第四单元单元培优·情境卷-【一本】2026-2027学年五年级上册语文周末小测卷（统编版·新教材）

一本小学语文周末小测卷|五年级上册 坚守民族大义，努力学习，勇于担当，把爱国情 18.这句话运用了比喻和拟人的修辞手法，将夕 怀落实到行动中。 阳比喻成鲜血，渲染悲壮肃穆的氛围，“松涛鸣 第四单元单元培优·情境卷 咽”将松涛拟人化，写出山林仿佛在为英雄哭 一、1.亭台楼阁环绕诗情画意漫游饱览 泣。从中我感受到了10名八路军战士舍己为 2.D 人、视死如归的英雄气概。 二、3.B4.C 19.(示例)救出全部群众好好学习，将来报效 5.④⑤③① 祖国 6.(1)/(2)×(3)/(4)/ 20.(示例)这篇文章表达了作者对10位勇士英 7.(注意竖写格式) 勇牺牲的沉痛哀悼和崇高敬意。他们用生命 践行了以人民为先的信念，牺牲自己拯救了群 众；他们舍命救民的壮举，为人民坚持斗争、最 直把杭 暖风熏得游人醉 西湖歌舞几时休？ 山外青山楼外楼 终赢得胜利提供了坚实的力量。这场战斗还 林升诗 作州 题临安邸 鼓舞了胶东乃至全国军民的抗战士气，展现了 中华儿女敢于牺牲、勇于担当的民族品格。 四、21.【习作点拨】本次习作要求想象二十年后祖 国的发展图景。写作时开篇应直接切入“二十 8.王师北定中原日 家祭无忘告乃翁 我劝天 年后”这一时间节点。可以选取两至三个具体 公重抖擞 不拘一格降人材 少年智则国智 场景展开，如太空探索中月球永久科研站的常 少年强则国强 少年独立则国独立与天 态化驻留与地月货运航班的定期往返，家庭生 不老与国无疆 活里家用机器人完成家务、智能冰箱自动补 三、（一） 货、虚拟现实设备实现沉浸式课堂互动等，注 9.(示例)被毁灭的“万园之园” 圆明园的文物 意运用细节描写呈现画面感。在结尾处表达 修复有多难？ 对祖国的美好祝愿。可以先列出简要提纲，明 10.(1)√(2)×(3)/ 确各段落叙述重点，确保层次分明、重点突出。 11.(示例)我感受到了文物受到的破坏之严重， 第8周 文物修复之不易。 核心考点1 12.通票250到达时间圆明园19：00禁 1.C 止入园，到达的时候已经不可以入园了 2.(1)xigo xye (2)qigng qigng 13.(示例)“我”在圆明园修文物文物修复师 3.(1)廷延(2)文纹(3)防妨 小心翼翼清理、拼接圆明园文物残损部分的特 写，修复前后的文物对比，还有年轻人在遗址 (4)消销 上做保护调研的场景聚焦文物保护工作，展 4.(1)漫游 饱览 (2)战争 同心协力 势不可 现文物修复师们用匠心守护历史的努力，传递 当象征 “铭记历史，更要守护未来”的理念，让观众看 5.B6.C 到圆明园在新时代的“新生” 核心考点2 (二) 1.A2.B 14.①山高林密，山势险峻且天然洞穴多②日 核心考点3 寇企图消灭胶东军区领导机关③战士们再 1.C2.D 次回到山中搜救群众④战士们壮烈牺牲 3.(示例)举闻智谋呕沥得忘计 15.D16.C 端心虑 17.第4自然段通过“围成铁桶”“拉起了铁丝 (示例)举世闻名长城是举世闻名的古代建筑， 网”“挂上了响铃”等具体描写，生动形象地展 它气势雄伟，历史悠久，吸引着世界各地的游客前 现了敌人包围之严密、封锁之森严，侧面烘托 来参观。 了突围的艰难，表现出战士们的英勇无畏。 4.B5.D6.C 56● 7.(1)八仙过海牛郎织女 猎人海力布(2)D (-) 核心考点4 10.C11.B 1. 12.(1)/(2)/(3)× 穿 家 牵 七 尽 牛 13.悬停吸尘术 乞 织 今 14.列数字和打比方。用具体的数据说明探测器到 丝 乞 达采样点的高度和悬停高度，将机械臂比作“太空 几 望 渡河 看 巧 杰 吸管”，准确、形象地说明了探测器采样的状态，使 条 月 霄 材料更加准确、科学、有趣、易读。 15.我认为探测小行星与改善地球环境不是对立 2.(1)只争朝夕 的。（示例）探测小行星有诸多意义和价值。①科 (2)从来急光阴迫 学意义：小行星样本可能包含太阳系诞生密码，对 3.一日难再晨及时当勉励岁月不待人白了 我们认识宇宙和生命起源有重要意义。②安全价 少年头空悲切家祭无忘告乃翁我劝天公重 值：了解小天体特性，才能建设未来“小行星探测 抖擞不拘一格降人材今日之责任 不在他人 与防御体系”，保护地球生存安全。探测小行星和 而全在我少年 改善地球环境可以同时进行，长期来看，探测小行 核心考点5 星还可能带来新的资源和技术，对改善地球环境 1.①蒸糯米 ②切糍粑 也有好处。 2.B3.D (二) 4.拟人比喻 糍粑被烤后蓬松饱满的样子对 16.(示例)①于敏受命隐姓埋名，投身氢弹研究 故乡糍粑喜爱 ②于敏为了氢弹原理试验奔波，攻克种种困难 5.表达了作者对糍粑的喜爱、对逝去童年时光的怀 ③我国第一颗氢弹爆炸成功，于敏淡泊名利，甘愿 念，以及对故乡和亲人深深的思念之情。 为国奉献 6.(示例)我的家乡有端午包粽子的习俗。奶奶会 17.B 提前买好糯米和粽叶，全家围坐在一起包粽 18.这句话运用了比喻的修辞手法，将几个小时的 子—有肉粽、豆沙粽、白米粽。煮粽子时满屋飘 机时比作解开氢弹奥秘的钥匙，生动形象地写出 香，自己包的粽子吃着格外香甜。每当吃到粽子， 了当时计算机资源极其宝贵、机时来之不易的状 我就会想起一家人包粽子的温馨时光，想起奶奶 慈祥的笑容。它和糍粑一样，承载着我对家乡和 况，表现了于敏和科研团队成员们对计算时间的 亲人的深深思念。 无比珍惜，以及他们争分夺秒、刻苦攻关的科研 期中临考预测卷 精神。 19.从“八上高原，六到戈壁”中，我了解到于敏为了 1.同心协力犹如漫步环绕 研制氢弹多次往返环境艰苦的地区，感受到了他 2.C3.D4.A 5.②（示例）农民伯伯在秋天收获粮食。 为核武器事业长期奔波、不辞辛劳的奉献精神；从 6.(示例)机器人竞赛、科学实验、作品展播等活动 “顶着戈壁滩零下三四十摄氏度的刺骨严寒，半夜 即将开展 爬上102米的铁塔顶端”的细节中，我能感受到他 7.(1)B(2)D(3)C 工作环境的极端恶劣，以及他不畏艰险、高度负责 (4)(示例)坚韧不拔寒冬的山林里，杨靖宇孤身 的敬业精神。 被困，饥寒与伤痛折磨着他。没有粮食，他就啃树 20.(示例)真正伟大的人往往都是在默默奉献。于 皮吃棉絮，身受多处枪伤依旧在密林与敌军周旋， 敏等人主动选择“隐姓埋名”，放弃了个人的名利， 拖着疲弱的身躯反抗敌军，坚守到生命最后一刻。 换来了国家的“声名显赫”。在现实生活中，许多 8.A 科学家、边疆卫土、基层工作者都在默默奉献，只 9.家祭无忘告乃翁西湖歌舞几时休我劝天公 有国家强盛，个人的价值才能真正得以体现。 重抖擞不拘一格降人材我少年中国与天不 作为学生，我们要学习于敏的爱国精神，努力学 老我中国少年与国无疆一日难再晨及时 习，不怕困难，将来用知识和本领报效祖国，为国 当勉励岁月不待人 家的发展贡献自己的力量。一本小学语文周未小测卷|五年级上册 第四单元 单元培优·情境卷 可时间：90分钟息满分：100分心得分： 主题情镜我心中的中国红 学校公众号为推出“我心中的中国红”系列报道，征集了许多素 弥 材，请你一起参与素材的筛选吧。 第一部分审核投稿素材 州 一、公众号要将依依的投稿放在第一板块，请你审核依依的稿 件。(9分) 2026年是中国共产党成立105周年，值此周年之际，我们来 到了举世闻名的嘉兴南湖。岸边的ting tai l6uge错落有致，绿 树huan rà0在湖边，众星拱月般簇拥着湖心岛的红船，充满着 shi qing hua yi。我们man you在这片红色热土上，bao lan自 然风光与人文胜景。回望百年前，那些足智多谋的先驱们，为了 民族的觉醒处心积虑，在这红船上绘制了救亡图存的宏伟蓝图。 阿 1.把稿件中用拼音代替的词语依次写在下面的横线上。(7分) 封 2稿件中的加点词语运用不恰当的是哪一项？()(2分) A.举世闻名B.众星拱月 C.足智多谋D.处心积虑 二、下面是同学们投稿的部分内容，一起审核一下吧。(24分) 3.下列稿件中加点字的字音、词语字形全部正确的是哪一项？ ( )(2分) A剔透(ti) 估计(g0) 殿堂 侵略 B.熏陶(xun) 履行（ǚ） 象征 不可估量 C.惊惶(huang) 蓄力(xù) 消毁 奇珍异宝 D.妄想(wang) 自恃(ch) 仿照 天南海北 4稿件引用的诗句中，加点字词解释有误的是( )(2分) A死去元知万事空（同“原”，本来〉 线 B.但悲不见九州同（古代中国曾分为九个州，这里借指全中国） C.万马齐暗究可哀（黑暗） D.九州生气恃风雷（活力，生命力。这里指朝气蓬勃的局面） 5.请选择恰当的词语填入下面的稿件中。（填序号）(4分) ①安居乐业 ②生灵涂炭 ③太平盛世 样 ④内忧外患 ⑤流离失所 一百多年前，国家面临( )的局面，兵荒马乱的生活让 百姓( )。如今我们处于( ),高铁穿梭如龙，稻穗金黄 一片，百姓()。 6.培培梳理了一下本单元课文中的爱国情，请你判断下列说法的 对错，对的画“/”，错的画“×”。(4分) (1)《题临安邸》一诗讽刺了南宋权贵们忘记自己的国家正处于 危难之中，只顾自己醉生梦死、苟且偷安。 () (2)《少年中国说》（节选）运用了象征和拟人的修辞手法描绘了 少年中国的光辉前景，表达了对祖国的期盼。 () (3)《圆明园的毁灭》一文警醒人们不忘国耻，增强振兴中华的 责任感和使命感。 () (4)《梅兰芳蓄须明志》讲述了抗日战争时期闻名世界的京 剧表演艺术家梅兰芳先生的经历，赞扬了他蓄须明志的高 尚气节。 () 7.请你将投稿作品中的《题临安邸》用竖写格式排版。(3分) 8.(新考法·创新题型)看到投稿内容，浩浩和依依忍不住发出感 慨，自古以来，多少仁人志士用笔尖记录爱国情怀。(9分) 陆游在临终前嘱托儿子“ ”。龚自珍的“ ” 表达了他希望社会 变革、人才辈出的美好心愿 梁启超的 少年富则国 富， “美哉，我少年中国， ！壮哉，我中 国少年， !” 表达了对中国少年与 国家共命运的呼唤。 第二部分选取投稿文章 三、学校公众号打算选取下面两篇文章作为头条文章，请你阅读 后完成练习。(37分) (一)圆明园(18分) 材料一： 圆明园遗址公园由圆明园、长春园、绮 春园三园组成，遗址总面积约352公顷。 它是清朝六代帝王在150余年间创建和经 营的一座大型皇家宫苑，是清帝常年听政 与游憩之御园。盛时的圆明园是“一切造园艺术的典范”， 它既有北方皇家园林的辉煌宏大，又有江南私家园林的清 幽雅致；既体现了中式园林的美学境界，又融合了西方园林 的艺术风格，被誉为“万园之园”。 材料二： 康熙青花龙纹碗是圆明园出土的文物，280多片碎片对 应8个一模一样的碗底，8个一样的碗底，却没有一个是 100%完整的器型，修复很困难。既然这样，有人建议，能不 能把其他缺失严重的碗碎片集中到缺失较少的一两个碗 上，让其呈现完整器形？“不可以。”技术顾问说。原因有两 个：其一，这违背了文物修复的真实性原则；其二，不排除以 后会挖出更多的碎片，能让每个碗缺失的部分最终都得以 补齐。这也就意味着，修复好的瓷器需要保证在不对文物 本身造成伤害的前提下随时能拆分回原样，即保证文物修 复的可逆性。 材料三： 《我要购票 《更多 07:00s© 19:00 55819:00 658 21:00 开园售票 停止售票 禁止入园 闭园时间 大门门票 通票信息 成人门票：10元/人 成人门票：25元/人 半价门票：5元/人 半价门票：10元/人 S来园路线⊙停车场燃餐饮服务凹其他服务 注：①通票包含圆明园遗址大门门票、西洋楼遗址景区门票（含 大水法、迷官、展览馆)、沙盘全景模型展门票；②圆明园罹难日 (10月18日)全园免票；③未满18周岁的未成年人凭有效证件 免票。 9.给三则材料分别取一个小标题。(2分) 材料一： 材料二： 材料三：圆明园遗址公园购票信息 10.判断下列说法的对错，对的画“/”，错的画“×”。(3分) (1)圆明园是清朝六代帝王在150余年间创建和经营的一座 大型皇家宫苑。 () (2)圆明园被誉为“万园之园”是因为它既有北方皇家园林的 辉煌宏大，又有江南私家园林的清幽雅致。 () (3)文物修复难在需要修复的文物相似度高，且挖掘的文物碎 片有缺失；修复时还需要保证文物修复的可逆性。( 11.阅读材料二中画横线的部分，你能感受到什么？(3分) 421D 一奉小学语文周末小测卷丨五年级上册 12.(新考法·学科融合)小本准备和家人一起去参观圆明园遗址 公园，下面是他们的出行计划，请根据材料完成练习。(6分) 出行计划 出行时间：2026年10月17日 到达时间：19：30 出行人员：爸爸、妈妈、小本、妹妹 我想参观圆明园沙盘全景模型展。 我想参观西洋楼遗址景区中的大水法。 我想体验西洋楼遗址景区中的迷宫。 我想参观西洋楼遗址景区中的展览馆。 根据大家的出行要求，建议购买 (大门门票 通票) 张，共计 元。出行计划中， 计划得不合理，原因是 13.如果让你拍一部关于圆明园的影片，你会选择哪个主题呢？ 想重点突出哪些画面？原因是什么？(4分) 辉煌华美的圆明园 圆明园在哭泣“我”在圆明园修文物 主题： 拍摄画面： 原因： (二)壮烈马石山(19分) 马石山上，层林尽染，欢唱的鸟儿为幽静的大山增添了 生机。80多年前，这里曾发生过一场惨烈的战斗。当时，八 路军指战员为掩护群众突围，英勇战斗，以血肉之躯在马石 山上铸就了不朽的丰碑。 1942年冬天的胶东，朔风呼啸。日寇集结重兵，对胶东 抗日根据地进行“大扫荡”。11月21日，日寇以牙山、马石 山为中心，实施拉网合围，企图消灭胶东军区领导机关。 马石山山高林密，山势险峻且天然洞穴多。敌人的拉 网式“大扫荡”迫使四面八方的老百姓涌向这里。 11月23日，日寇将马石山地区围成 赏析： 铁桶，妄图“绞杀”包围圈内的抗日军民。 敌人的岗哨密布，山口和交通要道都拉起 了铁丝网，挂上了响铃。敌人还在山中燃 起层层火堆。据突围出去的群众回忆，当 时站在马石山上远望，周围火光连成一片，山谷几乎成了人 间地狱。 422● 危难时刻，八路军来了！ 胶东军区第5旅的10名战士，执行完任务归队途经马 石山，毅然决定留下来，带领乡亲们突围。 第一次突围，他们在一位老乡的指引下，借助有利地形 和夜色，带领部分乡亲很快穿越封锁线。之后，他们分成 3个战斗小组，冒险联络分散在山间的群众，又带领两批群 众逃出敌人的包围。脱险后分别时，锁子前村农民救国会 赵会长关切地对班长王殿元说：“天快亮了，再回去有危险， 咱们一起走吧。”王殿元回答：“山里还有很多父老乡亲，只 要有人没救出来，我们就不算完成任务！” 这是王殿元留给乡亲们的最后一句话。说罢，他就带 领战士匆匆消失在夜色中。王殿元和战友为了给老乡留下 更多撤离时间，他们一边搜寻山里的群众，一边向山上转 移，以吸引敌人的大部队。10名战士与敌人激战到天明。 顺利突围的群众，最初还能听到激烈的枪声。渐渐地，枪声 变得稀疏，直至停息。然而，乡亲们却一直没有等到10位 勇士归来的身影。 敌人撤离后，乡亲们跑到山上，看到惨烈的一幕：山顶 的石墙内外、松树旁，战士们静静地躺卧着，鲜血浸红了大 地，枪支零件和被砸坏的枪托、枪管散落一地。10名战士全 部壮烈牺牲在马石山上。夕阳如血，松涛鸣咽，整座马石山 沉浸在悲壮的寂静之中。 14.根据文章内容将下面的导图补充完整。(4分) 环境、地势特点：① 原因：② 经过：敌人围剿抗日军民 马石山 战争 战士们带领部分乡亲突围 ③ 结果：④ 15.“枪声变得稀疏，直至停息”这句话的作用是( )(2分) A表明战斗已经结束，敌人撤退了。 B强调夜晚的寂静，反衬白天的喧嚣。 C.说明群众已经安全撤离，无需再打。 D.暗示战士们已全部牺牲，营造悲壮氛围。 16.下面对文章的开头和结尾理解不正确的是()(2分) A开头写了美好的自然景象，为下文惨烈的战斗作铺垫。 B.开头的宁静美好更深刻地表达了对英烈的缅怀与敬仰。 C.开头写“欢唱的鸟儿”暗示了战斗的胜利，表达了作者的喜 悦之情。 D结尾用“鲜血浸红了大地”的画面，突出英雄牺牲之壮烈。 17.请你赏析一下第4自然段中加点部分的表达效果，写在旁边 的框里。(3分) 弥 18.赏析文章结尾处画横线的句子，并说说你的感受。(3分) 19.(新考法·开放探究)“责任”是指“分内应做的事”。请你思考 一下，文中战士们的责任是什么？处于和平年代的我们的责 任又是什么？(2分) 战士们 我们 责 任 20.语文要素阅读文章和资料袋，体会文章表达的情感。(3分) 封 资料袋 马石山位于乳山市西北，地处胶东半岛。胶东半岛地 理位置重要、军民关系融洽、抗战情绪高涨。胶东人民在 党的领导下坚持武装斗争，沉重打击了日军和反动武装势 力。该地全境解放后，成为胶东党政机关以及胶东重要机 构驻扎活动的可靠大后方，成为支援全国抗日战争的重要 革命根据地，因此成了日军“扫荡”的重要目标。 线 第三部分公众号发文 四、请你为公众号投稿。(30分) 21我们的祖国今朝已是上可“飞天”一神舟二十二号成功发 射，下可“深潜”一“蛟龙”号深潜至7062米；人工智能浪潮 奔涌，日新月异…二十年后我们的祖国会变成什么样子呢？ 请你把想象到的场景或事件梳理一下，先列一个写作提纲，写 作时根据提纲分段叙述，把重点部分写具体。(30分)