（专项讲义）第二单元两、三位数乘一位数（口算和估算的认识及应用）-2026-2027学年三年级数学上册同步全系列精品资源讲练合集（新苏教版）

2026-2027学年三年级数学上册同步全系列精品资源讲练合集 （专项讲义）第二单元两、三位数乘一位数（口算和估算的认识及应用） 一、核心知识点 1、整十整百数乘一位数的口算基础定义。 口算原理：把整十数看成“几个十”，整百数看成“几个百”，先把0前面的数字和一位数相乘得到表内乘法的结果，再根据乘数末尾0的总个数，在乘积末尾补上对应数量的0，直接得到最终得数。 核心逻辑：不用逐位列竖式计算，把大数乘法拆解成低年级已经掌握的表内乘法，通过“先算非0部分，再补0”的规则，实现几秒内快速算出结果，是后续笔算乘法的底层基础。 示例：口算300×5，先算非0部分3×5=15，乘数末尾一共有2个0，在15的末尾补上2个0，直接得到结果1500。 2、非整十两三位数乘一位数的口算规则。 拆分口算方法：把多位数拆成“整十/整百部分”和“个位部分”，两个部分分别和一位数相乘，得到两个小乘积，最后把两个乘积相加，就能得到最终结果。 速记口诀：大数拆成两部分，分别相乘再求和，不用列竖式，口算更轻松。 示例：口算23×3，把23拆成20和3，先算20×3=60，再算3×3=9，最后把两个结果相加，得到60+9=69。 3、两三位数乘一位数的估算基础定义。 估算原理：在不需要得到精准结果的场景下，把题目里的两位数、三位数看成和它最接近的整十数、整百数，再用整十整百数乘一位数的口算方法快速算出近似结果，不用算出精准的精确值。 核心逻辑：估算的核心是把复杂的大数转化为好算的整十整百数，用口算就能快速得到一个和真实值接近的参考结果，用来判断“钱够不够”“位置够不够”这类实际问题，效率远高于精准笔算。 示例：估算298×3，把298看成和它最接近的整百数300，用口算300×3=900，直接得到估算结果约等于900。 4、估算的两类核心应用场景。 判断“够不够”类场景：遇到带钱采购、座位容纳、载重上限这类问题时，把参与运算的多位数往大估，如果估算后的总金额/总数量都小于给定的上限，那么真实结果一定满足“够”的要求，不用算出精准值就能直接做出判断。 估算取值范围类场景：已知每个数的取值区间，把所有数同时往小估得到总结果的下限，把所有数同时往大估得到总结果的上限，就能精准锁定最终真实结果所在的数值范围。 示例：妈妈每次抽奖金额最低108元，最高298元，抽3次的总金额范围，往小估把108看成100，算出下限300元；往大估把298看成300，算出上限900元，就能确定总金额一定在300元到900元之间。 5、口算和估算的校验方法。 口算校验：用得到的乘积除以原来的一位数，看结果是否和原来的多位数完全相等，用除法反向验算乘法口算的对错，避免补0错误。 估算校验：先判断原数是往大估了还是往小估了，就能快速判断估算结果和真实精准值的大小关系，比如把298往大估成300，那么900的估算结果一定比真实的精准乘积要大。 二、高频易错点 1、口算补0失误：整十整百数乘一位数口算时，算完非0部分的乘积后，少补、多补末尾的0，比如把400×5错算成200，漏掉了一个末尾的0，这是本单元最高频的错题类型。 2、估算取值偏差：估算时没有把数看成最接近的整十整百数，刻意选差距很大的数，导致估算结果和真实值偏差过大，完全失去估算的参考意义。 3、应用场景混淆：遇到“带300元买29本单价8元的日记本，判断钱够不够”的够不够类问题时，把数值往小估，得到错误的判断结果，完全违背估算的应用逻辑。 4、拆分口算错误：拆分多位数口算时，把拆分后的两个部分的乘积做减法而不是加法，导致最终口算结果完全错误，比如把32×2错算成60-4=56，完全违背口算规则。 5、概念理解偏差：误以为估算就是“随便猜一个大概的数”，完全不知道估算必须依托口算规则、有明确的取值逻辑，算出完全没有依据的离谱结果。 6、特殊场景失误：遇到“把268个桃子每9个装一箱，准备26个纸箱够不够”的问题时，估算方法选得不合理，往大估后反而得到“够”的错误结论，和真实情况完全相反。 三、高频易错题 一、选择题 1．小丽走100米大约要200步，从家到学校她走了600步，小丽家到学校大约（    ）米。 A．300 B．400 C．600 D．800 【答案】A 【分析】600步里面有3个200步，即3×200＝600（步），走100米大约是200步，则走3个200步大约是3个100米，即300米。据此解答即可。 【解答】3×200＝600（步） 3×100＝300（米） 小丽走100米大约要200步，从家到学校她走了600步，小丽家到学校大约300米。 2．书店整理一批图书，每30本装一箱，装了8箱，还有55本图书没装箱。根据所给信息，不能解决的问题是（    ）。 A．剩下的书还要整理多久才能装箱 B．已装箱的图书有多少本 C．这批图书一共有多少本 D．剩下的图书能够装满2箱吗 【答案】A 【分析】题目没有告诉每分钟 / 每小时整理多少本，缺少时间相关条件，算不出时间； 用每箱装的本数乘箱数求出已装箱的图书有多少本； 用已装箱的图书的本数加上没装箱的图书的本数即可求出这批图书的总数； 用每箱装的本数乘2求出2箱装的本数，再与没装箱的本数比较即可求出剩下的图书能否装满2箱；据此解答。 【解答】A．题干无整理速度的相关条件，无法计算剩下的书还要整理多久，符合题意； B．计算已装箱图书数量：（本），不符合题意； C．计算这批图书总数量：（本），不符合题意； D．计算2箱可装图书数量：（本），，可知剩下的图书不能装满2箱，不符合题意。 3．李老师去文具店买6个书包，每个书包的价格在30～50元之间，李老师至少要带（    ）元才能保证够用。 A．120 B．180 C．300 D．480 【答案】C 【分析】要保证带的钱足够买书包，需要按照每个书包的最高价格计算总费用，即书包的价格按50元计算，用50与6相乘计算总价。 【解答】（元） 李老师至少要带300元才能保证够用。 4．生命在于运动。体育课上，同学们在操场进行跑步训练。操场跑道长200米，奇思一共跑了3个来回，他一共跑了（    ）。 A．300米 B．600米 C．800米 D．1200米 【答案】D 【分析】1个来回包含2次跑道的全长，3个来回就是2×3＝6个跑道的长度，跑道长200米，计算一共跑了多少米，就是求6个200米是多长。 【解答】2×3＝6（个） 6×200＝1200（米） 5．如果将下面的杯子装满，那么大约能装（    ）粒黄豆。 A．4000 B．6000 C．7000 D．10000 【答案】D 【分析】根据题图，杯子底部一小部分装了1800粒黄豆，装满一整杯，大约能装下5份这样的黄豆，利用乘法求出杯子的总容量。 【解答】1800×5＝9000（粒） 9000－7000＝2000 10000－9000＝1000 1000＜2000，与9000最接近的选项是10000，故杯子装满大约能装10000粒黄豆。 6．400×口＜2010，口里最大能填（    ）。 A．3 B．4 C．5 D．6 【答案】C 【分析】用各选项中的数字与400相乘，计算出结果，选择出符合要求的最大数即可。 【解答】A．400×3＝1200，1200＜2010，符合结果小于2010； B．400×4＝1600，1600＜2010，符合结果小于2010； C．400×5＝2000，2000＜2010，符合结果小于2010； D．400×6＝2400，2400＞2010，不符合结果小于2010。 3＜4＜5 所以，400×口＜2010，口里最大能填5。符合题意的是5。 故答案为：C 7．刘老师买了一辆自行车，付给售货员9张100元，找回的钱不到20元，这辆自行车的价钱可能是（    ）。 A．886元 B．880元 C．876元 D．925元 【答案】A 【分析】根据题意，刘老师买了一辆自行车，付给售货员9张100元，用100乘9，求出付的总钱数是900元；减去找回的钱数20元，就是这辆自行车可能的价格。即880元，找回的钱不到20元，可知，880元＜自行车的价钱＜900元。以此选择即可。 【解答】根据分析可知： 100×9－20 ＝900－20 ＝880（元） 880元＜自行车的价钱＜900元 A．886元，符合题意。 B．880元，不符合题意。 C．876元，不符合题意。 D．925元，不符合题意。 刘老师买了一辆自行车，付给售货员9张100元，找回的钱不到20元，这辆自行车的价钱可能是886元。 故答案为：A 8．某店铺“双十一活动”鞋子买二送一，一双运动鞋300元，东东买了三双，实际应付（    ）元。 A．500 B．1200 C．900 D．600 【答案】D 【分析】买二送一就是原来买二双鞋子的钱现在可以买三双。东东买了三双鞋，实际只需要付二双鞋子的钱。每双运动鞋的价钱乘2，即可算出东东应付（300×2）元。 【解答】300×2＝600（元） 某店铺“双十一活动”鞋子买二送一，一双运动鞋300元，东东买了三双，实际应付600元。 故答案为：D 二、填空题 9．我国自行研制的卫士－2号（WS－2）火箭发射车，火箭弹配置数量为30～48发，配置6辆这样的发射车至少需要（ ）发火箭弹。 【答案】180 【分析】火箭弹配置数量为30～48发，说明最少配置数量是30发，用30乘6可算得配置6辆这样的发射车至少需要多少发火箭弹。 【解答】（发） 10．商店开展促销活动，100元钱可以买3辆玩具汽车，买9辆需要（ ）元。 【答案】300 【分析】已知3辆玩具汽车的总价是100元，先求9辆里有几个3辆，用除法，再用总价钱乘3辆的个数得到买9辆需要的钱数。 【解答】9÷3＝3 100×3＝300（元） 11．陈奶奶家有一桶蜂蜜，连桶重42千克，倒出一半蜂蜜后再称，连桶重22千克。原来桶里的蜂蜜重（ ）千克，桶重（ ）千克。 【答案】40 2 【分析】先算倒出的一半蜂蜜重量：连桶总重42千克，倒出一半蜂蜜后连桶重22千克，减少的重量就是倒出的半桶蜂蜜重量，也就是42－22＝20千克。 整桶蜂蜜的重量就是2个半桶的重量：20×2＝40千克。 最后算桶的重量：用连桶总重减去全部蜂蜜的重量，42－40＝2千克。 【解答】42－22＝20（千克） 20×2＝40（千克） 42－40＝2（千克） 陈奶奶家有一桶蜂蜜，连桶重42千克，倒出一半蜂蜜后再称，连桶重22千克。原来桶里的蜂蜜重40千克，桶重2千克。 12．“五育并举，体育为基”，某小学举办课间操表演活动，三年级每排站10人，正好站成4排，如果平均站成5排，每排站（ ）人。 【答案】8 【分析】已知每排站10人，站了4排，先根据公式：求出总人数，再将总人数平均分到5排，得到新的每排人数。 【解答】（人） （人） 13．在“全民健康”的倡导下，李叔叔坚持每天到市中心游泳馆游泳健身。他每天在泳道内游3个来回，所游的泳道长50米，一共游了（ ）米。 【答案】300 【分析】1个来回包括游去和游回，路程是2个泳道长度。先用泳道长度×2求1个来回的路程，再乘3求3个来回的总路程。 【解答】50×2＝100（米） 100×3＝300（米） 所以一共游了300米。 14．2025年是中国人民志愿军抗美援朝出国作战75周年，实验小学组织三年级同学到电影院观看《抗美援朝保卫国家》，影院有350个座位，三年级有8个班，平均每个班有38人，估计三年级同学（ ）（填“能”或“不能”）全坐下，估算过程是（ ）。 【答案】能 38×8≈40×8＝320（人），38＜40，38×8＜320＜350 【分析】根据两位数乘一位数的估算方法，把38看成40，用平均每个班的人数乘班级数，求出总人数，再用总人数与350比较，即可求出估计8个班的学生能不能全部坐下。据此写出估算过程，即可解答。 【解答】38×8 ≈40×8 ＝320（人） 38＜40 38×8＜320＜350 三年级同学能坐下。 15．小莉家离学校680米。一天早晨，她从家出发去上学，走了200米后，发现忘记带红领巾。于是她原路返回，拿了红领巾后再去学校。这天早晨小莉上学一共走了（ ）米。 【答案】1080 【分析】她走了200米又原路返回，这天比平时多走了2个200米，这天她一共走了（680＋2×200）米。 【解答】680＋2×200 ＝680＋400 ＝1080（米） 16．大煮干丝是江苏十大经典名菜之一。某店的蟹黄大煮干丝每份售价98元，买4份大约需要（ ）元。 【答案】400 【分析】题目要求估算，把98看成和它接近的整百数100，再用乘法计算4份的大约总价。 【解答】98≈100 100×4＝400（元） 三、判断题 17．在计算300×5时，可以把300想成3个百，3个百乘5就等于15个百，也就是1500。（ ） 【答案】√ 【分析】计算整百数乘一位数时，可将整百数看成是几个百与一位数相乘，因此300可看成是3个百，3×5＝15，即300×5得15个百，15个百是1500，依此填空。 【解答】3×5＝15 所以在计算300×5时，可以把300想成3个百，3个百乘5就等于15个百，也就是1500。 故答案为：√ 18．整十数乘一位数且积是180的乘法算式一共有3个。（ ） 【答案】× 【分析】将180分解为18个十，整十数的十位数字与一位数的乘积应为18。寻找满足条件的算式后判断即可。 【解答】20×9＝180 30×6＝180 60×3＝180 90×2＝180 整十数乘一位数且积是180的乘法算式一共有4个，原题说法错误。 故答案为：× 19．估算32×9时，可以把32看作30来估算。（ ） 【答案】√ 【分析】估算时通常将乘数看作接近的整十数。将32看作30，计算30×9＝270，属于合理估算方法。 【解答】估算32×9时，把32看作30，30×9＝270，原说法正确。 故答案为：√ 20．最小的三位数乘最大的一位数，积是最大的三位数。（ ） 【答案】× 【分析】最小的三位数是100，最大的一位数是9，100×9＝900，据此判断即可。 【解答】100×9＝900，最大的三位数是999，最小的三位数乘最大的一位数，积不是最大的三位数，原题说法错误。 故答案为：× 四、计算题 21．口算下面各题。 10×6＝    40×7＝    3×30＝ 90×4＝    6×60＝    2×50＝ 100×9＝    8×800＝    700×9＝ 【答案】60；280；90 360；360；100 900；6400；6300 五、解答题 22．三年级一班有学生50人，要给每人准备5本大作业本和3本小作业本，一共要准备多少本作业本？ 【答案】400本 【分析】根据题意，用每人要准备的大作业本的本数加上小作业本的本数，就是一个人要准备的作业本的本数。再乘人数，就是一共要准备多少本作业本。 【解答】（5＋3）×50 ＝8×50 ＝400（本） 答：一共要准备400本作业本。 23．9月25日，2025年WTT中国大满贯在北京开赛。实验小学组织乒乓球社团20名学生去现场观赛，需要乘车出行，有下面3种车型可供选择，请你制定出两种租车方案。 车型 限乘客人数 每辆的租车费用 甲 4人 400元 乙 6人 500元 丙 8人 600元 【答案】方案一：租5辆甲型车，可载20人，总费用2000元； 方案二：租2辆乙型车和1辆丙型车，可载20人，总费用1600元。 （方案不唯一，合理即可） 【分析】租车需保证总载客量不少于20名学生，通过搭配不同车型的数量，计算总载客量和总费用，即可得到可行方案。 【解答】方案一：全部租用甲型车 （辆） 总载客量：（人） 总费用：（元） 方案二：租用2辆乙型车和1辆丙型车 总载客量： （人） 总费用： （元） 答：方案一：租5辆甲型车，可载20人，总费用2000元； 方案二：租2辆乙型车和1辆丙型车，可载20人，总费用1600元。  （方案不唯一，合理即可） 24．2025年4月23日是第30个世界读书日。希望小学开展“书香浸润童年，阅读点亮人生”活动，购买了一批新图书，其中购买科技书150本，购买故事书的本数比科技书的2倍还多18本。科技书和故事书一共买了多少本？ 【答案】468本 【分析】先依据题意用科技书的数量乘2，再加上18本，求出故事书的数量，再将故事书与科技书数量相加，求出图书总数。 【解答】150×2＋18 ＝300＋18 ＝318（本） 150＋318＝468（本） 答：科技书和故事书一共买了468本。 25．放假了，爸爸妈妈开车带聪聪回老家过年，老家距离淮北570千米，早上8时从淮北出发，平均每小时行驶90千米，中午12时到服务区休息，这时距离老家还有多少千米？ 【答案】210千米 【分析】先算出从早上8时到中午12时的行驶时间，再用速度乘行驶时间得到已行驶的路程，最后用总路程减去已行驶的路程，就能求出剩余的路程。 【解答】早上8时8时 中午12时12时 12时－8时＝4（小时） 90×4＝360（千米） 570－360＝210（千米） 答：这时距离老家还有210千米。 26．学校组织240名学生在礼堂观看电影《袁隆平》。礼堂每排有31个座位，一共有8排，够坐吗？请写出估算的过程。 【答案】 够坐；估算过程：（个），因为，所以，实际总座位数多于学生人数，够坐。 【分析】把每排座位数31往小估成和它接近的整十数30，先算如果每排只有30个座位时，8排的总座位数，再与学生人数比较，判断座位是否够坐。 【解答】略 27．某学校为了更好地推进“读书阅读”活动，准备在图书室增加8个书架，每个书架有5层，每层放60本书，图书室一共增加了多少本书？ 【答案】2400本 【分析】根据题意，用每层放书的本数乘每个书架的层数，求出每个书架放书的本数，再用每个书架放书的本数乘书架的个数，即可求出图书室一共增加了多少本书。 【解答】60×5＝300（本） 300×8＝2400（本） 答：图书室一共增加了2400本书。 28．学校器材室需要购买一些球。估一估，王老师带了500元够买7个足球吗？ 【答案】够 【分析】足球是69元，可将69估成与之接近的整百数来计算，用足球的价钱×数量＝需要的钱数，计算出总价后与500元比较。 【解答】69＜70 70×7＝490（元）＜500元 490元＜500元 答： 王老师带了500元够买7个足球。 29．一共有300箱香蕉，5次能运完吗？（写出估算过程） 【答案】能 【分析】先把每次运62箱看成60箱，利用每次运的箱数乘次数，估算出5次运的总箱数，最后与300比较即可。 【解答】62×5≈60×5＝300（箱） 因为把62估小了，所以实际的结果比300多。 答：5次能运完。 30．阳光小学正在筹备“校园文化节”，其中包含“阅读之星”评选活动。为了给获奖学生准备奖品，学校总务处采购了一批笔记本和圆珠笔。具体采购信息如下： ①购买了120支圆珠笔；②每包笔记本有20本；③购买了4包笔记本；④每盒圆珠笔有12支；⑤每支圆珠笔比每本笔记本便宜6元；⑥每本笔记本8元。 根据以上信息，提出一个用两步计算的实际问题并解答。 （1）我选择信息（    ）（填序号），提出问题（    ）。 （2）列式解答： 【答案】（1）②③⑥；购买笔记本一共花了多少元（答案不唯一） （2）640元 【分析】（1）根据题中信息，找到相关联的信息，提出问题即可；如选择②“每包笔记本有20本”和③“购买了4包笔记本”，可以求出4包笔记本一共有多少本；再选择⑥“每本笔记本8元”，可以求出购买笔记本一共花了多少元。 （2）解答时，可以先用每包笔记本的本数20本乘包数4包，得到一共的本数，再乘每本笔记本的价钱8元。据此解答。 【解答】（1）根据分析可知： 选择的信息是：②③⑥； 提出的问题是：购买笔记本一共花了多少元？ （答案不唯一） （2）20×4×8 ＝80×8 ＝640（元） 答：购买笔记本一共花了640元。 学科网（北京）股份有限公司 $2026-2027学年三年级数学上册同步全系列精品资源讲练合集 （专项讲义）第二单元两、三位数乘一位数（口算和估算的认识及应用） 一、核心知识点 1、整十整百数乘一位数的口算基础定义。 口算原理：把整十数看成“几个十”，整百数看成“几个百”，先把0前面的数字和一位数相乘得到表内乘法的结果，再根据乘数末尾0的总个数，在乘积末尾补上对应数量的0，直接得到最终得数。 核心逻辑：不用逐位列竖式计算，把大数乘法拆解成低年级已经掌握的表内乘法，通过“先算非0部分，再补0”的规则，实现几秒内快速算出结果，是后续笔算乘法的底层基础。 示例：口算300×5，先算非0部分3×5=15，乘数末尾一共有2个0，在15的末尾补上2个0，直接得到结果1500。 2、非整十两三位数乘一位数的口算规则。 拆分口算方法：把多位数拆成“整十/整百部分”和“个位部分”，两个部分分别和一位数相乘，得到两个小乘积，最后把两个乘积相加，就能得到最终结果。 速记口诀：大数拆成两部分，分别相乘再求和，不用列竖式，口算更轻松。 示例：口算23×3，把23拆成20和3，先算20×3=60，再算3×3=9，最后把两个结果相加，得到60+9=69。 3、两三位数乘一位数的估算基础定义。 估算原理：在不需要得到精准结果的场景下，把题目里的两位数、三位数看成和它最接近的整十数、整百数，再用整十整百数乘一位数的口算方法快速算出近似结果，不用算出精准的精确值。 核心逻辑：估算的核心是把复杂的大数转化为好算的整十整百数，用口算就能快速得到一个和真实值接近的参考结果，用来判断“钱够不够”“位置够不够”这类实际问题，效率远高于精准笔算。 示例：估算298×3，把298看成和它最接近的整百数300，用口算300×3=900，直接得到估算结果约等于900。 4、估算的两类核心应用场景。 判断“够不够”类场景：遇到带钱采购、座位容纳、载重上限这类问题时，把参与运算的多位数往大估，如果估算后的总金额/总数量都小于给定的上限，那么真实结果一定满足“够”的要求，不用算出精准值就能直接做出判断。 估算取值范围类场景：已知每个数的取值区间，把所有数同时往小估得到总结果的下限，把所有数同时往大估得到总结果的上限，就能精准锁定最终真实结果所在的数值范围。 示例：妈妈每次抽奖金额最低108元，最高298元，抽3次的总金额范围，往小估把108看成100，算出下限300元；往大估把298看成300，算出上限900元，就能确定总金额一定在300元到900元之间。 5、口算和估算的校验方法。 口算校验：用得到的乘积除以原来的一位数，看结果是否和原来的多位数完全相等，用除法反向验算乘法口算的对错，避免补0错误。 估算校验：先判断原数是往大估了还是往小估了，就能快速判断估算结果和真实精准值的大小关系，比如把298往大估成300，那么900的估算结果一定比真实的精准乘积要大。 二、高频易错点 1、口算补0失误：整十整百数乘一位数口算时，算完非0部分的乘积后，少补、多补末尾的0，比如把400×5错算成200，漏掉了一个末尾的0，这是本单元最高频的错题类型。 2、估算取值偏差：估算时没有把数看成最接近的整十整百数，刻意选差距很大的数，导致估算结果和真实值偏差过大，完全失去估算的参考意义。 3、应用场景混淆：遇到“带300元买29本单价8元的日记本，判断钱够不够”的够不够类问题时，把数值往小估，得到错误的判断结果，完全违背估算的应用逻辑。 4、拆分口算错误：拆分多位数口算时，把拆分后的两个部分的乘积做减法而不是加法，导致最终口算结果完全错误，比如把32×2错算成60-4=56，完全违背口算规则。 5、概念理解偏差：误以为估算就是“随便猜一个大概的数”，完全不知道估算必须依托口算规则、有明确的取值逻辑，算出完全没有依据的离谱结果。 6、特殊场景失误：遇到“把268个桃子每9个装一箱，准备26个纸箱够不够”的问题时，估算方法选得不合理，往大估后反而得到“够”的错误结论，和真实情况完全相反。 三、高频易错题 一、选择题 1．小丽走100米大约要200步，从家到学校她走了600步，小丽家到学校大约（    ）米。 A．300 B．400 C．600 D．800 2．书店整理一批图书，每30本装一箱，装了8箱，还有55本图书没装箱。根据所给信息，不能解决的问题是（    ）。 A．剩下的书还要整理多久才能装箱 B．已装箱的图书有多少本 C．这批图书一共有多少本 D．剩下的图书能够装满2箱吗 3．李老师去文具店买6个书包，每个书包的价格在30～50元之间，李老师至少要带（    ）元才能保证够用。 A．120 B．180 C．300 D．480 4．生命在于运动。体育课上，同学们在操场进行跑步训练。操场跑道长200米，奇思一共跑了3个来回，他一共跑了（    ）。 A．300米 B．600米 C．800米 D．1200米 5．如果将下面的杯子装满，那么大约能装（    ）粒黄豆。 A．4000 B．6000 C．7000 D．10000 6．400×口＜2010，口里最大能填（    ）。 A．3 B．4 C．5 D．6 7．刘老师买了一辆自行车，付给售货员9张100元，找回的钱不到20元，这辆自行车的价钱可能是（    ）。 A．886元 B．880元 C．876元 D．925元 8．某店铺“双十一活动”鞋子买二送一，一双运动鞋300元，东东买了三双，实际应付（    ）元。 A．500 B．1200 C．900 D．600 二、填空题 9．我国自行研制的卫士－2号（WS－2）火箭发射车，火箭弹配置数量为30～48发，配置6辆这样的发射车至少需要（ ）发火箭弹。 10．商店开展促销活动，100元钱可以买3辆玩具汽车，买9辆需要（ ）元。 11．陈奶奶家有一桶蜂蜜，连桶重42千克，倒出一半蜂蜜后再称，连桶重22千克。原来桶里的蜂蜜重（ ）千克，桶重（ ）千克。 12．“五育并举，体育为基”，某小学举办课间操表演活动，三年级每排站10人，正好站成4排，如果平均站成5排，每排站（ ）人。 13．在“全民健康”的倡导下，李叔叔坚持每天到市中心游泳馆游泳健身。他每天在泳道内游3个来回，所游的泳道长50米，一共游了（ ）米。 14．2025年是中国人民志愿军抗美援朝出国作战75周年，实验小学组织三年级同学到电影院观看《抗美援朝保卫国家》，影院有350个座位，三年级有8个班，平均每个班有38人，估计三年级同学（ ）（填“能”或“不能”）全坐下，估算过程是（ ）。 15．小莉家离学校680米。一天早晨，她从家出发去上学，走了200米后，发现忘记带红领巾。于是她原路返回，拿了红领巾后再去学校。这天早晨小莉上学一共走了（ ）米。 16．大煮干丝是江苏十大经典名菜之一。某店的蟹黄大煮干丝每份售价98元，买4份大约需要（ ）元。 三、判断题 17．在计算300×5时，可以把300想成3个百，3个百乘5就等于15个百，也就是1500。（ ） 18．整十数乘一位数且积是180的乘法算式一共有3个。（ ） 19．估算32×9时，可以把32看作30来估算。（ ） 20．最小的三位数乘最大的一位数，积是最大的三位数。（ ） 四、计算题 21．口算下面各题。 10×6＝    40×7＝    3×30＝ 90×4＝    6×60＝    2×50＝ 100×9＝    8×800＝    700×9＝ 五、解答题 22．三年级一班有学生50人，要给每人准备5本大作业本和3本小作业本，一共要准备多少本作业本？ 23．9月25日，2025年WTT中国大满贯在北京开赛。实验小学组织乒乓球社团20名学生去现场观赛，需要乘车出行，有下面3种车型可供选择，请你制定出两种租车方案。 车型 限乘客人数 每辆的租车费用 甲 4人 400元 乙 6人 500元 丙 8人 600元 24．2025年4月23日是第30个世界读书日。希望小学开展“书香浸润童年，阅读点亮人生”活动，购买了一批新图书，其中购买科技书150本，购买故事书的本数比科技书的2倍还多18本。科技书和故事书一共买了多少本？ 25．放假了，爸爸妈妈开车带聪聪回老家过年，老家距离淮北570千米，早上8时从淮北出发，平均每小时行驶90千米，中午12时到服务区休息，这时距离老家还有多少千米？ 26．学校组织240名学生在礼堂观看电影《袁隆平》。礼堂每排有31个座位，一共有8排，够坐吗？请写出估算的过程。 27．某学校为了更好地推进“读书阅读”活动，准备在图书室增加8个书架，每个书架有5层，每层放60本书，图书室一共增加了多少本书？ 28．学校器材室需要购买一些球。估一估，王老师带了500元够买7个足球吗？ 29．一共有300箱香蕉，5次能运完吗？（写出估算过程） 30．阳光小学正在筹备“校园文化节”，其中包含“阅读之星”评选活动。为了给获奖学生准备奖品，学校总务处采购了一批笔记本和圆珠笔。具体采购信息如下： ①购买了120支圆珠笔；②每包笔记本有20本；③购买了4包笔记本；④每盒圆珠笔有12支；⑤每支圆珠笔比每本笔记本便宜6元；⑥每本笔记本8元。 根据以上信息，提出一个用两步计算的实际问题并解答。 （1）我选择信息（    ）（填序号），提出问题（    ）。 （2）列式解答： 学科网（北京）股份有限公司 $