精品解析：2026年安徽省淮北市烈山区部分校中考考前预测语文试题

2026年安徽省初中毕业学业考试冲刺押题卷（一）语文（试题卷） 注意事项： 1.你拿到的试卷满分为150分（其中卷面书写占5分）；考试时间为150分钟。 2.试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分，请务必在“答题卷”上答题。 3.答题过程中，可以随时使用你所带的正版学生字典。 一、语文积累和运用（35分） 1. 默写。 中国古代诗文中有许多与花相关的名篇名句，或绘景致，或寄情思，或抒品格。 （1）花，描摹了动人的春日景致。白居易《钱塘湖春行》以“______，______”绘出西湖早春繁花烂漫的生机；叶绍翁《游园不值》以“______，______”写出园中古木繁花的盎然春意。 （2）花，寄托了细腻的人生情思。陶渊明《饮酒》“______，______”抒闲适归隐之怀；晏殊《浣溪沙》以“______，______”叹时光易逝之愁。 （3）花，彰显了高洁的君子品格。周敦颐《爱莲说》以“______，______”托物言志，赞颂不与世俗同流合污的坚贞操守。 2. 请运用积累的知识，完成小题。 【甲】 人最宝贵的是生命。生命每个人只有一次。人的一生应当这样度过：当回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞kuì；在临死的时候，他能够说：“我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。” （选自《钢铁是怎样炼成的》） 【乙】 长征的统计数字是触目惊心的。几乎平均每天就有一次遭遇战，发生在路上某个地方。平均每天行军七十一华里，即近二十四英里，一支大军和它的辎重要在一个地球上最险jùn的地带保持这样的平均速度，可以说近乎奇迹。红军一共爬过十八条山脉，其中五条是终年盖雪的，渡过二十四条河流，经过十二个省份，占领过六十二座大小城市，突破十个地方军阀军队的包围，此外还打败、躲过或胜过派来追击他们的中央军各部队。他们开进和顺利地穿过六个不同的少数民族地区，有些地方是中国军队几十年所没有去过的地方。这些千辛万苦的远征，其史诗般的牺牲精神，激励着今天千百万青年。 （选自《红星照耀中国》） （1）根据拼音写出相应的汉字或给加点的字注音。 ①碌碌无为（ ） ②辎重（ ） ③羞kuì（ ） ④险jùn（ ） （2）保尔·柯察金在革命斗争中经历了多次“死里逃生”。请将下列事件按发生的先后顺序排序：______→______→______→______。（只填序号） ①在修筑铁路时，患上伤寒和肺炎，险些丧命。 ②在与波兰白军的战斗中，腿部受伤并感染伤寒。 ③在骑兵部队的激战中，炸弹炸伤头部，右眼失明。 ④在肃反工作中，因过度劳累引发伤寒，高烧不退。 （3）提取【乙】文段中画横线句子的主干。 这些千辛万苦的远征，其史诗般的牺牲精神，激励着今天千百万青年。 （4）【甲】文段中的保尔和【乙】文段中的红军战士，都经历了常人难以想象的磨难，却始终保持着对理想的忠诚。概括他们身上体现出的同一种可贵品质，并分别结合原著中的具体情节简要分析。 3. 班级开展“天下国家·革命文化”主题活动，请你完成下列任务。 （1）请你为本次活动拟写一则宣传标语。要求：紧扣主题，使用一种修辞手法，且标语中须出现“精神”一词。 （2）同学们在活动中搜集了许多与家国情怀、革命精神相关的诗词。请根据下列场景，选择最贴切的诗句，将序号填入对应的横线处。 ①革命先烈浴血奋战、坚守信仰：______ ②仁人志士心怀天下、忧国忧民：______ ③新时代青年壮志凌云、报效祖国：______ 诗句： A.先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 B.人生自古谁无死？留取丹心照汗青 C.俱往矣，数风流人物，还看今朝 （3）下面是班长小华与老师的对话，请结合语境，补全小华的问话。 小华：①________________？ 老师：本次活动旨在让同学们了解革命历史，传承红色精神，厚植家国情怀。 小华：②__________________？ 老师：可以讲革命故事、唱红色歌曲、参观红色基地、办主题板报等。 （4）下面是小华在活动结束后写的感悟，请你按要求完成修改。 回望百年风雨征程，无数革命先烈以热血赴使命，以生命践初心。【甲】我们敬佩先烈誓死报国“一寸山河一寸血”，他们用青春热血诠释了革命战士的赤胆忠心。 【乙】让我们继承先烈遗志，时刻怀揣家国梦想，为实现伟大的中国梦而努力奋斗吧。 ①【甲】处画线句有语病，请提出修改意见。 ②【乙】处画线句标点符号使用不当，请提出修改意见。 二、阅读（55分） 【一】（23分） 拾取岁月的珍珠 迟子建 ①1991年，忘了是四季中的哪个日子，青春的我写下《好时光悄悄溜走》，已然感觉时光如流，美好难再。而一旦岁月的波痕让心起了褶皱，心语就多了沧桑。所以到了60岁，编辑这本散文随笔集，在书名的选择上，我和出版社的编辑，不约而同地将目光投向这一篇。仿佛它是岁月之河的网，一旦撒下，昨日就会斑斓重现。 ②回忆让时光倒流。翻阅过去40年间写下的非虚构文字，那些远行和尘封的日子，像月下的迷离树影，又在晚风中交错浮现了。童年时父亲用罐头瓶给我做了一盏迎新的灯，使我在除夕夜走街串巷时，不再怕黑；雨雪交加的时刻，母亲给沉浸在《额尔古纳河右岸》写作中的我送来回家的伞，怕被命运风雨淋湿的我，再被自然的雨雪淋湿；爱人离世的前三天，我们还携手去花店，买了娇艳的玫瑰和康乃馨，可是看不见的魔鬼给他的生命亮起了永远的红灯，让我在雪山脚下的长夜仰望星空时，是那么地想在星星的眼眸，发现他的目光——哪怕隔世，也是照耀；30年前我和同事去北极村奔赴白夜时，终于明白外祖母的存在才是我生命中永不消逝的白夜；还有童年时我和姐姐弟弟在山林小镇，那些孩子间可爱的“战争”，都是那么难以忘怀。 ③除了亲人和乡邻，故乡的山林、溪流、风雪、庄稼、动物、农具、蚊烟、吃食等等，这些让生活熠熠闪光的珍珠，这岁月最美的镶嵌物，也成为我追忆的对象。 ④我发现夏日的天空能涌起九级浪；冬天的火炉会唱歌；一滴水可以有三生三世；时光会在音乐中飞舞；疼痛可以唤醒我对黑暗的柔情。 ⑤我还在慢行列车上看过在大平原的朝阳中翩翩起舞的鹤；在西栅的深夜听过清寂的梆声；在张家界的月下竹林感受萤火虫带来的幽微光明；在上海的冷风中追寻鲁迅先生的足迹；在巴黎的石桥下感受它优雅的流水；在柏林墙下看形形色色的涂鸦；在芝加哥艺术馆为那些震撼心灵的艺术品而痴狂。 ⑥这些行走间的所见所闻，所思所想，也许浮光掠影，不够深刻，但它真切记录了那一段段仿佛含着雨露的时光，令人怀恋。 ⑦好时光仿佛一场场冬日的妖娆霜花，盛开和消逝，总在刹那之间。它留下的痕迹有黑有白——黑的是年长后睡眠渐短而更多感受到的长夜；白的则是愈来愈多的白发。我发现白发很浪漫，不像青春的黑发直溜溜的，它像五线谱一样曲曲弯弯。人也许还没活通透呢，白发却是活明白了，开始在我们头顶跳起舞啦！ ⑧一个甲子的时光过去了，无论是苦辣酸甜，还是风霜雨雪；无论是喜乐哀愁，还是悲欢离别，都像电影的分镜头，在不同的人生阶段，一幕幕地上演了。经历了这一切，你会更深切地懂得爱与包容，懂得感恩与怀恋。没有哪个日出是平凡的，也没有哪个夜晚是贫乏的。所幸生机、勇气和信心，在60岁以后，没有被磨蚀掉，它们依然绵密地埋藏于生命的肌理，与我共呼吸。 ⑨而到了耳顺之年，能够更多地倾听不同的声音，更深地理解复杂的人性，保持自己的音色，坚韧而独立，入世而出世，那么生命之河，依然会泛起动人的涟漪。 （选自《人民日报》2025年1月10日，有删改） 4. 下列对文章内容和艺术手法的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 作者年过六十选编散文集，选用旧作标题作书名，既呼应了时光主题，也暗含对过往岁月的打捞与怀念。 B. 文中回忆亲人往事时融情于细节，如父亲做灯、母亲送伞等场景，质朴真切地传递出温暖与思念之情。 C. 第④段运用比喻、拟人手法，将夏日天空、冬日火炉等寻常事物写得灵动鲜活，体现作者细腻的感知力。 D. 文章以“岁月的珍珠”为核心意象，串联起回忆与见闻，表达了对人生苦难的悲叹和对时光流逝的无奈。 5. 围绕“拾取岁月的珍珠”这一主题，作者回忆了哪些难忘的人与事？请简要概括。 ①亲人给予作者的温暖与爱（如父亲做灯、母亲送伞、爱人赠花）； ②________________________； ③________________________； ④行走四方所见的风景与人文体验。 6. 请从词语运用的角度，赏析加点词的表达效果。 我发现白发很浪漫，不像青春的黑发直溜溜的，它像五线谱一样曲曲弯弯。 7. 文章第②段写“那些远行和尘封的日子，像月下的迷离树影，又在晚风中交错浮现了”，请从内容和结构两方面分析这句话的作用。 8. 文章结尾说“生命之河，依然会泛起动人的涟漪”。请联系生活体验，谈谈你对这句话的理解。 【二】（16分） 材料一： 2026年全国两会期间，“科技赋能文化遗产系统性保护”成为热点议题，政府工作报告明确提出要加强文化遗产保护监管与合理利用。目前，文化遗产保护已从“急诊科抢救”升级为“全天候保健”：云冈石窟建成涵盖石窟本体、洞窟微环境等7个方向的立体监测网络，通过遥感卫星、无人机、地面传感器与洞窟内微环境监测协同，实时预警裂缝、沉降等微小变化；同时，AI技术助力石窟数字化复原，以第20窟西立佛残件为参照，完成比例、造型、衣纹等细节的精准还原。与此同时，郑州大学研发AI智能平台，为古文字研究提供文献检索、字义溯源等智能辅助，推动传统文化研究向智能化转型。 （摘编自“新华网”，2026年3月11日） 材料二： 2026年，“AI+文化”融合进入深度实践阶段，从节日仪式到文化传播全面创新。2月17日，央视网推出“马上开‘新’AI新春晚会”，以AI重构春节叙事：AI动画与真人舞蹈演绎《龙马精神》，展现“马”字千年字形演变；AI数字人乐队带来国潮AIMV《国潮·墨起》，呈现赛博光影中的东方美学；AI相声《谁来讲相声》、数字分身演唱《蒙古马》等节目，让传统文艺形式焕发新活力，晚会首播全网观看人次超1194.5万，实现“全民共创”的文化传播新形态。此外，AI技术进一步降低文化内容生产门槛，如AI虚拟棚拍技术使非遗微短剧制作成本降低50%以上，AIGC全自动生成技术制作80集微短剧成本仅为传统实拍的三分之一，为文化内容规模化生产提供支撑。 （摘编自“央视网”，2026年2月17日） 材料三： 青年成为传统文化数字化传承的核心力量，创新实践不断涌现。2026年初，北京大学与山西大同市文旅部门联合推出非遗主题微短剧《大同密码》，以中外青年悬疑叙事为视角，融合AI生成、VFX虚拟特效，将云冈造像、大同铜器等非遗技艺与古建美学融入剧情，用国际化语态讲述中国故事，成为高校与地方协同传播非遗的典范。同时，“全国青年非遗传承人扶持计划”于3月16日至4月6日启动，面向45周岁以下传承人重点扶持，鼓励青年创新传统技艺，推动非遗融入现代生活。在内容创作端，00后非遗创作者数量同比增长63%，AI生成技术让非遗视频播放量增长近10倍，青年群体正以多元方式推动传统文化“破圈”。 （摘编自“大同市文旅局”“中国非物质文化遗产保护协会”官网，2026年3月） 材料四： 数字技术推动传统文化从“静态展示”向“活态体验”升级，跨场景应用持续拓展。3月，广西“三月三”推出“AI对歌”系统，用户输入日常话语即可生成押韵山歌，支持人机实时对歌，解决年轻人不会编山歌的痛点；AR技术让铜鼓纹路、民族雕花“主动讲述”历史，游客可“穿越”体验古代歌圩盛景，实现从“旁观者”到“共创者”的转变。4月，“中华文明数字体验馆”首馆启幕，通过沉浸式、可视化形式展示大秦风骨、唐宋风华等文脉经典，成为中美青少年科技交流活动的重要体验载体，助力传统文化走向国际。此外，都江堰放水节搭建数字孪生系统，1：1复刻鱼嘴、飞沙堰等工程，2455处视频监控点与232处传感器组成“数字大脑”，线上摇号组织亲子家庭化身“堰工”参与实景体验，打破时空限制实现全球“云参与”。 （摘编自“今日头条”“光明网”，2026年4月） 9. 下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 2026年两会提出加强文化遗产系统性保护，云冈石窟等已建成立体监测网络，实现全天候健康监控。 B. 2026央视网AI新春晚会通过AI数字人、AIGC等技术，让传统文艺形式创新，全网传播效果显著。 C. 青年群体借助AI技术推动非遗传承，《大同密码》微短剧、“AI对歌”等均为青年主导的创新实践。 D. 数字孪生、AR等技术让传统文化体验更具互动性，都江堰放水节、中华文明数字体验馆均体现这一趋势。 10. 结合材料一、二、四，简要概括2026年科技赋能传统文化传承的三大新特征。 11. 材料三主要运用了哪种论证方法？请结合内容分析其作用。 12. 综合四则材料，谈谈2026年中华优秀传统文化传承发展的新路径。 【三】（16分） 【甲】 王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。 （节选自《邹忌讽齐王纳谏》） 【乙】 苏子谓楚王曰：“仁人之于民也，爱之以心，事之以善言；孝子之于亲也，爱之以心，事之以财；忠臣之于君也，必进贤人以辅之。今王之大臣父兄，好伤贤以为资，厚赋敛于百姓，使王见疾于民，非忠臣也。大臣播王之过于百姓，多赂诸侯以王之地，亦非忠臣也。臣愿王无听群臣之相恶，慎大臣父兄，节身之嗜欲，以安百姓。人臣莫难于无妒而进贤。为主死易垂沙之事死者以千数；为主辱易，自令尹以下，事王者以千数。至于无妒而进贤，未见一人也。故明主之察其臣也，必知其无妒而进贤。” （节选自《战国策》，有删改） 13. 下列对句子中加点词语的理解与分析，正确的一项是（ ） A. “面刺寡人之过”与“面山而居”中的“面”字含义相同。 B. “皆朝于齐”与“朝服衣冠”中的“朝”字含义不同。 C. “使王见疾于民”与“曹刿请见”中的“见”字含义相同。 D. “厚赋敛于百姓”与“厚颜无耻”中的“厚”字含义相同。 14. 文中画线的部分有两处需断句，请用“/”标出。 为主死易垂沙之事死者以千数 15. 把下面句子翻译成现代汉语。 （1）期年之后，虽欲言，无可进者。 （2）故明主之察其臣也，必知其无妒而进贤。 16. 甲文中的邹忌和乙文中的苏子，在进谏时都讲究劝说艺术。请结合两文内容，分析他们在劝说方式上的共同点。 三、写作（60分，含卷面书写5分） 17. 2026年是中国工农红军长征胜利90周年。回望那段峥嵘岁月，红军将士用信念和热血跨越千山万水，创造了人类史上的奇迹。习近平总书记深刻指出：“每一代人有每一代人的长征路，每一代人都要走好自己的长征路。” 今天，我们这一代少年，也在自己的“长征路”上跋涉——或许是攻克一道难题，或许是坚持一项爱好，或许是走出一次挫折。不同的时代，同样的精神：不怕苦、不服输、不放弃。 请以“走好我的长征路”为题，结合你的成长经历和体验，写一篇记叙文。 【提示与要求】①不少于600字；②注意书写工整，保持卷面整洁；③不得抄袭和套作，文中不要出现真实的学校、班级和姓名等信息。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年安徽省初中毕业学业考试冲刺押题卷（一）语文（试题卷） 注意事项： 1.你拿到的试卷满分为150分（其中卷面书写占5分）；考试时间为150分钟。 2.试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分，请务必在“答题卷”上答题。 3.答题过程中，可以随时使用你所带的正版学生字典。 一、语文积累和运用（35分） 1. 默写。 中国古代诗文中有许多与花相关的名篇名句，或绘景致，或寄情思，或抒品格。 （1）花，描摹了动人的春日景致。白居易《钱塘湖春行》以“______，______”绘出西湖早春繁花烂漫的生机；叶绍翁《游园不值》以“______，______”写出园中古木繁花的盎然春意。 （2）花，寄托了细腻的人生情思。陶渊明《饮酒》“______，______”抒闲适归隐之怀；晏殊《浣溪沙》以“______，______”叹时光易逝之愁。 （3）花，彰显了高洁的君子品格。周敦颐《爱莲说》以“______，______”托物言志，赞颂不与世俗同流合污的坚贞操守。 【答案】 ①. 乱花渐欲迷人眼 ②. 浅草才能没马蹄 ③. 春色满园关不住 ④. 一枝红杏出墙来 ⑤. 采菊东篱下 ⑥. 悠然见南山 ⑦. 无可奈何花落去 ⑧. 似曾相识燕归来 ⑨. 出淤泥而不染 ⑩. 濯清涟而不妖 【解析】 【详解】注意“渐”“蹄”“见”“篱”“奈”“淤”“濯”“涟”等易错字词的写法。 2. 请运用积累的知识，完成小题。 【甲】 人最宝贵的是生命。生命每个人只有一次。人的一生应当这样度过：当回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞kuì；在临死的时候，他能够说：“我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。” （选自《钢铁是怎样炼成的》） 【乙】 长征的统计数字是触目惊心的。几乎平均每天就有一次遭遇战，发生在路上某个地方。平均每天行军七十一华里，即近二十四英里，一支大军和它的辎重要在一个地球上最险jùn的地带保持这样的平均速度，可以说近乎奇迹。红军一共爬过十八条山脉，其中五条是终年盖雪的，渡过二十四条河流，经过十二个省份，占领过六十二座大小城市，突破十个地方军阀军队的包围，此外还打败、躲过或胜过派来追击他们的中央军各部队。他们开进和顺利地穿过六个不同的少数民族地区，有些地方是中国军队几十年所没有去过的地方。这些千辛万苦的远征，其史诗般的牺牲精神，激励着今天千百万青年。 （选自《红星照耀中国》） （1）根据拼音写出相应的汉字或给加点的字注音。 ①碌碌无为（ ） ②辎重（ ） ③羞kuì（ ） ④险jùn（ ） （2）保尔·柯察金在革命斗争中经历了多次“死里逃生”。请将下列事件按发生的先后顺序排序：______→______→______→______。（只填序号） ①在修筑铁路时，患上伤寒和肺炎，险些丧命。 ②在与波兰白军的战斗中，腿部受伤并感染伤寒。 ③在骑兵部队的激战中，炸弹炸伤头部，右眼失明。 ④在肃反工作中，因过度劳累引发伤寒，高烧不退。 （3）提取【乙】文段中画横线句子的主干。 这些千辛万苦的远征，其史诗般的牺牲精神，激励着今天千百万青年。 （4）【甲】文段中的保尔和【乙】文段中的红军战士，都经历了常人难以想象的磨难，却始终保持着对理想的忠诚。概括他们身上体现出的同一种可贵品质，并分别结合原著中的具体情节简要分析。 【答案】（1） ①. lù ②. zī ③. 愧 ④. 峻 （2） ①. ② ②. ③ ③. ④ ④. ① （3）精神激励青年 （4）示例： 共同品质：坚韧不拔、忠诚理想、自我牺牲。保尔在战场上负伤、右眼失明，修路时又患伤寒肺炎险些丧命，却始终未放弃革命工作，后来还坚持写作，继续为理想奉献。红军战士长征途中日均行军七十一华里，翻越十八座山脉、渡过二十四条河流，突破重重包围，克服无数艰险，最终完成远征，同样体现出为理想不畏牺牲、坚持到底的精神。 【解析】 【小问1详解】 注意“碌”“辎”的读音。 【小问2详解】 四次死里逃生的经历： 第一次（第一部 第八章）1920年2月保尔腿部受伤并染上了发高烧的风寒，伤寒是第十二军各师战士们的致命威胁，比波兰军的机枪还要可怕得多。保尔还没有完全愈，就会到了自己的部队；对应②。 第二次（第一部第八章）回到部队后的一天，旅长派保尔到车站的铁甲列车上去送公文的时候，他还遇上了阿尔焦姆，兄弟俩兴奋不已。在一次激战中，师长被杀的消息传来，保尔与战友们消灭了波军的一个排，紧接着保尔又投入战斗，一颗炸弹在保尔身边爆炸，头部受重伤导致右眼失明； 对应③。 第三次（第一部 第九章）后来保尔参加了肃反工作，这个工作紧张而繁重，击倒了有着伤病的保尔保尔不得不离开工作岗位，后被调到铁路工厂区担任共青团书记； 对应④。 第四次（第二部 第十一章）为了保证木材的输入，保尔和其他共青团员被调去修铁路。筑路队的工作条件非常艰苦。保尔在铁路如期修通不久后，得了伤寒和大叶性肺炎。对应①。 因此，按发生先后排序为：②→③→④→①。 【小问3详解】 句子主语中心语是“精神”，谓语动词是“激励”，宾语中心语是“青年”。“这些千辛万苦的远征”是背景修饰，“史诗般的牺牲”修饰主语，“今天千百万” 修饰宾语，都删去。故提炼为“精神激励青年”。 【小问4详解】 结合甲文段“人的一生应当这样度过……我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争”可知，保尔把整个生命和全部精力都献给人类解放事业，说明他忠诚于革命理想、甘于为理想献身。再结合原著情节：保尔在战场上负伤、右眼失明，后来在修筑铁路时又患上伤寒和肺炎，险些丧命，但他始终没有放弃革命工作，即使身体残疾、疾病缠身，仍坚持写作，继续为革命事业贡献力量。由此可知，保尔身上体现出坚韧不拔、忠诚理想、自我牺牲的可贵品质。 结合乙文段“平均每天行军七十一华里……一支大军和它的辎重要在一个地球上最险峻的地带保持这样的平均速度，可以说近乎奇迹”“红军一共爬过十八座山脉……渡过二十四条河流……突破十个地方军阀军队的包围”可知，红军长征途中面对战斗、行军、自然环境的重重困难，仍坚持完成远征。再结合原著情节：红军战士在长征中翻雪山、过草地，突破敌人围追堵截，克服饥饿、疾病和恶劣环境，最终胜利到达陕北。由此可知，红军战士身上同样体现出坚韧不拔、忠诚理想、自我牺牲的可贵品质。 综合以上分析可知，保尔和红军战士虽然身处不同环境，但都经历了常人难以想象的磨难，却始终忠诚于理想、不畏牺牲、坚持到底。因此他们共同体现出的可贵品质是：坚韧不拔、忠诚理想、自我牺牲。 3. 班级开展“天下国家·革命文化”主题活动，请你完成下列任务。 （1）请你为本次活动拟写一则宣传标语。要求：紧扣主题，使用一种修辞手法，且标语中须出现“精神”一词。 （2）同学们在活动中搜集了许多与家国情怀、革命精神相关的诗词。请根据下列场景，选择最贴切的诗句，将序号填入对应的横线处。 ①革命先烈浴血奋战、坚守信仰：______ ②仁人志士心怀天下、忧国忧民：______ ③新时代青年壮志凌云、报效祖国：______ 诗句： A.先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 B.人生自古谁无死？留取丹心照汗青 C.俱往矣，数风流人物，还看今朝 （3）下面是班长小华与老师的对话，请结合语境，补全小华的问话。 小华：①________________？ 老师：本次活动旨在让同学们了解革命历史，传承红色精神，厚植家国情怀。 小华：②__________________？ 老师：可以讲革命故事、唱红色歌曲、参观红色基地、办主题板报等。 （4）下面是小华在活动结束后写的感悟，请你按要求完成修改。 回望百年风雨征程，无数革命先烈以热血赴使命，以生命践初心。【甲】我们敬佩先烈誓死报国“一寸山河一寸血”，他们用青春热血诠释了革命战士的赤胆忠心。 【乙】让我们继承先烈遗志，时刻怀揣家国梦想，为实现伟大的中国梦而努力奋斗吧。 ①【甲】处画线句有语病，请提出修改意见。 ②【乙】处画线句标点符号使用不当，请提出修改意见。 【答案】（1）示例：传承革命精神，点亮少年初心。 （2） ①. B ②. A ③. C （3） ①. 示例：老师，本次开展“天下国家·革命文化”主题活动的目的是什么 ②. 示例：我们可以开展哪些形式的活动 （4）①修改意见：在“一寸山河一寸血”后面加上“的豪情”。②修改意见：把句末的句号改为感叹号。 【解析】 【小问1详解】 本题要求拟写宣传标语，要紧扣“天下国家·革命文化”主题，必须使用一种修辞手法，标语里面要包含“精神”一词。宣传标语语言要简洁响亮，适合校园主题活动，常用对偶的修辞，句式整齐，读起来朗朗上口。 示例：传承革命精神，厚植家国情怀。 【小问2详解】 ①“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”表达了甘愿舍生取义、坚守忠贞气节的崇高追求，歌颂视死如归的信念，正好对应革命先烈不惧流血牺牲，在战火中坚守理想信仰的形象，故选B。 ②“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”传递出把国家百姓的忧患放在自身得失前面的胸襟，展现心系苍生、为国担忧的情怀，契合仁人志士心怀天下、忧国忧民的精神特质，故选A。 ③“俱往矣，数风流人物，还看今朝”将目光投向当下，赞美当代能够担当使命的人物，寄望新时代的人们建功立业，适合用来抒发青年胸怀壮志、立志报效祖国的豪情，故选C。 【小问3详解】 ①老师的回答介绍本次活动的目的，所以小华需要提出询问活动目的的问题，语气礼貌，贴合学生和老师对话的语境，故可填：老师，举办这次“天下国家·革命文化”主题活动有什么目的？ ②老师的回答列举多种活动开展形式，所以小华需要询问可以开展哪些活动，问话简洁得体，符合班长请教老师的场景，故可填：老师，我们可以开展哪些具体的活动形式？ 【小问4详解】 ①【甲】句，句子缺少宾语中心语，“敬佩”后面只有“先烈誓死报国‘一寸山河一寸血’”这一部分，这只是一句引文，不能作为敬佩的对象，句子成分残缺，可在引号之后增添“的豪情”，让语句结构完整。 ②【乙】句，这句话是带有号召、鼓动语气的祈使句，抒发强烈的情感，句末使用句号无法体现激昂的呼吁感，应该将句末句号改为感叹号。 二、阅读（55分） 【一】（23分） 拾取岁月的珍珠 迟子建 ①1991年，忘了是四季中的哪个日子，青春的我写下《好时光悄悄溜走》，已然感觉时光如流，美好难再。而一旦岁月的波痕让心起了褶皱，心语就多了沧桑。所以到了60岁，编辑这本散文随笔集，在书名的选择上，我和出版社的编辑，不约而同地将目光投向这一篇。仿佛它是岁月之河的网，一旦撒下，昨日就会斑斓重现。 ②回忆让时光倒流。翻阅过去40年间写下的非虚构文字，那些远行和尘封的日子，像月下的迷离树影，又在晚风中交错浮现了。童年时父亲用罐头瓶给我做了一盏迎新的灯，使我在除夕夜走街串巷时，不再怕黑；雨雪交加的时刻，母亲给沉浸在《额尔古纳河右岸》写作中的我送来回家的伞，怕被命运风雨淋湿的我，再被自然的雨雪淋湿；爱人离世的前三天，我们还携手去花店，买了娇艳的玫瑰和康乃馨，可是看不见的魔鬼给他的生命亮起了永远的红灯，让我在雪山脚下的长夜仰望星空时，是那么地想在星星的眼眸，发现他的目光——哪怕隔世，也是照耀；30年前我和同事去北极村奔赴白夜时，终于明白外祖母的存在才是我生命中永不消逝的白夜；还有童年时我和姐姐弟弟在山林小镇，那些孩子间可爱的“战争”，都是那么难以忘怀。 ③除了亲人和乡邻，故乡的山林、溪流、风雪、庄稼、动物、农具、蚊烟、吃食等等，这些让生活熠熠闪光的珍珠，这岁月最美的镶嵌物，也成为我追忆的对象。 ④我发现夏日的天空能涌起九级浪；冬天的火炉会唱歌；一滴水可以有三生三世；时光会在音乐中飞舞；疼痛可以唤醒我对黑暗的柔情。 ⑤我还在慢行列车上看过在大平原的朝阳中翩翩起舞的鹤；在西栅的深夜听过清寂的梆声；在张家界的月下竹林感受萤火虫带来的幽微光明；在上海的冷风中追寻鲁迅先生的足迹；在巴黎的石桥下感受它优雅的流水；在柏林墙下看形形色色的涂鸦；在芝加哥艺术馆为那些震撼心灵的艺术品而痴狂。 ⑥这些行走间的所见所闻，所思所想，也许浮光掠影，不够深刻，但它真切记录了那一段段仿佛含着雨露的时光，令人怀恋。 ⑦好时光仿佛一场场冬日的妖娆霜花，盛开和消逝，总在刹那之间。它留下的痕迹有黑有白——黑的是年长后睡眠渐短而更多感受到的长夜；白的则是愈来愈多的白发。我发现白发很浪漫，不像青春的黑发直溜溜的，它像五线谱一样曲曲弯弯。人也许还没活通透呢，白发却是活明白了，开始在我们头顶跳起舞啦！ ⑧一个甲子的时光过去了，无论是苦辣酸甜，还是风霜雨雪；无论是喜乐哀愁，还是悲欢离别，都像电影的分镜头，在不同的人生阶段，一幕幕地上演了。经历了这一切，你会更深切地懂得爱与包容，懂得感恩与怀恋。没有哪个日出是平凡的，也没有哪个夜晚是贫乏的。所幸生机、勇气和信心，在60岁以后，没有被磨蚀掉，它们依然绵密地埋藏于生命的肌理，与我共呼吸。 ⑨而到了耳顺之年，能够更多地倾听不同的声音，更深地理解复杂的人性，保持自己的音色，坚韧而独立，入世而出世，那么生命之河，依然会泛起动人的涟漪。 （选自《人民日报》2025年1月10日，有删改） 4. 下列对文章内容和艺术手法的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 作者年过六十选编散文集，选用旧作标题作书名，既呼应了时光主题，也暗含对过往岁月的打捞与怀念。 B. 文中回忆亲人往事时融情于细节，如父亲做灯、母亲送伞等场景，质朴真切地传递出温暖与思念之情。 C. 第④段运用比喻、拟人手法，将夏日天空、冬日火炉等寻常事物写得灵动鲜活，体现作者细腻的感知力。 D. 文章以“岁月的珍珠”为核心意象，串联起回忆与见闻，表达了对人生苦难的悲叹和对时光流逝的无奈。 5. 围绕“拾取岁月的珍珠”这一主题，作者回忆了哪些难忘的人与事？请简要概括。 ①亲人给予作者的温暖与爱（如父亲做灯、母亲送伞、爱人赠花）； ②________________________； ③________________________； ④行走四方所见的风景与人文体验。 6. 请从词语运用的角度，赏析加点词的表达效果。 我发现白发很浪漫，不像青春的黑发直溜溜的，它像五线谱一样曲曲弯弯。 7. 文章第②段写“那些远行和尘封的日子，像月下的迷离树影，又在晚风中交错浮现了”，请从内容和结构两方面分析这句话的作用。 8. 文章结尾说“生命之河，依然会泛起动人的涟漪”。请联系生活体验，谈谈你对这句话的理解。 【答案】4. D 5. ①. 故乡山林风物带给自己的美好记忆 ②. 日常万物触发的独特生命感悟 6. “直溜溜”写出黑发顺滑挺直的形态，“曲曲弯弯”描摹白发弯曲的样子，两个叠词形成对比，生动刻画出黑发与白发外形的差别，语言亲切有画面感，表现作者看待白发的浪漫心态，流露对岁月的从容接纳。 7. 内容上：运用比喻，将尘封往事比作月下树影，写出回忆朦胧又鲜活的特点，奠定全文温柔怀旧的情感基调；结构上：承上启下，承接上文编辑文集回望岁月的内容，引出后文各类往事的叙写。 8. 这句话指即便步入晚年，历经悲欢，生命依旧可以保有生机，不断生出美好感悟。生活里，人在经历挫折之后，依然可以发现生活里细碎的美好，保持独立坚韧的本心，持续感受生命的动人光彩。 【解析】 【导语】本文是迟子建六十岁的人生随笔，以温柔细腻的笔触拾取岁月点滴，串联亲情温情、故乡风物与行路见闻。作者将过往岁月比作斑斓珍珠，以日常细碎的美好与人生悲欢为素材，记录半生旅程。文字清新治愈，兼具生活烟火与人生哲思，在回望时光、感慨流年易逝的同时，传递出历经岁月沉淀后的通透、感恩与坚韧从容的生命态度。 【4题详解】 D．文章以“岁月的珍珠”为核心意象，写回忆与见闻，作者历经悲欢之后，收获了爱与包容，保持着生机与勇气，表达的不是对人生苦难的悲叹和对时光流逝的无奈，而是对岁月的怀恋、对生命的通透感悟，选项理解有误。 【5题详解】 ②联系文本第③段，文中写到故乡的山林、溪流、风雪、庄稼、动物、农具、蚊烟、吃食等事物，这些故乡风物如同岁月里闪光的珍珠，留存着作者美好的记忆，是作者追忆的内容。故可填：故乡山林风物带给自己的美好记忆。 ③联系文本第④段，作者在日常观察里获得独特感悟，发现夏日天空、冬日火炉、水滴、时光等事物藏着生命哲思，感知万物灵动，生出对黑暗、时光的独特体会。故可填：日常万物触发的独特生命感悟。 【6题详解】 句中的“直溜溜”和“曲曲弯弯”都是叠词。“直溜溜”描摹出青春黑发顺滑笔直的样子，体现出黑发的舒展挺拔。“曲曲弯弯”刻画白发弯绕起伏的形态，将白发比作五线谱，和前面黑发的样子形成鲜明对比。两个叠词口语感强，画面鲜活，以轻松浪漫的视角看待白发，没有对衰老的伤感，展现出作者坦然、乐观地接纳岁月变化的心境。故可填：“直溜溜”“曲曲弯弯”两个叠词，生动写出黑发、白发不同形态，在对比中表现作者从容豁达看待衰老的浪漫情怀。 【7题详解】 联系文本第②段，这句话运用比喻的修辞，将那些远去封存的旧日时光比作月下迷离的树影。月下树影朦胧摇曳，随风交错晃动，生动写出回忆自带朦胧缥缈的质感，又鲜活真切，在翻阅旧作的时刻一件件浮现出来，细腻表现出作者翻看散文稿件时，往事接连涌上心头的状态，为全文铺下温柔怀旧的情感基调。在结构上起到承上启下的作用，承接上文作者步入耳顺之年，整理旧作、回望流年的内容，自然引出下文对亲人往事、故乡风物、人生际遇等诸多岁月片段的追忆，顺畅开启后文对各类往事的铺叙。 【8题详解】 联系文本第⑨段，“生命之河，依然会泛起动人的涟漪”运用比喻，把人的一生比作奔流不息的生命长河，动人的涟漪代表生命中新的感悟、美好体验与鲜活的力量。这句话写出即便走过漫长人生，历经悲欢离别、风霜雨雪，人依然能够保有生机、勇气与信心，保持独立坚韧的本心，持续感知生活里的美好。结合生活体验来看，岁月会带来磨难与失去，但不会耗尽生命的光彩。就像生活里，人在遭遇困境之后，依然可以用心发现身边细碎温暖，倾听不同声音，不断收获新感悟，让生命持续生出动人光彩。这句话体现作者耳顺之年通透从容的生命态度，表达对生命本身的热爱与坚信。 【二】（16分） 材料一： 2026年全国两会期间，“科技赋能文化遗产系统性保护”成为热点议题，政府工作报告明确提出要加强文化遗产保护监管与合理利用。目前，文化遗产保护已从“急诊科抢救”升级为“全天候保健”：云冈石窟建成涵盖石窟本体、洞窟微环境等7个方向的立体监测网络，通过遥感卫星、无人机、地面传感器与洞窟内微环境监测协同，实时预警裂缝、沉降等微小变化；同时，AI技术助力石窟数字化复原，以第20窟西立佛残件为参照，完成比例、造型、衣纹等细节的精准还原。与此同时，郑州大学研发AI智能平台，为古文字研究提供文献检索、字义溯源等智能辅助，推动传统文化研究向智能化转型。 （摘编自“新华网”，2026年3月11日） 材料二： 2026年，“AI+文化”融合进入深度实践阶段，从节日仪式到文化传播全面创新。2月17日，央视网推出“马上开‘新’AI新春晚会”，以AI重构春节叙事：AI动画与真人舞蹈演绎《龙马精神》，展现“马”字千年字形演变；AI数字人乐队带来国潮AIMV《国潮·墨起》，呈现赛博光影中的东方美学；AI相声《谁来讲相声》、数字分身演唱《蒙古马》等节目，让传统文艺形式焕发新活力，晚会首播全网观看人次超1194.5万，实现“全民共创”的文化传播新形态。此外，AI技术进一步降低文化内容生产门槛，如AI虚拟棚拍技术使非遗微短剧制作成本降低50%以上，AIGC全自动生成技术制作80集微短剧成本仅为传统实拍的三分之一，为文化内容规模化生产提供支撑。 （摘编自“央视网”，2026年2月17日） 材料三： 青年成为传统文化数字化传承的核心力量，创新实践不断涌现。2026年初，北京大学与山西大同市文旅部门联合推出非遗主题微短剧《大同密码》，以中外青年悬疑叙事为视角，融合AI生成、VFX虚拟特效，将云冈造像、大同铜器等非遗技艺与古建美学融入剧情，用国际化语态讲述中国故事，成为高校与地方协同传播非遗的典范。同时，“全国青年非遗传承人扶持计划”于3月16日至4月6日启动，面向45周岁以下传承人重点扶持，鼓励青年创新传统技艺，推动非遗融入现代生活。在内容创作端，00后非遗创作者数量同比增长63%，AI生成技术让非遗视频播放量增长近10倍，青年群体正以多元方式推动传统文化“破圈”。 （摘编自“大同市文旅局”“中国非物质文化遗产保护协会”官网，2026年3月） 材料四： 数字技术推动传统文化从“静态展示”向“活态体验”升级，跨场景应用持续拓展。3月，广西“三月三”推出“AI对歌”系统，用户输入日常话语即可生成押韵山歌，支持人机实时对歌，解决年轻人不会编山歌的痛点；AR技术让铜鼓纹路、民族雕花“主动讲述”历史，游客可“穿越”体验古代歌圩盛景，实现从“旁观者”到“共创者”的转变。4月，“中华文明数字体验馆”首馆启幕，通过沉浸式、可视化形式展示大秦风骨、唐宋风华等文脉经典，成为中美青少年科技交流活动的重要体验载体，助力传统文化走向国际。此外，都江堰放水节搭建数字孪生系统，1：1复刻鱼嘴、飞沙堰等工程，2455处视频监控点与232处传感器组成“数字大脑”，线上摇号组织亲子家庭化身“堰工”参与实景体验，打破时空限制实现全球“云参与”。 （摘编自“今日头条”“光明网”，2026年4月） 9. 下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 2026年两会提出加强文化遗产系统性保护，云冈石窟等已建成立体监测网络，实现全天候健康监控。 B. 2026央视网AI新春晚会通过AI数字人、AIGC等技术，让传统文艺形式创新，全网传播效果显著。 C. 青年群体借助AI技术推动非遗传承，《大同密码》微短剧、“AI对歌”等均为青年主导的创新实践。 D. 数字孪生、AR等技术让传统文化体验更具互动性，都江堰放水节、中华文明数字体验馆均体现这一趋势。 10. 结合材料一、二、四，简要概括2026年科技赋能传统文化传承的三大新特征。 11. 材料三主要运用了哪种论证方法？请结合内容分析其作用。 12. 综合四则材料，谈谈2026年中华优秀传统文化传承发展的新路径。 【答案】9. C 10. ①科技助力文化遗产保护，文化遗产保护由抢救式保护升级为全天候、智能化监测与数字化复原； ②AI与文化深度融合，创新文艺传播形式，降低文化内容生产门槛，打造全民共创的文化传播新形态； ③数字技术革新文化体验模式，推动传统文化从静态展示转变为沉浸式、可参与的活态体验，打破时空限制，拓展多元应用场景。 11. 举例论证。列举北大联合大同文旅打造非遗微短剧《大同密码》、启动青年非遗传承人扶持计划、00后非遗创作者数量大幅上涨等多个事例，具体有力地论证青年是传统文化数字化传承的核心力量，创新实践不断涌现的观点，增强文章说服力。 12. ①利用人工智能、遥感监测等数字科技，开展文化遗产全天候监测与数字化复原，借助智能平台助力传统文化研究，做好文化遗产系统性保护； ②推进AI技术与文化深度融合，创新文艺表达形式，降低文化内容生产门槛，打造全民共创的文化传播新模式； ③扶持青年非遗传承力量，鼓励青年运用数字技术进行文化创作，联动高校与地方文旅，用国际化叙事传播中国非遗故事； ④依托AR、数字孪生等技术打造沉浸式活态文化体验场景，打破时空限制，推动传统文化跨场景传播与国际文化交流。 【解析】 【导语】这组非连续性文本依托权威新闻素材，围绕数字科技赋能传统文化展开。四则材料从文物预防性保护、文艺创新传播、青年传承力量、沉浸式互动体验四个角度铺陈，列举云冈石窟、AI晚会、非遗短剧等鲜活实例。文章条理清晰，展现传统文化由静态保存转向活态共创，呈现科技助力文化传承、推动文化对外传播的时代图景。 【9题详解】 C.根据材料三“2026年初，北京大学与山西大同市文旅部门联合推出非遗主题微短剧《大同密码》”可知，《大同密码》是由北京大学与山西大同市文旅部门联合推出的，并非“青年主导”；根据材料四“3月，广西‘三月三’推出‘AI对歌’系统”可知，“AI对歌”系统是由广西“三月三”活动方推出的，材料中并未提及是“青年主导”的创新实践。选项混淆材料信息，该项表述错误。 【10题详解】 根据材料一“目前，文化遗产保护已从‘急诊科抢救’升级为‘全天候保健’……AI技术助力石窟数字化复原”可知，遥感、传感器、AI等技术可对文物开展实时监测、精准数字化复原，实现文化遗产保护模式升级； 根据材料二“2026年，‘AI+文化’融合进入深度实践阶段，从节日仪式到文化传播全面创新……AI技术进一步降低文化内容生产门槛”可知，AI打造全新文艺节目，缩减文化内容制作成本，形成全民共创的文化传播新模式； 根据材料四可知，AR、数字孪生等技术让观众从文化旁观者变为共创者，获得沉浸式互动体验，突破时空局限拓展文化应用场景。 【11题详解】 根据材料三“北京大学与山西大同市文旅部门联合推出非遗主题微短剧《大同密码》……‘全国青年非遗传承人扶持计划’于3月16日至4月6日启动……00后非遗创作者数量同比增长63%，AI生成技术让非遗视频播放量增长近10倍”可知，文段依次列举三类典型材料，包含高校联合地方打造非遗微短剧的创作实例、扶持青年传承人的专项政策，还有青年创作者规模、非遗视频传播热度的相关数据，用来支撑本段核心观点。这些来自真实文旅项目与行业统计的例子，把抽象的观点转化为鲜活可感的现实案例，直观展现青年群体借助数字技术创新非遗传播的多样尝试，证明青年在传统文化数字化传承里的核心地位，让论证更真实可信，强化说理效果。 【12题详解】 根据材料一“目前，文化遗产保护已从‘急诊科抢救’升级为‘全天候保健’……推动传统文化研究向智能化转型”可知，遥感、传感器、AI等技术可以实现文物实时监测、数字化复原，辅助古文字研究，实现文化遗产的系统性保护； 根据材料二“2026年，‘AI+文化’融合进入深度实践阶段……为文化内容规模化生产提供支撑”可知，AI重构文艺内容，创新节目样式，缩减文化制作成本，构建全民共创的文化传播形态； 根据材料三“青年成为传统文化数字化传承的核心力量……青年群体正以多元方式推动传统文化‘破圈’”可知，通过扶持青年非遗传承人，鼓励青年借助数字技术创作，高校联动地方文旅，以国际化视角讲好中国非遗故事； 根据材料四“数字技术推动传统文化从‘静态展示’向‘活态体验’升级……打破时空限制实现全球‘云参与’”可知，AR、数字孪生等技术打造互动沉浸式体验，突破时空壁垒，助力传统文化开展国际交流。 【三】（16分） 【甲】 王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。 （节选自《邹忌讽齐王纳谏》） 【乙】 苏子谓楚王曰：“仁人之于民也，爱之以心，事之以善言；孝子之于亲也，爱之以心，事之以财；忠臣之于君也，必进贤人以辅之。今王之大臣父兄，好伤贤以为资，厚赋敛于百姓，使王见疾于民，非忠臣也。大臣播王之过于百姓，多赂诸侯以王之地，亦非忠臣也。臣愿王无听群臣之相恶，慎大臣父兄，节身之嗜欲，以安百姓。人臣莫难于无妒而进贤。为主死易垂沙之事死者以千数；为主辱易，自令尹以下，事王者以千数。至于无妒而进贤，未见一人也。故明主之察其臣也，必知其无妒而进贤。” （节选自《战国策》，有删改） 13. 下列对句子中加点词语的理解与分析，正确的一项是（ ） A. “面刺寡人之过”与“面山而居”中的“面”字含义相同。 B. “皆朝于齐”与“朝服衣冠”中的“朝”字含义不同。 C. “使王见疾于民”与“曹刿请见”中的“见”字含义相同。 D. “厚赋敛于百姓”与“厚颜无耻”中的“厚”字含义相同。 14. 文中画线的部分有两处需断句，请用“/”标出。 为主死易垂沙之事死者以千数 15. 把下面句子翻译成现代汉语。 （1）期年之后，虽欲言，无可进者。 （2）故明主之察其臣也，必知其无妒而进贤。 16. 甲文中的邹忌和乙文中的苏子，在进谏时都讲究劝说艺术。请结合两文内容，分析他们在劝说方式上的共同点。 【答案】13. B 14. 为主死易/垂沙之事/死者以千数。 15. （1）满一年以后，即使想要进谏，也没有什么可以进献的话了。 （2）所以圣明的君主考察他的臣子，一定要了解他们不妒忌并且举荐贤才。 16. 邹忌和苏子在进谏时都采用了委婉含蓄、以理服人的劝说方式。邹忌从自身生活小事类比国家大事，由己及君，使齐王自然意识到受蒙蔽之深；苏子则先阐明“忠臣”的标准，再指出当前大臣的种种不忠行为，进而劝楚王明察臣下、节制私欲。二者都避免直接指责君主，而是通过类比、推理等逻辑方式，引导君主自我反思，从而达到劝谏目的，体现了高超的劝说艺术。 【解析】 【导语】两则选文均出自《战国策》，是谋臣劝谏君主的篇章。甲文邹忌巧用类比，委婉规劝齐王广开言路，修明内政；乙文苏子直言剖析朝中弊病，劝楚王远离妒臣、举贤安民。二人劝谏目标都在于治国安邦，一含蓄设喻，一直言陈弊，尽显战国谋士多样的进谏智慧。 【13题详解】 A.名词作状语，当面/动词，面对，意思不同；该项表述错误； B.动词，朝见/名词，早晨，意思不同；该项表述正确； C.“见……于”结构，表被动，被/动词，拜见，意思不同；该项表述错误； D.形容词，繁重的/形容词，厚（脸皮），意思不同。该项表述错误。 【14题详解】 句意：替君主赴死是容易的，垂沙这场战役，战死的人要用千来计算。 “为主死易”，陈述观点，表意完整，此处停顿；“垂沙之事”，交代事件背景，独立语意单元，此处停顿；“死者以千数”，叙述战事结果，收束本句。故断句：为主死易/垂沙之事/死者以千数。 【15题详解】 注意下列重点字词： （1）期年：满一年；虽：即使；欲：想要；进：进谏。 （2）故：所以；察：考察；妒：妒忌；进贤：举荐贤才。 【16题详解】 根据甲文“臣之妻私臣，臣之妾畏臣……四境之内莫不有求于王”可知，邹忌以自身被夸赞的生活小事类比齐王身处齐国朝堂易被蒙蔽的国事，委婉说理，不直接批评齐王； 根据乙文“仁人之于民也，爱之以心……忠臣之于君也，必进贤人以辅之”可知，苏子先以仁人、孝子的行为类比忠臣应有的操守，树立忠臣评判标准，再点出大臣“好伤贤以为资，厚赋敛于百姓”的弊病，层层推导，不直接指责楚王； 二人都委婉说理，引导君主自省，更容易让君主接受劝谏。 【点睛】参考译文： 【甲】齐威王说：“说得好。”于是下达命令：大小官吏百姓，能够当面指责我的过错的，给予上等奖赏；上书劝谏我的，给予中等奖赏；能够在公共场所指责讥刺我的过失，并能传到我耳朵里的，给予下等奖赏。命令刚下达，许多大臣都来进谏，宫门和庭院热闹得像集市一般；几个月以后，还不时有人偶然进谏；满一年之后，即使有人想进言，也没有什么可以进谏的了。燕、赵、韩、魏等国听说了这件事，都到齐国来朝见齐王。这就是人们所说的，在朝廷上取得胜利。 【乙】苏子对楚王说：“仁爱的人对待百姓，发自内心爱护他们，用好的言语安抚他们；孝顺的子女对待父母，发自内心敬爱他们，用财物奉养他们；忠诚的臣子对待君主，一定要举荐贤能的人来辅佐君主。如今大王的宗室大臣，喜欢残害贤能之人来谋取私利，对百姓加重赋税，使大王被百姓怨恨，这不是忠臣。大臣向百姓散播大王的过错，大量割让大王的土地贿赂诸侯，这也不是忠臣。我希望大王不要听信大臣们互相诋毁的言论，慎重对待宗室大臣，节制自身的嗜好欲望，来安抚百姓。做臣子最难的，是不嫉妒并且举荐贤才。为国君牺牲容易，垂沙一战，牺牲的人有成千上万；为国君忍受屈辱容易，从令尹往下，侍奉大王的人有成千上万。至于不嫉妒而举荐贤才的，还没有见到一个。所以圣明的君主考察他的臣子，一定要了解他是否能够不嫉妒并举荐贤才。” 三、写作（60分，含卷面书写5分） 17. 2026年是中国工农红军长征胜利90周年。回望那段峥嵘岁月，红军将士用信念和热血跨越千山万水，创造了人类史上的奇迹。习近平总书记深刻指出：“每一代人有每一代人的长征路，每一代人都要走好自己的长征路。” 今天，我们这一代少年，也在自己的“长征路”上跋涉——或许是攻克一道难题，或许是坚持一项爱好，或许是走出一次挫折。不同的时代，同样的精神：不怕苦、不服输、不放弃。 请以“走好我的长征路”为题，结合你的成长经历和体验，写一篇记叙文。 【提示与要求】①不少于600字；②注意书写工整，保持卷面整洁；③不得抄袭和套作，文中不要出现真实的学校、班级和姓名等信息。 【答案】例文： 走好我的长征路 九月的风翻过跑道，扬起一阵细碎的尘。我站在八百米起跑线上，心跳如鼓。这是我第三次站上这条跑道，前两次，我都中途退了下来。 第一次是初一。枪声一响，我冲得太猛，不到一圈就双腿发软，喉咙里像塞了一团火，最后捂着肚子走出跑道。第二次是初二，我咬牙撑到第二圈，眼前发黑，膝盖一软，摔在跑道上。从那以后，“八百米”三个字就像一道阴影，压在我心头。 初三这年，体育中考临近，八百米成了必须跨过的坎。我给自己定下规矩：每天放学后绕操场跑三圈，不快，但不能停。 第一天，我跑到第二圈就开始喘，腿像灌了铅。我想停下，可脑海里忽然闪过一个画面——那是纪录片里红军过草地的镜头：战士们衣衫褴褛，脚下是泥泞的沼泽，有人走着走着就陷了下去，可没有一个人回头。我咬了咬牙，把步子放慢，硬是跑完了三圈。 一周后，三圈不再那么难熬。我开始加量，从三圈到四圈，从四圈到五圈。操场边的梧桐叶从绿变黄，又从黄落尽。冬天的风刮在脸上像刀子，我裹紧外套，跑得满身是汗，呼出的白气在路灯下散开又聚拢。 有一次下雨，操场上只剩我一个人。雨水混着汗水流进眼睛，跑道湿滑，我跑到第四圈时脚下一滑，重重摔在地上。膝盖火辣辣地疼，我坐在湿漉漉的跑道上，眼泪差点掉下来。可我想起红军长征时翻越夹金山，风雪交加，单衣草鞋，多少人倒下就再没起来，却依然向前。我撑着地站起来，一瘸一拐地走完最后一圈。 春天来的时候，我已经能一口气跑完六圈。体育中考那天，阳光很好。发令枪响，我没有急着冲，而是稳住呼吸，按自己的节奏跑。第一圈，第二圈，风从耳边掠过，我没有停。 最后一百米，我听见自己的心跳，听见同学们的呐喊。我咬紧牙关，冲过终点线。 3分42秒。不算快，却是我跑过的最好的八百米。 我弯腰喘着气，抬头看见操场上空那片湛蓝的天。忽然觉得，这条跑道不就是我的长征路吗？它没有雪山草地，却有同样的考验——不怕苦、不服输、不放弃。 每一代人都有自己的长征路。红军的长征，是穿越山河，走向胜利；我的长征，是在一次次想放弃的时候，选择再迈一步。路还很长，但我知道，只要不停下脚步，就一定能走到终点。 【解析】 【详解】一、审题立意。 本次作文以2026年红军长征胜利90周年为时代背景，核心是理解“长征路”的双层含义，拒绝空洞抒情，立足少年成长写实立意。表层含义是红军历经千难万险、坚守信念的历史长征，深层含义是当代青少年成长路上的奋斗征程，题目核心主旨为传承不怕苦、不服输、不放弃的长征精神。写作时需紧扣“我的”这一主体，全程以自我成长体验为核心，避免通篇堆砌历史素材、空谈大道理，要将宏大的长征精神落地到个人的挫折、坚持与成长中，诠释新时代少年的责任与担当，立意积极向上、贴合青春成长，突出“时代不同、精神同源”的核心内涵，做到以小见大、主旨鲜明。 二、选材构思。 选材需遵循真实具体、以小见大、贴合主旨的原则，摒弃假大空的素材，聚焦初中生真实的学习生活、成长困境，将长征精神融入具体事件。可选取三类优质素材：一是学习攻坚之路，如长期攻克薄弱学科、反复打磨难题、坚持练字刷题、备战考试屡屡受挫仍不放弃；二是特长坚持之路，如学习体育、乐器、绘画，历经枯燥训练、瓶颈低谷，咬牙坚持突破自我；三是心态成长之路，如面对失利挫折、人际关系困扰、体能测试难关，克服怯懦懈怠、迎难而上的经历。构思上采用“困境—坚持—突破—感悟”的记叙文经典结构，开篇简要点题，关联长征历史引出个人成长；中间详细记叙事件过程，重点刻画自己咬牙坚持、绝不放弃的细节，凸显磨难与坚守；结尾升华主旨，将个人成长与新时代少年的长征使命结合，呼应长征精神，完成从个人经历到精神传承的升华，全文情节完整、情感真挚。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $