第五单元单元培优·情境卷-【一本·周末小测卷】2026-2027学年三年级上册语文周末小测卷（统编版·新教材）

一本小学语文周未小测卷|三年级上册 第五单元单元培优·情境卷 ⊙时间：90分钟满分：100分心得分： 主题情境小小观察员 为了让同学们养成用心观察周围事物的习惯，某学校 弥 举办了“小小观察员”主题月活动，各班积极响应，多彩活动 孔 的大幕即将拉开！ 第一部分积累与运用 ⊙环节一探索观察小妙招 一、（新情境·生活场景）留心观察会有新发现，我们一 起看看吧。(13分) 周末，我陪着爷爷去diàoy心。爷爷先在岸边搭好 工具，我看到河边的草地上shèng kai着金灿灿的蒲公 英。不远处，几个小朋友在追逐wan shuǎ，笑声传遍 製 封了河岸。忽然，我看见一只小鸟，它p着一身翠绿的 yùmáo,翅膀带着一些Iansè，比鹦鹅还漂亮！只见它 一下子冲进水里不见了，我打了个hāqian的工夫，它 就衔着一只小虾飞了起来，站在不远处的船舱外，一口 把小虾tun了下去。 1.看拼音，把字词补充在田字格中。(7分) 线 2.用“/”给加点字选择正确的读音。(4分) 蒲公英(bǔpú) 鹦鹉(ying yin) 衔着(jiē xian) 船舱(cang chang) 3.右图是“搭”字在 ①支起，架起。②共同抬。③相交 字典中的意思， 接。④乘坐车、船、飞机等。 语段中“搭”字的 意思是 (填序号)(2分) 二、观察时，可以调动不同的感官。(12分) ①清晨，院子里 的，忽然传来一阵沙啦沙啦 的声音—一原来是风娃娃在和石榴树叶做游戏！②挂 满枝头的石榴红彤彤的，像一个个小灯笼，特别 。③我摘下一个剥开外皮，凑近闻到一股淡淡 的清香。④放进嘴里一咬， 的汁水立刻在舌尖 散开。邻居家的小猫跳了过来，地盯着石榴，好 像也想尝尝这秋天的味道呢！ 4.根据语境，选择合适的词语填在横线上。(4分) A.一本正经 B.甜津津 C.静悄悄 D.引人注目 5.将语段中带序号的句子对应的观察方法填在括号中。 (8分) ①( ②( ③( ④( A.用眼睛看 B.用耳朵听 C.用嘴巴尝 D.用鼻子闻 三、可以从不同方面进行观察。(6分) ①果园里，一只小刺猬正忙着找食物。②它的 背上长满了尖尖的刺，像穿了一件带刺的铠甲，圆 滚滚的身体走起路来一摇一摆。③只见它 进 草丛，发现了一堆红彤彤的果子。④小刺猬用鼻子 轻轻了几下，挑出几颗熟透的果子， 起 一颗就往前跑。⑤它过小山坡到达了树洞，准 备美美地享用一顿。 6.请从下面选择合适的动词填在语段中的横线上。(4分) 爬咬拱钻 7.将下面这句话插入语段中，位置最恰当的是( (2分) 它东闻闻西找找，忽然眼睛一亮。 A.①②之间 B.②③之间 C.③④之间 D.④⑤之间 四、三年级(1)班的同学对课文中的观察展开了讨论。 (5分) 8.(新考法·创新题型)请你根据所学知识补全对话。 (5分) 《搭船的鸟》中作者从① 和 ② 两个方面对翠鸟进行了观察。 《金色的草 《我爱故 乡的杨梅》中， 地》中，作者观 作者调动③ 察到了④ 对杨 的变化，并 梅的外形、颜 发现草地颜色变 色和味道展开 化是因为⑤ 了详细的介绍。 第二部分阅读与欣赏 回环节二观察实践 五、用上前面环节探索出的观察小妙招来阅读下面两 篇文章，检验学习成果。(34分) (一)表哥家的燕子(15分) 我是春天到表哥家去的。这时候，燕子妈妈正在 孵小燕子。在许多人家的房檐下，都有燕子飞来飞去。 听说，燕子来做窝，生儿育女，家里才吉祥呢！ 我一到表哥家，他就问我：“你们家有燕子吗？”我 说：“有！”他又问：“也在堂屋里做窝吗？”我摇摇头。他 把他们家的燕子窝指给我看。原来，表哥家的燕子把 窝做在堂屋的梁上了！这时，一只白肚子、灰身子的老 燕子正好回来喂食，它直接从窗子飞进来。①在窝边， 它扇着翅膀，窝里的小燕子叽叽叽地叫了起来，热烈地 迎接它。这只老燕子才飞走，又有一只老燕子衔着绿 色的菜虫飞进来。燕子窝里又是一阵叽叽叽的叫声。 我觉得太好玩了，想看看小燕子。我和表哥找来 竹梯，表哥扶着，我就上去了。②哎呀，三只肉乎乎的 429● 一本小学语文周末小测卷丨三年级上册 小燕子紧紧挤在一起，身子一起一伏的。它们闭着眼 睛，头上和身上都长出一些细细的绒毛了，脖子软塌塌 的，肚子很大。在粉红色的肉皮下，蓝色的血管像网一 样，布满了全身。③我忍不住轻轻地摸了它们一下，小 燕子的身躯是如此柔软！它们都一起拾起头来，叽叽 叽地叫唤着。④小燕子的嘴巴挺大，有一圈黄边，像三 朵刚开放的花，出现在我眼前。我惊喜地叫着，这些小 燕子，以为是爸爸妈妈来喂食了呢！ 忽地，一个灰影在我眼前一晃，原来是老燕子回来了。 因为有了这窝燕子，表哥家热闹多了。白天，窗子 总是开着的。我记不得老燕子一天来来回回飞多少 次。为了它们的小宝宝，它们是多么辛苦啊！ (选文有改动)》 9.表哥家的燕子将窝做在了哪里？请用“ ”在文 中画出来。(2分) 10.语文要素文中画横线的句子中，观察时调动的感官 与句②相同的是句 。(填序号)(2分) 11.语文要素句②中的“ ”和“ ”是作 者对小燕子 (外貌动作)的描写，写出了 小燕子的乖巧和生命的活力。句④是作者对小燕子 (外貌动作)的描写，这句话运用了 的修辞手法，写出了小燕子的 从中能看出作者细致的观察。(6分) 12.除了画横线的句子，文中还有哪一句话让你感受到 作者观察细致？抄写下来并说说理由。(5分) 句子： 理由： (二)马蹄莲(19分) 我家阳台上种了很多花，有吊兰、玫瑰、牡丹、茉 莉…每年春夏间，它们就竞相开放，姹紫嫣红，非常 好看。虽然那盆亭亭玉立的马蹄莲没有玫瑰的艳丽、 430● 牡丹的富贵、茉莉的芬芳，但它清秀淡雅，纯洁又顽强， 是我最喜爱的花。 三、四月份是马蹄莲开花的时候，家中这盆马蹄莲 长得非常茂盛，远远望去，在鲜嫩翠绿的叶片的环绕 下，一个个身穿乳白色纱裙的花仙子正娇羞地露着笑 脸，温柔地向你招手。微风拂过，花仙子们摇曳着柔软 的细腰，在风中轻轻地旋转，转出最美的舞步。 走近细看，马蹄莲又是另一种姿态了。薄薄的、淡 绿的、略微透明的叶脉点缀着鲜绿的叶片。连接叶片 的柄，颜色与叶片相同，看上去特别清爽。叶片弯曲起 伏，好像波浪翻滚。叶片很低，花梗却很高，宛如鹤立 鸡群。“好花还要绿叶扶”，在叶子们众星拱月般地围 绕下，一朵娇嫩欲滴的大白花亭亭玉立。它的花（白色 佛焰苞)边沿自然地向外翻卷着，中间还有淡黄色的花 蕊，花蕊上还有细细的白色小茸毛。和谐的颜色搭配， 给人一种清纯高雅的感觉。难怪它象征着纯洁、尊贵 和虔(aidn)诚。 马蹄莲的块茎可以入药，外用具有清热解毒的功 效，也可治烫伤。不过千万不要被马蹄莲清雅美丽的 外表所蒙蔽，它的块茎有毒，禁忌内服，误食会引起呕 吐，所以不可以与它有“亲密接触”。 (选文有改动) 13.第1自然段中，作者写到马蹄莲的特点有 。(3分) 14.语文要素文章第2、3自然段按一定顺序描写了马蹄 莲的样子，请你根据文章内容将下面的观察记录表 补充完整。(7分) 观察 马蹄莲 对象 观察 ① 时间 续表 从远 ② 处看 叶脉：③ 观察 叶片：④ 所得 从近 柄：鲜绿、清爽 处看 花梗：⑤ 弥 花（白色佛焰苞）：⑥ 花蕊：⑦ 15.语文要素读完文章后，同学们展开了讨论，请将对话 补充完整。(7分) 第1自然段中，作者将马蹄莲与 对比，突出马蹄 莲的特点，体现了作者观察时的横向对 比意识。 第2、3自然段，作者从远到 、从 到局部，对马蹄莲进行了观察。第2自 封 然段中的画线句，将马蹄莲当作人来写，运 用了 的修辞手法，描写了风吹过时花 朵摇曳，就像在 的情景。可见只有 用心观察才会有生动的描写。 16.文章最后说人们不可以与马蹄莲有“亲密接触”，其 原因是什么？( )(2分) A.它枝干很高，不易接近。 B.它非常高雅，不好亲近。 C.它象征着虔诚，让人敬畏。 D.它的块茎有毒，误食会引起呕吐。 线 第三部分表达与交流 ⊙环节三观察生活，记录点滴 六、请你也写一写你在生活中观察到的一种事物，投稿 到“小小观察员”专栏中。(30分) 17.你留心观察过身边的事物吗？如可爱的小动物、美 丽的花草等。请你选择一种熟悉的事物，写出你的 观察和发现，注意要按照一定的顺序，抓住事物的特 点来写。标题自拟，300字左右。(30分)一本小学语文周末小测卷「三年级上册 (2)好看极≥ 三、7.湖光秋月两相和潭面无风镜未磨停车坐 爱枫林晚霜叶红于二月花 (3)(示例) 8.五彩缤纷银杏树黄黄的叶子一把把小 乌鸦 扇子 听了心里很俳常高兴，得意地张开了 嘴巴。肉一下子掉了下来，狐狸飞快地泡 四、9.②① 过去，叼起肉得意扬扬地走了。 10.丑小鸭（一） 跑 11.(示例)我会推荐《勇敢的小裁缝》。因为故 6.(示例)丑小鸭丑小鸭丑小鸭虽然一开始被 嘲笑、被排挤，但它始终坚强、善良，没有放弃自 事中的主人公虽然只是个普通的裁缝，却靠着 己，最后变成了美丽的白天鹅。这个故事让我明 聪明和勇气，打败了巨人，制服了独角兽，还成 白，要坚持自我，勇敢面对困难，勇敢追求梦想。 功娶到了公主。整个故事充满奇妙的想象，同 核心考点5 时也让我明白了“智慧与勇气能让平凡的人创 1.五彩缤纷银杏树小扇子炎热 造奇迹”的道理 2.萧萧梧叶送寒声停车坐爱枫林晚霜叶红于 五、（一） 二月花遥望洞庭山水翠白银盘里一青螺 12.①D②B③C④A 3.牧童骑黄牛散作满河星 13.(示例)联系上下文鲜明美丽叶片颜色 4.人心齐泰山移爱人若爱其身 鲜艳好看的样子 核心考点6 14.寒冷食物来源 第二年春天产卵 1.从前有一个森林王国，后来消失了新国王没有 繁殖 听老国王的嘱咐，而是更改或废除了特别法令，砍 掉了树木联系上文中老国王因这条特别法令而 15.(1)√(2)×(3)/ 鞭打了新国王，新国王心里不满这条法令，很可能 16.(示例)依依，秋季昼夜温差大，早晨不穿外 会废除法令、破坏森林 套容易着凉感冒。而且每顿饭都吃太饱会加 2任何人不得乱砍树木。 重你的肠胃负担，引起胃肠疾病。你还是要增 3.D 加保暖的衣服，吃饭时吃七八分饱更好。 4.国王对大臣们的建议不重视、不关心，好像没有 (二) 听到一样（示例）联系上下文 17.D 5.①四散逃命②安居乐业③瓦蓝瓦蓝④浑 18.①又大又圆，油汪汪的②小老鼠和小蟋蟀 浊不堪⑤清新森林是大自然的保护神，我们 爬到天上，都咬了月亮一口③只剩下一点点 要爱护树木、保护环境，不能乱砍滥伐，人与自然 了，像一把弯弯的镰刀 要和谐相处 19.(示例)小蟋蟀和小老鼠使劲往天上一抛，梯 期中临考预测卷 子飞起来，垂挂在天空中。他俩沿着梯子往上 一、1.呼喊迟到妥当漂亮图案功课 2.feng i0òtigo 爬呀爬呀，一会儿就爬到了天上，离月亮只有 3.手忙脚乱 三言两语（示例）手疾眼快五 一点点远了。用草编的梯子竟然能垂挂在 湖四海 天空中，甚至能通过它爬上月亮，这是现实中 4.B 不可能发生的事情，这样的想象让故事变得更 二、5.（示例）“ ” ，1” 加生动有趣。 6.(示例) 20.(示例)(1)文章内容(2)没有月亮的夜晚 近处，菜地里的蔬菜成熟了，有南 变得黑漆漆的，小老鼠和小蟋蟀这才意识到月 瓜、红枣、冬瓜和胡萝卜。远处，轻风 亮被他们“咬伤”了，他们得赶紧医治月亮。于 吹过，就象翻涌的金色海洋，一浪高过 是他们找来了其他小动物，一起把月亮补好。 一浪·稻田像 月亮渐渐变回了圆润明亮的模样。 56● 六、21.【习作点拨】首先，确定故事的主人公和主 ⑤细心又勇敢 要情节，从主人公的特点出发，想象他可能经 第五单元 单元培优·情境卷 历了什么，比如写蜗牛的壳里装着一本没讲完 一、1.钓鱼盛开玩耍披羽毛蓝色哈欠 的童话书，风把童话书吹到了高高的屋顶上， 吞 蜗牛求助其他小动物帮忙，最后童话书找回来 2.p ying xian cang 了，大家围着蜗牛坐成一圈，听他讲童话… 3.① 其次，创编童话故事时，注意想象要大胆且合 二、4.CDBA 理，用上平时积累的有新鲜感的词句。 5.①B②A③D④C 第9周 三、6.钻拱咬爬 -、1.(1)(chang 7.B cang 四、8①外貌②动作③（示例）多种感官④草 (2)(yin) ying 地颜色⑤蒲公英的花可以张开、合上 2.99 五、（一） 二、3.(1)亲 使劲 钓鱼玩耍盛开 9.堂屋的梁上 捕鱼朝 10.④ (2)引人注目 11.挤 一起一伏动作外貌比喻 三、4.(1)蒲公英的花手掌（示例）大象的鼻子 (示例)可爱 就像一根长长的水管，可以吸水、喷水 12.(示例)它们闭着眼睛，头上和身上都长出一 (2)喜爱、赞美（示例）多么温暖的阳光！多 些细细的绒毛了，脖子软塌塌的，肚子很大。 么柔和的春风！ 作者对小燕子的外形进行了详细的描写，体 四、5.外貌捕鱼时的动作细致喜爱 现出了作者对小燕子的细致观察。 6.①绿色②张开③绿色④合拢⑤蒲公 (二) 英花瓣的状态 13.亭亭玉立清秀淡雅纯洁又顽强 五、7.(1)/(2)/(3)×(4)/ 14.①三、四月份②花儿在绿叶的环绕下娇羞 六、8.视觉外貌（示例）视觉、味觉草莓草 地开放着③薄薄的、淡绿的、略微透明 莓红红的，像一个小灯笼，表面是密密麻麻的 ④鲜绿、弯曲起伏、很低⑤很高⑥边沿自 小籽。咬一口，酸甜的汁水涌出来，果肉软软 然向外翻卷⑦淡黄色，有细细的白色小茸毛 嫩嫩的，让人越吃越爱吃。 15.玫瑰牡丹茉莉近整体拟人 七、9.①红色②翠绿③蓝色④（示例）彩色 跳舞 10.(1)冲飞衔站吞细致动作 16.D (2)(示例)我正在窗前写作业，突然飞来一只 六、17【习作点拨】首先，确定要写的事物；然后， 小麻雀，它用尖尖的嘴敲玻璃，我悄悄地将几 理清观察顺序和观察角度；最后，要写出事物 粒大米放在了窗台上，只见它跳着转向大米， 的特点或者事物的变化。 飞快地啄起一粒大米，拍着翅膀飞走了。 11.B 第10周 八、12.C -、1.(1)bing bin 13.视觉听觉（示例）小鸟的嘴巴漏斗 (2)zǎizài 等待喂食 (3)xT qT 14.①在极短的时间内有很多变化②蹲 2.bei shen ③盖住（示例）④非常有责任心，勇敢又坚强 二、3祖国茂密优美渔民朝阳来来往往