第四单元自测练习卷-2026-2027学年语文五年级上册统编版

**基本信息** 2026年秋统编版语文五年级上册第四单元能力培优卷，以爱国文化为核心，融合经典诗文、历史素材及综合实践，强化文化自信与语言运用，适配单元复习巩固与能力提升。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |积累运用|3题/29分|古诗抄写、情感分析、褒贬词语辨析|基础巩固与文化浸润结合，如抄写《塞上曲》培养书写规范与爱国情怀| |语言表达|2题/22分|观点阐述（圆明园参观感悟）、综合实践（国家安全教育日宣传）|情境化表达与思维能力提升，如结合热点引导践行“天下兴亡，人人有责”| |阅读理解|2题/49分|古诗《己亥杂诗》、经典文本（雨果《致巴雷特大尉》、方志敏《可爱的中国》）|人文素养与深度思考并重，如通过《可爱的中国》激发爱国情感与创造思维|

2026年秋统编版语文五年级上册第四单元能力培优卷 时间：90分钟 分值：100分 班级： 姓名： 成绩： 积累运用 一、读活动宣传海报上摘录的古诗，并把它工整地抄写下来，注意行款整齐。(10分) 塞上曲二首(其二) 戴叔伦 汉家旌帜满阴山， 不遣胡儿匹马还。 愿得此身长报国， 何须生入玉门关。 ◎每一行诗句都居中写，注意上下、左右文字要对齐。 ◎注意笔画、结构等方面的细节。 二、按要求完成句子练习。(9分) 1.对下列句子所蕴含的情感分析有误的一项是( )(3分) A.万马齐喑究可哀。(对死气沉沉的社会局面十分不满) B.暖风熏得游人醉。(对杭州美好景色的赞美之情) C.河出伏流，一泻汪洋。(象征少年中国的发展不可限量) D.圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失!(对圆明园被毁的无限悲愤与惋惜，以及侵略者强盗行径的痛恨) 2.选择恰当的动词填在句子的空白处。(2分) 畅 壮 厚 砺 青年之修养， 青年之精神， 青年之意志， 青年之气节。(李大钊) 3.为下列爱国名句连线。(4分) 捐躯赴国难 世乱识忠良 时危见臣节 毋宁报国死 与其忍辱生 不做亡国奴 宁做流浪汉 视死忽如归 三、补全词语，并按要求完成练习。(10分) ①呕心( )血 ③举世( )名 ⑤兴高( )烈 ⑦足( )多谋 ②处心积( ) ④臭( )远扬 ⑥得意忘( ) ⑧( )计多端 1.我们在形容华罗庚名气极大的时候可以用( ),在形容秦桧名声极坏的时候可以用( );形容诸葛亮的智慧可以用( ),形容敌人的奸诈可以用( )。我发现这两组词语都是一褒一贬，意思相近但感情色彩相反。除了上面的词语，我还知道一对这样的词语： 和 。(前四空填序号) 2.从上面的词语中分别选择一个褒义词和一个贬义词造句。 褒义词： 贬义词： 语言表达 四、阅读材料，把你的想法写下来。(10分) 国庆期间，明明的爸爸特地带他到北京海淀区参观圆明园。可明明一到那里，看到的是一片废墟，就垂头丧气地对爸爸说：“这里既没有古代的建筑，又没有现代化的建筑，一点意思也没有。” 你认为明明这句话说得对吗?为什么? 五、综合性学习。(12分) 4月15日是“全民国家安全教育日”。为了增强学生的国家安全意识，某校五年级开展了以“天下兴亡，人人有责”为主题的综合实践活动。请你参加进来，并完成练习。 1.请你为这次活动写一则宣传标语。 2.同学们正在热火朝天地讨论如何维护国家安全时，调皮鬼小明突然说：“国家兴亡，和我们孩子没有关系。”你同意这种观点吗?为什么? 阅读理解 六、阅读古诗，完成练习。(10分) 己亥杂诗 九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。我劝天公重抖擞，不拘一格降人材。 1.解释字词。(2分) 生气： 恃： 2.下列对诗句的节奏划分，正确的一项是( )。(2分) A.九州/生气/恃风雷，万马/齐喑/究可哀。 B.九州生气/恃/风雷，万马齐喑/究/可哀。 3.用自己的话说说“九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀”这两句诗的意思： 。(3分) 4.对本诗表达的思想感情，描述最正确、全面的一项是( )。(3分) A.这首诗以祈求上天的口吻，呼唤风雷般的变革打破清王朝束缚思想、扼杀人才造成的死气沉沉的局面，表达了作者解放人才、变革社会、振兴国家的愿望 B.这首诗表达了作者期盼上天不拘一格地降下人才的迫切心情 C.作者表达了只有风雷激荡般的巨大力量才能使中国大地更有生气的观点 D.这首诗表达了作者对朝野臣民噤声的现状的无限悲哀 七、阅读短文，完成练习。(39分) (一)致巴雷特大尉(节选)(19分) 雨 果 建造这座圆明园足足用了两代人的劳动。它像一座城市那么大，由岁月造成。造给谁?造给人民。因为由岁月建筑的东西都属于人民，因为时光的流逝会使一切都属于全人类所有。 有一天，两个强盗闯进了圆明园。一个强盗洗劫，另一个强盗放火。似乎得胜之后，便可以动手行窃了。他们对圆明园进行了大规模的劫掠，赃物由两个胜利者均分。我们看到，这整个事件还与额尔金的名字有关，这名字又不能不使人忆起帕特农神庙。从前对帕特农神庙怎么干，现在对圆明园也怎么干，只是更彻底，更漂亮，以至于荡然无存。我们所有大教堂的财宝加在一起，也许还抵不上东方这座了不起的富丽堂皇的博物馆。那儿不仅仅有艺术珍品，还有大堆的金银制品。丰功伟绩!收获巨大!两个胜利者，一个塞满了腰包，另一个装满了箱箧(qiè)。他们手挽手，笑嘻嘻地回到了欧洲。这就是这两个强盗的故事。 (选文有删改) 1.结合所学知识，文中的“两个强盗”是指 和 。(4分) 2.画线句中的“更彻底”“更漂亮”指的是 ,从这句话中可以体会到作者对圆明园的 和对两个强盗的 。(6分) 3.作者把圆明园称作“了不起的富丽堂皇的博物馆”的原因是( )(3分) A.圆明园里的财宝比大教堂里的财宝多。 B.圆明园里不仅有艺术珍品，还有大堆的金银制品。 4.联系课文和短文，说说圆明园在中国和世界上有着怎样的地位。(6分) (二)可爱的中国(20分) 方志敏 不错，目前的中国，固然是江山破碎，国弊民穷，但谁能断言，中国没有一个光明的前途呢?不，决不会的，我们相信，中国一定有个可赞美的光明前途。中华民族在很早以前，就造起了一座万里长城和开凿了几千里的运河，这就证明中华民族伟大无比的创造力。中国在战斗之中一旦斩去了帝国主义的锁链，肃清自己阵线内的汉奸卖国贼，得到了自由与解放，这种创造力，将会无限地发挥出来。到那时，中国的面貌将会被我们改造一新。所有贫穷和灾荒，混乱和仇杀，饥饿和寒冷，疾病和瘟疫，迷信和愚昧，以及那慢性的杀灭中华民族的鸦片毒物，这些等等都是帝国主义带给我们可憎的赠品，将来也要随着帝国主义被赶走而离去中国了。朋友，我相信，到那时，到处都是活跃的创造，到处都是日新月异的进步，欢歌将代替了悲叹，笑脸将代替了哭脸，富裕将代替了( ),康健将代替了( ),智慧将代替了( ),友爱将代替了( ),生之快乐将代替了死之忧伤，明媚的花园将代替了暗淡的荒地!这时，我们民族就可以无愧色地立在人类的面前，而生育我们的母亲，也会被最美丽地装饰起来，与世界上各位母亲平等地携手了。 1.文中画“ ”的句子是一个 句，表达了 。(4分) 2.“帝国主义带给我们可憎的赠品”指的是 。(3分) 3.理解文中画“ ”的句子并填空。(8分) (1)联系上下文在括号里填上恰当的词语。(2分) (2)“朋友”指的是 ,“那时”指的是前文提到的的时候 。(4分) (3)朗读这组句子应该要( )。(2分) A.语速稍快，语调要激昂，节奏要先慢后快，体现深沉的爱国之情 B.语速稍慢，语调要铿锵，节奏要先慢后快，体现愤怒的心情 C.语速较快，语调要欢快，节奏要较快，体现高兴的心情 4.作者为什么说中华民族有“伟大无比的创造力”?结合你所知道的资料，说说今天中华民族的创造力还表现在哪些地方。(5分) 第四单元能力测评卷 一、字迹工整得，笔画，结构酌情给分。 二、1.B 2.厚 畅 壮 砺 3. 三、①沥 ②虑 ③闻 ④名 ⑤采 ⑥形 ⑦智 ⑧诡 1.③ ④ ⑦ ⑧ 示例：神采飞扬 趾高气扬 2.示例：为了研制出这种救人的药，屠呦呦呕心沥血几十载，终于研制成功了。为了得到这个东西，他处心积虑地陷害别人。 四、示例：明明说得不对。这是中华民族屈辱历史的见证，让我们牢记这段历史，更加用心学习，将来把祖国建设得更强大。 五、1.示例一：增强国家安全意识，保障国家长治久安。 示例二：维护国家安全和利益，从我做起。 示例三：增强国家安全意识，自觉维护国家安全。 2.示例：不同意 因为“少年强则国家强”我们现在努力学习，将来就能给国家作出贡献。 六、1.活力，生命力。这里指朝气蓬勃的局面 依靠 2.B 3.只有依靠风雷激荡般的巨大力量才能使中国大地焕发勃勃生机，然而社会政局毫无生气终究是一种悲哀。 4.A 七、(一)1.英国 法国 2.侵略者对圆明园的掠夺、破坏很彻底 痛惜 愤怒、指责 3.B 4.圆明园无论在布局和建筑上，还是在收藏文物的历史价值和数量上都是前所未有的。它是园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，是中国乃至全世界宝贵的财富。 (二)1.设问 作者对国家的发展充满信心 2.贫穷和灾荒，混乱和仇杀，饥饿和寒冷，疾病和瘟疫，迷信和愚昧，以及那慢性的杀灭中华民族的鸦片毒物 3.(1)示例：贫穷 疾病 愚昧 仇恨 (2)中国民众 斩去了帝国主义的锁链，肃清自己阵线内的汉奸卖国贼，得到了自由与解放 (3)A 4.中华民族在很早以前，就造起了一座万里长城和开凿了几千里的运河。 示例：中华民族的创造力还表现在提出“一带一路”倡议，发射量子卫星“墨子号”等，中国的飞速发展让世界瞩目。 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） 学科网（北京）股份有限公司 $