第6周《宝葫芦的秘密(节选)》《在牛肚子里旅行》-【一本】2026-2027学年三年级上册语文周末小测卷（统编版·新教材）

一本小学语文周未小测卷|三年级上册 第四单元 《宝葫芦的秘密川节选)《在牛肚子里旅行》 第6周 (教材P46~P51) ②时间：45分钟 满分：100分 心得分： 基础测·字词、句子、课文理解 一、字音。(28分) 弥 1.用“ ”画出加点字的正确读音。(12分)》 牙齿(ci chi) 吞咽(yàn yan) 嚼舌(juéjio) 泓 矩形(jǔjù) 联系(Iian nian 瘦小(sòushòu) 2.读句子，用“、/”画出加点字的正确读音。(16分) (1)小兔子在山坡上捡到一根骨(gǔ9ū)头，想要去送给好朋友小狗，结果小兔子没 拿稳，骨头从山坡上骨(gǔgU)碌碌地滚了下去。 (2)森林田径大会上，裁判的哨声一响，动物们冲(chòng chong)着终点冲(chòng chong)去，谁都不甘示弱。 (3)猫头鹰老师告诉小鹿，在遇到问题时应(ying ying)该积极思考，还答(dāda) 救 应(yingying)它，如果这次测验都能答(dād)对，就奖励它一朵小红花。 封 二、字形、字义。(16分) 3.结合语境完成下列练习。(16分) Zuòmeng pu tong 我意外得到了 都想要的宝葫芦，它可不是 的葫芦，它 dù pi yan jing 挺着圆滚滚的 ,眨着一双亮晶晶的 念叨着自己的规矩： “只要你真心许愿，我就能帮你实现愿望！”我对着宝葫芦许愿，想去世界各地旅行， da chi i jing 线 宝葫芦摇了一下，我瞬间站在了热带雨林里，这真是让我 (1)根据拼音写词语，把语段补充完整。（12分) (2)根据下面的解释，语段中加点词“规矩”的意思是第( )种（填序号），下面句子 解 中的“规矩”与语段中意思相同的一项是( )(4分) 规矩：①画圆形和方形的两种工具，借指一定的标准、法则或习惯： ②合乎标准或常理。 A.他的字写得规矩、漂亮。 B.王葆是个调皮的孩子，不守规矩，总是在制造“惊喜”。 三、句子理解。(4分) 4读句子，根据句子的语境体会红头与青头的心情，并连线。(4分) “救命啊！救命啊！”红头拼命地叫起来。 感激 “你在哪儿？”青头急忙问。 慌张 “红头！不要怕，你会出来的。…” 镇定 红头看见自己的朋友，高兴得流下了眼泪：“谢谢你！” 着急 四、课文内容理解。（11分) 5.《宝葫芦的秘密》（节选）可以分为三部分：第1~4自然段为第一部分，写了； 第517自然段为第二部分，写了；第18~21自然段是第三部分，写了 (填序号)(6分) ①王葆回忆小时候奶奶经常讲宝葫芦的故事 ②王葆幻想着自己能得到一个无所不能的宝葫芦 ③主人公王葆介绍自己 6.根据课文内容，梳理红头在牛肚子里的旅行路线（填序号），并补全内容。(5分) 第三个胃室第四个胃室 路线：草堆里一( 牛嘴 第二个胃室 胃室 原理：牛吃草时，先不会细嚼，把草吞到肚子里，等牛休息时，会把刚才吞进去的 草 ,这叫反刍。 能力测·课内阅读 五、阅读课文选段，回答问题。（13分) 宝葫芦的秘密（节选） 我就这么着，从很小的时候起，听奶奶讲故事，一直听到我十来岁。奶奶每次讲的 都不一样。上次讲的是张三劈面撞见了一位神仙，得了一个宝葫芦。下次讲的是李四 出去远足旅行，一游游到了龙宫，得到了一个宝葫芦。王五呢，他因为是一个好孩子， 肯让奶奶给他换衣服，所以得到了一个宝葫芦。至于赵六得的一个宝葫芦一那是掘 地掘出来的。 不管张三也好，李四也好，一得到了这个宝葫芦，可就幸福极了，要什么有什么。 张三想：“我要吃水蜜桃。”立刻就有一盘水蜜桃。李四希望有一条大花狗，马上就冒出 417 一本小学语文周末小测卷「三年级上册 了那么一条—一冲着他摇尾巴，舔他的手。 后来呢？后来不用说，他们全都过上了好日子。 我听了这些故事，常常就联系到自己：“我要是有了一个宝葫芦，我该怎么办？我 该要些什么？” 7.选段中的人物都是怎样得到宝葫芦的？根据选段内容将表格补充完整。(6分) 人物 张三 李四 王五 赵六 怎样得到宝葫 劈面撞见了一 芦的 位神仙 8.王葆为什么想要得到一个宝葫芦？用“ ”在文中画出原因。(2分) 9.语文要素（新考法·开放探究）如果你得到一个这样的宝葫芦，你会用来做什么？发 挥想象写一写。(5分) 素养测·课外阅读 六、阅读文章，完成下列练习。(28分) 青虫妹妹借衣服 蝴蝶姐姐从花丛中飞到菜地里，她干什么去呢？原来她要找自己的妹妹。她找 啊，找啊，就是找不着。她急了，问一只红蜻蜓：“红蜻蜓哥哥，我的妹妹在哪儿？”红蜻 蜓说：“你妹妹在东边那棵树的叶子上。” 蝴蝶姐姐飞到树叶上一看，吓了一跳，原来自己的妹妹是只大青虫。蝴蝶姐姐对 妹妹打招呼：“妹妹，你好啊，我是你姐姐，你大概不认识我吧？”青虫妹妹抬起头来： “啊，姐姐，你真漂亮。”蝴蝶姐姐被夸得不好意思，用树叶遮住自己的脸。青虫妹妹又 接着说：“你的裙子真美丽，可以借我穿几天吗？” 蝴蝶姐姐说：“我成天在花丛中飞舞，采花蜜，穿着花裙子敌人就不容易发现我，裙 子的花色是我的‘保护色’，我不能把花裙子借给你。” 青虫妹妹一听，噘着嘴说：“小气鬼，不借算了。”说完，就扭过头去，不理蝴蝶姐 姐了。 过了几天，一只白色的飞蛾从青虫妹妹跟前飞过，青虫妹妹说：“飞蛾姐姐，你的白 衣服可以借我穿几天吗？”飞蛾说：“好的，不过，只能借一天。” 青虫妹妹穿上飞蛾姐姐的白衣服，嘿！真美！虽然没有蝴蝶姐姐那件花裙子漂 亮，可也比自己身上穿的绿衣服好看多了。青虫妹妹高兴极了，在树叶上跳起舞来。 这时飞来一只小鸟，他发现树叶上有个白，点在舞动，便飞下来要啄食，青虫妹妹吓 418● 坏了。在这紧要关头，蝴蝶姐姐飞过来喊：“快把白衣服脱掉！”青虫妹妹赶紧脱下白衣 服，露出自己的绿衣服，由于绿衣服和树叶的颜色一样，小鸟难以分辨，失去了寻找的 目标，没趣地飞走了。 青虫妹妹吓得出了一身冷汗。 蝴蝶姐姐说：“瞧你，穿别人的衣服差点儿送了命，衣服的绿色是你的‘保护色’，千 万不能随便换衣服啊。等你长大会飞的时候，也会有一件漂亮的花裙子。” 青虫妹妹知道自己做错了，低下了头… 弥 (选文有改动) 10.蝴蝶姐姐向谁询问了青虫妹妹的踪迹？( )(3分) A.小鸟 B.飞蛾姐姐 C.蝴蝶妹妹 D.红蜻蜓哥哥 11.阅读文章，将青虫妹妹的经历按顺序补充完整。(6分) 向蝴蝶姐姐借衣服， 向① 借衣服， 被拒绝 穿上了白衣服 赶紧③ 被② 发现， 逃过一劫 差点被吃掉 封 12.(新考法·创新题型)结合文章内容回答问题。(10分) 文中的蝴蝶姐姐提到了一种“保护色”，我知道保护 色就是动物身上和周围环境相似的 我推测保护色的作用是 青虫妹妹的保护色是 长大后她的保护色 就变成了 ，这是因为 13.语文要素文中有些地方的想象比较奇特，请你用“ ”画出一处，并说一说它奇线 特在哪里。(4分) 14.你喜欢文章中的谁？请你说一说理由。(5分)》一本小学语文周未小测卷|三年级上册 （二) 14.①听到小喜鹊说每天都累得翅膀发酸，看到 猎人拿枪对准自己，知道飞行很辛苦，也很危 险②猴子③鱼④被小花猫按在地上，知 道成为鱼有危险 15.害怕得意 16.(1)DB(2)(示例)C小狐狸偷偷跟在 小花猫身后，想趁机吓一吓小花猫，果然小花 猫被吓了一跳，飞快地跑走了。胖胖这时突然 说话了，他说了声“变”，终于变回了小猪的 样子 17.(示例)胖胖学会变身术后尝试变成小麻雀、 猴子、鱼，这能看出他热爱探索，敢于尝试新事 物。但是他变成猴子后因能灵活跳跃而得意， 却忽略了爬树的危险；变成鱼后更是莽撞地扑 向“蚯蚓”，完全没察觉那是鱼饵，这又能看出 他不够细心、不会辨别危险。 六、18.【习作点拨】本次习作要求选择一个标题，展 开预测，写一写围绕这个标题发生的故事。我 们可以先提炼标题里的关键信息，抓住事物的 特点展开想象。比如选择“会说话的蒲公英”， 先确定主人公是“蒲公英”，它的独特之处是 “会说话”。再结合蒲公英随风飘动的特，点，预 测它在旅行途中会遇到小蚂蚁、蜜蜂等小伙 伴，通过描写蒲公英和它们的对话，串联起一 段充满奇遇的旅程。 第6周 -、1.chi yan jiao jǔlian shou 2.(1)gu g (2)chongchong (3)ying da ying da 二、3.(1)做梦普通肚皮眼睛大吃一惊 (2)①B 三、4.8 四、5.③①② 6.⑤①②⑤送回嘴里，细细咀嚼，再 咽下 五、7.游到了龙宫肯让奶奶给他换衣服掘地掘 出来的 8.一得到了这个宝葫芦，可就幸福极了，要什么 有什么 9.(示例)如果我得到宝葫芦，我想让它变出一 辆超级快车，可以让我瞬间穿越到不同的地 方，去体会各地的风土人情。 六、10.D 11.①飞蛾姐姐②小鸟③脱下白衣服 12.颜色让动物不易被敌人发现绿色花 色青虫长大后变成蝴蝶，生活的环境由树变 成了花丛 13.(示例)青虫妹妹穿上飞蛾姐姐的白衣服， 嘿！真美！虽然没有蝴蝶姐姐那件花裙子漂 亮，可也比自己身上穿的绿衣服好看多了。青 虫妹妹高兴极了，在树叶上跳起舞来。这里 赋予青虫以人的心理和动作。现实中，青虫不 会穿上飞蛾的“白衣服”，也不会因为穿上漂亮 衣服而高兴地跳舞。这种想象生动有趣，所以 我觉得很奇特。 14.(示例)我喜欢文章中的蝴蝶姐姐，蝴蝶姐姐 为了青虫妹妹的安全拒绝借给她衣服，被青虫 妹妹说小气鬼，但是当青虫妹妹遇到危险的时 候还是会不计前嫌，帮她躲避危险。 第⑦周 -、1.ay9 u fon iin jj ch0c0 二、2.(1)②(2)①(3)③ 三、3.③④①②（示例）喜欢严于律己， 关爱同伴，最终让最小的蚂蚁把奶酪渣吃掉了 四、4.//× 五、5.（示例）指主旨占占有泛乏味 六、6.②①③④ 7.(1)③(2)第一组的字都与吃的动作有关， 第二组的字都与声音有关。 8.(示例)①上下②百发③四八 ④八舌⑤百百⑥八达 (1)含有数字（示例）千方百计五湖四海 (2)a.②b.③ 七、9.(1)人心齐泰山移(2)三个臭皮匠 (3)二人同心利断金 八、10.卖火柴的小女孩小红帽拇指姑娘丑 小鸭 (二) 九、11.①出门采草药②唱歌给小老虎听③送 13.D 花环给小山雀④小山雀可高兴啦⑤在山 14.①小鸟们把绒线当虫子吃②阿卡发现帽 洞口晒太阳 子丢了，着急哭了③鸟妈妈想把帽子织回来 12.紧紧搂住没敢吱声害怕 细细长长的绒线像一个鸟巢 13.因为山雀妈妈从老虎妈妈恳求的语气中看 15.(示例)宽容、细心阿卡的帽子被扯坏后， 出老虎妈妈真的需要帮助，而且同为妈妈，山 象妈妈没有责怪阿卡和小鸟们，反而给他们准 雀妈妈知道孩子生病后母亲焦急的心情，况且 备了新帽子 小老虎生病后肯定特别难受，所以山雀妈妈答 16.(示例)我会对阿卡说：“阿卡，之前错把你的 应了帮助老虎妈妈照看小老虎。 帽子当成火和虫子，还弄坏了它，真的很抱歉！ 14.(示例)我要投票给小山雀。小山雀非常善 这个彩色小帽子特别好看，谢谢你和象妈妈的 良，虽然小山雀看到哇哇大哭的小老虎很害 心意！” 怕，但知道他生病以后，还是唱歌给小老虎听， 五、17【习作点拨】本次习作要求我们围绕给出的 想让他早点好起来。 词语编写一个童话故事，我们可以先根据给出 第四单元单元培优·情境卷 的词语，确定故事发生的时间和地点，故事里 一、1.旅行食物怜爱做梦葫芦大吃一惊 有哪些角色。然后大胆想象，写一写故事中的 角色发生了哪些事，比如可以写他们遇到了怎 2.chu iin gu da jue 样的困难，又是怎样解决的，注意把事情写清 3.B 楚，可以用上一些有新鲜感的词句。 二、4.④⑤⑥②① 5.人心齐泰山移二人同心其利断金 第8周 三、6拇指姑娘 核心考点1 7.D 1.C 8.(示例)一只因为外表与众不同被嘲笑的“小 2.da iia zhong chu 鸭”被迫离家流浪，在经历了严冬的孤独与磨 核心考点2 难后，它终于在春天来临时，发现自己变成了 1.凉爽落叶规则热闹漂亮 歌唱 一只优雅美丽的白天鹅。 2.D 四、（一） 核心考点3 9.D 1.C 10.①观察其他小昆虫②伤心③听到瓢虫 核心考点4 妈妈说的话④破茧变成蝴蝶⑤高兴 1.(1)吱、嘟 11.变态发育卵幼虫成虫用了几天几 (2)啃、嚼、咽 夜的时间，毛毛虫终于把自己从头到脚裹进了 (3)吵、喊、啼 温暖的茧子里。 2.(示例)(2)炎热骄阳似火(3)凉爽硕果累 12.(示例)我推荐毛毛虫参加乐观之星的评选。 累(4)寒冷冰天雪地 因为毛毛虫没有因被嘲笑而悲观失望，而是积 3.(1)手忙脚乱四平八稳 极寻找改变自己的方法。他用几天儿夜的时 (2)(示例)摇头晃脑 间结茧，在茧中耐心等待变化，这种积极向上 (3)四平八稳披头散发手忙脚乱 的品质值得我学习，所以我推荐毛毛虫参加乐 4.C 观之星的评选。 5.(1)“,”,,“(示例)” 455