广西壮族自治区专用2026—2027学年统编版八年级语文上册第一次月考A卷

广西壮族自治区专用·2026—2027学年统编版八年级语文上册第一次月考A卷 （考试用时 150 分钟，满分 120 分） 考试范围：统编版八年级上册第一、三单元　＋　名著阅读《红星照耀中国》 注意事项： 1．答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 学校公众号“壮美广西·少年行”栏目开展“运河放歌·山水记行”主题实践活动。小广和小西走进平陆运河工地，用记者的眼睛记录一条江与海的约定；也回到课文里的山水文字间，在《答谢中书书》的清音与梅雨潭的绿意里，读懂脚下的土地、眼前的时代。 【运河放歌】积累与运用（22分） 1．（2分）小广在运河工地写下一则见闻，请你完成下面的字音字形题。 在广西南部的钦州，一条新运河正在生长。挖掘机挥动长臂，运输车往来穿梭；再过些时日，船队将从这里出发，沿江入海。小广站在观景台上，把眼前这　　　　（rè huǒ cháo tiān）的景象记进采访本。 　　（1）给语段中加点的“穿梭”一词注音：　　　　 　　（2）根据拼音写汉字：　　　　（rè huǒ cháo tiān） 2．（2分）下面是采访团今晚的见闻，其中加点的成语使用不恰当的一项是（　　） 夜幕降临，工地上的灯次第亮起，塔吊挥动长臂，运输车川流不息。休息棚里，老师傅们对着图纸研究起来一丝不苟，连一处小小的标注也不肯放过，还要反复“吹毛求疵“，非要把每一个数据都核得清清楚楚。深夜回到营地，工具、安全帽摆放得井然有序。 A．川流不息 B．一丝不苟 C．吹毛求疵 D．井然有序 3．（2分）下面是小西整理的“船闸小知识”，其中对词语的理解不正确的一项是（　　） 船闸是帮助船只“爬楼梯”的设施。船驶进闸室后，闸门关闭，向闸室里灌水，水位升高，船也跟着升起来；然后打开前方的闸门，船就可以继续前行。 A．“爬楼梯”打比方，形象地写出船闸帮助船只升降的作用。 B．“灌水”指把水引入闸室，让水位升高。 C．“跟着”写出船随水位一同上升的情形。 D．“爬楼梯”说明船闸会像人一样自己走路。 4．（2分）下面是采风团消息稿中的一段话，其中有一处语病，请找出并写出修改意见。 　　①平陆运河建成后，将大大缩短广西内陆货物出海的距离。②为了避免今后不再发生类似的安全事故，工地加强了安全教育。③采访结束，同学们把见闻写成了消息。 　　病句是第　　句，修改意见：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 5．（2分）下面语段中□处依次应填入的标点，正确的一项是（　　） 小广采访一位工程师，问道：“您觉得建运河最难的是什么□”工程师想了想，说：“最难的是在石头山里开出一条水路□不过，再硬的石头，也硬不过我们建设者的决心□”小广把这句话重重地记在本子上□ A．？，！。 B．？。。！ C．！，？。 D．？，。。 6．（4分）学校公众号要推送一期“运河开放日”专题，请你完成下面的任务。 　　（1）本周末，运河工地将举办“工地开放日”活动，五百名师生将走进工地参观。请为这条消息拟一个标题。（不超过 15 字） 　　（2）假如你是小广，要采访一位参与运河建设的技术员，你会围绕“新设备、新技术”提出哪两个问题？ 7．（8分）古诗文默写。请根据下表中的提示补出相应句子（表中标注“理解型”的小题，只给提示、不给上下句）。 主　题 古诗文名句 出　处 夏水迅猛（理解型：写夏季江水漫上山陵、航道阻断） 　　　　　　　　，　　　　　　　　　　 《三峡》 秋景凄清 每至晴初霜旦，　　　　　　 《三峡》 月色澄澈 　　　　　　，水中藻、荇交横 《记承天寺夜游》 闲人心境（理解型：写自称“闲人”的庆幸与自得） 　　　　　　　　，　　　　　　　　　　 《记承天寺夜游》 山高水急 急湍甚箭，　　　　　　 《与朱元思书》 争高直指（理解型：写高山争着向高处远处伸展） 　　　　　　　　，　　　　　　　　　　 《与朱元思书》 塞外奇景 　　　　　　，长河落日圆 《使至塞上》 江水送人（理解型：写江水一路送“我”到远方的深情） 　　　　　　　　，　　　　　　　　　　 《渡荆门送别》 【山水记行】阅读（48分） （一）非连续性文本阅读（9分） 阅读下面的材料，完成 8—10 题。 【材料一】 平陆运河是西部陆海新通道的骨干工程，始于横州市西津库区平塘江口，经钦州入海，全长约 134 公里，是新中国成立以来建设的第一条通江达海的运河工程。建成后，广西内陆的货物可以就近出海，不必再绕道广州，江海之间多了一条“直路”。 【材料二】 某机构就市民对平陆运河的了解与期待开展问卷调查，回收有效问卷 1500 份，结果如图 1： 图1　市民对平陆运河的了解与期待（数据来源：某机构 2026 年问卷调查，有删改） 【材料三】 运河通航后，一船货物从内河到大海的旅程大致如图 2： ①内河港装船 ②驶入平陆运河 ③船闸逐级升降 ④驶出钦州入海 ⑤转海运出洋 图2　江海联运流程（据运河工程宣传资料整理） 【材料四】 越来越多的孩子把课堂搬到了运河边。有的学校组织“运河小讲解员”培训，让孩子们对着展板讲船闸原理；有的同学把工程车画成了漫画，贴在班级墙上；还有的给工程师写信，问“鱼儿怎么过船闸”。一位工程师回信说：答案就藏在你们将要建设的未来里。 （摘编自《广西日报》相关报道，有删改） 8．（3分）下列对以上材料的理解和分析，不正确的一项是（　　） A．平陆运河是新中国成立以来建设的第一条通江达海的运河工程。 B．运河建成后，广西内陆货物出海不必再绕道广州。 C．图 1 显示，超过六成的受访者愿意当“运河小讲解员”。 D．材料四中，孩子们用讲解、漫画、写信等方式参与运河主题学习。 9．（2分）请根据材料三的流程图，用“首先……然后……最后……”向外地朋友介绍一船货物从内河到大海的旅程。（60 字左右） 10．（4分）学校要为运河纪念册写一段“运河名片”。请你结合材料一、材料三，用简洁的语言向外地朋友介绍平陆运河。（80 字左右） （二）文学类文本阅读（16分） 阅读下面的文章，完成 11—14 题。 绿（节选） 朱自清 ①　我第二次到仙岩的时候，我惊诧于梅雨潭的绿了。 ②　梅雨潭是一个瀑布潭。走到山边，便听见花花花花的声音；抬起头，镶在两条湿湿的黑边里的，一带白而发亮的水便呈现于眼前了。我们先到梅雨亭。亭踞在突出的一角的岩石上，上下都空空儿的；仿佛一只苍鹰展着翼翅浮在天宇中一般。三面都是山，像半个环儿拥着；人如在井底了。这是一个秋季的薄阴的天气，微微的云在我们顶上流着；岩面与草丛都从润湿中透出几分油油的绿意。而瀑布也似乎分外的响了。 ③　那溅着的水花，晶莹而多芒；远望去，像一朵朵小小的白梅，微雨似的纷纷落着。轻风起来时，点点随风飘散，那更是杨花了。——这时偶然有几点送入我们温暖的怀里，便倏的钻了进去，再也寻它不着。沿着石阶走下去，树愈密，光愈柔。脚下的石级湿漉漉的，长着一层薄薄的青苔。愈往下去，愈觉得清凉，仿佛把一整个夏天的燥热都留在了山上。同行的朋友一声不响，只顾加快脚步——大家都被那一潭绿招引着呢。 ④　梅雨潭闪闪的绿色招引着我们；我们开始追捉她那离合的神光了。揪着草，攀着乱石，小心探身下去，又鞠躬过了一个石穹门，便到了汪汪一碧的潭边了。 ⑤　瀑布在襟袖之间；但我的心中已没有瀑布了。我的心随潭水的绿而摇荡。那醉人的绿呀！仿佛一张极大极大的荷叶铺着，满是奇异的绿呀。 ⑥　她松松的皱缬着，像少妇拖着的裙幅；她轻轻的摆弄着，像跳动的初恋的处女的心；她滑滑的明亮着，像涂了“明油”一般，有鸡蛋清那样软，那样嫩；她又不杂些儿尘滓，宛然一块温润的碧玉，只清清的一色——但你却看不透她！ ⑦　我曾见过北京什刹海拂地的绿杨，脱不了鹅黄的底子，似乎太淡了。我又曾见过杭州虎跑寺旁高峻而深密的“绿壁”，丛叠着无穷的碧草与绿叶的，那又似乎太浓了。其余呢，西湖的波太明了，秦淮河的又太暗了。可爱的，我将什么来比拟你呢？我怎么比拟得出呢？ ⑧　大约潭是很深的，故能蕴蓄着这样奇异的绿；仿佛蔚蓝的天融了一块在里面似的，这才这般的鲜润呀。——那醉人的绿呀！ ⑨　我见过十二三岁的小姑娘含羞的神情，也见过初春清晨草叶上滚动的露珠；可是比起这一潭绿来，都少了一点说不出的润泽与生机。这绿是从哪里来的呢？是从天上来的，是从山里来的，还是从千百年的岁月里一点点蓄起来的？我说不清。 ⑩　我若能裁你以为带，我将赠给那轻盈的舞女；我若能挹你以为眼，我将赠给那善歌的盲妹。我舍不得你，我怎舍得你呢？我用手拍着你，抚摩着你，如同抚摸着一个十二三岁的小姑娘。我又掬你入口，便是吻着她了。我送你一个名字，我从此叫你“女儿绿”，好么？ （选自朱自清《绿》，有删改） 11．（4分）通读全文，梳理作者的行踪和所见所感，补全下面的表格。 行踪 所见所感 走到山边 ①　　　　　　 来到梅雨亭 ②　　　　　　 探身下到潭边 ③　　　　　　 拍着、抚摩着潭水 ④　　　　　　 12．（4分）请从修辞手法的角度，赏析文中画线句的表达效果。 13．（4分）第⑦段写了什刹海的绿杨、虎跑寺的“绿壁”、西湖的波、秦淮河的水。联系上下文，说说这样写有什么作用。 14．（4分）朗读第⑩段“我若能裁你以为带……我若能挹你以为眼……”两个句子时，节奏和语气应怎样处理？请说明理由；并说说这两句话表达了作者怎样的情感。 （三）古代诗歌阅读（5分） 使至塞上 王维 单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。 15．（2分）下列对这首诗的理解与赏析，不正确的一项是（　　） A．首联交代出使的事由和行程，“单车”写出随从之少、仪节之简。 B．颔联以“征蓬”“归雁”自比，写出漂泊无依的飘零之感。 C．颈联“大漠孤烟直，长河落日圆”，画面开阔，意境雄浑，是千古壮观的名句。 D．尾写入萧关、遇候骑，写出了诗人深入大漠的轻松与愉悦。 16．（3分）“大漠孤烟直，长河落日圆”被誉为“千古壮观”。请从画面和情感的角度，对这两句诗作简要赏析。 （四）文言文阅读（12分） 阅读下面的文言文，完成 17—20 题。 【甲】 山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 （选自陶弘景《答谢中书书》） 【乙】 绍圣元年十月十二日，与幼子过游白水佛迹院，浴于汤池，热甚，其源殆可熟物。循山而东，少北，有悬水百仞。山八九折，折处辄为潭，深者缒石五丈不得其所。雪溅雷怒，可爱可畏。水际有巨人迹无数，所谓佛迹也。暮归倒行，观山烧，火甚。俯仰度数谷。至江上月出，击汰中流，掬弄珠璧。到家二鼓，复与过饮酒。顾影颓然，不复甚寐。书以付过。 （选自苏轼《游白水书付过》，有删改） 〔注释〕①绍圣元年：宋哲宗年号。②过：苏轼的小儿子苏过。③汤池：温泉。④缒（zhuì）石：用绳子系着石头送入水中测量。⑤山烧：山林间的野火。⑥击汰：击水，指划船。 17．（2分）下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（　　） A．两岸石壁，五色交辉（交相辉映） B．夕日欲颓（坠落） C．其源殆可熟物（大概） D．掬弄珠璧（抛弃） 18．（2分）请用“/”给下面的句子断句（限断三处）。 　　山八九折折处辄为潭深者缒石五丈不得其所 19．（4分）把下面的句子翻译成现代汉语。 　　（1）晓雾将歇，猿鸟乱鸣。 　　（2）雪溅雷怒，可爱可畏。 20．（4分）【甲】【乙】两文都是山水小品。【甲】文以“实是欲界之仙都”作结，【乙】文以“可爱可畏”收束。请结合两文内容，分别说说两文写出了山水的什么特点、传达了作者怎样的心情。 （五）整本书阅读（6分） 阅读下面的文字，完成 21—22 题。 读完《红星照耀中国》，小西为班级“红色人物廊”制作人物名片，其中有三处空着，请你帮忙补全。 21．（3分）补全下面《红星照耀中国》的“人物名片”。 人物 书中细节 品质 毛泽东 住窑洞，全部财物只是一卷铺盖 ①　　　　　　 周恩来 ②　　　　　　 温和文雅、细心周到 “红小鬼” ③　　　　　　 乐观坚韧、自尊负责 22．（3分）今年是红军长征胜利九十周年。学校要举行“沿着长征路”主题班会，小广准备引用斯诺书中的字眼：“冒险、探索、发现、勇气”。请结合书中的具体内容，谈谈长征精神给你的启发。 【笔写八桂】写作（50分） 23．（50分）阅读下面的文字，按要求作文。 　　本卷里，梅雨潭的绿醉了朱自清，三峡的水声穿过千年，一条新运河正在江海之间生长。山水从不只是背景：它滋养人，也照见人。你的记忆里，也一定有一段与山水相依的时光。 　　请以“山水之间”为题，写一篇文章。 　　要求：①写记叙文；②不少于 600 字；③文中不得出现真实的人名、校名、地名。 1 学科网（北京）股份有限公司 $ 广西壮族自治区专用·2026—2027学年统编版八年级语文上册第一次月考A卷 （考试用时 150 分钟，满分 120 分） 考试范围：统编版八年级上册第一、三单元　＋　名著阅读《红星照耀中国》 注意事项： 1．答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 学校公众号“壮美广西·少年行”栏目开展“运河放歌·山水记行”主题实践活动。小广和小西走进平陆运河工地，用记者的眼睛记录一条江与海的约定；也回到课文里的山水文字间，在《答谢中书书》的清音与梅雨潭的绿意里，读懂脚下的土地、眼前的时代。 1 学科网（北京）股份有限公司 【运河放歌】积累与运用（22分） 1．（2分）小广在运河工地写下一则见闻，请你完成下面的字音字形题。 在广西南部的钦州，一条新运河正在生长。挖掘机挥动长臂，运输车往来穿梭；再过些时日，船队将从这里出发，沿江入海。小广站在观景台上，把眼前这　　　　（rè huǒ cháo tiān）的景象记进采访本。 　　（1）给语段中加点的“穿梭”一词注音：　　　　 　　（2）根据拼音写汉字：　　　　（rè huǒ cháo tiān） 2．（2分）下面是采访团今晚的见闻，其中加点的成语使用不恰当的一项是（　　） 夜幕降临，工地上的灯次第亮起，塔吊挥动长臂，运输车川流不息。休息棚里，老师傅们对着图纸研究起来一丝不苟，连一处小小的标注也不肯放过，还要反复“吹毛求疵“，非要把每一个数据都核得清清楚楚。深夜回到营地，工具、安全帽摆放得井然有序。 A．川流不息 B．一丝不苟 C．吹毛求疵 D．井然有序 3．（2分）下面是小西整理的“船闸小知识”，其中对词语的理解不正确的一项是（　　） 船闸是帮助船只“爬楼梯”的设施。船驶进闸室后，闸门关闭，向闸室里灌水，水位升高，船也跟着升起来；然后打开前方的闸门，船就可以继续前行。 A．“爬楼梯”打比方，形象地写出船闸帮助船只升降的作用。 B．“灌水”指把水引入闸室，让水位升高。 C．“跟着”写出船随水位一同上升的情形。 D．“爬楼梯”说明船闸会像人一样自己走路。 4．（2分）下面是采风团消息稿中的一段话，其中有一处语病，请找出并写出修改意见。 　　①平陆运河建成后，将大大缩短广西内陆货物出海的距离。②为了避免今后不再发生类似的安全事故，工地加强了安全教育。③采访结束，同学们把见闻写成了消息。 　　病句是第　　句，修改意见：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 5．（2分）下面语段中□处依次应填入的标点，正确的一项是（　　） 小广采访一位工程师，问道：“您觉得建运河最难的是什么□”工程师想了想，说：“最难的是在石头山里开出一条水路□不过，再硬的石头，也硬不过我们建设者的决心□”小广把这句话重重地记在本子上□ A．？，！。 B．？。。！ C．！，？。 D．？，。。 6．（4分）学校公众号要推送一期“运河开放日”专题，请你完成下面的任务。 　　（1）本周末，运河工地将举办“工地开放日”活动，五百名师生将走进工地参观。请为这条消息拟一个标题。（不超过 15 字） 　　（2）假如你是小广，要采访一位参与运河建设的技术员，你会围绕“新设备、新技术”提出哪两个问题？ 7．（8分）古诗文默写。请根据下表中的提示补出相应句子（表中标注“理解型”的小题，只给提示、不给上下句）。 主　题 古诗文名句 出　处 夏水迅猛（理解型：写夏季江水漫上山陵、航道阻断） 　　　　　　　　，　　　　　　　　　　 《三峡》 秋景凄清 每至晴初霜旦，　　　　　　 《三峡》 月色澄澈 　　　　　　，水中藻、荇交横 《记承天寺夜游》 闲人心境（理解型：写自称“闲人”的庆幸与自得） 　　　　　　　　，　　　　　　　　　　 《记承天寺夜游》 山高水急 急湍甚箭，　　　　　　 《与朱元思书》 争高直指（理解型：写高山争着向高处远处伸展） 　　　　　　　　，　　　　　　　　　　 《与朱元思书》 塞外奇景 　　　　　　，长河落日圆 《使至塞上》 江水送人（理解型：写江水一路送“我”到远方的深情） 　　　　　　　　，　　　　　　　　　　 《渡荆门送别》 【山水记行】阅读（48分） （一）非连续性文本阅读（9分） 阅读下面的材料，完成 8—10 题。 【材料一】 平陆运河是西部陆海新通道的骨干工程，始于横州市西津库区平塘江口，经钦州入海，全长约 134 公里，是新中国成立以来建设的第一条通江达海的运河工程。建成后，广西内陆的货物可以就近出海，不必再绕道广州，江海之间多了一条“直路”。 【材料二】 某机构就市民对平陆运河的了解与期待开展问卷调查，回收有效问卷 1500 份，结果如图 1： 图1　市民对平陆运河的了解与期待（数据来源：某机构 2026 年问卷调查，有删改） 【材料三】 运河通航后，一船货物从内河到大海的旅程大致如图 2： ①内河港装船 ②驶入平陆运河 ③船闸逐级升降 ④驶出钦州入海 ⑤转海运出洋 图2　江海联运流程（据运河工程宣传资料整理） 【材料四】 越来越多的孩子把课堂搬到了运河边。有的学校组织“运河小讲解员”培训，让孩子们对着展板讲船闸原理；有的同学把工程车画成了漫画，贴在班级墙上；还有的给工程师写信，问“鱼儿怎么过船闸”。一位工程师回信说：答案就藏在你们将要建设的未来里。 （摘编自《广西日报》相关报道，有删改） 8．（3分）下列对以上材料的理解和分析，不正确的一项是（　　） A．平陆运河是新中国成立以来建设的第一条通江达海的运河工程。 B．运河建成后，广西内陆货物出海不必再绕道广州。 C．图 1 显示，超过六成的受访者愿意当“运河小讲解员”。 D．材料四中，孩子们用讲解、漫画、写信等方式参与运河主题学习。 9．（2分）请根据材料三的流程图，用“首先……然后……最后……”向外地朋友介绍一船货物从内河到大海的旅程。（60 字左右） 10．（4分）学校要为运河纪念册写一段“运河名片”。请你结合材料一、材料三，用简洁的语言向外地朋友介绍平陆运河。（80 字左右） （二）文学类文本阅读（16分） 阅读下面的文章，完成 11—14 题。 绿（节选） 朱自清 ①　我第二次到仙岩的时候，我惊诧于梅雨潭的绿了。 ②　梅雨潭是一个瀑布潭。走到山边，便听见花花花花的声音；抬起头，镶在两条湿湿的黑边里的，一带白而发亮的水便呈现于眼前了。我们先到梅雨亭。亭踞在突出的一角的岩石上，上下都空空儿的；仿佛一只苍鹰展着翼翅浮在天宇中一般。三面都是山，像半个环儿拥着；人如在井底了。这是一个秋季的薄阴的天气，微微的云在我们顶上流着；岩面与草丛都从润湿中透出几分油油的绿意。而瀑布也似乎分外的响了。 ③　那溅着的水花，晶莹而多芒；远望去，像一朵朵小小的白梅，微雨似的纷纷落着。轻风起来时，点点随风飘散，那更是杨花了。——这时偶然有几点送入我们温暖的怀里，便倏的钻了进去，再也寻它不着。沿着石阶走下去，树愈密，光愈柔。脚下的石级湿漉漉的，长着一层薄薄的青苔。愈往下去，愈觉得清凉，仿佛把一整个夏天的燥热都留在了山上。同行的朋友一声不响，只顾加快脚步——大家都被那一潭绿招引着呢。 ④　梅雨潭闪闪的绿色招引着我们；我们开始追捉她那离合的神光了。揪着草，攀着乱石，小心探身下去，又鞠躬过了一个石穹门，便到了汪汪一碧的潭边了。 ⑤　瀑布在襟袖之间；但我的心中已没有瀑布了。我的心随潭水的绿而摇荡。那醉人的绿呀！仿佛一张极大极大的荷叶铺着，满是奇异的绿呀。 ⑥　她松松的皱缬着，像少妇拖着的裙幅；她轻轻的摆弄着，像跳动的初恋的处女的心；她滑滑的明亮着，像涂了“明油”一般，有鸡蛋清那样软，那样嫩；她又不杂些儿尘滓，宛然一块温润的碧玉，只清清的一色——但你却看不透她！ ⑦　我曾见过北京什刹海拂地的绿杨，脱不了鹅黄的底子，似乎太淡了。我又曾见过杭州虎跑寺旁高峻而深密的“绿壁”，丛叠着无穷的碧草与绿叶的，那又似乎太浓了。其余呢，西湖的波太明了，秦淮河的又太暗了。可爱的，我将什么来比拟你呢？我怎么比拟得出呢？ ⑧　大约潭是很深的，故能蕴蓄着这样奇异的绿；仿佛蔚蓝的天融了一块在里面似的，这才这般的鲜润呀。——那醉人的绿呀！ ⑨　我见过十二三岁的小姑娘含羞的神情，也见过初春清晨草叶上滚动的露珠；可是比起这一潭绿来，都少了一点说不出的润泽与生机。这绿是从哪里来的呢？是从天上来的，是从山里来的，还是从千百年的岁月里一点点蓄起来的？我说不清。 ⑩　我若能裁你以为带，我将赠给那轻盈的舞女；我若能挹你以为眼，我将赠给那善歌的盲妹。我舍不得你，我怎舍得你呢？我用手拍着你，抚摩着你，如同抚摸着一个十二三岁的小姑娘。我又掬你入口，便是吻着她了。我送你一个名字，我从此叫你“女儿绿”，好么？ （选自朱自清《绿》，有删改） 11．（4分）通读全文，梳理作者的行踪和所见所感，补全下面的表格。 行踪 所见所感 走到山边 ①　　　　　　 来到梅雨亭 ②　　　　　　 探身下到潭边 ③　　　　　　 拍着、抚摩着潭水 ④　　　　　　 12．（4分）请从修辞手法的角度，赏析文中画线句的表达效果。 13．（4分）第⑦段写了什刹海的绿杨、虎跑寺的“绿壁”、西湖的波、秦淮河的水。联系上下文，说说这样写有什么作用。 14．（4分）朗读第⑩段“我若能裁你以为带……我若能挹你以为眼……”两个句子时，节奏和语气应怎样处理？请说明理由；并说说这两句话表达了作者怎样的情感。 （三）古代诗歌阅读（5分） 使至塞上 王维 单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。 15．（2分）下列对这首诗的理解与赏析，不正确的一项是（　　） A．首联交代出使的事由和行程，“单车”写出随从之少、仪节之简。 B．颔联以“征蓬”“归雁”自比，写出漂泊无依的飘零之感。 C．颈联“大漠孤烟直，长河落日圆”，画面开阔，意境雄浑，是千古壮观的名句。 D．尾写入萧关、遇候骑，写出了诗人深入大漠的轻松与愉悦。 16．（3分）“大漠孤烟直，长河落日圆”被誉为“千古壮观”。请从画面和情感的角度，对这两句诗作简要赏析。 （四）文言文阅读（12分） 阅读下面的文言文，完成 17—20 题。 【甲】 山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 （选自陶弘景《答谢中书书》） 【乙】 绍圣元年十月十二日，与幼子过游白水佛迹院，浴于汤池，热甚，其源殆可熟物。循山而东，少北，有悬水百仞。山八九折，折处辄为潭，深者缒石五丈不得其所。雪溅雷怒，可爱可畏。水际有巨人迹无数，所谓佛迹也。暮归倒行，观山烧，火甚。俯仰度数谷。至江上月出，击汰中流，掬弄珠璧。到家二鼓，复与过饮酒。顾影颓然，不复甚寐。书以付过。 （选自苏轼《游白水书付过》，有删改） 〔注释〕①绍圣元年：宋哲宗年号。②过：苏轼的小儿子苏过。③汤池：温泉。④缒（zhuì）石：用绳子系着石头送入水中测量。⑤山烧：山林间的野火。⑥击汰：击水，指划船。 17．（2分）下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（　　） A．两岸石壁，五色交辉（交相辉映） B．夕日欲颓（坠落） C．其源殆可熟物（大概） D．掬弄珠璧（抛弃） 18．（2分）请用“/”给下面的句子断句（限断三处）。 　　山八九折折处辄为潭深者缒石五丈不得其所 19．（4分）把下面的句子翻译成现代汉语。 　　（1）晓雾将歇，猿鸟乱鸣。 　　（2）雪溅雷怒，可爱可畏。 20．（4分）【甲】【乙】两文都是山水小品。【甲】文以“实是欲界之仙都”作结，【乙】文以“可爱可畏”收束。请结合两文内容，分别说说两文写出了山水的什么特点、传达了作者怎样的心情。 （五）整本书阅读（6分） 阅读下面的文字，完成 21—22 题。 读完《红星照耀中国》，小西为班级“红色人物廊”制作人物名片，其中有三处空着，请你帮忙补全。 21．（3分）补全下面《红星照耀中国》的“人物名片”。 人物 书中细节 品质 毛泽东 住窑洞，全部财物只是一卷铺盖 ①　　　　　　 周恩来 ②　　　　　　 温和文雅、细心周到 “红小鬼” ③　　　　　　 乐观坚韧、自尊负责 22．（3分）今年是红军长征胜利九十周年。学校要举行“沿着长征路”主题班会，小广准备引用斯诺书中的字眼：“冒险、探索、发现、勇气”。请结合书中的具体内容，谈谈长征精神给你的启发。 【笔写八桂】写作（50分） 23．（50分）阅读下面的文字，按要求作文。 　　本卷里，梅雨潭的绿醉了朱自清，三峡的水声穿过千年，一条新运河正在江海之间生长。山水从不只是背景：它滋养人，也照见人。你的记忆里，也一定有一段与山水相依的时光。 　　请以“山水之间”为题，写一篇文章。 　　要求：①写记叙文；②不少于 600 字；③文中不得出现真实的人名、校名、地名。 $ 广西壮族自治区专用·2026—2027学年统编版八年级语文上册第一次月考A卷 广西壮族自治区专用·2026—2027学年统编版八年级语文上册第一次月考A卷·答题卡 考试范围：统编版八年级上册第一、三单元　＋　名著阅读《红星照耀中国》 1 学科网（北京）股份有限公司 姓　　名： 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 准考证号： □　□　□　□　□　□　□　□　 班　　级： 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 考　　号： 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 二维码粘贴区 （正面朝上，勿折叠） 注意事项： 1．答题前请将姓名、准考证号填写清楚； 2．请在各题目的答题区域内作答，超出答题区域的答案无效； 3．选择题用 2B 铅笔填涂，非选择题用 0.5 毫米黑色签字笔书写； 4．保持卡面清洁，不要折叠、弄破。 缺考标记：□（由监考员填涂） 　【运河放歌】积累与运用（22分）　 1．（2分）完成下面的字音字形题。 　　（1）加点词“穿梭”的注音：　　　　 　　（2）　　　　（rè huǒ cháo tiān）的景象 2．（2分）语段中加点的成语，使用不恰当的一项是（　　） 3．（2分）对词语的理解，不正确的一项是（　　） 4．（2分）找出语段中的病句并写出修改意见。 　　①平陆运河建成后，将大大缩短广西内陆货物出海的距离。 　　②为了避免今后不再发生类似的安全事故，工地加强了安全教育。 　　③采访结束，同学们把见闻写成了消息。 　　病句是第　　句，修改意见：　　　　　　　　　　　　　　 5．（2分）下面语段中□处依次应填入的标点，正确的一项是（　　） 　　小广采访一位工程师，问道：“您觉得建运河最难的是什么□”工程师想了想，说：“最难的是在石头山里开出一条水路□不过，再硬的石头，也硬不过我们建设者的决心□”小广把这句话重重地记在本子上□ 6．（4分）完成下面的任务。 　　（1）为“工地开放日”的消息拟一个标题。（不超过 15 字） 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　（2）围绕“新设备、新技术”向技术员提出两个问题。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 7．（8分）古诗文默写。 　　（1）（理解型）写夏季江水漫上山陵、航道阻断：　　　　　　　　，　　　　　　　　　　 　　（2）每至晴初霜旦，　　　　　　 　　（3）　　　　　　，水中藻、荇交横 　　（4）（理解型）写自称“闲人”的庆幸与自得：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　（5）急湍甚箭，　　　　　　 　　（6）（理解型）写高山争着向高处远处伸展：　　　　　　　　，　　　　　　　　　　 　　（7）　　　　　　，长河落日圆 　　（8）（理解型）写江水一路送“我”到远方的深情：　　　　　　　　，　　　　　　　　　　 　【山水记行】阅读（48分）　 8．（3分）下列对以上材料的理解和分析，不正确的一项是（　　） 9．（2分）根据材料三的流程图，用“首先……然后……最后……”介绍一船货物从内河到大海的旅程。（60 字左右） 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 10．（4分）结合材料一、材料三，为运河纪念册写一段“运河名片”。（80 字左右） 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 11．（4分）梳理作者的行踪和所见所感，补全表格。 　　①走到山边：　　　　　　　　　　　　　　　　 　　②来到梅雨亭：　　　　　　　　　　　　　　　　 　　③探身下到潭边：　　　　　　　　　　　　　　　　 　　④拍着、抚摩着潭水：　　　　　　　　　　　　　　　　 12．（4分）从修辞手法的角度，赏析文中画线句的表达效果。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 13．（4分）第⑦段写四处的“绿”，联系上下文说说这样写有什么作用。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 14．（4分）朗读两个“我若能……”句时，节奏和语气应怎样处理？说明理由；并说说表达的情感。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 15．（2分）下列对这首诗的理解与赏析，不正确的一项是（　　） 16．（3分）从画面和情感的角度赏析“大漠孤烟直，长河落日圆”。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 17．（2分）下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（　　） 18．（2分）请用“/”给下面的句子断句（限断三处）。 　　山八九折折处辄为潭深者缒石五丈不得其所 19．（4分）把下面的句子翻译成现代汉语。 　　（1）晓雾将歇，猿鸟乱鸣。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　（2）雪溅雷怒，可爱可畏。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 20．（4分）结合“实是欲界之仙都”与“可爱可畏”两个结句，分析两文写出的山水特点与作者心情。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 21．（3分）补全《红星照耀中国》“人物名片”。 　　①毛泽东（一卷铺盖）：　　　　　　　　　　　　　　　　 　　②周恩来：　　　　　　　　　　　　　　　　 　　③“红小鬼”：　　　　　　　　　　　　　　　　 22．（3分）结合书中具体内容，谈谈长征精神给你的启发。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 【笔写八桂】（50分） 23．（50分）题目：山水之间　要求：①写记叙文；②不少于 600 字；③文中不得出现真实的人名、校名、地名。 400字 600字 800字 $ 广西壮族自治区专用·2026—2027学年统编版八年级语文上册第一次月考A卷 广西壮族自治区专用·2026—2027学年统编版八年级语文上册第一次月考A卷 参考答案 考试范围：统编版八年级上册第一、三单元　＋　名著阅读《红星照耀中国》 【运河放歌】积累与运用（22分） 1．（2分）（1）suō（“穿梭”的“梭”，只注“梭”的读音即可；“穿梭”一词读 chuān suō）（2）热火朝天（每空 1 分） 2．（2分）C 3．（2分）D 4．（2分）病句是第②句。修改意见：删去“不再”，或把“避免”改为“防止再”。（指出病句 1 分，写出修改意见 1 分） 5．（2分）A 6．（4分）（1）示例：五百师生走进运河工地（或：运河工地迎来首批小客人）（2 分） （2）示例：①这台新设备和过去用的相比，最大的不同在哪里？它给施工带来了哪些方便？②这项新技术是咱们广西自己摸索出来的吗？它背后的故事能给我们讲讲吗？（2 分） 7．（8分）（1）至于夏水襄陵，沿溯阻绝　（2）林寒涧肃　（3）庭下如积水空明　（4）但少闲人如吾两人者耳　（5）猛浪若奔　（6）负势竞上，互相轩邈　（7）大漠孤烟直　（8）仍怜故乡水，万里送行舟（每空 1 分；错字、漏字、添字该空不得分） 【山水记行】阅读（48分） （一）非连续性文本阅读（9分） 8．（3分）C 9．（2分）示例：一船货物的出海之旅是这样的：首先，货物在西部内河港装上船；然后，船驶入平陆运河，经过船闸一级一级地升降；最后，船驶出钦州入海，转海运往世界各地。（“首先—然后—最后”顺序清楚、要点齐全即可） 10．（4分）示例：平陆运河位于广西，全长约 134 公里，是新中国成立以来建设的第一条通江达海的运河。它从西江出发，经钦州直通北部湾，船队过闸江海联运；建成后，广西内陆的货物就近出海，不必再绕道广州，江海之间多了一条“直路”。 （二）文学类文本阅读（16分） 11．（4分）①听见花花花花的水声，看见一带白而发亮的水（1 分）　②亭如苍鹰浮在天宇，三面山如半个环儿，人如在井底（1 分）　③心中已没有瀑布，心随潭水的绿而摇荡（1 分）　④把她当作小姑娘来疼爱，送她一个名字“女儿绿”（1 分） 12．（4分）画线句连用一组比喻，把梅雨潭的绿比作“少妇拖着的裙幅”“跳动的初恋的处女的心”“涂了明油”“温润的碧玉”（2 分）。四个喻体分别从皱缬的形态、轻微的律动、明亮与软嫩、纯净的质地写来，把不可捉摸的“绿”写得可看、可触、可感（1 分）；结尾“看不透她”又翻出一层，写出绿意的深不可测，透出作者的惊叹与痴迷（1 分）。 13．（4分）①这是对比（衬托）的写法：什刹海的绿“太淡”，虎跑寺的绿“太浓”，西湖的波“太明”，秦淮河的水“太暗”——各地有名的“绿”都有所偏，都不如梅雨潭的绿恰到好处（2 分）；②四方比对之下，梅雨潭“奇异的绿”成了无可比拟的“独一份”，自然引出下文“我将什么来比拟你呢”的赞叹，把对梅雨潭的喜爱推向高潮（2 分）。 14．（4分）两个“我若能……”句式相同、语气相连，宜读得舒缓而深情，前一句稍扬，后一句顺势推进，两个假设之间可作稍长停顿（2 分）。理由：这是作者面对奇异的绿迸发出的痴想——恨不得把绿裁下来、挹起来送给最美好的人，节奏放慢、语气息切，才能读出那种珍惜（1 分）。情感：这两句表达了作者对梅雨潭之绿近乎疼爱的珍视与倾慕（1 分）。 （三）古代诗歌阅读（5分） 15．（2分）D 16．（3分）画面上：“大漠”横铺无垠，“长河”纵贯其间，“孤烟直”见其劲拔，“落日圆”见其温暖——一横一纵，一直一圆，寥寥十字便勾出塞外雄浑壮阔的画面（2 分）。情感上：画面愈是壮阔，愈见出使者的孤独苍凉；但雄浑的大漠也在诗人胸中开出了开阔的境界，孤寂之中自有一股昂扬之气（1 分）。 （四）文言文阅读（12分） 17．（2分）D 18．（2分）山八九折 / 折处辄为潭 / 深者缒石五丈 / 不得其所（断对一处得 1 分，断错不得分） 19．（4分）（1）清晨的雾气将要消散的时候，猿猴和鸟儿此起彼伏地鸣叫着。（2）水花像雪一样飞溅，声音像雷一样轰鸣，既让人喜爱，又让人敬畏。（每小题 2 分，意思对即可） 【译文】【甲】山川景色的美丽，自古以来都是文人雅士共同赞叹的。巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底。两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。青葱的林木、翠绿的竹丛，四季都有。清晨的雾气将要消散的时候，猿猴和鸟儿此起彼伏地鸣叫着；夕阳快要落山的时候，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。这里实在是人间的仙境啊。自从谢灵运以来，就再也没有能欣赏这奇丽景色的人了。 【译文】【乙】绍圣元年十月十二日，我与小儿子苏过游白水佛迹院，在温泉中沐浴，水很热，它的源头大概能把东西煮熟。沿着山路向东走，稍稍偏北，有一道百仞高的瀑布。山上有八九个弯折处，每个弯折处都是潭，深的用绳子系着石头送下去五丈还不到底。水花像雪一样飞溅，声音像雷一样轰鸣，既让人喜爱，又让人敬畏。水边有巨大的脚印无数，就是人们所说的佛迹。傍晚往回走，回头看山间的野火，火势很旺。低头抬头间走过了好几道山谷。到了江边，月亮出来了，我们在江心划船击水，捧起水来把玩，水月交映如珠似璧。到家已是二更天，又与苏过饮酒。看着影子颓然自失，再也不能入睡。写下这些文字交给苏过。 20．（4分）①【甲】文写山水的“奇”：高峰清流、石壁五色、猿鸟乱鸣、沉鳞竞跃，晨昏动静相映，所以以“实是欲界之仙都”收束——传达出作者沉醉山水的愉悦，和“自康乐以来”无人能赏的一缕自豪与惋惜（2 分）。 ②【乙】文写山水的“险与趣”：悬水百仞、潭深莫测，所以“可畏”；雪溅雷怒、月下击水，所以“可爱”——传达出作者虽处贬途，仍与幼子纵情山水的旷达与兴致（1 分）。启示：山水之美，要紧的是有一颗肯走近它、欣赏它的心（1 分，言之成理即可）。 （五）整本书阅读（6分） 21．（3分）①生活俭朴、艰苦朴素（身为领袖却只有一卷铺盖）（1 分）　②亲自为斯诺细致安排 92 天的采访行程，还把作战地图摊开讲给这位外国记者听（1 分）　③在根据地做勤务、送信、查路条，有模有样、一丝不苟（1 分） 22．（3分）示例：斯诺笔下的长征，是一条用“冒险、探索、发现、勇气”铺成的路。强渡大渡河、飞夺泸定桥，勇士们攀着十三根光溜溜的铁索冲向对岸，这是把性命押上去的勇气（1 分）；爬雪山、过草地，红军在没有人走过的荒野里开出一条路，这是对未知世界的探索与发现（1 分）。长征精神告诉我：真正的成长，也是一次自己的“长征”——面对难题不绕着走，认准了目标一步一步走到底（1 分）。 【笔写八桂】写作（50分） 23．（50分）评分标准： 一类卷（43—50 分）：切合题意，中心突出；山水描写有画面、有细节，“山水”与“人”“事”交融，情感真挚；结构严谨，语言流畅、有文采。 二类卷（35—42 分）：符合题意，中心明确，内容较具体；有一定描写；结构完整，语言通顺。 三类卷（26—34 分）：基本符合题意，山水只是背景，与“我”关联较浅；内容单薄，描写笼统。 四类卷（25 分以下）：偏离题意或文体不明，中心不明确；没有具体内容，结构混乱，语病较多。 山水之间 外婆家的村子夹在两山之间，一条小河从村前流过。村里人说山，说水，都说得很平常，像在说自家的门槛。 去年暑假，我回村里住了一个月。头几天，我只是抱着手机待在屋里，妈妈把我拽出门：“去河滩上走走，比你关在屋里强。”我不情愿地去了。 河滩上有几块大石头，被水冲得溜光水滑。表哥带我在浅水里摸螺蛳，水凉得钻骨头，一弯腰，裤脚就湿了半截。太阳往西走的时候，对岸的山慢慢变成青黑色，河面上碎金子似的光一闪一闪。我忽然发现，自己竟在这里站了整整一个下午。表哥把螺蛳倒进桶里，哗啦一声水响，惊得对岸的翠鸟直直地射进水里。我数着河面上的光斑，一格一格，像谁把阳光裁碎了贴上去。 后来我天天往河滩跑。我看见过白鹭贴着水面飞过去，翅膀尖点起一串水花；看见过大雨之后河水涨起来，卷着断枝一路向下奔；也看见过最干旱的那几天，河水瘦成一条线，老人蹲在岸边抽烟，眉头皱得紧紧的。原来山水是有脾气的，也有心事。 最难忘的是陪爷爷去看山。他腿脚不便，拄着竹棍，在山脚下站定，仰头看了很久，说：“我年轻的时候，这片山全是光秃秃的，一下雨，泥水就往河里灌。”我问：“那现在呢？”他拍拍身边的松树：“树，是我们一棵一棵种回来的。”风吹过来，满山的松涛哗哗地响，像在替爷爷把这句话又说了一遍。 离开村子那天，我又去了河滩。水还是那样流，山还是那样青。我想起爷爷拍着树干的样子，想起白鹭点起的水花。山水之间，原来一直站着人——是人在山水里耕种、守护、仰望，山水才不只是风景。 回城的车上，我看着窗外渐渐远去的青山，心里默默地想：以后每年，我都要回去看看——看山，看水，也看那些站在山水之间的人。 1 学科网（北京）股份有限公司 $ 广西壮族自治区专用·2026—2027学年统编版八年级语文上册第一次月考A卷 （考试用时 150 分钟，满分 120 分） 考试范围：统编版八年级上册第一、三单元　＋　名著阅读《红星照耀中国》 语文（解析版） 注意事项： 1．答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 学校公众号“壮美广西·少年行”栏目开展“运河放歌·山水记行”主题实践活动。小广和小西走进平陆运河工地，用记者的眼睛记录一条江与海的约定；也回到课文里的山水文字间，在《答谢中书书》的清音与梅雨潭的绿意里，读懂脚下的土地、眼前的时代。 【运河放歌】积累与运用（22分） 1．（2分）小广在运河工地写下一则见闻，请你完成下面的字音字形题。 在广西南部的钦州，一条新运河正在生长。挖掘机挥动长臂，运输车往来穿梭；再过些时日，船队将从这里出发，沿江入海。小广站在观景台上，把眼前这　　　　（rè huǒ cháo tiān）的景象记进采访本。 　　（1）给语段中加点的“穿梭”一词注音：　　　　 　　（2）根据拼音写汉字：　　　　（rè huǒ cháo tiān） 2．（2分）下面是采访团今晚的见闻，其中加点的成语使用不恰当的一项是（　　） 夜幕降临，工地上的灯次第亮起，塔吊挥动长臂，运输车川流不息。休息棚里，老师傅们对着图纸研究起来一丝不苟，连一处小小的标注也不肯放过，还要反复“吹毛求疵“，非要把每一个数据都核得清清楚楚。深夜回到营地，工具、安全帽摆放得井然有序。 A．川流不息 B．一丝不苟 C．吹毛求疵 D．井然有序 3．（2分）下面是小西整理的“船闸小知识”，其中对词语的理解不正确的一项是（　　） 船闸是帮助船只“爬楼梯”的设施。船驶进闸室后，闸门关闭，向闸室里灌水，水位升高，船也跟着升起来；然后打开前方的闸门，船就可以继续前行。 A．“爬楼梯”打比方，形象地写出船闸帮助船只升降的作用。 B．“灌水”指把水引入闸室，让水位升高。 C．“跟着”写出船随水位一同上升的情形。 D．“爬楼梯”说明船闸会像人一样自己走路。 4．（2分）下面是采风团消息稿中的一段话，其中有一处语病，请找出并写出修改意见。 　　①平陆运河建成后，将大大缩短广西内陆货物出海的距离。②为了避免今后不再发生类似的安全事故，工地加强了安全教育。③采访结束，同学们把见闻写成了消息。 　　病句是第　　句，修改意见：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 5．（2分）下面语段中□处依次应填入的标点，正确的一项是（　　） 小广采访一位工程师，问道：“您觉得建运河最难的是什么□”工程师想了想，说：“最难的是在石头山里开出一条水路□不过，再硬的石头，也硬不过我们建设者的决心□”小广把这句话重重地记在本子上□ A．？，！。 B．？。。！ C．！，？。 D．？，。。 6．（4分）学校公众号要推送一期“运河开放日”专题，请你完成下面的任务。 　　（1）本周末，运河工地将举办“工地开放日”活动，五百名师生将走进工地参观。请为这条消息拟一个标题。（不超过 15 字） 　　（2）假如你是小广，要采访一位参与运河建设的技术员，你会围绕“新设备、新技术”提出哪两个问题？ 7．（8分）古诗文默写。请根据下表中的提示补出相应句子（表中标注“理解型”的小题，只给提示、不给上下句）。 主　题 古诗文名句 出　处 夏水迅猛（理解型：写夏季江水漫上山陵、航道阻断） 　　　　　　　　，　　　　　　　　　　 《三峡》 秋景凄清 每至晴初霜旦，　　　　　　 《三峡》 月色澄澈 　　　　　　，水中藻、荇交横 《记承天寺夜游》 闲人心境（理解型：写自称“闲人”的庆幸与自得） 　　　　　　　　，　　　　　　　　　　 《记承天寺夜游》 山高水急 急湍甚箭，　　　　　　 《与朱元思书》 争高直指（理解型：写高山争着向高处远处伸展） 　　　　　　　　，　　　　　　　　　　 《与朱元思书》 塞外奇景 　　　　　　，长河落日圆 《使至塞上》 江水送人（理解型：写江水一路送“我”到远方的深情） 　　　　　　　　，　　　　　　　　　　 《渡荆门送别》 —— 参考答案与解析 —— 【答案】1．（2分）（1）suō（“穿梭”的“梭”，只注“梭”的读音即可；“穿梭”一词读 chuān suō）（2）热火朝天（每空 1 分） 【知识点】字音　字形 【解析】（1）“梭”读 suō，不要误读为 shuō；（2）“rè huǒ cháo tiān”写作“热火朝天”，“朝天”不要写成“朝庭”。“热火朝天”形容场面、情绪热烈高涨，用于工地恰当。 【答案】2．（2分）C 【知识点】成语　语境运用 【解析】C 项“吹毛求疵”指故意挑剔毛病、寻找差错，是贬义词；句中写老师傅反复核对数据，是认真负责，并非故意挑剔，此处可改为“反复推敲”。A 项“川流不息”形容运输车来往不断，恰当；B 项“一丝不苟”形容做事认真细致，恰当；D 项“井然有序”形容摆放整齐有次序，恰当。 【答案】3．（2分）D 【知识点】词语理解　比喻义 【解析】D 项理解有误：“爬楼梯”是打比方，船闸借助水位升降让船“上下楼”，船闸本身并不会走路。A、B、C 三项都扣住了语境，正确。 【答案】4．（2分）病句是第②句。修改意见：删去“不再”，或把“避免”改为“防止再”。（指出病句 1 分，写出修改意见 1 分） 【知识点】病句　否定不当 【解析】“避免……不再发生”把意思说反了——“避免”后面接的应当是不希望发生的事，再加否定词“不”，就成了“希望发生”。可删去“不再”，或改为“防止再发生类似的安全事故”。第①③句没有语病。 【答案】5．（2分）A 【知识点】标点符号 【解析】小广的问话是疑问语气，句末用问号；工程师的回答前半句语意未完，用逗号表停顿；“再硬的石头，也硬不过我们建设者的决心”语气坚定，句末用叹号；最后一句是陈述，用句号。故依次为？，！。 【答案】6．（4分）（1）示例：五百师生走进运河工地（或：运河工地迎来首批小客人）（2 分） （2）示例：①这台新设备和过去用的相比，最大的不同在哪里？它给施工带来了哪些方便？②这项新技术是咱们广西自己摸索出来的吗？它背后的故事能给我们讲讲吗？（2 分） 【知识点】语言运用　拟消息标题　采访词 【解析】（1）评分要点：①是“消息标题”——点明人物（或事件）与事件本身（1 分）；②不超过 15 字，简洁醒目（1 分）。写成“关于……的通知”一类不得分。（2）评分要点：①两个问题都围绕“新设备、新技术”（1 分）；②问题具体、可回答，符合采访语气（1 分）。问“你累不累”一类与主题无关的，扣分。 【答案】7．（8分）（1）至于夏水襄陵，沿溯阻绝　（2）林寒涧肃　（3）庭下如积水空明　（4）但少闲人如吾两人者耳　（5）猛浪若奔　（6）负势竞上，互相轩邈　（7）大漠孤烟直　（8）仍怜故乡水，万里送行舟（每空 1 分；错字、漏字、添字该空不得分） 【知识点】名句默写　第三单元古诗文 【解析】八句分属五篇：《三峡》《记承天寺夜游》《与朱元思书》《使至塞上》《渡荆门送别》。第（1）（4）（6）（8）小题为理解型默写，只给主题提示、不给上下句。易错字：“襄”不要写成“攘”；“溯”是三点水；“荇”是草字头；“轩邈”的“邈”不要少写一笔；“怜”是竖心旁，不要写成“冷”。 【山水记行】阅读（48分） （一）非连续性文本阅读（9分） 阅读下面的材料，完成 8—10 题。 【材料一】 平陆运河是西部陆海新通道的骨干工程，始于横州市西津库区平塘江口，经钦州入海，全长约 134 公里，是新中国成立以来建设的第一条通江达海的运河工程。建成后，广西内陆的货物可以就近出海，不必再绕道广州，江海之间多了一条“直路”。 【材料二】 某机构就市民对平陆运河的了解与期待开展问卷调查，回收有效问卷 1500 份，结果如图 1： 图1　市民对平陆运河的了解与期待（数据来源：某机构 2026 年问卷调查，有删改） 【材料三】 运河通航后，一船货物从内河到大海的旅程大致如图 2： ①内河港装船 ②驶入平陆运河 ③船闸逐级升降 ④驶出钦州入海 ⑤转海运出洋 图2　江海联运流程（据运河工程宣传资料整理） 【材料四】 越来越多的孩子把课堂搬到了运河边。有的学校组织“运河小讲解员”培训，让孩子们对着展板讲船闸原理；有的同学把工程车画成了漫画，贴在班级墙上；还有的给工程师写信，问“鱼儿怎么过船闸”。一位工程师回信说：答案就藏在你们将要建设的未来里。 （摘编自《广西日报》相关报道，有删改） 8．（3分）下列对以上材料的理解和分析，不正确的一项是（　　） A．平陆运河是新中国成立以来建设的第一条通江达海的运河工程。 B．运河建成后，广西内陆货物出海不必再绕道广州。 C．图 1 显示，超过六成的受访者愿意当“运河小讲解员”。 D．材料四中，孩子们用讲解、漫画、写信等方式参与运河主题学习。 9．（2分）请根据材料三的流程图，用“首先……然后……最后……”向外地朋友介绍一船货物从内河到大海的旅程。（60 字左右） 10．（4分）学校要为运河纪念册写一段“运河名片”。请你结合材料一、材料三，用简洁的语言向外地朋友介绍平陆运河。（80 字左右） —— 参考答案与解析 —— 【答案】8．（3分）C 【知识点】非连续性文本　信息比对 【解析】图 1 显示，愿意当“运河小讲解员”的仅占 23%，远谈不上“超过六成”。C 项把数据说反了。A 项与材料一相符；B 项与材料一相符；D 项与材料四相符。 【答案】9．（2分）示例：一船货物的出海之旅是这样的：首先，货物在西部内河港装上船；然后，船驶入平陆运河，经过船闸一级一级地升降；最后，船驶出钦州入海，转海运往世界各地。（“首先—然后—最后”顺序清楚、要点齐全即可） 【知识点】非连续性文本　流程图　语言表达 【解析】介绍过程要“按图说话”：五个环节一个不落，先后顺序不能颠倒；“首先—然后—最后”的句式必须用出来。介绍对象是“外地朋友”，可加一句“这就是江海联运”。只罗列环节名称而不用句式连贯表达的，扣 1 分。 【答案】10．（4分）示例：平陆运河位于广西，全长约 134 公里，是新中国成立以来建设的第一条通江达海的运河。它从西江出发，经钦州直通北部湾，船队过闸江海联运；建成后，广西内陆的货物就近出海，不必再绕道广州，江海之间多了一条“直路”。 【知识点】非连续性文本　整合材料　语言表达 【解析】评分要点：①写清“是什么”——位置、长度、地位（来自材料一，2 分）；②写清“怎么用”——江海联运的路线（来自材料三，1.5 分）；③语言简洁、有“名片”感（0.5 分）。只抄材料一而不整合材料三的，最多得 2.5 分。 （二）文学类文本阅读（16分） 阅读下面的文章，完成 11—14 题。 绿（节选） 朱自清 ①　我第二次到仙岩的时候，我惊诧于梅雨潭的绿了。 ②　梅雨潭是一个瀑布潭。走到山边，便听见花花花花的声音；抬起头，镶在两条湿湿的黑边里的，一带白而发亮的水便呈现于眼前了。我们先到梅雨亭。亭踞在突出的一角的岩石上，上下都空空儿的；仿佛一只苍鹰展着翼翅浮在天宇中一般。三面都是山，像半个环儿拥着；人如在井底了。这是一个秋季的薄阴的天气，微微的云在我们顶上流着；岩面与草丛都从润湿中透出几分油油的绿意。而瀑布也似乎分外的响了。 ③　那溅着的水花，晶莹而多芒；远望去，像一朵朵小小的白梅，微雨似的纷纷落着。轻风起来时，点点随风飘散，那更是杨花了。——这时偶然有几点送入我们温暖的怀里，便倏的钻了进去，再也寻它不着。沿着石阶走下去，树愈密，光愈柔。脚下的石级湿漉漉的，长着一层薄薄的青苔。愈往下去，愈觉得清凉，仿佛把一整个夏天的燥热都留在了山上。同行的朋友一声不响，只顾加快脚步——大家都被那一潭绿招引着呢。 ④　梅雨潭闪闪的绿色招引着我们；我们开始追捉她那离合的神光了。揪着草，攀着乱石，小心探身下去，又鞠躬过了一个石穹门，便到了汪汪一碧的潭边了。 ⑤　瀑布在襟袖之间；但我的心中已没有瀑布了。我的心随潭水的绿而摇荡。那醉人的绿呀！仿佛一张极大极大的荷叶铺着，满是奇异的绿呀。 ⑥　她松松的皱缬着，像少妇拖着的裙幅；她轻轻的摆弄着，像跳动的初恋的处女的心；她滑滑的明亮着，像涂了“明油”一般，有鸡蛋清那样软，那样嫩；她又不杂些儿尘滓，宛然一块温润的碧玉，只清清的一色——但你却看不透她！ ⑦　我曾见过北京什刹海拂地的绿杨，脱不了鹅黄的底子，似乎太淡了。我又曾见过杭州虎跑寺旁高峻而深密的“绿壁”，丛叠着无穷的碧草与绿叶的，那又似乎太浓了。其余呢，西湖的波太明了，秦淮河的又太暗了。可爱的，我将什么来比拟你呢？我怎么比拟得出呢？ ⑧　大约潭是很深的，故能蕴蓄着这样奇异的绿；仿佛蔚蓝的天融了一块在里面似的，这才这般的鲜润呀。——那醉人的绿呀！ ⑨　我见过十二三岁的小姑娘含羞的神情，也见过初春清晨草叶上滚动的露珠；可是比起这一潭绿来，都少了一点说不出的润泽与生机。这绿是从哪里来的呢？是从天上来的，是从山里来的，还是从千百年的岁月里一点点蓄起来的？我说不清。 ⑩　我若能裁你以为带，我将赠给那轻盈的舞女；我若能挹你以为眼，我将赠给那善歌的盲妹。我舍不得你，我怎舍得你呢？我用手拍着你，抚摩着你，如同抚摸着一个十二三岁的小姑娘。我又掬你入口，便是吻着她了。我送你一个名字，我从此叫你“女儿绿”，好么？ （选自朱自清《绿》，有删改） 11．（4分）通读全文，梳理作者的行踪和所见所感，补全下面的表格。 行踪 所见所感 走到山边 ①　　　　　　 来到梅雨亭 ②　　　　　　 探身下到潭边 ③　　　　　　 拍着、抚摩着潭水 ④　　　　　　 12．（4分）请从修辞手法的角度，赏析文中画线句的表达效果。 13．（4分）第⑦段写了什刹海的绿杨、虎跑寺的“绿壁”、西湖的波、秦淮河的水。联系上下文，说说这样写有什么作用。 14．（4分）朗读第⑩段“我若能裁你以为带……我若能挹你以为眼……”两个句子时，节奏和语气应怎样处理？请说明理由；并说说这两句话表达了作者怎样的情感。 —— 参考答案与解析 —— 【答案】11．（4分）①听见花花花花的水声，看见一带白而发亮的水（1 分）　②亭如苍鹰浮在天宇，三面山如半个环儿，人如在井底（1 分）　③心中已没有瀑布，心随潭水的绿而摇荡（1 分）　④把她当作小姑娘来疼爱，送她一个名字“女儿绿”（1 分） 【知识点】散文阅读　游踪与情感梳理 【解析】梳理表要“按行踪找文”：四行依次见第②、④、⑩段（第②段含前两行）。“所见所感”一栏既可写景，也可写情，但必须是那一站的真实内容，不能把后文的句子搬到前头来。 【答案】12．（4分）画线句连用一组比喻，把梅雨潭的绿比作“少妇拖着的裙幅”“跳动的初恋的处女的心”“涂了明油”“温润的碧玉”（2 分）。四个喻体分别从皱缬的形态、轻微的律动、明亮与软嫩、纯净的质地写来，把不可捉摸的“绿”写得可看、可触、可感（1 分）；结尾“看不透她”又翻出一层，写出绿意的深不可测，透出作者的惊叹与痴迷（1 分）。 【知识点】散文阅读　博喻赏析 【解析】赏析“博喻”要“逐个落实”：四个喻体各写了绿的哪一个侧面，必须点出来；再总说效果（化虚为实、可感可触），最后落到情感。只答“运用比喻，生动形象”而不分喻体的，最多得 2 分。 【答案】13．（4分）①这是对比（衬托）的写法：什刹海的绿“太淡”，虎跑寺的绿“太浓”，西湖的波“太明”，秦淮河的水“太暗”——各地有名的“绿”都有所偏，都不如梅雨潭的绿恰到好处（2 分）；②四方比对之下，梅雨潭“奇异的绿”成了无可比拟的“独一份”，自然引出下文“我将什么来比拟你呢”的赞叹，把对梅雨潭的喜爱推向高潮（2 分）。 【知识点】散文阅读　对比衬托 【解析】答“作用”要两层：写法上是什么（对比／衬托），效果上为什么（突出梅雨潭之绿恰到好处、无可比拟）。只罗列四处地名而不说“淡、浓、明、暗”与梅雨潭的关系的，最多得 2 分。 【答案】14．（4分）两个“我若能……”句式相同、语气相连，宜读得舒缓而深情，前一句稍扬，后一句顺势推进，两个假设之间可作稍长停顿（2 分）。理由：这是作者面对奇异的绿迸发出的痴想——恨不得把绿裁下来、挹起来送给最美好的人，节奏放慢、语气息切，才能读出那种珍惜（1 分）。情感：这两句表达了作者对梅雨潭之绿近乎疼爱的珍视与倾慕（1 分）。 【知识点】散文阅读　朗读设计　情感把握 【解析】评分要点：①节奏、语气的处理并说明理由（理由要扣住句式的排比与“痴想”的语境，2 分）；②情感答出“珍视、喜爱、倾慕”一类（1 分）；③语言通顺（1 分）。只写“要有感情地读”而不说处理的，最多得 2 分。 （三）古代诗歌阅读（5分） 使至塞上 王维 单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。 15．（2分）下列对这首诗的理解与赏析，不正确的一项是（　　） A．首联交代出使的事由和行程，“单车”写出随从之少、仪节之简。 B．颔联以“征蓬”“归雁”自比，写出漂泊无依的飘零之感。 C．颈联“大漠孤烟直，长河落日圆”，画面开阔，意境雄浑，是千古壮观的名句。 D．尾写入萧关、遇候骑，写出了诗人深入大漠的轻松与愉悦。 16．（3分）“大漠孤烟直，长河落日圆”被誉为“千古壮观”。请从画面和情感的角度，对这两句诗作简要赏析。 —— 参考答案与解析 —— 【答案】15．（2分）D 【知识点】古诗鉴赏　内容理解 【解析】D 项理解有误。尾写遇候骑得知前线情形，全诗的情感底色仍是出塞途中的孤寂与苍茫，并非“轻松与愉悦”。A 项“单车”见随从之少，正确；B 项“征蓬”“归雁”自比，正确；C 项颈联画面开阔雄浑，正确。 【答案】16．（3分）画面上：“大漠”横铺无垠，“长河”纵贯其间，“孤烟直”见其劲拔，“落日圆”见其温暖——一横一纵，一直一圆，寥寥十字便勾出塞外雄浑壮阔的画面（2 分）。情感上：画面愈是壮阔，愈见出使者的孤独苍凉；但雄浑的大漠也在诗人胸中开出了开阔的境界，孤寂之中自有一股昂扬之气（1 分）。 【知识点】古诗鉴赏　炼字与画面 【解析】赏析要抓“直”与“圆”两个词：“直”写出烟的劲拔坚毅，“圆”写出落日的温暖苍茫；再由画面推及情感——孤寂中见开阔。只写“写出了大漠的美”而不分析字词与情感的，最多得 1.5 分。 （四）文言文阅读（12分） 阅读下面的文言文，完成 17—20 题。 【甲】 山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 （选自陶弘景《答谢中书书》） 【乙】 绍圣元年十月十二日，与幼子过游白水佛迹院，浴于汤池，热甚，其源殆可熟物。循山而东，少北，有悬水百仞。山八九折，折处辄为潭，深者缒石五丈不得其所。雪溅雷怒，可爱可畏。水际有巨人迹无数，所谓佛迹也。暮归倒行，观山烧，火甚。俯仰度数谷。至江上月出，击汰中流，掬弄珠璧。到家二鼓，复与过饮酒。顾影颓然，不复甚寐。书以付过。 （选自苏轼《游白水书付过》，有删改） 〔注释〕①绍圣元年：宋哲宗年号。②过：苏轼的小儿子苏过。③汤池：温泉。④缒（zhuì）石：用绳子系着石头送入水中测量。⑤山烧：山林间的野火。⑥击汰：击水，指划船。 17．（2分）下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（　　） A．两岸石壁，五色交辉（交相辉映） B．夕日欲颓（坠落） C．其源殆可熟物（大概） D．掬弄珠璧（抛弃） 18．（2分）请用“/”给下面的句子断句（限断三处）。 　　山八九折折处辄为潭深者缒石五丈不得其所 19．（4分）把下面的句子翻译成现代汉语。 　　（1）晓雾将歇，猿鸟乱鸣。 　　（2）雪溅雷怒，可爱可畏。 20．（4分）【甲】【乙】两文都是山水小品。【甲】文以“实是欲界之仙都”作结，【乙】文以“可爱可畏”收束。请结合两文内容，分别说说两文写出了山水的什么特点、传达了作者怎样的心情。 —— 参考答案与解析 —— 【答案】17．（2分）D 【知识点】文言实词 【解析】D 项“掬弄珠璧”的“掬”是“用双手捧起”之意，写月夜泛舟时捧水把玩，水月交映如珠似璧，并非“抛弃”。A 项“交辉”是交相辉映；B 项“颓”是坠落；C 项“殆”是大概。三项均正确。 【答案】18．（2分）山八九折 / 折处辄为潭 / 深者缒石五丈 / 不得其所（断对一处得 1 分，断错不得分） 【知识点】文言断句 【解析】按事理推进：先总说“山八九折”，再承上说“折处辄为潭”，接着写探深“缒石五丈”，末了“不得其所”是结果。“折”字顶针相连，两处“折”字之间恰是断点。 【答案】19．（4分）（1）清晨的雾气将要消散的时候，猿猴和鸟儿此起彼伏地鸣叫着。（2）水花像雪一样飞溅，声音像雷一样轰鸣，既让人喜爱，又让人敬畏。（每小题 2 分，意思对即可） 【知识点】文言翻译　重点实词 【解析】（1）句关键词：“歇”（消散）、“乱鸣”（此起彼伏地鸣叫）；（2）句是两个比喻，“雪溅”写水花，“雷怒”写水声，“可爱可畏”要译出“又爱又怕”的两面。 【译文】【甲】山川景色的美丽，自古以来都是文人雅士共同赞叹的。巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底。两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。青葱的林木、翠绿的竹丛，四季都有。清晨的雾气将要消散的时候，猿猴和鸟儿此起彼伏地鸣叫着；夕阳快要落山的时候，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。这里实在是人间的仙境啊。自从谢灵运以来，就再也没有能欣赏这奇丽景色的人了。 【译文】【乙】绍圣元年十月十二日，我与小儿子苏过游白水佛迹院，在温泉中沐浴，水很热，它的源头大概能把东西煮熟。沿着山路向东走，稍稍偏北，有一道百仞高的瀑布。山上有八九个弯折处，每个弯折处都是潭，深的用绳子系着石头送下去五丈还不到底。水花像雪一样飞溅，声音像雷一样轰鸣，既让人喜爱，又让人敬畏。水边有巨大的脚印无数，就是人们所说的佛迹。傍晚往回走，回头看山间的野火，火势很旺。低头抬头间走过了好几道山谷。到了江边，月亮出来了，我们在江心划船击水，捧起水来把玩，水月交映如珠似璧。到家已是二更天，又与苏过饮酒。看着影子颓然自失，再也不能入睡。写下这些文字交给苏过。 【答案】20．（4分）①【甲】文写山水的“奇”：高峰清流、石壁五色、猿鸟乱鸣、沉鳞竞跃，晨昏动静相映，所以以“实是欲界之仙都”收束——传达出作者沉醉山水的愉悦，和“自康乐以来”无人能赏的一缕自豪与惋惜（2 分）。 ②【乙】文写山水的“险与趣”：悬水百仞、潭深莫测，所以“可畏”；雪溅雷怒、月下击水，所以“可爱”——传达出作者虽处贬途，仍与幼子纵情山水的旷达与兴致（1 分）。启示：山水之美，要紧的是有一颗肯走近它、欣赏它的心（1 分，言之成理即可）。 【知识点】文言文比较阅读　景物特点与情感 【解析】比较题要“结句对结句”：“仙都”对应甲文的奇丽赏玩，“可爱可畏”对应乙文的险中有趣。作答时必须各引原文一两处作依据，只写“都表达了喜爱之情”而不作区分的，最多得 2 分。 （五）整本书阅读（6分） 阅读下面的文字，完成 21—22 题。 读完《红星照耀中国》，小西为班级“红色人物廊”制作人物名片，其中有三处空着，请你帮忙补全。 21．（3分）补全下面《红星照耀中国》的“人物名片”。 人物 书中细节 品质 毛泽东 住窑洞，全部财物只是一卷铺盖 ①　　　　　　 周恩来 ②　　　　　　 温和文雅、细心周到 “红小鬼” ③　　　　　　 乐观坚韧、自尊负责 22．（3分）今年是红军长征胜利九十周年。学校要举行“沿着长征路”主题班会，小广准备引用斯诺书中的字眼：“冒险、探索、发现、勇气”。请结合书中的具体内容，谈谈长征精神给你的启发。 —— 参考答案与解析 —— 【答案】21．（3分）①生活俭朴、艰苦朴素（身为领袖却只有一卷铺盖）（1 分）　②亲自为斯诺细致安排 92 天的采访行程，还把作战地图摊开讲给这位外国记者听（1 分）　③在根据地做勤务、送信、查路条，有模有样、一丝不苟（1 分） 【知识点】名著阅读　《红星照耀中国》　表格梳理 【解析】名片要“以细节见品质”：①处品质必须与“一卷铺盖”这个细节相扣；②处细节要能支撑“温和文雅、细心周到”；③处“红小鬼”是书中一群少年，写出具体职责与精神面貌即可。只写人名不写细节的，不得分。 【答案】22．（3分）示例：斯诺笔下的长征，是一条用“冒险、探索、发现、勇气”铺成的路。强渡大渡河、飞夺泸定桥，勇士们攀着十三根光溜溜的铁索冲向对岸，这是把性命押上去的勇气（1 分）；爬雪山、过草地，红军在没有人走过的荒野里开出一条路，这是对未知世界的探索与发现（1 分）。长征精神告诉我：真正的成长，也是一次自己的“长征”——面对难题不绕着走，认准了目标一步一步走到底（1 分）。 【知识点】名著阅读　《红星照耀中国》　感悟启示 【解析】评分要点：①结合书中具体情节（飞夺泸定桥、过草地等任举一处，写到细节）（2 分）；②启发落到自己的学习生活，与“长征精神”勾连（1 分）。只背结论“长征很伟大”而不引原著的，最多得 1 分。 【笔写八桂】写作（50分） 23．（50分）阅读下面的文字，按要求作文。 　　本卷里，梅雨潭的绿醉了朱自清，三峡的水声穿过千年，一条新运河正在江海之间生长。山水从不只是背景：它滋养人，也照见人。你的记忆里，也一定有一段与山水相依的时光。 　　请以“山水之间”为题，写一篇文章。 　　要求：①写记叙文；②不少于 600 字；③文中不得出现真实的人名、校名、地名。 —— 参考答案与解析 —— 【答案】23．（50分）评分标准： 一类卷（43—50 分）：切合题意，中心突出；山水描写有画面、有细节，“山水”与“人”“事”交融，情感真挚；结构严谨，语言流畅、有文采。 二类卷（35—42 分）：符合题意，中心明确，内容较具体；有一定描写；结构完整，语言通顺。 三类卷（26—34 分）：基本符合题意，山水只是背景，与“我”关联较浅；内容单薄，描写笼统。 四类卷（25 分以下）：偏离题意或文体不明，中心不明确；没有具体内容，结构混乱，语病较多。 【知识点】写作　命题作文　记叙文　学习描写景物 【写作提示】“山水之间”是命题作文，题眼在“之间”——不是单写山、单写水，而是写在山水间发生的事、遇见的人、生出的情。可以写一次出游、一段乡村生活、一处常去的河岸。注意本单元“学习描写景物”的要求：调动多种感官，写出景物的特点与变化；本卷《绿》提供了“多方比拟”的写法，《三峡》提供了“四季变化”的写法，可以借用。 【立意参考】①山水与亲情——和祖辈在河边、山脚下度过的时光；②山水与成长——一次登山或渡河带来的转变；③山水与家乡变化——一条河、一座山的今昔，写出发展与守护；④山水与心境——像朱自清把心情寄给“绿”那样，让景物替你说话。建议选一处小景，写深写透。 等级 分值 评分标准 一等 43—50 分 切合题意，中心突出；山水描写有画面、有细节，“山水”与“人”“事”交融，情感真挚；结构严谨，语言流畅、有文采。 二等 35—42 分 符合题意，中心明确，内容较具体；有一定描写；结构完整，语言通顺。 三等 26—34 分 基本符合题意，山水只是背景，与“我”关联较浅；内容单薄，描写笼统；结构基本完整。 四等 0—25 分 偏离题意或文体不明，中心不明确；没有具体内容，结构混乱，语病较多。 【范文】 山水之间 外婆家的村子夹在两山之间，一条小河从村前流过。村里人说山，说水，都说得很平常，像在说自家的门槛。 去年暑假，我回村里住了一个月。头几天，我只是抱着手机待在屋里，妈妈把我拽出门：“去河滩上走走，比你关在屋里强。”我不情愿地去了。 河滩上有几块大石头，被水冲得溜光水滑。表哥带我在浅水里摸螺蛳，水凉得钻骨头，一弯腰，裤脚就湿了半截。太阳往西走的时候，对岸的山慢慢变成青黑色，河面上碎金子似的光一闪一闪。我忽然发现，自己竟在这里站了整整一个下午。表哥把螺蛳倒进桶里，哗啦一声水响，惊得对岸的翠鸟直直地射进水里。我数着河面上的光斑，一格一格，像谁把阳光裁碎了贴上去。 后来我天天往河滩跑。我看见过白鹭贴着水面飞过去，翅膀尖点起一串水花；看见过大雨之后河水涨起来，卷着断枝一路向下奔；也看见过最干旱的那几天，河水瘦成一条线，老人蹲在岸边抽烟，眉头皱得紧紧的。原来山水是有脾气的，也有心事。 最难忘的是陪爷爷去看山。他腿脚不便，拄着竹棍，在山脚下站定，仰头看了很久，说：“我年轻的时候，这片山全是光秃秃的，一下雨，泥水就往河里灌。”我问：“那现在呢？”他拍拍身边的松树：“树，是我们一棵一棵种回来的。”风吹过来，满山的松涛哗哗地响，像在替爷爷把这句话又说了一遍。 离开村子那天，我又去了河滩。水还是那样流，山还是那样青。我想起爷爷拍着树干的样子，想起白鹭点起的水花。山水之间，原来一直站着人——是人在山水里耕种、守护、仰望，山水才不只是风景。 回城的车上，我看着窗外渐渐远去的青山，心里默默地想：以后每年，我都要回去看看——看山，看水，也看那些站在山水之间的人。 1 学科网（北京）股份有限公司 $