第6周《蟋蟀的住宅》口语交际 语文园地-【一本】2026-2027学年四年级上册语文周末小测卷（统编版·新教材）

一小学语文周未小测卷四年级上册 第4周 别再赌气啦，坦然接受批评并改正，才能越来 越好。 -、1.c0r9y999nk99 第二单元单元培优·情境卷 2.ACB D 一、1研究配合绳子摆放注视的确 二、3俱乐部玻璃摆放设法结账懂事 2.A 三、4.(1)①②③ 3.D (2)琳琳 (3)不能因循守旧，要敢于创新，勇于接受新 =、4.(1)i9gi©9g 事物 (2)炉 5.(1) 5.沫锈氧综 6.(1)C (2)养成敢提问的习惯，养成常提问的习惯，养 成会提问的习惯 (2)遇到问题时，要先认真分析实际的情况，再 (3)博学之审问之慎思之明辨之智能 选择合适的策略，这样才能达成预期目标 之士不学不成不问不知人非生而知之 四、6.①全文②文章内容③文章写法④值得 者孰能无惑善疑者不疑人之所疑 思考⑤加深对文章的理解⑥人非生而知 三、（一） 之者⑦不学不成⑧不问不知 7.管仲认为眼下齐军疲惫，不宜久兴兵事 五、7.声旁相同或相近xù（示例）生锈宗 8.购鹿哄抬鹿价农民不再种田、士兵不再 综zong综合 训练，田地荒芜、粮食断绝禁止他们与楚国 六、8.(1)形状方(2)我国的高铁营业里程是世界 交易集合军队前往楚国边境逼迫楚王求和 第一，我国的新能源汽车产销量是世界第一， 9.B 我国的国际专利申请量还是世界第一。 10.(示例)解决问题不能只靠蛮力，要用智慧和 9.方帽子戴着不舒服这件事世界上规模最大 谋略化解难题；遇到强大的对手时，要善于观 的木结构宫殿建筑群是什么？是故宫。 察、抓住对方的弱点，以最小的代价达成目标。 七、10.(1)CBA 11.(示例)为什么管仲让商人在楚国到处说齐 (2)(示例)第4自然段中，为什么“铃铛听了这 公好鹿，不惜重金购买为了吸引更多的楚国 番话，响得更加起劲了”？ 人去猎鹿卖鹿 (3)①主人赶来鞭打斥责，骡子疼跑②长途 (二) 拉货，返回时精神抖数③乡亲们夸奖骡子， 12.植物的生长期 骡子满心喜悦 13.①水分与无机盐②蒸腾③叶片边缘 11.(1)B ④多余的水分 (2)(示例)小本，你帮邻居和同学时，做得特别 14.植物“吐”出的水中可能还含有其他物质，比 棒，妈妈的夸奖是在肯定你，激励你一直保持 如矿物质、糖、蛋白质等 这份善良；而你做错事时，妈妈的批评是在提 15.①能存活②纯水③糖水④能存活 醒你改正错误，不让小问题变成坏习惯。夸奖 16.文章内容（示例）生活实际除了文中提 和批评，出发点都是想让你变得更优秀。你可 到的蓝莓，还有哪些植物会“吐水” 54 四、17.【习作点拨】首先，根据提问内容确定好作 以体现出作者细致连续的观察。 文标题，开篇直接，点出要写的这位家人；然后， 第6周 根据提问内容记叙家人的经历、想法，选取最 一、1.(1)选择柔弱平坦大厅光滑 能表现家人性格特点的事例来写，突出表现家 人的某一特点；最后，写一写自己通过本次提 (2)snz9i79 问的收获，可以是对家人新的认识或是对家人 二、2.(1)特点蟋蟀如何建造住宅连续细致 有了更深的了解。 (2)①C②B③D④A (3)(示例)简单柔弱隐蔽性好、便于排水、 第5周 平整干净 一、1.(1)操场均匀墙壁空隙 三、3.(1)B (2)C(3)C (2)(示例)看书的时候，应该和书本保持一定 二、2.(1)可爱(2)珍珠(3)因为(4)服输 的距离，并且要在光线充足的地方阅读 三、3.后来逐渐细致（示例)梧桐树梧桐树 四、4.张开抖落不几天后来连续用手 叶外形像小巴掌，认真看可以看到叶脉，10月 摸，用鼻子闻 份左右，树叶逐渐变黄，成了“金色”的小巴掌 五、5.(1)②④⑤ 四、4，远近高低各不同正面侧面不同角度 (2)巢穴巢穴 雪却输梅一段香嗅觉事物各有所长多 (3)不很准确的估计所有的篱笆都是一米高 种感官 用词的准确性 5.B6.D 六、6.①把扇丢②乱穿衣③八月里来雁门开 五、7茎上长叶柄的地方的反面触着墙，头上变 ④十场秋雨要穿棉⑤十月还有小阳春 成小圆片变弯曲拉嫩茎，使嫩茎紧贴墙 (1)③(2)④⑤ 8蜗牛的触角新叶子嫩红 七、7.①很美丽②性情③捕食④迅速、勇猛 9.小圆片细致的观察③ 8.淡绿色粗壮有力尖锐的硬钩子 10.B 9.(1)祈祷的信徒螳螂上半身直立时 11.②爬山虎的脚与墙贴得紧密、牢固 (2)张开弯曲听到的调动多感官 六、12.(1)细致爬到墙头倒垂下来与别组的 第三单元单元培优·情境卷 嫩条纠缠 (2)颜色视觉触觉 一、1.(1)墙壁均匀空隙光滑脚牢固 (3)停一歇再看前一晚连续的 增长瞧痕迹 13.藤蔓缠着麻线卷着 (2)①操场 14.(示例)前一晚只是一粒绿豆般大的嫩头，早 (3)a9i9x9999 起看时，便已透出二三寸长的新条，缀着一两 2.(1)B 片满是细白绒毛的小叶子，叶柄处是仅能辨认 (2)C 形状的小花蕾，而末梢又有了一粒绿豆般大的 (3)不合适。“逐渐”一词表示渐渐，句子原意 嫩头。 是百合花的花瓣是慢慢展开的，如果去掉，则 15.第①句写得更细致、更准确。“逐渐”一词体 表示百合花的花瓣是一起展开了，与实际不 现了花蕾转黄枯萎是一个慢慢变化的过程，可 符。“逐渐”一词体现了培培用词的准确性和一本小学语文周末小测卷|四年级上册 第三单元 《蟋蟀的住宅》口语交际语文园地 第6周 (教材P39~P46) ⊙时间：45分钟 满分：100分 心得分： 基础测·字词、课文理解、口语交际 一、字音、字形。(16分) 弥 1.阅读昆虫小名片，完成下列题目。(16分) 0 州 蟋蟀不像别的昆虫会找 蚂蚁家族在筑巢时，会先合力 现成的地方做临时的隐蔽所， 挖出ping tan的通道，再细细打磨内 而是会非常谨慎(shen zhen) 壁，巢穴“da ting'”的内壁会被蚂 地uǎnzé住址，然后用看似 蚁们打磨得很guang hua。预知到 rou ruò的身躯，造出一座“豪 大雨即将倾(qin qing)盆时，不 宅(zhai z6i)”。 少蚂蚁会封堵巢穴入口。 (1)读拼音，结合语境，将词语写在下面的田字格内。(10分) 製 封 (2)用“/”标出名片中的加点字的正确读音。(6分) 二、根据课文内容回答下列问题。(20分) 2.梳理课文内容，学习作者的观察方法。(20分) (1)《蟋蟀的住宅》的作者是著名昆虫学家法布尔，课文介绍了蟋蟀住宅的 蜜 还讲述了 。从文中我们可以体会到作者 的观察。(6分) 线 (2)请你梳理蟋蟀住宅的设计及对应的好处。（填字母）(8分) A.门口有平台 B.出口有一丛草半掩着 C.便于排水 D.隐蔽安全 设计：倾斜的隧道 设计：② 好处：① 好处：③ 第 设计：④ 好处：可以休闲娱乐 (3)结合下图对蟋蟀工具的介绍，说一说作者为什么称蟋蟀的住宅是“伟大的工程”。 (6分) 后足：踏地 前足：扒土 后腿上的锯： 推土、铺土 大颚：搬掉较大的土块 这些工具 (填写工具的特点)，但建造出来的住宅 ,所以作者称蟋蟀的住宅是“伟大的工程”。 三、口语交际。(5分) 3.学校开展“爱眼护眼”的主题活动，请完成下列任务。(5分) (1)以下是同学们在学习、生活中的做法，其中正确的是( )(3分) A.乐乐：写作业时眼睛痒了，我会用力揉一揉。 B.小本：我每天坚持做眼保健操来保护自己的视力。 C培培：我喜欢躺在床上看书，这样既能看书又能休息。 D.依依：晚上读书时，为了看清楚书上的字，我会把灯光调得特别亮。 (2)针对上面三位同学的不良用眼习惯，优优提出了一条保护视力的建议，请你也提 一条。(2分) 优优：连续用眼时间过长时，应注意让眼睛休息，可以通过远望来缓解眼睛疲劳。 我： 能力测·语文园地 四、梳理与交流。(6分) 4.语文要素请根据所学知识将小贴士补充完整。(6分) 句①：七星瓢虫爬到叶片背面，张开 小贴士 翅膀，抖落了身上的露珠。 通过句①中“爬”“ 句②：爬山虎的脚要是没触着墙，不几 ”这些动词，我发现作者的观察很细致。 天就萎了，后来连痕迹也没有了。触着 通过句②中“ 力4 ”“逐渐” 墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。 这三个词，我发现作者不仅观察细致，还进 句③：刚开的月季花，花瓣粉嘟嘟的， 行了 的观察。通过句③，我发现 摸起来特别柔软，凑近一闻还能闻到 观察时不仅可以用眼睛看，还可以 一股淡淡的香气。 415● 一本小学语文周末小测卷「四年级上册 五、词句段运用。(11分) 5.培培记录了在奶奶家的见闻，按要求完成练习。(11分) 奶奶家的院子四四方方的。不远处的墙角有鸡( ),四周用大约一米高的篱 笆围了起来。奶奶家旁边不远处还有一片鱼()，爷爷每天下午都会去钓鱼。我 还在墙角发现了一个老鼠()，隐蔽性极强，奶奶说老鼠一到夜里就会出来。 (1)选择动物们的家的正确名称，填入括号里。（填序号，不重复填）(3分) ①穴 ②窝 ③厩 ④塘 ⑤洞 (2)小动物们的家多有意思啊！请你把下面含有动物的家的成语补充完整。(2分) 鸠占鹊()千里之堤，溃于蚁( 鸟覆危( )不入虎( ),焉得虎子 (3)(新考法·答题支架)语段中加点词“大约”的意思是 ,去掉 “大约”一词后句子表示 ,这个词可以体现出语段 。(6分) 六、日积月累。(16分) 6.先补充谚语，再完成题日（填序号）。(16分) ①立了秋， ②二八月， ③ ,雁儿脚上带霜来 ④一场秋雨一场寒， ⑤八月暖，九月温， (1)看到右图可以联想到上面的哪句谚语？( )(2分) (2)国庆节期间，连续下了好几天的雨，气温下降，人们都拿出了 厚衣服，让人想起了那句谚语：“( )。”不过雨停之后气温又 回升了不少，这可真是“()”。(4分) 素养测·课外阅读 七、阅读课外选文，完成练习。(26分) 螳螂 螳螂的外表很美丽。它有着细长的腰身，还披着一件淡绿色的外衣。①当它把上 半身直立起来的时候，前足也会往前伸，就像正在祈祷一样，模样很像一个虔诚的 信徒。 螳螂虽然很美丽，但性情非常凶猛。它那像镰刀一样的前足是一对捕捉足，有腿 节、胫节两节，腿节粗壮有力，上面有很多钩刺和锯齿。它的胫节上也有很多锯齿，甚 至比腿节上的还要多。胫节锯齿的末端长着尖锐的硬钩子。记得有一次，我试图抓住 一只螳螂，但我一碰到它，就被它的刺牢牢地“抓”住了。 416● 螳螂静止的时候，看起来很温和。但是，只要别的昆虫从它面前路过，无论是有意 的还是无意的，它都会立刻把翅膀伸展开，用前足迅速地把路过的昆虫抓住。然后，它 会用力把前足夹紧，可怜的昆虫就会立刻被杀死。 ②有一次，我看到一只蝗虫跳到一只螳螂附近，没等蝗虫靠近，螳螂就立刻张开翅 膀，同时将身体的上端弯曲起来，嘴里还发出像蛇一样的咝咝声。这是一种心理战术， 是利用对方的恐惧心理来打败对方。螳螂的眼睛一直瞪着蝗虫，可怜的蝗虫被吓傻 了，竟然朝着螳螂跳了过去。 弥 当蝗虫靠近螳螂时，螳螂一下子就把它夹住了，蝗虫再怎么反抗也逃不出螳螂的 魔爪。接下来，螳螂就开始享用自己的美餐了。 除此之外，黄蜂也是螳螂的美食。螳螂经常躲在黄蜂的蜂巢旁边，等待猎物飞过 来。一些粗心的黄蜂常常会忽略螳螂的存在，当它们发现螳螂的时候，已经来不及逃 跑了。 （选文有改动) 7.(新考法·创新题型)梳理文章的主要内容，补全下图。(8分) 外表 →① 螳螂 ② 一非常凶猛 封 ③ → ④ 8.(新情境·生活场景)培培想要画一张螳螂的画像，请你整理文中的相关信息，将螳螂 的身份卡补充完整，帮助培培完成画像。(6分) 身份卡 名称：螳螂 颜色： 前足构造：①腿节 ,长着很多钩刺和锯齿；②胫节的锯 齿比腿节上的还要多，锯齿的末端长着 线 9.语文要素请对文中画横线的句子进行分析，从中体会作者细致的观察和生动的表 达。（12分) (1)句①将螳螂比作 ,生动形象地给我们展现了 的样子。(4分) (2)从句②中“ ”等动词可以看出作者观察得非常细致，不光写 了看到的，也写了 ,运用了 的观察方法。 (8分)