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湘教版 九年级上册 数学 · 课时作业(1.6 相似三角形的应用)
1.6 相似三角形的应用 课时作业
湘教版·九年级上册·第1章 图形的相似
班级:__________ 姓名:__________ 学号:__________ 得分:__________
一、学习目标
1)能从实际问题中抽象出相似三角形模型,体会“建模—计算—解释”的过程。
2)会利用影子(阳光)、镜子反射、标杆(视线)等方法测量物体的高度,会利用相似三角形测量不能直接到达的两点间的距离。
3)能利用相似三角形解决截取零件、灯光与影子等实际问题。
二、知识点梳理
知识点1 利用相似三角形测量高度
方法一:影子法(阳光)。太阳光线可以看成平行光线,同一时刻,物体的高度与其影长成正比:
方法二:镜子反射法。根据光的反射定律(入射角等于反射角),人、镜子、物体构成两个相似的直角三角形:
镜子反射法示意图
方法三:标杆法(视线)。人眼、标杆顶端、物体顶端在同一直线上,过人眼作水平线,构造“A字型”相似三角形求解。
标杆法示意图
知识点2 利用相似三角形测量距离
测量河宽、池塘宽等不能直接到达的两点间距离时,常构造“A字型”或“8字型”相似三角形,把不能测量的线段转化为可以测量的线段。
知识点3 解决实际问题的一般步骤
(1)审题:弄清题意,明确已知量与未知量;
(2)建模:画出示意图,把实际问题转化为相似三角形问题;
(3)求解:利用相似三角形的性质列出比例式并求解;
(4)作答:检验结果是否符合实际,写出答案。
注意:测量高度时,要注意人眼离地面有一定高度,最后结果常需要加上这段高度。
典例精析
例1 在同一时刻,身高 1.6 m 的小亮在阳光下的影长为 1.2 m,一棵树的影长为 6.3 m,求这棵树的高度。
解:设树高为 m,因为同一时刻物高与影长成正比,所以 ,
解得 。答:这棵树高 8.4 m。
例2 如图(标杆法示意图),小明眼睛 离地面 m,标杆 m, m, m,、、 在同一直线上,,,且 、、 三点共线。求树 的高度。
解:过点 作 于点 ,交 于点 ,则 ,,
。因为 ,所以 ,
,即 ,,所以 (m)。
方法归纳:标杆法中,关键是过人眼作水平线,把问题转化为“A字型”;最后别忘了加上人眼的高度。
三、基础巩固
(一)选择题
1.同一时刻,身高 1.6 m 的小明在阳光下的影长为 1.2 m,旗杆的影长为 9 m,则旗杆的高度为( )
A.6.75 m B.12 m C.13.5 m D.15 m
2.如图(镜子反射法示意图),小华把一面镜子放在点 处,然后后退到点 处,恰好从镜子中看到树顶 。已知小华眼睛到地面的高度 m, m, m,则树高 为( )
A.5 m B.6 m C.7.5 m D.8 m
3.如图是小孔成像原理示意图,蜡烛 高 20 cm,蜡烛到小孔 的距离为 30 cm,像 到小孔 的距离为 15 cm,且 ,则像 的长为( )
A.5 cm B.10 cm C.15 cm D.20 cm
第3题图
4.如图,为测量河宽 ,在岸边取点 、、 在同一直线上,,,点 、、 在同一直线上。测得 m, m, m,则河宽 为( )
A.20 m B.25 m C.30 m D.45 m
第4题图
5.如图(标杆法示意图),人眼 离地面 1.6 m,标杆 高 2.4 m,人与标杆的距离 m,标杆与树的距离 m,则树高 为( )
A.4 m B.5.6 m C.6.4 m D.8 m
6.如图,小明用直角三角形纸板 测树高。他调整位置,使斜边 与点 在同一直线上,直角边 保持水平,并且 的延长线交 于点 。已知 cm, cm,眼睛 离地面 1.5 m, m,则树高 为( )
A.4 m B.5.5 m C.6 m D.9.5 m
第6题图
(二)填空题
7.同一时刻,1 m 长的竹竿影长为 0.8 m,某建筑物的影长为 12 m,则该建筑物高 __________ m。
8.如图,小明身高 1.5 m,站在路灯下的点 处,他的影长 m,他与路灯底部 的距离 m,则路灯 的高度为 __________ m。
第8题图
9.如图,为测量池塘两端 、 间的距离,在池塘外取一点 ,延长 到点 ,使 ,延长 到点 ,使 ,测得 m,则 __________ m。
第9题图
10.如图,一棵树 的影子一部分落在地面上( m),另一部分落在墙上( m)。同一时刻,1 m 长的竹竿影长为 0.9 m,则树高为 __________ m。
第10题图
11.工人用交叉卡钳测量零件内槽宽度:卡钳的两脚 、 相交于点 ,且 。若测得 cm,则内槽宽 __________ cm。
12.如图,小强打网球时,击球点 离地面的高度为 ,球恰好擦网而过,网高 m,击球点到网的水平距离 m,球落地点 到网的距离 m(球的运动路线看成线段 ),则击球高度 __________ m。
第12题图
(三)解答题
13.某一时刻,身高 1.6 m 的小明在阳光下的影长为 2 m,同一时刻测得教学楼的影长为 20 m。求教学楼的高度。
14.如图(镜子反射法示意图),小亮把镜子放在离树 12 m 的点 处,然后沿着直线 后退到点 ,这时恰好在镜子里看到树梢 。已知 m,小亮眼睛高 m,求树高 。
15.如图,为了测量河宽 ,在河岸取点 、、 在同一直线上,,过点 作 交 于点 。测得 m, m, m,求河宽 。
第15题图
16.如图,一块三角形余料 , mm,高 mm。要把它加工成矩形零件 ,使矩形的一边 在 上,顶点 、 分别在 、 上,且 。求这个矩形零件的长和宽。
第16题图
四、能力提升
17.如图,路灯 下,身高 1.6 m 的小明站在点 处时,影长 m;他沿 方向继续向前走 3 m 到达点 处时,影长 m。求路灯 的高度及小明在点 时到路灯底部 的距离。
第17题图
18.如图(标杆法示意图),小颖想测量一棵大树的高度。她的眼睛 离地面 1.5 m,标杆 高 3 m,她与标杆的距离 m,标杆与大树的距离 m,且 、、 三点共线。求大树 的高度。
19.(数学文化)古希腊数学家泰勒斯曾利用影子测量金字塔的高度。如图是金字塔的截面示意图,金字塔底面是边长为 230 m 的正方形,某一时刻金字塔顶点 的影子落在点 ,测得 m( 为底面中心, 为底面边长的一半);同一时刻,2 m 长的标杆影长为 3 m。求金字塔的高 。
第19题图
五、拓展探究
20.如图,阳光通过窗户 照射到室内,在地面上留下宽 m 的亮区。已知窗户下沿到地面的距离 m,亮区一边到窗户所在墙角的距离 m,求窗户的高度 。
第20题图
21.(方案设计)学校数学兴趣小组要测量校园内旗杆的高度,可用的工具有:皮尺、标杆(长度已知)、一面小镜子。请你设计两种不同的测量方案,要求:(1)画出测量示意图;(2)写出需要测量的数据(用字母表示);(3)写出旗杆高度的计算式。
参考答案与解析
一、选择题
1.B 【解析】设旗杆高 m,则 ,解得 。
2.C 【解析】由反射定律得 ,又 ,所以 ,,即 , m。
3.B 【解析】因为 ,所以 ,对应高的比等于相似比,,所以 cm。
4.C 【解析】,,所以 ,, m。
5.B 【解析】同例2, m。
6.B 【解析】,,即 , m, m。注意统一单位。
二、填空题
7.15 【解析】,。
8.4.5 【解析】,,,即 ,。
9.36 【解析】,,所以 ,, m。
10.4.2 【解析】过点 作 于点 ,则 ,。由同一时刻物高与影长成正比,,,所以树高 m。
11.6 【解析】,,所以 ,, cm。
12.1.2 【解析】,,,即 , m。
三、解答题
13.解:设教学楼的高度为 m。因为同一时刻物高与影长成正比,所以 ,
解得 。答:教学楼高 16 m。
14.解:由光的反射定律可知 ,又 ,
所以 ,所以 ,即 ,
解得 。答:树高 8 m。
15.解:因为 ,,所以 ,所以 ,
所以 。又 m,所以 ,
解得 。答:河宽 60 m。
16.解:设 mm,则 mm。设 与 交于点 ,则 。
因为 ,所以 ,,
即 ,,。
所以 mm, mm。答:矩形零件的长为 60 mm,宽为 30 mm。
四、能力提升
17.解:设 m, m,则 ,。
因为 ,所以 ,;①
因为 ,所以 ,。②
由①②得 ,,。代入①得 。
答:路灯高 6.4 m,小明在点 时到路灯底部的距离为 3 m。
18.解:过点 作 于点 ,交 于点 ,则 m, m, m,
(m)。因为 ,所以 ,
,即 , m,所以 (m)。
答:大树高 16.5 m。
19.解:(m),所以金字塔高 对应的影长 (m)。
同一时刻物高与影长成正比,所以 ,(m)。
答:金字塔的高约为 98 m。
五、拓展探究
20.解:因为太阳光线是平行的,所以 ,所以 ,
。又 (m),所以 , m,
(m)。答:窗户高 1.6 m。
21.参考方案(答案不唯一):
方案一(影子法):在阳光下,同一时刻测出长为 的标杆的影长 和旗杆的影长 。由相似三角形得旗杆高 。
方案二(镜子反射法):把镜子平放在地面上点 处,人后退到恰好能在镜子中看到旗杆顶端的位置,测出人眼离地面的高度 、人到镜子的距离 和镜子到旗杆底部的距离 。由 得旗杆高 。
方案三(标杆法):竖立长为 的标杆,人后退到人眼、标杆顶端、旗杆顶端在同一直线上的位置,测出人眼高 、人到标杆的距离 、人到旗杆的距离 。由相似得 ,所以旗杆高 。
(示意图分别参照本课时“知识点1”中的影子法、镜子反射法示意图和标杆法示意图。)
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