第3周《古诗三首》《铺满金色巴掌的水泥道》-【一本】2026-2027学年三年级上册语文周末小测卷（统编版·新教材）

一本小学语文周未小测卷|三年级上册 第二单元 《古诗三首》《铺满金色巴掌的水泥道》 第3周 (教材P14~P18)】 @时间：45分钟 满分：100分 心得分： 基础测·字词、课文理解与背诵 一、字音。(12分) 弥 1.请你用“ ”画出加点字错误的读音，并改正在后面的横线上。(4分) 00n (1)促进(chù) 萧条(xiao) 倾斜(xié) (2)庭院(ting) 脚印(ying) 增高(zeng) 2.(新情境·生活场景)为语段中加点的多音字选择正确的读音，并用“√/”画出。(8分) 秋日午后的庭院里，奶奶在石磨(mòm6)旁挑(tiā0tiǎo)拣着刚收的花生， 爸爸在一旁打磨(mòm6)菜刀，我坐在门口的台阶上，用树叶挑(tia0tiǎo)弄着 笼子里的蝈蝈，真是一幅和谐惬意的画面。 I 二、字形。(10分) 封3.读拼音，结合语境将正确的词语写到下面的田字格中。(10分) 天开始fàng qing了，沾着yùzhū的feng ye落满地面，像是被精心zhan tie的 漂亮图案，薄薄的han shuang又给叶子镀上了一层亮闪闪的银边。 三、字词理解。(9分) 4.下列对加点字词的解释不正确的是哪一项？( )(3分) A.白云生处有人家（上升） B.湖光秋月两相和（协调，和谐） 线 C夜深篱落一灯明（篱笆） D.知有儿童挑促织（蟋蟀，也叫蛐蛐） 5.语文要素（新考法·答题支架）请你运用小贴士中的方法理解下列加点的词语。 紫 (6分) 例1：啊！多么明朗的天空。 例2：秋风吹过，金黄色的梧桐树叶凌乱地散落在地上。 例1中“明朗”一词的近义词是晴朗，所以我猜测“明 小贴士 朗”的意思是 ,这样理解词语的方法是 ①近义词替换 ( )(填序号)。 ②查字（词）典 例2中“凌乱”一词我通过方法( )(填序号)来理 ③联系上下文 解，它的意思是 。 我还可以用“凌”字组 ④联系生活实际 词： 》 四、课文内容背诵与理解。(19分) 6.按要求完成下列练习。(11分) 山行 ,白云生处有人家。 (1)请把古诗补充完整。(3分) (2)这首诗的作者是 代的 ,全诗描写的是 (季节)的景色。我 还知道叶绍翁的《夜书所见》也描绘了这个季节，这首诗的前两句是： 。 (5分) (3)读诗歌想象画面，图 中的画面是我读这首诗时想象到的。(3分) ① ② ③ 7.右图让我们想到刘禹锡在《望洞庭》中（远近）（用“、√/”选出答 案)望洞庭湖的诗句：“ 。”诗句中把湖水比作“ ”,把君山比作“ 表达了作者对洞庭湖风光的 之情。(6分) 8.《铺满金色巴掌的水泥道》中以 的视角，描写了雨后天晴时“我”在上学路上 看到的 (季节)美景。(2分) 能力测·课内阅读 五、阅读课文选段。（25分) 铺满金色巴掌的水泥道（节选） 我走在院墙外的水泥道上。水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是一块印着落 叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头… 407 一本小学语文周末小测卷「三年级上册 每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道 上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。 我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着。我穿着一双棕红色的小雨靴。你 瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着，歌唱着… 9.(新考法·创新题型)选段中法国梧桐的落叶是什么样子的？请根据内容将下图补充 完整。(6分) 形状：② 颜色：① 排列：③ 10.想象选段所描写的画面，下列图片分别对应的是选段哪一个自然段？将内容补充 完整。(6分) 第 自然段 第 自然段 第 自然段 11.语文要素通过 的方法，我知道第2自然段中“熨帖”一词在文中 的意思是 。(4分) 12.第3自然段中“两只棕红色的小鸟”指的是 ,“蹦跳着， 歌唱着”体现了“我” 的心情。(4分) 13.“铺满金色巴掌的水泥道”，这是多美的发现啊！你在上学或放学路上看到过什么 样的景色？用几句话写下来吧。(5分) 素养测·课外阅读 六、阅读选文，完成下列练习。(25分) 秋的原野 窗外飘进来一片梧桐的落叶，我凝视了它一会儿，恍然领悟到：那是大自然给人们 的讯号，秋天已经来临。 我匆匆地走到郊外，在原野中漫步游荡，享受着徐徐吹来的凉风，感到浑身说不出 408● 的舒畅。我贪婪地吸了几口新鲜空气，又不由自主地哼出一支轻快的小调。 天空像一块覆盖大地的蓝宝石，它已经被秋风抹拭得非常洁净、明亮。村外的那 个小塘，也睁着碧澄澄的眼睛，凝望着这般美好的天色。那塘边开满白花的芦苇丛里， 忽然钻出一对白鹅，慢吞吞地在水面浮游着。它俩显得天真烂漫，或者是嫌这儿过于 寂寞吧，于是伸出脖子，有节奏地叫着，在水面荡起一圈圈的波纹，为大自然平添了不 少生气。 山谷里枫树的叶子，是喝了过量的酒，还是为了向秋天表示它们无限的热情？它 弥 们为什么红得像一团火焰似的呢？ 村前村后，等待收割的水稻，好似一片金黄色的大海。一阵微风吹过，泛起一排排 金色的波浪。稻禾深处，也不时传来一阵阵农民的欢笑声。 当七彩的晚霞在天边编成瑰丽的织锦时，村里屋顶烟囱上也升起了缕缕炊烟，跨 在牛背上回家的牧童们，唱着抒情的歌谣，歌声在晚风里飘得很远很远… 半空中飞过一队“人”字形的雁群。村里的孩子们立刻停下脚步，仰起头对着雁群 挥了挥手。雁儿们一边咿咿呀呀，一边继续向暮色苍茫的天边慢慢地飞去了。 (选文有改动) 封 14.语文要素通过 的方法，我理解了“舒畅”的意思： 。在读画横线的句子时应该用 (柔和着急)的语气，从中我体会 到了作者对秋天原野的 。(8分) 15.下列哪一项不是文中所描写到的景物？( )(3分) A.梧桐的落叶 B.金黄色的水稻 C.浮游的鸳鸯 D空中飞过的雁群 16.请你给第3~6自然段选择相应的画面。（填序号）(8分) ①牧童晚归图( ②池塘秋色图 ③稻田欢歌图 ④枫林红叶图 自然段 第3自然段 第4自然段 第5自然段 第6自然段 线 画面 17.文中有许多有新鲜感的句子，请你用“ ”画出一处，并写写新鲜感体现在哪 里。(6分)一本小学语文周未小测卷|三年级上册 参考名 第1周 一、1.(1)坡球粗壮洁白轰响阵雨 (2)shi rong feng hugng (3)C 二、2.（示例）城墙铜墙铁壁表扬神采飞扬 三、3.（示例）(1)跳起舞来了（2)太阳一露脸，向 日葵便笑开了花 4.(示例)熟悉的林荫小路说再见可爱的小伙 伴们挥手天边的夕阳告别 四、5.①（示例）花儿穿着五颜六色的裙子，在微风 中开心地跳舞②兴奋、喜悦③（示例）夜深 了，只有星星在夜空中眨着眼睛 五、6.(1)友爱团结 (2)③①② 六、7.上课时下课后安静热闹 8.(示例)同学们在朗读课文小鸟、松鼠赶来 看同学们玩耍 9.②树枝蝴蝶（示例）专心 10.(示例)二同学们兴高采烈地在宽阔的操 场上玩耍，有的在跳绳，有的在踢键子，还有的 在拍球，欢声笑语传遍了整个校园 七、11.玩游戏举办音乐会 12.C13.D 14.(1)欢快的小马同学们满满的活力和愉快 的心情(2)（示例）美妙的音乐在树林里回 荡，引来了许多小鸟，它们在枝头叽叽喳喳地 叫着，仿佛也在为我们的表演喝彩。④这 句话把小鸟当作人来写，写小鸟为我们的表演 喝彩，让我仿佛看到了同学们在演奏，小鸟在 认真聆听、喝彩的和谐画面 第2周 -、1.y0 ai xiang0è 2.C 二、3.(1)S讠7(2)A.①B.② 三、4.B 四、5.挨打不懂就要问（示例）主动向同学或老 $案 师请教 五、6.(1)B (2)(示例)①暑假时，我学会了游泳。一开 始，我总是呛水，差点打退堂鼓。但在教练的 鼓励和指导下，我每天坚持练习。终于，我能 像小鱼一样，在游泳池中自在地游来游去。那 一刻，我开心极了！ 六、7.（示例）从田野间，从果园里，从山谷里，我闻 到了秋天的气息东风（示例)五颜六色的 花朵，你挨着我、我挨着你，争着向路人展示自 己漂亮的衣裳 七、8.①头发②牙爪③面耳④手脚 (1)身体部位（示例）提心吊胆 (2)A.②④B.①C.③ 9.(示例)金嗓子合唱团绿茵健将社舞动青 春舞蹈团 10.(1)第40次(2)丰富实物、珍贵文献与创 新形式 八、11.清袁枚意欲捕鸣蝉忽然闭口立② 九、12.①④②③ 13.手里的书舍不得放下，形容看书入迷（示 例)走到哪里都捧着书看的场景书面包 孙中山非常喜欢读书 14.①读书②每次外出旅行，什么行李都可以 不带，却总要带上几本最新出版的书③即使 是在战场上督战，他也要带许多书籍杂志放在 指挥所里 15.(示例)孙中山宁可不留饭钱也要买书，一生 手不释卷，这启示我们，无论如何都不能不读 书。在生活中，我们也应多读书，让阅读成为 习惯，从知识中汲取力量。 第一单元单元培优·情境卷 一、1.湿润飘扬热闹粗壮枝干招呼 2.jia hugng 3.(示例)昂扬昂贵 二、4.C 5.①头脑②牙爪③心胆④面耳 ⑤手脚⑥手眼 他（她）爱好或性格特点的典型事例写一写。 (1)①(2)⑥ 在介绍的过程中可以试着运用一些富有新鲜 6.（示例)春风一吹，小草便探出了脑袋。 感的语句，写完后让大家猜一猜你写的是谁。 7.东风（示例）勤劳的小蜜蜂飞过草地，在花 第3周 丛中跳着舞蹈。 -、1.(1)chùcù(2)ying yin 三、8.（示例）巧手剪纸社篮球篮球飞侠社 “篮球”能够体现活动的内容，“飞侠”意味着篮 2.mòti90g6ti9o 二、3放晴雨珠枫叶粘贴寒霜 球运动员技艺高超 三、4.A 9.所见清袁枚意欲捕鸣蝉忽然闭口立 5.光线充足①（示例）④不整齐，没有秩 10.(示例)暑假的时候，我和妈妈一起去养老院 序（示例）凌空凌晨 看望了那里的老人，陪他们聊天、吃饭。我还 四、6.(1)远上寒山石径斜停车坐爱枫林晚霜 表演了节目，爷爷奶奶们可高兴了。 叶红于二月花 四、（一） (2)唐杜牧秋季萧萧梧叶送寒声江上 11.气派的混凝土柱子矮矮的树巴学园 秋风动客情 12.C (3)② 13.(1)×(2)/(3)/ 7.远遥望洞庭山水翠白银盘里一青螺白 14.(示例)校长先生，您好。我非常喜欢这所学 银盘青螺（示例）喜爱和赞美 校，喜欢那个用矮矮的树做成的大门，喜欢校 8.儿童秋季 园里的电车教室，真希望我能来到这所学校上 五、9.①金黄色②像小巴掌③不规则的、凌 学，能在电车教室里上课。 乱的 (二) 10.321 15.①蜂巢②甜蜜③校园④鸟岛 11.(示例)联系上下文平整的、伏帖的 ⑤老师 12.一双棕红色的小雨靴（示例)愉悦 16.C 13.(示例)清晨，花坛里各种颜色的菊花盛开 17.B 着，在晨光里仰着小脸，特别精神，有的花朵上 18.这句话描述了同学们像小蜜蜂采集、储积花 面还沾着一些露珠，像宝石一样闪着耀眼的 蜜一样学习知识，生动形象地写出了同学们勤 光芒。 奋学习的样子，富有新鲜感。 六、14.（示例）查词典开朗愉快、舒服痛快柔和 19.(示例)图书馆一座花园书架，是一排一 喜爱之情 排的花坛，整整齐齐。图书馆一开门，你一角， 15.C 我一角，大家散开。在文字的世界里漫步，在 16.②④③① 书页的芬芳中寻觅、品读、珍藏。求知的小读 17.(示例)天空像一块覆盖大地的蓝宝石，它已 者在书海里翻阅探索，安安静静地驻足、思索， 经被秋风抹拭得非常洁净、明亮。这个句子 在各自的角落中收获着智慧的果实。一座 运用比喻和拟人的修辞手法，将天空比作“蓝 丰饶的花园 宝石”，并赋予秋风以人的动作，生动形象地表 现出秋日天空的清澈与明净，充满新鲜感。 五、20【习作点拨】首先确定选择班里的哪位同学， 想一想他（她）的外貌有什么特点，爱好或性格 第4周 又是怎样的，然后以他（她）的特点来确定作文 一、1.(1)清凉炎热果树频频香甜 标题。开头可先设置悬念，中间部分可以先写 (2)B 一写他（她）外貌的特点，再选择一两件能突出 二、2.口字旁说话反复地嘱咐 453