第6周《古诗三首》《少年中国说》(节选)-【一本】2026-2027学年五年级上册语文周末小测卷（统编版·新教材）

一本小学语文周末小测卷」五年级上册 爬，最终爬上雪山。这些可以表现出汪嘉是一 (二) 个勇敢无畏、坚韧不拔的人。 15.② ①⑤ ④ 17.不同意。因为汪嘉寻找幸福鸟的过程困难 16.B 重重，只有将黑胡子妖怪、黄胡子妖怪、白胡子 17.(示例)它躺在滚烫的沙漠里，金黄的沙砾像火 妖怪一次次为难他，他却能一次次克服的情节 炭一样烤着它的身体。它伸出舌头大口喘气，干 都保留下来，才更能让人感受到汪嘉不惧困 裂的嘴巴上沾满沙砾，无神的眼晴转动着，思考着 难、坚强勇敢的精神品质。 该怎样离开这片沙漠。它想：再找不到水源，就要 18.(示例)说完，他呼呼地吹起了胡子，汪嘉面 葬身在这片沙漠里了。 前宽阔平坦的大路，一下子变成了可怕的乱石 18.(示例)动作、语言鳄鱼表面上感谢年轻人，实 滩，这里的每块石头都像刀子一样尖利。这 则刻意伪造眼泪鳄鱼的虚伪、狡猾 句话运用了比喻的修辞手法，把石头比作尖利 19.办法：苍鹭假装不相信年轻人背得动鳄鱼，让年 的刀子，营造出了惊险的氛围，这句话还突出 轻人把鳄鱼背回原来的地方。原因：鳄鱼先前声 了情节的神奇，让人感觉不可思议，增强了文 称自已不需要帮助也能来到河边，但苍鹭让年轻 章的画面感和趣味性，让故事更吸引人。 人把它背回原地后，它不得不承认没有年轻人它 第三单元单元培优·情境卷 无法自救。 1.流传酬谢叮嘱灾难迟延嫂子结婚 20.伪君子、骗子伪善者的眼泪（示例）不要做 2.(1)僻难避难(2)后海后悔(3)希罕稀 像鳄鱼这样撒谎、不诚实的人，不要相信那些像鳄 罕(4)辛亏幸亏 鱼一样的伪君子、骗子，否则就会追悔莫及文中 3.B4.C 年轻人的善意让他自己陷于危险之中，在日常生 5.(1)打开天窗说亮话(2)盼星星盼月亮(3)吃 活中，我们虽然要心怀善意，但也要时刻保持警惕 水不忘挖井人(4)前怕狼后怕虎 21.【习作点拨】在新编故事时，可以大胆想象，如 6.B7.D 改变原来的故事结局，鳄鱼和年轻人没有遇到苍 8.依依（示例）创造性发挥时，可以通过想象表演 鹭，或者苍鹭没有帮助年轻人，那么结局可能就是 故事中未写出的情节，但想象应合理，不能脱离故 年轻人被鳄鱼吃掉了；又或者是改变故事情节，鳄 事本身，依依随意为故事增加情节的做法是错 鱼在求助的时候，年轻人一眼看穿了鳄鱼的伪装， 误的 识破了鳄鱼的诡计，并没有帮助它，最后鳄鱼干死 9.(示例)七夕今宵看碧霄牵牛织女渡河桥《金 在沙漠…故事编写完成之后，要和原故事比较 斧头、银斧头和铁斧头》樵夫诚实正直、勤劳 一下，看看故事内容是否完整，情节是否连贯，语 朴实 句是否通顺。 (-) 10.BA 第6周 11.(1)/(2)×(3)× -、1.hg1 tai di yuan qian 功 12.D 二、2.B 13.(示例)①特点：情节夸张、充满幻想。例子：故 三、3.(1)B (2)A(3)B 事涉及毒龙、神箭等幻想元素，九隆一个人打败了 4.(1)② (2)① )(3)④ (4)③ 九条毒龙。 四、5.B ②特点：寄托愿望。例子：毒龙献上种子，大地生 五、6.暖风熏得游人醉我劝天公重抖擞 不拘一 长出庄稼，体现了人们对丰收和风调雨顺的渴望。 格降人材故今日之责任不在他人而全 14.(示例)①将民间故事改编成有声读物、短视频， 在我少年 在网络平台发布，吸引年轻观众。②采取措施推 7.对象地点己亥 动民间故事进校园，在学校开设民间故事社团或 8.(1)√(2)/(3)/(4)× 校本课程，邀请民间故事讲述人进课堂，组织学生 9.(从左到右)⑤①⑥② 开展“故事会”“绘画创作”等活动，让学生在体验 六、10.王师北定中原日家祭无忘告乃翁 中感受民间故事的魅力。 11.(1)A(2)B 12.失望无奈期盼憧憬 查几十万株稻穗，用不懈努力兑现了让粮食增 13.(示例)“空想”一词点明了收复中原的愿望 产的承诺，用一生的付出扛起了保障粮食安全 无法实现，抒发了诗人壮志难酬的失望与无 的使命。 奈，也暗含对朝廷偏安的强烈愤懑；同时以“空 五、7.(1)③④⑤①②⑥⑦ 想”与北伐理想形成反差，突显诗人内心的痛 (2)⑤（示例）诸葛亮 苦，为后文寄望江南人才作铺垫。 (3)(示例)⑤为了攻克芯片技术难题，这位 14.北望中原泪满巾，黄旗空想渡河津渴望祖 老科学家数十年来呕心沥血，每天都在实验室 国统一的强烈爱国情感 里反复测试、调整方案，哪怕熬红了眼睛、熬白 七、15.D16.D17.A 了头发，也从未有过一丝懈怠，终于带领团队 18.(示例)“熬了多少个通宵”“一个字一个字” 突破了关键技术瓶颈。 饱含着郭永怀对科研的付出与心血倾注，亲手 六、8 焚毁这些成果，更突显出他内心的痛苦和在家 隔 国大义面前的无私抉择。 19.(示例)A这句话运用了比喻的修辞手法， 将郭永怀比作缺氧的金鱼，生动形象地表现出 杜牧诗 犹唱后庭 女不知 泊秦淮 他在高原缺氧环境下呼吸困难的痛苦状态，侧 国恨 泊秦淮近酒家 烟笼寒水月笼沙 面烘托出科研环境的极端艰苦和他顽强坚持 的精神。 七、9.①太 盛 ②离 所 ③乐业 ④泰安 20.(示例)①坚决回国。郭永怀舍弃国外的优 ⑤忧 患 ⑥鸿 野 越条件，在祖国最需要他的时候，排除千难万 ⑤③ 险回国。②投身于祖国的原子弹事业。在祖 八、10.(1)上自 下至 这把大火持续的时间之 国急需发展核弹事业、被外国技术制裁时，郭 久，破坏力之大 永怀在高原戈壁默默坚守，克服艰苦的环境， (2)贪婪、无耻痛恨 用智慧与生命铸就国之重器。 (3)低沉对文物被毁坏的痛惜之情和对侵略 第⑦周 者野蛮行径的无比愤慨 11.写圆明园昔日的辉煌，可以反衬出侵略者在 -、1.C 我国犯下的滔天罪行，更能表达出作者的惋惜 二、2.(1)举世闻名殿堂亭台楼阁 和愤怒，更能激起人们对祖国灿烂文化的热 (2)谩漫怀环 爱、对侵略者野蛮行径的愤恨，同时也能警醒 三、3.(1)①圆明园的毁灭是不可估量的损失 人们不忘国耻，增强人们振兴中华的责任感和 ③圆明园被毁灭的经过 使命感。 (2)②风格各异的建筑珍贵的历史文物 九、12.（示例）到上海演出，归北平遭敌人围堵车 4.(1)①藏身租界，远避香港②忍受逼迫，卖 站拒搜身，徒手力敌群寇 房度日③险些丧命 13.D14.C (2)(示例)梅兰芳能成为闻名世界的京剧表演 15.(示例)程砚秋是一个有民族气节、勇敢无 艺术家，是因为他热爱京剧，就算不能登台也 畏、武艺高强的人。他拒绝为日本人义演捐飞 偷偷练习，练就了高超的技艺，更重要的是他 机，体现出他有民族气节；在车站被二十几个 有民族气节，宁可冒着生命危险，也不给侵略 宪兵、特务围堵，他凭借武功击退敌人、成功脱 者表演，这种精神让人敬佩。 身，体现出他勇敢无畏、武艺高强。 四、5.②③ 16.(示例)这些艺术家的民族气节体现在：程砚 6.(示例)责任是坚守与担当，就像袁隆平爷爷 秋拒绝为日军义演、隐居归田，不向侵略者妥 一样，为了让人们远离饥饿，他几十年扎根田 协；荀慧生、常香玉义演筹款支援抗战；周信芳 间，顶着烈日、不辞辛劳地研究杂交水稻；责任 排演充满家国情怀的剧目抒发爱国情怀。今 也是执着与奉献，袁隆平爷爷耗费两年时间检 天的我们应铭记历史，学习他们的爱国精神， 455本小学语文周末小测卷|五年级上册 第四单元 《古诗三首》《少年中国说》（节选）】 第6周 (教材P52~P55) 心时间：45分钟 9满分：100分 心得分： 基础测·字词、句子、课文理解与背涌 一、字音。(6分) 弥1.在加点字的正确读音下面画“/”。(6分) 。 己亥(gai hai) 轮胎(tai tai) 府邸(didi) 州 深渊(yuanyuan) 潜水(qian qian) 有恃无恐(si shi) 二、字形。(3分) 2.下面的词语中，字形有误的是哪一项？( )(3分) A乃至 B.欧州 C.猛兽 D.皇帝 三、字词义。(14分) 3.给下列加点字词选择正确的解释。（填字母）(6分) (1)万马齐暗究可哀( )A黑暗 B.沉默 (2)死去元知万事空()A.同“原”，本来 B.同“原”，原因 T (3)九州生气恃风雷( )A因不满而发怒B.活力，生命力。这里指朝气蓬勃的局面 封 4给下列词语中的加点字选择正确的解释。（填序号）(8分) 履 ①鞋②踩在上面，走过③履行，实行 ④脚步 (1)如履平地 (2)西装革履 (3)步履轻盈 (4)履约 四、划分句子朗读节奏。(3分) 5.下列句子的朗读节奏划分有误的是哪一项？( )(3分) A.王师/北定/中原日 B.万马齐暗/究可/哀 C.前途/似海，来日/方长 D.故/今日之责任，不在/他人，而/全在我少年 五、课文内容背诵与理解。(34分) 6.“ ,直把杭州作汴州”讽刺了南宋权贵被淫靡之风熏得纸醉金迷，醉生梦死； 1839年，社会急需变革，龚自珍期待着杰出人物的涌现，发出了“ 线 ”的呐喊；《少年中国说》（节选）里的第一句“ ”写出了少年之责任重大。（12分) 7.(新考法·答题支架)诗歌的标题往往包含很多与诗歌内容相关的信息，请你根据所学知识补全下面 的对话。(6分) 籍 从《示儿》的标题中可知本诗的写作 (时间/地，点/对象)。 从《题临安邸》的标题中可知本诗的写作 (时间/地，点/对象)。 从《己亥杂诗》的标题中，我知道了诗人写作的时间是 8.请你判断同学们对下列诗句理解的正误，正确的画“/”，错误的画“X”。(8分) (1)“但悲不见九州同”一句指出陆游临终前悲怆的不是个人生死，而是没看见祖国统一。() (2)“山外青山楼外楼”中“山“楼”两个字各出现了两次，将鳞次栉比的亭台楼阁、重叠的青山呈现 在读者眼前，给人以美好的感受。 () (3)“万马齐暗究可哀”中的“万马齐喑”呈现了人们的思想被禁锢，人才被扼杀的现实状况。() (4)“直把杭州作汴州”表示杭州和汴州一样美，大臣们置身其中思念起曾经的都城汴州。() 9.(新考法·创新题型)《少年中国说》（节选）一文中运用了象征的手法描绘了少年中国的光辉前景，请 你将事物与对应的象征意义填入下图。（填序号）(8分) ①乳虎啸谷，百兽震惶②少年中国奋发有为③少年中国突然崛起④少年中国的美好未来 ⑤少年中国的灿烂前程⑥鹰隼试翼，风尘吸张 红日初升，何出伏流， 潜龙腾渊， 奇花初胎，干将发硎， 事物其道大光 一泻汪洋 鳞爪飞扬 商商皇皇有作其芒 少年中 象征 少年中国 少年中 的发展无 国的巨 意义 ③ 国的冲 ④ 可限量 大声威 天气势 能力测·课内外对比阅读 六、读课内外古诗，完成练习。(20分) 示儿 北望 [宋]陆游 [宋]陆游 死去元知万事空， 北望中原泪满巾， 但悲不见九州同。 黄旗①空想渡河津。 丈夫穷②死由来事， 要是江南有此人！ 【注释】①黄旗：代指南宋的军队。②穷：不得志。 作者简介 陆游，南宋伟大的爱国诗人。他出生在金人南下、北宋灭亡之际，陆游一生坚持抗金， 不断受到投降派打击。晚年退居家乡，仍念念不忘收复失地，常为祖国不能统一而苦闷。 《北望》是诗人六十四岁时所作，那时的诗人仍不忘中原，幻想皇帝能御驾亲征，收复失地。 10.请将《示儿》补充完整，填在文中横线处。(4分) 11.请你为下列加点部分选择正确的解释。(4分) (1)黄旗空想渡河津 A徒然，白白地 B.没有 (2)丈夫穷死由来事 A因为过去的事B.从来就有的事 417 本小学语文周末小测卷|五年级上册 12.《北望》这首诗中，诗人的情感随诗句有明显变化，请结合诗句，梳理诗人的情感变化。(4分) 北望中原润满巾M黄旗空想淀河津从 要是江南有此人 悲痛愤慨 13.请你分析一下“黄旗空想渡河津”中“空想”一词的表达效果。(3分) 14.将《示儿》和《北望》中表达情感相同的诗句写在下面，并总结表达的情感。(5分) 古诗 诗句 表达的情感 《示儿》 死去元知万事空，但悲不见九州同 《北望》 素养测·课外阅读 七、读课外选文，完成练习。(20分) 以身许国“铸剑人” 1956年的一天晚上，在美国康奈尔大学旁的郭永怀家里，壁炉里的火苗噼里啪啦地跳跃 着，炉边的地毯上，堆满了一沓沓资料、讲义和手稿。 郭永怀拿起一沓手稿就要往壁炉里扔，却被妻子李佩一把拦住了。“你真的想好了吗？ 这些可是你十几年的心血啊！”妻子的眼睛红红的。“你还记得钱学森当年的遭遇吗？”郭永怀 握住妻子的手，轻声问道。 中华人民共和国成立后，留学美国的钱学森、郭永怀等科学家们都争相提交了回国申请。 可美国当局怎么舍得让他们离开呢？率先提出回国申请的钱学森不仅没能回国，还遭到了关 押监视，行动失去了自由。 “钱学森有一只塞满书籍和笔记的箱子，在出关时被美国海关没收了。”郭永怀指指自己 的脑袋，安慰妻子，“不要难过，这些都在我的脑子里。” 他吸取了钱学森的教训，首先要做的就是把他在美国十几年 间积累下来的大批科研资料、讲义和手稿尽数烧毁。壁炉里的火 批注： 苗呼的一声蹿了起来，很快便吞噬了郭永怀不知熬了多少个通宵、 :个字，个字写出来的论文手稿。 “郭教授，你真的想好了吗？”第二天的告别晚宴上，西尔斯教授想再挽留一下自己的好 友，“你真的舍得放弃这里优越的工作条件和生活条件吗？” “是的，我已经想好了。与美国相比，今天我的国家在很多方面是落后的，可正因为如此， 身为中国人，我更应该回去和大家一起建设祖国。”说着，郭永怀拿出一沓稿纸，那是他的一部 新书的手稿，昨晚实在舍不得烧掉。此刻，他手一扬，手稿跃入了篝火中，很快便被火苗吞没。 郭永怀举起空空的双手，向他的美国同事们示意：这就是我回国的决心。 这以后，再没人劝郭永怀留下来。1956年秋天，郭永怀夫妇终于回到了祖国的怀抱。 1963年，郭永怀来到了青海核武器研制基地。这里海拔3000多米，一眼望去，是无边无 418 际的戈壁滩，见不到一棵树，只有漫天黄沙。【A】郭永怀产生了严重的高原反应，整天像缺氧 的金鱼一样大口大口地喘着气。晚上，不是彻夜失眠，就是昏昏沉沉。他真怕自己就这么“睡 过去”，便只好抽走了床铺上的褥子，直接躺在钢丝床上。这样，他一翻身就会被硌醒。 【B】零下20摄氏度的高原上，风像刀子一样锋利。虽然刚入冬不久，但青海核武器研制 基地的霜花，已经会在每个晚上结满他们的眉毛和头发。郭永怀站在场区和同事们沟通方 案，讲话呼出的热气在每个人头顶升起，很快又被寒风吹散。没有帐篷，也没有座椅。站乏 了，冻透了，只能咬牙坚持。到了开饭时间，郭永怀就和大伙一起，用热水把冻得硬邦邦的馒 头泡软，就着咸菜，就是一顿午餐。很多天，他们都是这样生活的。 弥 1964年10月16日下午，罗布泊一声巨响，石破天惊，伴着熊熊火焰，巨大的蘑菇云缓缓 升腾。中国第一颗原子弹爆炸试验成功！ 刹那间，郭永怀如释重负，缓缓倒在了椅子上。他太累了，几天几夜没有合眼。原子弹爆 炸成功后，他终于放心地在椅子上昏睡了过去，指挥室里震耳欲聋的欢呼声都没能把他吵醒。 (选文有改动) 时代背景： 1949年，中华人民共和国成立。当时的中国正处于热火朝天的建设浪潮中，百废待兴， 发展壮大独立民族工业体系急需一大批力学人才和力学专业机构。 抗美援朝战争和第二次台湾海峡危机期间，美国多次表示要对中国使用核武器。面对美 国的一次次核讹诈、核威胁，1955年，中共中央决定发展原子能事业、研究原子弹。屋漏 偏逢连夜雨。1960年，苏联政府突然毁约，苏联专家带着重要的图纸资料撤出中国。国际上 封 有人幸灾乐祸地断言：“中国二十年也搞不成原子弹。” 15.郭永怀在青海核武器研制基地面临的困难不包括()(3分) A严重高原反应B缺乏饮食保障C.冬季严寒无遮蔽场所 D.遭到美国特工监视 16.对标题中“剑”的象征意义解读正确的一项是()(3分) A.指科学家们的科研精神 B.指郭永怀在美国的科研成果 C.指古代的冷兵器，代表传统武力 D指原子弹等核武器，是捍卫国家主权的力量 17.选文中多次提到了火苗，下面对其分析不正确的是哪一项？()(3分)》 A第1自然段写火苗是环境描写，渲染出郭永怀温暖、愉快的家庭氛围。 B第1自然段和第7自然段两处对火苗的描写上下照应，使选文的结构更加完整，逻辑更加严谨。 C.第7自然段写到手稿“跃人”篝火中，被火苗“吞没”，更加彰显了郭永怀要回国的决心。 D.第7自然段写火苗“吞没”手稿，与第1自然段壁炉中噼里啪啦的火苗相比，火势更猛烈，进一步线 强化了郭永怀不可动摇的归国意志。 18.你从文中第5自然段加点的内容中感受到了什么？将你的感受写到文中的批注处。(3分) 19.文中多处运用修辞手法，请从【A】【B】两处画横线的句子中任选一处进行赏析。(4分) 我选择句【】，因为 20.语文要素郭永怀以身许国的精神体现在哪些方面？请结合选文和时代背景概括回答。(4分)