内容正文:
小学数学周末小测卷|六年级上册RJ版
6n十n
m+n7766
m
n
4455
7.西南60(或南
西30)50
8.38
9(号
e号
10.27
二、1.D2.A3.C4.B5.A6.D7.D8.A
三1.03号
8
421
13
33
1
54
3
55
3.(1)450×(1+号)=750(吨)
(2150÷6
=180(头)
四、(1)
图书馆
459
北
180米
240米
30%
60米
实验室
食堂
(2)西偏北45°(或北偏西45)240
南偏西30°(或西偏南60)180
(3)7
五125×号×号
5(厘米)
答:培培的大拇指的长度是5厘米。
2.对
(1①)49×(1-号》)-35(页)
优优已经读了35页。
(2)(49-35)÷49=2
7
2
这本书还剩下2没有读。
3.60×(1-4)×8.69=391.05(元)
答:此时需花391.05元才能将油箱加满。
4a2路
21-(日+g)×2÷号天)
答,丙还要运天才能完成这项工作。
5.答案不唯一,示例:
②③
720-720×5-256=320(箱)
答:还有320箱苹果没有卖出。
6,45÷(售+1)=25人0
答:航模社团有25人。
第8周
一、1.无数1180
2.4
3.小本圆上两点确定的线段中,直径最长,
所以从学校到明明家比到小本家远,又因为
两人以同样的速度回家,所以离家更近的小
本先到家(合理即可)
4.9181
5.30
二、1.C2.B3.C
三、1.B
C
B
2.答案不唯一,示例:
只有1条对称轴
只有2条对称轴
6.1.14
二、1.B2.D3.A4.B5.C
三、1.3.14×62÷4-3.14×(6÷2)2÷2=
有4条对称轴
14.13(平方厘米)
四、3×4÷2=6(平方米)
2.16×(16÷2)÷2=64(平方厘米)
6×2÷5=2.4(米)
四、1.39
2.4<2.8
2.(1)156
答:图中的直角三角形建筑材料能穿过这个
(2)7.74
圆门。
五、25
a5
4.21.98
第9周
五、1.我同意依依的说法。
-、1.515.7
理由:直径为25cm的圆形比萨的面积为
2.1212.56
3.14×(25÷2)2=490.625(cm),两个直径为
3.62.8
15cm的圆形比萨的总面积为3.14×(15÷
4.17.5
2)2×2=353.25(cm),490.625>353.25,因此
二、1.B2.B3.A4.D
这样不划算,我同意依依的说法。(合理即可)
三、1.3.14×28=87.92(厘米)
2.(1)0.6
2.3.14×6+10×2=38.84(米)
(2)1.6÷2=0.8(米)
四、1.15.7×2÷3.14÷2=5(厘米)
0.8×号=0.2米)
答:滑轮的半径是5厘米。
3.14×0.82-3.14×0.22=1.884(平方米)
2.2×3.14×35=219.8(厘米)
答:平铺的面积是1.884平方米。
219.8×100×20=439600(厘米)
439600厘米=4396米
318.14X×度-37.68平方米)
4396<4500
答:小羊在空地上的活动范围是37.68平方米。
答:他不能在20分钟内到家。
3.我认为聪聪的想法不正确。
28.14×6×-8.780平方米)
理由:A、B两墙间的距离=圆的周长十圆的
直径,即3.14×1+1=4.14(米)。(合理即可)
84.78+3.14×(6-4)×-87.92(平方米)
五、20n+5π
87.92-37.68=50.24(平方米)
答:小羊在空地上的活动范围比(1)中增加了
第10周
50.24平方米。
-、1.212.56
六、(18+1.25)×2=38.5(米)
2.628.26
3.14×38.5=120.89(米)
3.半圆39.25
2×3.14×18=113.04(米)
4.周长的一半半径12.56
120.89-113.04=7.85(米)
5.(1)31.4
答:笑笑的起跑线应设在淘气的起跑线前面
(2)28.26
7.85米。
449D一奉小学数学周末小测卷六年级上册RJ版
第四单元
圆和扇形的认识
第8周
(教材P48~P54)
⑦时间:30分钟
8满分:50分
心得分:
基础测·教材变式
一、认真审题,准确填空。(第3题4分,第5题2分,其余每空1分,共13分)
弥
1.一个圆有(
)条对称轴,半圆有(
)条对称轴,半圆可以看作是一个圆心角为(
。
n
的扇形
州
2.明明不小心打碎了一个圆形瓷盘(如图),这个瓷盘的半径为(
)cm。
cm
学校
明明家
小本家
第2题图
第3题图
3.如图,放学后,明明和小本以同样的速度沿直线回家,(
)先到家,理由:
救
封4.如图,若正方形的周长是36cm,则圆的半径是(
)cm,直径是(
)cm;这个图形有
)条对称轴。
第4题图
第5题图
5.如图,日晷是古代人民利用日影测定时刻的计时器,一般由铜制的指针和石制的圆盘构成。圆盘
被等分为12个扇形,分别对应子、丑、寅、卯、辰、已、午、未、申、酉、戌、亥十二时辰。每个时辰所对
应的扇形的圆心角的度数是(
)°。
线
二、反复比较,慎重选择。(每题3分,共9分)
1.下面四个图形中,对称轴数量最多的是()。
D
幕
2.(新考法·学科融合)下面(
)表示圆心到圆上任意一点的距离都相等。
A圆径一而周三
B圆,一中同长也
C.不以规矩,不能成方圆
D.矩不正,不可以为方;规不正,不可以为圆
3.如图,点A为圆心,已知∠2=50°,则∠1=()。重难题加练
A.100°
B.90°
C.80
D.60°
能力测·迁移运用
三、操作与实践。(共15分)
1.在图中画一个圆,要求这个圆以三角形ABC其中一个顶点为圆心,另外两个顶点均在圆上,则这个圆
以点(
)为圆心;如果要求A、B和C三个点都在圆上,请在图上标注圆心O的位置。(6分)
2.在下面图形中描出一个或几个圆,使描出的圆与正方形组成一个轴对称图形,且对称轴的数量满
足相应的要求。(9分)》
只有1条对称轴
只有2条对称轴
有4条对称轴
四、联系实际,解决问题。(7分)
(新情境·传统文化)苏州园林的月洞门不仅仅是一种建筑元素,它还蕴含着深厚的文化意义。
在中国传统文化中,“圆”象征着圆满和完整,人们相信,穿过圆门可以带来好运和幸福。如图,圆
门的直径是2.8米,图中的直角三角形建筑材料能否穿过这个圆门?
5米
3米
2.8米
4米
思维测·拓展创新
五、一个圆的直径AB=10cm,若以AB为三角形PAB的底,三角形的顶点P在圆上运动,则三角
形PAB的面积最大是(
)cm2。(6分)
423
一小学数学周未小测卷六年级上册RJ版
第四单元
圆的周长
第
周
(教材P55~P59)
⑦时间:30分钟
。满分:50分
心得分:
基础测·教材变式
一、认真审题,准确填空。(每空2分,共14分)
1.学校要新建一个圆形的升旗台底座,底座半径是2.5米,准备在底座边缘围上一圈栏杆。这个底座
的直径是(
)米,一圈栏杆的长度是(
)米。
2.观察下图,它有(
)条对称轴;大圆的半径是(
)cm,大圆的周长是(
)cm
4 cm
6 cm
3.如图,文创小组设计了一款徽章,由4个完全相同的半圆围成,徽章刚好可以装进棱长为20c的
正方体盒子里,用铁丝在这个徽章的轮廓上围一圈,需要(
)cm长的铁丝。
正方体盒子
20 cm
20 cm
4.(新情境·知识科普)在地中海的西西里岛上,有世界上最粗的树,当地人称“百马树”,它的树干最
粗处的横截面的周长有55米左右,那么这棵树的树干最粗处的横截面的直径大约是(
)米。
(得数保留一位小数)
二、反复比较,慎重选择。(每题2分,共8分)
1.下面关于圆周率π的表述正确的是()。
A.π=3.14
B.π是无限不循环小数
C小圆的圆周率比大圆的圆周率小
D.π是字母
2.如果线段AF表示圆的周长,那么这个圆的直径用线段表示可能是(
)。
A B C DE
A.AB
B.AC
C.AD
D.AE
3.如图,点M是圆上一点,把圆在尺子上顺时针无滑动地滚一周后,点M的位置在(
)之间。
M
中nmnpwwwwpmpwnpmmwm中WWWW
0
1cm2345678910
A.6和7
B.8和9
C.9和10
D.5和6
4.一个钟表的分针长15厘米,它的顶端从数字“3”走到数字“9”,走过了(
)厘米。
A.62.8
B.94.2
C.23.55
D.47.1
424●
能力测·迁移运用
三、计算下面图形中涂色部分的周长。(每题4分,共8分)
7
2.
上10米
6米
28厘米
弥
四、联系实际,解决问题。(共16分)
1.一个滑轮装置如下图所示,当滑轮的一条半径从OA的位置绕轴心O顺时针旋转到OB的位置时
(OA、OB在同一条直线上),重物上升了15.7厘米,滑轮的半径是多少厘米?(绳子运动过程中无
滑动)(5分)
滑轮
B
绳子
重物
2.王叔叔家距离公司4500米,王叔叔下班从公司骑自行车回家,他能在20分钟内到家吗?(5分)
车轮半径是35厘米,
车轮平均每分钟转动封
100圈。
3.(新考法·说理表达)如图,一个直径为1米的轮子从A墙滚动到B墙,正好滚动了一周。A、B两
墙相距多少米?聪聪提出了自己的想法。
A墙
B墙
直径为1米的轮子从A墙滚动到B墙,也就是直径为1米的
圆滚动一周,所以A、B两墙相距3.14×1=3.14(米)。
聪聪
?米
你认为聪聪的想法正确吗?请说明理由。(6分)重难题加练
线
思维测·拓展创新
五、如图,有一种饮料瓶的横截面直径是5c,将这样的饮料瓶捆扎在一起(接头处忽略不计),第n
组至少需要(
)cm长的绳子。(假设这种饮料瓶上下一样粗,结果保留π)(4分)
第1组
第2组
第3组