假期提升练习2026-2027学年统编版语文五年级上册

部编版2026年五年级语文上册假期提升练习 学校：__________ 班级：__________ 姓名：__________ 一、基础扫雷区：字词积累我最棒（共28分） 1. 易错字“扫雷”游戏。下面每组词语里都藏着一个错别字，请你把它找出来并改正在后面的括号里。（每题1分，共8分） （1）妨碍 拐弯 臣相 理所当然 （ ） （2）堡垒 防碍 汛期 攻无不克 （ ） （3）推辞 拒绝 胆却 同心协力 （ ） （4）呼啸 保垒 浩瀚 难以置信 （ ） （5）陀枪 冠军 喷气 一夫当关 （ ） （6）剖开 窟窿 混乱 失魂落迫 （ ） （7）井然有序 纹丝不动 相提并论 完壁归赵 （ ） （8）负荆请罪 怒发冲冠 振天动地 人影绰绰 （ ） 2. 词语大挑战。请你根据下面的拼音，填入合适的词语，注意把字写工整。（共10分） bù jì qí shù jiā jiā xiāng lián wán bì guī zhào （ ） （ ） （ ） fǔ chōng hùn luàn zhèn dìng zì ruò （ ） （ ） （ ） huí dú bù qì gōng yú cùn yīn （ ） （ ） 3. 词语释义连连看。左边是本单元的重点词语，右边是对应的意思，请你用线把它们连起来。（每题1分，共5分） （1）浩瀚 ① 形容整齐而有秩序的样子 （2）井然有序 ② 形容广大、无边无际的样子 （3）失魂落魄 ③ 形容非常镇定，一点儿也不慌乱 （4）镇定自若 ④ 形容心神不定、非常惊慌的样子 （5）攻无不克 ⑤ 只要攻打，没有打不下来的，形容战斗力极强 4. 日积月累填空。请你把下面的名言补充完整，再想想它们的共同主题是什么。（每空1分，共5分） （1）不饱食以终日，________________。——葛洪 （2）盛年不重来，一日难再晨。________________，岁月不待人。——陶渊明 （3）莫等闲，白了少年头，______。——岳飞 （4）多少事，从来急；天地转，光阴迫。一万年太久，______。——毛泽东 这些名言共同的主题是：________________。 二、句子魔法屋：句段运用我在行（共22分） 1. 句子“瘦身”小能手。请你用简洁的语言写出下面句子的主要意思，每句不超过15个字。（每题3分，共12分） （1）人在奋力奔跑的时候，最大速度能够达到44千米每小时，这个速度跟鸵鸟比起来差远了，鸵鸟奔跑的最大速度约72千米每小时。 ________________________________________________________________ （2）蔺相如看秦王存心侮辱赵王，便向前走了几步，逼着秦王为赵王击缶，秦王被逼得没办法，只好敲了一下缶。 ________________________________________________________________ （3）地道的出口也开在隐蔽的地方，外面堆满荆棘，有的还在旁边挖一个陷坑，坑里插上尖刀或者埋上地雷，上面用木板虚盖着，板上铺些草。 ________________________________________________________________ （4）哈尔威船长一个手势也没有做，一句话也没有说，犹如铁铸一般，纹丝不动，随着轮船一起沉入了深渊。 ________________________________________________________________ 2. 成语“情景秀”。请你仿照例子，用具体的情景把下面成语的意思表现出来，注意不要直接出现成语本身。（每题5分，共10分） 例子：左右为难 大家说秦王不过是想把和氏璧骗到手罢了，不能上他的当；可要是不答应，又怕他派兵来进攻。 （1）喋喋不休 ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ （2）悠然自得 ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 三、课文回音壁：内容理解我清晰（共10分） 请你快速判断下面的说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。（每题1分，共10分） 1. 《冀中的地道战》中，地道只用来躲避敌人，不能用来打击敌人。（ ） 2. 为了提高阅读速度，我们遇到不懂的词语可以先不管它，继续往下读。（ ） 3. 《将相和》里的“将”指的是蔺相如，“相”指的是廉颇。（ ） 4. 游隼俯冲时的速度比喷气式飞机的飞行速度还要快。（ ） 5. “一夫当关，万夫莫开”在课文里形容地道的“孑口”易守难攻。（ ） 6. 《“诺曼底号”遇难记》的作者是法国作家雨果。（ ） 7. 地道里的气孔只能用来通风，不能透进光线。（ ） 8. 蔺相如主动避让廉颇，是因为他害怕廉颇的武力。（ ） 9. 光的传播速度是目前我们所知的最快的速度。（ ） 10. 带着问题去阅读，可以帮助我们提高阅读的速度。（ ） 四、阅读提速营：阅读大挑战（共40分） 同学们，接下来是阅读环节啦，记得用上我们学过的快速阅读方法，集中注意力，连词成句地读，开始吧！ （一）课内精读：《将相和》节选（12分） 过了几年，秦王约赵王在渑池会面。赵王胆怯，不敢去。但蔺相如和大将军廉颇认为对秦王不能示弱，还是去的好，赵王才决定动身，让蔺相如随行。廉颇带着军队送他们到边境上，作好了抵御秦军的准备。 赵王到了渑池与秦王会面。秦王要赵王鼓瑟。赵王不好推辞，鼓了一段。秦王就叫人记录下来，说在渑池会上，秦王令赵王鼓瑟。 蔺相如看秦王存心侮辱赵王，便向前走了几步，说：“赵王听说秦王擅长秦国的音乐，希望您能击缶助兴。”秦王很生气，拒绝了。蔺相如再次上前要求，秦王还是拒绝。蔺相如说：“您现在离我只有五步远，如果您不答应，我就跟您同归于尽！”秦王左右的卫士想杀了蔺相如，但蔺相如怒目圆睁，厉声呵斥，卫士竟不敢上前。秦王被逼得没办法，只好敲了一下缶。蔺相如也叫人记录下来，说在渑池会上，秦王为赵王击缶。 秦国的大臣不甘心，继续发难，但蔺相如毫不示弱，直到会面结束，秦王也没占到便宜。秦王知道廉颇已经在边境上作好了准备，不敢拿赵王怎么样，只好让赵王回去。 蔺相如在渑池会上又立了功。赵王封蔺相如为上卿，职位比廉颇还高。 廉颇很不服气，他对别人说：“我廉颇立下了那么多战功，他蔺相如就靠一张嘴，反而爬到我头上去了。要是我碰见他，一定要让他下不来台！”蔺相如听说了，就请病假不上朝，免得跟廉颇见面。 有一天，蔺相如坐车出去，远远看见廉颇过来了，他赶紧叫车夫把车往回赶。蔺相如的门客们看不下去了，对蔺相如说：“您见了廉颇像老鼠见了猫似的，为什么要怕他呢？”蔺相如说：“诸位请想一想，廉将军和秦王比，谁厉害？”门客们说：“当然是秦王厉害！”蔺相如说：“秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？秦王之所以不敢进攻我们赵国，就是因为有我们两个人在。如果我们俩闹不和，就会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来攻打我们。我之所以避着廉将军，为的是我们赵国啊！” 1. 请你根据选文内容，把下面的情节流程图补充完整。（共4分） 渑池会面，秦王逼赵王鼓瑟 → （①） → 秦王没占到便宜，赵王安全回国 → （②） → 廉颇不服，扬言要羞辱蔺相如 → （③） → （④） ① ________________________ ② ________________________ ③ ________________________ ④ ________________________ 2. 选文中蔺相如说“秦王我都不怕，还会怕廉将军吗”，对这句话理解正确的一项是（ ）（2分） A. 蔺相如害怕秦王，也害怕廉颇 B. 蔺相如不怕秦王，更不怕廉颇，只是不想和廉颇起冲突 C. 蔺相如不怕秦王，但是非常害怕廉颇 D. 蔺相如觉得廉颇比秦王更难对付 3. 从蔺相如逼着秦王击缶的这件事中，你能看出蔺相如是一个怎样的人？请结合具体语句说一说。（3分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 4. 廉颇认为蔺相如“就靠一张嘴”就爬到了他头上，你同意这个说法吗？说说你的理由。（3分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ （二）课外说明文：空中“飞行冠军”——雨燕（14分） 你知道世界上飞得最快的鸟是什么吗？很多人会想到凶猛的游隼，其实还有一种鸟，它的飞行耐力和长途速度堪称鸟类之最，它就是雨燕。 雨燕是一种体型小巧的鸟类，体长大概在10到30厘米之间，翅膀又尖又长，像一把把锋利的镰刀。这样的身体结构让它在飞行时能最大限度地减少空气的阻力，轻松地划破天空。雨燕的羽毛大多是暗淡的黑褐色，没有鲜艳的色彩，这样的羽色能帮助它们在高空飞行时更好地隐藏自己，不容易被天敌发现。 雨燕的飞行速度到底有多快呢？根据科学家的观测，普通雨燕平时飞行的速度大约是每小时110千米，和我们平时在高速公路上看到的汽车速度差不多。而当它们遇到危险或者追赶猎物的时候，最快速度能达到每小时350千米以上，这个速度比高铁的普通行驶速度还要快。更让人惊叹的是，雨燕可以长时间保持高速飞行，它们可以连续好几个月不落地，吃饭、喝水甚至睡觉都在飞行中完成。有的雨燕甚至能连续飞行上万公里，中间不停歇，是名副其实的“空中马拉松选手”。 为什么雨燕能拥有这么强的飞行能力呢？首先是因为它的身体结构天生适合飞行。除了尖长的翅膀，雨燕的胸部肌肉非常发达，能给翅膀提供源源不断的动力。它的体重很轻，骨骼又轻又坚固，大大减轻了飞行的负担。其次，雨燕很会“借力”飞行，它们能巧妙地利用空气中的气流滑翔，不用一直扇动翅膀，这样就能节省很多体力。另外，雨燕的食量很大，它们每天要吃掉相当于自己体重一半的昆虫，这些食物能给它们提供充足的能量，支撑长时间的飞行。 雨燕一辈子的大部分时间都在天上飞，它们只有在繁殖后代的时候才会短暂地停留在岩壁或者建筑物的缝隙里。等到幼鸟学会飞行之后，它们就又回到天空，开始不停歇的飞行旅程。有科学家统计，一只普通的雨燕一生飞行的距离加起来，能绕地球好几圈，这实在是太不可思议了。 不过，随着城市的发展，适合雨燕筑巢的地方越来越少，它们的数量也在慢慢减少。现在很多城市都开始为雨燕搭建人工巢箱，希望能帮助这些可爱的“飞行冠军”在城市里安稳地生活下去。 1. 请你根据短文内容，提取关键信息填空。（共5分） （1）雨燕平时飞行的速度大约是每小时______千米，最快能达到每小时______千米以上。 （2）雨燕的翅膀形状是______，这样的结构好处是______。 （3）雨燕只有在______的时候才会短暂落地。 2. 短文第三自然段主要讲了什么内容？请你用一句话概括出来。（2分） ________________________________________________________________ 3. 下面关于雨燕飞行能力强的原因，说法不正确的一项是（ ）（2分） A. 雨燕的身体结构天生适合飞行，胸部肌肉发达，体重轻 B. 雨燕会利用气流滑翔，节省体力 C. 雨燕的羽毛颜色暗淡，能隐藏自己 D. 雨燕食量大，能获得充足的能量 4. 下面的句子用了什么说明方法？这样写有什么好处？（3分） 根据科学家的观测，普通雨燕平时飞行的速度大约是每小时110千米，和我们平时在高速公路上看到的汽车速度差不多。 ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 5. 读完这篇短文，你觉得我们可以为保护雨燕做些什么？请你写出两条建议。（2分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ （三）课外记叙文：站牌下的等待（14分） 深秋的傍晚，风裹着凉意吹过街道，路边的梧桐叶打着旋儿往下掉。公交车站的站牌下，站着一个背着书包的小男孩，他时不时踮起脚往公交车来的方向张望，小脸冻得通红。 这是最后一班公交车了。男孩叫小宇，今天放学后去同学家一起做手工，耽误了时间，等他跑到车站的时候，天已经快黑了。风越来越大，他把校服的领子又往上拉了拉，眼睛紧紧盯着路口。 远远地，公交车的灯光亮了起来，小宇赶紧把书包背好，准备上车。可就在公交车快要进站的时候，司机师傅却突然踩了刹车，车停在了离站牌还有十几米的地方。小宇心里咯噔一下：怎么回事？难道车坏了？ 他正纳闷，就看见司机师傅推开车门，快步走下车，往车后面跑去。小宇顺着方向看过去，只见不远处的人行道上，一位拄着拐杖的老奶奶正一步一步慢慢挪过来。老奶奶的头发全白了，背驼得很厉害，手里还拎着一个布袋子，每走一步都要停下来喘口气，走得特别慢。 司机师傅走到老奶奶身边，轻声说了句什么，然后伸手接过老奶奶手里的布袋子，另一只手扶住老奶奶的胳膊，慢慢往公交车这边走。司机师傅个子很高，他特意弯着腰，配合老奶奶的脚步，走得慢悠悠的，生怕走快了老奶奶跟不上。 车上本来有几个乘客着急回家，看到这一幕，都安静了下来，没有人催促。小宇也趴在车窗边看着，心里暖暖的。 好不容易走到车门口，司机师傅又耐心地扶着老奶奶一步一步踏上台阶，还帮她找了个靠近车门的座位，叮嘱她坐好。等老奶奶坐稳了，司机师傅才回到驾驶座，重新发动了汽车。 公交车慢慢向前开去，小宇回头看了看站牌，又看了看开车的司机师傅，心里觉得特别踏实。刚才等待的那几十秒，本来好像很长，可现在回想起来，却满是温暖的味道。 车窗外的风还在吹，可车厢里却暖融融的。小宇想，原来有时候，慢下来的几十秒，比飞快的速度更让人觉得美好。 1. 请你根据故事的发展顺序，把下面的内容补充完整。（共4分） 傍晚时分，小宇在车站等最后一班公交 → （①） → 司机下车去扶老奶奶 → （②） → （③） → 小宇感受到温暖，明白了慢的意义 ① ________________________ ② ________________________ ③ ________________________ 2. 短文第一自然段的环境描写有什么作用？下面说法最准确的一项是（ ）（2分） A. 说明秋天的天气很凉爽 B. 交代故事发生的时间和天气，为下文作铺垫 C. 表现小宇很喜欢秋天的景色 D. 说明梧桐树的叶子落得很多 3. 文中的司机师傅是一个怎样的人？请你结合文中的具体事例说一说。（3分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 4. 联系上下文，说说你对“刚才等待的那几十秒，本来好像很长，可现在回想起来，却满是温暖的味道”这句话的理解。（3分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 5. 生活中你有没有遇到过类似“慢下来的温暖”的事情？请你简单写一写。（2分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 五、习作创作坊：“漫画”我的老师（共20分） 我们身边的老师各有各的特点，有的温柔，有的严厉，有的幽默，有的严谨……就像漫画里的人物一样，特点特别鲜明。请你拿起笔，用文字“画”出你印象最深的一位老师吧。 要求： 1. 先想想老师在外貌、性格、喜好等方面有什么突出的特点，再选择一两件能突出这个特点的具体事情来写。 2. 可以用上夸张、比喻等手法，让老师的形象更生动，就像漫画一样。 3. 题目自己定，字数不少于400字，语句通顺，内容具体。 六、实践小任务：我的阅读速度提升记录（附加题，10分） 国庆假期里，请你用上本单元学到的提高阅读速度的方法，读一本自己喜欢的课外书，记录下你的阅读过程，完成下面的记录卡。 阅读书目：《________________》 阅读日期：______月______日 我用到的提高阅读速度的方法：________________ 第一次阅读的时间：______分钟，我读懂的内容：________________ 第二次阅读（用了方法之后）的时间：______分钟，我读懂的内容：________________ 我的收获和感受： ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 参考答案 一、基础扫雷区：字词积累我最棒 1. 易错字“扫雷”游戏 （1）臣相改为丞相 （2）防碍改为妨碍 （3）胆却改为胆怯 （4）保垒改为堡垒 （5）陀枪改为鸵鸟 （6）失魂落迫改为失魂落魄 （7）完壁归赵改为完璧归赵 （8）震天动地改为震天动地 2. 语境填词大挑战 （1）不计其数 家家相连 （2）完璧归赵 （3）俯冲 （4）混乱 镇定自若 （5）回读 （6）不弃功于寸阴 3. 词语释义连连看 （1）连② （2）连① （3）连④ （4）连③ （5）连⑤ 4. 日积月累填空 （1）不弃功于寸阴 （2）及时当勉励 （3）空悲切 （4）只争朝夕 共同主题：珍惜时间 二、句子魔法屋：句段运用我在行 1. 句子“瘦身”小能手 （1）鸵鸟奔跑速度比人快很多。 （2）蔺相如逼秦王为赵王击缶。 （3）地道出口隐蔽，设有防御机关。 （4）哈尔威船长随轮船沉入深渊。 2. 成语“情景秀” （1）示例：明天要去秋游，奶奶从晚上就开始念叨，一会儿问我衣服带够了没有，一会儿提醒我别忘记带水杯，一会儿又说路上要注意安全，说个没完没了。 （2）示例：爷爷搬了个小椅子坐在院子里，手里端着一杯热茶，看着院子里的花花草草，时不时哼两句小曲，舒服极了。 三、课文回音壁：内容理解我清晰 1. × 2. √ 3. × 4. × 5. √ 6. √ 7. × 8. × 9. √ 10. √ 四、阅读提速营：三篇阅读大挑战 （一）课内精读：《将相和》节选 1. ①蔺相如逼秦王击缶，维护赵国尊严 ②蔺相如再立功，职位比廉颇高 ③蔺相如避让廉颇，门客不解 ④蔺相如说明避让原因，以国家为重 2. B 3. 从蔺相如主动上前要求秦王击缶，还说要和秦王同归于尽，可以看出他是一个勇敢无畏、有胆有识、热爱国家的人。 4. 不同意。蔺相如不是只靠嘴，他靠的是过人的智慧和勇气，他冒着生命危险维护赵国的尊严，而且他顾全大局，为国家着想，这些都是他的功劳，不是只靠说话。 （二）课外说明文：空中“飞行冠军”——雨燕 1. （1）110 350 （2）又尖又长（像锋利的镰刀） 减少空气阻力，利于飞行 （3）繁殖后代 2. 雨燕的飞行速度很快，而且飞行耐力极强。 3. C 4. 用了列数字和作比较的说明方法。用具体的数字写出雨燕的飞行速度，再和汽车的速度对比，让读者更直观地感受到雨燕飞行速度快的特点。 5. 示例：①保护城市里的古建筑，给雨燕留筑巢的地方；②宣传保护雨燕的知识，让更多人了解雨燕。 （三）课外记叙文：站牌下的等待 1. ①公交车快进站时突然停下 ②司机扶老奶奶慢慢上车，乘客们都没有催促 ③老奶奶坐稳后，公交车重新出发 2. B 3. 司机师傅是一个有爱心、乐于助人、细心体贴的人。他看到老奶奶走路慢，主动下车去扶，还放慢脚步配合老奶奶，帮她拿东西，找座位，特别有耐心。 4. 几十秒的等待本来会让人觉得时间很长，但是司机师傅的善良和大家的包容，让这短暂的等待充满了温暖，所以回想起来心里是暖的。 5. 示例：有一次我上学快迟到了，电梯里的阿姨看到我跑过来，特意按着电梯门等我，虽然只有几秒，但是我心里特别温暖。 五、习作创作坊：“漫画”我的老师 评分标准：能突出老师特点，有具体事例，语句通顺，符合字数要求即可酌情给分。 学科网（北京）股份有限公司 $