语文园地三-【天涯课件】2026-2027学年五年级上册语文同步PPT课件（新教材·部编版）

姑娘穿上纱衣，一边梳她长长的黑头发，一边跟牛郎谈话。牛郎 把自己的情形一五一十地说了。姑娘听得出了神，又同情他，又爱 惜他，就把自己的情形也告诉了他。 时间：初次见面 地点：湖边 人物：牛郎、织女（王母娘娘的外孙女) 织女连忙穿上粉色的纱衣，拿出一把精致的木梳，梳着她乌黑发 亮的长发。 织女： (羞涩地) 牛郎：（一五一十地） 织女：（ 牛郎：（惊喜地） 《白蛇传》（白素贞初遇许仙） 清明时节，白素贞与小青游西湖，遇春雨突降。见书生许仙无伞，白素贞主动邀其共撑一伞。雨中山路同行，许仙温文有礼，与白素贞言谈甚欢，二人目光交汇间渐生好感。雨停分别时，许仙特意询问白素贞住处，约定日后归还伞柄，一段缘分自此开启。 《孟姜女哭长城》（孟姜女送别范喜良） 范喜良被征去修长城，孟姜女早早备好行囊，送他至村口。她紧拉范喜良的手，反复叮嘱天冷添衣、保重身体，勿念家中。范喜良眼眶泛红，承诺定会早日归来团聚。车马开动，孟姜女追着车跑了许久，直至看不见身影，才忍不住落泪，满心皆是对范喜良的担忧与思念。 学科网（北京）股份有限公司 $ 五上语文园地三 教案 【教学目标】 梳理与交流： 能交流、总结民间故事的特点。 词句段运用： 1.体会意思相近的俗语和成语的不同表达效果。 2.能结合示例，把牛郎织女见面的情节说得更具体。 日积月累： 朗读、背诵古诗《乞巧》。 【教学过程】 回顾所学，建立联系： 1.民间故事是中华传统文化的瑰宝，让我们神往。这个单元我们学习了美丽动人的民间故事，我们一起来回顾一下这些故事的主要内容吧！（指名学生简述本单元民间故事的主要情节） 预设： ①《猎人海力布》讲述了海力布打猎时救了龙王的女儿，得到一块宝石，使他听得懂动物的语言，他把利用宝石听到的大山要崩塌、洪水要淹没村子的可怕消息告诉了乡亲们，乡亲们得救了，而他自己却变成了石头。 ②《牛郎织女（一）》叙述了牛郎与老牛相依为命，后来在老牛的帮助下，牛郎与织女相识并结为夫妻。 ③《牛郎织女（二）》记叙了牛郎织女在王母娘娘的干预下，被天河隔开，从此天各一方，但牛郎织女不忍离别，隔河相望化作星辰。王母娘娘拗不过他们，允许他们每年七夕相会。 2.这节课，让我们走进语文园地三，对这个单元的学习内容进行梳理和拓展。 任务一：梳理与交流·说特点 1.课外，你还阅读了哪些民间故事，和同学分享一下。（自由交流） 2.回顾本单元课文以及你知道的其他民间故事，说说它们有哪些共同特点。（自由交流） 3.来看看学习伙伴的发现。（指名三个学生朗读学习伙伴的话） 4.《牛郎织女》《一幅壮锦》都是我们读过的故事，这两个民间故事分别寄托了老百姓怎样的心愿？ 点拨：《牛郎织女》寄托了老百姓对美好生活、真挚爱情的向往，也暗含了人们对破坏幸福的封建势力的不满；《一幅壮锦》寄托了老百姓只要不怕艰苦、坚持奋斗，就能收获幸福生活的美好愿望。 5.很多民间故事中都表达出这样朴素的愿望，请你举例说说。（指名学生分享，相机点拨） 预设： ①《田螺姑娘》里，贫穷勤劳的单身汉子得到田螺姑娘的帮助，过上了安稳幸福的生活，寄托了老百姓对善良、勤劳品质的赞美，也藏着普通人对安稳幸福生活的向往。 ②《孟姜女》中，孟姜女千里寻夫、哭倒长城，既表达了老百姓对忠贞爱情的肯定，也控诉了封建暴政带给普通百姓的苦难，寄托了人们对美好生活的向往和对暴政的反抗。 小结：这些口耳相传的故事，藏着的都是普通老百姓最朴素的心愿，对美好生活的追求，对美好品质的推崇，这些共同的心愿，也是民间故事能流传千百年的动人之处。 6.民间故事中常有一些不可思议的情节，《猎人海力布》中还有哪些不可思议之处？（海力布听懂动物说话、最后变成石头） 7.你还能举例说说吗？（《田螺姑娘》里田螺变成姑娘；《梁山伯与祝英台》里，梁山伯与祝英台死后双双化蝶；《白蛇传》中白蛇修炼千年化成人形，和许仙相识相恋。） 8.老师选取《猎人海力布》中的片段进行改写，同样都是写海力布内心的抉择，有什么不同？（课文原文更加口语化、生活化，适合口头讲出来；改写后的文段更书面化，但是不适合口头讲出来） 小结：民间故事是一种口耳相传的艺术形式，从诞生起就靠着人们的口头讲述不断流传下来，所以语言都比较口语化，方便讲述和流传。 9.民间故事来自普通百姓，口耳相传，藏着古人的期盼，并且充满了奇妙想象，这也是民间故事可以代代流传的原因。 任务二：词句段运用·学表达 1.现在我们进入“词句段运用”第一部分，请自由读读两组词语，说说两组词语间有什么相同点和不同点，它们分别适合在什么情况下使用？（左右两边的词语表达的意思相近，但左边是俗语，多用于口头表达，通俗易懂，形象生动；右边是成语：多用于书面表达，言简意赅，文雅庄重。） 补充说明：俗语是民间流传的通俗语句。包括俚语、谚语及口头常用的成语，在民间故事中很常见。比较口语化，更贴近生活。成语是定型的词组或短句，有固定的结构形式和说法，表示一定的意义。较为简洁，更加书面化，适合正规场合。 2.这些俗语的意思都理解吗？选择一两个，和你的同桌交流一下。（指名交流，相机出示解释） 3.现在请连一连意思相近的俗语和成语，并选择一个合适的词语填空。（指名口答，读句子）你能用这些俗语说句话吗？选一个说一说，比比谁说得更自然，更生动。（指名说句子） 4.让我们再来读读这些俗语。你还知道哪些俗语？（自由分享）老师也为你们搜集了一些俗语。读一读，积累下来。 小结：这些俗语不仅在口语中可以灵活运用，还能在作文中巧妙点缀，为文章增添生活气息和趣味性。同学们在作文中可以尝试运用。 5.接下来请看下面这个片段，自由读一读，说说这个片段讲了一件什么事。（狼为吃掉小羊，先后以小羊弄脏水、去年骂过它为由找茬，小羊辩解后，狼仍将其吃掉。） 6.再读读第二个片段，对比这两个片段，你有什么发现？（第二个片段情节更加具体生动） 7.第二个片段是怎么把情节写具体写生动的呢？（自由发言） 小结：要想把情节说具体，需要大胆想象，想象人物的语言、动作、神态、心理，使得内容更加丰富生动。同时尽量注意使用通俗易懂的口语化表达。 8.我们仿照上述方法，把牛郎织女初次见面的情节改写成短小的剧本。（学生自由完成剧本，展评个别学生的剧本，师生共评） 小结：刚刚我们就进行了一次创造性复述。要想把故事讲得生动吸引人，可以用添枝加叶、变换人称、变换顺序等方法，还可以运用语言描写、神态描写、动作描写等细节描写，使情节更具体，把人物刻画得活灵活现，故事就更有意思了。 任务三：日积月累·诵经典 1.你们知道“七夕节”吗？它的来源是什么？在这个节日里，人们都有什么活动呢？ 预设：七夕节又名“乞巧节”，该节日来自牛郎织女的传说。每到七夕节时，家家户户都一边观赏秋月，一边乞巧。 2.唐朝诗人林杰所写的《乞巧》就是描写民间七夕乞巧盛况的名诗。先来了解一下诗人林杰。（指名读资料） 3.自由读读这首诗。（指名读，相机正音。）学生齐读。 4.借助插图和注释，用自己的话说说本诗的大意。（学生同桌合作互相说，指名口答，相机出示解释） 5.同学们，让我们带着自己的理解，再来读读这首诗吧。这首诗的创作背景是怎样的呢，走进下面的视频，了解一下。 6.乞巧节那天，民间都有哪些风俗习惯呢？（自由分享，相机出示视频，了解相关知识） 7.如今，乞巧节已经改变了最初的模样，但那份对美好生活的向往与追求却代代相传。在一些地方，人们依然保留着穿针乞巧的习俗。另外，七夕节也是情侣们表达爱意的好时机，他们会互赠礼物，一起漫步街头，享受这浪漫的时刻，让爱情在这个充满神话色彩的节日里更加甜蜜。 小结：乞巧节不仅是爱情的象征，更是古代女子的‘劳动技能节’，它寄托了人们祈求心灵手巧、生活美满的美好愿望。看，古诗的背后，藏着如此丰厚的文化宝藏！ 8.现在，就让我们带着对七夕节的美好憧憬，再次有感情地朗诵《乞巧》这首诗，感受诗人笔下那热闹而又浪漫的乞巧盛况。 9.我们挑战把这首诗背下来。（自由背诵，指名背诵，齐背） 结课：在园地的学习过程中，我们在传统文化中畅快地遨游了一番，明白了俗语和成语在表达效果上的不同，学会了怎样进行创造性复述，还学习了描写传统节日的古诗。传统文化博大精深，还有许多精妙之处，等着我们慢慢品味。 学科网（北京）股份有限公司 $ 民间故事， 口耳相传的经典， 老百姓智慧的结晶。 海力布打猎时救了龙王的女儿，得到一块宝石，使他听得懂动物的语言，他把利用宝石听到的大山要崩塌、洪水要淹没村子的可怕消息告诉了乡亲们，乡亲们得救了，而他自己却变成了石头。 牛郎与老牛相依为命，后来在老牛的帮助下，牛郎与织女相识并结为夫妻。 牛郎织女在王母娘娘的干预下，被天河隔开，从此天各一方，但牛郎织女不忍离别，隔河相望，化作星辰。王母娘娘拗不过他们，允许他们每年七夕相会。 任务一：梳理与交流·说特点 课外，我还读了这些民间故事…… 民间故事中常有一些不可思议的情节，如，《猎人海力布》中的小白蛇居然是龙王的女儿。 很多民间故事都反映了老百姓对美满家庭的期待，对安居乐业的渴望，如《牛郎织女》《一幅壮锦》。 民间故事的语言都比较口语化。 很多民间故事都反映了老百姓对美满家庭的期待，对安居乐业的渴望，如《牛郎织女》《一幅壮锦》。 寄托了老百姓对美好生活、真挚爱情的向往，也暗含了人们对破坏幸福的封建势力的不满。 寄托了老百姓只要不怕艰苦、坚持奋斗，就能收获幸福生活的美好愿望。 《田螺姑娘》里，贫穷勤劳的单身汉子得到田螺姑娘的帮助，过上了安稳幸福的生活，寄托了老百姓对善良、勤劳品质的赞美，也藏着普通人对安稳幸福生活的向往。 《孟姜女》中，孟姜女千里寻夫、哭倒长城，既表达了老百姓对忠贞爱情的肯定，也控诉了封建暴政带给普通百姓的苦难，寄托了人们对美好生活的向往和对暴政的反抗。 民间故事中常有一些不可思议的情节，如，《猎人海力布》中的小白蛇居然是龙王的女儿。 海力布听懂动物说话 最后变成石头 《田螺姑娘》 田螺变成姑娘 《梁山伯与祝英台》 化蝶 《白蛇传》 白蛇修炼成人形 海力布知道着急也没有用，不把为什么要搬家说清楚，大家是不会相信的。再一迟延，灾难就要夺去乡亲们的生命。要救乡亲们，只有牺牲自己。 海力布心中焦灼万分，纵使万般忧虑，却难以向乡邻剖白隐情。可怖的灾祸正步步逼近，苍生命悬一线，万般思虑过后，他唯有以一己之躯，换取众生平安。 民间故事的语言都比较口语化。 反映老百姓美好愿望 有不可思议的情节 语言口语化 民间故事三大特点 任务二：词句段运用·学表达 俗语 成语 多用于口头表达，通俗易懂，形象生动 多用于书面表达，言简意赅，文雅庄重。 鼻子都气歪了 形容人特别生气，气得鼻子都变了形，形象地表现出愤怒的程度。 前怕狼后怕虎 形容人做事顾虑重重，既怕这又怕那，不敢大胆去做。 盼星星盼月亮 形容盼望的心情非常急切，就像盼着星星和月亮出现一样，期待了很久。 打开天窗说亮话 指直率而明白地把话说出来，不拐弯抹角，坦诚交流。 吃水不忘挖井人 比喻享受成果的时候，不要忘记创造成果的人，要懂得感恩。 连一连，再选择一个合适的词语将句子补充完整。 吃水不忘挖井人　　 直言不讳 打开天窗说亮话　　 饮水思源 前怕狼后怕虎　　　 气急败坏 盼星星盼月亮　　　 畏首畏尾 鼻子都气歪了　　　 望眼欲穿 （1）老师 地指出了我的问题，帮助我明确了今后努力的方向。 （2）讨论会上，组长说：“咱们 吧，这件事 到底怎么解决，大家直接说想法就好。” （3）如今的幸福生活来之不易，我们应该常怀 之心。 （4） ，我们要永远记得老师和父母为我们的成长所做 的一切。 直言不讳 打开天窗说亮话 饮水思源 吃水不忘挖井人 用俗语说句话 独眼龙看书——一目了然 癞蛤蟆想吃天鹅肉——异想天开 灯芯织布——白费心机 眉毛上挂炮仗——燃眉之急 狗拿耗子多管闲事——越俎代庖 三天打渔，两天晒网——一曝十寒 一只狼看见小羊在河边饮水，想找借口把他吃掉。狼指责小羊把水弄脏了，小羊说自己在下游，不可能弄脏上游的水。狼又说小羊去年骂过他，小羊说那时自己还没有出生。狼恼羞成怒地说：“即使你辩解得再好，我也不会放过你。”于是，他就把小羊吃了。 狼为吃掉小羊，先后以小羊弄脏水、去年骂过它为由找茬，小羊辩解后，狼仍将其吃掉。 狼来到小溪边，看见小羊在那儿喝水。狼非常想吃小羊，就故意找碴儿，说：“你把我喝的水弄脏了！你安的什么心？”小羊吃了一惊，温和地说：“我怎么会把您喝的水弄脏呢？您站在上游，水是从您那儿流到我这儿来的，不是从我这儿流到您那儿去的。”狼气冲冲地说：“就算这样吧，你也还是个坏家伙！我听说，去年你在背地里说我的坏话！”可怜的小羊喊道：“啊，亲爱的狼先生，那是不可能的，去年我还没有出生啊！”狼不想再争辩了，龇着牙，逼近小羊，大声嚷道：“你这个坏蛋！说我坏话的不是你，就是你爸爸，反正都一样。”说着就往小羊身上扑去，吃掉了小羊。 语言、动作、神态、心理，口语化表达 情节更加具体生动 姑娘穿上纱衣，一边梳她长长的黑头发，一边跟牛郎谈话。牛郎把自己的情形一五一十地说了。姑娘听得出了神，又同情他，又爱惜他，就把自己的情形也告诉了他。 时间：黄昏时分 地点：湖边 人物：牛郎、织女（王母娘娘的外孙女） [黄昏时分，在一片树林前的湖边，牛郎双手托着纱衣递给织女，织女把纱衣穿上。 织女：（一边梳着长长的黑头发，一边好奇地问）：你是谁？你怎么知道我会出现在这里？ 牛郎：（ ）_________________________________________ __________________________________________________________________________ 织女：（ ）___________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ 牛郎（ ）__________________________________________ __________________________________________________________________________ 神色诚恳，语气朴实 我叫牛郎，父母很早就去世了，哥嫂把我赶出家门，我只能和一头老牛相依为命。是老牛告诉我，今天能在这里遇见一位姑娘。 听得入了神，面露同情与怜惜 原来你的日子过得这么苦，真让人心疼。我也讲讲我的情况吧，我是王母娘娘的外孙女，在天上没日没夜地织布，一点儿自由都没有。 十分吃惊，望着织女 想不到天上的仙女，也会有这样的烦恼。你既然不想呆在天上了，那就和我在人间生活吧！我一定会好好照顾你的。 添枝加叶 变换人称 变换顺序 丰富描写 任务三：日积月累·诵经典 七夕节又名“乞巧节”，该节日来自牛郎织女的传说。每到七夕节时，家家户户都一边观赏秋月，一边乞巧。 话说“七夕节” 林杰（831年－847年） 字智周，福建人，唐代诗人，六岁就能赋诗，下笔即成章。《乞巧》正是林杰六岁时所作，描写了民间七夕乞巧盛况。 乞巧 [唐]林杰 七夕今宵看碧霄， 牵牛织女渡河桥。 家家乞巧望秋月， 穿尽红丝几万条。 乞巧 [唐]林杰 七夕今宵看碧霄， 牵牛织女渡河桥。 家家乞巧望秋月， 穿尽红丝几万条。 注释 〔碧霄〕浩瀚无际的青天。 〔渡〕渡过。 〔乞巧〕传统节日，在农历七月初七， 又名七夕。 〔几万条〕数量多。 七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。 七夕佳节，人们纷纷抬头仰望浩瀚天空， 就好像能看见牛郎织女渡过银河在鹊桥上相会。 家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。 家家户户都在一边观赏秋月， 一边乞巧（对月穿针）， 穿过的红线都有几万条了。 乞巧 [唐]林杰 七夕今宵看碧霄， 牵牛织女渡河桥。 家家乞巧望秋月， 穿尽红丝几万条。 穿针乞巧 投针验巧 喜蛛应巧 吃巧果 祈求心灵手巧、生活美满 乞巧 [唐]林杰 七夕今宵看碧霄， 牵牛织女渡河桥。 家家乞巧望秋月， 穿尽红丝几万条。 挑战背诵 Lavf58.76.100 $