第四单元自测练习卷-2026-2027学年三年级上册语文统编版

**基本信息** 三年级语文上册第四单元“童话世界”情景测试卷，以“童话故事会”为情境主线，整合《宝葫芦的秘密》等单元课文，覆盖基础积累、阅读分析及创意写作，适配单元复习，强化语言运用与审美创造。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |基础积累|一至六题/36分|语言运用：拼音（规矩）、字词（旅行、救命）、句子（把字句转换）|情境化命题，如第二题嵌入红头旅行故事| |阅读感悟|七至九题/34分|思维能力：课文填空（牛胃结构）、课外阅读（小熊蜂蜜罐）|分层设题，从识记（胃的数量）到理解（朋友相处道理）| |创意写作|第十题/30分|审美创造：编童话（西红柿和茄子等角色）|提供角色选择，鼓励想象，要求语句通顺|

三年级语文上册第四单元情景测试卷 2026年秋统编版 · 单元主题：童话世界 （满分100分　　时间80分钟） 【亲爱的同学：本单元我们走进了奇妙的童话世界——认识了会变出宝贝的《宝葫芦的秘密》，跟着红头在《在牛肚子里旅行》，还和蚂蚁队长一起分《一块奶酪》。童话里藏着丰富的想象和真善美。今天，让我们开一场“童话故事会”，完成下面的任务吧！】 题号 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 总分 得分 一、用“√”选出加点字的正确读音。（4分） 1. 规矩　ju（　）　jǔ（　）　　2. 奶酪　lào（　）　luò（　） 3. 旅行　lǚ（　）　lǜ（　）　　4. 喷嚏　tì（　）　ti（　） 二、看拼音，写词语。（8分） 红头在牛肚子里（lǚ xíng　　）了一圈，它大声喊（jiù mìng　　），（pīn mìng　　）挣扎，急得（liú lèi　　）。青头大声（gǔ lì　　）它不要怕。终于，红头被喷了出来。那边，蚂蚁队长（jù jí　　）队伍，指挥大家（bān yùn　　）奶酪，还下了一道（mìng lìng　　）。童话世界真奇妙！ 三、给下列多音字组词。（4分） 钻　zuān（　　　）　zuàn（　　　）　　藏　cáng（　　　）　zàng（　　　） 转　zhuǎn（　　　）　zhuàn（　　　）　　骨　gǔ（　　　）　gū（　　　） 四、比一比，再组词。（6分） 旅（　　　　）　族（　　　　）　救（　　　　）　球（　　　　） 流（　　　　）　留（　　　　）　聚（　　　　）　取（　　　　） 搬（　　　　）　般（　　　　）　奶（　　　　）　扔（　　　　） 五、词语练习。（8分） 1. 照样子，写词语。（4分） （1）ABB式：亮晶晶　（　　　　　）　（　　　　　） （2）含数字的成语：四面八方　（　　　　　）　（　　　　　） 2. 选词填空。（4分） 终于　　忽然　　急忙 （1）红头（　　　　）被牛吃进肚子里，吓得大哭起来。 （2）青头（　　　　）爬起来，大声喊红头。 （3）经过努力，红头（　　　　）被喷了出来。 （4）蚂蚁队长（　　　　）下定了决心，把奶酪渣让给了最小的蚂蚁。 六、按要求写句子。（6分） 1. 把句子写具体：宝葫芦真神奇，它（　　　　　　　　　　　　　　）。（2分） 2. 用“有的……有的……还有的……”写一句话，描写童话王国里的场景。（2分） 　　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 3. 把下面的句子改为“把”字句：红头被牛吞进了肚子里。（2分） 　　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 七、课文内容填空。（10分） 1. 按课文内容填空。（6分） （1）《宝葫芦的秘密》中，王葆得到宝葫芦后想要什么就有什么，但他并没有得到真正的快乐，因为他明白了（　　　　　　　　）得不到真正的幸福。 （2）《在牛肚子里旅行》中，红头在牛肚子里的旅行路线是：从第一个胃到（　　　　　　），又回到（　　　　　　），最后被喷了出来。 （3）《一块奶酪》中，蚂蚁队长把掉在地上的奶酪渣（　　　　　　）给了最小的蚂蚁，它真是一个（　　　　　　　　）的队长。 2. 把句子补充完整。（4分） （1）人心齐，（　　　　　　）。 （2）三个臭皮匠，（　　　　　　）。 八、课内阅读。（10分） 青头又跳到牛身上，隔着肚皮和红头说话：“红头！不要怕，你会出来的。我听说牛肚子里一共有四个胃，前三个胃是贮藏食物的，只有第四个胃才是管消化的！” “可是你说这些对我有什么用呢？”红头悲哀地说。 “当然有用。等一会儿牛休息的时候，它要把刚才吞进去的草重新送回嘴里，然后细嚼慢咽……你是勇敢的蟋蟀，你一定能出来的。” 1. 牛一共有（　　）个胃，其中管消化的是第（　　）个胃。（2分） 2. 青头告诉红头，牛休息时会把草（　　　　　　　　）。（2分） 3. 从青头的话中，你体会到青头对红头十分（　　　　　　）。（2分） 4. 如果你在红头身边，你会怎么安慰它？写一两句话。（2分） 　　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 5. 这个故事让你明白了什么道理？（2分） 　　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 九、课外阅读。（14分） 小熊的蜂蜜罐 小熊家的蜂蜜喝完了，它拿着空罐子发愁：“冬天快到了，我吃什么呢？” 小蜜蜂飞过来说：“小熊，别发愁！我们采了很多花蜜，送给你一些吧！” 小熊高兴极了，连声说谢谢。它把蜂蜜装进罐子，又采来许多野果，分给小松鼠和小兔子。 冬天到了，北风呼呼地吹。小熊坐在温暖的树洞里，喝着甜甜的蜂蜜，心想：有朋友真好！ 1. 短文主要写了什么？（3分） 　　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2. 小熊为什么发愁？（2分） 　　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 3. 谁帮助了小熊？它是怎么帮的？（3分） 　　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 4. 小熊收到蜂蜜后是怎么做的？（3分） 　　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 5. 读了短文，你觉得朋友之间应该怎样相处？（3分） 　　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 十、习作。（30分） 童话王国真奇妙！请你从下面的角色中选一组（也可以自己定），编一个有趣的童话故事。 ◆ 西红柿和茄子　　◆ 松鼠和孔雀　　◆ 铅笔和橡皮 要求：想象丰富，把故事写清楚，语句通顺，不少于250字。 参 考 答 案 （2026年秋统编版 · 满分100分 · 时间80分钟） 一、（4分） 1. ju　　2. lào　　3. lǚ　　4. tì 二、（8分） 旅行　救命　拼命　流泪　鼓励　聚集　搬运　命令 三、（4分） 示例：钻出／钻石；躲藏／西藏；转身／转动；骨头／花骨朵（每空0.5分，组词正确即可） 四、（6分） 示例：旅行／民族；救命／皮球；流水／留下；聚集／取得；搬运／一般；牛奶／扔下（每空0.5分，组词正确即可） 五、（8分） 1.（4分）示例：（1）金灿灿　绿油油；（2）七上八下　三心二意（各1分） 2.（4分）（1）忽然　（2）急忙　（3）终于　（4）终于 六、（6分） 1. 示例：想要什么就能变出什么（2分，意思对即可） 2. 示例：童话王国里，有的在唱歌，有的在跳舞，还有的在变魔术。（2分） 3. 牛把红头吞进了肚子里。（2分） 七、（10分） 1.（6分）（1）不劳而获（2分） （2）第二个胃　牛的嘴里（各1分，共2分） （3）让／让给　以身作则（严于律己）（各1分，共2分） 2.（4分）（1）泰山移　（2）顶个诸葛亮（每空2分） 八、（10分） 1. 四　四（各1分，共2分） 2. 重新送回嘴里（细嚼慢咽）（2分） 3. 关心、爱护（鼓励）（2分） 4. 示例：红头，别怕！青头一定有办法救你，你一定能出来的。（2分） 5. 示例：朋友之间要互相关心、互相帮助，遇到困难要冷静动脑筋。（2分） 九、（14分） 1. 小熊的蜂蜜喝完了，小蜜蜂送蜜给它，小熊又和大家分享，冬天过得很温暖。（3分，意思对即可） 2. 蜂蜜喝完了，冬天快到了，不知道吃什么。（2分） 3. 小蜜蜂。它把自己采的花蜜送了一些给小熊。（3分） 4. 小熊把蜂蜜装进罐子，又采来野果，分给小松鼠和小兔子。（3分） 5. 示例：朋友之间要互相帮助、互相分享，这样才会更快乐。（3分） 十、习作评分要点（30分） ①想象丰富，故事有趣（10分）；②语句通顺，能运用学过的词语（8分）；③内容具体，把故事写清楚（7分）；④书写工整，字数不少于250字（5分）。 【示例】 松鼠和孔雀 森林里住着一只骄傲的孔雀，它总爱炫耀自己五彩的羽毛。一天，它看见小松鼠在松树上蹦来蹦去，就嘲笑说：“瞧你，灰溜溜的，真难看！”小松鼠笑了笑，没有理它。 几天后，孔雀在河边散步，不小心滑进了水里。它拼命拍打翅膀，可漂亮的羽毛浸了水，怎么也飞不起来。孔雀急得大喊：“救命！救命！” 小松鼠听见了，飞快地跑过来，把一根长长的树枝伸进水里：“孔雀，快抓住！”孔雀抓住树枝，被拉了上来。 孔雀抖着湿漉漉的羽毛，不好意思地说：“松鼠，谢谢你！我以前笑话你，你却还来救我。”小松鼠说：“外表美不算美，心灵美才是真的美。” 从那以后，孔雀再也不嘲笑别人了，森林里的小动物都喜欢和它做朋友。 学科网（北京）股份有限公司 $