口语交际：爱护眼睛，保护视力-【天涯课件】2026-2027学年四年级上册语文同步PPT课件（新教材·部编版）

口语交际：爱护眼睛，保护视力 教案 【教学目标】 1.能在小组讨论时注意音量适当。 2.不重复别人说过的话。想法接近时，先认同再补充。 【课前准备】 1.同桌合作，体验课间十分钟的“盲人”； 2.分组并分工：组长、记录员、发言人、音量控制员； 3.课前小调查：①影响视力的原因；②保护视力的措施。 【教学过程】 盲人体验，引出交际话题： 1.在这个单元，我们跟随作者的脚步观察了爬山虎的脚、蟋蟀的住宅。明白了想要写得生动准确，就一定要有细致的观察。而细致观察离不开一双善于发现的眼睛。 2.课前，同桌之间互相帮助，体验了一回“盲人”的经历。你们有什么感受?（生自由发言，表达当盲人的不便、痛苦） 3.通过这个体验活动，同学们体会到了眼睛的重要性。眼睛是心灵的窗户，我们所接收的外界信息80%以上都来自于眼睛，但是它也很脆弱，容易受到伤害。今天我们就来聊聊“爱护眼睛，保护视力”的话题。 任务一：基于调查，分析现状说原因 1.这是我们课前对全班同学视力情况的摸底调查。说说看，从这张调查表中，你了解到哪些情况?（根据自己班级情况，修改表格数据。）（自由发言，教师引导学生多角度分析，不重复他人的观点。） 预设：男生的近视人数比女生多，高度近视的同学占总近视人数的比例较小； 2.除了少数先天遗传因素以外，近视主要是后天环境造成的。平时，你注意保护自己的眼睛了吗?有没有不良的用眼习惯？看看下面这两幅图，判断一下这些行为会不会导致近视？（两张图中的同学都有近视风险：男同学趴着、近距离看电子产品，眼睛容易疲劳，导致近视；女同学写字姿势不规范，离书本太近，眼睛） 3.日常生活中，你还观察到哪些不良的用眼行为？还有哪些原因影响着我们的视力？小组合作，展开讨论。请先了解一下口语交际小贴士： ①小组讨论时，注意说话的音量，避免干扰其他小组。 ②不重复别人说过的话。如果想法接近，可以先表示认同，再继续补充。 4.请一位同学读读第一条。该用多大声音说?（组员能听到即可）课前我们设置了音量控制员，在稍后的讨论中，要做好音量控制。 5.再读第二条，该怎么做到这一条？（认真倾听，尊重他人看法）我们可以用下面这些方式表达自己的看法，一起读一读： ①我赞同……的看法，我还想补充一点……   ②你说得很有道理，在……方面我还想补充……   ③我同意你的观点，不过，我认为……也是影响视力的一个重要原因。   ④还可以用手势表示认同，如竖大拇指…… 6.小组开始讨论影响视力的原因，教师巡视，及时表扬能控制音量的小组，干预音量过大的小组。发现学生找到的影响视力的原因过于单一时，可以启发学生从不同角度思考，补充观点。 预设（小组派代表发言，其他组补充，教师相机分类）： ①结合课文插图：看书姿势不正确，坐姿不正确，眼保健操不规范…… ②联系生活经验：长期看电子设备，光线问题，用眼过度，用眼不卫生…… ③联系科学资料：先天遗传、缺乏户外运动、喜欢吃糖、特定营养成分缺乏…… 7.除了大家的分享，老师还想补充一下，嬉戏打闹、意外撞伤也会对我们的眼睛带来不可估量的伤害。这样的外力伤害，也是影响视力的重要因素，同学们一定要避免。 过渡：分析完影响视力的原因，我们应该如何保护视力呢？先来看看教材里这两幅图。说说你的体会。（认真地做眼保健操、养成看书好习惯，能有效地保护眼睛） 任务二：小组讨论，不同角度说措施 1.让我们按照交际要求，再次进行小组讨论。最好能依据刚才分享的影响视力的原因，从不同角度想一想保护眼睛的措施。 （1）学生在小组内讨论并提出保护视力的建议。 （2）组内使用评价表。 （3）教师巡视指导，对讨论声音较大的小组适时干预，并倾听观点，鼓励学生根据原因多维度进行发言。 （4）小组合作梳理护眼建议，推选发言代表。 2.全班交流，小组代表汇报本组护眼建议，其他小组认真倾听，教师引导学生将措施进行分类。眼科医生也给我们送来了几条护眼小知识，一起来看看吧。 预设： （1）生活中正确使用眼睛，如，正确做眼保健操，看书写字的姿势要正确，看书和使用电子产品的时长要适当，不要在强烈或昏暗的光线下看书写字。 （2）养成良好的生活习惯，如，不挑食；早睡早起，积极锻炼身体；多参加户外活动，与大自然多接触，经常眺望远处。 （3）特殊环境下注意保护眼睛，如阳光太强烈时戴上墨镜保护眼睛。风沙太大时，使用防尘面罩保护眼睛。 …… 3.结合各小组提出的建议和眼科医生的小妙招，我们一起来讨论形成全班护眼建议吧！（师生共同总结，教师板书要点。） 4.同学们的发言真精彩！通过你们的发言，老师知道你们已经意识到了自身存在的用眼不当的问题，也意识到了保护视力的重要性。爱护眼睛，保护视力，关系着我们每个人的每一天，保护视力，成就伟大梦想。一起来看看下面的公益视频，说说你内心的感受。（自由发言，相机小结眼睛的重要性，让学生认识到保护眼睛关系到自己的未来。） 课后任务：根据护眼建议，设计并制作护眼主题海报，甄选经典海报张贴于教室文化墙。 【板书设计参考图】 学科网（北京）股份有限公司 $ 细致观察 盲人体验 爱护眼睛，保护视力 基于调查，分析现状说原因 任务一： 本班同学视力情况调查表 视力情况 正常 中低度近视 50~300度 高度近视 300度以上 男生 12 9 2 女生 18 3 1 观察表格，谈谈视力情况 这些行为会不会导致近视？ 小组讨论：影响视力的原因有哪些？ 认真倾听 尊重他人 控制音量 ①我赞同……的看法，我还想补充一点…… ②你说得很有道理，在……方面我还想补充…… ③我同意你的观点，不过，我认为……也是影响视力的重要原因。 ④还可以用手势表示认同，如竖大拇指…… 结合课文插图 联系科学资料 联系生活经验 看书姿势不正确 坐姿不正确 眼保健操不规范 …… 长期看电子设备 光线问题 用眼过度 用眼不卫生 …… 先天遗传 缺乏户外运动 特定营养成分缺乏 喜欢吃糖 …… 外力伤害 认真做眼操 养成看书好习惯 小组讨论，不同角度说措施 任务二： 小组讨论：从不同角度想一想保护眼睛的措施。 根据护眼建议，设计并制作护眼主题海报，甄选经典海报张贴于教室文化墙。 课后任务 Lavf58.76.100 Lavf58.20.100 $ 小组成员 音量能让 小组成员听清 听的时候能看着说话人的眼睛 不重复、会补充 组员1 ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ 组员2 ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ 组员3 ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ 组员4 ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ 小组成员 音量能让 小组成员听清 听的时候能看着说话人的眼睛 不重复、会补充 组员1 ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ 组员2 ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ 组员3 ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ 组员4 ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ 小组成员 音量能让 小组成员听清 听的时候能看着说话人的眼睛 不重复、会补充 组员1 ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ 组员2 ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ 组员3 ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ 组员4 ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ 学科网（北京）股份有限公司 $