第二单元单元培优·情境卷-【一本】2026-2027学年三年级上册语文周末小测卷（统编版·新教材）

一本小学语文周末小测卷「三年级上册 3.(1)枫叶邮票喜爱 三、8.(1)霜叶红于二月花湖光秋月两相和潭 (2)(示例)红色苹果树大大的苹果 一个 面无风镜未磨萧萧梧叶送寒声江上秋风 个红灯笼摇哇摇哇摇来了秋天的丰收 动客情 三、4.果树你挤我碰菊花仙子紫红频频 (2)五彩缤纷银杏树 一把把小扇子夏天 点头 的炎热 四、5.秋天的雨 四、9B 10.(1)×(2)/(3)/ 11.(1)掌状分裂3~9锯齿 6.B (2)阳光充足温暖湿润山地丘陵肥沃 疏松排水良好 五、7.近义词替换心里惶恐不安联系生活实际 (示例)联系上下文查字典向他人请教 12.坚毅热情离别之情（示例）北京香山 六、8.B 这里的枫叶有各种颜色交织，阳光下像“燃 七、9.(1)月黑见渔灯散作满河星 烧的火焰”，景色特别壮观 五、13.①秋天是金灿灿的②秋天是香喷喷的 (2)AD (3)星光（示例）夜晚的江上泛着一叶孤舟， ③喜爱和赞美 船上的渔灯远远望去如萤火虫的光芒，微风吹 14.(1)(示例)B.借助近义词C.联系生活实际 过江面，映在江面的灯光散开，就像满河的星 (2)(示例)D形容时间短（示例）B宽敞 光在闪耀 明亮 八、10.花园田间果园山坡 15.B 11.D 16.(示例)高粱呢？好像黄色还代表不了它内 12.(1)丰硕的果实挂满枝头，收获满满 心的激动，所以把脸颊变红了·这句话把 (2)(示例)联系上下文姿态多种多样，各不 高粱当作人来写，“内心的激动”“脸颊变红”这 相同 些词语生动还原了高粱成熟时变红的外形特 13.(示例)葫芦灯笼珍珠 点，又赋予了它活泼的生命力，具有新鲜感。 14.(示例)你悄悄走来，走进池塘。荷花已经凋 17.(示例)红彤彤枫叶像被晚霞晕染过似的， 谢，只剩下干枯的茎，荷叶也逐渐枯黄，有的耷 给漫山遍野抹上了细碎的胭脂。柿子挂满枝 拉着脑袋，有的则漂浮在水上。大树金黄的叶 头，像一盏盏小红灯笼，照亮了农家小院的墙 子随着瑟瑟的秋风飘落在池塘里，为准备过冬 角。苹果林里，沉甸甸的果实把树枝压弯了 的池塘盖上了一床金灿灿的被子。 腰，那红里透亮的色泽，仿佛藏着整个季节的 第二单元单元培优·情境卷 甜蜜。 六、18【习作点拨】首先，明确日记要写的内容，场 一、1.规则排列凌乱丰收香甜气味 景要与秋天的元素紧密相连。比如，放学路上 2.lUèpin zhan kyò 周围的树木，是否有金黄或火红的树叶飘落， 3.②水果的香气令人沉迷 在描述过程中，一定要融入自己的真情实感。 4.D 其次，要注意日记的格式。在日记首行写下当 二、5.ti9000 天的日期、星期，同时注明当天的天气状况。 6.(示例)晴朗光线充足 7.(示例)它把金黄色给了梧桐树，金黄的叶子 第5周 像软软的小巴掌，挥啊挥啊，挥来了秋天的 一、1.(1)暴风雨板等准备晒漂亮 凉爽。 (2)D 54 2.dgn ij zhong zhong ton 小蜗牛爬得慢，也没有急急忙忙地带他赶路， 二、3.①睡觉②老母鸡③织网抓虫④再站 而是用有效的方法让小蜗牛自己用心感受到 会⑤（示例）心地善良、助人为乐 了春天，解决了小蜗牛怕不能春游的问题。 4.蜘蛛蜗牛壁虎（示例）不会陶陶虽错 第三单元单元培优·情境卷 过狮王二十八世的婚礼，却赶上了狮王二十九 一、1.①漂亮②准备③萌发④厘米⑤爬行 世即位的盛大庆典 ⑥恒心 三、5.(1)B 2.四曝晒暴 (2)希望他像大鹏展翅一样，成为一个有抱负 =、3.d9 n ij ren shi w1 的人 4.贝4 (3)(示例)我的名字是李思远，是爸爸妈妈给 三、5.（示例）别难过，我帮你找。我能发现藏在草 我起的。“思”代表善于思考，“远”寓意志存高 丛里的橡果 远。他们希望我既有智慧的头脑，又有远大的 6.A 志向。 7.(示例) 四、6.（示例）小灵通在未来听到或看到的一些奇异 小松鼠、小树苗、小兔子、小刺猬 的景象观察插图联系生活实际 几个小动物分头忙活，最终在石缝里找 五、7.辶9④ 到了橡果。捧着橡果连声到谢，从此他 六、8.（示例）(1)，！” 们成了形影不离的好朋友。道 (2):“1” 小松鼠 (3)“,”,“” 四、8.(1)爱人有礼者敬人(2)与人善言暖于 (4)“小蚂蚁能搬动这么多粮食吗？”小刺猬趴 伤人以言 在草丛边疑惑道。 9.(1)B 9.(示例) (2)(示例)我猜王茉莉这个名字来源于植物。 扬 茉莉花洁白纯净、清新淡雅，这个名字寄托了 (1)中队长手中的队旗迎风飘杨。戴着 家人对王茉莉品行高洁的期望。 (2)小文穿着一件蓝色马甲，一顶红色 五、（一） 帽子，站在队伍的最前面。 10.(示例)(1)我知道你说的那座‘高山'，其实 (3)园博园里种了很多树，有杨树、松 那是小水洼后面的小草丘，上面长满了青草。 树月季、银杏树等。 (2)灌木丛小耗子以为遇到了森林，其实是 七、10.不迁怒不贰过 菜园旁边的灌木丛。小耗子一点儿也不害怕， 11.仁者爱人 勇敢地冲了出去。 12.与人善言伤人以言 11.①海②失落③（示例）草丘④气馁 八、13.B ⑤两只小刺猬⑥伤心 14.①让小蜗牛抱住他的脖子②恐高 12.D 15.(示例)袋鼠那么你钻进我的口袋里，让我 13.(示例)奶奶，您说得对！对我来说，小水洼 带着你去春游吧这更不行，我在你的口袋 就是“大海”，草丘就是“高山”，小刺猬就是“大 里，什么都看不到啦 熊”。我敢游过“大海”、跳过“高山”，还敢分开 16.(1)D(2)C(3)B 打架的“大熊”，我就是最有力量、最灵巧、最勇 17.D 敢的小耗子！明天我还要出去旅行，要去挑战 18.喜欢。（示例）因为蜗牛妈妈没有直接抱怨 更多了不起的事情！一本小学语文周未小测卷|三年级上册 第二单元单元培优·情境卷 ⊙时间：90分钟。满分：100分心得分： 主题情境寻找秋天的足迹 秋天来了，实验小学三年级(1)班组织了一场以“寻找 弥 秋天的足迹”为主题的活动，请你和同学们一起来寻找秋 0 天，领略秋天的美吧！ 活动一家乡的秋天 一、下面是培培记录的家乡的秋天，一起来欣赏吧。 (16分) 家乡的秋天，天气凉爽，天空明朗。 ,掠 过树梢，树叶频频飘落，不guizé地páiIie在道路上。 一阵秋雨过后，落叶粘在地上，好像一幅色彩ling luàn 的油画。辽阔的田野里一派feng shou的景象，水果 製 xiang tian的gi wei令人心醉。 封 1.请你根据拼音写词语，把语段补充完整。(6分)》 2.用“/”画出语段中加点字的正确注音。（4分) 掠过(IuèIuè) 频频(pin bin) 粘在(zhan nicán) 辽阔(guòkuò) 3.(新考法·答题支 醉zu①喝酒过多，神志不清。 架)浩浩不理解语 ②沉迷，过分地爱好。③用酒泡 段中画线词“心 线 制（食品)。 醉”的意思，他通 过查字典，理解了“醉”在该词中的意思是( )(填 序号)，从而知道了“心醉”一词在语段中的意思是 。(4分) 4.下列词语最适合填入语段横线上的一项是( (2分) A.风和日丽 B.花红柳绿 C.烈日炎炎 D.秋风习习 活动二校园里的秋天 二、校园的角落里藏着美丽的秋天，我们跟随小本来寻 找吧。(8分) 5.用“/”画出下面语段中加点字的正确读音。(2分) 秋风挑(tiā0tiǎ0)动枝头的银杏叶，金黄的叶 片便打着旋儿飘落在操场上，它们被来来往往的脚步 慢慢打磨(m6mò)出了圆润的孤度。 6.语文要素小本记录了秋天校园里的天空，让我们一起 看看吧。（2分) 秋日的天幕干净得没有一丝云，我不禁感叹道： “啊！多么明朗的天空。” 加点词“明朗”的近义词是 ,由此可知“明 朗”的意思是 (光线充足光明磊落)。 7.校园里的树叶已换上“新装”，请你仿照例句，写一写 秋天的雨还会把颜色分给校园里的哪种事物。 (4分) 例：它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘 哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。 三、辰辰和优优运用学过的古诗和课文对校园里的秋 景展开了讨论。(9分) 8.结合语境补全内容。(9分) （1)校园的小湖边，散落着火红的枫叶 这景象和诗人笔下的秋天一样美。杜牧看 到满山的红叶，吟诵“停车坐爱枫林晚， ”。刘禹锡望见洞庭 湖水色与月光相映，湖面风平浪静，写下 66 秋风吹动梧桐叶，诗人叶绍翁不 禁思念起自己的家乡，于是写下“ (2)你看这秋雨，把各种颜色的叶片洗得愈 发鲜艳了，就像《秋天的雨》中写的“秋天 的雨，有一盒 的颜料。你看， 它把黄色给了 黄黄的叶子像 扇哪扇哪，扇走了 ”一样。 活动三胜景里的秋天 四、深秋时节，枫叶是最动人的景致之一，浩浩整理了 一些与枫叶有关的知识。(18分) 材料一：四大赏“枫”胜地 北京香山 苏州天平山 ·打卡点：香炉峰观景台 ·打卡点：古枫林、白云 ·最佳观赏期：10月下旬 古刹 至11月中旬 ·最佳观赏期：10月下旬 ·看点：橙红、金黄、艳 至11月中旬 红各种颜色交织，阳光下 ·看点：红枫、奇石、清 像“燃烧的火焰”。 泉，“三绝”同框，红枫 倒映在清泉之中，就像一 幅用色大胆的油画。 南京栖霞山 长沙岳麓山 ·打卡点：栖霞寺、千佛岩 ·打卡点：岳麓书院、爱 ·最佳观赏期：11月中旬 晚亭 至12月上旬 ·最佳观赏期：11月中下 ·看点：千年古寺栖霞寺 旬至12月下旬 藏在红叶深处，红墙配上 ·看，点：可沿清风峡步道 红叶，像古装剧的取景地 漫步，或在爱晚亭前坪、 池塘边拍摄红枫与古亭同 框的美景。 材料二：枫叶知识知多少 枫叶多为掌状分裂，一般有3一9个裂片，边缘常 带有锯齿，整体形状像一只张开的手掌。不同品种的 枫叶裂片数量和形态略有差异，如鸡爪槭的叶片分裂 较深，裂片细长；而糖枫的叶片则相对宽大厚实，叶片 表面光滑，叶柄细长，使得叶片在风中摇曳生姿。 枫树大多喜欢阳光充足、温暖湿润的环境，常见于 山地、丘陵地带。它们适合生长在肥沃疏松、排水良好 的土壤里。 在许多文化中，枫叶象征着坚毅、热情与思念。在 文学作品中，枫叶常被用来寄托离别之情或对美好生 活的向往。 9.鸡爪槭的叶片特点是( )(2分) A.宽大厚实 B.分裂较深，裂片细长 C.表面粗糙 D.叶柄粗壮 411● 一本小学语文周末小测卷「三年级上册 10.根据材料一，判断下列说法的对错，对的画“/”，错 的画“X”。(3分) (1)浩浩想在11月初去观赏枫叶，这个时间他只能 选择北京香山。() (2)浩浩的奶奶想看红枫、奇石、清泉“三绝”同框的 景观，可以去苏州天平山。() (3)千佛岩是南京栖霞山著名的赏“枫”打卡点。 11.(新考法·创新题型)结合材料二，补全下面的“枫叶 介绍卡”。(8分) 枫叶介绍卡 (1)外形特点：枫叶多为 一般有 个裂片，边缘常带有 (2)生长习性：大多喜欢 的环境，常见于 地带， 适合生长在 的土壤里 12.读完材料，浩浩和琳琳针对自己学到的有关“枫叶” 的知识进行了讨论，请你补全对话。(5分) 我知道了枫叶具有象征意义，它象征着 与思念，常被用来寄托 或对美好生活的向往。 我了解了四大赏“枫”胜地的知识，其中 我最想把 (地名)推荐给我的家人 理由是 活动四 美文里的秋天 五、语文课上，陈老师分享了一篇文章，让我们在美文 中感受秋天的魅力。(19分) 我爱秋天 清晨，一片树叶从枝头随风轻轻落下，落在了铺满 412 树叶的路边。秋天，来得这样快，仿佛一刹那，大地变 了颜色，大自然换上了秋天美丽的外衣。 秋天是沉甸甸的。你看那橘子树的枝头上果实累 累，一根小小的枝条上挂满了一个个橙色的橘子，树枝 被压得低低的。再看那稻田里的稻穗，它们已不像夏 天时那样挺直了腰，饱满的颗粒让稻穗低下了头。紫 色的葡萄在阳光下歌唱，黄色的梨子挂满枝头。田园 和果园里，常常能听到人们的欢笑声，好像那笑声里也 是沉甸甸的喜悦呢！ 秋天是金灿灿的。金色的阳光照耀大地，是那 么敞亮，那么明快。稻田仿佛被阳光染成了金色。远 远望去，如同一片金色的海洋。那金黄的玉米一片连 着一片，一直连到了农民伯伯的心里。高粱呢？好像 黄色还代表不了它内心的激动，所以把脸颊变 红了… 秋天是香喷喷的。仔细闻一闻，你会发现空气中 不时飘来新鲜果蔬的气息。西红柿和黄瓜的清香、苹 果的甜香、柚子的醇香…混合成了秋天特有的香味。 这些香味随风飘哇飘，就写成了一首首秋天的诗。 一片树叶落下来，我轻轻检起。这一片秋天的叶 子，带着沉甸甸的收获，带着金灿灿的颜色，带着甜丝 丝的香气，令人陶醉。 13.(新考法·创新题型)文章从多个方面描写了秋天，请 结合文章内容将下图补充完整。(3分) 秋天是沉甸甸的 ① ② 表达了作者对秋天的③ 之情 14.语文要素理解词语的方法有很多，请先将下面的方 法梳理一下，再分别用上一种方法理解文中加点的 两个词语。(6分) (1)我可以运用以下方法理解难懂的词语： A.查词典 B C. D联系上下文 (2)我用方法 (填选项)来理解加点词“一刹 那”，它的意思是： 我用方法 (填选项)来理解加点词“敞亮”，它 的意思是： 15.下列不能根据第2自然段的内容想象到的一项是 )(2分) 弥 16.语文要素请用“ ”在文中画出一处你认为富有封 新鲜感的句子，并写一写你的体会。(4分) 17.仿照第2~4自然段的写法，写一写你眼中的秋天。 (4分)》 秋天是 的， 活动五 我眼里的秋天 线 六、活动最后，同学们以记的形式记录了自己眼中的 秋天，你也来参与吧。(30分) 18.请你以日记的格式写一写你眼中的秋天，可以围绕 秋天的特点以及你的感受去写。将日期、天气等信 息写清楚，并表达出你的真情实感。(30分)