第2周《现代诗二首》口语交际 语文园地-【一本】2026-2027学年四年级上册语文周末小测卷（统编版·新教材）

一本小学语文周未小测卷|四年级上册 第一单元 《现代诗二首》口语交际语文园地 第2周 (教材P7~P12)】 ⑦时间：45分钟 9满分：100分 心得分： 基础测·字音、课文理解、口语交际 一、字音。(12分) 弥 1.用“√”画出语段中加点字的正确读音。(12分) h 太阳偷渡过西山的青峰，再慢慢坠入江水的怀抱，落日的红霞瞬(sùnshùn)间 霸(bàg)占了半个天。芦苇(wei wei)随风摇摆，归巢(ca0cháo)的鸟儿，尽 管是倦了，还驮着斜阳回去，坐在草地里的花牛，压扁了一穗(sui hu)剪秋罗(Iu6 16U)。眼前是多么美丽的一幅画面啊！ 二、根据课文内容完成下列各题。（12分) 2.《秋晚的江上》的第1小节用“归巢的鸟儿”“斜阳”等构成了一幅 图，假 I 如为整首诗歌选一幅背景图的话，图 (填序号)更符合诗中描绘的画面。(2分) 签 ② ③ 3.梳理《花牛歌》的课文内容，回答问题。(10分) (1)作者通过描写花牛在草地里坐、眠、走、梦四个场景，写出了花牛 的生活。(2分) (2)右侧插图对应《花牛歌》中的哪一句？( )(3分) A.花牛在草地里坐，压扁了一穗剪秋罗。 线 B.花牛在草地里眠，白云霸占了半个天。 (3)语文要素用自己的话将下面这句诗歌呈现的画面描绘出来。(2分) 花牛在草地里走，小尾巴甩得滴溜溜。 希 (4)调皮的花牛还会在草地里干什么呢？发挥想象写一写。(3分)》 花牛在草地里 三、口语交际。(12分) 4.班级开展了一次关于保护环境的综合实践活动，下面是收集到的问题。(12分) cccccccccccc 问题一：小区楼道墙上贴满了小广告，破坏了居住环境的整洁美观。 问题二：公园的草坪上有前来野餐的人留下的垃圾，污染了环境。 问题三：个别教室内学生外出上课时空调、电灯、电脑等设备没有关闭， 造成了能源浪费。 (1)针对这些环境问题，同学们给出了解决方案。判断下列解决方案与以上环境问 题是否相关，相关的画“、/”，无关的画“×”。(6分) ①让物业规范小区管理条例，公开广告收入与支出。 ②外出游玩随身携带垃圾袋，将产生的垃圾带走。 ③班级内增设“节能小卫士”班干部岗，每周轮换，提醒大家节约用电。 (2)除了上面的问题，我还发现了生活中存在的环境问题： 。针对这个问题我可以提出一条 建议： 。(4分) (3)请设计一条保护环境的宣传语，号召大家保护环境。(2分) 能力测·语文园地 四、梳理与交流。(6分) 5.语文要素读句子，调动多种感官想象画面，完成表格。(6分) 句子 想象到的画面 我仿佛看到了 深蓝色的天空里，悬着无数半明半昧的星 午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像 我似乎听到了 闷雷滚动 花园里盛放的玫瑰，胭脂红的花瓣舒展如绸， 我好像还能闻到 娇艳欲滴… 五、词句段运用。(23分) 6.读例句，注意加点的部分，改写句子。(2分) 例：钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观。 自古以来，人们把钱塘江大潮称为天下奇观。 中秋之夜，圆圆的月亮把苍山照亮了。 403● 一本小学语文周末小测卷「四年级上册 7.积累描写声音的词语，并试着想象画面。(17分) ①( )( )鼎沸 ②鸦雀( )( ③( )彻()霄 ④( )( )细语 ⑤( )耳()聋 ⑥窃窃()() (1)将上面的词语补充完整。(6分) (2)我发现上面的词语中 (填序号，多选)是表示声音大的词语，我还能写 出一个类似的词语： (填序号，多选)是描写声音小或没 有声音的词语，我还能写出一个类似的词语： 。(4分) (3)(浙江·杭州)用上面的词语概括下面句子描写的画面，最恰当的是( )。 (3分) 午后的市集迎来鼎盛时刻，人头攒动。小贩斯哑地吆喝，熟人热烈地寒暄，孩童 兴奋地叫起来，无数声响翻滚沸腾，喧闹得让空气都震颤起来。 (4)(新考法·答题支架)将下面的对话补充完整。(4分) 优优：当我读到()（填序号）这个词语时，我想到了“上课了，原本热闹的教室安 静了下来，静得仿佛连一根针掉在地上都能听见”的场景。（联系生活经验想象） 小本：当我读到④这个词语时，我仿佛听到了 (调动多种感官想象) 8.完成下面的题日。(4分)》 顿时 忽然霎时过了一会儿一会儿工夫 我发现，上面的词语都是表示 的词语。请从中选择一两个，描述云的 变化： 六、书写提示与日积月累。(10分)》 9.(新考法·创新题型)默写古诗《赠刘景文》，并将赏析补充完整。注意把字的中心写 在横格的中线上，字距均匀。(10分) 赏析：这首诗是苏轼为勉励自己的好友 赠刘景文 刘景文所写。古诗前两句写景，描写了 [宋]苏轼 深秋 荷尽已无擎雨盖， 菊残犹有傲霜枝。 的画面。后两句通过“ ”写出 了秋天硕果累累的丰收景象，并借此美景 勉励好友要 素养测·课外阅读 七、读课外选文，完成练习。（25分) 海上生明月 四周都静寂了。太阳也收敛了它最后的光芒。炎热的空气中开始有了凉意。微 风掠过了万顷烟波。船像一条大鱼在这汪洋的海上游泳。突然间，一轮红黄色大圆镜 404● 似的满月从海上升了起来。这时并没有万丈光芒来护持它。它只是一面明亮的宝镜， 而且并没有夺目的光辉，但是青天的一角却被它染成了杏红的颜色。看！天公画出了 一幅何等优美的图画！它给人们的印象，要超过所有的人间名作。 这面大圆镜愈往上升便愈缩小，红色也愈谈，不久，它到了半空，就成了一轮酷月。 这时上面有无际的蓝天，下面有无涯的碧海，我们这小小的孤舟真可以比作沧海里的 一粟。不消说，悬挂在天空的月轮月月依然，年年如此。而我们这些旅客，在这海上却 只是暂时的过客罢了。 与晚风、明月为友，这种趣味是不能用文字描写的。可是真正能够做到与晚风、明 弥 月为友的，就只有那些以海为家的人！我虽不能以海为家，但做了一个海上的过客，也 是幸事。 上船以来见过几次海上的明月。最难忘的就是最近的一夜。我们吃过饭后在甲 板上散步，忽然看见远远的一盏红灯挂在一个石壁上面。这红灯并不亮。后来船走了 许久，这盏石壁上的灯还是在原处。难道船没有走吗？但是我们明明看见船在走。后 来这个闷葫芦终于被打破了。红灯渐渐地大起来，成了一面圆镜，腰间绕着一根黑带。 它不断地向上升，突破了黑云，到了半空。我才知道这是一轮明月，先前被我认为石壁 的，乃是层层的黑云。 (选文有改动) 10.梳理选文内容，完成下面的题目。(12分) (1)作者从 、位置三个方面介绍了海上的明月。(4分) (2)第1、2自然段中，作者观察到的明月是如何变化的？完成下图。(8分) 封 一轮 愈往上升愈 不久，它到了半 似的满月从海上升起 空，成了 愈淡 11.下列对文中画波浪线的句子的理解正确的是( )(3分) A.作者喜欢坐船，可以坐着船看到海上的夜景，享受海上的生活。 B.作者喜欢在海上看夜景，却不能和他人一样以海为家，感到非常遗憾。 C.作者非常羡慕可以生活在海上的人，他们可以每日看海上的月亮，感受海风。 D虽不能以海为家，但能欣赏到海上明月的美景，感受到与自然为友的乐趣，作者 觉得这也是一件非常幸运的事情。 12.语文要素读文中画横线的句子，我仿佛看到了 的画面。(4分) 线 13.(新考法·开放探究)赏析选文第4自然段，将内容补充完整。(6分) 文中作者把月亮比作 表达了作者 之情。我也能用相同的修辞手法 描述月亮：一才小学语文周未小测卷|四年级上册 参考差 第1周 一、1.(1)沉睡大堤顿时渐渐模糊 (2)A (3)人们把钱塘江大潮称为天下奇观。 二、2.C 3.(示例)(1)①风浪②摇摇③密密 ④风浪⑤隐现⑥山崩 (2)①③⑤ 三、4.浪潮高高的水墙浪头很高，范围很广 (示例)明亮的闪烁的神秘的 四、5.隆隆的响声闷雷滚动顿时人声鼎沸风 平浪静 五、6.潮来前潮来时潮去后远近②③① 7.巴金①密密麻麻②三年前③如今 ④海上⑤对繁星的喜爱之情 六、8.①逐渐拉长，变粗，横贯江面 ②再近些 ③犹如千万匹战马飞奔而来 9.(示例)浪潮浩浩荡荡地向前奔涌震天动 地、山崩地裂般的巨响雄伟壮观 10.B 七、11.D 12.(示例)人山人海气势磅礴 13.一条雪白的哈达一座雪白楼房顷刻倒塌 风吹铜丝般的细细振动声如雷贯耳 14.(示例)巨浪与云朵交织在一起、水天相撞的 壮观画面震耳欲聋、千军万马奔腾而来的巨 大声响 15.前时潮去后比喻视觉听觉（示 例)宏大壮观喜爱和赞美之情 第2周 -、1.sh9n9w哼ch9oy9 二、2.（示例）倦鸟归巢② 3.(1)(示例)悠闲、愉快 (2)A (3)(示例)绿油油的草地里，花牛正悠闲地散 答案 步，那条小尾巴左右摇摆，似乎在打着节拍。 (4)(示例)唱向着天边的晚霞高歌 三、4.(1)①×②/③/ (2)(示例)有些居民往护城河里乱扔生活垃圾 通过社区公告、业主群等渠道普及护城河水 体保护知识，引导居民养成保护环境的习惯 (3)(示例)少一点污染，多一抹清新 四、5.（示例）无数的星星布满了整个深蓝色的天 空，一闪一闪的，像在对我眨眼潮水奔涌而 来时震耳欲聋的声音 一缕缕甜甜的花香，带 着泥土清新的味道 五、6.中秋之夜，苍山被圆圆的月亮照亮了。 7.(1)(示例)①人声②无声③响云 ④低声⑤震欲⑥私语 (2)①③⑤（示例）锣鼓喧天②④⑥（示 例)悄无声息 (3)① (4)②（示例）奶奶坐在床边轻声哼唱着摇 篮曲 8.时间短（示例)远远望去，天上的云朵像一 个个棉花糖，忽然一阵风吹过，把云吹散了， 会儿工夫，云朵又变成了几只小绵羊，随风飘 走了。 六、9.一年好景君须记最是橙黄橘绿时荷花已 经败落，荷叶已经枯萎，菊花虽残但枝条依然 在寒霜中挺立橙黄橘绿珍惜时光、乐观 向上 七、10.(1)形状颜色 (2)红黄色大圆镜缩小红色一轮皓月 11.D 12.(示例)无边无际的蓝天和大海连在一起，小 小的孤舟在大海上就像一颗米粒，漫无目的地 漂荡 13.红灯圆镜对月亮的喜爱、赞美一轮圆 圆的月亮挂在天上，像个大银盘，把清冷的月 光洒在地上、树上，到处都亮亮的 第一单元单元培优·情境卷 19.(示例)巨浪拍岸图巨浪像千军万马一样， 一、1.周围模糊梦幻密密麻麻逐渐繁星 呐喊着，奔腾着，猛烈地拍打着海岸 2.B3.D4.C 20.(示例)我会推荐他们冬天去。冬天烟台的 5.(示例)山脚下和石阶上挤满了游客，一眼望 海浪潮汹涌，气势磅礴，在视觉和听觉上都是 过去全是往来的身影 颇为壮观的。 二、6.(1)前（示例）风平浪静时（示例）浩浩 五、21.【习作点拨】首先，确定让你难忘的地方是 荡荡(2)② 哪里；然后，确定按照什么顺序来写，如空间顺 7.逐渐拉长横贯江面白浪翻滚一堵高高 序、时间顺序等，把自己看到的、想到的、听到 的写出来，写出这处地方的特点；最后，写出你 的水墙犹如千万匹白色战马齐头并进浩 认为该风景“美”的理由，表达自己的真情 浩荡荡地飞奔而来被震得颤动起来 实感。 8.D 三、9.(1)短（示例）忽然远处传来哗哗的水声，平 第3周 静的海面上顿时涌起了一层层波浪，朝着岸边 一、1.暖洋洋 舒适注视擦即使的确 冲过来。一会儿工夫，潮水就漫过了堤岸，水 滑落 汽扑面而来。 2.A (2)云被夕阳染成了金红色。 3.研究证明 10.(示例)①随身携带垃圾袋，将产生的垃圾收 二、4.(1)①B②D③A④C 集起来扔到垃圾桶中。②不随意采摘花草， (2)全文（示例）依依豌豆苗在那样恶劣的 不践踏草坪，用实际行动保护生态环境。 环境中成长起来，给小女孩带来了生机和活 四、（一） 力。小女孩获得了战胜疾病的信心和勇气，所 11.B 以小女孩的病就慢慢好了。 5.D 12.C 6.①C②E③B④D⑤F⑥A 13.(1)、/(2)、/(3)×(4)× 三、7.②①③ 14.①中午气温升高，遇到大风时，雾淞都会减 8.(1)①铃铛一个也没响②把蝙蝠的耳朵塞 弱，培培在大风天的中午看不到结满了大片霜 上③把蝙蝠的嘴封住④铃铛响个不停 花的雾淞。②观看雾凇的最佳时间是12月下 蝙蝠夜里飞行靠的是嘴和耳朵相互配合 旬到次年的2月底，4月15日是看不到雾淞的。 (2)把蝙蝠的耳朵塞上把蝙蝠的嘴封住更 15.(示例)雾淞岛雾凇岛欢迎您，这里是吉林 简洁，把描写重点放在实验结论上 雾凇的最佳观赏地。夜晚悄悄凝结的冰霜，在 四、9.①②③⑤④ 清晨为你绽放最美丽的水晶花，上演一场转瞬 10.C 即逝的冰雪童话。 11.①嗅觉神经元将气味刺激转变成神经电脉 (二) 冲②神经电脉冲被送往大脑③送给分析 16.①凝重、壮观②春天③绿莹莹、轻盈 器进行分析④分析器发现相关信号便发出 ④像一个恬静、温柔的少女⑤秋天⑥像远 警报 航归来的水手 12.①检测宇宙飞船座舱内气体的成分；②测量 17.D 潜水艇和矿井里的有害气体。（示例）联系 18.像暴怒的狮子一样，声势浩大像顽皮的孩 生活航天器中还有什么发明是从动植物的 子一样，活泼轻盈 身上获得启发的？ 453