第四单元单元培优·情境卷-【一本】2026-2027学年三年级上册语文周末小测卷（统编版·新教材）

一本小学语文周未小测卷|三年级上册 第四单元！ 单元培优·情境卷 ⊙时间：90分钟满分：100分心得分： 主题情境森林学校的你我他 欢迎来到森林学校！在这里，每一个角落都藏着温暖 弥 的故事。请带上你的细心和爱心，去发现校园里无处不在 00 的真善美吧！ 第一部分 积累与运用 。学校介绍卡 一、下面是班长小鹿准备的介绍卡，请按要求完成练 习。(15分) 亲爱的同学们： 欢迎加入这场奇妙的心xing！这一站我们来到 毁 森林学校，你可以在入口处(ch心chù)领取一份宣 封 传手册。这里，有不偷吃shiwù、不犯禁(iTn jin)令 的蚂蚁队长，有惹人Iidnài的丑小鸭，有喜欢zuò meng的乌龟，有会伸懒腰的花骨(gugǔ)朵，还有 能帮人实现愿望的宝húu、能解答(dādá)问题的 树洞…这里可能会让你dàchi yi jing,有无数的 奇妙等待你来发掘(jue jué)。 蜜 1.读拼音，将介绍卡补充完整。(7分) 线 2.用“/”选出介绍卡中加点字的正确注音。(5分) 3.下列哪一组汉字可以形容森林学校里的小兔子吃蔬 养 菜时的动作？( )(3分)》 A.啼吱吞 B.咬啃 咽 C.哗嗡嚷 D.吵叼唤 二、森林学校举办了趣味运动会，小动物们在其中展现 出了团结的精神，请按要求完成练习。(9分) 镜头一：拔河决赛马上开始，小猴子紧张得心里 )的。哨声一响，小猴子和队员们同时发力，很 快赢下比赛，喝彩声顿时从( )响起，真可谓 66 d 镜头二：在“两人三足”协作赛中，小动物们 ( )地绑好腿带。小狐狸与小浣熊起初步伐混 乱，险些摔倒，经过( )的调整，最终他们喊着整 齐的号子，( )地抵达终点。他们的成功配合正 应了“ ”这句话。 4.选择合适的词语填入括号中。（填序号）(5分) ①四平八稳②三番五次③四通八达 ④七上八下⑤四面八方⑥七手八脚 5.根据语境及所学内容，在横线上填写合适的俗语。(4分) 三、（新考法·创新题型）学校为优秀的同学制作了人物 海报，请按要求完成练习。(10分) 人物①： 人物②：小红帽 简介：她生在花朵里， 简介：她戴着一顶红帽子， 只有拇指般大小。她历 天真又勇敢。在遇见大灰 经波折，最终在燕子的 狼时沉着应对，最终和猎 帮助下找到了幸福。 人一起救出了外婆。 6.根据简介补充人物①的名字。(2分) 7.适合放在人物②海报中的图片是( )(3分) 8.如果为丑小鸭制作海报，简介应该怎么写？(5分) 第二部分阅读与欣赏 。感动收藏夹 四、下面是发生在森林学校的温暖故事。请完成练习， 感受其中的真善美。(36分) (一)毛毛虫变形记(18分) 毛毛虫蜷缩在一片绿叶上，用好奇的目光观察着 周围的一切：其他小昆虫又是唱又是跳，飞的飞，跑的 跑…这是多么生机勃勃的景象啊！毛毛虫对这一切 羡慕极了。他看了看自己的样子，既发不出任何声音， 也不会跑，更不会飞。 这时，一只小瓢虫发现了他，立刻大惊小怪地叫起 来：“快来看哪！这儿有个丑八怪！”于是，大伙儿纷纷 过来看小瓢虫的新发现。毛毛虫伤心极了，他听到了 各种各样的议论，感觉自己又丑又笨，还特别不合群。 幸好瓢虫妈妈赶来为毛毛虫解了围，她严厉地批评了 小瓢虫：“孩子，你不该带头嘲笑别人。毛毛虫虽然不 像我们一样会飞会跑，可是他也能做一些事情。” 毛毛虫想：瓢虫妈妈说得对哇！他打定主意，自己 不能悲观失望，也不能妒忌别的虫子。他要吐丝，为自 己编织一间牢固的茧房。于是，他开始埋头苦干起来。 用了几天几夜的时间，毛毛虫终于把自己从头到脚裹 进了温暖的茧子里。毛毛虫稍微松了一口气。“以后 又会怎么样？”与世隔绝的毛毛虫有时会叹息着问自 己。“一切都会变的，一切都会好起来，我必须有耐 心。”毛毛虫也常常这样安慰自己。 没过多久，毛毛虫从梦中醒来，他咬破茧子爬了出 来，惊奇地发现自己已不再是以前那条笨笨的毛毛虫。 他生出了两对翅膀，身体轻盈，线条流畅，整体外形美 丽动人，展现出优雅的姿态。他变成了一只蝴蝶！他 高兴地舞动了一下翅膀，轻轻地从叶子上飞了起来，飞 向那湛蓝湛蓝的天空。 (选文有改动) 421● 一本小学语文周末小测卷「三年级上册 9.下列哪一项不属于毛毛虫羡慕其他小昆虫的地方？ ( )(2分) A.会唱 B.会跳 C.会跑 D.会结茧 10.梳理毛毛虫的经历与心理变化，完成表格。(5分) 经历 ① 被小瓢 ③ ④ 虫嘲笑 ② 决定不悲 ⑤ 心理 美慕 观失望、 不妒忌 11.(新考法·学科融合)结合资料袋完成练习。(5分) 资料袋 一些昆虫在发育成新个体的过程中，幼体与 成体的形态结构和生活习性差异很大，这种过程 称为变态发育。完全变态要经过卵、幼虫、蛹、成 虫四个时期。 结合资料袋和文中内容可知，毛毛虫变成蝴蝶 的发育过程称为 。文中没有描写的是 时期。文中的毛毛虫属于发育过程中的 时期。文中的蝴蝶对应发育过程中的 时期，用“ ”在文中画出蛹时期对应 的句子。 12.如果在森林学校组织一场“真善美大赛”，你推荐毛 毛虫参加哪个奖项的评选？说说你的理由。(6分) 乐观之星 智慧之星 努力之星 (二)暖暖的绒线帽(18分) 冬天到了，天好冷啊！象妈妈给小象阿卡织了一 顶绒线帽，绒线帽红红的、厚厚的，阿卡戴着它，就像顶 着一团火，别人看着也觉得暖暖的。 422● 一群小鸟在天上飞，一低头，看见了阿卡的红帽 子。“咱们快去烤烤火，暖和暖和身子！”他们互相招呼 着。十几只鸟儿一起俯冲下来，阿卡吓坏了，捂着帽子 一边跑一边喊：“别抢我的帽子！别抢我的帽子！”飞在 最前面的那只小鸟，用尖嘴啄住了阿卡的帽子，一扯， 扯出了一根细细长长的绒线。 “这么长的虫子啊！”其他小鸟馋得口水都流出来 了。“虫子”在不断地变长。见到了好吃的“虫子”，小 鸟们早就忘了烤火的事啦！可是，这虫子怎么一点儿 也不好吃？ 这时候，阿卡已经跑到了一个安静的山谷里。他 回头一看，小鸟都不见了。“哈哈，终于都被我甩掉 了。”阿卡这下高兴了。跑了好久，真是热啊！阿卡想 把帽子摘下来凉快凉快，可是一摸脑袋，他就吓了一 跳：“咦？我的帽子呢？帽子怎么没有了？” 第一天就把新帽子给弄丢了，妈妈肯定会不高兴 的，阿卡只好回头去找。可是，帽子早已变成了细细长 长的绒线，当然找不到了。阿卡一屁股坐在地上，着急 地哭了。哭声引来了小鸟们，一只小鸟不好意思地说： “阿卡，对不起，我让我妈妈再用绒线把帽子织回来。 你别哭啦！”可是，鸟妈妈不会织帽子啊，织来织去，怎 么看都不像是帽子，倒像一个鸟巢。 就在这时，象妈妈来了，她说：“鸟妈妈，别织了，我 给阿卡织了两顶帽子。这不，还有一顶呢！”说着，她拿 出了一顶红帽子，果然和之前那顶一模一样。而且，象 妈妈还拿出了十几顶彩色小帽子，每只小鸟都有一顶， 戴在头上，看着刚刚好。 你看，小鸟们戴着五颜六色的帽子在天上飞，这是 不是一道奇妙的风景呢？ 13.文中出现了两次误会，下列对两次误会的描述，正确 的一项是( )(3分) A.第二次是阿卡把绒线当成了长长的虫子。 B.第一次是阿卡把小鸟们当成了抢帽子的坏人。 C.第二次是阿卡以为小鸟们要伤害自己。 D.第一次是小鸟们把阿卡的红帽子当成了一团火。 14.(新考法·创新题型)梳理故事情节并写出绒线帽的 变化。(5分) 阿卡戴着新帽 象妈妈给阿卡 子，小鸟们飞 和小鸟们带来 弥 下来想“烤火” 新帽子 ③ 在这个过程中，阿卡的绒线帽的变化是：绒线帽 15.语文要素读完故事，你觉得象妈妈是一个怎样的形 象？请从文中找出至少一个理由来说明。(5分) 我觉得象妈妈是一个 的形象，因为 封 16.想象一下，如果你是文中的一只小鸟，戴上彩色小帽 子后，你会对阿卡或象妈妈说什么？(5分) 第三部分 表达与交流 。梦幻留声机 五、参观完森林学校后，请留下你的创作。(30分) 线 17.在森林学校中，小草会跳舞，砖块和石头会吵架，真 是有趣。看到下面的词语，你的脑海里浮现出了怎 样的画面？你想到了什么样的故事？展开想象，把 故事写下来，标题自拟。(30分) 森林深夜冬天 啄木鸟小松鼠玫瑰花国王一本小学语文周未小测卷|三年级上册 （二) 14.①听到小喜鹊说每天都累得翅膀发酸，看到 猎人拿枪对准自己，知道飞行很辛苦，也很危 险②猴子③鱼④被小花猫按在地上，知 道成为鱼有危险 15.害怕得意 16.(1)DB(2)(示例)C小狐狸偷偷跟在 小花猫身后，想趁机吓一吓小花猫，果然小花 猫被吓了一跳，飞快地跑走了。胖胖这时突然 说话了，他说了声“变”，终于变回了小猪的 样子 17.(示例)胖胖学会变身术后尝试变成小麻雀、 猴子、鱼，这能看出他热爱探索，敢于尝试新事 物。但是他变成猴子后因能灵活跳跃而得意， 却忽略了爬树的危险；变成鱼后更是莽撞地扑 向“蚯蚓”，完全没察觉那是鱼饵，这又能看出 他不够细心、不会辨别危险。 六、18.【习作点拨】本次习作要求选择一个标题，展 开预测，写一写围绕这个标题发生的故事。我 们可以先提炼标题里的关键信息，抓住事物的 特点展开想象。比如选择“会说话的蒲公英”， 先确定主人公是“蒲公英”，它的独特之处是 “会说话”。再结合蒲公英随风飘动的特，点，预 测它在旅行途中会遇到小蚂蚁、蜜蜂等小伙 伴，通过描写蒲公英和它们的对话，串联起一 段充满奇遇的旅程。 第6周 -、1.chi yan jiao jǔlian shou 2.(1)gu g (2)chongchong (3)ying da ying da 二、3.(1)做梦普通肚皮眼睛大吃一惊 (2)①B 三、4.8 四、5.③①② 6.⑤①②⑤送回嘴里，细细咀嚼，再 咽下 五、7.游到了龙宫肯让奶奶给他换衣服掘地掘 出来的 8.一得到了这个宝葫芦，可就幸福极了，要什么 有什么 9.(示例)如果我得到宝葫芦，我想让它变出一 辆超级快车，可以让我瞬间穿越到不同的地 方，去体会各地的风土人情。 六、10.D 11.①飞蛾姐姐②小鸟③脱下白衣服 12.颜色让动物不易被敌人发现绿色花 色青虫长大后变成蝴蝶，生活的环境由树变 成了花丛 13.(示例)青虫妹妹穿上飞蛾姐姐的白衣服， 嘿！真美！虽然没有蝴蝶姐姐那件花裙子漂 亮，可也比自己身上穿的绿衣服好看多了。青 虫妹妹高兴极了，在树叶上跳起舞来。这里 赋予青虫以人的心理和动作。现实中，青虫不 会穿上飞蛾的“白衣服”，也不会因为穿上漂亮 衣服而高兴地跳舞。这种想象生动有趣，所以 我觉得很奇特。 14.(示例)我喜欢文章中的蝴蝶姐姐，蝴蝶姐姐 为了青虫妹妹的安全拒绝借给她衣服，被青虫 妹妹说小气鬼，但是当青虫妹妹遇到危险的时 候还是会不计前嫌，帮她躲避危险。 第⑦周 -、1.ay9 u fon iin jj ch0c0 二、2.(1)②(2)①(3)③ 三、3.③④①②（示例）喜欢严于律己， 关爱同伴，最终让最小的蚂蚁把奶酪渣吃掉了 四、4.//× 五、5.（示例）指主旨占占有泛乏味 六、6.②①③④ 7.(1)③(2)第一组的字都与吃的动作有关， 第二组的字都与声音有关。 8.(示例)①上下②百发③四八 ④八舌⑤百百⑥八达 (1)含有数字（示例）千方百计五湖四海 (2)a.②b.③ 七、9.(1)人心齐泰山移(2)三个臭皮匠 (3)二人同心利断金 八、10.卖火柴的小女孩小红帽拇指姑娘丑 小鸭 (二) 九、11.①出门采草药②唱歌给小老虎听③送 13.D 花环给小山雀④小山雀可高兴啦⑤在山 14.①小鸟们把绒线当虫子吃②阿卡发现帽 洞口晒太阳 子丢了，着急哭了③鸟妈妈想把帽子织回来 12.紧紧搂住没敢吱声害怕 细细长长的绒线像一个鸟巢 13.因为山雀妈妈从老虎妈妈恳求的语气中看 15.(示例)宽容、细心阿卡的帽子被扯坏后， 出老虎妈妈真的需要帮助，而且同为妈妈，山 象妈妈没有责怪阿卡和小鸟们，反而给他们准 雀妈妈知道孩子生病后母亲焦急的心情，况且 备了新帽子 小老虎生病后肯定特别难受，所以山雀妈妈答 16.(示例)我会对阿卡说：“阿卡，之前错把你的 应了帮助老虎妈妈照看小老虎。 帽子当成火和虫子，还弄坏了它，真的很抱歉！ 14.(示例)我要投票给小山雀。小山雀非常善 这个彩色小帽子特别好看，谢谢你和象妈妈的 良，虽然小山雀看到哇哇大哭的小老虎很害 心意！” 怕，但知道他生病以后，还是唱歌给小老虎听， 五、17【习作点拨】本次习作要求我们围绕给出的 想让他早点好起来。 词语编写一个童话故事，我们可以先根据给出 第四单元单元培优·情境卷 的词语，确定故事发生的时间和地点，故事里 一、1.旅行食物怜爱做梦葫芦大吃一惊 有哪些角色。然后大胆想象，写一写故事中的 角色发生了哪些事，比如可以写他们遇到了怎 2.chu iin gu da jue 样的困难，又是怎样解决的，注意把事情写清 3.B 楚，可以用上一些有新鲜感的词句。 二、4.④⑤⑥②① 5.人心齐泰山移二人同心其利断金 第8周 三、6拇指姑娘 核心考点1 7.D 1.C 8.(示例)一只因为外表与众不同被嘲笑的“小 2.da iia zhong chu 鸭”被迫离家流浪，在经历了严冬的孤独与磨 核心考点2 难后，它终于在春天来临时，发现自己变成了 1.凉爽落叶规则热闹漂亮 歌唱 一只优雅美丽的白天鹅。 2.D 四、（一） 核心考点3 9.D 1.C 10.①观察其他小昆虫②伤心③听到瓢虫 核心考点4 妈妈说的话④破茧变成蝴蝶⑤高兴 1.(1)吱、嘟 11.变态发育卵幼虫成虫用了几天几 (2)啃、嚼、咽 夜的时间，毛毛虫终于把自己从头到脚裹进了 (3)吵、喊、啼 温暖的茧子里。 2.(示例)(2)炎热骄阳似火(3)凉爽硕果累 12.(示例)我推荐毛毛虫参加乐观之星的评选。 累(4)寒冷冰天雪地 因为毛毛虫没有因被嘲笑而悲观失望，而是积 3.(1)手忙脚乱四平八稳 极寻找改变自己的方法。他用几天儿夜的时 (2)(示例)摇头晃脑 间结茧，在茧中耐心等待变化，这种积极向上 (3)四平八稳披头散发手忙脚乱 的品质值得我学习，所以我推荐毛毛虫参加乐 4.C 观之星的评选。 5.(1)“,”,,“(示例)” 455