河南省南阳市社旗县2024—2025学年七年级上学期11月期中历史试题

2024年秋期七年级期中教学质量评估试卷 历史 注意事项： 1.本试卷分试题卷和答题卡两部分。试题卷共6页，两大部分，满分50分，考试时间50分钟。 2.试题卷上不要答题，请用0.5毫米黑色签字水笔或2B铅笔直接把答案写（涂）在答题卡上。答在试题卷上的答案无效。 3.答题前，考生务必将本人姓名、准考证号填写（涂）在答题卡指定位置上。 第一部分 选择题（共20小题，20分） 下列每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的答案。 1. “郧县人遗址位于湖北郧阳区。经1990年以来的多次发掘，在其文化层上共出土各类石器241件，以及大量打击碎片和带有打击痕的砾石。”据此可知“郧县人”（ ） A. 是我国境内最早的古人类 B. 处于旧石器时代 C. 处于新石器时代 D. 开始从事农业耕种 2. 学完中国境内早期人类的代表北京人的相关内容后，同学们开展了“模仿北京人生活的一天”的体验活动。下列活动场景中，最合理的是（ ） A. 烧烤食物 B. 穿着麻布衣服 C. 种植水稻 D. 用货币换食物 3. 根据考古发现，远古农耕时代的河姆渡人最有可能吃到的是（ ） A. 水稻 B. 粟米 C. 葡萄 D. 玉米 4. “半坡遗址出土的骨针、骨锥，陶制和石制的纺轮。”由此可推断出“半坡人”（ ） A. 会制作玉器 B. 会纺织、制衣 C. 使用木结构水井 D. 会建造房屋 5. 经考古发现，红山文化的代表性遗址——牛河梁遗址的女神庙中，女神雕像体型有大小之分，似已形成有中心、有层次的“神统”，随葬玉器数量和规格也有区别。据此可以推测，该地区（ ） A. 出土了精美的玉器 B. 出现了社会等级差别 C. 盛行女神崇拜现象 D. 神权与王权实现统一 6. 炎帝陵和黄帝陵是炎黄子孙寻根问祖的圣地，每年清明到这里祭扫的人络绎不绝，这是因为炎帝和黄帝（ ） A. 礼贤下士选贤与能 B. 教人们挖井，制造船只 C. 打败蚩尤走向联合 D. 是中华民族的人文初祖 7. 某校七年级一位同学要了解夏朝历史，以下可以作为史料的是（ ） A. 浙江的良渚古城遗址 B. 二里头遗址考古发现 C. 大禹治水的传说 D. 武王伐纣的故事 8. 站在地理学的视角审度西周的两次分封，伴随变更封地与增加封国，西周经历着版图不断扩展与领属空间屡次增大的过程。该材料旨在强调西周（ ） A. 加强了中央集权 B. 扩大了统治范围 C. 建立了等级制度 D. 稳定了周初政局 9. “春秋时期，齐国开挖淄济运河，沟通淄水与济水，用以逐鹿中原；楚国兴建江汉运河，沟通汉水与长江，用以经略东方。”两国国君开凿运河旨在（ ） A. 拓展水运 B. 发展商业 C. 促进交流 D. 图谋霸业 10. 生产工具是生产力发展的重要标志之一。假如你是春秋时期的一位农民，使用最先进的生产工具应选（ ） A. 打制石器 B. 骨耜 C. 青铜铲 D. 铁制农具 11. “建立时空观念是新课标梳理历史知识的有效方法之一。”那么，“战国时期”的起止时间是（ ） A. 公元前770年～公元前476年 B. 公元前475年～公元前221年 C. 公元前771年～公元前260年 D. 公元前771年～公元前221年 12. 有人曾经说“商鞅相孝公，为秦开帝业”（其大意是：商鞅担任秦孝公的国相，为秦国开启了帝王之业。）。这一句话反映了商鞅变法的（ ） A. 背景 B. 内容 C. 性质 D. 作用 13. “我无为，而民自化；我好静，而民自正；我无事，而民自富；我无欲，而民自朴。”主张“无为而治”思想的是（ ） A. 墨子 B. 荀子 C. 老子 D. 孙武 14. 表是孔子部分弟子家庭情况表，表中的内容体现出孔子的教育思想是（ ） 学生 孟懿子 端木赐 颜回 冉雍 家庭情况 鲁国贵族 富商 “居陋巷” “贱人之子” A. 以德治国 B. 启发诱导 C. 因材施教 D. “有教无类” 15. 中医通常通过“望、闻、问、切”的方法来诊断疾病，战国时期使用这种诊断方法的名医是（ ） A. 黄帝 B. 扁鹊 C. 神农 D. 李冰 16. 它重达832.84千克，工艺复杂，是迄今世界上出土的最重的青铜器。“它”是（ ） A. 司母戊鼎 B. 青铜面具 C. 四羊方尊 D. 青铜利簋 17. “中华文化源远流长，其中文字起到了重要的纽带作用。”那么，秦朝统一后，颁行全国的通用文字是（ ） A. 甲骨文 B. 铭文 C. 小篆 D. 隶书 18. “闾左称雄日，渔阳谪戍人。王侯宁有种？竿木足亡秦。”该诗句描述的是（ ） A. “国人暴动” B. 长平之战 C. 巨鹿之战 D. 陈胜、吴广起义 19. 据《史记》记载：“汉景帝在位期间自然灾害频发，于是汉景帝驾临雍县抚民祭天，为民祈福并发动社会贤达乡绅捐助。”这体现政府（ ） A. 依法治国 B. 重视民生 C. 无为而治 D. 维护正统 20. “大事年表是记录历史的重要方式。”以下是一位西汉将领的大事年表，这位将领是（ ） 公元前123年 受封冠军侯 公元前121年 指挥河西之战，直取祁连山 公元前119年 与卫青深入漠北，出击匈奴 公元前117年 23岁病逝，陪葬茂陵，谥号“景桓” A. 蒙恬 B. 项羽 C. 霍去病 D. 刘邦 第二部分 非选择题（本部分5大题 共30分） 21. 阅读下列材料，回答问题： ★为探究我国远古人类的生活，七年级（二）班同学举行了以“拜访远古祖先”为主题的探究活动。请互动探究： 【任务一：对号入座】： 材料一：①河姆渡人；②元谋人；③半坡居民；④北京人；⑤山顶洞人；⑥仰韶和大汶口居民。 【任务二：图说历史】： 材料二：《原始居民的房屋》： 【任务三：分析论证】： 材料三：七八千年前，中国北方和南方的农业与农耕聚落都有了很大发展，耒、耜的出现和普遍使用，粮食的储备，使人们的精神生活得到多方面的发展。……内部大小血缘集体之间以及个人之间，关系平等和睦。 ——摘编自《简明中国历史读本》 请回答： （1）结合所学知识，将材料一中远古人类的序号填入A、B两处对应的横线内。 A.洞穴时代的远古人类：_______________； B.定居时代的远古人类：________________。 （2）根据材料二并结合所学知识，说出图一、图二房屋结构的名称？造成这两种房屋结构不同的主要原因是什么？ （3）根据材料三，简要指出当时农业“有了很大发展”的具体表现有哪些？ （4）结合所学知识，任举一例说明河姆渡人的“精神生活”得到了发展。 22. 阅读下列材料，回答问题： ★核心素养的培养是历史课程的中心要求之一。请综合探究： 探究一：【构建时空观念】：（如下图一） 探究二：【研读历史史料】： 探究三：【养成家国情怀】： 2024年4月5日上午，甲辰龙（2024）年清明公祭轩辕黄帝典礼在陕西省黄陵县桥山祭祀广场隆重举行。（如下图四） 请回答： （1）请结合所学知识，简要说出“图一中F处”居民的“生产、生活”状况？并简要归纳出该居民的“社会组织”特点是什么？ （2）结合所学知识，你能从“探究二的图二、图三”中分别得到哪些信息？ （3）请结合所学知识，简要说出“图四中黄帝”在中国历史上的贡献有哪些？ （4）今天我们举行“拜祖大典”有什么重要现实意义？ 23. 阅读下列材料，回答问题： 材料一：《春秋战国时期的农具和穿有鼻环的牛尊图》： 材料二：自春秋争霸到战国兼并，齐先后灭了三十余国，成为东方大国。秦并十余国，成为西方大国，随着兼并的进程，以“周礼”为核心的中原文化认同感得以加强，中原文化向四周播迁，华夏观念最终形成。 ——摘编自卜宪群《中国通史》 材料三：及秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏。虽非古道，犹以务本之故，倾邻国而雄诸侯。有国强者兼州城，而弱者丧社稷。 ——摘编自《汉书·食货志》 请回答： （1）根据材料一并结合所学知识，简要说出春秋战国时期农业生产力水平提高的重要标志是什么？ （2）根据材料二并结合所学知识，概括春秋战国时期诸侯纷争产生的积极影响有哪些？并列举出春秋时期两位霸主的名称。 （3）根据材料三，指出与其相关的历史事件是什么？并结合所学知识，简要分析这一事件的历史作用？在日新月异的信息时代，我们最需要学习“商君”的什么精神？ （4）综合上述材料，简要概括出这一时期的历史特征是什么？ 24. 阅读下列材料，回答问题： ★儒家文化是中华文明的重要组成部分。请综合探究： 材料一： ☆“孔子是全世界各民族的光荣。” ——（美）爱默生 ☆“东方找到了一位智者。” ——（法）伏尔泰 ☆“孔子是无冕皇帝。” ——（英）李约瑟 材料二：如下图： 材料三：统一是中国历史发展的主流，是中华民族高于一切的理想追求和道德情感。组成中华文明这一鲜明个性特征的重要因素，是中国历史上历经数千年而不衰的“大一统”思想的潜移默化，而秦汉时期正是这种理念完全定型的关键阶段。秦汉时期的最高统治者，都对统治思想进行了选择，用以规范、整齐全国上下的思想，并构筑了统一的制度文化。 ——摘编自黄朴民《论秦汉文化的时代精神》 请回答： （1）结合所学知识，简要分析材料一中的这些名人为什么对孔子有如此高的评价？ （2）结合所学知识，说出材料二中的“图一”反映了哪一历史事件？“图二”中的“经”主要是什么内容？ （3）材料二中的两幅图片反映出秦始皇和汉武帝对待儒家学说的态度有何不同？他们的共同目的是什么？ （4）根据材料三并结合所学知识，简要概括秦汉文化蕴涵的时代“理念和精神”是什么？ 25. 墓葬是一个时代政治、经济等社会发展状况的反映。阅读材料，完成下列要求。 材料一 商周时代宗法制盛行，它强调同族之间的血缘关系。在这种制度下，死者同族而葬。王室家族墓地既葬历代国君，也陪葬关系密切的大贵族。《周礼》记载“先王之葬居中”“凡诸侯居左右以前，卿大夫居后”。 ——摘编自李如森、刘云伟《试论战国族坟墓制度的崩溃与衰亡》 材料二 战国时期墓葬信息表（部分） 墓葬名称 墓主身份 墓道数 面积（m²） 金村大墓 周天子 1 148.6 固围村魏国墓地 魏王 2 756 胡庄韩王陵 韩王 2 954 邯郸赵王陵 赵王 2 1600 材料三 “独立陵园制”的确立当以秦始皇陵园为标志，汉代进一步完善化。这些皇陵不与继任者共享墓地，一陵独尊，占地规模往往十分巨大，秦始皇陵的陵区甚至达到五十多平方公里，过去是无力营建这种规模墓葬的。 ——摘编自赵化成《从商周“集中公墓制”到秦汉“独立陵园制”的演化轨迹》 材料四 刘恒（汉文帝）曾说，霸陵（汉文帝陵墓）的陪葬品只能是陶器，不能用金银铜锡等奢侈物品做装饰。霸陵不起封土（不在地面垒封土，依山为陵），不要烦扰百姓。他甚至将节俭的理念写入遗诏，嘱咐后人厉行薄葬，清静恭俭。 ——纪录片《帝陵·西汉帝陵》解说词 （1）根据材料一并结合所学知识，说明入葬商周王室墓地的基本条件。指出影响王陵与陪葬墓的位置安排的主要政治制度。 （2）根据材料二并结合所学知识，归纳出表格所反映的历史信息。 （3）根据材料三并结合所学知识，分析秦朝“独立陵园制”出现的原因。 （4）根据材料四并结合所学知识，指出汉文帝霸陵的特点，谈谈霸陵反映出的治国思想。 2024年秋期七年级期中教学质量评估试卷 历史 注意事项： 1.本试卷分试题卷和答题卡两部分。试题卷共6页，两大部分，满分50分，考试时间50分钟。 2.试题卷上不要答题，请用0.5毫米黑色签字水笔或2B铅笔直接把答案写（涂）在答题卡上。答在试题卷上的答案无效。 3.答题前，考生务必将本人姓名、准考证号填写（涂）在答题卡指定位置上。 第一部分 选择题（共20小题，20分） 下列每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的答案。 【1题答案】 【答案】B 【2题答案】 【答案】A 【3题答案】 【答案】A 【4题答案】 【答案】B 【5题答案】 【答案】B 【6题答案】 【答案】D 【7题答案】 【答案】B 【8题答案】 【答案】B 【9题答案】 【答案】D 【10题答案】 【答案】D 【11题答案】 【答案】B 【12题答案】 【答案】D 【13题答案】 【答案】C 【14题答案】 【答案】D 【15题答案】 【答案】B 【16题答案】 【答案】A 【17题答案】 【答案】C 【18题答案】 【答案】D 【19题答案】 【答案】B 【20题答案】 【答案】C 第二部分 非选择题（本部分5大题 共30分） 【21题答案】 【答案】（1） ①. ②④⑤ ②. ①③⑥ （2）图一：干栏式建筑；图二：半地穴式圆形房屋。 原因：自然地理环境的影响等。 （3）表现：①耒、耜的出现和普遍使用；②拥有粮食储备等。 （4）举例：①河姆渡人会制作简单的乐器、骨哨；②用象牙和兽骨制成古朴的艺术品。 【22题答案】 【答案】（1）生产、生活状况：①继续使用打制石器，还掌握了磨光和钻孔技术；②已经知道人工取火；③靠采集、狩猎为生，还会捕鱼，会缝制衣服；④有爱美意识，也有埋葬死者的行为等。特点：①过着集体生活；②他们居住在一起，使用共有的工具，共同劳动，共同分配食物，没有贫富贵贱的差别等。 （2）信息：图二说明：①贾湖居民已经会种植水稻（或农业得到初步发展）；②贾湖居民已经懂得音律等。图三：反映了龙山文化居民已经会制作陶器（或掌握了原始手工业）等。 （3）贡献：①黄帝领导的部落联盟是华夏族的前身，黄帝是中华民族的人文初祖；②他联合一些部落，在阪泉与炎帝展开大战，炎帝归顺，两大部落结成联盟；③炎黄部落联盟与东方的蚩尤部落在涿鹿展开激战，蚩尤战败，其部落部分归附炎黄联盟，其势力和声望大增，黄帝被推举为联盟首领，后来逐渐演化为华夏族；④后人尊崇炎帝和黄帝为中华民族的人文初祖，近代以来，海内外华人也以“炎黄子孙”自称；⑤黄帝还为后世的衣、食、住、行奠定了基础等。 （4）意义：①对人们更加深刻地了解华夏文明，弘扬和传承中华民族的传统文化起了推动作用；②有助于进一步增强民族凝聚力、自豪感；③能够团结所有炎黄子孙共同致力于中华民族的伟大复兴，具有十分重要的意义等。 【23题答案】 【答案】（1）标志：铁制农具和牛耕出现与使用。 （2）积极影响：①加强了对中原文化的认同感，形成了华夏观念；②有利于民族交融；③推动了国家局部统一等。 名称：齐桓公、晋文公、秦穆公、楚庄王等。 （3）事件：商鞅变法。 作用：①使秦国的综合国力大为增强，提高了军队战斗力，一跃而成为最强盛的诸侯国；②为以后秦统一中国奠定了基础等。 精神：勇于改革创新的精神。 （4）特征：①生产力发展；②王室衰微，诸侯争霸兼并，社会动荡；③各国纷纷变法图强等。 【24题答案】 【答案】（1）评价：①孔子是我国古代著名的思想家、教育家，儒家学派创始人,受到后人敬仰；②孔子提出“仁”的思想，主张以德治国，要求统治者爱惜民力，体察民意等，后来，他的学说成为了封建正统思想，成为中国传统文化的主流，对后世影响深远；③孔子是伟大的教育家，他创办私学，打破了贵族和王室垄断教育的局面；④提出了一系列新颖的教育教学思想和原则，如主张“因材施教、举一反三”等，对后世产生了深远影响。 （2）图一：秦始皇的“焚书坑儒”；图二的内容：主要是指儒学中的忠君守礼思想（或《诗》《书》《礼》《易》《春秋》）等。 （3）态度：秦始皇打击排斥儒家学说，而汉武帝则尊崇儒家学说。共同目的：加强思想控制，维护统一等。 （4）精神：“大一统”理念和精神等。 【25题答案】 【答案】（1）条件：与王室有血缘关系者。制度：分封制。 （2）周王室衰微，周天子地位下降；诸侯势力上升；各诸侯之争斗激烈；分封制、商周礼仪等遭到破坏。（答对1点） （3）中央集权制度建立；秦朝是统一的中央集权国家，国力强盛；当时生产力发展水平提高。 （4）特点：用陶器作陪葬品，霸陵不起封土；治国思想：勤俭治国，休养生息，与民休息。（其它言之有理可赋分） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024年秋期七年级历史期中教学质量评估试卷 参考答案及评分标准 第一部分 选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分，单项选择） 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 B C A B D C B A D C 题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 答案 B A C D B A C D B C 第二部分非选择题（本部分5大题，共30分） 21.（共6分）(1)A: ②④⑤（1分）；B:①③⑥（1分）。(2)图一:干栏式建筑（0.5分）；图二:半地穴式圆形房屋（0.5分）。原因:自然地理环境的影响等（1分）。(3)表现:①耒、耜的出现和普遍使用；②拥有粮食储备等(任意答出其中一项即可得1分，共1分)。（4）举例:①河姆渡人会制作简单的乐器、骨哨；②用象牙和兽骨制成古朴的艺术品；③舞阳贾湖骨笛；④半坡乐器陶埙等（任意答出其中一项即可得1分，共1分）。 22.（共6分）(1)生产、生活状况：①继续使用打制石器，还掌握了磨光和钻孔技术；②已经知道人工取火；③靠采集、狩猎为生，还会捕鱼，会缝制衣服；④有爱美意识，也有埋葬死者的行为等（任意答出其中一项即可得1分，共1分）。特点：①过着集体生活；②他们居住在一起，使用共有的工具，共同劳动，共同分配食物，没有贫富贵贱的差别等（任意答出其中一项即可得1分，共1分）。(2)信息：图二说明：①贾湖居民已经会种植水稻(或农业得到初步发展)；②贾湖居民已经懂得音律等(任意答出其中一项即可得1分，共1分)。图三:反映了龙山文化居民已经会制作陶器(或掌握了原始手工业)等（1分）。(3)贡献:①黄帝领导的部落联盟是华夏族的前身，黄帝是中华民族的人文初祖；②他联合一些部落，在阪泉与炎帝展开大战，炎帝归顺，两大部落结成联盟；③炎黄部落联盟与东方的蚩尤部落在逐鹿展开激战，蚩尤战败，其部落部分归附炎黄联盟，其势力和声望大增，黄帝被推举为联盟首领，后来逐渐演化为华夏族；④后人尊崇炎帝和黄帝为中华民族的人文初祖，近代以来，海内外华人也以“炎黄子孙”自称；⑤黄帝还为后世的衣、食、住、行奠定了基础等(任意答出其中一项即可得1分，共1分)。（4）意义:①对人们更加深刻地了解华夏文明，弘扬和传承中华民族的传统文化起了推动作用；②有助于进一步增强民族凝聚力、自豪感；③能够团结所有炎黄子孙共同致力于中华民族的伟大复兴，具有十分重要的意义等(任意答出其中一项即可得1分，共1分)。 23.（共6分）(1)标志：铁制农具和牛耕出现与使用(1分)。(2)积极影响:①加强了对中原文化的认同感，形成了华夏观念；②有利于民族交融；③推动了国家局部统一等(任意答出其中一项即可得1分,共1分)。名称:齐桓公、晋文公、秦穆公、楚庄王等(任意答出其中一项即可得1分，共1分)。(3)事件:商鞅变法(0.5分)。作用:①使秦国的综合国力大为增强，提高了军队战斗力，一跃而成为最强盛的诸侯国；②为以后秦统一中国奠定了基础等(任意答出其中一项即可得1分，共1分)。精神:勇于改革创新的精神(0.5分)。(4)特征:①生产力发展；②王室衰微，诸侯争霸兼并，社会动荡；③各国纷纷变法图强等(任意答出其中一项即可得1分，共1分)。 24．（共6分）(1)评价：①孔子是我国古代著名的思想家、教育家，儒家学派创始人,受到后人敬仰；②孔子提出“仁”的思想，主张以德治国，要求统治者爱惜民力，体察民意等，后来,他的学说成为了封建正统思想，成为中国传统文化的主流，对后世影响深远；③孔子是伟大的教育家,他创办私学,打破了贵族和王室垄断教育的局面；④提出了一系列新颖的教育教学思想和原则，如主张“因材施教、举一反三”等，对后世产生了深远影响(任意答出其中一项即可得1分，共1分)。(2)图一:秦始皇的“焚书坑儒”（1分）；图二的内容:主要是指儒学中的忠君守礼思想(或《诗》《书》《礼》《易》《春秋》)等（任意答出其中一项即可得1分，共1分）。(3)态度:秦始皇打击排斥儒家学说，而汉武帝则尊崇儒家学说（1分）。共同目的:加强思想控制，维护统一等（1分）。(4)精神：“大一统”理念和精神等（1分）。 25．（共6分）（1)基本条件:与王室有血缘关系者(1分)。制度:分封制(1分)。(2)历史信息:①周王室衰微，周天子地位下降；②诸侯势力上升；③各诸侯之间争斗激烈；④分封制、商周礼仪等遭到破坏等(任意答出其中一项即可得1分，共1分)。(3)原因:①君主专制中央集权制度建立；②秦朝是统一的中央集权国家,国力强盛；③当时生产力发展水平提高等(任意答出其中一项即可得1分，共1分)。(4)特点:用陶器作陪葬品，霸陵不起封土(1分)。治国思想:①勤俭治国；②休养生息；③与民休息的民本思等(任意答出其中一项即可得1分，共1分)。 政 　治 经 　济 思想文化 军　 事 政 　治 经 　济 思想文化 军　 事 政 　治 经 　济 思想文化 军　 事 政 　治 经 　济 思想文化 军　 事 政 　治 经 　济 思想文化 军　 事 七年级历史试卷 第 1 页 （共6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $