第12周《牛和鹅》《一只窝囊的大老虎》-【一本·周末小测卷】2026-2027学年四年级上册语文周末小测卷（统编版·新教材）

一小学语文周未小测卷|四年级上册 (3)(示例)妈妈先拿来一块抹布，又端来一盆 水，把抹布放进盆里浸湿，然后用力拧干。接 着，妈妈踮着脚，仰着头，开始自上而下仔仔细 细地擦玻璃。 6.①在一只猎狗面前勇敢保护小麻雀②看到 的③听到的④与遇到的老爷爷互相鼓励 ⑤爬山前⑥爬山中⑦爬上峰顶后 7.A 三、（一） 8.观赏山下的树海和房子，父亲告诉“我”凡事 是否尽力很重要和父亲感受沿途的美景 9.D 10.(1)①爬山是为了征服自己；②做事情要尽 自己的全力；③要学会欣赏路途上的风景。 (2)(示例)和蔼可亲、富有智慧 (3)(示例)“做事情要尽自己的全力”让我感悟 最深。在参加学校的朗诵比赛时，我在赛前认 真筛选、准备文章，将文章背得滚瓜烂熟，比赛 前在朋友、家人面前反复进行练习，找到不足 并且加以改正。我虽然在比赛中没有拿到第 一名，但已经尽了自己的全力，无论结果如何 我都从中得到了成长。 （二) 11.棕熊得到帮助后，抓起摇篮走进了森林，女 人很生气装满梨子的摇篮被放到女人家的 前门台阶上 12.事情发展抓放动作如何做 13.棕熊（示例）原来棕熊抢摇篮是为了装梨 子给我 14.(示例)棕熊向女人寻求帮助后，用梨子报 恩，我在棕熊的身上学到了要知恩图报。女人 看到棕熊的时候虽然害怕，但还是温柔地帮助 了棕熊，我在女人的身上学到了要乐于助人。 四、15.【习作点拨】首先选择一件事情，可以是你 亲身经历过的，也可以是你看到的或者听到 的，如一场精彩的运动会，一次和家人快乐的 春游；然后可以按照起因、经过、结果的顺序把 事情写具体。可以加入人物的语言、动作、神 态等描写把事情发展过程中的重要内容写清 楚，表达自己的真情实感。 第10周 一、1.(1)耸立耗费修筑姿态 (2)A (3)B 2.②① 二3.A 三、4.(1)A.③B.②C.① (2)多少长对古代劳动人民的赞叹之情 5.④②①③ 6.①B②C③A 四、7.A.裤B.拨C.茂D.厉 8.(1)B (2)(示例)这棵树有四十多米高，树干直径约 两米。 (3) 问术.吸多现了芳名的兵马匠坑：心是宋 远 心上的法出说之·.见克声T所」精心制这的 充迹：阿河气莎年资，它」次下如T 茶血的军车以貌、述衫显了时的|水可排某 区受！了小半人茂的访女气随.兵马任运 和号出上的花人发之！ 五、9.孤帆远影碧空尽唯见长江天际流 六、10.①春秋战国②建成中国历史上最早的万 里长城③汉朝④明朝⑤建造技术和防 御功能达到顶峰 11.(1)遗存数量之多、分布范围之广 (2)②悠久的历史丰富的文化内涵 12.(1)/(2)×(3)×(4)/ 13.①长城作为中国古代的军事防御工事，规模 宏大、历史跨度大、分布范围广、防御功能强 大；②长城不仅具有高超的建筑布局和建筑艺 术，还孕育了大量文化艺术形式，文化内涵十 分丰富，体现了中华民族的智慧和力量。 第六单元单元培优·情境卷 一、1.盘旋崇山峻岭耗费耸立金碧辉煌 游人 2.C 3.dia可 su ling 第12周 4.②④③ ① -,1.yp9c妙ihy6炉hg 二、5.D6.C 2.919 7. 二、3等候充分拳头胳膊纷纷助威 |可大有2500兹年的少！.光观德 人0 三、4.①无缘无故②垂头丧气③通情达理 最大的训业刀穿过多运市.让别 四、5.①A②C③B 石刹T机必或人民的料慧.兰凉·乐缺丝花 6.①D②A③E④C⑤B 五、7“我”被老公鹅追咬金奎叔的话改变了“我” 址：大地上。宁分关E 对牛和鹅的看法和态度 8.分类整理（示例）图书馆官方网站西辞 8.(示例)害怕慌张赶上张开咬凶猛 黄鹤楼烟花三月下扬州 9批注一、批注二批注四批注三 三、（-) 10.(1)从害怕变得不再害怕(2)从之前的无 9.①③⑤②④ 缘无故欺负变成不再欺负 10.世界文化遗产北京香港 台湾 11.因为金奎叔的话让“我”懂得了看待事物要 11.B 变换角度，既不盲目害怕，也不欺负弱小，这个 12.D 道理让“我”终生难忘。 13.不同意。（示例）AI技术只是起到辅助作 六、12.捞月亮捧月亮放月亮煮月亮 用，帮助科研人员进行数据保存、模拟修复等 13.AD认真、专注惊喜、兴奋（示例）夜 工作，无法代替实地修复和保护工作。如果世 晚的火光在盆边跳跃，一闪一闪的，水面倒映 界文化遗产本身没有得到修复保护，那AI技 着月亮和火光，轻轻晃动着，好像火在和盆子 术也无处施展。 里的水小声说话 (二) 14.D 14.万佛洞奉先寺古阳洞游览对雄伟 15.(示例)我想，在煮月亮的时候周围的星星也 壮丽的龙门石窟的喜爱和赞美 会一起被煮进去吗？会不会煮出一锅香甜的 15.(1)/(2)/(3)×(4)× 月饼呢？ 16.密密麻麻无数数量众多排比形态 第13周 各异外貌 17.①石窟造像雕刻精湛，造型别致，艺术价值 -1.诸0 c9 shyai hgoe°啡 很高。②万佛洞内佛像姿态各异，工艺精美， 二、2.D 体现了古代劳动人民的智慧和高超技艺。 3.①名义 ②天地③头脑④手足 ③古阳洞内有大量碑刻题记，尤其是魏碑精品 ⑤动色⑥心手 “龙门二十品”，书法艺术价值极高。 ②⑥④⑤ 四、18.【习作点拨】首先选择一处我国的世界文化 三、4.开心、恍惚欢乐、自豪 遗产，比如莫高窟、长城、故宫…然后按照一 (2)海水不可斗量 定的顺序，从不同的方面进行介绍，如造型、特 (3)B 点、地位等，突出它的价值。最后可以升华主 5.(1)王戎七岁看道边李树多子折枝唯戎 题，写出自己对古代劳动人民智慧和技术的赞 不动树在道边而多子此必苦李 叹，抒发自己的民族自豪感。 (2)生长在路边的李子如果好吃，一定很快就 457一本小学语文周末小测卷|四年级上册 第七单元 《牛和鹅》《一只窝囊的大老虎》 第12周 (教材P88~P97) ⑦时间：45分钟 满分：100分 心得分： 基础测·字词、课文理解 一、字音。(16分) 弥 1.读词语，用“/”画出加点字的正确读音。(12分) n 殷切(yin ying) 水瓶(pin ping) 捶打(chui cui) 笨拙(zhuó zhuō) 撇嘴(piěpie) 哄笑(hòng hong) 2.读句子，用“/”画出加点字的正确读音。(4分) 培培准备在这次露(IùIòu)营活动中给爸爸妈妈露（ùIòu)一手，展示一下 自己的厨艺。 二、字形。(12分) 3.读语段，根据拼音写词语。（12分) 接力赛来到最后一棒，děng hou( )多时、准备chong fèn( )的 I 小本紧紧握住接力棒，攥紧quan tóu( )摆动gbo( )奋力奔跑。 封 观众fenfen( )为小本加油zhùwei( )。 三、词语理解与运用。(6分) 4.(新情境·生活场景)下面是小本日记中的内容，请用四字成语替换日记中画横线的 部分。(6分) 在成长的道路上，我们每个人都会经历酸甜苦辣。有时候，我会①没有什么原 因，平白无故地感到失落，一旦做事不顺心，就很容易②情绪低落，表现出失望懊丧 的神情。爸爸常教育我，要做一个③懂得道理、说话做事合情合理、心态平和的人。 ① ② ③ 四、课文理解。(11分) 5.语文要素读了《牛和鹅》，小本根据课文情节作了几个批注，请你选出他的批注角度。 线 (填字母)(6分) A.对内容的疑问 B.对内容的体会C.对写法的点评 课文情节 批注内容 批注角度 大家说牛眼看人大，所以牛怕人： 事情真的是这样吗？ ① 鹅眼看人小，所以鹅不怕人 我们马上都不说话了，贴着墙壁， 个“贴”字看似简单，却传神地 ② 悄悄地走过去 表现出“我们”见到鹅时的紧张 续表 课文情节 批注内容 批注角度 金奎叔握住鹅的脖子，像摔一个 “我”感受到鹅之前有多神气，现 酒瓶似的，把鹅甩出去了 ⊙ 在就有多狼狈 6根据《一只窝囊的大老虎》一文，梳理“我”的心情变化及原因。（填字母）(5分) 心情 渴望表演 ① ③ ⑤ 情节 “我”想参加 “我”排练 “我”演出时 “我”演出后 表演 节目的情况 的表现 的表现 原因 想在台上露脸， ② ④ “我”觉得如果会 引起大家的注 豁虎跳可能演出就 目，获得大家 不会砸锅 的掌声 A.怕老师换人→扮老虎不一定要豁虎跳 B.懊悔C.笨拙的表演→演出砸锅了 D.有些担心、紧张→充满自信 E紧张→尴尬 能力测·课内阅读 五、阅读课内选段，回答问题。(31分) 牛和鹅（节选） 孩子们惊呼起来，急急逃跑，鹅追得更快了。 批注一：句①写出了“我”被鹅追赶 ①我吓得脚也软了，更跑不快。②这时，带头的 时 的心情，从句③中能 那只老公鹅就啪嗒啪嗒地跑了过来，嘎嘎，它赶 体会到“我”逃窜时的 上了我，嘎嘎，它张开嘴，一口就咬住了我当胸的 批注二：句②运用“跑、 衣襟，拉住我不放。③在忙乱中，我的书包掉了， 、拉”等一系列动词，让 鞋子也弄脱了。我想，它一定要把我咬死了。我 人感受到了老公鹅 的 就又哭又叫，可是叫些什么，当时自己也不知道，大 特点。 概是这样叫吧：“鹅要吃我了！鹅要咬死我了！” 我记住金奎叔的话，从此不再怕鹅了。有什 么可怕的！④虽然它把我们看得比它小，可我们 批注三：句④告诉我们要正确认 实在比它强啊！怕它干吗？果然，我不怕它，它 识自己和他人，不要盲目害怕。 也不敢咬我，碰到了，只是嘎嘎叫几声，扇几下翅 膀，就摇摇摆摆走开了。 看到牛，我也不再无缘无故欺负它了。我觉 得虽然它把我们看得比它大，可我们平白地去欺 批注四：句⑤中，“我”为什么一 负它千吗？ 直记着金奎叔说的话呢？ ⑤直到现在，我还记着金奎叔的话。 437● 一本小学语文周末小测卷「四年级上册 7.第1自然段主要写了 的情景，第2一4自然段主要写了 。(4分) 8.(新考法·答题支架)请根据选段，帮培培将批注一和批注二补充完整。(12分) 9.培培的批注中，从写得好的角度批注的是 ,从对内容的疑问角度 批注的是 ,从获得的启示的角度批注的是 。(6分) 10.听了金奎叔的话后，“我”对鹅和牛的态度发生了怎样的变化？写一写。(4分) (1)对鹅的态度： (2)对牛的态度： 11.请你帮培培解答批注四的疑问，说说“我”为什么一直记着金奎叔说的话。(5分) 素养测·课外阅读 六、阅读选文，完成练习。（24分) 我们一起煮月亮（节选） 大概是在一个月圆之夜，我们一群小孩子玩捞月亮的游戏。①最小的那个孩子叫 军停，他在最后，用手捞到了月亮，双手作圆圈状小心翼翼地捧着，上牙咬着下嘴唇，两 只眼睛死死地盯着手中的月亮。 就这样，军停的双手一直作圆圈状捧着那轮月亮。我们几个孩子在前面跑，他就 在后面跟着。他累了，对我说：“能不能把月亮再放回水里？”我看他累了，就说：“不行， 还是放在一个盆子里比较好。” 在菜园附近的河边，我们找到一个盆子，高兴地让军停把月亮放到盆子里。②不一会 儿，那水就平静了，月亮果真就在盆子里。 “接下来呢？”赵四儿看着那盆子里的月亮问我。 “煮月亮吧。”我忽然有了一个好主意。我想，会不会在煮月亮的时候有意外的收 获，譬如可以把天上的嫦娥给煮下来呢？我这样想之后，就开始号召这些孩子去捡拾 柴火，我要生火煮月亮。 这一群孩子不知道我到底会煮什么好东西给他们吃。我对他们大声说：“月亮煮 熟了，大概会变成很多东西。” “会变成苹果吗？”我说：“会的。”“会变成梨子吗？”我说：“会的。”“会变成西瓜吗？” 我说：“会的。”因为月亮是圆的，所以只要是圆的东西都可以变出来。于是，一群孩子 就在那里看我表演。 438● ③那火在秋天里像一种语言，与盆子里的水交谈。赵四儿的兜里有半块没有吃完 的红薯，就问我：“能不能煮月亮的时候，顺便也煮一下这半块红薯？”我答应了他。 等那红薯煮熟了以后，赵四儿让我先尝了一口，那红薯果然很甜，我就说：“甜，有 月亮的味道。”于是，接下来，我们这些孩子都争着吃。这些孩子吃过以后就都说甜，仿 佛这块红薯真的有月亮的味道一样。 再后来，我们在煮月亮的时候，还煮过苹果、梨、李子、橘子、芋头、山药、胡萝卜、荸 荠、藕、花生、大枣。我们这些孩子，每一次煮完东西以后，都会向别人夸耀，那些食物 弥 都有月亮的味道。 (选文有改动) 12.选文围绕“月亮”展开，请按事情发展的顺序梳理主要内容，完成下图。(8分) 尝月亮 13.语文要素（新考法·创新题型）下面是几位同学作的批注，请你补充完整。(8分) 句①是对军停的 和描写（A动作B.语 言 C.心理 D神态)（填字母），我从中体会到了 军停的 封 句②中的加，点词语“果真”表示事实与所说或所料相符， 强调月亮真的在盆子里，表现了孩子们」 的心情。 句③中的“交谈”一词富有画面感，读到这一句话时， 我仿佛看到了 的画面。 14选文结尾说：“我们这些孩子，每一次煮完东西以后，都会向别人夸耀，那些食物都 有月亮的味道。”下列对这句话的理解正确的一项是( )(3分) A.真的有月亮的味道，因为月亮被我们煮进食物里了。 B.没有月亮的味道，我们是为了炫耀才这么说的。 线 C.真的有月亮的味道，煮过的食物被月光照过就变甜了。 D.没有月亮的味道，这是我们天真的想象和美好童年的象征。 15.文中画波浪线的句子是作者的奇思妙想，如果你也在煮月亮，你会有什么奇思妙想 呢？请你写一写。（注意你的奇思妙想与煮月亮的关系）(5分)