第9周《搭船的鸟》《金色的草地》梳理与交流 初试身手-【一本·周末小测卷】2026-2027学年三年级上册语文周末小测卷（统编版·新教材）

一本小学语文周未小测卷|三年级上册 第五单元 《搭船的鸟》《金色的草地》梳理与交流初试身手 第9周 (教材P60~P64) ⑦时间：45分钟 9满分：100分 心得分： 基础测·字词、句子、课文理解 弥 一、字音。(12分) 1.用“○”圈出错误读音，并改正在后面的横线上。(8分) n (1)蒲扇(pú) 头衔(xian) 鹦鹉(ying) 船舱(chang) (2)英雄(yin) 欠费(qiàn) 玩耍(shua) 合拢(Iǒng) 2.读句子，给加点字选择正确的读音，画“/”。(4分) 微风吹过，树叶沙啦(IāIa)沙啦地响，好像在欢快地说：“秋天来啦(1āIa)!” 二、字形、词语。(13分) 3.(新情境·生活场景)下面是小本日记中的片段，读一读，完成练习。(13分) 清晨，我和父ain来到河边，他将钓竿shi jin一甩，开始diàoy心，我在树下wan I shuǎ。岸边有几朵sheng kai的野花。我看到一只白鹭正在bǔy心，虽然它并没有引起 封 别人的注意，但我看得入了迷。突然，它猛地Chá0水面一啄，叼起一条“战利品”。 (1)根据拼音将日记中的字词写下来，注意书写规范。(12分) (2)日记中画线部分可以用四字词语 代替。(1分) 三、句子理解。(7分) 4.读句子，按要求完成练习。(7分) (1)原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。(4分) 线 这句话很有新鲜感，把 比作 ,生动形象地写出 了蒲公英花的特点。我也能用上这种方法写一句话： (2)(广东·惠州)多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！(3分) 解 连用两个感叹句，表达了作者对草地和蒲公英的 之情。请你也用 “多么…！多么…！”的句式写一写你眼中的事物： 四、课文内容理解。(9分) 5.《搭船的鸟》一文以儿童的口吻，描写了“我”和母亲乘船去外祖父家的路上观察和认 识翠鸟的过程，课文从 和 两个方面描写翠鸟，表现了 “我” 的观察，表达了“我”对翠鸟的 之情。(4分)》 6.(梳理与探究)梳理《金色的草地》中“我”的发现，完成下表。(5分) 时间 早上 中午 傍晚 草地颜色 ① 金色 ③ 蒲公英花瓣的状态 合拢 ② ④ 结论：草地颜色的变化与⑤ 有关。 能力测·梳理与交流、初试身手、课内阅读 五、梳理与交流。(8分) 7.读下面的语段，判断下列说法是否正确，正确的画“、/”，错误的画“×”。(8分) 一连几天，我都来到湖边仔细观察。我发现，不但湖面开着花朵，浮着圆叶，水 下也隐藏着花蕾和叶苞。我发现，当花蕾要开放，叶苞要展开的时候，它们就慢慢伸 出了水面。于是，水面上就又多了几朵小花和几片圆叶。当黄昏到来，花朵又谢了， 花梗就又慢慢弯下去，扎入水中，结出枣核一样的果实。 (1)通过“一连几天”，我们能看出作者对事物进行了长时间的观察。() (2)第2句话体现了“留心周围的事物，我们就会有新的发现”的道理。() (3)通过阅读这个语段，我们能对湖中的花有全面的了解。() (4)作者既看水面的花和叶，又关注水下的花蕾、叶苞，还记录花朵从开放到凋谢的 过程，说明观察得很全面。（) 六、初试身手。(7分) 8.(新考法·答题支架)阅读培培写的观察记录，完成练习。(7分) 小兔子浑身毛茸茸的，像一个会动的小 雪球。它的眼睛红红的，像两颗闪闪发光的 这段话通过 (听 觉 红宝石。它的嘴巴是三瓣嘴，吃东西的时候 视觉)角度对小兔子的 进行了细致的观察。 一动一动的，特别可爱。 我能通过 (至少两种角度)对 进行观察： 427 一本小学语文周末小测卷「三年级上册 七、阅读课文选段，回答问题。(21分) 搭船的鸟（节选） 后来雨停了。我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊！它的羽毛是翠绿 的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。 它什么时候飞来的呢？它静悄悄地停在船头不知有多久了。它站在那里做什么 呢？难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？ 我正想着，它一下子冲进水里，不见了。可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴 衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。 9.根据选段内容，补全下图。(8分) ① 的长嘴 羽毛是② 的 翅膀带着一些③ 这是一只④ 的翠鸟 10.读第3自然段，完成下面的练习。（10分) (1)这一自然段描写了翠鸟“ ”进水里、“ ”起来、“”着小鱼、 ”在船头、“ ”下小鱼，这一系列 的观察让我们对翠鸟有了更 清晰的了解。准确运用表示 的词语能让我们把事物写得生动。(7分) (2)用上(1)中提到的方法，写一写你观察过的小动物。(3分) 11.语文要素阅读选段，下列说法不正确的一项是( )(3分) A.作者观察到了翠鸟不同部位的不同颜色。 B.作者只从外貌的角度对翠鸟进行了细致的观察。 C.作者是按照“从全身羽毛到翅膀再到嘴巴”的顺序观察的。 D.选段中作者是通过用眼睛看、用心想这些方法来观察翠鸟的。 素养测·课外阅读 八、阅读选文，完成练习。（23分) 窗前看鸟 大约过了半个月，三只小鸟孵出来了。 我看见三个大头，摇摇晃晃的，伸着细长的脖子，闭着眼睛；黄黄的嘴巴张得像漏 428● 斗一般，叽叽啾啾地叫着，等待父母亲喂它们，真正是嗷嗷待哺的黄口小儿。它们吃饱 了就挤在一堆睡觉，一听到父母亲翅膀在空中振动的声音，三张嘴巴就马上张得大大 的，等待美味落入口中。 轻风吹来，它们头上细细的绒毛，微微飘动，非常可爱。令人惊叹的是父母亲喂三 个儿女，非常平均。食物的分量，也是逐渐增加的。起初是细细小小的一条条小虫，渐 渐地衔来较大的不知是什么的山珍海味。小鸟吃得越来越健壮了。 弥 如果遇到天气有变化，鸟妈妈就会立刻飞回，蹲在窝中，张开翅膀，盖住小鸟。有 一次，大雨倾盆，香柏树东摇西摆。我好担心鸟窝会被吹落。不一会儿，雨过天晴，鸟 妈妈飞到栏杆上，拍拍翅膀，抖落了全身的雨水，还侧着头看向我，仿佛在说：“你放心 好了，任何狂风暴雨，我都能适应，因为我们是从风雨阴晴、瞬息万变的天气中长大 的。”这时，小鸟们又伸长了脖子，向母亲讨吃的了。 忽然，一只比较强壮的小鸟跳出窝来，站在窗边的树枝上，有点摇摇晃晃。另外两 只比较胆小的小鸟撑起脖子，愣愣地望着这只体形较大的鸟。这时，鸟妈妈回来了，向 它头上一啄，它便马上跳回窝里。不听话，挨骂了。 (选文有改动)封 12.小鸟刚孵出来时，有哪些特点？( )(3分) ①摇摇晃晃的大头②圆睁的眼睛 ③细长的脖子 ④黄黄的嘴巴 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 13.语文要素]文中的画线句是作者通过 角度和 角度对小鸟进行的细 致的观察，作者把 比作 ,生动形象地写出了 小鸟 的样子。(10分) 14.下面几位同学对第4自然段展开了讨论，请你根据文章内容补全对话。(10分) 我对加，点词“瞬 从“瞬息万变”这个词语中我能体会到鸟妈妈④ 线 息万变”感到陌生， ；从这些描写鸟妈妈动作的词语中，我能体 但我想到“瞬间”是 会到这是一只⑤ 的鸟妈妈。 形容很短的时间，由 此我猜测“瞬息万变” 的意思是形容天气 “飞回、② 张开、 ①】 ③ 、拍、抖落、看”都 是描写鸟妈妈动作的词语。一本小学语文周末小测卷「三年级上册 (2)好看极≥ 三、7.湖光秋月两相和潭面无风镜未磨停车坐 爱枫林晚霜叶红于二月花 (3)(示例) 8.五彩缤纷银杏树黄黄的叶子一把把小 乌鸦 扇子 听了心里很俳常高兴，得意地张开了 嘴巴。肉一下子掉了下来，狐狸飞快地泡 四、9.②① 过去，叼起肉得意扬扬地走了。 10.丑小鸭（一） 跑 11.(示例)我会推荐《勇敢的小裁缝》。因为故 6.(示例)丑小鸭丑小鸭丑小鸭虽然一开始被 嘲笑、被排挤，但它始终坚强、善良，没有放弃自 事中的主人公虽然只是个普通的裁缝，却靠着 己，最后变成了美丽的白天鹅。这个故事让我明 聪明和勇气，打败了巨人，制服了独角兽，还成 白，要坚持自我，勇敢面对困难，勇敢追求梦想。 功娶到了公主。整个故事充满奇妙的想象，同 核心考点5 时也让我明白了“智慧与勇气能让平凡的人创 1.五彩缤纷银杏树小扇子炎热 造奇迹”的道理 2.萧萧梧叶送寒声停车坐爱枫林晚霜叶红于 五、（一） 二月花遥望洞庭山水翠白银盘里一青螺 12.①D②B③C④A 3.牧童骑黄牛散作满河星 13.(示例)联系上下文鲜明美丽叶片颜色 4.人心齐泰山移爱人若爱其身 鲜艳好看的样子 核心考点6 14.寒冷食物来源 第二年春天产卵 1.从前有一个森林王国，后来消失了新国王没有 繁殖 听老国王的嘱咐，而是更改或废除了特别法令，砍 掉了树木联系上文中老国王因这条特别法令而 15.(1)√(2)×(3)/ 鞭打了新国王，新国王心里不满这条法令，很可能 16.(示例)依依，秋季昼夜温差大，早晨不穿外 会废除法令、破坏森林 套容易着凉感冒。而且每顿饭都吃太饱会加 2任何人不得乱砍树木。 重你的肠胃负担，引起胃肠疾病。你还是要增 3.D 加保暖的衣服，吃饭时吃七八分饱更好。 4.国王对大臣们的建议不重视、不关心，好像没有 (二) 听到一样（示例）联系上下文 17.D 5.①四散逃命②安居乐业③瓦蓝瓦蓝④浑 18.①又大又圆，油汪汪的②小老鼠和小蟋蟀 浊不堪⑤清新森林是大自然的保护神，我们 爬到天上，都咬了月亮一口③只剩下一点点 要爱护树木、保护环境，不能乱砍滥伐，人与自然 了，像一把弯弯的镰刀 要和谐相处 19.(示例)小蟋蟀和小老鼠使劲往天上一抛，梯 期中临考预测卷 子飞起来，垂挂在天空中。他俩沿着梯子往上 一、1.呼喊迟到妥当漂亮图案功课 2.feng i0òtigo 爬呀爬呀，一会儿就爬到了天上，离月亮只有 3.手忙脚乱 三言两语（示例）手疾眼快五 一点点远了。用草编的梯子竟然能垂挂在 湖四海 天空中，甚至能通过它爬上月亮，这是现实中 4.B 不可能发生的事情，这样的想象让故事变得更 二、5.（示例）“ ” ，1” 加生动有趣。 6.(示例) 20.(示例)(1)文章内容(2)没有月亮的夜晚 近处，菜地里的蔬菜成熟了，有南 变得黑漆漆的，小老鼠和小蟋蟀这才意识到月 瓜、红枣、冬瓜和胡萝卜。远处，轻风 亮被他们“咬伤”了，他们得赶紧医治月亮。于 吹过，就象翻涌的金色海洋，一浪高过 是他们找来了其他小动物，一起把月亮补好。 一浪·稻田像 月亮渐渐变回了圆润明亮的模样。 56● 六、21.【习作点拨】首先，确定故事的主人公和主 ⑤细心又勇敢 要情节，从主人公的特点出发，想象他可能经 第五单元 单元培优·情境卷 历了什么，比如写蜗牛的壳里装着一本没讲完 一、1.钓鱼盛开玩耍披羽毛蓝色哈欠 的童话书，风把童话书吹到了高高的屋顶上， 吞 蜗牛求助其他小动物帮忙，最后童话书找回来 2.p ying xian cang 了，大家围着蜗牛坐成一圈，听他讲童话… 3.① 其次，创编童话故事时，注意想象要大胆且合 二、4.CDBA 理，用上平时积累的有新鲜感的词句。 5.①B②A③D④C 第9周 三、6.钻拱咬爬 -、1.(1)(chang 7.B cang 四、8①外貌②动作③（示例）多种感官④草 (2)(yin) ying 地颜色⑤蒲公英的花可以张开、合上 2.99 五、（一） 二、3.(1)亲 使劲 钓鱼玩耍盛开 9.堂屋的梁上 捕鱼朝 10.④ (2)引人注目 11.挤 一起一伏动作外貌比喻 三、4.(1)蒲公英的花手掌（示例）大象的鼻子 (示例)可爱 就像一根长长的水管，可以吸水、喷水 12.(示例)它们闭着眼睛，头上和身上都长出一 (2)喜爱、赞美（示例）多么温暖的阳光！多 些细细的绒毛了，脖子软塌塌的，肚子很大。 么柔和的春风！ 作者对小燕子的外形进行了详细的描写，体 四、5.外貌捕鱼时的动作细致喜爱 现出了作者对小燕子的细致观察。 6.①绿色②张开③绿色④合拢⑤蒲公 (二) 英花瓣的状态 13.亭亭玉立清秀淡雅纯洁又顽强 五、7.(1)/(2)/(3)×(4)/ 14.①三、四月份②花儿在绿叶的环绕下娇羞 六、8.视觉外貌（示例）视觉、味觉草莓草 地开放着③薄薄的、淡绿的、略微透明 莓红红的，像一个小灯笼，表面是密密麻麻的 ④鲜绿、弯曲起伏、很低⑤很高⑥边沿自 小籽。咬一口，酸甜的汁水涌出来，果肉软软 然向外翻卷⑦淡黄色，有细细的白色小茸毛 嫩嫩的，让人越吃越爱吃。 15.玫瑰牡丹茉莉近整体拟人 七、9.①红色②翠绿③蓝色④（示例）彩色 跳舞 10.(1)冲飞衔站吞细致动作 16.D (2)(示例)我正在窗前写作业，突然飞来一只 六、17【习作点拨】首先，确定要写的事物；然后， 小麻雀，它用尖尖的嘴敲玻璃，我悄悄地将几 理清观察顺序和观察角度；最后，要写出事物 粒大米放在了窗台上，只见它跳着转向大米， 的特点或者事物的变化。 飞快地啄起一粒大米，拍着翅膀飞走了。 11.B 第10周 八、12.C -、1.(1)bing bin 13.视觉听觉（示例）小鸟的嘴巴漏斗 (2)zǎizài 等待喂食 (3)xT qT 14.①在极短的时间内有很多变化②蹲 2.bei shen ③盖住（示例）④非常有责任心，勇敢又坚强 二、3祖国茂密优美渔民朝阳来来往往