他拿不准“难忘今xiāo”中的“xiāo”字，查字典后，他应选择（ ） A. 销：解除 B. 宵：夜 C. 霄：云 D. 逍：没有约束 【答案】B 【解析】 【详解】“难忘今宵”意思是“难忘今天的夜晚”。“宵”在这里的意思是“夜”，因此，应该选B。 5. 下列成语用了同一种修辞手法的一项是（ ） A. 一日三秋 日理万机 怒发冲冠 B. 口若悬河 旁若无人 如虎添翼 C. 柳暗花明 兔死狐悲 肝肠寸断 D. 口是心非 伶牙俐齿 问心无愧 【答案】A 【解析】 【详解】A．“一日三秋”“日理万机”“怒发冲冠”都运用了夸张修辞手法； B．“口若悬河”“如虎添翼”运用比喻修辞手法，“旁若无人”没有运用修辞手法； C．“柳暗花明”运用对偶修辞手法，“兔死狐悲”运用拟人修辞手法，“肝肠寸断”运用夸张修辞手法； D．“口是心非”运用对比修辞手法，“伶牙俐齿”运用借代修辞手法，“问心无愧”没有运用修辞手法。 6. 看到“不耻下问”这个成语，我会想到《论语》中的（ ） A. 知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 B. 学而时习之，不亦说乎？ C. 有朋自远方来，不亦乐乎？ D. 三人行，必有我师焉。 【答案】D 【解析】 【详解】A．强调学习兴趣对学习效果的重要性，和虚心向他人请教的主题不匹配； B．阐述学习后按时温习的快乐，与“不耻下问”的谦虚求教内涵不符； C．表达朋友相聚的喜悦之情，和虚心求教的主题无关； D．意为几人同行，其中必定有人可以作为我的老师，体现了谦虚好学、不耻下问的态度，与题目中“不耻下问”的内涵完全契合。 7. 小明在图书漂流活动中写了一则评论，他评论的图书是（ ） 这是一部经典童话，也是一部获得诺贝尔文学奖的童话作品。作者用新颖灵活的手法给读者讲述了一个顽童骑鹅旅行的故事，还介绍了地理学、生物学和民俗学的相关知识。 A. 《鲁滨逊漂流记》 B. 《骑鹅旅行记》 C. 《童年》 D. 《爱丽丝漫游奇境 》 【答案】B 【解析】 【详解】A．《鲁滨逊漂流记》是英国作家笛福创作的冒险小说，描写主人公荒岛求生的经历，未获诺贝尔文学奖，也无“骑鹅旅行”情节，与题干信息不符，错误； B．《骑鹅旅行记》（也叫《尼尔斯骑鹅旅行记》）：它是诺贝尔文学奖获奖作品，属于经典童话，讲述了顽童尼尔斯骑鹅旅行的故事，书中还融入了大量地理学、生物学、民俗学知识，完全符合描述； C．《童年》是高尔基自传体小说，反映个人成长与社会现实，非童话，也未获诺贝尔文学奖，且无骑鹅旅行情节，错误； D．《爱丽丝漫游奇境 》是英国刘易斯·卡罗尔的幻想文学作品，讲述女孩掉入兔子洞的奇遇，虽为经典童话，但未获诺贝尔文学奖，情节与“骑鹅”无关，错误。 8. “水是眼波横，山是眉峰聚”出自哪位作者的作品（ ） A. 苏轼 B. 秦观 C. 杜牧 D. 王观 【答案】D 【解析】 【详解】“水是眼波横，山是眉峰聚”出自王观的《卜算子·送鲍浩然之浙东》句。 9. 双清亭上有一副对联，上联是“云带钟声穿树去”，下列最合适作为下联的是（ ） A. 风从花里过来香 B. 月移塔影过江来 C. 半天风竹拂窗来 D. 池小能将月送来 【答案】B 【解析】 【详解】对联要求上下联字数相等、词性相对、平仄相协、意义相关。末字一般“上仄下平”（上联末字为三或四声，下联末字为一或二声）。 题干中上联“云带钟声穿树去”，云为名词，带为动词，钟声是名词，穿树是动宾结构，去为动词。另末字“去”为四声，是仄音。 A．“风从花里过来香”：末字“香”读xiāng（一声），平声符合下联要求。但“香”是嗅觉，“去”是表方向，语意上不够匹配； B．“月移塔影过江来”：末字“来”读lái（二声），平声符合。与上联相对照，“云”对“月”（名词），“带”对“移”（动词），“钟声”对“塔影”（名词），“穿树”对“过江”（动宾），“去”对“来”（反义动词），对仗工整，意境契合； C．“半天风竹拂窗来”：末字“来”平声。但“半天”对“云带”不够工整； D．“池小能将月送来”：末字“来”平声。但“池小”对“云带”词性不匹配（“小”是形容词，“带”是动词）。 10. 临近毕业，我们即将告别校园，告别老师，告别同学。在最后一次班会上，同学们纷纷用赠言表达自己的不舍之情。下面不合适的一项是（ ） A. 莫愁前路无知己，天下谁人不识君？ B. 海内存知己，天涯若比邻。 C. 此地一为别，孤蓬万里征。 D. 春色满园关不住，一枝红杏出墙来。 【答案】D 【解析】 【详解】A．“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”劝慰友人不要担心前路没有知己，符合毕业离别的情境。 B．“海内存知己，天涯若比邻”表达友情不受距离阻隔，符合临别赠言。 C．“此地一为别，孤蓬万里征”写的是友人离别后的漂泊，符合临别赠言。 D．“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”描写的是春天的勃勃生机，与离别、赠别无关，因此不合适。 11. 根据所学的内容，下列说法错误的一项是（ ） A. 《江上渔者》写出了捕鱼人的艰辛，饱含了诗人对渔民的关切和同情。 B. 《北京的春节》是老舍的作品。 C. “百啭无人能解，因风飞过蔷薇“中的“因”的意思是“因为”。 D. 《匆匆》中，朱自清以细腻的文笔表达了对时光流逝的感慨，虽伤感而不颓废。 【答案】C 【解析】 【详解】C．出自黄庭坚的《清平乐・春归何处》，句中的“因”是“趁着、随着” 的意思，不是“因为”，所以这个说法错误。 第三部分 读·思 【活动三 蓄音义能量 填精准字词】 12. 阅读本次“读向未来”的开场白，完成练习。 回顾成长脉络，展现青春风采。时间的齿轮不停转动，眨眼间六年小学生活就过去了，我们从懵懂yòu zhì（ ）的孩童变成了自信míng mèi（ ）的少年。犹记得刚入学时，我们朱砂点痣，开启求知之旅。六年来，我们不断学习，不断成长，教室里、huā pǔ（ ）边、操场上……都留下了我们成长的足迹，让我们一起回忆往昔，珍藏美好！ （1）根据拼音写词语，把开场白补充完整。 （2）下面加点字的读音与“脉络”中的“脉”的读音不同的一项是（ ） A. 交通动脉 B. 一脉相承 C. 来龙去脉 D. 温情脉脉 （3）“朱砂点痣”是古代学堂开学的一个仪式，寓意孩子从此开启智慧。下面习俗与寓意对应有误的一项（ ） A. 建筑上雕刻蝙蝠：福气盈门 B. 过年守岁：年年有余 C. 中秋节吃月饼：幸福团圆 D. 过生日吃面条：健康长寿。 【答案】（1）幼稚 明媚 花圃 （2）D （3）B 【解析】 【小问1详解】 书写时注意“稚”“媚”“圃”的正确写法。 【小问2详解】 “脉络”中的“脉”读mài，指血管、条理等。 A．mài； B．mài； C．mài； D．mò。 【小问3详解】 A．“蝠”与“福”谐音，寓意福气盈门，对应正确； B．守岁的寓意是辞旧迎新、祈求平安长寿，而“年年有余”对应的习俗是过年吃鱼，此选项习俗与寓意对应有误； C．月饼的圆形象征团圆，寓意幸福团圆，对应正确； D．面条细长，寓意健康长寿（长命百岁），对应正确。 【活动四 背句段行囊 写精彩语句】 13. 阅读本次“读向未来”的校长寄语，根据所学知识填空。 亲爱的孩子们： 六年的时间转眼就过去了，你们就要离开生活了六年的校园，奔赴更好的未来。在这里，我还有几句话想叮嘱你们。 希望你们珍惜时间，勤奋学习。少年的时光稍纵即逝，若不珍惜，就可能会留下“少壮不努力，_______”的遗憾！为此，你们要牢记“书山有路勤为径，_______”的古训，用勤奋开启智慧之门。 希望你们能够磨砺意志，涵养品格。毕业是新阶段的开始，未来会有许多挑战。希望你们学习世界名著《_______》中鲁滨逊勇往直前的精神；希望你们像“千锤万凿出深山，_______”的石灰，不畏艰险。 希望你们做生活的智者，能虚心接受别人的批评，懂得“良药苦口利于病，_______”； 能懂得通融、屈伸，牢记“穷则变，变则通，_______”。孩子们，征途漫漫，愿你们奋力拼搏，在不久的将来能超越老师，“_______，取之于蓝，而_______”，成为栋梁之才！ 【答案】 ①. 老大徒伤悲 ②. 学海无涯苦作舟 ③. 鲁滨逊漂流记 ④. 烈火焚烧若等闲 ⑤. 忠言逆耳利于行 ⑥. 通则久 ⑦. 青 ⑧. 青于蓝 【解析】 【详解】《鲁滨逊漂流记》小说讲述了鲁滨逊在荒岛上独自生存、与困境抗争的故事，展现了他勇往直前、坚韧不拔的精神，与题干中“学习鲁滨逊勇往直前的精神”的语境完全契合。 书写时注意“徒”“涯”“焚”“逆”“通”“蓝”的正确写法。 14. 用修改符号修改下面一段话（一个标点错、一个错别字、两处语病） 在小学生活中，我利用课外时间阅读了许多不少书藉。我从课外书中知道了“三国演义”的作者是罗贯中。通过大量的课外阅读，我增长了知识和写作水平。 _________ 【答案】 【解析】 【详解】（1）语义重复：“阅读了许多不少书籍”中的“许多”和“不少”语义重复，二者都表示数量多，不能同时使用，用删除号删去“许多”或“不少”，改为：阅读了许多书籍（或：阅读了不少书籍）。 （2）错别字：“书藉”的“藉”为错别字，正确应为“籍”，用改正号将“籍”改为正确的“籍”（竹字头），即“书籍”。 （3）标点错误“三国演义”，《三国演义》是书名，书籍名称应使用书名号《》，不能用引号“”，用替换号将引号改为书名号，改为：《三国演义》。 （4）搭配不当：增长了知识和写作水平，“增长”与“写作水平”搭配不当，“水平”应与“提高了”搭配，用增补号修改，改为：增长了知识和提高了写作水平。 示例：在小学生活中，我利用课外时间阅读了不少书籍。我从课外书中知道了《三国演义》的作者是罗贯中。通过大量的课外阅读，我增长了知识和提高了写作水平。 15. 在下列横线上填写恰当的语句，使之组成排比句。 谅解是一种胸怀，也是一种修养。它是一缕和煦的春风，能拂去蒙在心头的阴影； 它是_______的细雨，能_______；它是_______的阳光，能_______。 【答案】 ①. 一场绵绵 ②. 洗涤心头的尘埃 ③. 一缕温暖 ④. 驱散心头的阴霾 【解析】 【详解】排比句的特点是三个或三个以上结构相同、意思相关、语气一致的句子排列在一起。题干中例句给出了这段话的主题是“谅解”。第一个空和第三个空补充的时候，要能够修饰对应的喻体。且注意句式为“数量词（如‘一缕’）+形容词”。第二个空和第四个空补充时，要能分别匹配“细雨”“阳光”的动作，句式为动宾结构（动词+ “……的……”）。 示例：它是一阵轻柔的细雨，能滋润干涸的心田；它是一缕温和的阳光，能融化心中的坚冰。 【活动五 整本书阅读 综合性学习】 16. 阅读 材料一 第一章 告诫/1 …… 第十一章 日记：生病/81 第二章 风暴/5 第十二章 日记：康复/91 第三章 海盗/12 第十三章 日记：岛上探险/102 第四章 逃脱奴役/18 第十四章 日记：陶罐和独木舟/108 材料二 立即着手工作。我砍倒了一棵大柏树… …我费尽辛苦才把树砍倒……然后，用大斧、小斧砍掉树枝和向四周张开的巨大树顶，最后刮出了船底的形状，使其下水后能浮在水上……这时，树干已被砍削得初具船的形状了……接着我又花了将近三个月的时间把中间挖空…… （1）以上材料均出自《__________》，作者是英国的__________（人名） （2）结合目录，可以判断材料二描写的内容应出现在第__________ 章。 （3）你在阅读经典名著时，用过什么读书方法？和大家交流一下吧！ _____________ 【答案】（1） ①. 鲁滨逊漂流记 ②. 丹尼尔·笛福 （2）十四##14 （3）在页面的空白处随时写下自己的感触（或读到特别喜欢的段落，可以摘抄在笔记本中，并把页码标注出来；遇到人物关系比较复杂的情况，画一个人物图，以便阅读时随时查阅等。） 【解析】 【导语】这道名著阅读题选材出自英国经典冒险小说《鲁滨逊漂流记》，选取原著目录加核心情节片段，命题设计十分巧妙：既考察文学常识识记，又要求考生结合文本信息定位内容，最后引导分享个人阅读经验，兼顾基础积累与阅读能力考察，导向清晰，能引导学生重视整本书阅读。 【小问1详解】 材料里的荒岛生存、制作独木舟、日记体等内容，出自英国作家丹尼尔·笛福的《鲁滨逊漂流记》。 【小问2详解】 材料二描写的是鲁滨逊制作独木舟的内容，对应材料一的目录：第十四章 日记：陶罐和独木舟/108，所以应出现在第十四章（或14）。 【小问3详解】 此题为开放性作答题，写出自己使用过的阅读经典名著的有效的读书方法即可。答案不唯一。 示例：我会用做读书笔记的方法，把书中的精彩情节、人物描写或者自己的感悟写下来，还会梳理故事的发展脉络，帮助自己加深理解；也会用圈点批注法，在书上标注出关键内容和自己的思考。 第四部分 读·悟 【活动六 游诗歌星空 享阅读之乐】 诗歌鉴赏 友谊 泥泞中 挫折时 干渴时 纯洁的友谊 一只扶持的手 一句温暖的话 一杯清凉的水 高山上的白雪 岔道口 迷惑时 倦怠时 生命的蜜和盐 一个引导的箭头 一个肯定的回答 一声惊蛰的春雷 森林中的松柏 17. 这首诗采用比喻的手法来写友谊。请你根据诗歌内容加以理解，完成连线。 扶持的手 指引 清凉的水 激励人的斗志 引导的箭头 帮助 惊蛰的春雷 满足人的需要 温暖的话 让人勇往直前 高山上的白雪 万古长青 肯定的回答 给人以力量 森林中的松柏 纯洁 18. 你认为真正的友谊是什么？仿照其中第二小节或第三小节，写一写。 ____________ 【答案】17. 18. 烈日下 友谊像凉亭 劳累时 让你小憩 【解析】 【导语】这首《友谊》以生活场景入诗，用一组具象化的比喻，将抽象的友谊转化为泥泞中的手、挫折时的话、干渴时的水等可感细节，层层铺陈友谊的支撑、指引与慰藉，语言质朴却意蕴深长，既写出了友谊的多元形态，也传递出其在生命中的温暖重量。 【17题详解】 结合诗歌内容可知： 泥泞中的“扶持的手”，直接对应了友谊的“帮助”作用，帮人渡过困境。故：扶持的手——帮助。 岔道口的“引导的箭头”，比喻友谊在人生路口给人的方向指引。故：引导的箭头——指引。 挫折时的“温暖的话”，能抚慰人心，给人继续前行的力量。故：温暖的话——给人以力量。 迷惑时的“肯定的回答”，能打消疑虑，让人坚定地向前走。故：肯定的回答——让人勇往直前。 干渴时的“清凉的水”，比喻友谊能满足人最迫切的需求，带来慰藉。故：清凉的水——满足人的需要。 倦怠时的“惊蛰的春雷”，像春雷唤醒万物一样，能唤醒人的斗志。故：惊蛰的春雷——激励人的斗志。 用高山白雪的纯净，比喻友谊的“纯洁”无瑕。故：高山上的白雪——纯洁。 松柏四季常青，比喻友谊像松柏一样长久、万古长青。故：森林中的松柏——万古长青。 【18题详解】 先明确原诗的结构，它以“困境+友谊的具体行为”的比喻句式，来表现友谊的意义，仿写时要先设定一个具体的场景（如寒冷、迷茫、失落等），再用一个贴切的事物作比喻，写出友谊在这个场景里的作用，保持和原诗一样的句式与比喻手法。 示例： 寒冷时 一件温暖的外套 失落时 一束鼓励的目光 【活动七 听毕业赠言 悟热切期盼】 诸位毕业同学： ①你们现在要离开母校了，我没有什么礼物送给你们，只好送你们一句话吧。这一句话是：“不要抛弃学问。” ②趁现在年富力强的时候，努力做一种专门学问。少年是一去不复返的，等到精力衰减时，要做学问也来不及了。即为吃饭计，学问也绝不会辜负人的。吃饭而不求学问，三年五年之后，你们都要被后来少年淘汰的。到那时再想做点学问来补救，恐怕已太晚了。 ③有人说：“出去做事之后，生活问题急需解决，哪有工夫去读书？即使要做学问，既没有图书馆，又没有实验室，哪能做学问？” ④我要对你们说：凡是要等到有了图书馆才能读书的，有了图书馆也不肯读书；凡是要等到有了实验室才作研究的，有了实验室也不肯作研究。你有了决心要研究一个问题，自然会节衣缩食去买书，自然会想出法子来购置仪器。 ⑤至于时间更不成问题。达尔文一身多病，不能多做工作，每天只能做一小时的工作，你们看他的成绩！每天看10页有用的书，每年可看3600多页，30年可读11万页书。 ⑥诸位，11万页书可以使你成为一个学者了。可是，每天看三种小报也得费你一小时的工夫，打四圈麻将也得费你一个半小时的光阴。看小报呢，还是打麻将呢，还是努力做一个学者呢？全靠你们自己选择。 ⑦易卜生说：“你的最大责任是把你这块材料铸造成器。”学问便是铸器的工具，抛弃了学问，便是毁了你们自己。 ⑧再会了，你们的母校眼睁睁地要看你们十年之后成什么器。 （作者胡适，有删改） 19. 找出第二自然段的中心句，并抄写下来。 _________ 20. 根据以上毕业赠言，请将下列赠言内容按先后顺序排序： A．论说学问的重要 B．提出赠言 C．表达希望、祝福 D．指出怎样做学问 21. 下面对短文内容理解最准确的一项是（ ） A. 短文说明母校对学生的要求非常高，在毕业前要给学生一些压力。 B. 短文表达了作者要求学生做学问的坚定心情。 C. 作者告知学生，每个人的未来掌握在自己手里，要走好未来的路。 D. 作者勉励学生毕业后要继续做学问，表达了作者对学生的殷殷告诫和对学生有所成就的热切期盼。 22. “每天看10页有用的书”中“有用的”三个字能不能删去？为什么？ ______ 23. 短文中画波浪线的句子，你是如何理解的？分享一下吧！ ___________ 【答案】19. 趁现在年富力强的时候，努力做一种专门学问。 20. BADC 21. D 22. 不能删去，因为“有用的”表示看的书是有选择的，不是什么书都看。若去掉则改变了作者的原意。 23. “有了图书馆才能读书”只是一个不想读书的借口，因为真心想要读书的人,会千方百计地找书读，不会找借口拖延。 【解析】 【导语】本文言辞恳切质朴，是一篇温情满满的毕业寄语。全文以“莫弃学问”为核心，直面学子步入社会后的现实顾虑，巧用事例与名言说理，对比鲜明，情理兼备。行文层层递进，既点明治学趁年少的道理，又劝导众人惜时勤学，字字饱含师长殷切期许，立意深远，极具劝勉力量与现实意义。 【19题详解】 第②段整段所有语句都是围绕“趁现在年富力强的时候，努力做一种专门学问。”展开论述，都是为了论证这句话，因此这句话就是本段中心句。 【20题详解】 第①自然段主要是提出赠言，揭示中心话题：不要抛弃学问。 第②自然段则论说了学问的重要性。 第③～⑥自然段主要谈怎样做学问。作者在这一部分中采用总分式，就做学问表达的看法是：要创造条件做学问，要抓紧时间坚持做学问。 第⑦～⑧自然段表达了作者的希望与祝愿。故顺序为BADC。 【21题详解】 A．全文是胡适送给毕业生的暖心赠言，目的是劝告、勉励学生，没有体现严格要求、施加压力，与文章情感和主旨不符。 B．文章不是抒发作者自己的心情，而是劝说、勉励毕业生坚持做学问，主体对象搞错。 C．这句话范围太宽泛，没有抓住文章核心做学问，只是笼统说把握未来，没有贴合全文主要内容。 D．文章通篇围绕不要抛弃学问展开，劝告学生毕业之后依旧坚持读书治学，既是诚恳告诫，文末又期盼学生日后成才成器，完美概括全文中心思想与作者情感。 【22题详解】 首先表明自己观点：不能删除。 其次解释词语含义：“有用的”指对增长学识、提升自我、钻研学问有帮助的书籍，区别于消遣娱乐、毫无营养的闲书小报。 接着结合原文语境：文中后文对比了读好书和看小报、打麻将浪费时间，作者倡导大家利用闲暇时间潜心治学，目标是成为学者。 然后分析删去后的弊端：删掉后仅变成“每天看 10 页书”，无法区分书籍好坏，体现不出作者提倡读好书、做真学问的主张，语句表意变得笼统模糊。 最后分析表达作用：“有用的”一词精准限定读书范围，紧扣全文“不要抛弃学问”的主旨，体现出语言的严谨性，所以不能删去。 【23题详解】 先结合前文人们推脱没时间、没学习条件的想法，再分析句子含义，最后点明作者想要告诫的道理，紧扣全文坚持做学问的主旨作答。 这句话反驳了人们没有学习条件就无法读书的借口，说明读书重在内心态度与坚定志向，不在于外在环境。一味等待优越条件才肯学习的人，本身就没有求学之心，就算条件齐全也不会认真读书。作者借此劝诫毕业生，做学问要主动自律，不要找借口懈怠学习。 “有了图书馆才能读书”只是一个不想读书的借口，因为真心想要读书的人，会千方百计地找书读，不会找借口拖延。 【活动八 阅哲理文章 浴理性光辉】 ①“功夫不负有心人”是一句很有名的俗语。古今中外，每个成功人士的背后都饱经沧桑，然而他们面对困难，迎难而上，锲而不舍，最终取得了成功。 ②大诗人李白小时候不喜欢读书。一天趁老师不在，他悄悄溜出门去玩儿，来到山下小河边，见到一位老婆婆在石头上磨一根铁杵。李白很纳闷，问老婆婆在做什么，老婆婆她说在磨针。李白很吃惊，铁杵这么粗大，怎么能磨成针呢？老婆婆说，只要功夫深，铁杵磨成针。李白听后很惭愧，回了书屋。从此，他牢记“只要功夫深，铁杵磨成针”的道理，发奋读书，成了著名的大诗人。 ③这样的事情不止一例。西汉的匡衡家里很穷，但他非常喜欢读书。可是他家晚上没有油点灯，邻居房里点着灯，于是，匡衡就在墙壁上凿了一个洞，用洞里照过来的光看书。他夜以继日地努力，后来成为汉代著名的政治家。还有现代的徐悲鸿，他在法国留学时，遭到外国学生的嘲笑，于是他就要和那个外国学生比试一番。从此，徐悲鸿勤奋练习画画，最后，他的油画在巴黎展出时，轰动了巴黎美术界，而当初那个嘲笑他的外国学生，也不得不承认自己不是中国人的对手。 ④少年必须爱惜光阴，方能有成就。不论你是在追求自己美好理想的历程中，还是灰心失败或者准备放弃的时刻，都要记住一句话：功夫不负有心人。 24. 根据意思，找出文中相应的四字词语。 （1）充分经历过世事变化，指生活经历极为丰富。 （ ） （2）晚上连着白天。形容加紧工作或学习。（ ） 25. 本文的主要观点是什么？作者列举了哪些事例来证明自己的观点？请用简洁的语言完成思维导图。 26. 文中作者列举的事例，都是按照“先写人物遇到的问题或困难，再写__________”的顺序写的，其中有一件事例是出自成语故事《__________》。 27. 短文中画横线部分可见，开头和结尾都表达一个意思，这种写法叫__________，这样写使文章更加__________。 28. 结合“功夫不负有心人”这句话的含义，联系生活谈谈你从中受到的启发。 _____________ 【答案】24. ①. 饱经沧桑 ②. 夜以继日 25. 功夫不负有心人 　　李白牢记“铁杵磨成针”的道理，发奋读书，成了著名的诗人。 徐悲鸿立志学画，勤奋努力，为国争光。 26. ①. 人物如何克服困难、不懈努力并取得成功 ②. 铁杵成针 27. ①. 首尾呼应 ②. 增强文章结构更完整更严谨，突出主题思想，深化感情 28. 这句话意思是只要踏实付出、持之以恒，终会迎来收获。平日里学习遇到难题我从不轻言退缩，日复一日认真钻研，成绩慢慢稳步提升。这让我懂得做事贵在坚持，唯有踏实努力，方能如愿达成心愿。 【解析】 【导语】本文围绕“功夫不负有心人”展开论述，主旨鲜明立意浅显。开篇点明中心俗语，依次列举李白悟理勤学、匡衡凿壁偷光、徐悲鸿刻苦学画三个古今事例，论据典型贴合主旨。行文条理清晰，由道理到事例再回归感悟，层层递进。语言朴实通俗，结尾发出劝勉，升华主题，感染力平实易懂。 【24题详解】 （1）结合第①段“古今中外，每个成功人士的背后都饱经沧桑”可知，“饱经沧桑”意思是经历过很多世事变化，生活阅历十分丰富，符合释义。 （2）结合第③段“他夜以继日地努力，后来成为汉代著名的政治家”可知，“夜以继日”意思是白天连着黑夜，形容抓紧时间勤学苦干，符合释义。 【25题详解】 结合第①段“‘功夫不负有心人’是一句很有名的俗语”和第④段“都要记住一句话：功夫不负有心人”可知，全文围绕“功夫不负有心人”展开论述，开头和结尾都点明这句话，故观点空应填：功夫不负有心人。 结合第②段“李白听后很惭愧，回了书屋。从此，他牢记‘只要功夫深，铁杵磨成针’的道理，发奋读书，成了著名的大诗人”可知，这里讲了李白受老婆婆磨铁杵成针的启发，发奋读书，最终成为著名大诗人的故事。 结合第③段“徐悲鸿勤奋练习画画，最后，他的油画在巴黎展出时，轰动了巴黎美术界，而当初那个嘲笑他的外国学生，也不得不承认自己不是中国人的对手”可知，这里讲了徐悲鸿在法国留学时勤奋练画，最终作品轰动巴黎美术界，让嘲笑他的外国学生心服口服的故事。 【26题详解】 结合第②段李白、第③段匡衡和徐悲鸿的事例来看，每个故事都先交代人物遇到的困境：李白不爱读书、匡衡家贫无灯、徐悲鸿遭外国学生嘲笑，再写人物如何凭借努力克服困难、最终获得成功，所以作者是按“先写人物遇到的问题或困难，再写人物如何克服困难、努力奋斗并最终取得成功”的顺序写的；再结合第②段 “老婆婆在石头上磨一根铁杵……只要功夫深，铁杵磨成针”可知，李白的事例出自成语故事《铁杵成针》。 【27题详解】 结合第①段“‘功夫不负有心人’是一句很有名的俗语”和第④段“都要记住一句话：功夫不负有心人”可知，文章开头和结尾都表达了相同的核心观点，这种写法叫首尾呼应（或前后照应)，这样写能使文章结构更完整、主题更突出。 【28题详解】 第一步先解释“功夫不负有心人”的含义，即只要肯下苦功、坚持不懈，就能达成目标；第二步联系生活实例；第三步点明启发，说明坚持努力的重要性。 示例：“功夫不负有心人”指只要肯下苦功、坚持不懈，就一定能获得成功。生活中，我练习跳绳时总是达不到目标，一度想要放弃，但我每天坚持练习，不断调整方法，最后终于达标。这让我明白，遇到困难不要轻易放弃，只要肯付出努力，就一定能收获成果。 第五部分 读·写 【活动九 忆小学生活 写快乐成长】 写作表达 29. 下面两个选题中任选一个完成习作，不少于 450 字。 （1）小学六年，我们有欢笑，有感动，有幸福，有得意，有懊悔，有挫折，有泪水……每一段难忘的经历，每一个感人的故事，都汇聚成光芒，照亮我们的成长之路。请你以“那一刻，令我难忘”为题，写一篇记录小学生活的文章，表达你对老师、同学和母校的惜别之情。要求：以小学生活为题材，写清楚这一时刻发生的令你印象深刻的事情，把内容写具体，把真实情感自然地表达出来。 （2）传统节日承载着中国数千年的传统文化，也凝聚着我们的心。刚过了端午节，相信你记忆犹新吧！请你以“ 的味道”为题写一篇习作。要求：选择一个传统节日，将题目补充完整，内容要充分体现这个节日的味道。做到主次分明，把体现“节日味道”的部分写详细。 【答案】例文1： 那一刻，令我难忘 蝉鸣把六月的空气烘得发烫，讲台上的风扇吱呀转着，吹不散教室里离别的气息。那是小学毕业前的最后一节班会课，我以为会像往常一样吵闹，直到班主任抱着一摞毕业纪念册走进来，空气忽然安静了。 她没有像往常一样催我们交作业，只是笑着说：“老师给每个同学都写了话，你们翻开看看吧。”我接过那本淡蓝色的册子，指尖都在发抖。翻到最后一页，熟悉的字迹落在纸上：“你总说自己不够勇敢，可每次小组讨论你都悄悄把板书擦干净，每次同学忘带文具你都默默递过去。这些温柔的小事，老师都看见了。愿你带着这份善良，一直往前走。” 我抬起头，刚好对上老师的目光。她的眼睛里闪着光，像藏了一整个夏天的星星。前排的同学红了眼眶，后排的男生也不再打闹，教室里只有轻轻的翻页声和压抑的啜泣声。那一刻，阳光透过窗户落在讲台上，粉笔灰在光里跳舞，我忽然懂了，原来六年的时光不是一张张试卷，是老师擦了又写的板书，是同桌塞给我的半块橡皮，是运动会上喊哑的加油声，是此刻这本写满祝福的册子。 后来我抱着纪念册走出教室，走廊里的标语还没撕，操场边的梧桐树还在晃叶子。我知道，这不是结束，而是带着所有温暖的回忆，走向新的旅程。那一刻的感动，会像星光一样，一直亮在我心里。 例文2： 端午节的味道 外婆家的端午节，总裹着一股清苦又香甜的味道，那是粽叶的清香，是糯米的软糯，也是家的温度。 每年端午前一天，外婆都会把青绿色的箬叶泡在大盆里，再把白白的糯米泡在瓷碗里。我搬着小板凳坐在她身边，看她的手指灵巧地折起粽叶，舀一勺糯米，放一颗蜜枣，再添一点糯米，最后用棉线扎紧，一个三角粽就成了。我学着她的样子包，要么漏了米，要么扎成了歪歪扭扭的“小炸弹”，外婆笑着把我的“作品”放进锅里，说：“没关系，丑粽子也是香的。” 锅里的水咕嘟咕嘟响，热气从锅盖缝里钻出来，带着粽叶的香气飘满整个屋子。我趴在灶台边等，闻着闻着，口水都快流下来了。终于出锅了，外婆把粽子捞出来，用凉水冲一下，剥开粽叶，白白的糯米裹着红红的蜜枣，热气腾腾的，咬一口，糯米软糯，蜜枣的甜在嘴里化开，连带着粽叶的清香一起漫开。 吃完粽子，我们跟着舅舅去河边看龙舟。河面上的龙舟画着彩色的龙纹，鼓声咚咚响，划桨的叔叔们喊着号子，两岸的人都在喊加油。风里带着河水的湿气，还有路边艾草的味道，和粽子的甜香混在一起，成了我最难忘的端午记忆。 原来端午节的味道，从来不是粽子本身，是外婆的手，是家人的笑，是河边的鼓声，是刻在心里的团圆与温暖。 【解析】 【详解】题目（1） 审题：这是一道以小学生活为题材的命题作文，核心关键词是“那一刻”“难忘”，要求聚焦小学里一个印象深刻的具体瞬间，通过写清事件细节、刻画人物与场景，自然抒发对老师、同学或母校的惜别之情，字数不少于450字。 立意：通过描写小学毕业或校园生活中某个触动人心的瞬间，表达对师友的不舍、对母校的眷恋，以及对六年成长时光的珍视与感恩。 思路： 开头：开门见山，点出小学时光里最难忘的那个瞬间，引出下文。 中间：按事情发展顺序，具体描写“那一刻”的场景，重点刻画人物的语言、动作、神态和自己的心理活动，体现事件的细节与情感。 结尾：呼应开头，升华主题，点明这个瞬间对自己的意义，抒发惜别之情与对未来的期许。 题目（2） 审题：这是一道半命题作文，需先补充一个传统节日，核心关键词是“味道”，既指节日里的食物香气，也指节日的氛围、亲情与文化内涵，要求主次分明，把体现“节日味道”的部分写具体，字数不少于450字。 立意：通过描写传统节日里的具体场景（如包粽子、吃年夜饭、赏月等），展现节日特有的烟火气与家庭温情，表达对传统文化的认同和对亲情的珍视。 思路： 开头：点题，引出自己印象最深的传统节日，点明它的 “味道” 是什么。 中间：详细描写节日里体现“味道”的核心场景（如和家人包粽子、吃粽子的过程），穿插节日的习俗与自己的感受，突出细节。 结尾：呼应开头，升华“味道”的内涵，点明这个节日承载的亲情与文化意义。 【选做题】【活动十 赴成语盛宴 展自我才华】 30. 图中藏成语：根据下列图示写成语或根据成语画示意图。 ① ② ③ ④粗中有细 【答案】 ①无与伦比 ② 天方夜谭 ③ 多此一举 ④ 【解析】 【详解】①图中有“无”“伦”两个字，下方用天平的形式呈现，天平平衡，说明两者重量相当，对应成语“无与伦比”。 ②图中“天”字在方框里，“谭”字在月亮旁，方框可理解为“方”，月亮代表“夜晚”，组合为“天方夜谭”。 ③图中有八个“此”字和一个“举”字，“此”多“举”少，对应成语“多此一举”。 ④“粗中有细”可写一个大的“粗”字，中间嵌入一个小的“细”字，或用粗线条的图案中包含细线条的部分来体现含义。 31. 人中藏成语：下面是历史故事的主角，请你在每个主角后写出与他相关的成语。 勾践：______刘备：________ 赵括：________ 【答案】 ①. 卧薪尝胆 ②. 三顾茅庐 ③. 纸上谈兵 【解析】 【详解】勾践：越国战败后忍辱负重，卧薪尝胆立志复国，对应成语卧薪尝胆、忍辱负重、发奋图强。 刘备：早年与关张结义为桃园结义，后三次前往隆中拜访诸葛亮，请其出山辅佐，得到诸葛亮辅佐称心如意，对应成语三顾茅庐、桃园结义、如鱼得水。 赵括：只会空谈兵法，不懂实战指挥，最终战败，对应成语纸上谈兵、言过其实。 32. 鸡中藏成语：请你根据提示写出带“鸡”字的成语。 两头落空：_____才华出众：_____惊讶发愣：_____有志之人及时奋发：_____ 【答案】 ①. 鸡飞蛋打 ②. 鹤立鸡群 ③. 呆若木鸡 ④. 闻鸡起舞 【解析】 【详解】鸡飞蛋打：鸡飞走蛋打碎，比喻全部落空一无所得。与“两头落空”语境相符。 鹤立鸡群：像鹤站在鸡群里，形容人仪表、才能远超众人。与“才华出众”语境相符。 呆若木鸡：神情呆板一动不动，形容因吃惊发愣的样子。与“惊讶发愣”语境相符。 闻鸡起舞：听到鸡鸣就起身舞剑，比喻有志之士抓紧时机发奋图强。与“有志之人及时奋发”语境相符。 33. 诗中藏成语：请你根据诗句意境写出相应的成语。 飞流直下三千尺：______小荷才露尖尖角：_______ 【答案】 ①. 一泻千里 ②. 出水芙蓉 【解析】 【详解】一泻千里：形容水流迅猛笔直往下流，诗句描绘瀑布迅猛奔涌而下的壮阔景象，意境相符。 出水芙蓉：本义指刚开放的荷花，清新雅致，诗句可用荷花刚刚长出来，贴合荷花初绽的画面意境。或崭露头角：比喻初次显露才华与锋芒，诗句可用崭露头角形容初露锋芒，贴合诗意。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 合江县2025年春期末义务教育阶段学生素质检测 六年级 语文试卷 （本卷必做题100分，选做题20分 考试时间90分钟） 以梦为马，不负韶华；流年笑掷，未来可期。回顾六年小学生活，迎接初中新挑战，让我们开展一次“读向未来”的毕业季主题活动，请你也参与其中吧！ 【必做题1～29】 第一部分 读·书 【活动一 品汉字魅力 展书写自信】 1. 完成以下小题。 （1）请用楷体将这首诗书写在下面方框内，第一行居中写诗题，整首诗做到书写正确规范，行款整齐，布局合理。 _______________ _______________ _______________ _______________ _______________ （2）我还知道其他两位古代书法家：______ _________ 第二部分 读·选 【活动二 积基础知识 做准确选择】 （单项选择） 2. 2025年4月13日合江半程马拉松在河滨音乐喷泉广场鸣枪开跑。下面是本届半程马拉松的宣传标语，小明朗读加点字时读音正确的一项是（ ） A. 千磨万击还坚劲（jìｎ），任尔(ěr）东西南北风 B. 飞奔赛道意飞扬，马拉松中绽（dìnɡ）光芒 C. 赛道崎岖不徘（pái）徊(huí），坚持到底梦必圆。 D. 风吹日晒何所惧（jù），马拉松途志不渝。 3. 下列是用在此次半马拉松的观后感里的词语，字形全部正确的一项是（ ） A. 万不得已 目瞪口呆 实是求事 B. 不可思议 悬灯结采 精兵简政 C. 见微知著 坚持不懈 司空见惯 D. 夜色弥漫 绕有趣味 炎黄子孙 4. 参观半程马拉松赛事后，小明记录、整理了部分讲解词，但他拿不准“难忘今xiāo”中的“xiāo”字，查字典后，他应选择（ ） A. 销：解除 B. 宵：夜 C. 霄：云 D. 逍：没有约束 5. 下列成语用了同一种修辞手法的一项是（ ） A. 一日三秋 日理万机 怒发冲冠 B. 口若悬河 旁若无人 如虎添翼 C. 柳暗花明 兔死狐悲 肝肠寸断 D. 口是心非 伶牙俐齿 问心无愧 6. 看到“不耻下问”这个成语，我会想到《论语》中的（ ） A. 知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 B. 学而时习之，不亦说乎？ C. 有朋自远方来，不亦乐乎？ D. 三人行，必有我师焉。 7. 小明在图书漂流活动中写了一则评论，他评论的图书是（ ） 这是一部经典童话，也是一部获得诺贝尔文学奖的童话作品。作者用新颖灵活的手法给读者讲述了一个顽童骑鹅旅行的故事，还介绍了地理学、生物学和民俗学的相关知识。 A. 《鲁滨逊漂流记》 B. 《骑鹅旅行记》 C. 《童年》 D. 《爱丽丝漫游奇境 》 8. “水是眼波横，山是眉峰聚”出自哪位作者的作品（ ） A. 苏轼 B. 秦观 C. 杜牧 D. 王观 9. 双清亭上有一副对联，上联是“云带钟声穿树去”，下列最合适作为下联的是（ ） A. 风从花里过来香 B. 月移塔影过江来 C. 半天风竹拂窗来 D. 池小能将月送来 10. 临近毕业，我们即将告别校园，告别老师，告别同学。在最后一次班会上，同学们纷纷用赠言表达自己的不舍之情。下面不合适的一项是（ ） A. 莫愁前路无知己，天下谁人不识君？ B. 海内存知己，天涯若比邻。 C. 此地一为别，孤蓬万里征。 D. 春色满园关不住，一枝红杏出墙来。 11. 根据所学的内容，下列说法错误的一项是（ ） A. 《江上渔者》写出了捕鱼人的艰辛，饱含了诗人对渔民的关切和同情。 B. 《北京的春节》是老舍的作品。 C. “百啭无人能解，因风飞过蔷薇“中的“因”的意思是“因为”。 D. 《匆匆》中，朱自清以细腻的文笔表达了对时光流逝的感慨，虽伤感而不颓废。 第三部分 读·思 【活动三 蓄音义能量 填精准字词】 12. 阅读本次“读向未来”的开场白，完成练习。 回顾成长脉络，展现青春风采。时间的齿轮不停转动，眨眼间六年小学生活就过去了，我们从懵懂yòu zhì（ ）的孩童变成了自信míng mèi（ ）的少年。犹记得刚入学时，我们朱砂点痣，开启求知之旅。六年来，我们不断学习，不断成长，教室里、huā pǔ（ ）边、操场上……都留下了我们成长的足迹，让我们一起回忆往昔，珍藏美好！ （1）根据拼音写词语，把开场白补充完整。 （2）下面加点字的读音与“脉络”中的“脉”的读音不同的一项是（ ） A. 交通动脉 B. 一脉相承 C. 来龙去脉 D. 温情脉脉 （3）“朱砂点痣”是古代学堂开学的一个仪式，寓意孩子从此开启智慧。下面习俗与寓意对应有误的一项（ ） A. 建筑上雕刻蝙蝠：福气盈门 B. 过年守岁：年年有余 C. 中秋节吃月饼：幸福团圆 D. 过生日吃面条：健康长寿。 【活动四 背句段行囊 写精彩语句】 13. 阅读本次“读向未来”的校长寄语，根据所学知识填空。 亲爱的孩子们： 六年的时间转眼就过去了，你们就要离开生活了六年的校园，奔赴更好的未来。在这里，我还有几句话想叮嘱你们。 希望你们珍惜时间，勤奋学习。少年的时光稍纵即逝，若不珍惜，就可能会留下“少壮不努力，_______”的遗憾！为此，你们要牢记“书山有路勤为径，_______”的古训，用勤奋开启智慧之门。 希望你们能够磨砺意志，涵养品格。毕业是新阶段的开始，未来会有许多挑战。希望你们学习世界名著《_______》中鲁滨逊勇往直前的精神；希望你们像“千锤万凿出深山，_______”的石灰，不畏艰险。 希望你们做生活的智者，能虚心接受别人的批评，懂得“良药苦口利于病，_______”； 能懂得通融、屈伸，牢记“穷则变，变则通，_______”。孩子们，征途漫漫，愿你们奋力拼搏，在不久的将来能超越老师，“_______，取之于蓝，而_______”，成为栋梁之才！ 14. 用修改符号修改下面一段话（一个标点错、一个错别字、两处语病） 在小学生活中，我利用课外时间阅读了许多不少书藉。我从课外书中知道了“三国演义”的作者是罗贯中。通过大量的课外阅读，我增长了知识和写作水平。 _________ 15. 在下列横线上填写恰当的语句，使之组成排比句。 谅解是一种胸怀，也是一种修养。它是一缕和煦的春风，能拂去蒙在心头的阴影； 它是_______的细雨，能_______；它是_______的阳光，能_______。 【活动五 整本书阅读 综合性学习】 16. 阅读 材料一 第一章 告诫/1 …… 第十一章 日记：生病/81 第二章 风暴/5 第十二章 日记：康复/91 第三章 海盗/12 第十三章 日记：岛上探险/102 第四章 逃脱奴役/18 第十四章 日记：陶罐和独木舟/108 材料二 立即着手工作。我砍倒了一棵大柏树… …我费尽辛苦才把树砍倒……然后，用大斧、小斧砍掉树枝和向四周张开的巨大树顶，最后刮出了船底的形状，使其下水后能浮在水上……这时，树干已被砍削得初具船的形状了……接着我又花了将近三个月的时间把中间挖空…… （1）以上材料均出自《__________》，作者是英国的__________（人名） （2）结合目录，可以判断材料二描写的内容应出现在第__________ 章。 （3）你在阅读经典名著时，用过什么读书方法？和大家交流一下吧！ _____________ 第四部分 读·悟 【活动六 游诗歌星空 享阅读之乐】 诗歌鉴赏 友谊 泥泞中 挫折时 干渴时 纯洁的友谊 一只扶持的手 一句温暖的话 一杯清凉的水 高山上的白雪 岔道口 迷惑时 倦怠时 生命的蜜和盐 一个引导的箭头 一个肯定的回答 一声惊蛰的春雷 森林中的松柏 17. 这首诗采用比喻的手法来写友谊。请你根据诗歌内容加以理解，完成连线。 扶持的手 指引 清凉的水 激励人的斗志 引导的箭头 帮助 惊蛰的春雷 满足人的需要 温暖的话 让人勇往直前 高山上的白雪 万古长青 肯定的回答 给人以力量 森林中的松柏 纯洁 18. 你认为真正的友谊是什么？仿照其中第二小节或第三小节，写一写。 ____________ 【活动七 听毕业赠言 悟热切期盼】 诸位毕业同学： ①你们现在要离开母校了，我没有什么礼物送给你们，只好送你们一句话吧。这一句话是：“不要抛弃学问。” ②趁现在年富力强的时候，努力做一种专门学问。少年是一去不复返的，等到精力衰减时，要做学问也来不及了。即为吃饭计，学问也绝不会辜负人的。吃饭而不求学问，三年五年之后，你们都要被后来少年淘汰的。到那时再想做点学问来补救，恐怕已太晚了。 ③有人说：“出去做事之后，生活问题急需解决，哪有工夫去读书？即使要做学问，既没有图书馆，又没有实验室，哪能做学问？” ④我要对你们说：凡是要等到有了图书馆才能读书的，有了图书馆也不肯读书；凡是要等到有了实验室才作研究的，有了实验室也不肯作研究。你有了决心要研究一个问题，自然会节衣缩食去买书，自然会想出法子来购置仪器。 ⑤至于时间更不成问题。达尔文一身多病，不能多做工作，每天只能做一小时的工作，你们看他的成绩！每天看10页有用的书，每年可看3600多页，30年可读11万页书。 ⑥诸位，11万页书可以使你成为一个学者了。可是，每天看三种小报也得费你一小时的工夫，打四圈麻将也得费你一个半小时的光阴。看小报呢，还是打麻将呢，还是努力做一个学者呢？全靠你们自己选择。 ⑦易卜生说：“你的最大责任是把你这块材料铸造成器。”学问便是铸器的工具，抛弃了学问，便是毁了你们自己。 ⑧再会了，你们的母校眼睁睁地要看你们十年之后成什么器。 （作者胡适，有删改） 19. 找出第二自然段的中心句，并抄写下来。 _________ 20. 根据以上毕业赠言，请将下列赠言内容按先后顺序排序： A．论说学问的重要 B．提出赠言 C．表达希望、祝福 D．指出怎样做学问 21. 下面对短文内容理解最准确的一项是（ ） A. 短文说明母校对学生的要求非常高，在毕业前要给学生一些压力。 B. 短文表达了作者要求学生做学问的坚定心情。 C. 作者告知学生，每个人的未来掌握在自己手里，要走好未来的路。 D. 作者勉励学生毕业后要继续做学问，表达了作者对学生的殷殷告诫和对学生有所成就的热切期盼。 22. “每天看10页有用的书”中“有用的”三个字能不能删去？为什么？ ______ 23. 短文中画波浪线的句子，你是如何理解的？分享一下吧！ ___________ 【活动八 阅哲理文章 浴理性光辉】 ①“功夫不负有心人”是一句很有名的俗语。古今中外，每个成功人士的背后都饱经沧桑，然而他们面对困难，迎难而上，锲而不舍，最终取得了成功。 ②大诗人李白小时候不喜欢读书。一天趁老师不在，他悄悄溜出门去玩儿，来到山下小河边，见到一位老婆婆在石头上磨一根铁杵。李白很纳闷，问老婆婆在做什么，老婆婆她说在磨针。李白很吃惊，铁杵这么粗大，怎么能磨成针呢？老婆婆说，只要功夫深，铁杵磨成针。李白听后很惭愧，回了书屋。从此，他牢记“只要功夫深，铁杵磨成针”的道理，发奋读书，成了著名的大诗人。 ③这样的事情不止一例。西汉的匡衡家里很穷，但他非常喜欢读书。可是他家晚上没有油点灯，邻居房里点着灯，于是，匡衡就在墙壁上凿了一个洞，用洞里照过来的光看书。他夜以继日地努力，后来成为汉代著名的政治家。还有现代的徐悲鸿，他在法国留学时，遭到外国学生的嘲笑，于是他就要和那个外国学生比试一番。从此，徐悲鸿勤奋练习画画，最后，他的油画在巴黎展出时，轰动了巴黎美术界，而当初那个嘲笑他的外国学生，也不得不承认自己不是中国人的对手。 ④少年必须爱惜光阴，方能有成就。不论你是在追求自己美好理想的历程中，还是灰心失败或者准备放弃的时刻，都要记住一句话：功夫不负有心人。 24. 根据意思，找出文中相应的四字词语。 （1）充分经历过世事变化，指生活经历极为丰富。 （ ） （2）晚上连着白天。形容加紧工作或学习。（ ） 25. 本文的主要观点是什么？作者列举了哪些事例来证明自己的观点？请用简洁的语言完成思维导图。 26. 文中作者列举的事例，都是按照“先写人物遇到的问题或困难，再写__________”的顺序写的，其中有一件事例是出自成语故事《__________》。 27. 短文中画横线部分可见，开头和结尾都表达一个意思，这种写法叫__________，这样写使文章更加__________。 28. 结合“功夫不负有心人”这句话的含义，联系生活谈谈你从中受到的启发。 _____________ 第五部分 读·写 【活动九 忆小学生活 写快乐成长】 写作表达 29. 下面两个选题中任选一个完成习作，不少于 450 字。 （1）小学六年，我们有欢笑，有感动，有幸福，有得意，有懊悔，有挫折，有泪水……每一段难忘的经历，每一个感人的故事，都汇聚成光芒，照亮我们的成长之路。请你以“那一刻，令我难忘”为题，写一篇记录小学生活的文章，表达你对老师、同学和母校的惜别之情。要求：以小学生活为题材，写清楚这一时刻发生的令你印象深刻的事情，把内容写具体，把真实情感自然地表达出来。 （2）传统节日承载着中国数千年的传统文化，也凝聚着我们的心。刚过了端午节，相信你记忆犹新吧！请你以“ 的味道”为题写一篇习作。要求：选择一个传统节日，将题目补充完整，内容要充分体现这个节日的味道。做到主次分明，把体现“节日味道”的部分写详细。 【选做题】【活动十 赴成语盛宴 展自我才华】 30. 图中藏成语：根据下列图示写成语或根据成语画示意图。 ① ② ③ ④粗中有细 31. 人中藏成语：下面是历史故事的主角，请你在每个主角后写出与他相关的成语。 勾践：______刘备：________ 赵括：________ 32. 鸡中藏成语：请你根据提示写出带“鸡”字的成语。 两头落空：_____才华出众：_____惊讶发愣：_____有志之人及时奋发：_____ 33. 诗中藏成语：请你根据诗句意境写出相应的成语。 飞流直下三千尺：______小荷才露尖尖角：_______ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $