第3课《我爱这土地》课件 2026—2027学年统编版语文九年级上册

土地是一种象征，是一种信念，也是一股情感。我们这块古老的土地，有祖先洒下勤劳的汗水，有可歌可泣的故事，也有荡气回肠的情愫。 艾青是土地的歌者，爱国主义又是艾青作品唱不尽的主题，把这种情感表现的最为动人的是诗歌《我爱这土地》。 新课导入 我爱这土地 语文 时代背景 这是一首在现代诗歌史上广泛传诵的名篇。抗战初期的1938年，日本侵略军连续攻占了华北、华东、华南的广大地区，所到之处疯狂肆虐，妄图摧毁中国人民的抗日意志。中国人民奋起反抗，进行了不屈不挠的斗争。诗人在国土沦丧、民族危亡的关头，满怀对祖国深沉的爱和对侵略者切齿的恨，写下了这首慷慨激昂的诗。 嘶 哑 汹 涌 黎明 腐 烂 sī yǎ xiōng lí fǔ 声音沙哑。 字音字形 感情基调 深沉 朗读欣赏 我爱这土地 假如/我/是一只鸟， 我也应该/用嘶哑的喉咙/歌唱： 这/被暴风雨/所打击着的/土地， 这/永远汹涌着/我们的悲愤的/河流， 这/无止息地/吹刮着的/激怒的/风， 和那来自林间的/无比温柔的/黎明…… ——然后/我/死了， 连羽毛/也腐烂在/土地里面。 为什么/我的眼里/常含泪水？ 因为/我对这土地/爱得深沉…… 艾 青 1.诗人是以什么样的形象出现的？ 一只用嘶哑的喉咙歌唱的鸟。 2.诗人为何用“嘶哑”形容鸟儿的歌喉？ “嘶哑的喉咙”让我们看到这是一只饱受磨难的鸟，使人体味到诗人经历的坎坷、悲酸和他对祖国、对土地、对人民执着的爱。 研读课文 它在歌唱什么？ 歌唱土地、河流、风、黎明 意象： 主观的“意”和客观的“象”的结合，即寓“意”之“象”，用来寄托主观情思的客观物象。 象征： 是根据事物之间的某种联系，借助某人某物的具体形象，以表现某种抽象的概念、思想和情感。 研读课文 被暴风雨所打击着的 象征繁衍养育中华民族的祖国大地。 暴风雨打击——祖国大地正在被日本帝国主义摧残、肆虐。 土地 研读课文 永远汹涌着我们的悲愤的 无止息地吹刮着的激怒的 象征中国人民不屈不挠的反抗精神 “永远汹涌”、“无止息”表现出中国人民正满怀悲愤地进行不屈不挠的斗争，一直没有停止过。 河流 风 研读课文 预示着人民为之奋斗献身的独立自由的曙光，必将降临这片土地。 来自林间的无比温柔的黎明 黎明 研读课文 ——然后我死了， 连羽毛也腐烂在土地里面。 小鸟活着时，倾尽全力为土地歌唱，死后，又将自己的全身投入土地的怀抱，连羽毛都与土地融为一体，寄寓诗人愿为祖国献出一切的决心和至死不渝的爱国之情。 你如何理解这两句诗？我们学过的诗词中有哪些名句与之有异曲同工之妙？ 落红不是无情物，化作春泥更护花。 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 零落成泥碾作尘，只有香如故。 研读课文 我爱这土地 第一节 第二节 鸟——诗人自己 土地——祖国大地 河流、风——抗争精神 黎明——解放区 常含泪水 深爱土地 直抒胸臆 激情澎湃 意象朴实 象征深远 热爱祖国 至死不渝 板书设计 我爱这土地 我的悲哀比别人的深些，因而我的声音更凄切…… 我爱这土地—— 因为她富饶美丽 我爱这土地 我爱这土地 ——因为她繁荣昌盛 我爱这土地 我爱这土地 ——因为她强大无比 我爱这土地 1.给加点的字注音或根据拼音写汉字。 sī(　　　)哑 fǔ(　　　)烂 hóu(　　　)咙 汹涌(　　　) 悲愤(　　　) 黎明(　　　) • • • 嘶 腐 喉 yǒng fèn lí 当堂检测 2.阅读下面文字，按要求回答问题。 艾青是中国人的骄傲。中国作家协会主席铁凝称赞艾青是“最伟大的歌手”。艾青把个人命运融合到民族和人民的苦难和抗争中，(　　　　)了不可抗拒的时代潮汛和人民昂扬奋进的心声。“诗，永远是生活的牧歌。”《盼望》表现出海员们与大海拼搏的渴望和(　　　　)胜利彼岸的期待；《鱼化石》隐藏的是诗人由历史动荡生发出来的对人生际遇的感慨和抗争；________________________________________________。 这些诗篇是诗人艾青(　　　　)我们的重要的精神遗产。 当堂检测 （1）“潮”用音序查字法，先查大写字母______，再查音节______。“搏”用部首查字法，先查______部，再查____画。 （2）依次填入文中括号里的词语最恰当的一项是(　　) A．传达 留给 到达 B．传达 到达 留给 C．到达 留给 传达 D．留给 到达 传达 C cháo 扌 10 B 当堂检测 （3）联系诗歌《我爱这土地》，根据上下文语境在横线上续写一个句子。 《我爱这土地》表达出作者愿为祖国献出一切的爱国情怀 当堂检测 3.仿照例句，补写句子。 例：假如我是一只鸟，我会飞向大海，去聆听海的喘息。 假如我是一只鸟，______________，_________________。 假如我是一只鸟，______________，_________________。 我会飞向高山　 去感受山的巍峨 我会飞向森林　 去享受树的清香 当堂检测 我爱这土地 假如我是一只鸟， 我也应该用清脆①的喉咙歌唱： 这高峡出平湖的三峡大坝， 这可上九天揽月的神舟飞船， 这见证着国人光荣与梦想的鸟巢和水立方， 和那来自灾区小朋友纯真②的笑脸...... ------然后我笑了， 连笑声也渗透进土地里面。 ③为什么我的眼里常含笑意？ 因为我对这土地爱得深沉。 ①语言得当，表现出鸟的轻松、愉快！ ②以上这些修饰语显示出作者的自豪感。 ③直抒胸臆，爱国之情，跃然纸上。 这首诗仿照本单元《我爱这土 地》的句式而作，在关键处根据自 己的需要更换了个别词汇，借助于 一系列意象：三峡大坝，神舟飞 船、鸟巢、水立方、灾区小朋友 的笑脸，发挥联想与想象，表达 了对祖国深深的爱意。 师生互评 佳作欣赏 我爱这自然   ――仿写艾青的《我爱这土地》 假如我是一朵花儿 我也应该以最美的姿态绽放 这被孩童们嬉戏过的草地 这永远承载着欢笑的池塘 这校园里争奇斗艳的芬芳 和那来自天空充满爱的暖阳 ――然后，我凋零了， 连花瓣也飘落在泥土里， 为什么我要尽情地绽放？ 因为我对这自然爱的绵长。 Multimedia Cloud Transcode (cloud.baidu.com) $