第5周 第三单元-【一本】2026-2027学年五年级上册语文周末小测卷（统编版·新教材）

一本小学语文周末小测卷丨五年级上册 四、6.D7.D 第4周 五、8.①完璧归赵②渑池会面③负荆请罪 -、1.(1)B(2)C(3)A(4)C (示例)勇敢机智、顾全大局勇于改过 二、2.凌晨 航线 小心翼冀海峡混乱 9.(示例)地道构造奇 地道作用奇无穷无尽 3.D 的智慧和顽强的斗志 三、4.①于 守 ②（示例）不当③提论 六、10.③毒气攻④在“子口”上装吊板 ⑤水攻 ④慌措 ⑥把地道跟枯井暗沟连接 (1)③(2)②④ 11.A 四、5.②①③ ④ ⑤ 12.①地道里②伪装奇袭、破坏交通③破坏 6.船被撞即将沉没船长指挥乘客和船员脱险 敌军运输线路、夺取物资 (示例)忠于职守临危不乱舍己为人 13.“神不知鬼不觉”一词生动传神地写出了铁 五、7.(1)/(2)√(3)× 道游击队劫车行动极为隐蔽、迅速，整个过程 8.D 悄无声息，没有让敌人有丝毫察觉。它突出了 六、9.（示例）(1)光的速度是惊人的 (2)清晨十 游击队员机智勇敢、配合默契、身手敏捷、战术 分寒冷。 高超的特点。 10.(1)③(2)④(3)② 14.(示例)A两篇选文均聚焦抗日战争时期 (4)(示例)山林突发火情，消防员们听到被困 的民间抗日力量，《冀中的地道战》（节选）展现 的孩子在火海中哭喊，立刻披上湿毯，不顾火 了冀中人民凭借智慧构建地道防御体系，以普 焰灼烤，猛地冲进浓烟里，将孩子救了出来。 通民众的力量抵御敌人进攻；《铁道游击队》 七、11.盛年不重来一日难再晨莫等闲白了 (节选)刻画了人民武装主动出击、配合主力部 少年头空悲切一万年太久只争朝夕 队作战的事迹。两篇选文均体现了人民是抗 八、12.（示例）(1)作者在海上遇到了什么危险？ 日的重要力量。 (2)①就近抛锚②雾变淡，狂风暴雨来袭 七、15.①毛遂说服楚王与赵国结盟抗秦②引商 ③曲折航行，避浪涌锋芒④冲出险境 汤、周文王之例，阐明道理③借秦攻楚事实， 13.C14.D 点明楚国耻辱 15.这句话运用了比喻和拟人的修辞手法，将巨 (示例)要敢于主动争取机会；平时要提升自身 浪比作翻江倒海的巨兽，并赋予其人的动作， 能力、知识储备；面对困难要勇敢自信，用智慧 生动形象地写出了巨浪的凶猛、迅捷和不可阻 和胆识解决问题。 挡的气势，突出了当时海上环境的恶劣和紧张 16.C 的气氛。 17.毛遂是一个自信、有勇有谋的人。他主动向 16.(1)语言（示例）临危不乱、果断勇敢 平原君自荐，在楚王面前不卑不亢，手握剑柄 (2)心理（示例）经验丰富、沉着冷静、善于 威逼楚王，又陈说结盟之利，成功说服楚王与 思考 赵国结盟。平原君是一个善于纳谏、知错能 第二单元单元培优·情境卷 改、敬重人才的人。起初他质疑毛遂，后来被 1.凌晨弥漫广阔妨碍航线惊慌失措 毛遂的才能折服，感慨自己不识人才，并尊毛 摆脱 遂为贵客。 2.A3.A4.C 18.乐乐 5.(1)/(2)/ (3)×(4)/ 19.(示例)晏子使楚晏子出使楚国，楚王多次 6.(1)D(2)B 刁难他，晏子凭借智慧巧妙反驳，既维护了自 (3)(示例)神机妙算敌军扬言要从正面攻城，将 己的尊严，也捍卫了齐国的国格。 军却识破这是声东击西之计，料定他们会偷袭后 454 方粮仓。他表面布兵守城，暗中派精锐部队埋伏 三、4.⑤④②（示例）相依为命鹊桥相会 在粮仓附近。深夜，敌军果然来袭击粮仓，却被打 男耕女织 了个措手不及，全军覆没。将士们纷纷称赞将军 5.(示例)“海力布”这块石头，原本是一位名叫 神机妙算。 海力布的猎人。有一天，海力布从老鹰爪下救 7.白了少年头空悲切 一日难再晨岁月不待 了一条小白蛇，那是龙王的女儿。龙王为了感 人一万年太久只争朝夕 谢他，送给他一颗宝石，将它含在嘴里，就能听 8.C 懂动物的语言。小白蛇叮嘱他，无论动物说了 (-) 什么话都不能告诉别人，否则就会变成石头。 9.谁是夜空中最亮的星？4金星7R136a1 后来，海力布从鸟儿那里得知，当晚大山要崩 10.D11.B 塌，洪水要淹没村庄。他急忙回村劝说乡亲们 12.不能删掉。“大约”表示不很准确的估计，说明 搬家，可大家都不信。为了救乡亲们的性命， 16.5万光年不是一个准确的数值，删掉后句子的 海力布不得不说出宝石的秘密和听到的消息。 意思就变成了R136a1距离地球就是16.5万光年， 话音刚落，他就变成了一块石头。乡亲们看见 与实际不符。“大约”一词的使用体现了文章语言 这景象十分后悔，含泪搬离了村庄，躲过了 的准确性、严谨性。 灾难。 13.(示例)发现新型天体，其真实发光能力远超当 四、6.(1)④ 前已知天体。 (2)(示例)只见王母娘娘脸上写满了愤怒，她 (二) 二话不说，一个箭步冲上前，紧紧抓住织女的 14.①李左车向陈余献策，未被采纳 ②韩信一方 胳膊，怒喝道：“你这个胆大妄为的丫头，竟敢 背水一战，大获全胜 私自到人间与凡人结婚、生子，触犯天条，还不 15.B 速速随我返回天庭！”说罢，也不管织女如何挣 16.(示例)“背水一战”是什么意思①士兵粮食不 扎，拽着她就往外走。 足，战马缺乏草料②背水一战，两面夹击③兵 五、7.B 力强盛，占据地利④正面作战，指挥赵军拼命 六、8.①望眼欲穿 ②饮水思源③前怕狼后怕虎 追击 (1)BA 17.(示例)韩信背水结阵，大败赵军，真是智勇双 (2)俗语 全。韩信是个有勇有谋的人，他善于用谋略和用 9.①/②/ ③X④/ 兵，背水结阵带领士兵们全力以赴、拼死一战，且 七、10.七夕今宵看碧霄 以两面夹击的计策，使赵军大败。 11.家家乞巧望秋月 穿尽红丝几万条 18.(示例)在面临重大挑战或看似不可能完成的任 八、12.(1)CBDA 务时，我们要有背水一战的决心和勇气，迎难而 (2)(示例)田螺姑娘田螺姑娘趁年轻人不在 上、不留退路、竭尽全力，才能突破难关。 家的时候帮他打扫卫生、做饭，年轻人一回来， 19.【习作点拨】先确定一位令你印象最深刻的书 田螺姑娘就躲起来。 中人物，可以先介绍人物的外貌、性格等特点，然 九、13.让乡亲们过上幸福的生活 后选择典型事例表现人物的特点，重点部分要具 14.①黑胡子妖怪②汪嘉面前出现了一片一 体写，给读者留下深刻的印象。在这一过程中，注 望无际的大沙漠，没有水，也没有食物③白 意把人物的语言、神态、动作、心理活动等写细致。 胡子妖怪 第5周 15.A 一、1.叮嘱议论催促姑娘相依为命 16.(示例)面对黑胡子妖怪的责问，他“毫无惧 2.D 色”，敢于直面挑战；走乱石滩时，脚被划破，他 二、3.（示例）①真确②倾盆③震动 咬牙坚持，甚至趴到乱石滩上爬行；穿越沙漠 ④眉眼⑤美不⑥成立 时，他饿得两眼发黑、头昏脑涨，仍不放弃；被 (1)④(2)①(3)② 白胡子妖怪弄瞎后，他用手摸着地一点点往前 一本小学语文周末小测卷」五年级上册 爬，最终爬上雪山。这些可以表现出汪嘉是一 (二) 个勇敢无畏、坚韧不拔的人。 15.② ①⑤ ④ 17.不同意。因为汪嘉寻找幸福鸟的过程困难 16.B 重重，只有将黑胡子妖怪、黄胡子妖怪、白胡子 17.(示例)它躺在滚烫的沙漠里，金黄的沙砾像火 妖怪一次次为难他，他却能一次次克服的情节 炭一样烤着它的身体。它伸出舌头大口喘气，干 都保留下来，才更能让人感受到汪嘉不惧困 裂的嘴巴上沾满沙砾，无神的眼晴转动着，思考着 难、坚强勇敢的精神品质。 该怎样离开这片沙漠。它想：再找不到水源，就要 18.(示例)说完，他呼呼地吹起了胡子，汪嘉面 葬身在这片沙漠里了。 前宽阔平坦的大路，一下子变成了可怕的乱石 18.(示例)动作、语言鳄鱼表面上感谢年轻人，实 滩，这里的每块石头都像刀子一样尖利。这 则刻意伪造眼泪鳄鱼的虚伪、狡猾 句话运用了比喻的修辞手法，把石头比作尖利 19.办法：苍鹭假装不相信年轻人背得动鳄鱼，让年 的刀子，营造出了惊险的氛围，这句话还突出 轻人把鳄鱼背回原来的地方。原因：鳄鱼先前声 了情节的神奇，让人感觉不可思议，增强了文 称自已不需要帮助也能来到河边，但苍鹭让年轻 章的画面感和趣味性，让故事更吸引人。 人把它背回原地后，它不得不承认没有年轻人它 第三单元单元培优·情境卷 无法自救。 1.流传酬谢叮嘱灾难迟延嫂子结婚 20.伪君子、骗子伪善者的眼泪（示例）不要做 2.(1)僻难避难(2)后海后悔(3)希罕稀 像鳄鱼这样撒谎、不诚实的人，不要相信那些像鳄 罕(4)辛亏幸亏 鱼一样的伪君子、骗子，否则就会追悔莫及文中 3.B4.C 年轻人的善意让他自己陷于危险之中，在日常生 5.(1)打开天窗说亮话(2)盼星星盼月亮(3)吃 活中，我们虽然要心怀善意，但也要时刻保持警惕 水不忘挖井人(4)前怕狼后怕虎 21.【习作点拨】在新编故事时，可以大胆想象，如 6.B7.D 改变原来的故事结局，鳄鱼和年轻人没有遇到苍 8.依依（示例）创造性发挥时，可以通过想象表演 鹭，或者苍鹭没有帮助年轻人，那么结局可能就是 故事中未写出的情节，但想象应合理，不能脱离故 年轻人被鳄鱼吃掉了；又或者是改变故事情节，鳄 事本身，依依随意为故事增加情节的做法是错 鱼在求助的时候，年轻人一眼看穿了鳄鱼的伪装， 误的 识破了鳄鱼的诡计，并没有帮助它，最后鳄鱼干死 9.(示例)七夕今宵看碧霄牵牛织女渡河桥《金 在沙漠…故事编写完成之后，要和原故事比较 斧头、银斧头和铁斧头》樵夫诚实正直、勤劳 一下，看看故事内容是否完整，情节是否连贯，语 朴实 句是否通顺。 (-) 10.BA 第6周 11.(1)/(2)×(3)× -、1.hg1 tai di yuan qian 功 12.D 二、2.B 13.(示例)①特点：情节夸张、充满幻想。例子：故 三、3.(1)B (2)A(3)B 事涉及毒龙、神箭等幻想元素，九隆一个人打败了 4.(1)② (2)① )(3)④ (4)③ 九条毒龙。 四、5.B ②特点：寄托愿望。例子：毒龙献上种子，大地生 五、6.暖风熏得游人醉我劝天公重抖擞 不拘一 长出庄稼，体现了人们对丰收和风调雨顺的渴望。 格降人材故今日之责任不在他人而全 14.(示例)①将民间故事改编成有声读物、短视频， 在我少年 在网络平台发布，吸引年轻观众。②采取措施推 7.对象地点己亥 动民间故事进校园，在学校开设民间故事社团或 8.(1)√(2)/(3)/(4)× 校本课程，邀请民间故事讲述人进课堂，组织学生 9.(从左到右)⑤①⑥② 开展“故事会”“绘画创作”等活动，让学生在体验 六、10.王师北定中原日家祭无忘告乃翁 中感受民间故事的魅力。 11.(1)A(2)B 12.失望无奈期盼憧憬 查几十万株稻穗，用不懈努力兑现了让粮食增 13.(示例)“空想”一词点明了收复中原的愿望 产的承诺，用一生的付出扛起了保障粮食安全 无法实现，抒发了诗人壮志难酬的失望与无 的使命。 奈，也暗含对朝廷偏安的强烈愤懑；同时以“空 五、7.(1)③④⑤①②⑥⑦ 想”与北伐理想形成反差，突显诗人内心的痛 (2)⑤（示例）诸葛亮 苦，为后文寄望江南人才作铺垫。 (3)(示例)⑤为了攻克芯片技术难题，这位 14.北望中原泪满巾，黄旗空想渡河津渴望祖 老科学家数十年来呕心沥血，每天都在实验室 国统一的强烈爱国情感 里反复测试、调整方案，哪怕熬红了眼睛、熬白 七、15.D16.D17.A 了头发，也从未有过一丝懈怠，终于带领团队 18.(示例)“熬了多少个通宵”“一个字一个字” 突破了关键技术瓶颈。 饱含着郭永怀对科研的付出与心血倾注，亲手 六、8 焚毁这些成果，更突显出他内心的痛苦和在家 隔 国大义面前的无私抉择。 19.(示例)A这句话运用了比喻的修辞手法， 将郭永怀比作缺氧的金鱼，生动形象地表现出 杜牧诗 犹唱后庭 女不知 泊秦淮 他在高原缺氧环境下呼吸困难的痛苦状态，侧 国恨 泊秦淮近酒家 烟笼寒水月笼沙 面烘托出科研环境的极端艰苦和他顽强坚持 的精神。 七、9.①太 盛 ②离 所 ③乐业 ④泰安 20.(示例)①坚决回国。郭永怀舍弃国外的优 ⑤忧 患 ⑥鸿 野 越条件，在祖国最需要他的时候，排除千难万 ⑤③ 险回国。②投身于祖国的原子弹事业。在祖 八、10.(1)上自 下至 这把大火持续的时间之 国急需发展核弹事业、被外国技术制裁时，郭 久，破坏力之大 永怀在高原戈壁默默坚守，克服艰苦的环境， (2)贪婪、无耻痛恨 用智慧与生命铸就国之重器。 (3)低沉对文物被毁坏的痛惜之情和对侵略 第⑦周 者野蛮行径的无比愤慨 11.写圆明园昔日的辉煌，可以反衬出侵略者在 -、1.C 我国犯下的滔天罪行，更能表达出作者的惋惜 二、2.(1)举世闻名殿堂亭台楼阁 和愤怒，更能激起人们对祖国灿烂文化的热 (2)谩漫怀环 爱、对侵略者野蛮行径的愤恨，同时也能警醒 三、3.(1)①圆明园的毁灭是不可估量的损失 人们不忘国耻，增强人们振兴中华的责任感和 ③圆明园被毁灭的经过 使命感。 (2)②风格各异的建筑珍贵的历史文物 九、12.（示例）到上海演出，归北平遭敌人围堵车 4.(1)①藏身租界，远避香港②忍受逼迫，卖 站拒搜身，徒手力敌群寇 房度日③险些丧命 13.D14.C (2)(示例)梅兰芳能成为闻名世界的京剧表演 15.(示例)程砚秋是一个有民族气节、勇敢无 艺术家，是因为他热爱京剧，就算不能登台也 畏、武艺高强的人。他拒绝为日本人义演捐飞 偷偷练习，练就了高超的技艺，更重要的是他 机，体现出他有民族气节；在车站被二十几个 有民族气节，宁可冒着生命危险，也不给侵略 宪兵、特务围堵，他凭借武功击退敌人、成功脱 者表演，这种精神让人敬佩。 身，体现出他勇敢无畏、武艺高强。 四、5.②③ 16.(示例)这些艺术家的民族气节体现在：程砚 6.(示例)责任是坚守与担当，就像袁隆平爷爷 秋拒绝为日军义演、隐居归田，不向侵略者妥 一样，为了让人们远离饥饿，他几十年扎根田 协；荀慧生、常香玉义演筹款支援抗战；周信芳 间，顶着烈日、不辞辛劳地研究杂交水稻；责任 排演充满家国情怀的剧目抒发爱国情怀。今 也是执着与奉献，袁隆平爷爷耗费两年时间检 天的我们应铭记历史，学习他们的爱国精神， 455本小学语文周末小测卷|五年级上册 第三单元 《猎人海力布》《牛郎织女》（一〉《牛郎织女》（二） 口语交际语文园地快乐读书吧 第5周 (教材P34~P50)】 ⊙时间：45分钟 满分：100分 心得分： 基础测·字词、课文理解 一、字音、字形。(15分) 弥 海力布接受了老龙王的酬谢，得到了一颗宝石，将它含在嘴里，就能听懂飞禽 走兽的语言。小白蛇ding zhǔ( )他不能把这个秘密说出来。当海力布听 到动物们yiùn( )大山要崩塌，大地要被洪水淹没时，急忙cuicù )乡亲们搬到别处，可大家都感到奇怪，海力布连忙发誓没有说谎。 牛郎被哥哥和嫂子赶出家门后，在老牛的帮助下认识了名为织女的g加niang( ）。原本织女想在湖水里多玩一会儿，没想到被仙女们落在了后面。织女会用梭 子织布，牛郎会背着箩筐耕种。他们都是善良、勤俭的人。陪伴他们的，还有那头和 牛郎从小到大xiang yi wei ming )的老牛。 1.根据拼音将语段补充完整。(12分) 2.上面语段中的加点字读音有误的一项是( )(3分) T A.酬谢(chu) 飞禽走兽(qin) B.崩塌(ta) 嫂子(sǎo) 封 C.落在(Ià) 梭子(suo) D.箩筐(kuang) 勤俭(Iidn) 二、词语运用。(9分) 3.先把下面的词语补充完整，再选择合适的词语填在下面的横线上（填序号）。(9分) ①千()万() ②( )( )大雨 ③( )天( )地 ④()开()笑 ⑤( )中( )足 ⑥( )家( )业 (1)看见妈妈买了我最喜欢的那本故事书，我顿时 0 (2)他拍着胸脯保证，这消息绝对 ,就像铁板钉了钉！ (3)《白蛇传》里，白娘子在金山寺施法后，狂风骤起， 从天而降。 三、课文内容理解。(11分) 4.(新考法·创新题型)小本给《牛郎织女》的故事绘制了连环画，请先按照课文内容正确排列连环画， 再为这些画配上简洁的文字解说。(6分) 线 (①) (③) ) 亲 狠心拆散 二人相识 5.根据课文内容，写一段话介绍一下那块叫“海力布”的石头的来历。(5分) 能力测·口语交际、语文园地、快乐读书吧 四、讲民间故事。(7分) 6.(新情境·生活场景)班级要举行“讲民间故事”活动，培培在准备“织女被王母娘娘抓走”的故事情节 时遇到了问题，于是她向依依请教。(7分) (1)在下列做法中，（填序号）这一做法不合理。 ①讲到牛郎织女最终被天河隔开时，配上令人惋惜的表情 ②丰富牛郎织女被天河隔开后相互思念的故事情节 ③讲到牛郎用两个筐挑着孩子追织女的时候，加入“挑”的动作 ④增加王母娘娘抓走织女后，看到牛郎锲而不舍地追，就把织女放了的情节 (2)结合下面的情境，把人物对话补充完整。 依依，《牛郎织女》的故事中有这样一个情节：“王母娘娘一 把抓住织女往外走。”怎样让这个情节更生动呢？ 我觉得可以加上王母娘娘的神态、动作及语言。这样讲： 五、梳理与交流。(2分) 7.(福建·龙岩)下列关于民间故事的说法错误的一项是()(2分) A.《牛郎织女》反映了老百姓对美满家庭的期待和对安居乐业的渴望。 B.《猎人海力布》表达了对海力布的赞美，反映了劳动人民的爱情观。 C.我们可以看到民间故事的特点之一是具有传奇色彩，充满想象力。 D.《牛郎织女》和《猎人海力布》的故事情节都环环相扣，引人入胜。 六、词句段运用。(17分) 8.将下面的加点部分用意思相近的俗语或成语替换，并完成练习。(9分) ①牛郎盼星星盼月亮，终于盼到与织女相见了。 ②被海力布拯救的人们世世代代纪念海力布，可谓是“吃水不忘挖井人”。 ③海力布一得到消息，没有畏首畏尾，立马去提醒乡亲们搬家。 (1)从上面的内容可以看出俗语 ;成语 。(填字母) A.凝练、文雅 B.通俗、活泼 (2)在讲述民间故事时，为了让语言更加生动，应注重使用 (成语俗语)。 9.优优在给妹妹讲牛郎织女相遇的情节时，在序号处添加了相应的细节描写，请你判断优优添加的 内容是否合理，合理的画“/”，不合理的画“X”。(8分) ①他们俩手拉着手，穿过树林，翻过山头，回到草房。②牛郎把老牛指给织女看，说它就是从 小到大相依为命的伴儿。③织女拍拍老牛的脖子，用腮帮挨挨它的耳朵，算是跟它行见面礼。 ④老牛眉开眼笑地朝她看，仿佛说：“正是这个新娘子。” ①落日的余晖洒在大地上，给世间万物都蒙上了一层朦胧的橙红色。 () ②草房在暮色中显得格外温馨，仿佛在迎接主人的归来。 ( ) ③织女满脸抗拒，慢慢地走上前去。 ( ) ④老牛似乎明白了织女的心意，温顺地回应着她的亲近。 413 一本小学语文周末小测卷|五年级上册 七、日积月累。(6分) 10. 牵牛织女渡河桥。(2分) 11.《乞巧》中，“ ”表现了女子期盼自己心灵手巧的美好心 愿。(4分) 八、民间故事。(9分) 12.(浙江·温州)五年级(1)班正在开展民间故事会，请你一起来参加吧！(9分) (1)根据下面的图示，将对应的民间故事填在下面横线上。（填字母） A《列那狐的故事》 B.《白蛇传》 C.《孟姜女》 D.《梁山伯与祝英台》 孤 读这本书，你能在字里行 长亭 惜别 触 鸦 诺 间看见一位女子的坚忍与 诉情 约定 尔又戏耍X 深情，听见长城下悲恸的 兰 回响，感受民间故事里藏 不解 着的关于爱与抗争的力量 初识 深意 大灰狼伊 结拜 桑格兰 (2)同学们都在推荐自己喜爱的民间故事，你也来推荐一个吧。 除了上面提到的民间故事，我还想向同学们推荐《 》,故事中让我印象特别深刻 的情节是 素养测·课外阅读 九、读课外文章，完成练习。(24分) 幸福鸟 从前，有一个没有太阳，没有河流，也没有树木的地方。千百年来，这里的人们都过着苦 日子。一个叫汪嘉的小男孩听说，幸福的化身是一只非常美丽的鸟儿，它飞到哪里，就能给哪 里带来幸福。于是，他下定决心要去把幸福鸟找过来。 汪嘉带上仅有的干粮出发了，他跋涉了很多天，终于来到了幸福鸟住的雪山。还没走几 步，一个黑胡子妖怪就出现了：“你是谁？到我这里来干什么？” “我叫汪嘉，我来找幸福鸟！”汪嘉毫无惧色地说。 黑胡子妖怪听了差点儿把眼泪笑出来：“就凭你这丁点儿大的孩子，就想来找幸福鸟？你 敢在乱石滩上走三十三里路吗？我保准你会没命！”说完，他呼呼地吹起了胡子，汪嘉面前宽 阔平坦的大路，一下子变成了可怕的乱石滩，这里的每块石头都像刀子一样尖利。 汪嘉勇敢地踏上了乱石滩，才走了一里路，石头就划破了他的鞋子，又走了一里路，石头 划破了他的脚板。汪嘉咬紧牙关继续往前走，等到两脚鲜血淋漓，实在无法走路了，他就趴到 乱石滩上，手脚并用地朝前爬，石头划破了他的手心，磨破了他的膝盖。终于，汪嘉走完了 三十三里的乱石滩。耀武扬威的黑胡子妖怪消失了。 还没等汪嘉高兴，又出现了一个黄胡子妖怪。这个妖怪吹了吹胡子，汪嘉面前就出现了 14 一片一望无际的大沙漠，没有水，也没有食物。汪嘉忍着手脚上的伤痛走进了沙漠。很快，他 就饿得两眼发黑，头昏脑涨，可是一想到幸福鸟能给家乡带来幸福，他全身的力气就又回来 了。他继续往前走，就这样一步一步地穿越了这片沙漠。汪嘉累得筋疲力尽，双腿发软，正想 坐下休息，就又看到了一个白胡子妖怪。 白胡子妖怪吹了吹胡子，汪嘉就变成了盲人，除了黑暗，他什么也看不见。但就算这样， 也无法阻止汪嘉。他跪下来，用手摸着地一点儿一点儿地往前爬。最终，他爬上了那座雪山。 幸福鸟就站在雪山顶上，它用翅膀拍了拍汪嘉，他身上的伤口立刻就愈合了，幸福鸟又用嘴吹 了吹汪嘉的眼窝，他又能看见了。汪嘉睁开眼睛，看见幸福鸟就站在自己面前，高兴得不弥 得了。 幸福鸟带着汪嘉飞回了他的家乡，不一会儿，太阳就从天边蹦了出来，大大小小的河流涌 了出来，树木也长满了山坡，鲜花遍地开放。汪嘉和乡亲们惊讶地看着家乡变成了如此温暖、 美丽的地方，都欢呼起来，幸福鸟真的给大家带来了幸福！ 幸福鸟却摇了摇头，对大家说：“不是我带来了幸福，而是你们自己找到了幸福。” (选文有改动) 13.本文的主人公汪嘉寻找幸福鸟，是为了 。(2分) 14.(新考法·创新题型)汪嘉在寻找幸福鸟的过程中遇到了哪些困难？梳理并概括文章内容。(6分) ① 黄胡子妖怪 ③ 汪嘉面前宽阔平坦的 ② 封 大路变成了可怕的乱 汪嘉变成了盲人 石滩 15.下列关于这篇文章的说法，哪一项是正确的？（ )(3分) ①这篇文章借幸福鸟表达了人们对美好生活的期盼。 ②这篇文章记录的是真实发生的事情，所以民间故事都是根据真实故事改编的。 ③这篇文章的语言平实，但故事情节很生动，充满神奇的想象，能引起读者的阅读兴趣。 ④这篇文章符合民间故事中人们的朴素愿景：心地善良的穷苦人通过努力可以过上幸福的生活。 A.①③④ B.①②③ C.②③④ D.①②④ 16.请你结合文章内容分析，汪嘉是一个怎样的人？（4分) 17.语文要素依依在参加“故事大赛”时，只想保留汪嘉在寻找幸福鸟的过程中遇到黑胡子妖怪的情 线 节，删除有关黄胡子妖怪和白胡子妖怪的情节，你同意吗？为什么？(4分) 18.文章中有很多地方让人感觉不可思议，请你找出其中一处，用“”在文中画出，并说说这样 写的好处。(5分)