第3章 相互作用 阶段质量检测(三)-【新课程学案】2026-2027学年高中物理必修第一册教师用书word（鲁科版 福建专版）

阶段质量检测(三)

(本试卷满分:100分)

一、单项选择题(本题共4小题,每小题4分,共16分。每小题只有一个选项符合题目要求)

1.下列关于重力的说法中,正确的是 (　 )

A.物体所受的重力是由地球吸引产生的

B.物体所受的重力大小等于该物体所受地球的吸引力的大小

C.物体所受的重力始终等于质量的9.8倍

D.重心是物体所受重力的作用点,所以重心总是在物体上,不可能在物体外

解析:选A　重力是由于地球的吸引而产生,但重力并不能说就是地球的吸引力,则物体所受的重力大小不等于该物体的吸引力的大小,故A正确,B错误;不同的地点g的值不同,物体的重力也就不同,故C错误;重心的位置与物体的形状和质量的分布有关,质量分布均匀、形状规则的物体的重心在其几何中心处,但形状发生改变后重心位置也可能发生变化,重心可以不在物体上,故D错误。

2.夏天温度较高,天气炎热,此时喝一瓶冰水降暑是一件很幸福的事情。若保持手握瓶子一起静止,以下操作能让摩擦力变大的是              (　 )

A.增大手的挤压力

B.增大手与瓶子的接触面积

C.把手弄湿

D.往瓶中加入少量的水

解析:选D　若保持手握瓶子一起静止,根据二力平衡可知瓶子所受静摩擦力始终与重力大小相等,增大手的挤压力、增大手与瓶子的接触面积或把手弄湿都不能使摩擦力变大,往瓶中加入少量的水,重力增大,可以使瓶子所受静摩擦力增大。故选D。

3.某同学利用如图甲所示的装置,选取了1、2两根不同的弹簧,探究弹簧的弹力F与伸长量x的关系。在实验过程中,弹簧始终在弹性限度内,弹簧质量可忽略不计,他在同一个坐标系内作出了F-x图像,如图乙所示。据此可知,弹簧1、2的劲度系数k1和k2的关系为              (　 )

A.k1>k2 B.k1<k2

C.k1=k2 D.不能确定

解析:选A　F-x图像的斜率反映劲度系数的大小,因图像1的斜率较大,故k1>k2,故选A。

4.如图所示,一探究小组欲通过悬挂法确定一边长为a的、质量分布不均匀的正方形薄板ABDC的重心位置。悬挂点C时,BD边中点E恰好在点C正下方;悬挂点D时,AC边中点F恰好在点D正下方。则薄板的重心距离CD边的距离是              (　 )

A.a B.a 

C.a D.a

解析:选C　由题意可知,根据二力平衡,薄板的重心应该在CE和DF的交点位置,则由几何关系可知,重心距离CD边的距离为a。故选C。

二、双项选择题(本题共4小题,每小题6分,共24分。每小题有两个选项符合题目要求,全部选对得6分,选对但不全的得3分,有选错的得0分)

5.下列关于力的说法中正确的是 (　 )

A.摩擦力的方向可能与物体运动的方向相同

B.质量为1 kg的小球所受重力的图示如图所示

C.用一根细线悬挂物体使之处于静止状态,细线的方向一定经过重心

D.将胳膊向外挥出未击中任何物体,说明力可以只有施力物体而没有受力物体

解析:选AC　摩擦力的方向可能与物体运动的方向相同,例如静止的物块放在传送带上初始摩擦力与物块运动方向相同,A正确;力的图示要用带箭头的线段来表示,同时要选取标度,B错误;细线悬挂物体使之处于静止状态时,根据平衡条件,细线拉力与物体重力大小相等,方向相反,在一条直线上,所以细线的方向一定经过重心,C正确;力的存在同时有施力物体和受力物体,只有施力物体没有受力物体的力是不存在的,D错误。

6.如图甲所示,力F(未画出)变化时弹簧长度不断变化,取水平向左为正方向,得外力F与弹簧长度的关系如图乙所示,则下列说法正确的是              (　 )