第4周《开国大典》《我的战友邱少云》口语交际 语文园地-【一本】2026-2027学年六年级上册语文周末小测卷（统编版·新教材）

一小学语文周未小测卷|六年级上册 第二单元 《开国大典》《我的战友邱少云》 口语交际语文园地 周 (教材P19~P30) ⑦时间：45分钟 满分：100分 心得分： 基础测·字词、句子、课文理解 一、字音。(3分》 弥 1.下列句子中加点字的读音完全正确的一项是()(3分) n A连续的干旱让山坳（āo)旁的那条小河彻底干涸(hé）了，露出了干裂的河床。 B.那名战士像钢铁铸就的一般，在狂风中稳稳地擎(qi)着一面鲜红的旗帜(zh)。 C.我们瞻(zhān)仰着人民英雄纪念碑，听着革命先辈的事迹，不由得热血沸(fèi)腾： D.竹节虫十分善于伪(wěi)装，它不会将身体蜷(juǎ)缩成小球来躲避天敌，而是利用它的外形和 颜色使天敌难以发现它的存在。 二、字形。(16分) 2.(新考法·创新题型)同学们打算将邱少云同志的英雄事迹拍成短片，请你帮他们将分镜头补充完 整。(12分) I 【镜头一】 【镜头二】 【镜头三】 封 邱少云所在的部队qinfú 邱少云被烈火包围，浓烟灼 邱少云牺牲后，战士们bà0 )在391高地一条 烫着喉咙，sang zi( fa )出惊人的力量， 比较yin bi( )的山 像被烙铁堵住，他却纹丝不动， 势如破竹地向敌人的阵地发起 沟里。 直至烈火ximiè( )。 t拉ji( 3.用“○”圈出每组词语中的错别字，并改正在后面的横线上。(4分) (1)政府 飘拂 雄状 (2)喧告 汇集 肃立 (3)率领 催毁 浓重 (4)俭阅 幸而 伪装 三、词语辨析。(4分) 4.(新考法·答题支架)在句子的横线处填入恰当的词语。(4分) 蔓延 漫延 (1)暴雨导致河水暴涨，洪水很快就 到了低【小贴士】借助汉字偏旁理解词语。“蔓”的 洼的村庄。 偏旁是草字头，“蔓延”的意思是“像蔓草 线 (2)风势太大，森林大火迅速向四周 情况十 样向周围扩展”；“漫”的偏旁是三点水，“漫 延”的意思是“水向周围扩展”。 分危急。 四、句段理解。(4分) 5.(新考法·创新题型)揣摩描写“我”心理活动的语句，关注加点部分，体会“我”内心情感的变化。 样 (4分) 我的心紧缩着，我担心这个年轻的战士会实在忍耐不住突然跳起来，或者突然叫出声来。我 几次回过头来，不敢朝他那儿看，不忍看着我的战友被活活烧死，但是我又忍不住不看。我心里像 刀绞一般，眼泪模糊了我的眼睛。 不敢、不忍看着、 心紧缩着 忍不住不看 像刀绞一般 极度悲痛 五、课文内容理解。(17分) 6.重温开国大典时的盛况，将下图补充完整。(10分) 文章按照时间顺序，主要描写了以下四个场面： 群众进场 ① ② ③ 突出了开国大典④ 的气氛，表达了中国人民⑤ 的感情。 7结合表格内容完成练习。(7分) 我们不但可以看见敌人设置的铁丝网和胸墙，而且可以看见敌人主阵地上的地堡和火 山沟环境 力点，甚至连敌人的谈话声都听得见 邱少云的反应 这个伟大的战士，像千斤巨石，伏在那儿纹丝不动 (1)下列对邱少云“像千斤巨石，伏在那儿纹丝不动”的分析有误的一项是( )(3分) A表现出邱少云具有像磐石一样坚定的革命意志。 B.天气非常寒冷，邱少云的身体被冻僵了，动弹不得。 C.运用了比喻的修辞手法，将邱少云比作千斤巨石。 D.邱少云“纹丝不动”是因为无论他做出任何动作，都会被敌人发现。 (2)作者写了邱少云和战友们所在的山沟环境，又写了邱少云任凭烈火烧身也纹丝不动的情景，探 究两者之间的联系。(4分) ①“我们”所处的位置离敌人很近，“我们”必须保持一动不动才能不被敌人发现，因此，环境描写为 邱少云在烈火中“纹丝不动”的抉择 ②在这样的环境下，邱少云为了保护队友不被发现，也为了不破坏作战计划而做出如此壮举，更衬 托出邱少云 的崇高精神。 能力测·口语交际、语文园地 六、演讲。(3分) 8.(新情境·生活场景)优优要代表班级参加学校的演讲比赛，同学们给她提出了一些建议，其中不恰 当的一项是()(3分) A依依：演讲的观点要鲜明，还要有感染力。 B.小本：演讲的时候要注意语气、语调，姿态大方。 C.培培：可以选择任意材料说明观，点，不用考虑材料是否合适。 D.乐乐：可以利用停顿、重复或者通过肢体动作强调要点。 七、梳理与交流。(9分) 9.把本单元课文标题按事件发生的先后顺序填在时间轴上，重温那段可歌可泣的革命岁月。(3分) 《开国大典》 409 一本小学语文周末小测卷|六年级上册 10.(新考法·答题支架)根据所学知识，完成阅读记录卡。(6分) 点面结合既关注群 阅读记录卡 体， 又聚焦个体。《狼 《开国大典》写阅兵式时，既从整 牙山五壮士》运用点面 体上写了 结合的写法，让我们感 的情景，又通过细节 受到了五壮士热爱祖 展现各个方阵的风采。不仅让我们感受 国、英勇不屈的精神 到整个阅兵式的 还让我 品质。 们领略到了 八、词句段运用。（3分) 11.(北京·房山)下列句子中分号使用不恰当的一项是( )(3分) A.有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。 B.尽管面临生活的风雨，但我们始终被爱环绕，有家人的陪伴；朋友的鼓励。 C家乡的山不高，爬山对我们来说毫不费力；家乡的水不浊，在山脚下蜿蜒的流水清澈见底。 D.丁字形一横的北面是一道河，河上并排架着五座白石桥；再北面是城墙，城墙中央高高耸起天 安门的城楼。 九、书写提示。(4分) 12.(新情境·生活场景)学校举办了“提笔凌云志，书承翰墨香”书法大赛，请你将《狱中题壁》按照正确 的格式抄写在右边的方框中，投稿参赛。(4分) 狱中题壁 谭嗣同 望门投止思张俭， 书写提示：注意 行款整齐，布局 忍死须臾待杜根。 合理。 我自横刀向天笑， 去留肝胆两昆仑。 十、日积月累。(16分) 13.根据语境，填入恰当的句子。(16分) (1)(新情境·时事热点)2026年9月30日是第13个中国烈士纪念日，“捐躯赴国难， ”,革命战争年代以来，先后约有2000万名烈士为国捐躯，他们的功勋彪炳史册，精神永垂 不朽。 (2)面对一些国家企图侵人我国领土的行为，我国依法迅速采取行动，捍卫领土完整，这正是 ”的真实写照。 (3)“ ”的意思是尽管地位低下，但仍不忘记忧虑国事。 (4)孔子在《论语》中多次表达对“仁”这一核心精神的追求，其中与“杀身成仁”这一成语相关的是 素养测·课外阅读 十一、阅读文章，回答问题。(21分) 沸腾了的北平城 二月三日，人民解放军举行了解放北平的入城仪式。 410● 这天，从早晨起，人民就一群群一队队地，向前门广场拥去。前门广场上，人民的行列像 海洋，各色各样、红的绿的、猎猎飘动的旗帜，就像翻腾的海浪。工人、学生、职员、教授，社会 各界的人都来了。结彩的火车头开进了 批注： 东车站，载着好几千平汉铁路工人，从远 远的长辛店赶来。丰台的铁路员工也拥 进了欢迎的行列。一个同学说：“我三点 半天没亮就赶来了。” 十时，四颗照明弹升上天空，庄严隆重的入城仪式开始了。从北面，从前门那边，一片人 黑压压地迎上前来，前面一面欢迎大旗迎风飘舞；从南面，人民军队的头一辆带队的装甲车，弥 摇着一面红色指挥旗，朝着欢迎的人群开过来，随后是高悬领导人肖像的四辆红色胜利卡车， 满载着乐队，铜管乐器金光闪闪，吹奏着雄壮的进行曲，装甲车部队一条线似的接在后面。 ①【十一时，人群里响起了一片欢呼声，人民的英雄炮兵出现了，绿色道奇卡车牵引着战 防炮、高射炮、化学迫击炮一辆接着一辆。】②【一门巨大的榴弹炮上面，骑着一个北平的 小孩子，他骄傲地高举着手里的旗子笑着过去了。】③【十生的巨型加农炮上，一个胸前挂了奖 章的英雄炮手，和一个穿绿衣服的邮政工人抱在一起。】④【随后驶过的另一门大炮上站着五 六个女学生。还有一个商人站在炮座上招手高呼“解放军万岁！”】⑤【箭楼上，检阅着这一英 雄行列的将军，庄严而亲切地注视着每一个炮车，注视着人民的狂欢。】⑥【数也数不尽的炮 车，从欢呼的人们身边奔驰过去，两旁锣鼓喧天。】 一时十分，突然谁发现了前门牌楼那边冒起了青烟，喊了声：“我们的坦克来了！”一阵坦 克轰隆隆的声音传了过来。第一辆坦克从远而近。一个青年学生挥着两只手，站在坦克的炮 塔上，狂热地喊：“万岁！万岁！”每辆坦克上飘着一面红旗。人群里激起一片欢呼，有的欢喜 得流出泪来也忘了擦。戴着无边皮帽子的坦克手，从坦克塔里露出上身，向人民招手、微笑、封 敬礼。坦克部队后面是摩托化警卫部队，卡车上一色绿的钢盔，雪亮的刺刀。一位白发苍苍 的老人，看得高兴，笑着喘了口气说：“这阵气可喘过来了！”另外一位说：“我们老百姓有了这 样强大的武装，任何反动派也不能再欺负我们了。” 将近下午五时的时候，夕阳照进了广安门，在高大的城门前，人群欢送钢铁机械部队。在 行驶了一整日的战车上、坦克上，飘闪着无数的小红旗，战士们手上还捧着人民献给他们的一 束束鲜花。这时虽然暮色苍茫，可是整个北平还到处充满愉快的歌声。北平是真正沸腾了。 (选文有改动) 14.梳理文章描写的场面。(6分) 场面一：① 场面二：入城仪式开始 场面三：锣鼓喧天迎接炮兵 场面五：③ 场面四：② 15.文章第5自然段中老人感叹“这阵气可喘过来了！”，“这阵气”指的是( )(3分) 线 A老人看坦克部队时激动得喘不过气。B.中华民族过去饱受欺凌的憋屈、压抑之气。 C坦克部队行进时扬起的尘土带来的气。D.老人长时间等待部队到来，身体疲惫憋的气。 16.语文要素第4自然段中，哪几句描写的是点？哪几句描写的是面？这样写有何好处？(4分) 17.读文章画横线的句子，在批注框中写下你的体会。(4分) 18.文章以“北平是真正沸腾了”结尾有什么作用？(4分)一奉小学语文周末小测卷|六年级上册 第3周 12.(示例)爆破组向前冲锋一个战士立刻扑 上去爆破，乔大夯准备爆破丰富文章层次， -、1.ning beng wei ty6 增强文章的画面感，既突出个体的英勇无畏， 二、2.奋战豪迈启蒙昂首 又突显出队伍的团结和强大的战斗力 3.B 13.(示例)我选择A句进行赏析。从“立刻”一 三、4.①高下②粉身 ③天动④气壮 词中，可以体会到乔大夯的果断坚决。“扔” (1)②(2)①(3)④ “趴”这两处动作描写，生动形象地写出了乔大 四、5.（示例）一只手拿着鲜花，另一只手向前方挥 夯率先趴到铁丝网上的果断，表现出他甘愿为 动着画面左侧的小孩子坐在大人的肩上，手 革命献身的崇高精神。 中拿着鲜花，也在欢迎人民解放军 14.C 五、6.(1)乌蒙磅礴走泥丸大渡桥横铁索寒 更 15这面红旗是用鲜血染红的，乔大夯等五名战 喜岷山千里雪 士为了让部队通过，用自己的身体作为战友前 (2)曲折绵延的样子高耸人云的山崖 这里 进的桥梁。红旗之所以“更加鲜红”，是因为它 指红军队伍 凝结了战士们无私奉献、视死如归的英雄 (3)跨乌蒙抢大渡翻岷山 气概。 (4)①/②×③/④√⑤× 第4周 7.(示例)接受任务顶峰歼敌英勇跳崖 -、1.C 六、8.(1)为了拖住敌人，七连六班的五个战士一边 二、2潜伏隐蔽嗓子熄灭爆发突击 痛击追上来的敌人，一边有计划地把大批敌人 3.(1)状壮 (2)喧宣(3)催摧 引上了狼牙山：他们利用险要的地形，把冲上 来的敌人一次又一次地打了下去。班长马 (4)俭检 宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了，才下命 三、4.(1)漫延(2)蔓延 令狠狠地打。副班长葛振林打一枪就大吼二 四、5.担心紧张矛盾痛苦 声，好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火。战 五、6.①举行典礼②阅兵式③群众游行 ④热 士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡一个圈，好使 烈、庄严⑤自豪、激动 出浑身的力气。胡德林和胡福才这两个小战 7.(1)B 士把脸绷得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人射 (2)①作铺垫 ②（示例）英勇无畏 击。点面结合有点有面，强化了描写的层 六、8.C 次感和画面感，突出了五壮士英勇无畏的精神 七、9.《七律·长征》《狼牙山五壮士》《我的战 友邱少云》 (2)运用了神态描写，生动形象地写出两位小 战士认真射击的情形，表现了他们在面对敌人 10.受检阅的部队缓缓人场 庄严、隆重各个 队伍的特色 时严肃认真、一丝不苟的战斗作风。 八、11.B (3)(示例)沉稳果敢严肃认真、一丝不苟 九、12. 英勇顽强、宁死不屈 谭 去 我 忍 望 9.马宝玉在生死面前的坚决果断、毫不犹豫 同诗 留肝 自横刀 死须待 投 战士们对班长所作决定的认同，以及舍生取义 × 两 狱中题壁 的决心 音 10.(示例)不好，“壮士”更能突显出他们的伟 天笑， 根 思张俭 大，彰显他们为国家、为人民不惜付出生命的 十、13.(1)视死忽如归 (2)祖宗疆土当以死守 精神。 不可以尺寸与人(3)位卑未敢忘忧国 七、11.(1)事情发展(2)偷渡潜伏，炮火急袭铁 (4)志士仁人无求生以害仁有杀身以成仁 网阻拦，以身铺路 十一、14.①人民欢聚前门广场②欢呼迎接坦克 454● ③人群欢送部队 13.B 15.B 14.运用了作比较和列数字的说明方法，将红军 16.②③④⑤句描写的是点，①⑥句描写的是 到达兴安时的人数与出发时的人数进行比较， 面，这样写有点有面，既描写了炮兵开着的 并用“8.6万”“3万多”这样的数字说明了红军 炮车一辆接一辆、络绎不绝的宏大场面，又 长征这一路牺牲的人数之多，使说明更准确、 对具体的人物和场景进行了细致描写，如小 更具有说服力。 孩子骑在榴弹炮上、英雄炮手与邮政工人拥 15.(示例)作为一名小学生，走好自己的“长征 抱等，强化了描写的层次感和画面感，增强 路”就是要从现在做起，从小事做起，在日常的 了文章的感染力。 学习和生活中践行“长征精神”，树立远大理 17.(示例)运用了比喻的修辞手法，将人民的 想，勤奋学习；积极参加体育活动，养成良好的 行列比作海洋，将旗帜比作海浪，生动形象 生活习惯，成长为合格的社会主义接班人。 地写出了人数之多、旗帜之密，写出了场面 四、16.（示例）①风雪突袭与敌人逼近②激战交 气势恢宏、气氛热烈的特点。 锋与死守阵地 18.在结构上照应文章标题，在内容上深化主 17.C 题，展现出人民因解放而无比喜悦、激动的 18.点面结合面⑤点既展现了全体战 心情，以及对美好新生活的期待。 士的团结勇敢，又突出了每一位战士的英勇无 第二单元单元培优·情境卷 畏，增强了文章的层次感和画面感 一、1.铁索奋战汇集潜伏蔓延忍耐 19这句话运用了比喻的修辞手法，将雪片比作 2.C3.D 鹅毛，生动形象地写出了雪片之大，展现了战 4.(示例) 士们行军环境的恶劣，也从侧面烘托出他们坚 猛烈 定前行、不畏艰难的顽强意志。 20.(示例)李海峰是一个果断、责任感强、不畏 22名勇士面对敌人徼烈的火力，咬紧 牺牲的人。在观察到敌人后立刻下令占领小 牙关，勇往直前，最终终予成功占领了泸 孤山，作好战斗准备，体现出李海峰的果断和 战斗素养；牺牲自己，坚持命令战友撤离，保护 定桥。 重要文件，展现了他作为指挥官的担当和对革 5.(示例)C1948年董存瑞舍身炸暗堡 命的忠诚。 二、6.A 五、21.【习作点拨】写作前先确定自己想写的活 7.(示例)①截铁②神注③高 下 动，注意选取的活动要能体现国庆特色、表达 ④倒海⑤天地⑥粉身 爱国之情。在写作时要运用点面结合的写法， (1)⑤(2)① 例如描写国庆晚会，可以写台下座无虚席的 8捐躯赴国难视死忽如归祖宗疆土不可 “面”，可以写某一个观众或鼓掌或轻声跟唱或 以尺寸与人位卑未敢忘忧国红军不怕远 随着音乐晃动身体的“点”；在描写人物时，可 征难万水千山只等闲无求生以害仁有 以运用语言、动作、神态等人物描写方式；也可 杀身以成仁 以写一写自己的心理活动，写出自己的感受。 9.①③ 注意把重点的部分写具体。 10.(示例)演讲的时候语气、语调要适当，姿态 要大方。可以利用停顿、重复或者辅以动作 第5周 强调要点（如战士们作战时的场面），增强表 -、1.(1)chǎhong(2)cuan yan mi 现力。 2.C 三、11.D 二、3雕别出心裁效应尚未进一步探索 12.(从右下至左上)于都通道瓮安毛 4.(1)B(2)A(3)C(4)C 儿盖 三、5.(1)观测探测(2)检测猜测