第13周 第七单元-【一本·周末小测卷】2026-2027学年六年级上册语文周末小测卷（统编版·新教材）

本小学语文周末小测卷|六年级上册 《文言文二则》《表里的生物》 第七单元 《他们那时候多有趣啊》 语文园地 第13周 (教材P98~P108) ⊙时间：45分钟 。满分：100分 心得分： 基础测·字词、课文理解与背诵 弥 一、字音。(6分) 1.请你选出下列每组词语中加点字读音有误的一项。(6分) n (1)( )A.盘孟(y) B.蜇人(zh) C.岐嶷(ni) 州 (2)( )A.琼浆(qing) B.蝎子(X) C,衣钵(b6) (3)( )A.犬吠(fèi) B.和谐(xi) C.蝈蝈(gu6) 二、字形。(13分) 2.(新情境·时事热点)根据语境，看拼音写词语。(10分) 2026年4月23日，2026年中国航天日主题曲《星河浩荡》正式发布。柔和的音乐响起，我听得 格外rùshén( ),仿佛看到了星辰铺展的浩瀚长空。这首歌庄重又富有朝气，还tian jicā )了美声、合唱的伴奏，被称为“抒情进行曲”。奔赴深空的梦想从不会ging yi ( )实现，一代代航天人凭借cong hui( )的头脑与坚韧的信念，带领我们探索 I shen mi( )的宇宙，他们用行动诠释着奋勇开拓、逐梦九天的精神。 3.下列选项中有错别字的一项是( )(3分) 封 A.阻栏 B.街心 C.单调 D.唯恐 三、字词义。(3分) 4.下列加点字词的意思有误的一项是( )(3分) A.及其日中如探汤（热水） B.少聪察岐嶷（形容幼年聪慧） C孰为汝多知乎（同“谓”，说） D.咸莫能出其理（理由）》 四、课文内容背诵与理解。(27分) 5.(新考法·创新题型)回顾课文《两小儿辩日》，用原文将下面的对话补充完整。(14分) 我认为“ 发有不同的观点。我认为 ”，因为“远 者小而近者大”，我看到了“ 这是因为“近者热而远者凉”，我能 感受到“ 及其日中如探汤” 线 6.回顾课文《曹冲称象》，完成下面的练习。(10分) (1)按照曹冲称象的过程为下列图片排序。(4分) 样 (2)结合正确的图片顺序，用原文写出曹冲称象的过程。(6分) →称物以载之→ 7.下列对本单元所学课文的理解有误的一项是()(3分) A《表里的生物》中，“我”的探究过程看似幼稚，其实是基于生活经验、依托各种证据展开的想象。 B.《曹冲称象》中，曹冲用浮力原理和“替代法”解决了大象称重的难题，展现出他的机智过人。 C.《他们那时候多有趣啊》是一篇科幻小说，立足于现实，想象未来，表达了作者对学习的思考。 D.《两小儿辩日》中，面对两个小孩的争论，孔子坦率承认“不能决也”，体现出他的实事求是。 能力测·语文园地、课内阅读 五、梳理与交流。(3分) 8.依依总结了把握文章主要内容的方法，其中不恰当的一项是()(3分) A注意提示叙述顺序的语句。 B.写事的文章要理清事情的起因、经过、结果。 C围绕文章题目补充相关信息。 D.重点阅读文章的开头结尾，略读其他部分。 六、词句段运用。(8分) 9.仿照例句，用不同的方式代替“说”。(4分) (1)用与“说”有关的词语来代替“说”。(2分) 他们还没看完一半，玛琪的妈妈就喊了起来：“玛琪！该上课了！” 他们围在一起 :“放学之后一起去图书馆吧。” (2)用与“说”无关的词语来代替“说”。(2分) “老班长，你吃啊！我们抬也要把你抬出去！”我几乎要哭出来了。 他 :“我愿意接受这次挑战。” 10(新考法·答题支架)（淅江·金华）回想你自己的忐忑不安的心理状态。请想一想经历这件事时的 心理变化过程，再根据提示写一写。(4分) 【提示】能运用至少一种 方法（如断断续续的语言、 矛盾的想法、身体感受等) 七、日积月累。(8分) 11.判断下列说法是否正确，正确的画“√”，错误的画“×”。(8分) (1)“五音不全”常形容人唱不好歌，这里的“五音”指宫、商、角、徵、羽。() (2)《三字经》中说“此五行，本乎数”，这里的“五行”指金、银、水、火、土。() (3)《三字经》中说“此五色，目所识”，这里的“五色”即黄、青、赤、白、黑。（) (4)“五谷不分”形容脱离生产劳动的人，这里的“五谷”指稻、粱、黍、菽、稷。（) 八、阅读课文选段，完成练习。(16分) 表里的生物（节选） 此后我就常常请求父亲把他的表打开给我看，有时父亲答应我，有时也拒绝我，这要看他 高兴不高兴。有一回，父亲又把表打开了，我问： “为什么还蒙着一层玻璃呢？” “这就是叫你只许看，不许动。”父亲回答。 “为什么呢？”我又问。 “这摆来摆去的是一个小蝎子的尾巴，一动就要蜇你。” 我吓了一跳，蝎子是多么丑恶而恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？ 但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物。我继续问： “为什么把那样可怕的东西放在这么好的表里？” 父亲没有回答。我只想，大半因为它有好听的声音吧。但是一般的蝎子都没有这么好听 439 本小学语文周末小测卷|六年级上册 的声音，也许这里边的蝎子与一般的不同。 后来我见人就说：“我有蟋蟀在钵子里，蝈蝈在葫芦里，鸟儿在笼子里，父亲却有一个小蝎 子在表里。” 这样的话我不知说了多久，也不知道到什么时候才不说了。 12.语文要素借助选段中提示时间顺序的词语，把握文章的内容。(4分) 表示时间的词语 此后 有一回 ③ 常常请求父亲把表 ② ④ “我”的行为 打开给“我”看 ① 父亲把表打开，告 诉“我”表里摆来摆 父亲的行为 去的是小蝎子的 尾巴 13.(新考法·创新题型)阅读选段，说说“我”吓了一跳与感到愉快的原因。(4分) (1)原因是： （2)原因是： 14.结合选段内容，说说“我”是一个怎样的孩子。（4分) 15.结合课文全文，说一说你是怎么理解“这样的话我不知说了多久，也不知道到什么时候才不说了” 这句话的，再想一想你是否有过类似的经历，和大家分享一下，谈谈你的感受。(4分) 素养测·课外阅读 九、阅读文章，回答问题。(16分) 未来市的学校（节选） ①“你们的学校大吗？” ②“很大，有六千多人。凡是小学毕业的，全部都升初中。也有的小学没毕业，成绩优异的， 就跳级升入高中。”小虎子说，“我们的教室很宽敞，像剧院似的，座位是阶梯式的，一排比一排 高。即使坐在最后一排，也用不着抻长脖子看银幕。” ③“什么？你们教室里挂银幕？那不就变成电影院了吗？” ④“是呀，我们的教室很像电影院，银幕非常大，挂在前面墙壁正当中。” ⑤“那黑板呢？” ⑥“在我们教室里，主要是白板—银幕。”小虎子摇晃着脑袋说，“在上课的时候，老师讲到 什么东西，银幕上就出现什么东西。放映机的光线是从后面照射到银幕上的，光线很强，尽管 教室里的窗户全敞开着，银幕上的画面还是非常清楚。这种电影，叫作‘白昼电影？。” ⑦“这么说，你们上课就是看电影，可轻松啦！” 440 ⑧“不，一点儿也不轻松。这不是在看什么童话片、故事片，这是在看教学影片哪。我们都 是一边非常专心地看着银幕，一边用心听老师讲解。” ⑨“你们听课时，记不记笔记？” ⑩“本来是记的。后来，很多老师都觉得，学生在上课时忙着记笔记，常常会影响听课。现 在制造出一种电子仪器，叫‘写话机’。喏，就是这个东西！”小虎子从书包里拿出一个小方盒， 他按了一下开关，那小方盒里便不断送出白色的纸来，而且在那纸上，马上出现一行行端端正 正的字。 ①“这写话机，能自动地把老师的讲话变成文字记录下来。我们上课的时候，就集中注意力 弥 听课，用不着记笔记了。回家做作业的时候，再打开写话机进行复习。在上课的时候，我们聚 精会神地听老师讲课和看银幕上的教学影片，如果有什么地方不懂，就举起手来，老师把影片 停住，直到大家都懂了，再继续放映，这叫‘停机放映’。也有的时候，老师把最重要的内容放 完之后再倒回去，反复放映，直到同学们完全理解。” ②停了一会儿，小虎子又趣味盎然地说：“我最喜欢上地理课，有一次，老师告诉我们，在月 球上有一座漂亮的鲁迅市。因为月球上空气很少，所以整座鲁迅市都笼罩在一个巨大的玻璃 罩底下，防止城市里的人造空气逃散掉。在上世界地理课的时候，老师干脆带领着我们走出 教室，坐上原子能喷气飞机去世界各地旅行。我们到过欧洲、非洲，也去过南极。” ③“你们到欧洲、非洲、南极去跑一趟，岂不是整个学期都不上课了吗？” ④“不，那原子能喷气飞机又大又快，我们一个年级一千多个学生，坐在一架飞机里，早上八 点钟起飞，八点半就到法国了。在法国参观了一会儿，十点钟到达英国。在英国游览后，中午 来到埃及。我们在金字塔旁边吃了一顿午饭，下午到南极。傍晚我们都回到了未来市，回家封 吃晚饭。” (选文有改动) 16.根据文章，将下面的内容补充完整。(5分) 银幕 ③ 原子能喷气飞机 取代原本教室里的① 取代手写的课堂笔记， 可 从书本的世界走向真实的 即时出现老师所讲的内 }以（④ 世界，且具有⑤ 的优 容，且画面② 回家后再用来复习。 点，一天可以去多个地，点。 17.下列对文章内容的理解有误的一项是( )(3分) A原子能喷气飞机的载客量很大，可以装下一个年级一千多个学生。 B.如果成绩特别优异，在未来市的学校里可以跳过初中阶段，直接从小学升入高中。 C.文中的老师把最重要的内容反复放映，说明他们的教学能力不足，无法用语言讲清知识点。 线 D.鲁迅市笼罩在玻璃罩底下，是因为月球上的空气很少，需要防止城市里的人造空气逃散掉。 18.语文要素概括文章围绕未来市的学校写了哪几个方面的内容。(4分) 19.(新考法·开放探究)有人说：“未来市的学校有了这么多先进的教学设备，学生根本不需要努力学 习了。”你是否认同这个观点？请简要说说你的理由。(4分)一本小学语文周末小测卷|六年级上册 生活中让自己感到幸福的瞬间，将自己想写的 (3)(示例)①不怕困难。在第一次造林失败 事例填写在导图中。写作时通过这几个事例， 后，她没有被困难打倒，而是更加坚定了植树 表达中心意思，注意将重要的内容写具体，表 治沙的信念。②坚定执着。丈夫去世后，她凭 达出自己的真情实感。 着一股“拧劲儿”，继续坚持在沙漠种树，不断 第10周 扩大承包面积。 15.(示例)我们可以从身边的小事做起，如用废 -、1.C 纸做草稿纸，减少使用一次性餐盒、一次性筷 2.①② 子等；还可以树立环保理念，爱护花草树木，参 二、3.(1)裹薄 眼帘目睹设想 指望 与植树等活动，做一些力所能及的事。 移居造福 (2)缈渺蓝篮 第12周 三、4.不是而是因为所以不仅还无论 -、1.(1)A(2)B(3)A(4)B 都 二、2.崖涯 四、5.D 3.C 五、6.（示例）地球美丽但渺小目前人类还无法移 三、4.A 居其他星球我们要精心保护地球 5.一…就…比喻、夸张极度喜悦 7.(1)①环境险恶②生活艰苦③绿化了八 四、6浪淘风簸自天涯千里莺啼绿映红 条沟④造了七条防风林带 7.(1)翻地耙地回忆儿时(2)三黑是众多农 (2)D 民中的一位，所有的农民都如三黑一样，热爱 (3)比喻拟人挺拔坚韧、顽强不屈植树 土地，憧憬新的美好生活。 造林、改造山林的艰辛与伟大 五、8.（示例）游客不应该关闭动物园，因为动物 六、8地球所拥有的自然资源也是有限的。 园不仅保护了很多濒危动物，还为我们提供了 9.运用了举例子和列数字的说明方法。选段以 近距离观察动物的平台，如果没有动物园，我 矿产资源为例，并结合具体数据说明矿产资源 们很难见到熊猫、老虎等动物 的形成需要很长时间，以此证明地球所拥有的 六、9（示例）☑是☑是 自然资源也是有限的，使说明更有说服力。 ①绿色出行，乘坐公共交通工具；②爱护花草 10.不能删去。“本来”是“原先，先前”的意思， 树木，积极参加植树活动。 在句中指人类生活所需的资源原先是可以再 10.想象画面一条清澈的小溪环绕着绿意盎 生的，而如今人类随意毁坏自然资源、滥用化 然的农田，两座青山将那葱郁的青色送到眼前 学品造成了它们的不可再生。如果删去“本 牛郎织女 来”，就无法体现出这种前后变化，加点词“本 七、11.森林是“地球之肺”，为人类生存提供氧气。 来”表达了人与自然之间的内在关联，体现了 12.5雍和宫5大屯路东152奥林匹 说明文语言的严谨性、科学性。 克公园 11.(示例)(1)随手扔垃圾，垃圾被丢在路边、草 八、13.故人具鸡黍青山郭外斜 把酒话桑麻 坪上。(2)垃圾不落地，地球更美丽！ 待到重阳日还来就菊花 七、12.庄稼被毁居民被迫迁移 九、14.王安石湖阴先生墙壁 13.C 15.①花木成畦②勤劳、爱整洁③水④高 14.(1)①牛玉琴②陕西省榆林市靖边县东坑 雅⑤视觉⑥桑条、棟花⑦余香⑧听觉 镇金鸡沙村③多年来，她带领家人和乡亲们 16.C 植树2800万棵、造林11万亩④全国劳动模 17.诗人通过描写清幽雅致的田园景色，表达了 范、全国优秀共产党员、全国防沙治沙英雄等 对湖阴先生高洁品性的赞美之情，同时也抒发 (2)(示例)①承包1万亩荒沙，变卖家产、借贷 了自己对宁静闲适的田园生活的喜爱与向往。 买树苗②挫折期③扩大承包面积，治理面 十、18.C 积达11万亩，种植经济林木，获得经济收益 19.(1)/(2)/(3)/(4)× 58 20.打比方将燃烧化石燃料产生的温室气体 之间的温差是300℃”，不符合实际。“超过”一 比作毯子，生动形象地说明了燃烧化石燃料产 词的使用，体现了说明文语言的准确性、严 生的温室气体能锁住热量、使气温升高的原 谨性。 理，便于读者理解 12.(1)空气虽无形，其价值却无可估量；大气虽 21.①对生物生存的影响：气候变化加速物种灭 广袤，其脆弱亦不容忽视。 绝；海洋变暖导致海洋酸化，危及海洋生物和 (2)文章从人们日常容易忽视的角度出发，引 珊瑚礁，破坏生态平衡。②对人类生产生活的 发读者思考，提出“如果大气消失”的假设，然 影响：可能引发高温病等疾病，引发野火、极端 后从多个方面说明大气对地球生命和环境的 降雨与洪涝、干旱等灾害；摧毁房屋和社区，造 重要性，再指出地球是“人类已知唯一存在可 成人员伤亡和经济损失；影响农作物收成，威 呼吸空气的行星”，最后得出结论。 胁沿海和岛屿社区安全。 (二) 第六单元单元培优·情境卷 13.陕西榆林40多年来带领乡亲们在25万 一、1.(1)包裹渺小无私滥用毁坏造福 亩荒沙地上植树5300多万株，反复造林面积 (2)蓝篮治制姿资 达35万亩，彻底改变了当地“沙进人退”的历 (3)(示例)一些同学在扔垃圾时不分类。垃 史。如今的毛乌素沙地，已有80%以上被植 圾分好类，地球不流泪。 被覆盖，水土也不再流失，即将成为中国首个 2.D “消失”的沙地。 3.在地球上，人与自然是生命共同体，人类必须 14.(1)×(2)×(3)/(4)/ 尊重自然、顺应自然、保护自然。 15.D 4.(示例)塑料垃圾会造成严重的环境污染，因 16.(示例)①资金短缺，生活条件艰苦。石光银 此应减少塑料制品的使用，生产者应开发环保 卖掉自家牲畜，动员乡亲筹集资金，扎根沙区， 制品。 不怕吃苦，坚持治沙。②风沙大，树苗成活率 二、5.(1)牛郎织女如今直上银河去同到牵牛 低。石光银吸取失败教训，学习先进技术，采 织女家(2)一水护田将绿绕对仗(3)绿 用“障蔽治沙法”科学治沙，提高了树苗成 树村边合青山郭外斜(4)千里莺啼绿映红 活率。 6.D 17.(示例)石光银，你扎根荒漠四十余载，用一 三、7.(1)得(2)（示例）先乘坐5路公交车，从西 生与风沙较量。你舍弃安稳，散尽家财，带领 华门站上车，坐3站到达前门站后换乘622路 乡亲们植树造林，屡败屡战，科学治沙，用坚守 公交车，再坐3站，在天桥站下车。 与奉献在沙海里筑牢“绿色长城”，是真正的治 四、（一） 沙英雄，时代楷模！ 8.水分消失声音难以传播 地表温度剧烈 五、18【习作点拨】写倡议书时，注意格式要正确， 标题要鲜明。要写清楚发出环保生活倡议的 波动 9.B 背景、原因，并将倡议的内容写具体，可以分 10.BD 点、分段说明，做到要点突出、层次分明。结尾 要表达决心或提出建议，并写一两句呼吁性语 11.(1)运用了举例子、列数字、作比较的说明方 言，最后要署名并写上日期。 法，通过举月球的例子，将月球被阳光照射到 的区域和阴影区域的温度作比较，用具体的数 第13周 字说明了月球的昼夜温差之大，从反面论证了 -、1.(1)B(2)C(3)C 地球大气消失可能带来的后果—地表温度 二、2.入神添加轻易聪慧神秘 的剧烈波动，使说明更具体、更有说服力。 3.A (2)不能删去。“超过”一词的意思是“高 三、4.D 出…之上”，如果删去这个词语，句子意思就 四、5.日始出时去人近而日中时远也日初出大 变成了“月球被阳光照射到的区域和阴影区域 如车盖及日中则如盘盂日初出远而日 李小学语文周未小测卷|六年级上册 中时近也日初出沧沧凉凉 6.(1)4132 (2)置象大船之上而刻其水痕所至 则校可 知矣 7.c 五、8.D 六、9.（示例）(1)讨论(2)眼神坚定地点点头 10.(示例)听到班主任叫我去办公室的瞬间，我 脑子一炸，耳朵霎时热到了耳根，攥着校服衣 角的手心全是冷汗。去办公室的路上我忐，忑 不安地想：为什么会叫我去办公室呢？我最近 犯了什么错吗？…心跳快得像是要撞出胸 口。站在办公室门口，我死死盯着鞋尖不敢抬 手敲门，连呼吸都变轻了。 七、11.(1)/(2)×(3)/(4)× 八、12.①有时答应，有时拒绝②追问父亲，证实 了之前的猜测，并产生新的疑问和猜测③后 来④见人就说父亲的表里有小蝎子 13.(1)表里有一只丑恶而恐怖的蝎子。 (2)“我”证实了自己的猜测。 14.(示例)从“我”与父亲的对话中，可以看出 “我”是一个具有强烈好奇心且善于观察、思考 和探索的孩子；从选文对“我”的心理描写中， 可以看出“我”还是一个具有丰富想象力的 孩子。 15.(示例)以前“我”认为能发出声音的都是活 的生物，而父亲的表嘀嗒，嘀嗒地响，所以里面 一定有一个活的生物，父亲告诉“我”里面有一 个小蝎子，“我”就真的信了，后来慢慢明白其 实表里没有生物，就不再说了。我曾经以为从 超市里买来的鸡蛋可以孵出小鸡，还专门给鸡 蛋保温，等着小鸡孵出来。后来我才知道，超 市里买来的食用鸡蛋是孵不出小鸡的。这种 对世界充满好奇、敢想敢做的心态，带给我最 纯粹的快乐。 九、16.①黑板②非常清楚③写话机④自动 把老师的讲话变成文字记录下来⑤速度快 17.C 18.①学校和教室的规模大；②使用银幕、写话 机等创新的课堂教学设备；③以教学影片配合 老师讲解，运用停机放映、反复放映的教学方 式；④课堂教学与实地旅行相结合的教学 方式。 19.不认同。（示例）先进的教学设备只是铺助 学习的工具，不能代替学生自身的努力。文中 写到，课堂上学生依然需要全程聚精会神地听 讲、主动思考；课后也要借助写话机认真复习。 就像我们现在的学习机、点读笔，只能帮助我 们理解知识，想要真正掌握知识、学有所成，离 不开自己的努力与坚持。 第七单元单元培优·情境卷 一、1.入神唯恐聪明轻易证实 2.B3.A4.B5.A6.D7.C 8.徵木土（示例）五彩黄、青、赤、白、黑 9.日初出大如车盖日初出沧沧凉凉及其日 中如探汤大小温度而刻其水痕所至 称物以载之则校可知矣 10.(示例)上周末下了一场雨，雨停之后，我发 现花坛边蜗牛爬过的地方留下了一道银闪闪 的细线，瞬间勾起了我的好奇心。这细线到底 是什么？是蜗牛的“脚印”吗？还是它怕迷路 留下的标记？我蹲在地上盯了好久，满脑子都 是问号，连妈妈喊我回家吃饭都没听见。 二、(-) 11.沉没，淹没②缓慢，慢慢地听说 12.C 13.(示例)他们都没有用蛮力硬千，而是善于观 察和思考，巧妙利用自然规律和科学原理，用 简单、巧妙的方法解决了复杂的难题。让我明 白在学习和生活中遇到难题时，要冷静思考， 换个角度看问题，学会运用智慧和已有的知识 解决问题，往往能达到事半功倍的效果。 (二) 14.B 15.(1)/(2)×(3)× 16.这句话运用了作比较的说明方法，将2025年 “还在‘学习跑步’，与人类跑者还有差距”的人 形机器人，与2026年“已经‘学会跑步’一续航 更稳、步态更顺、算法更准”的人形机器人进行 对比，突出强调了仅仅一年时间里，人形机器人 的运动能力、核心技术实现了巨大的进步与突 破，给读者留下了深刻的印象。 17.(示例)未来人形机器人还能应用在交通疏 导、太空探索等场景。在路口拥堵时，它能协 助交警指挥交通、处理小型事故；在太空探索 中，它能代替航天员完成高风险作业，协助开 展科研任务。 (三) 实③对黑暗现实的厌恶和对美好生活的 18.家乡的鸟儿色彩单调，“我”十分想拥有彩色 向往 的鸟儿“我”用母亲染衣服的颜料将麻雀染 六、7.①灰黄的脸，有很深的皱纹，眼睛周围肿得通 成彩色麻雀身上的颜料被大雨冲净，恢复 红②头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的 原样 银项圈③好朋友④淳朴可爱⑤生活困 19.D 苦，饱经沧桑 20.(示例)“我”是一个天真烂漫、热爱美好事物 8.(1)“欢喜”是因为见到了多年未见、童年时亲 的孩子；并且“我”想象力丰富、敢动手实践，为 密无间的好朋友；“凄凉”是因为想到自己如今 了拥有彩色的鸟儿，想出给麻雀染色的办法并 贫困、衰老、生活艰难，与“我”之间的地位和境 付诸行动；“我”还善于思考，能从染色失败的 遇已天差地别，感到心酸和悲哀。 经历中进行思考，理解父亲所说的道理。 (2)(示例)孩子，你不懂。以后的日子可是很 21.(1)每种事物都有适合自己的生存环境，要 辛苦的，养家糊口，哪还有空去海边玩儿呢？ 尊重自然规律 可是那个朋友…现在已经是老爷了。 (2)我能够读出作者短暂拥有过彩色小鸟的满 七、9.①怪车夫多事，误了“我”的路②搀扶女人， 足，看着麻雀颜色褪去、变回原样的失落、惋 询问伤情③内心震撼，感到羞愧④对比 惜，以及亲身经历之后，终于理解父亲话语的 善良正直、有责任心、勇于担当 恍然大悟。 10.B11.C 三、22【习作点拨】本次习作要求以“未来的一天” 12.这一大把铜元，是“我”用来表达愧疚的，但 为题展开写作，可以从日常生活中的衣食住行 “我”意识到这是对车夫高尚人格的轻视，“我” 等方面展开想象，既可以写清晨被智能机器人 不能用铜元来“奖赏”善良有担当的车夫，自私 唤醒，上学乘飞行巴士，课堂用3D课本；也可 狭隘的“我”也不能去评判车夫。这一连串追 以描写一些生活中的细节，比如垃圾自动分类 问，体现了“我”敢于自我批评的精神 处理、植物墙调节室温等。写作时注意要立足 13.“我”代表了知识分子，“车夫”代表了劳动人 于现实，合理想象，将未来世界的生活场景描 民，作者通过“一件小事”表达了对劳动人民的 述出来。 尊敬与钦佩，揭示了知识分子应向劳动人民学 第14周 习的主题。 一、1.(1)讲究伶俐一望无际瘦削浮动 第15周 何尝 -、1.D (2)C(3)B 二、2.C 二、2.(1)②(2)⑤(3)④(4)⑥ 三、3.（示例）①谈《水浒传》②救助车夫③关心 三、3相同交织融合、起伏变幻 女佣④为自己想得少，为别人想得多 四、4深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是 4.(1)第一行：②③第二行：① 海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜 (2)A D B 项带银圈，手捏一柄钢叉那猹却将身一扭， (3)对比二 一 为人民无私奉献 反从他的胯下逃走了（示例）春日郊外放风 四、5.周树人思想家革命家（示例）彷徨俯 筝澄清的天空中飘着一只五彩的风筝，下面 首甘为孺子牛（示例）乐观幽默敢于斗争 是铺满嫩草的山坡，都开着星星点点的野花， 五、6B 其间有一个扎着双马尾的小姑娘，手牵风筝 六、7柳公权唐用笔方圆并施，点画棱角分明， 线，迎着春风奔跑，那风筝越飞越高，仿佛要触 结构精妙。书法瘦硬挺拔，骨力遒劲 到天边的云朵。 七、8.(1)无情未必真豪杰(2)我以我血荐轩辕 五、5.①海边拾贝②看瓜刺猹 ③看跳鱼儿 (3)其实地上本没有路走的人多了(4)惟 ④（示例）聪明能干、见多识广 有民魂是值得宝贵的惟有他发扬起来 6.①理想中充满光明的美好生活 ②黑暗的现 (5)埋头苦干为民请命中国的脊粱 59