专题07 在集体中成长（期中真题汇编，河北专用）七年级道德与法治上学期

专题07 在集体中成长 2大高频考点概览 考点01 集体生活成就我 考点02 共建美好集体 考点01 集体生活成就我 1．（2025-2026学年·河北邯郸曲周·期中）道德与法治课堂上，老师在课上提到了关键词有“在集体中涵养品格”“在集体中发展个性”，请判断老师所讲内容（   ） A．集体生活成就我 B．集体生活邀请我 C．美好集体有我在 D．我与集体共成长 2．（2025-2026学年·河北沧州·期中）雯雯喜欢画画，但性格内向，不爱与人交往。在班主任的鼓励下成为宣传委员，带领同学在年级板报比赛中获得一等奖，工作能力不断提升，人也渐渐开朗。由此可见（   ） ①集体生活有助于我们发展个性 ②个人作用决定集体发展 ③集体力量是个人力量的简单相加 ④集体生活有助于培养责任感 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 3．（2025-2026学年·河北秦皇岛昌黎·期中）李利原来性格比较内向，上初中后不断发生着变化：课堂上小组合作环节，不善言辞的他被同学们激烈的讨论感染，情不自禁地加入了他们；他数学成绩较弱，每当遇到难题时，总会得到同学的帮助，后来他也能主动请教同学，数学成绩逐步提高……他感觉自己比以前开朗了许多，生活也过得更加充实。李利的变化说明（   ） ①集体生活能让我们远离所有烦恼         ②集体生活带给我们温暖 ③集体生活需要我们遵守共同规则         ④集体生活成就我 A．①② B．②④ C．①③ D．②③ 4．（2025-2026学年·河北保定阜平·期中）文文在日记中写道：“自从住进集体宿舍，我学会了改变：洗澡不能超过五分钟，免得同学等得太久；午休时间一到，就必须上床安静躺着，避免影响同学休息；同学讲话要学会聆听，自己讲话要考虑对方的感受……”可见，集体生活（   ） A．让我们相互成就，共同发展 B．让我们有共同的梦想，承担共同的使命 C．使我们的个性得到充分的发展 D．有助于我们学会与人交往 5．（2025-2026学年·海港区部分中学·期中）小博准备代表班级参加校运会长跑比赛。赛前，他担心自己坚持不下来会给班级抹黑，便打算放弃。同学们了解情况后，纷纷给他加油打气。比赛过程中，大家也给他呐喊助威、最终小博为班级争得荣誉，收获了祝贺和掌声。小博的经历给我们的启示有（   ） ①友谊在我们成长中发挥着决定性作用     ②个人只要依赖集体的力量就能成功 ③集体有助于我们获得安全感和自信心     ④在美好集体中凝聚拼搏向上的力量 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 6．（2025-2026学年·河北邯郸永年·期中）【携手同侪，共建美好集体】 材料一  七年级学生小强有两个非常要好的朋友。小聪，经常约他一起踢球，有些时候深夜约他打游戏。小明，经常帮他解决学习难题，有些时候会求他帮忙向家长隐瞒打架的事情。 （1）请你分别指出小强两个朋友的优缺点。 材料二  在暑期档电影《浪浪山小妖怪》里，小猪妖和取经团队成员在被村民误解时相互安慰，在打败黄眉怪后相拥而泣；那只怯懦瑟缩、不敢出洞的猩猩，最终在悬崖镣铐的阴影下，用尽全身力气喊出“我是齐天大圣”……集体里的每个人，都在托举别人的同时，自己也在悄悄长大。 （2）从材料中，我们能感受到集体生活对于我们有什么作用？（答出两点即可） 7．（2025-2026学年·河北邯郸临漳·期中）南京栖霞区中学组织研学活动，学生在协作中凝聚班级力量。这表明集体生活（   ） A．阻碍个性发展 B．必然产生矛盾 C．带来温暖与成长 D．增加学业负担 8．（2025-2026学年·河北衡水枣强·期中）初中生小宇在日记中写道：我所在的3班是一个令人羡慕的大家庭。遇到困难，同学之间能相互帮助；意见发生分歧，大家能互相理解和包容；有组织能力的小泽被选为班长，他尽职尽责，我们都很敬佩他。由此可见，美好的集体（   ） ①带给我们关爱和温暖 ②是个体的简单相加 ③有助于我们学会与人交往、培养责任感 ④能使我们挖掘潜能、战胜一切困难和挑战 A．①② B．①③ C．③④ D．②③ 9．（2025-2026学年·河北唐山曹妃甸·期中）小张说：“我独自长跑时，尽管想坚持跑完，但是往往因为意志不够坚定而半途而废。后来，班级进行集体长跑训练，要求‘一个也不能少’。看到同学们都在坚持，我也坚持跑完了全程。”小张的变化表明了（   ） A．美好集体能让所有成员都取得成功 B．美好集体能够凝聚拼搏向上的力量 C．集体是人们联合起来的有组织的整体 D．集体成员要树立正确的合作与竞争观念 10．（2025-2026学年·河北邯郸经济技术开发·期中）【携手同侪，共建美好集体】 材料一  七年级学生小强有两个非常要好的朋友。小聪，经常约他一起踢球，有些时候深夜约他打游戏。小明，经常帮他解决学习难题，有些时候会求他帮忙向家长隐瞒打架的事情。 （1）请你分别指出小强两个朋友的优缺点。 材料二  在暑期档电影《浪浪山小妖怪》里，小猪妖和取经团队成员在被村民误解时相互安慰，在打败黄眉怪后相拥而泣；那只怯懦瑟缩、不敢出洞的猩猩，最终在悬崖镣铐的阴影下，用尽全身力气喊出“我是齐天大圣”……集体里的每个人，都在托举别人的同时，自己也在悄悄长大。 （2）从材料中，我们能感受到集体生活对于我们有什么作用? 11．（2025-2026学年·河北保定易·期中）阅读材料，完成下列任务。 国家实施“双减”政策后，河北省某中学开展了丰富多彩的社团活动。为检验“双减”政策成效，学校决定通过一系列活动展示社团成果。 【集体生活成就你我】在学校举行的辩论赛中，四名同学代表七年级（4）班参加了比赛，经过共同努力，获得了第一名。比赛结束后，几名同学谈了自己参赛的体会。 小城：我以前胆子很小，不敢在大家面前展示，多亏了大家的鼓励，我现在变得越来越活泼开朗了，希望以后还能多参加类似的比赛。 小悦：备赛时困难重重，我好几次想退赛。但看到队友红着眼眶仍在讨论，还有同学投来的期待目光，我才明白这不仅是我个人的事，更连着团队的付出和班级的荣誉。这份责任，让我咬牙坚持了下来。 小希：在这次比赛中，我和辩论队的几名同学相互支持、共同进步。尤其是赛前几天，我突然发高烧，没时间准备资料，小悦主动帮我查找资料，让我得以做好充分准备。 （1）请结合材料，谈谈集体生活对我们的发展有什么影响。 【榜样力量引领成长】文学社团举行了以“榜样力量引领成长”为主题的讲故事大赛，以下是两名参赛选手所讲故事的片段。 ▲毛泽东17岁时，写下了“孩儿立志出乡关，学不成名誓不还”，表明志向和决心。他还经常利用课余时间和假日，邀集同学到附近工厂、农村进行调查访问，他们把这种方法叫作“读无字书”。从此，百姓疾苦、国之忧虑成为他最大的牵挂。 ▲“共和国勋章”获得者王永志在上中学时，立志要当一名农学家。朝鲜战争爆发后，美国飞机频扰辽东，他立志投身国防。后来，他又服从国家需要，改学火箭和导弹设计专业。 （2）你能从这些榜样故事中汲取哪些成长的智慧？ 【社团纳新等你加入】为吸引新成员加入，各社团正积极筹备招新活动，其中一项工作便是为社团设计宣传海报标语，以此展现社团特色、增强吸引力。 社团名称 宣传标语 美术社团 用画笔勾勒奇思，让色彩点亮青春——加入美术社团，等你来绘出不一样的世界！ 棋艺社团 足球社团 （3）请你为棋艺社团和足球社团各设计一条符合社团特点的宣传标语。 12．（2025-2026学年·河北邢台信都·期中）阅读材料，完成下列要求。 进入中学，我们在新的班集体中，共同开启了崭新的篇章。 【美好体验】 小夏：入学第二周时，我生病在家，老师带同学来看我，还帮我补功课。咱们班就像大家庭，特别温暖！ 小华：进入初中，我第一次参加年级篮球赛，老师指导我们，球员配合、啦啦队助威。首局输了及时总结，最后拿了冠军，咱们班最棒！ 小文：老师鼓励我进公益小组，我从跟着做到主动交流合作，还能独立组织活动。性格开朗了，生活也更充实。 （1）对于这个班集体，你会用哪几个词语来描述它给你的整体印象。结合材料，谈谈集体生活对个人成长的作用。 【尊重老师】 2025年9月10日是我国第41个教师节，主题为“以教育家精神铸魂强师，谱写教育强国建设华章”。教师节期间，教育部会同中央有关部门开展了“时代楷模”宣传选树、全国“最美教师”推选等活动。习近平总书记强调，教师是立教之本、兴教之源，要弘扬教育家精神，维护教师尊严和权益，让教师成为最受尊重的职业。 （2）老师辛苦付出，让我们更好地成长、收获成功。归纳老师对学生成长的作用。 【感谢师恩】 （3）如果想向一位你非常喜欢的老师表达感激，你最想对他说的一句话是什么？ 13．（2025-2026学年·河北廊坊固安·期中）小兰在家从不做家务，只专注于学习，可自从上寄宿学校以后，打水、洗衣、整理床铺等都得她自己做，所幸的是她都学会了，而且还在学校举办的班级内务评比中获奖。这表明（   ） ①集体取得成绩时，我们可以体验到荣誉感 ②我们能够在认真做事的过程中学会做有担当的人 ③集体生活有助于我们学会与人交往 ④集体生活有助于培养我们的责任感，实现自己的价值 A．①② B．①④ C．②④ D．③④ 《西游记》中的“取经四人组”是一个非常有趣的集体。唐僧，手无缚鸡之力，但意志坚定；孙悟空，降妖除魔，情商却欠费；猪八戒，心志不坚，却惯会做和事佬；沙僧缺少主见，胜在任劳任怨。一路上，他们彼此扶持，历经“九九八十一难”，终于取得真经。真经的取得，离不开团队的默契与协作。完成下面小题。 14．（2025-2026学年·河北滦南·期中）从取经的漫长旅途中我们能感觉到（   ） ①集体成员间越默契集体的联结度越高 ②集体成员之间的竞争是集体成长的动力 ③集体生活中成员之间的差距会逐渐消失 ④集体不是个体的简单相加而是有组织的整体 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 15．取经的过程启示我们集体生活能（   ） ①彻底地改变每一个人②团结协作以消除矛盾 ③获得安全感和归属感④发挥自身优势和特长 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 16．对此材料的正确解读有（   ） ①赠人玫瑰，手留余香②海纳百川，有容乃大 ③孤则易折，众则难摧④金无足赤，人无完人 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 17．（2025-2026学年·河北邯郸肥乡·期中）初中生小敏在日记里这样写道：我有一个温暖的班集体，遇到难题，可以向老师、同学请教；心情不好时，有人帮我疏导；小组合作时，不爱表达的我在同学们的鼓励下积极融入了讨论。如果给日记内容概括一个主题，你认为最准确的是（   ） A．做更好的自己 B．真挚友谊伴一生 C．集体生活成就我 D．初中生活需规划 18．（2025-2026学年·河北唐山迁安·期中）阅读材料，完成下列要求。 材料一  2025年，中国国际大学生创新大赛现场，多支青年团队携科创成果亮相。广西师范大学闪飞科技团队研发的“九天玄女”智能竞速穿越机，拿下60余项知识产权；电子科技大学“太虚方寸”团队突破技术瓶颈，掌握全球首创核心技术，意向订单超557万元。这些成果的诞生，离不开团队成员的分工协作与反复攻坚。 材料二  2025年4月，繁昌区繁阳镇新光社区启动“蹊光少年”小小楼栋长项目，城关三小的学生们组成集体，在社区巡查中提出垃圾分类、建立流浪猫狗之家等建议，通过“小手拉大手”带动居民参与社区建设，既提升了自身责任感，也让社区焕新貌。 （1）材料一中的青年科创团队、材料二中的“蹊光少年”集体，共同体现了集体____的作用。 （2）从“在集体中涵养品格”的角度，分析“蹊光少年”参与社区集体事务对自身成长的意义？ （3）材料一、二的事例，为我们“在集体中成长”提供了哪些启示？ 19．（2025-2026学年·河北唐山乐亭·期中）汉字是古老而具有生命力的文字，蕴含着丰富的人生哲理。以“海”水海字为例，“每”一滴“水”汇集起来，就能成为浩瀚的大海；而大海之所以博大，正是因为可以包容“每”滴“水”。上述解读对我们参与集体生活的启示是（   ） A．个人力量是分散的，但在集体中汇聚就会变得强大 B．良好的集体需要团结合作，应该避免成员间的竞争 C．在集体生活中，个人利益和集体利益总是一致的 D．我们要胸怀宽广，包容集体中的一切缺点和错误 冀华中学开展“校园最美瞬间” 征集活动。据此完成下列小题。 20．（2025-2026学年·河北张家口赤城·期中）以下是入选的两个瞬间，瞬间一和瞬间二分别体现的道理是（   ） 瞬间一 暴雨天,老师背着受伤的学生蹚过积水,学生为老师撑着伞。 瞬间二 两个同学为班级竞赛全力以赴,旁边配文"既是竞争对手,也是合作伙伴"。 ①师生之间相互关爱,共创美好生活 ②建设美好集体要树立正确的合作与竞争观念 ③老师应无条件满足学生需求 ④集体荣誉的取得只需少数人努力 A．①② B．②③ C．①④ D．③④ 21．下面是同学们为一些入选作品贴上的贴切古诗句。这些作品共同说明了（   ） 作品一 班主任深夜改一批作业,旁边放着学生悄悄留下的"润物细无声"的便签。 作品二 班级合唱比赛前,同学们互相打气,有人说"同心协力,其利断金",最终夺得金奖。 作品三 两位同学在成长记录册上互写赠言--"海内存知己,天涯若比邻",见证着他们的友谊。 ①好的师生情、同学情能滋养集体 ②只有通过集体活动才能体现情感价值 ③集体生活为情感交流提供了平台    ④集体的发展离不开成员的各自努力 A．①② B．②③ C．①③ D．③④ 22．（2025-2026学年·河北廊坊安次·期中）阅读材料，完成下列任务。 材料一  全国最美教师张桂梅，扎根贫困地区40多年，践行着“只要我还有一口气，就要站在讲台上”的诺言，让1600余名贫困山区女学生圆梦大学。她是学生们的老师、校长、也是妈妈，住在学生宿舍，陪伴学生学习生活。她心怀大我，把工资、奖金和社会各界捐款100多万元全部投入到贫困山区教育中。她的学生如今遍布中国，成为医生、律师、教师。 （1）从张桂梅老师身上，你对“教师”这个职业有了哪些认识？ 材料二  暑假里，小良和住在附近的三名同学组成了一个合作学习小组，他们统一学习地点，互相监督，一起复习、做作业、交流学习心得。有几天小良腰扭伤了，小组成员干脆把学习地点定在了他的家里。通过与同学们的合作讨论，性格内向的小良也变得更加开朗活泼，在同学们的鼓励下，整个人也变得更加自律了，小良由衷地感谢小组同学对自己的帮助。 （2）通过小组合作，小良得到了哪些收获？ （3）据以上两则材料和问题，概括我们的健康成长需要哪些因素发挥作用？ 23．（2025-2026学年·河北定州·期中）个人力量是有限的，只有在集体中才能形成强大的合力。下列选项能体现此观点的是（   ） A．功崇惟志，业广惟勤 B．一箭易断，十箭难折 C．尺有所短，寸有所长 D．千里之行，始于足下 24．（2025-2026学年·河北保定曲阳·期中）“花在树则生，离枝则死；鸟在林则乐，离群则悲。”你对这句俗语的理解是（   ） A．个体简单相加就构成了集体 B．只有在集体中才能发挥个人的特长 C．集体是我们共同成长的园地 D．集体的发展离不开每个成员的努力 25．（2025-2026学年·河北唐山曹妃甸·期中）王同学因受伤走路困难，班上同学纷纷加入“爱心行动”，每天扶他上下楼，给他推轮椅，就连课间上厕所，都多了两个“保镖”……这给我们的启示是（   ） ①集体生活可让每个人张扬个性，获得成就             ②集体能帮助我们解决一切问题 ③作为集体一员，我们也散发着光和热，传递温暖     ④美好集体是充满关怀与友爱的 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 26．（2025-2026学年·河北秦皇岛青龙·期中）“一个人的努力是加法，一个团队的努力是乘法。”这句话告诉我们的道理是（   ） A．集体是有组织的整体 B．个人的力量是无限的 C．集体认可和接纳个人 D．集体的力量是强大的 27．（2025-2026学年·河北保定高新·期中）我们在课堂学习时大胆质疑、合作探究，在元旦晚会上自信展示、各显身手，在远足拉练时体会“独行快，众行远”，在拔河比赛中感受“团结就是力量”……集体生活让我们感悟到（   ） ①集体是温暖的、有力量的 ②集体成员的数量越多，我们感知到的集体温暖就越多 ③集体为个性发展提供平台 ④优秀的集体只有合作没有竞争 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 28．（2025-2026学年·河北邯郸肥乡·期中）课堂上质疑探究；元旦晚会上各显身手；远足拉练时互助合作……集体生活让我们感悟到（   ） ①集体是温暖有力的 ②集体的力量取决于成员的数量 ③集体为个性发展提供平台 ④优秀的集体只有合作没有竞争 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 29．（2025-2026学年·河北保定曲阳·期中）小婷准备代表班级参加年级演讲比赛，在班上排练时她觉得自己能力不够，准备不充分便打算放弃，一些老师和同学了解到这一情况后，有的给她加油打气，有的给她出谋划策，最终在年级比赛中收获了满满的微笑和掌声。小婷的经历给我们的启示有（   ） ①青少年的健康成长离不开集体的温暖      ②集体力量能够帮助我们解决一切问题 ③个人利益与集体利益没有矛盾与冲突           ④集体有助于我们获得安全感和自信心 A．①② B．①④ C．②③ D．②④ 30．（2025-2026学年·河北邯郸经济技术开发·期中）2025年杭州亚残运会期间，中国轮椅篮球队团结协作，克服身体障碍，最终夺得金牌。队员王小明赛后表示：“是团队的力量让我突破自我，每一次传球、每一次防守都离不开队友的支持。”这一事例最能说明（   ） A．个人的贡献在集体中很容易被忽视 B．个人离开集体仍能取得同样的成就 C．个人能力的强弱直接决定集体成就的大小 D．集体是坚实的后盾，增强我们的信心与勇气 31．（2025-2026学年·河北定州·期中）国家实施“双减”政策以来，梁溪区某校积极探索融合创新课程，为学生送上形式多样的课后服务“大餐”，让学生根据自己的兴趣爱好选择喜欢的活动，挖掘学生在舞蹈、武术、跳绳、绘画等方面的潜力，让学习成绩落后的学生也能通过个性化课程找到自信，感受集体生活的温暖。这说明（   ） A．在集体生活中，集体的力量都是正面的 B．个性的发展有助于集体共同目标的实现 C．参与集体的共同活动有利于发展和丰富自己的个性 D．集体生活给个人提供了一个随意发展自己个性的平台 32．（2025-2026学年·河北唐山滦州·期中）2025年2月12日，哈尔滨亚冬会短道速滑混合团体接力决赛中，中国队通过精准交接与协同卡位，以“双核战术”合力突破韩日围堵，最终以0.03秒优势逆袭夺冠，诠释了“团队精神，缺一不可”的协作精神。这体现了（   ） A．个人利益与集体利益在本质上是一致的 B．集体的力量源于共同的目标和团结协作 C．集体成员越多，获胜的机会就会越大 D．成员间的竞争让集体充满动力和活力 33．（2025-2026学年·河北唐山路北·期中）集体是人们联合起来的有组织的整体。下面不属于集体的是（   ） A．在医院门诊大厅排队等待着挂号的人们 B．专注于户外事故救援的深圳蓝天救援队 C．年级歌咏比赛取得好成绩的七年级二班 D．获得深圳市科技节一等奖的无人机社团 34．（2025-2026学年·河北张家口桥东·期中）七年级（2）班的课余活动丰富多彩，性格孤僻的小亮也开始踊跃参加。在这个过程中，他还交上了好几个朋友。这说明（   ） A．集体能彻底改变一个人 B．集体生活有助于培养我们的责任感 C．集体生活能成就一个人 D．集体生活也需要成员间的良性竞争 35．（2025-2026学年·河北遵化·期中）某科技公司的研发团队专注于人工智能技术的研发，团队鼓励成员探索新技术、新思路，成员们在次次头脑风暴和实验中，撞出创新的火花。通过团队的不懈努力，成功攻克了多项技术难题，推出了具有行业领先水平的产品，团队成员也凭借在项目中积累的经验和出色表现，使得个人能力和知名度得到了显著提升。这印证了（   ） ①集体是我们共同成长的园地     ②个人的成功取决于集体的培养 ③集体有助于我们获得自信心，健康成长     ④在集体生活中，我们展示自己，发展自己 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 36．（2025-2026学年·河北唐山丰润·期中）参加下面漫画中的学校活动有助于（   ） ①培养我们的责任感    ②我们学会与人交往 ③化解同学间的矛盾    ④我们战胜和超越他人 A．①② B．②④ C．①③ D．②③ 37．（2025-2026学年·河北唐山丰润·期中）你的班级准备举办一场主题为“团结就是力量”的班会，以下哪个活动最能直观展示这一主题，促进同学们对集体力量的理解（   ） A．个人才艺展示，鼓励每位同学上台表演一个节目 B．分组进行知识竞赛，每组成员间互不交流，独立答题 C．全体同学共同参与搭建一座纸牌塔，看哪个小组能搭得最高而不倒 D．开展一场辩论赛，正反双方就“个人努力与集体支持哪个更重要”进行辩论 38．（2025-2026学年·河北张家口桥西·期中）如果你是班主任，面对下图漫画《班干部成了“烫手山芋”》中这名同学的言行，你会告诉他：当班干部可以（   ） ①与同学交往，体验不同的生活经历和性格特点 ②提高自己在班集体中的地位，得到大家的尊重 ③展示和发展自己的个性，不断认识和完善自我 ④体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 39．（2025-2026学年·河北唐山滦州·期中）性格内向的元元担任班级板报主编后，征稿、编辑、版面设计.…忙得不亦乐乎。为了编好板报，他主动与同学交流合作，感觉自己比以前开朗了许多，生活也更加充实。由此我们体会到集体生活有助于（   ） ①培养责任感和担当精神     ②完善自我，提升能力和健康成长     ③展示自我，满足虚荣心     ④实现全部的人生价值和理想追求 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 40．（2025-2026学年·河北张家口桥西·期中）小安性格内向、不善于表达，自参加文学社团等集体活动后，他的语文写作水平提高了，性格也变得越来越开朗。从这些描述中可以看出（   ） A．小安有较强的集体荣誉感 B．集体是人们联合起来的有机组织的整体 C．集体力量来源于团结协作 D．集体生活可以影响甚至改变一个人 考点02 共建美好集体 1．（2025-2026学年·河北张家口赤城·期中）阅读材料,完成下列要求。 材料一  河北省石家庄市某中学举办"燕赵文化艺术节"系列活动,七年级（2）班同学在交往、协作中经历成长: 故事一  小雨关注到艺术节的"河北梆子创编家",认为好友小珺唱功突出,便擅自替地帮她报名。小珺得知后,因筹备压力大而十分委屈。 故事二  艺术节"燕赵追梦市集"当天,小强因邻班同学质疑水粉画作品创意,与对方起了冲突,放学后,小强收到妈妈转发小珺"书信讨说法",小强拒绝了。 （1）请你分别评析小雨和小强的做法。 材料二  七年级（2）班小泽分享:"筹备'塞罕坝精神'主题展演时,我负责脚本撰写,在和同学们磨合的过程中,我从腼腆变得敢表达;大家像塞罕坝建设者一样分工协作,让展演成了校园亮点。"小泽感慨道:"集体生活成就了更好的自己。" （2）体会并归纳小泽发出如此感慨的理由。 材料三  班级愿景墙书写:"传承燕赵风骨,建团结互助、创新奋进的美好集体,做新时代河北好少年!"为完成愿景,小冀决定向全班同学发出创建美好集体的倡议: 倡议书亲爱的同学们: 美好集体是从不完美一点一点成长起来的,它的成长有你、有我、有他,有我们共同的努力。 为了共创美好集体,我们要做到: ①________________________; ②________________________; ③________________________。 小冀 2025年9月20日 （3）请你帮小冀完成倡议书的内容。 2．（2025-2026学年·河北邢台信都·期中）某校七年级某班是学校有名的先进班集体。该班级各个方面名列前茅，得益于班级重视小组同学们间的互相帮助，共同进步。他们成功的秘诀是（   ） A．参与集体生活，张扬个性风采 B．善于团结协作，建设美好集体 C．重视集体利益，放弃个人利益 D．扮演不同角色，承担不同责任 3．（2025-2026学年·河北唐山丰南·期中）“一堆沙子是松散的，可是它和水泥、石子、水混合后，比花岗岩还坚韧。”“单则易折，众则难摧。”以上名言都是在启示我们（   ） A．树立合作观念，团结一致 B．培养竞争意识，维护个人正当利益 C．遵守规则，开拓进取 D．参加集体生活，发挥自身优势 4．（2025-2026学年·河北唐山古冶·期中）2025年，电影《哪吒之魔童闹海》火爆出圈、风靡全球。它凝聚着 4000 多位主创、近140 家中国动画公司的创意和心血，这些动画人就像是参加动画界的奥运会，使出“十八般武艺”，拿下了心目中的“金牌”。他们的故事启示我们（   ） A．只要集体成员团结一致就一定能够取得成功 B．建设美好集体需要集体成员共同参与和努力 C．建设美好集体需成员间相互合作，拒绝竞争 D．集体生活有助于我们发挥自己的优势和特长 5．（2025-2026学年·河北秦皇岛青龙·期中）我们每个人都会出现在不同的集体中，扮演不同的角色。当你面对不同集体的“角色冲突”时，你会（   ） ①考虑哪个集体的任务更重要、更紧迫，统筹安排 ②以个人的爱好、兴趣作为选择的首要依据 ③每一个角色都重要，随便选一个就是了 ④个人利益服从集体利益，局部利益服从整体利益 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 6．（2025-2026学年·河北保定易·期中）5月4日，在厦门2025年苏迪曼杯决赛中，中国队3：1战胜韩国队夺冠。比赛中，队员们团结一心为夺得金牌而奋斗：双打配合默契，攻防协同高效；比分落后时相互鼓劲，顶住压力顽强拼搏。这份荣耀，凝聚着团队合力与为集体荣誉拼搏的信念。这说明（   ） ①集体的发展需要成员间的良性竞争 ②共同的愿景引领集体成员团结一致 ③要坚持把个人利益放在集体利益之上 ④集体的发展有赖于成员间的相互合作 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 7．（2025-2026学年·河北唐山丰润·期中）深海勘探先锋万步炎，多年如一日带领团队钻研核心技术难题，为我国海洋矿产勘探技术和装备研发作出了开创性贡献。他说“我的梦想是与我的同事们一起，为人类探寻未知世界作出中国科学家的贡献。”万步炎团队的故事告诉我们（   ） A．有梦想就有希望，奉献是连接梦想与现实的桥梁 B．核心技术是解决当前中国所有问题的关键 C．集体的力量是成员力量的总和，人多的集体力量会更大 D．共同的目标和团结协作是集体力量的来源 8．（2025-2026学年·河北张家口桥西·期中）阅读材料，完成下列问题。 材料一  某中学七年级（3）班在校园文化艺术节的“红色主题舞台剧”比赛中斩获一等奖。班主任王老师总结道：“这份成绩离不开每个人的用心——擅长编剧的同学打磨剧本，有表演天赋的负责主演，会音乐的同学制作背景音效，擅长手工的则搭建舞台道具……大家主动认领任务，互相配合，才让我们的舞台剧充满感染力。” 材料二  舞台剧成员小宇在周记里写道：“刚开始我特别紧张，总担心自己记不住台词拖大家后腿。但导演同学特意帮我梳理台词逻辑，还陪我反复排练，其他成员也总鼓励我'你没问题’。现在我不仅能流畅完成表演，还敢主动和大家讨论改进细节，咱们剧组就像温暖的小集体。” （1）结合材料一，分析七年级（3）班成功的原因。 （2）材料二中小宇的变化说明了集体对个人有什么作用? （3）为了使你所在的班集体成为优秀班集体，你有哪些合理化的建议? 9．（2025-2026学年·河北石家庄栾城·期中）阅读材料，完成下列任务。 今年九月、八年级（3）班全体同学参加了“把班级写成一首歌”主题实践活动。以下材料摘自他们的活动记录。 材料一  开学初，班级没有共同目标：早读稀稀拉拉，卫生扣分不断，同学各顾各的。班主任张老师让每个人写下“我心中的（3）班”，再折成纸飞机放飞。同学们随机捡起飞机，把关键词写在黑板上：团结、学霸、篮球冠军、笑声不断、零废纸⋯⋯黑板上密密麻麻的便利贴汇成一句话——“让优秀成为习惯，让欢笑成为标志”。从此，早读声整齐了，讲台每天都有人主动擦。 材料二  为实现“学霸班级”愿景，班级成立“雁阵学习小组”： 3．头雁负责本周知识梳理，尾雁负责错题收集； 4．小组积分与座位轮换、篮球赛资格挂钩； 5．每月召开“圆桌会议”，表扬进步最大的“飞雁”。一学期后，班级均分从年级第七升到第二，“零废纸”也保持20周，还被学校评为“美好集体示范班”。 材料三  文体委员小果在总结会上说：“以前我觉得‘优秀’是一个人的事。现在明白，当每个人把微光交给集体，就能汇成银河。我为‘雁阵’写了一句班歌歌词：‘一群大雁向南飞，彼此借力天空更辽阔。’” （1）结合材料一，谈谈集体共同愿景对班级面貌的改变。 （2）材料二中“雁阵学习小组”体现了哪些建设美好集体的做法？请写出两点。再任选其中一点，说说你准备在班级如何落实。 （3）有同学认为：“只要成绩好，班级自然就是美好集体。”请结合材料三，写一段约50字的话反驳这一观点。 10．（2025-2026学年·河北邢台内丘·期中）2024年3月24日，习总书记考察湖南第一师范学院时勉励广大青年：心怀“大我”，是一种大格局、大抱负，把小我融入大我，是正确打开人生的方式。……这启示我们（   ） ①正确处理个人利益与集体利益、国家利益的关系 ②只有维护好集体利益，个人利益才有保障 ③把集体利益和个人利益对立起来，优先考虑集体利益 ④集体应该充分尊重保护个人利益，个人利益的实现会促进集体利益 A．①② B．②③ C．②④ D．③④ 11．（2025-2026学年·河北廊坊安次·期中）学校要举办校庆文艺汇演，古筝弹的很棒的七年级学生小熙想表演一段古筝，可年级的合唱节目需要学过指挥的她做指挥，两个节目紧挨着，只能选其中之一，小熙毅然放弃了古筝表演，选择了指挥，对小熙的选择评价正确的有（   ） ①敢于竞争，有利于集体和个人共同发展 ②机会难得，放弃个人展示的机会，不值得 ③把集体利益放在了个人利益之上，值得点赞 ④坚持了集体主义原则，值得我们学习 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 12．（2025-2026学年·河北秦皇岛昌黎·期中）盈盈是某校初中学生，学习成绩好，古筝弹得也很棒。学校要举办建校30周年文艺汇演，盈盈想演奏古筝，在全校师生面前展示自己的才华。可是班主任找到她，希望她能代表学校去参加市中学生朗诵比赛，和校庆时间发生了冲突。你会建议盈盈（   ） A．参加朗诵比赛，因为营造和谐有序的环境需要我们共同努力 B．演奏古筝，因为在集体生活中要展示自己、发展自己，机会难得 C．演奏古筝，因为在集体中要树立主人翁意识，每个人有不同的角色 D．参加朗诵比赛，因为当个人利益与集体利益发生冲突时，应坚持集体利益至上 13．（2025-2026学年·海港区部分中学·期中）几代航天人用三十年建成了自主建造、独立运行的“天宫”空间站。2025年4月24日，我国神舟二十号载人飞船成功发射，再次展现了中国航天“大兵团作战”的优势。由此可见（   ） A．集体的强大力量取决于成员的数量 B．集体生活有助于成员发展独特个性 C．集体取得成功需要成员的团结协作 D．集体生活一定能让人取得丰硕成果 14．（2025-2026学年·河北廊坊固安·期中）美好的集体把彼此紧密地联结在一起。下面属于集体愿景作用的是（  ） ①愿景是集体的精神动力之源     ②愿景是集体一致的目标和追求 ③愿景是美好的并且一定能实现   ④愿景是推动集体发展的内驱力 A．①② B．①③ C．②④ D．①④ 15．（2025-2026学年·河北滦南·期中）阅读材料,完成下列要求。 围绕“在集体中成长”这一话题，同学们谈起生活中的那些事，发表看法。 情境一两位同学都是乒乓球队的主力…… 东东：团体赛里咱们刚拿了冠军，合作愉快！ 龙龙：个人赛就要开始了，期待与你相遇！ （1）从建设美好集体的角度思考，从他们的对话中你能得出什么认识? 情境二学校广播体操比赛即将开始，一位参赛队员因小事和同学发生争执，扭头就要走，小敏赶紧上前劝说并将她留住，最终七年级（3）班获得广播体操比赛团体奖第一名。 （2）小敏会对她劝说什么? （3）综合上述情境和问题，归纳你在集体中学会了什么。 16．（2025-2026学年·河北唐山路北·期中）对于同学们的“心声”，下列认识正确的是（   ） 学生心声一：学校组织外出参加实践活动，我想请假复习功课，可老师不允许。 学生心声二：学校篮球队要吸纳我为新队员，但严格的训练规定让我犹豫不决。 A．个人利益与集体利益往往是对立的，我们要舍弃个人利益 B．民主的集体要顺从每个集体成员的意愿 C．我们需要树立主人翁意识，自觉承担集体责任 D．对于集体中存在的问题和不足，我们可以置身事外 17．（2025-2026学年·河北邯郸曲周·期中）根据下列情境材料，运用所学知识，回答相关问题： 【情境一】同学们在班会课上分享自己在集体生活中的收获和感想： 李明：有的同学说我“小心眼儿”，踢足球不带我，我很伤心。后来我调整了自己，现在我已经是班级足球队的队员了。 张玲：我心理素质不是很好，凡事容易想到最坏的结果，但赵丽是个“乐天派”，她的笑声总能感染我。 刘菲：我喜欢读书，擅长写作和演讲。班级成立了文学社，我担任社长，常常与同学们探讨如何创作，写作水平有了很大提高。 （1）从上述几位同学的发言中，概括出参与集体生活对个人成长有哪些意义? 【情境二】学校准备举行校园文化艺术节。班长主动找到小艺，希望她能周末参加班级排练，用自己的特长为班级争得荣誉。小艺称周末要上钢琴课，不想参加班级排练。她认为，在集体利益和个人利益面前，个人的利益更重要。 （2）请你结合所学，对情境中小艺的选择进行评析。 18．（2025-2026学年·河北邯郸临漳·期中）某班级在讨论“集体利益与个人利益”时，有同学说“为了班级荣誉，我放弃竞选学生会，让学习好的同学去”。这一观点（   ） A．正确，因为集体利益高于个人利益 B．错误，因为竞争不会伤害友谊 C．片面，因为要平衡集体利益与个人正当利益 D．片面，因为个人利益比集体利益更重要 19．（2025-2026学年·河北唐山滦州·期中）小海和小南都是学校乒乓球队的主力，以下是他们的对话。 小海：“团体赛里咱们刚刚拿了冠军，合作愉快！” 小南：“个人赛就要开始了，期待与你相遇！” 从中我们可以看出（   ） ①集体的发展要合作也要竞争 ②集体主义精神要积极去弘扬 ③要自觉遵守集体的共同规则 ④个人要树立合作与竞争观念 A．①④ B．②③ C．②④ D．③④ 20．（2025-2026学年·河北唐山丰润·期中）某校准备举办运动会，七（1）班班主任让大家积极报名参赛。擅长短跑的同学选择了短跑项目，喜欢跳高的同学报名了跳高项目，文笔优秀的同学主动要求写宣传稿，没有体育特长的同学打算为大家提供后勤服务。这说明建设美好集体，需要集体成员（   ） A．善于合作，排斥竞争 B．互相欣赏，共同进步 C．各负其责，各尽其能 D．学会包容，友好相处 21．（2025-2026学年·河北邯郸经济技术开发·期中）竹篓中放了一只螃蟹，必须要记得盖上盖子，多钓几只后，就不必再盖上盖子了，因为这时螃蟹是爬不出来的。因为当一只螃蟹爬到篓口时，其余的螃蟹就会用威猛的大钳子抓住它，最终把它拖到下层，由另一只强大的螃蟹踩着它向上爬。如此循环往复，无一只螃蟹能够成功，这就是螃蟹效应。这启示我们中学生（   ） A．要关爱集体，在集体中展示和发展自己的个性 B．要努力提升自身素质，在实践中锤炼自己的能力 C．要明白学习没有终点，不断学习理论知识丰富自己学识 D．要做到心中有集体，顾大局，不做损人不利己的事情 22．（2025-2026学年·河北保定阜平·期中）小叶和小蕊都是校乒乓球队的主力，她们经常参加乒乓球赛事。下图是她们刚刚参加完某比赛后的对话，这告诉我们（   ） 小叶：团体赛里咱们刚拿了冠军，合作愉快！ 小蕊：个人赛就要开始了，期待与你相遇！ A．竞争比合作更能激发个人拼搏的力量 B．合作容易导致个人的优势无法发挥 C．要树立正确的合作与竞争观念，共同进步 D．顾全大局，为了集体利益牺牲个人利益 23．（2025-2026学年·河北遵化·期中）临近考试，小杨经常向同桌小李请教数学题，小李却担心教会了小杨之后，他的成绩会超过自己。如果你是小李的老师，你会对他说（   ） A．竞争与合作相互对立、二者不可调和 B．只要合作，就一定能取得成功 C．要尊重对手，在竞争中排斥合作 D．要敢于竞争，善于合作，共同进步 24．（2025-2026学年·河北邢台内丘·期中）【集体生活共成长，责任担当显价值】 某校七年级（2）班围绕“在集体中成长”开展主题学习活动，请你参与并完成以下任务。 【活动一  在分析中理解集体】 一组同学分享了班级运动会的片段：“米接力赛中，小刚主动承担最后一棒，尽管他短跑成绩一般，但为了班级荣誉刻苦训练；小红负责设计加油海报，熬夜修改到满意为止；全班同学在场边齐声呐喊……最终我们夺得了冠军！” （1）七年级（2）班是一个美好的集体，我们应该怎样建设一个美好集体？ 【活动二  在对比中认识角色】 二组同学展示了以下两种情境： 情境描述 可能对集体产生的影响 小丽在值日时借口有事，让同桌独自打扫教室 ① 小强主动承担额外值日任务，并帮助同学 ② （2）请根据相关知识，补充表格中①②处的内容。 【活动三  美好集体我受益】 三组同学小张：我觉得我们的班集体很优秀、很温暖。小王的脚被烫伤了在家休息，很多同学问候他，并辅导他功课；一向沉默寡言的小宇开始融入班集体，主动与同学们交往，课堂上敢于表达；感谢班主任唐老师，鼓励我做宣传委员，让我书画的特长得以发挥；生活在这样的班集体真好。 （3）结合小张同学的发言，谈谈这样的集体生活好在哪里？ 【活动四  在倡议中践行责任】 四组同学拟写了一份“共建美好班级”倡议书，但缺少具体行动建议。 倡议书亲爱的同学： 集体是我们共同的家园，美好集体需要每个人的用心付出。在此，我们倡议： 1.________________________ 2.________________________ 让我们以行动传递温暖，用责任书写担当，携手打造团结、奋进、友爱的美好集体！ 倡议人：XXX 2025年10月15日 （4）请你补充两条在班级建设中承担责任的具体做法。 25．（2025-2026学年·河北衡水枣强·期中）人大代表赵昭，大学毕业后在城市谋了一份安稳的工作，而每次回家乡，那落后现状深深地刺痛着她，决然辞去工作返乡创业，从白手起家养牛50头，到打造4000头规模的现代化牧场，带动500多户农民增收。赵昭做到了（   ） A．坚持集体主义原则，把集体利益放在个人利益之上 B．努力寻找自己的兴趣爱好，不断提升能力 C．遵守规则，把准人生方向 D．正确认识自己，懂得欣赏他人的优点 26．（2025-2026学年·河北唐山滦州·期中）某班主任的做法在网上引起热议。51个学生设了53个班干部岗位，如“饮水机长”“走廊廊长”“桌长”……对此，你认为（   ） ①使班干部难以充分发挥其组织管理作用 ②彰显了服务社会的人生价值，值得提倡 ③人人有岗位满足了学生的自我尊重的需求 ④体现了人人都能够自觉履行职责，对班级负责 A．①② B．②④ C．③④ D．①③ 27．（2025-2026学年·河北石家庄栾城·期中）在我们的成长过程中，父母、老师、同学和朋友是重要的陪伴者和见证者。在与他们的交往中，我们学会了人与人的相处之道。以下交往行为中需要改进的是（   ） A．周末，我和爸爸妈妈一起去看望爷爷奶奶，帮助做家务 B．今天上课说话被老师批评，下课后我主动找老师承认错误 C．好朋友和别人闹矛盾，约我一起去“教训”那人，我果断拒绝 D．学校组织冬季体育比赛，我以期末复习为由婉拒了班长的报名邀请 冀华中学举行班际拔河比赛。拔河是一项团队运动，取胜的关键因素除了参赛者的力量、耐力、姿势和技术以外，还需要所有队员协调一致，适时集中发力、保持稳定的节奏等。于是七（4）班体育委员安排最强壮的两名同学站在队头和队尾，个子最高、嗓门最大的同学负责喊口号，并组织参赛队员反复练习。比赛时，同学们自发为参赛队员呐喊助威，最终战胜了实力强劲的七（5）班，夺得了冠军。完成下面小题。 28．（2025-2026学年·河北唐山路南·期中）由此可见，七（4）班同学（   ） ①有共同的愿景②善于分工合作③维护个人利益④包容他人不足 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 29．拔河比赛启迪同学们（   ） ①集体是个体的简单相加，人多力量大 ②集体是人们联合起来的有组织的整体 ③成员间的默契程度越高取胜优势越大 ④集体存在的时间越长取胜的优势越大 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 30．七（5）班同学在赛后的讨论，有利于集体发展的是（   ） A．都怪小凯喊口号的声音太小了 B．早知道输掉比赛还不如不参加，太丢人了 C．胜败乃兵家常事，咱们下次要更加努力训练 D．七（4）班只是运气好，输给他们纯属偶然 31．由材料可知，在集体生活中（   ） ①提倡合作，反对竞争 ②需要良性的合作与竞争 ③为达目的可不择手段 ④必须坚持集体主义原则 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 32．（2025-2026学年·河北唐山乐亭·期中）在美好集体中，我们能够感受集体的关爱，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。建设 美好集体离不开你我他。下列同学的做法有助于建设美好集体的是（   ） ①小浩同学总是会拒绝给同学讲题的请求 ②小格同学在课间操时积极维持班级秩序 ③小阳同学从不参加学校组织的集体活动 ④小雨同学为班级参加篮球比赛建言献策 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 33．（2025-2026学年·河北沧州·期中）下面这组漫画告诉我们建设美好集体要（   ） ①树立主人翁意识 ②敢于竞争、勇于挑战 ③充分尊重和保护个人利益 ④主动承担自己的责任 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 34．（2025-2026学年·河北唐山路北·期中）【师生同行，聚力向好】 七年级（3）班在学校优秀班集体评选中脱颖而出、斩获殊荣！让我们一同走进这个班集体，听听同学们的心声，探寻他们的优秀秘诀。 小丽：班主任让性格内向的我当课代表，我督促未交作业的同学，课前联系老师⋯⋯渐渐地，我变得活泼开朗、主动交往且认真负责，以新面貌面对同学。 小霞：历史老师讲课爱穿插历史小故事，起初我觉得耽误时间，后来，在学习知识的同时，因革命先辈的故事而立下报国之志。 小涛：数学小测抄袭，老师未批评反而温和询问、帮忙解题，此后我再没抄袭过。 班长在“优秀班集体”经验交流会上的发言：我们班以“学风浓厚、互助友爱”为目标，同学都把班级当自家，自习课上有人主动维持纪律，值日生忘事时总有人补位；小组学习时，学霸帮基础弱的同学讲题，竞赛前大家又互帮互助、良性比拼；遇到矛盾从不争执，而是一起商量解决，凡事都优先考虑集体利益。 依据材料，回答以下问题： （1）尽管班主任、历史两位老师的教学风格大不相同，却都能让同学们从中受益。这告诉我们，面对不同风格的老师该秉持怎样的态度？ （2）从小丽的变化中，你体会到了集体生活的什么作用？ （3）尽管AI（人工智能）高速发展，但教师的职业仍不可替代。请结合以上材料和课本知识加以说明。 （4）听了班长的发言，请你提炼总结出该班获评“优秀班集体”的原因。 35．（2025-2026学年·河北邢台信都·期中）为在学校乒乓球联赛中取得好成绩，小江和队员们用自习课、部分上课时间训练。老师和同学则用课间、自习课帮他们补笔记、讲题目，弥补耽误的课程。由此可见，小江和队员们（   ） ①发扬了集体主义精神和原则 ②个人的正当利益得到了保障 ③耽误了上课的时间，不值得 ④坚持个人利益高于集体利益 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 36．（2025-2026学年·河北张家口桥西·期中）对下列“微情境”进行“微点评”，恰当的是（   ） 微情境 微点评 ① 班级午休时间要求安静，小张与同学大声交流学习问题 集体规则不合理就不用遵守 ② 在团结上进的班集体中，曾经散漫的小王变得自律了 在集体生活中可以不断完善自我 ③ 经过共同努力，七（1）班获得拔河比赛第一名 集体力量取决于成员数量的多少 ④ 班级规则的制订要经过全班同学的充分讨论、共同表决 有序参与集体生活 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 37．（2025-2026学年·河北张家口桥东·期中）阅读材料，完成下列要求。 某校七年级（2）班正在开展“在集体中成长”的探究性学习活动，请你参与其中，完成下列任务。 情境一  以下是七年级（2）班文化墙中的部分内容。 班级口号：天道酬勤、奋勇拼搏、共筑梦想、不负青春。班级目标：更团结、更踏实、更勤奋、更积极。 （1）七年级（2）班的班级口号和目标，告诉我们应如何建设美好集体？ 情境二  小颖是校舞蹈队的领舞，文艺汇演在即，舞蹈老师希望她多带队排练。可是期末考试也快到了，犹豫过后，她还是决定在排练之余挤出时间复习。如果因排练耽误了上课，会主动找老师为她补课。小颖最终为全校师生奉上了一场精彩的演出，在考试中也取得了优异成绩。 （2）结合小颖的经历，谈谈在个人利益和集体利益发生冲突时，我们应做出怎样的选择？ 情境三  最近，班里有些同学上课交头接耳、课下作业拖延、值日做得马马虎虎，班长管了好几次，有一次差点因此吵起来；其他同学也是事不关己，高高挂起。 （3）如果你是该班同学应怎样改变现状？ 38．（2025-2026学年·河北廊坊安次·期中）学校举行经典诵读比赛，为了取得最佳成绩，七年级（8）班同学们积极献计献策，排练过程中，大家相互鼓励，以最佳状态参与比赛，他们不断完善细节，精益求精，最后获得了年级第一名。从材料看，七年级（8）班获得佳绩的原因有（   ） ①同学们之间多了些宽容和理解 ②老师的帮助和建议 ③同学们树立了主人翁意识 ④有共同的愿景 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 39．（2025-2026学年·河北衡水枣强·期中）学校举行秋季运动会，七年级（6）班的同学们热情高涨，有运动特长的同学报了擅长的比赛项目，宣传委员鼓励文笔好的同学积极投稿，班长负责协调各项工作……同学们齐心协力，获得了精神文明奖和年级体育总分第一名。这说明（   ） ①建设美好集体，要确定共同的愿景 ②建设美好集体，要树立主人翁意识 ③集体生活需要我们拥有开放的心态、坦诚交流 ④集体生活只有合作没有竞争 A．①② B．③④ C．②④ D．②③ 40．（2025-2026学年·河北邯郸临漳·期中）阅读材料，完成下列任务。 某中学七年级开展“美好集体共建周”活动，采用“线下实践+线上展示”的方式，鼓励同学们在参与中感悟，在行动中成长。 【线下实践】 七年级（1）班在活动期间开展了以下两项特色实践： ————“班级友谊卡”活动：同学们匿名为自己想感谢或鼓励的同学撰写“友谊卡”，投入班级信箱，由班干部统一分发。活动后，班级氛围更加融洽。 ————“家庭责任岗”活动：每位同学在家中认领一个固定劳动岗位，如“后勤部长”（负责餐前摆放碗筷）、“家庭档案员”（负责管理各类票据、说明书）并坚持完成，用行动表达对家庭的爱与责任。 在活动总结会上，同学们分享了心得并提出了建议： 小敏 “班级友谊卡”活动作用真是太大了。我们能从友谊和集体两个角度，说明它的意义吗? 小胜 为了让“家庭责任岗”活动更深入地开展，我建议设计更多样的家庭责任实践形式。 （1）请你运用所学知识，回答小敏的问题。 （2）请按照小胜的建议，再设计两项具体的“家庭责任岗”活动。 【线上展示】 为展示“美好集体共建周”的成果，年级组计划评选“最美班集体”，并在官网进行宣传。以下是两个候选班级的材料： 班级 概述 七年级3班 该班以“书香班级”为特色。班级设有公共图书角，每周举办读书分享会；同学间自发成立“古文诗词社”，共同传承中华优秀传统文化。 七年级5班 该班以“科创梦想家”为特色。班级成立多个科技兴趣小组，聚焦人工智能应用领域，共同探索和设计智能生活小项目，多次在市级科技竞赛中为学校赢得荣誉。 （3）你会推荐哪一个班级参选“最美班集体”?请写一篇推荐词。（要求：突出班级特色及其教育意义，60字左右） 41．（2025-2026学年·河北邯郸肥乡·期中）美好的集体是港湾，让每艘小船都能安心停泊，又充满朝气扬帆远航。下列行为有助于建设美好班集体的是（   ） ①主动整理图书角，方便同学借阅挑选 ②只有认真地学习，才能为班级作贡献 ③在课本剧比赛时，代表班级积极参与 ④做好值日生工作，保持教室整洁明亮 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 42．（2025-2026学年·河北秦皇岛昌黎·期中）国庆节前夕某校七年级举行了一场合唱比赛，为了呈现最佳的比赛效果，七年级（6）班全体同学踊跃献计献策，相互鼓励，多才多艺的班主任郑老师也为同学们悉心指导，不断完善细节。最后在比赛中获得了第一名。之所以获得如此好的成绩，是因为（   ） ①班级同学有共同的愿景，团结一致 ②班主任老师是我们奉献祖国的引路人 ③朋友见证了我们一起走过的成长经历 ④同学们有主人翁意识，自觉承担集体责任 A．①③ B．②③ C．①④ D．②④ 某中学组织学生集体观看九三阅兵直播，并以班级为单位围绕“阅兵精神与青春担当”开展主题班会，同学们积极发言，分享感悟。完成下面小题。 43．（2025-2026学年·河北唐山乐亭·期中）这一集体活动（   ） A．会耽误学习时间，影响学业成绩 B．能增强集体凝聚力，激发爱国热情 C．会引发激烈意见冲突，破坏班级和谐 D．能解决班级所有问题，消除矛盾分歧 44．小明看到阅兵中“05后”水兵的风采后，在班会上立志将来参军报国。这表明少年的梦想（   ） A．与时代脉搏紧密相连 B．只与个人兴趣相关 C．一定能成为现实 D．无法适应社会发展 45．（2025-2026学年·河北廊坊固安·期中）阅读材料，完成下列任务。 材料一  随着期末考试临近，老师让同学们树立了目标成绩、竞争对手，同学们的竞争意识也越来越强了。小敏和小薇互为竞争对手，平时小薇遇到不会的题会找小敏帮忙讲解，现在面对小薇的求教，小敏拒绝了，她认为，在集体中有竞争就不能合作。 （1）结合材料，运用所学知识，对小敏的观点进行评析。 材料二  七年级（3）班在班干部的主持下，制定了班级公约：个人座位地面干净无污迹；每个同学仪容仪表符合学校规定，不戴首饰、不披发、不染发、不烫发，不得无故旷课；等等。 （2）你认为七年级（3）班制定的班级公约有何意义? （3）为了使你所在的班集体成为优秀班集体，你有哪些合理化的建议? 46．（2025-2026学年·河北张家口赤城·期中）某校（2）班在筹备“友谊的天空, 同心的力量”主题教育, 文艺委员负责节目编排, 宣传委员设计板报框架, 班长负责同学准备会费, 力气大的同学搬运道具……大家分工协作, 最终联欢会圆满成功, 获得全校好评。从中我们可以看出（   ） ①集体的力量是成员力量的简单相加 ②在美好集体中我们能感受到关爱 ③树立主人翁意识, 自觉承担集体责任 ④共建美好集体要形成一致的目标和追求 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 47．（2025-2026学年·河北定州·期中）阅读材料，完成下列要求。 【正视自我】 入学两个月以来，小西在很多方面发生了变化。朋友小彬说他开朗活泼，是大家的“开心果”；老师说他学习主动，是个爱思考的学生；妈妈说他少言寡语，是个不爱与人交往的孩子。 （1）材料中，小西可以通过什么方式认识自己？除此之外还可以通过哪些方式认识自己？ 学校打算组织一次以班级为单位的辩论比赛，小西将代表班级参加比赛。 【认识集体生活】 小西展示了两幅漫画： （2）结合上述漫画，你推测比赛主题是什么？谈谈上述漫画带给你的启示。 【共建美好集体】 老师安排小西在下一次的社团活动中对此次辩论赛进行总结，他提前准备了发言稿。 发言稿：在这次辩论赛中，我们收获良多。但我也发现了班集体存在的一些问题：有个别同学认为比赛输就输了，班级荣誉不必看得太重；有的同学因为与队友发生冲突，一气之下退出比赛；也有少数同学在辩论赛中违反纪律、大声喧哗、随意走动，影响辩论赛秩序……对于建设美好集体，班级每位成员都有着义不容辞的责任。我提议：____ （3）请结合“共建美好集体”的相关知识，续写小西的发言稿。 48．（2025-2026学年·河北保定曲阳·期中）阅读材料，完成下列要求。 集体主义是新时代我国公民道德建设的原则，是处理个人利益和集体利益关系的根本准则。在集体生活中，个人意愿与集体要求之间有时会存在矛盾。这就需要我们找到两者之间的平衡点，化解矛盾，让集体生活更美好。 （1）请你写出两个化解矛盾的小妙招。 生活中，集体成员之间、家人之间、师生之间、朋友之间总会存在这样或那样的矛盾，甚至会发生冲突，这都是正常的。生活中面对不同的矛盾和不同的主体，解决矛盾的具体方法也会不同。但不管怎样，积极主动进行有效沟通，是建立和谐人际关系的正确态度和有效方法。我们在接受关爱的同时，也要学会回报爱。 在淅沥沥的小雨中，妈妈拿着雨伞到学校门口接小林放学，不小心了脚。小林一时心急冲她嚷嚷：“我这么大的男孩子，这么点儿小雨，至于吗?”同学都说小林对妈妈的态度不好。 （2）爱是需要呵护的，小林在表达时应该____ 小林喜欢文学创作，一次，上数学课时，小林偷偷在下面写小说，被数学老师发现，他被狠狠批评了一顿。 （3）面对数学老师的批评，小林应该____ 49．（2025-2026学年·河北唐山路北·期中）七年级（3）班班主任在给一名学生的综合素质评语中写道：“你热爱劳动，集体意识强；如能在今后更加自信，你的未来会更加美好。”下列是该同学的日常行为，其中属于班主任写出上述评语的依据是（   ） 行为1：踢球时不小心将邻居家的玻璃打碎，主动找邻居承认错误并进行赔偿 行为2：开运动会时，为比赛同学使劲加油呐喊，主动打扫参观场地 行为3：演讲比赛前，感觉自己实力不足，跟老师说想退出比赛 行为4：在自己的校服上用彩笔画卡通人物，裤脚改窄，觉得很酷 A．行为1和行为2 B．行为2和行为3 C．行为1和行为4 D．行为3和行为4 50．（2025-2026学年·河北保定阜平·期中）下列两幅漫画给你带来的感悟是（   ） ①建设美好集体，要确定共同的愿景 ②建设美好集体，要树立主人翁意识 ③有序的集体环境使每个人能承担自己的责任 ④在集体中，我们能感受集体的关爱 A．①② B．③④ C．②③ D．①④ 51．（2025-2026学年·河北唐山曹妃甸·期中）班会课上，班主任王老师宣布了自己制订的班规，并要求全班从下周一开始执行。下课后，小治同学主动找到王老师，提出班规第三条不太合理，希望能作出修改。随后，王老师安排了征询意见环节，让全班同学参与讨论，制订出科学、合理的班规。该班班规的产生过程（   ） ①说明老师要善于听取和采纳学生的意见，做到良性互动 ②教育我们要尊重老师，不应该否定老师辛勤劳动的成果 ③告诉我们为了让每位成员都满意，应不断修改集体规则 ④表明对美好集体建设，每位成员都可以提出意见和建议 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 52．（2025-2026学年·河北保定高新·期中）阅读材料，完成下列任务 材料一  告别小学：升入中学阶段，55位同学组成了向阳中学七年级（1）班这个新的班集体。班主任刘老师写了一封公开信。 给全班学生的一封信七年级（1）班的同学们：你们好！金秋时节，我们相遇中学校园，组成新的班集体，集体生活是我们成长的必由之路。在集体中我们感受温暖和力量，共同经历成长。未来三年，希望同学们能在班级生活中学会友好相处，为班级贡献自己的力量，助力班级形成良好的班风、浓厚的学风，也希望同学们都能在这个集体中得到成长，为未来实现自己的梦想奠定基础。 班主任：刘老师 2025年9月1日 （1）结合刘老师的话，请你谈一谈集体生活对个人成长的意义。 材料二  在班级组织的运动会上，为了小组荣誉，第二小组同学在组长的带领下铆足了干劲参加比赛，声音洪亮的同学带头呐喊助威，文思泉涌的同学写报道，热情细心的同学为运动员服务……最终，第二小组获得了班级小组总分第一名的好成绩。 （2）运用所学知识，分析第二小组取得好成绩的原因。 材料三  在老师、班干部和全班同学的共同努力下，七年级（1）班被评为校级“优秀班集体”。班长将代表全班作题为《承担责任，共同成长》的发言，介绍建设美好集体的经验和做法。 （3）请你为班长的发言列出提纲要点。 53．（2025-2026学年·河北唐山迁安·期中）临夏市四名初中生在公交车司机突发昏迷、车辆失控的危急时刻，默契配合，成功将车安全停下并救助司机，被网友称赞为“英雄少年”。他们的行为体现了中学生应有的（   ） A．远大理想 B．担当精神 C．好出风头 D．盲目冲动 54．（2025-2026学年·河北唐山玉田·期中）集体利益和个人利益在根本上是一致的，二者相互依存。下列句子能体现这一观点的是（    ） A．集体力量似海深，齐心协力扬帆起 B．大河有水小河满，大河无水小河干 C．长风破浪会有时，直挂云帆济沧海 D．洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶 55．（2025-2026学年·海港区部分中学·期中）集体是我们共同成长的园地。建设美好集体需要我们（   ） ①树立正确的合作与竞争观念     ②确定共同愿景，为了提高成绩不择手段 ③树立主人翁意识，各负其责     ④应当把个人利益放在集体利益之上 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 56．（2025-2026学年·河北唐山古冶·期中）阅读材料，完成下列要求。 某校七（1）班召开了“享集体生活，建美好班级”主题班会。在班会上小梅分享了自己在班集体中的收获：身为课代表，我及时把同学们的疑问上报老师，同学们也很支持我的工作，虽然忙得不可开交，但我很开心……生病在家休息时，同学们打来电话问候，并为我辅导落下的功课。我很感动，很幸运加入这个班集体。希望我们这个集体会越来越好。 （1）请你结合小梅的发言分析她在集体生活中有哪些收获? （2）请你为实现小梅的愿望提出合理化建议。 57．（2025-2026学年·河北唐山曹妃甸·期中）下列同学的做法有助于建设美好集体的是（   ） ①小武为班级参加学校篮球比赛建言献策         ②小格在课间操时积极维持班级秩序 ③小浩总是拒绝给同学讲题的请求         ④文明班评选活动中，学生会成员小韩私自给自己的班级打高分 A．①② B．②④ C．①③ D．③④ 58．（2025-2026学年·河北唐山滦州·期中）在巴黎奥运会男子4×100米混合冰接力比赛中，中国游泳队打破美国40年的垄断，勇夺金牌。每位运动员都将功劳归于队友，他们说：“我不是一个人在战斗，背后是强大的中国队！”正是这种团结协作的精神，让中国队在赛场上所向披靡。可见（   ） ①协作中可以优势互补，产生强大合力 ②集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果 ③集体成员越多，集体的力量就会越大 ④集体生活激发我们对生命的热情和勇气 A．①② B．③④ C．②④ D．①③ 59．（2025-2026学年·河北唐山曹妃甸·期中）2024年10月30日，神舟十九号载人飞船发射成功。作为本次飞行乘组指令长的蔡旭哲，是两度飞天的航天员。这些年，他几乎没陪家人度过一个完整的周末，甚至没有陪父母过一个春节。当记者问“为什么还要飞”时，他说“只要国家需要，我就飞”。下列对此理解正确的有（   ） A．个人利益与集体利益是矛盾与冲突的 B．我们应坚持集体主义原则，把集体利益放在个人利益之上 C．要充分重视和保障个人的正当利益，集体利益服从个人利益 D．在我国，国家利益、集体利益和个人利益基本上是一致的 2025年河北省五超联赛揭幕战中，张家口队球员虽身份各异，但配合默契，打出精妙战术。即便比分落后仍拼抢到底，还主动救助受伤对手，诠释了团结风貌。据此完成下面小题。 60．（2025-2026学年·河北唐山迁安·期中）张家口队球员来自不同职业，却能在赛场形成战术优势，这给我们的启示是（   ） A．只要依靠集体，任何困难都能解决 B．个体的力量在集体中会被削弱 C．集体的发展不需要个人付出 D．集体的力量是强大的，能完成个体难以达成的目标 61．张家口队即便比分落后仍不放弃，坚持拼到最后，这体现了集体成员的（   ） A．盲目自信 B．强烈集体荣誉感 C．对胜利的执念 D．被动参与态度 62．比赛中张家口队医主动救助对方受伤球员，这一行为反映出美好集体具有（   ） A．友善的氛围 B．严明的纪律 C．共同的目标 D．竞争的意识 63．（2025-2026学年·河北唐山丰润·期中）阅读材料，回答问题。 某校七年级（3）班组织召开了以“美好班级有我在，共建集体我有责”为主题的班会，请你参与其中，完成下列问题。 集体生活成就我 集体是一个温馨的词语，人格的完善，是在“我”和“我们”的共同生活中实现的。 （1）良好的集体生活对我们有什么益处? 凝聚集体力量 学校准备开展“追寻历史足迹·开启红色之旅”的研学活动，要求七年级全体同学参加，但活动时间正好与自己去野外游玩的时间发生冲突，安安为此犹豫不决。经过班长劝说，安安最终决定和同学们一起参加研学活动。 （2）从助力集体成长的角度，请你猜测班长是如何劝说安安的。 我为集体出力 俗话说：“无规矩，不成方圆。”我的班，我们的班。陪伴我们成长每一天。一间小小教室，一个温馨家园，我们每个人都是班级的主人。 （3）请你为自己的班级制定两条班级公约。 64．（2025-2026学年·河北唐山玉田·期中）阅读材料、回答问题。 材料一  【明辨是非，感知集体现状】 细微之处见精神。集体里的一些“小事”和同学们对它们的看法，往往折射出集体的精神面貌。 情境一：自习课上，教室里很吵闹。有同学认为应该告诉班主任，但洋洋认为：“班主任已经很辛苦了，知道了肯定会生气，我们还是别让老师伤神了。”这个说法得到了不少同学的赞同。有同学点评说：“洋洋真体谅老师。” 情境二：早晨，总有同学早早到校抄作业，而知情的同学们都心照不宣地保守着这个“秘密”。有同学点评说：“大家真有默契。” （1）请从以上两个点评中任选一个，谈谈你是否赞同，并说明你的理由。 （2）如果对这类现象视而不见，任其发展，可能会对我们的集体和个人产生哪些不良影响? 材料二  【见贤思齐，汲取榜样力量】 为推动班集体建设，七年级（1）班开展了一系列创建活动。班长在分享会上说：“是大家的信任让我担任班长。为了建设好班级，我和同学们共同商议，提出了一些建议：比如根据大家的优势和不足来调整座位，成立学习小组，实现优势互补；鼓励男女生在学习和活动中互相帮助；我们还计划多组织志愿者活动，服务社会……” （3）从七年级（1）班的创建经验中，你感悟到了哪些建设美好集体的可贵之处? 65．（2025-2026学年·河北唐山滦州·期中）阅读材料，结合所学回答下列问题。 七（4）班将参加学校跳绳比赛，班主任王老师在班内动员说“这是初中阶段第一次跳绳比赛，我们要多抽时间，认真训练，展现我们班的风采”。于是同学们积极着手准备。对此，小华和小明有着自己的想法。 小华：太好了，跳绳比赛正好可以让我大显身手，而且也可以为班集体做贡献！ 小明：期末快到了，时间这么紧，还要我抽出时间排练，我可没有那么空，真烦！ （1）小华的做法有助于建设怎样的集体? （2）请运用“个人利益与集体利益关系”的相关知识，帮助小明化解烦恼。 （3）建设美好集体需要每个人的智慧和力量，我们应该如何建设美好的集体? 66．（2025-2026学年·河北张家口桥西·期中）戏剧社团课上，小郑和小明因角色分配问题发生了激烈的争吵。作为社长，你的解决路径是（   ） ①帮助双方积极沟通理解，共担责任和谐共处 ②及时制止冲突，劝导双方保持冷静 ③充分听取双方意见，全面了解冲突原因 ④建议他俩先专心上课，课后解决问题 A．①→④→②→③ B．①→④→③→② C．②→④→③→① D．②→④→①→③ 67．（2025-2026学年·河北张家口宣化·期中）“神舟十七号”航天员汤洪波、唐胜杰、江新林密切协同，在空间站机械臂和地面科研人员的配合支持下，完成了天和核心舱太阳翼修复试验等既定任务，出舱活动取得圆满成功。这说明美好集体要（     ） A．树立主人翁意识 B．围绕共同目标，善于合作分工 C．营造和谐有序的集体环境 D．凝聚共同愿景，建立竞争机制 68．（2025-2026学年·河北张家口桥西·期中）学以致用、明辨是非。 以下是小林同学中学生活中的三个情境，请你运用所学知识，对其进行探究。 学校组织开展向“共和国勋章”获得者学习的演讲比赛，小林认为：“这种活动很有意义，我们应该积极参与”。 （1）小林的观点： 判断： 理由： 小林前段时间沉迷游戏，学习成绩下降，为了避免被家长责骂，他在学校的一次学习质量检测考试中让小鹏帮他传递答案小纸条。 （2）你给小鹏提出建议： 理由： 学校的爱心水滴社团计划组织七年级同学周六下午前往养老院开展银龄陪伴行动，但小林想复习功课准备期中考试。 （3）小林的正确做法是： 理由： 69．（2025-2026学年·河北张家口宣化·期中）阅读材料，完成下列要求。 情景一  七年级（3）班学生陈某，升入初中后，他每天看着七八个老师上着不同的课，课程内容多，跨度大，小学基础本身就差，学习跟不上，还有没完没了的作业，觉得压力很大；加上学校管理十分严格。因此，他认为：“学习真是苦差事，真是苦海无涯”，还产生了不想读书的念头。 （1）陈某认为“学习真是苦差事，真是苦海无涯”的观点正确吗？为什么? 情景二  在学习完第七课《在集体中成长》后，某校七年级（1）班的同学们纷纷发表了自己的感悟。 李东：我们班是一个温暖友爱、积极向上的班集体，同学们团结、进取、守纪、创新。 班长：我们一起参加集体活动，为班级争取荣誉；我们共同分担责任，每个人都是集体的主人。 （2）结合情景二中李东的感悟，请描述你心目中的美好集体。 情景三  王玫在老师和同学们的推荐下担任了本班合唱队队长，带领同学们排练节目，准备参加学校唱红歌比赛。这个周末，老师和同学们商定要进行最后一次排练，王玫却以耽误考试复习为由向老师请假，表示自己不能参加排练了。 （3）请运用个人利益与集体利益的相关知识，对情景三中的王玫进行劝说。 （4）综合情景二、三，说说应怎样建设美好集体。 70．（2025-2026学年·河北唐山滦州·期中）小敏和小慧代表班级参加学校组织的“我的中学，我的梦”主题演讲比赛，虽然两人之前因小事发生了矛盾，但是在准备演讲比赛的过程中两人分工合作，各自发挥所长，取得了一等奖的好成绩，两人也冰释前嫌。上述材料说明（   ） ①个人利益与集体利益本质上是一致的 ②在集体生活中要学会处理与他人的各种关系 ③我们应顾大局，不得因个人矛盾做有损集体利益的事 ④坚持集体主义并不排斥保护个人正当利益 A．①② B．①④ C．③④ D．②③ 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题07 在集体中成长 2大高频考点概览 考点01 集体生活成就我 考点02 共建美好集体 考点01 集体生活成就我 1．（2025-2026学年·河北邯郸曲周·期中）道德与法治课堂上，老师在课上提到了关键词有“在集体中涵养品格”“在集体中发展个性”，请判断老师所讲内容（   ） A．集体生活成就我 B．集体生活邀请我 C．美好集体有我在 D．我与集体共成长 【答案】A 【详解】本题考查集体生活成就我。 A：依据教材知识，集体生活成就我表现为：第一在集体中涵养品格，集体生活可以培养我们负责任的态度和能力，集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力；第二在集体中发展个性，A说法正确； BCD：说法与集体中涵养品格、集体中发展个性无关，BCD与题意不符； 故本题选A。 2．（2025-2026学年·河北沧州·期中）雯雯喜欢画画，但性格内向，不爱与人交往。在班主任的鼓励下成为宣传委员，带领同学在年级板报比赛中获得一等奖，工作能力不断提升，人也渐渐开朗。由此可见（   ） ①集体生活有助于我们发展个性 ②个人作用决定集体发展 ③集体力量是个人力量的简单相加 ④集体生活有助于培养责任感 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【答案】B 【详解】本题考查集体生活的作用。 ①：雯雯在集体中担任宣传委员，发挥特长并提升能力，说明集体生活有助于发展个性，故①说法正确； ②：个人作用对集体发展有影响，但“决定”一词夸大了个人作用，材料未体现，故②说法错误； ③：集体力量源于成员协作，并非简单相加，故③说法错误； ④：雯雯承担职责并完成任务，体现集体生活培养责任感，故④说法正确； 故本题选B。 3．（2025-2026学年·河北秦皇岛昌黎·期中）李利原来性格比较内向，上初中后不断发生着变化：课堂上小组合作环节，不善言辞的他被同学们激烈的讨论感染，情不自禁地加入了他们；他数学成绩较弱，每当遇到难题时，总会得到同学的帮助，后来他也能主动请教同学，数学成绩逐步提高……他感觉自己比以前开朗了许多，生活也过得更加充实。李利的变化说明（   ） ①集体生活能让我们远离所有烦恼         ②集体生活带给我们温暖 ③集体生活需要我们遵守共同规则         ④集体生活成就我 A．①② B．②④ C．①③ D．②③ 【答案】B 【详解】本题考查集体对个人成长的作用。 ①：题干中李利在集体中变得开朗，但“远离所有烦恼”表述绝对化，集体生活可能无法解决所有问题，故①说法错误； ②：同学帮助李利解决数学难题，体现了集体的温暖，故②符合题意； ③：题干未提及遵守规则的内容，主要强调集体对个人的积极影响，故③不符合题意； ④：李利在集体中变得开朗、成绩提升，说明集体生活促进了他的成长，故④符合题意； 故本题选B。 4．（2025-2026学年·河北保定阜平·期中）文文在日记中写道：“自从住进集体宿舍，我学会了改变：洗澡不能超过五分钟，免得同学等得太久；午休时间一到，就必须上床安静躺着，避免影响同学休息；同学讲话要学会聆听，自己讲话要考虑对方的感受……”可见，集体生活（   ） A．让我们相互成就，共同发展 B．让我们有共同的梦想，承担共同的使命 C．使我们的个性得到充分的发展 D．有助于我们学会与人交往 【答案】D 【详解】本题考查集体生活的作用。 A：文文的行为体现的是个人适应集体规则，而非强调相互成就的整体发展，故A不符合题意； B：材料未提及集体共同的梦想或使命，而是个人调整行为，故B不符合题意； C：文文通过约束自我适应集体，未体现个性充分发展，故C不符合题意； D：文文学会控制时间、换位思考等，说明集体生活帮助她掌握与人交往的方法，故D符合题意； 故本题选D。 5．（2025-2026学年·海港区部分中学·期中）小博准备代表班级参加校运会长跑比赛。赛前，他担心自己坚持不下来会给班级抹黑，便打算放弃。同学们了解情况后，纷纷给他加油打气。比赛过程中，大家也给他呐喊助威、最终小博为班级争得荣誉，收获了祝贺和掌声。小博的经历给我们的启示有（   ） ①友谊在我们成长中发挥着决定性作用     ②个人只要依赖集体的力量就能成功 ③集体有助于我们获得安全感和自信心     ④在美好集体中凝聚拼搏向上的力量 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】D 【详解】本题考查集体与个人成长的关系。 ①：友谊对成长有积极作用，但“决定性作用”表述过于绝对，个人成长还受其他因素影响，故①说法错误； ②：“只要依赖集体就能成功”忽视了个人努力的重要性，表述绝对化，故②说法错误； ③：小博在同学的鼓励下重拾信心并坚持比赛，体现了集体带来的安全感和自信心，故③符合题意； ④：班级的支持和助威凝聚成拼搏力量，帮助小博成功，体现了美好集体的作用，故④符合题意。 故本题选D。 6．（2025-2026学年·河北邯郸永年·期中）【携手同侪，共建美好集体】 材料一  七年级学生小强有两个非常要好的朋友。小聪，经常约他一起踢球，有些时候深夜约他打游戏。小明，经常帮他解决学习难题，有些时候会求他帮忙向家长隐瞒打架的事情。 （1）请你分别指出小强两个朋友的优缺点。 材料二  在暑期档电影《浪浪山小妖怪》里，小猪妖和取经团队成员在被村民误解时相互安慰，在打败黄眉怪后相拥而泣；那只怯懦瑟缩、不敢出洞的猩猩，最终在悬崖镣铐的阴影下，用尽全身力气喊出“我是齐天大圣”……集体里的每个人，都在托举别人的同时，自己也在悄悄长大。 （2）从材料中，我们能感受到集体生活对于我们有什么作用？（答出两点即可） 【答案】（1）①小聪优点：能一起进行体育活动，增进友谊；缺点：深夜约打游戏影响休息和学习。 ②小明优点：帮助解决学习难题；缺点：帮忙隐瞒打架等不良行为。 （2）①集体生活能带给我们温暖；②集体生活有助于我们学会与人交往；③集体生活有助于培养我们的责任感；④集体生活有助于我们发展个性；⑤集体是我们共同成长的园地。 【分析】考点考查：交友原则、集体生活成就我 能力考查：提炼观点和分析描述能力 核心素养：健全人格、责任意识 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为学生，需要调用交友原则的有关知识，从认知类习题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：小聪，经常约他一起踢球，有些时候深夜约他打游戏→优点：能一起进行体育活动，增进友谊；缺点：深夜约打游戏影响休息和学习。 关键词②：小明，经常帮他解决学习难题，有些时候会求他帮忙向家长隐瞒打架的事情→优点：帮助解决学习难题；缺点：帮忙隐瞒打架等不良行为。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为学生，需要调用集体生活成就我的有关知识，从体现类习题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：小猪妖和取经团队成员在被村民误解时相互安慰，在打败黄眉怪后相拥而泣→集体生活能带给我们温暖。 关键词②：那只怯懦瑟缩、不敢出洞的猩猩，最终在悬崖镣铐的阴影下，用尽全身力气喊出“我是齐天大圣”……→集体生活有助于我们学会与人交往，有助于我们培养责任感；集体生活有助于我们发展个性。 关键词③：集体里的每个人，都在托举别人的同时，自己也在悄悄长大→集体是我们共同成长的园地。 第三步：整合信息，组织答案。 7．（2025-2026学年·河北邯郸临漳·期中）南京栖霞区中学组织研学活动，学生在协作中凝聚班级力量。这表明集体生活（   ） A．阻碍个性发展 B．必然产生矛盾 C．带来温暖与成长 D．增加学业负担 【答案】C 【详解】本题考查集体生活的作用。 C：题干描述了研学活动中，学生在协作中凝聚班级力量，这体现了集体生活带来温暖与成长，故C符合题意； A：集体生活能够促进个性发展，故A说法错误； B：集体生活中可能出现矛盾，但“必然”过于绝对，故B说法错误； D：研学活动旨在实践学习，丰富经验，而不是增加学业负担，故D说法错误； 故本题选C。 8．（2025-2026学年·河北衡水枣强·期中）初中生小宇在日记中写道：我所在的3班是一个令人羡慕的大家庭。遇到困难，同学之间能相互帮助；意见发生分歧，大家能互相理解和包容；有组织能力的小泽被选为班长，他尽职尽责，我们都很敬佩他。由此可见，美好的集体（   ） ①带给我们关爱和温暖 ②是个体的简单相加 ③有助于我们学会与人交往、培养责任感 ④能使我们挖掘潜能、战胜一切困难和挑战 A．①② B．①③ C．③④ D．②③ 【答案】B 【详解】本题考查美好集体的特征和作用。 ①：题干中“遇到困难，同学之间能相互帮助”体现集体的关爱和温暖，故①说法符合题意； ②：美好集体强调团结协作，而非个体的简单相加，故②说法错误； ③：班长尽职尽责、同学相互包容等体现集体对人际交往和责任感的培养，故③说法符合题意； ④：“战胜一切困难和挑战”表述绝对化，不符合实际，故④说法错误； 故本题选B。 9．（2025-2026学年·河北唐山曹妃甸·期中）小张说：“我独自长跑时，尽管想坚持跑完，但是往往因为意志不够坚定而半途而废。后来，班级进行集体长跑训练，要求‘一个也不能少’。看到同学们都在坚持，我也坚持跑完了全程。”小张的变化表明了（   ） A．美好集体能让所有成员都取得成功 B．美好集体能够凝聚拼搏向上的力量 C．集体是人们联合起来的有组织的整体 D．集体成员要树立正确的合作与竞争观念 【答案】B 【详解】本题考查集体对个人成长的作用。 A：美好集体能促进成员成长，但“所有成员都取得成功”的说法过于绝对，故A说法错误； B：小张在集体中受到同学坚持的激励，成功完成长跑，体现了集体凝聚拼搏力量的作用，故B符合题意； C：题干强调集体对个人的积极影响，而非单纯定义集体的组织形式，故C不符合题意； D：题目未涉及合作与竞争的具体观念，故D与题干无关； 故本题选B。 10．（2025-2026学年·河北邯郸经济技术开发·期中）【携手同侪，共建美好集体】 材料一  七年级学生小强有两个非常要好的朋友。小聪，经常约他一起踢球，有些时候深夜约他打游戏。小明，经常帮他解决学习难题，有些时候会求他帮忙向家长隐瞒打架的事情。 （1）请你分别指出小强两个朋友的优缺点。 材料二  在暑期档电影《浪浪山小妖怪》里，小猪妖和取经团队成员在被村民误解时相互安慰，在打败黄眉怪后相拥而泣；那只怯懦瑟缩、不敢出洞的猩猩，最终在悬崖镣铐的阴影下，用尽全身力气喊出“我是齐天大圣”……集体里的每个人，都在托举别人的同时，自己也在悄悄长大。 （2）从材料中，我们能感受到集体生活对于我们有什么作用? 【答案】（1）小聪优点：能一起进行体育活动，增进友谊；缺点：深夜约打游戏影响休息和学习。小明优点：帮助解决学习难题；缺点：帮忙隐瞒打架等不良行为。 （2）①集体生活能带给我们温暖；②集体生活有助于我们学会与人交往；③集体生活有助于培养我们的责任感；④集体生活有助于我们发展个性；⑤集体是我们共同成长的园地。 【分析】考点考查：友谊的力量、集体生活的作用 能力考查：运用所学知识分析材料，解答问题的能力 核心素养：健全人格 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为中学生，需要运用友谊力量的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：小聪，经常约他一起踢球，深夜约他打游戏→可联系能一起进行体育活动，增进友谊；影响休息和学习作答。 关键词②：小明，经常帮他解决学习难题，有些时候会求他帮忙向家长隐瞒打架的事情→优点可联系帮助解决学习难题；缺点可联系帮忙隐瞒打架等不良行为。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体是中学生，需要运用集体生活的作用的有关知识，从感受类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：团队成员在被村民误解时相互安慰，在打败黄眉怪后相拥而泣→集体生活能带给我们温暖；有助于我们学会与人交往； 关键词②：那只怯懦瑟缩、不敢出洞的猩猩，最终在悬崖镣铐的阴影下，用尽全身力气喊出“我是齐天大圣”→有助于我们发展个性；集体是我们共同成长的园地。 第三步：整合信息，组织答案。 11．（2025-2026学年·河北保定易·期中）阅读材料，完成下列任务。 国家实施“双减”政策后，河北省某中学开展了丰富多彩的社团活动。为检验“双减”政策成效，学校决定通过一系列活动展示社团成果。 【集体生活成就你我】在学校举行的辩论赛中，四名同学代表七年级（4）班参加了比赛，经过共同努力，获得了第一名。比赛结束后，几名同学谈了自己参赛的体会。 小城：我以前胆子很小，不敢在大家面前展示，多亏了大家的鼓励，我现在变得越来越活泼开朗了，希望以后还能多参加类似的比赛。 小悦：备赛时困难重重，我好几次想退赛。但看到队友红着眼眶仍在讨论，还有同学投来的期待目光，我才明白这不仅是我个人的事，更连着团队的付出和班级的荣誉。这份责任，让我咬牙坚持了下来。 小希：在这次比赛中，我和辩论队的几名同学相互支持、共同进步。尤其是赛前几天，我突然发高烧，没时间准备资料，小悦主动帮我查找资料，让我得以做好充分准备。 （1）请结合材料，谈谈集体生活对我们的发展有什么影响。 【榜样力量引领成长】文学社团举行了以“榜样力量引领成长”为主题的讲故事大赛，以下是两名参赛选手所讲故事的片段。 ▲毛泽东17岁时，写下了“孩儿立志出乡关，学不成名誓不还”，表明志向和决心。他还经常利用课余时间和假日，邀集同学到附近工厂、农村进行调查访问，他们把这种方法叫作“读无字书”。从此，百姓疾苦、国之忧虑成为他最大的牵挂。 ▲“共和国勋章”获得者王永志在上中学时，立志要当一名农学家。朝鲜战争爆发后，美国飞机频扰辽东，他立志投身国防。后来，他又服从国家需要，改学火箭和导弹设计专业。 （2）你能从这些榜样故事中汲取哪些成长的智慧？ 【社团纳新等你加入】为吸引新成员加入，各社团正积极筹备招新活动，其中一项工作便是为社团设计宣传海报标语，以此展现社团特色、增强吸引力。 社团名称 宣传标语 美术社团 用画笔勾勒奇思，让色彩点亮青春——加入美术社团，等你来绘出不一样的世界！ 棋艺社团 足球社团 （3）请你为棋艺社团和足球社团各设计一条符合社团特点的宣传标语。 【答案】（1）①大家的鼓励让小城更活泼开朗了，说明集体生活在某种程度上可以影响甚至改变一个人。②小悦承担起为班集体争光的责任，说明集体生活有助于培养我们的责任感。③小希和辩论队的同学相互支持、共同进步，说明集体是我们共同成长的园地，我们在集体生活中相互促进、共同发展。④在小希生病时，小悦主动帮助她，说明集体生活能带给我们温暖。 （2）①学习并不局限在学校，我们所看、所听、所做等都可以是学习。②我们要积极参加社会实践活动，到社会大课堂去读好“无字之书”，获得更多的启迪。③志向是人生的航标，是奋斗的原动力。我们要早立志，立大志，立长志。④我们要学以致用，运用所学知识帮助他人、服务社会，为实现中华民族伟大复兴贡献力量。 （3）①棋艺社团楚河汉界藏乾坤，黑白之间见智慧。无论新手还是高手，这里都有你的棋逢对手。——加入棋艺社团，在落子间读懂思考的乐趣！②足球社团绿茵场是梦想的舞台，奔跑是青春的姿态——加入足球社团，和我们一起追逐滚动的足球，书写属于我们的足球故事。 【分析】考点考查：集体生活成就我、正确认识学习、做有梦想的少年、建设美好集体。 能力考查：理解和运用所学知识的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用集体生活成就我的有关知识，从影响类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：大家的鼓励让小城更活泼开朗了→可链接集体生活在某种程度上可以影响甚至改变一个人。 关键词②：小悦承担起为班集体争光的责任→可链接集体生活有助于培养我们的责任感。 关键词③：小希和辩论队的同学相互支持、共同进步→可链接集体是我们共同成长的园地，我们在集体生活中相互促进、共同发展。 关键词④：在小希生病时，小悦主动帮助她→可链接集体生活能带给我们温暖。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用正确认识学习、做有梦想的少年的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：毛泽东17岁时，写下了“孩儿立志出乡关，学不成名誓不还”，表明志向和决心；王永志在上中学时，立志要当一名农学家→可链接志向是人生的航标，是奋斗的原动力。我们要早立志，立大志，立长志。 关键词②：邀集同学到附近工厂、农村进行调查访问，他们把这种方法叫作“读无字书”→可链接学习并不局限在学校，我们所看、所听、所做等都可以是学习；我们要积极参加社会实践活动，到社会大课堂去读好“无字之书”，获得更多的启迪。 关键词③：他立志投身国防。后来，他又服从国家需要，改学火箭和导弹设计专业→可链接我们要学以致用，运用所学知识帮助他人、服务社会，为实现中华民族伟大复兴贡献力量。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）本题要求为棋艺社团和足球社团各设计一条符合社团特点的宣传标语，属于开放性试题，言之有理即可。 12．（2025-2026学年·河北邢台信都·期中）阅读材料，完成下列要求。 进入中学，我们在新的班集体中，共同开启了崭新的篇章。 【美好体验】 小夏：入学第二周时，我生病在家，老师带同学来看我，还帮我补功课。咱们班就像大家庭，特别温暖！ 小华：进入初中，我第一次参加年级篮球赛，老师指导我们，球员配合、啦啦队助威。首局输了及时总结，最后拿了冠军，咱们班最棒！ 小文：老师鼓励我进公益小组，我从跟着做到主动交流合作，还能独立组织活动。性格开朗了，生活也更充实。 （1）对于这个班集体，你会用哪几个词语来描述它给你的整体印象。结合材料，谈谈集体生活对个人成长的作用。 【尊重老师】 2025年9月10日是我国第41个教师节，主题为“以教育家精神铸魂强师，谱写教育强国建设华章”。教师节期间，教育部会同中央有关部门开展了“时代楷模”宣传选树、全国“最美教师”推选等活动。习近平总书记强调，教师是立教之本、兴教之源，要弘扬教育家精神，维护教师尊严和权益，让教师成为最受尊重的职业。 （2）老师辛苦付出，让我们更好地成长、收获成功。归纳老师对学生成长的作用。 【感谢师恩】 （3）如果想向一位你非常喜欢的老师表达感激，你最想对他说的一句话是什么？ 【答案】（1）相互体贴、团结互助、充满关怀与友爱、有共同的愿景等。集体生活带给大家温暖；有助于学会与人交往；培养责任感；有助于发展个性等。 （2）老师是我们锤炼品格的引路人；是我们学习知识的引路人；是我们创新思维的引路人；是我们奉献祖国的引路人。 （3）谢谢您的宽容与鼓励，让我拥有了勇敢试错的勇气。 【分析】考点考查：与老师彼此尊重、集体生活对涵养品格的作用、集体生活对发展个性的作用、教师的职业意义与要求 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题 核心素养：道德修养、健全人格、责任意识 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用集体生活对个人成长的作用的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：入学第二周时，我生病在家，老师带同学来看我，还帮我补功课。咱们班就像大家庭，特别温暖→链接相互体贴、团结互助、充满关怀与友爱。 关键词②：我第一次参加年级篮球赛，老师指导我们，球员配合、啦啦队助威，首局输了及时总结，最后拿了冠军，咱们班最棒→链接有共同的愿景。 关键词③：老师鼓励我进公益小组，我从跟着做到主动交流合作，还能独立组织活动。性格开朗了，生活也更充实→链接有助于学会与人交往；培养责任感；有助于发展个性。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）本题考查老师对学生成长的作用，可结合教材知识作答。 （3）本题考查给你非常喜欢的老师表达感激的一句话，可结合教材知识作答。 13．（2025-2026学年·河北廊坊固安·期中）小兰在家从不做家务，只专注于学习，可自从上寄宿学校以后，打水、洗衣、整理床铺等都得她自己做，所幸的是她都学会了，而且还在学校举办的班级内务评比中获奖。这表明（   ） ①集体取得成绩时，我们可以体验到荣誉感 ②我们能够在认真做事的过程中学会做有担当的人 ③集体生活有助于我们学会与人交往 ④集体生活有助于培养我们的责任感，实现自己的价值 A．①② B．①④ C．②④ D．③④ 【答案】C 【详解】本题考查集体生活涵养品格的作用。 ②④：小兰在集体生活中学会了自立，还在学校举办的班级内务评比中获奖，表明我们能够在认真做事的过程中学会做有担当的人，集体生活有助于培养我们的责任感，实现自己的价值，②④符合题意； ①：观点虽然正确，但在题文中没有体现集体荣誉感，①不符合题意； ③：观点虽然正确，但在题文中没有体现学会与人交往，③不符合题意； 故本题选C。 《西游记》中的“取经四人组”是一个非常有趣的集体。唐僧，手无缚鸡之力，但意志坚定；孙悟空，降妖除魔，情商却欠费；猪八戒，心志不坚，却惯会做和事佬；沙僧缺少主见，胜在任劳任怨。一路上，他们彼此扶持，历经“九九八十一难”，终于取得真经。真经的取得，离不开团队的默契与协作。完成下面小题。 14．（2025-2026学年·河北滦南·期中）从取经的漫长旅途中我们能感觉到（   ） ①集体成员间越默契集体的联结度越高 ②集体成员之间的竞争是集体成长的动力 ③集体生活中成员之间的差距会逐渐消失 ④集体不是个体的简单相加而是有组织的整体 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 15．取经的过程启示我们集体生活能（   ） ①彻底地改变每一个人②团结协作以消除矛盾 ③获得安全感和归属感④发挥自身优势和特长 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 16．对此材料的正确解读有（   ） ①赠人玫瑰，手留余香②海纳百川，有容乃大 ③孤则易折，众则难摧④金无足赤，人无完人 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】14．B 15．D 16．D 【详解】1．本题考查对集体力量的来源及作用的认识和理解。 ①④：依据教材知识并分析题干可知，材料强调取经团队通过“默契与协作”取得成功，体现了成员间越默契，集体联结度越高；同时， 团队由不同特质的成员（如唐僧坚定、悟空能力强但情商低等）组成，彼此互补，说明集体不是个体简单相加，而是有组织的整体，故①④说法正确； ②：材料未体现成员间的竞争是动力，而是强调合作，故②说法错误； ③：成员间差距（如能力、性格差异）并未消失，而是通过协作互补，故③说法错误； 故本题选B。 2．本题考查对集体生活的作用的认识和理解。 ③④：依据教材知识并分析题干可知，材料中成员“彼此扶持”，共同面对困难，体现了集体生活能提供安全感和归属感；同时，每个成员发挥自身优势（如悟空降妖、八戒调和矛盾等），这说明集体生活能帮助成员发挥优势和特长，故③④说法正确； ①：“彻底改变每一个人”过于绝对，材料中人物虽有成长（如悟空更懂合作），但核心特质（如八戒心志不坚）未彻底改变，故①说法错误； ②：团结协作可化解矛盾，但无法“消除”所有矛盾（如取经途中仍有冲突），故②说法错误； 故本题选D。 3．本题考查对建设美好集体的认识和理解。 ③④：依据教材知识并分析题干可知，"孤则易折，众则难摧"对应团队协作克服困难（如合力降妖），强调集体力量大于个体；同时，"金无足赤，人无完人"体现成员各有缺点（如悟空莽撞、八戒惰性），但包容差异促成成功，故③④说法正确； ①："赠人玫瑰"强调助人利己，但材料侧重团队互助而非个人付出，故①说法不符合题意； ②："海纳百川"强调包容，材料未突出包容分歧，而是协作化解矛盾，故②说法不符合题意； 故本题选D。 17．（2025-2026学年·河北邯郸肥乡·期中）初中生小敏在日记里这样写道：我有一个温暖的班集体，遇到难题，可以向老师、同学请教；心情不好时，有人帮我疏导；小组合作时，不爱表达的我在同学们的鼓励下积极融入了讨论。如果给日记内容概括一个主题，你认为最准确的是（   ） A．做更好的自己 B．真挚友谊伴一生 C．集体生活成就我 D．初中生活需规划 【答案】C 【详解】本题考查集体生活成就我的相关知识。 A：题干与做更好的自己无关，故A不符合题意； B：题干的主旨与友谊无关，故B不符合题意； C：根据小敏的语录，集体带给温暖，集体生活在某种程度上影响甚至改变了小敏，可见集体生活成就我，故C符合题意； D：题干与规划无关，故D不符合题意； 故本题选C。 18．（2025-2026学年·河北唐山迁安·期中）阅读材料，完成下列要求。 材料一  2025年，中国国际大学生创新大赛现场，多支青年团队携科创成果亮相。广西师范大学闪飞科技团队研发的“九天玄女”智能竞速穿越机，拿下60余项知识产权；电子科技大学“太虚方寸”团队突破技术瓶颈，掌握全球首创核心技术，意向订单超557万元。这些成果的诞生，离不开团队成员的分工协作与反复攻坚。 材料二  2025年4月，繁昌区繁阳镇新光社区启动“蹊光少年”小小楼栋长项目，城关三小的学生们组成集体，在社区巡查中提出垃圾分类、建立流浪猫狗之家等建议，通过“小手拉大手”带动居民参与社区建设，既提升了自身责任感，也让社区焕新貌。 （1）材料一中的青年科创团队、材料二中的“蹊光少年”集体，共同体现了集体____的作用。 （2）从“在集体中涵养品格”的角度，分析“蹊光少年”参与社区集体事务对自身成长的意义？ （3）材料一、二的事例，为我们“在集体中成长”提供了哪些启示？ 【答案】（1）共同体现了集体生活为个人发展提供平台。 （2）培养了责任感；提升了交往与协作能力；增强了团队合作意识等 （3）主动融入集体，依托集体平台提升自身能力；树立共同目标，在团结协作中贡献力量；积极参与集体事务，在服务集体中涵养品格；借助集体力量实现个人与集体的共同发展等 【分析】考点考查：集体生活成就我 能力考查：调动和运用知识，分析和解决问题能力 核心素养：道德修养、健全人格 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用集体的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：青年科创团队、“蹊光少年”集体→可链接共同体现了集体生活为个人发展提供平台； 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用在集体中涵养品格的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：在社区巡查中提出垃圾分类、建立流浪猫狗之家等建议→可链接培养了责任感； 关键词②：通过“小手拉大手”带动居民参与社区建设，既提升了自身责任感，也让社区焕新貌→可链接提升了交往与协作能力； 关键词③：城关三小的学生们组成集体→可链接增强了团队合作意识； 第三步：整合信息，组织答案。 （3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用在集体中成长的有关知识，从启示类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：材料一、二的事例→可链接主动融入集体，依托集体平台提升自身能力；树立共同目标，在团结协作中贡献力量；积极参与集体事务，在服务集体中涵养品格；借助集体力量实现个人与集体的共同发展； 第三步：整合信息，组织答案。 19．（2025-2026学年·河北唐山乐亭·期中）汉字是古老而具有生命力的文字，蕴含着丰富的人生哲理。以“海”水海字为例，“每”一滴“水”汇集起来，就能成为浩瀚的大海；而大海之所以博大，正是因为可以包容“每”滴“水”。上述解读对我们参与集体生活的启示是（   ） A．个人力量是分散的，但在集体中汇聚就会变得强大 B．良好的集体需要团结合作，应该避免成员间的竞争 C．在集体生活中，个人利益和集体利益总是一致的 D．我们要胸怀宽广，包容集体中的一切缺点和错误 【答案】A 【详解】本题考查集体力量的相关知识。 A：题干中“每滴水汇集成海”强调个人力量在集体中汇聚后更强大，故A符合题意； B：良好的集体需要合作，但成员间良性竞争可促进进步，不能避免竞争，故B说法错误； C：个人利益与集体利益在本质上一致，但“总是一致”过于绝对，故C说法错误； D：包容缺点和错误会损害集体发展，故D说法错误； 故本题选A。 冀华中学开展“校园最美瞬间” 征集活动。据此完成下列小题。 20．（2025-2026学年·河北张家口赤城·期中）以下是入选的两个瞬间，瞬间一和瞬间二分别体现的道理是（   ） 瞬间一 暴雨天,老师背着受伤的学生蹚过积水,学生为老师撑着伞。 瞬间二 两个同学为班级竞赛全力以赴,旁边配文"既是竞争对手,也是合作伙伴"。 ①师生之间相互关爱,共创美好生活 ②建设美好集体要树立正确的合作与竞争观念 ③老师应无条件满足学生需求 ④集体荣誉的取得只需少数人努力 A．①② B．②③ C．①④ D．③④ 21．下面是同学们为一些入选作品贴上的贴切古诗句。这些作品共同说明了（   ） 作品一 班主任深夜改一批作业,旁边放着学生悄悄留下的"润物细无声"的便签。 作品二 班级合唱比赛前,同学们互相打气,有人说"同心协力,其利断金",最终夺得金奖。 作品三 两位同学在成长记录册上互写赠言--"海内存知己,天涯若比邻",见证着他们的友谊。 ①好的师生情、同学情能滋养集体 ②只有通过集体活动才能体现情感价值 ③集体生活为情感交流提供了平台    ④集体的发展离不开成员的各自努力 A．①② B．②③ C．①③ D．③④ 【答案】20．A 21．C 【详解】1．本题考查师生关系、建设美好集体。 ①：瞬间一中老师关爱学生，学生为老师撑伞，体现师生相互关爱，故①符合题意； ②：瞬间二中同学既是竞争对手又是合作伙伴，说明集体需要正确对待合作与竞争，故②符合题意； ③：“老师无条件满足学生需求”说法绝对化，不符合实际，故③错误； ④：集体荣誉需要全体成员共同努力，而非“只需少数人”，故④错误。 故本题选A。 2．本题考查集体生活的作用、良好的师生关系。 ①：三个作品均体现师生情、同学情对集体的积极影响，故①符合题意； ③：集体活动（如合唱比赛、互写赠言）为情感交流提供了平台，故③符合题意； ②：“只有通过集体活动才能体现情感价值”说法过于绝对，我们体验情感价值的途径有很多，如和别人相处，集体活动是途径之一，故②错误； ④：题目强调集体情感的作用，而非“成员各自努力”，故④不符合题意。 故本题选C。 22．（2025-2026学年·河北廊坊安次·期中）阅读材料，完成下列任务。 材料一  全国最美教师张桂梅，扎根贫困地区40多年，践行着“只要我还有一口气，就要站在讲台上”的诺言，让1600余名贫困山区女学生圆梦大学。她是学生们的老师、校长、也是妈妈，住在学生宿舍，陪伴学生学习生活。她心怀大我，把工资、奖金和社会各界捐款100多万元全部投入到贫困山区教育中。她的学生如今遍布中国，成为医生、律师、教师。 （1）从张桂梅老师身上，你对“教师”这个职业有了哪些认识？ 材料二  暑假里，小良和住在附近的三名同学组成了一个合作学习小组，他们统一学习地点，互相监督，一起复习、做作业、交流学习心得。有几天小良腰扭伤了，小组成员干脆把学习地点定在了他的家里。通过与同学们的合作讨论，性格内向的小良也变得更加开朗活泼，在同学们的鼓励下，整个人也变得更加自律了，小良由衷地感谢小组同学对自己的帮助。 （2）通过小组合作，小良得到了哪些收获？ （3）据以上两则材料和问题，概括我们的健康成长需要哪些因素发挥作用？ 【答案】（1）教师是一个神圣的职业，承担教书育人的使命；教师是履行教育教学职责的专业人员；教师承载着传播知识、传播思想、塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的重任；教师是我们锤炼品格的引路人；教师是我们学习知识的引路人；教师是我们奉献祖国的引路人；教师要有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心等。 （2）得到了关爱和温暖；学会了与人交往；发展了个性。 （3）教师的关爱，集体的温暖。 【分析】考点考查：正确认识教师职业、集体的作用。 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题。   核心素养：道德修养、健全人格。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体为中学生，需要运用正确认识教师职业的有关知识，从说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：贫困山区女学生圆梦大学，她是学生们的老师、校长、也是妈妈，陪伴学生学习生活，把工资、奖金和社会各界捐款100多万元全部投入到贫困山区教育中→可链接教师的职业意义+新时代对教师的要求； 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为中学生，需要运用集体的有关知识，从收获类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：小良腰扭伤了，小组成员干脆把学习地点定在了他的家里→可链接得到了关爱和温暖； 关键词②：通过与同学们的合作讨论，性格内向的小良也变得更加开朗活泼，更加自律→可链接学会了与人交往；发展了个性。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为中学生，需要运用健康成长需要的因素的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：全国最美教师张桂梅→可链接教师的关爱，集体的温暖； 关键词②：合作学习小组可链接集体的温暖； 第三步：整合信息，组织答案。 23．（2025-2026学年·河北定州·期中）个人力量是有限的，只有在集体中才能形成强大的合力。下列选项能体现此观点的是（   ） A．功崇惟志，业广惟勤 B．一箭易断，十箭难折 C．尺有所短，寸有所长 D．千里之行，始于足下 【答案】B 【详解】本题考查集体的力量。 B：“一箭易断，十箭难折”，意思是一支箭很容易折断，十支箭捆在一起就难以被折断，强调团结的力量。故B符合题意； A：“功崇惟志，业广惟勤”，意思是取得伟大的功业，是由于有伟大的志向；完成伟大的功业，在于辛勤不懈地工作。强调有志向和努力工作的重要性，故A不符合题意； C：“尺有所短，寸有所长”，比喻人或事物各有长处也有不足，故C不符合题意； D：“千里之行，始于足下”，比喻事情的成功 ，是从小到大积累起来的，故D不符合题意； 故本题选B。 24．（2025-2026学年·河北保定曲阳·期中）“花在树则生，离枝则死；鸟在林则乐，离群则悲。”你对这句俗语的理解是（   ） A．个体简单相加就构成了集体 B．只有在集体中才能发挥个人的特长 C．集体是我们共同成长的园地 D．集体的发展离不开每个成员的努力 【答案】C 【详解】本题考查集体的作用。 C：题干中“花在树则生，离枝则死；鸟在林则乐，离群则悲。”的意思是花朵在树上才能生存，离开树枝就会死亡；鸟儿在树林中才能快乐，离开鸟群就会悲伤。这启示集体是我们共同成长的园地，故C符合题意； A：集体不是个体简单的相加，故A说法错误； B：集体中是我们发挥个人的特长的地方之一，故B说法错误； D：题干未涉及集体的发展，故D不符合题意； 故本题选C。 25．（2025-2026学年·河北唐山曹妃甸·期中）王同学因受伤走路困难，班上同学纷纷加入“爱心行动”，每天扶他上下楼，给他推轮椅，就连课间上厕所，都多了两个“保镖”……这给我们的启示是（   ） ①集体生活可让每个人张扬个性，获得成就             ②集体能帮助我们解决一切问题 ③作为集体一员，我们也散发着光和热，传递温暖     ④美好集体是充满关怀与友爱的 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】D 【详解】本题考查美好集体的特征及集体生活的作用的相关知识。 ①：选项说法太绝对，且并未涉及“张扬个性”或“获得成就”，故①错误； ②：“解决一切问题”表述过于绝对，集体无法解决所有问题，故②错误； ③：同学们主动帮助王同学，体现了集体成员通过行动传递温暖，故③符合题意； ④：班级同学对王同学的关爱和互助，说明美好集体具有关怀与友爱的特点，故④符合题意； 故本题选D。 26．（2025-2026学年·河北秦皇岛青龙·期中）“一个人的努力是加法，一个团队的努力是乘法。”这句话告诉我们的道理是（   ） A．集体是有组织的整体 B．个人的力量是无限的 C．集体认可和接纳个人 D．集体的力量是强大的 【答案】D 【详解】本题考查集体力量的作用。 A：集体是有组织的整体，这一说法本身正确，但题干强调集体力量与个人力量的对比，未涉及集体组织结构，故A不符合题意； B：个人的力量是无限的，这一说法错误，因为个人的力量是有限的，故B说法错误； C：集体认可和接纳个人，这一说法正确，但题干未体现集体对个人的态度，故C不符合题意； D：集体的力量是强大的，题干通过“乘法”与“加法”的对比，说明集体力量远大于个人力量的简单相加，故D符合题意； 故本题选D。 27．（2025-2026学年·河北保定高新·期中）我们在课堂学习时大胆质疑、合作探究，在元旦晚会上自信展示、各显身手，在远足拉练时体会“独行快，众行远”，在拔河比赛中感受“团结就是力量”……集体生活让我们感悟到（   ） ①集体是温暖的、有力量的 ②集体成员的数量越多，我们感知到的集体温暖就越多 ③集体为个性发展提供平台 ④优秀的集体只有合作没有竞争 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【答案】A 【详解】本题考查感知集体的温暖相关知识。 ①：题干中通过课堂合作、才艺展示、远足拉练等集体活动，体现了集体的温暖和力量，故①符合题意； ②：集体的温暖取决于成员间的关怀与团结，而非单纯的数量，故②说法错误； ③：元旦晚会上的自信展示、各显身手，说明集体为个性发展提供了平台，故③符合题意； ④：优秀的集体既有合作也有良性竞争，故④说法错误； 故本题选A。 28．（2025-2026学年·河北邯郸肥乡·期中）课堂上质疑探究；元旦晚会上各显身手；远足拉练时互助合作……集体生活让我们感悟到（   ） ①集体是温暖有力的 ②集体的力量取决于成员的数量 ③集体为个性发展提供平台 ④优秀的集体只有合作没有竞争 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【答案】A 【详解】本题考查感知集体的温暖、集体生活对发展个性的作用。 ①③：题干中“互助合作”“各显身手”等体现了集体的温暖和力量，集体活动如“元旦晚会”为个人展示才能提供了机会，说明集体是发展个性的平台，故①③符合题意； ②：集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作，而非单纯取决于数量，故②说法错误； ④：优秀集体中合作与竞争可以共存，竞争能激发动力，故④说法错误； 故本题选A。 29．（2025-2026学年·河北保定曲阳·期中）小婷准备代表班级参加年级演讲比赛，在班上排练时她觉得自己能力不够，准备不充分便打算放弃，一些老师和同学了解到这一情况后，有的给她加油打气，有的给她出谋划策，最终在年级比赛中收获了满满的微笑和掌声。小婷的经历给我们的启示有（   ） ①青少年的健康成长离不开集体的温暖      ②集体力量能够帮助我们解决一切问题 ③个人利益与集体利益没有矛盾与冲突           ④集体有助于我们获得安全感和自信心 A．①② B．①④ C．②③ D．②④ 【答案】B 【详解】本题考查感受集体温暖。 ①④：根据题干描述可知，小婷的经历启示我们青少年的健康成长离不开集体的温暖， 集体有助于我们获得安全感和自信心，故①④说法正确； ②：“解决一切问题”说法太绝对，故②说法错误； ③：个人利益与集体利益可能会有矛盾与冲突，故③说法错误； 故本题选B。 30．（2025-2026学年·河北邯郸经济技术开发·期中）2025年杭州亚残运会期间，中国轮椅篮球队团结协作，克服身体障碍，最终夺得金牌。队员王小明赛后表示：“是团队的力量让我突破自我，每一次传球、每一次防守都离不开队友的支持。”这一事例最能说明（   ） A．个人的贡献在集体中很容易被忽视 B．个人离开集体仍能取得同样的成就 C．个人能力的强弱直接决定集体成就的大小 D．集体是坚实的后盾，增强我们的信心与勇气 【答案】D 【详解】本题考查集体生活对涵养品格的作用的相关知识。 A：题干未提及个人贡献被忽视，反而突出集体力量，故A说法错误； B：题干强调个人成就依赖集体，而非脱离集体，故B说法错误； C：题干强调集体协作，而非个人能力直接决定集体成就，故C说法错误； D：题干强调团队协作对个人突破的重要作用，王小明明确表示成功离不开队友支持，体现集体作为后盾对个人的支撑作用，故D符合题意； 故本题选D。 31．（2025-2026学年·河北定州·期中）国家实施“双减”政策以来，梁溪区某校积极探索融合创新课程，为学生送上形式多样的课后服务“大餐”，让学生根据自己的兴趣爱好选择喜欢的活动，挖掘学生在舞蹈、武术、跳绳、绘画等方面的潜力，让学习成绩落后的学生也能通过个性化课程找到自信，感受集体生活的温暖。这说明（   ） A．在集体生活中，集体的力量都是正面的 B．个性的发展有助于集体共同目标的实现 C．参与集体的共同活动有利于发展和丰富自己的个性 D．集体生活给个人提供了一个随意发展自己个性的平台 【答案】C 【详解】本题考查集体生活对发展个性的作用。 C：题文中的学校为学生提供形式多样的课后服务，学生可以根据自己的爱好选择喜欢的活动，说明参与集体的共同活动有利于发展和丰富自己的个性，故C符合题意； A：“都是正面的”夸大了集体力量的意义，集体的力量不一定都是正面的，故A说法错误； B：观点正确，但说明的是个体对集体的影响，不符合题文“集体对个体的影响”的主旨，故B不符合题意； D：“随意发展”错误，在集体生活中，我们也要遵守一定规则，不能随意发展个性，故D说法错误； 故本题选C。 32．（2025-2026学年·河北唐山滦州·期中）2025年2月12日，哈尔滨亚冬会短道速滑混合团体接力决赛中，中国队通过精准交接与协同卡位，以“双核战术”合力突破韩日围堵，最终以0.03秒优势逆袭夺冠，诠释了“团队精神，缺一不可”的协作精神。这体现了（   ） A．个人利益与集体利益在本质上是一致的 B．集体的力量源于共同的目标和团结协作 C．集体成员越多，获胜的机会就会越大 D．成员间的竞争让集体充满动力和活力 【答案】B 【详解】本题考查集体力量的来源。 B：题干强调中国队通过“精准交接”“协同卡位”“双核战术”等团队协作方式夺冠，体现了集体的力量源于共同目标和团结协作，故B符合题意； A：个人利益与集体利益的关系未在题干中体现，故A不符合题意； C：集体成员数量与获胜机会无必然联系，且题干未提及人数，故C说法错误； D：题干强调协作而非成员间的竞争，故D不符合题意； 故本题选B。 33．（2025-2026学年·河北唐山路北·期中）集体是人们联合起来的有组织的整体。下面不属于集体的是（   ） A．在医院门诊大厅排队等待着挂号的人们 B．专注于户外事故救援的深圳蓝天救援队 C．年级歌咏比赛取得好成绩的七年级二班 D．获得深圳市科技节一等奖的无人机社团 【答案】A 【详解】本题考查集体的定义。 A：依据教材知识，集体是人们联合起来的有组织的整体，集体并不是成员的简单相加，而是有共同目标、分工明确的整体。人们因为挂号而聚集在一起，但他们之间缺乏长期、稳定且有组织的联系，不符合“集体”的定义，故A说法错误； B：这是一个有明确组织结构、共同目标（户外事故救援）和深度协作的集体。成员之间因为共同的使命和责任而紧密联系在一起，形成了一个有组织的整体，故B说法正确； C：这是一个以班级为单位，有明确组织结构（如班主任、班长等）和共同目标（如歌咏比赛取得好成绩）的集体。成员们通过训练和表演，共同为班级荣誉努力，展现了集体的力量，故C说法正确； D：这是一个有组织结构的集体，成员们因为对无人机的共同兴趣而聚集在一起，通过协作和努力，在科技节上取得了优异的成绩，故D说法正确； 本题为逆向选择题，故本题选A。 34．（2025-2026学年·河北张家口桥东·期中）七年级（2）班的课余活动丰富多彩，性格孤僻的小亮也开始踊跃参加。在这个过程中，他还交上了好几个朋友。这说明（   ） A．集体能彻底改变一个人 B．集体生活有助于培养我们的责任感 C．集体生活能成就一个人 D．集体生活也需要成员间的良性竞争 【答案】C 【详解】本题考查集体生活对个人成长的作用。 A：集体能帮助个人成长，但“彻底改变”说法过于绝对，现实中个人改变是渐进过程，故A说法错误； B：题干中小亮的变化主要体现在社交层面（踊跃参与、结交朋友），未涉及责任感的培养，故B不符合题意； D：题干仅描述集体活动带来的积极影响，未提及成员间的竞争关系，故D不符合题意； C：小亮从性格孤僻到积极参与并结交朋友，体现了集体生活为其提供了发展平台，促进了他的社交能力与性格发展，符合“成就一个人”的内涵，故C符合题意； 故本题选C。 35．（2025-2026学年·河北遵化·期中）某科技公司的研发团队专注于人工智能技术的研发，团队鼓励成员探索新技术、新思路，成员们在次次头脑风暴和实验中，撞出创新的火花。通过团队的不懈努力，成功攻克了多项技术难题，推出了具有行业领先水平的产品，团队成员也凭借在项目中积累的经验和出色表现，使得个人能力和知名度得到了显著提升。这印证了（   ） ①集体是我们共同成长的园地     ②个人的成功取决于集体的培养 ③集体有助于我们获得自信心，健康成长     ④在集体生活中，我们展示自己，发展自己 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】B 【详解】本题考查集体对个人成长的作用。 ①：题干中团队为成员提供合作平台，促进个人成长，符合“集体是共同成长的园地”，故①正确； ②：“取决于”表述绝对化，个人成功需集体与自身努力共同作用，题干未体现“完全依赖集体”，故②错误； ③：题干强调个人能力提升和知名度，未直接涉及“自信心”，故③不符合题意； ④：团队成员通过项目展示能力并发展自我，符合“在集体中展示和发展自己”，故④正确。 故本题选B。 36．（2025-2026学年·河北唐山丰润·期中）参加下面漫画中的学校活动有助于（   ） ①培养我们的责任感    ②我们学会与人交往 ③化解同学间的矛盾    ④我们战胜和超越他人 A．①② B．②④ C．①③ D．②③ 【答案】A 【详解】本题考查集体活动的意义。 ①：漫画中的“拔河有我在”“合唱我参与”均为集体活动，参与集体活动需要承担自身角色责任（如拔河用力、合唱配合），有助于培养责任感，故①符合题意； ②：集体活动中需与同学沟通协作（如拔河协调用力、合唱配合节奏），能学会与人交往，故②符合题意； ③：“化解同学间的矛盾”强调解决冲突，而漫画活动未体现矛盾场景，仅为正常集体参与，故③不符合题意； ④：“战胜和超越他人”侧重竞争，拔河虽有对抗性，但集体活动核心是合作与自我提升，非单纯战胜他人，合唱更是合作表演，故④不符合题意； 故本题选A。 37．（2025-2026学年·河北唐山丰润·期中）你的班级准备举办一场主题为“团结就是力量”的班会，以下哪个活动最能直观展示这一主题，促进同学们对集体力量的理解（   ） A．个人才艺展示，鼓励每位同学上台表演一个节目 B．分组进行知识竞赛，每组成员间互不交流，独立答题 C．全体同学共同参与搭建一座纸牌塔，看哪个小组能搭得最高而不倒 D．开展一场辩论赛，正反双方就“个人努力与集体支持哪个更重要”进行辩论 【答案】C 【详解】本题考查对集体力量的认识。 C：集体不是个体的简单相加，而是人们联合起来的有组织的整体，建设美好集体离不开你我他，需要我们共同参与和努力；分析选项，全体同学共同参与搭建一座纸牌塔，看哪个小组能搭得最高而不倒，体现了“团结就是力量”，可以促进同学们对集体力量的理解，故C符合题意； A：体现的是个人参与集体活动，未体现集体的力量，故A不符合题意； B：体现的是竞争，未体现集体的力量，故B不符合题意； D：体现了集体中要树立合作与竞争观念，故D不符合题意； 故本题选C。 38．（2025-2026学年·河北张家口桥西·期中）如果你是班主任，面对下图漫画《班干部成了“烫手山芋”》中这名同学的言行，你会告诉他：当班干部可以（   ） ①与同学交往，体验不同的生活经历和性格特点 ②提高自己在班集体中的地位，得到大家的尊重 ③展示和发展自己的个性，不断认识和完善自我 ④体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】D 【详解】本题考查集体生活成就我。 ①：当班干部确实需要与同学交往，但“体验不同的生活经历和性格特点”并非担任班干部的核心积极意义，题干中同学因怕“得罪人”而不愿担任，强调的是责任与成长，①不符合题意； ②：“提高自己在班集体中的地位”带有功利性，担任班干部的目的是服务集体、承担责任，而非追求个人地位，②说法错误； ③：在集体中担任班干部，能通过管理、组织等活动展示和发展个性，在实践中认识和完善自我，③符合题意； ④：担任班干部需要承担服务同学、管理班级的责任，能体现个人价值，培养责任感和担当精神，④符合题意； 故本题选D。 39．（2025-2026学年·河北唐山滦州·期中）性格内向的元元担任班级板报主编后，征稿、编辑、版面设计.…忙得不亦乐乎。为了编好板报，他主动与同学交流合作，感觉自己比以前开朗了许多，生活也更加充实。由此我们体会到集体生活有助于（   ） ①培养责任感和担当精神     ②完善自我，提升能力和健康成长     ③展示自我，满足虚荣心     ④实现全部的人生价值和理想追求 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】A 【详解】本题考查集体生活成就我。 ①②：元元担任班级黑板报主编后的变化，说明集体生活成就我，集体生活可以培养我们负责任的态度和能力，培养责任感和担当精神；可以完善自我，提升能力和健康成长，促进自我发展，故①②说法正确； ③：展示自我，促进自我发展，不是满足虚荣心，故③说法错误； ④：“全部”说法错误，实现部分的人生价值和理想追求，故④说法错误； 故本题选A。 40．（2025-2026学年·河北张家口桥西·期中）小安性格内向、不善于表达，自参加文学社团等集体活动后，他的语文写作水平提高了，性格也变得越来越开朗。从这些描述中可以看出（   ） A．小安有较强的集体荣誉感 B．集体是人们联合起来的有机组织的整体 C．集体力量来源于团结协作 D．集体生活可以影响甚至改变一个人 【答案】D 【详解】本题考查集体对个人成长的作用。 A：题干未提及小安为集体荣誉付出努力或成果，仅体现个人成长，故A不符合题意； B：选项是对集体定义的描述，与题干中集体对个人的影响无关，故B不符合题意； C：题干未涉及集体力量的来源（如团结协作），而是强调集体对个人的改变，故C不符合题意； D：小安因参与集体活动提升了能力并改善性格，直接体现集体对个人的积极影响，故D符合题意； 故本题选D。 考点02 共建美好集体 1．（2025-2026学年·河北张家口赤城·期中）阅读材料,完成下列要求。 材料一  河北省石家庄市某中学举办"燕赵文化艺术节"系列活动,七年级（2）班同学在交往、协作中经历成长: 故事一  小雨关注到艺术节的"河北梆子创编家",认为好友小珺唱功突出,便擅自替地帮她报名。小珺得知后,因筹备压力大而十分委屈。 故事二  艺术节"燕赵追梦市集"当天,小强因邻班同学质疑水粉画作品创意,与对方起了冲突,放学后,小强收到妈妈转发小珺"书信讨说法",小强拒绝了。 （1）请你分别评析小雨和小强的做法。 材料二  七年级（2）班小泽分享:"筹备'塞罕坝精神'主题展演时,我负责脚本撰写,在和同学们磨合的过程中,我从腼腆变得敢表达;大家像塞罕坝建设者一样分工协作,让展演成了校园亮点。"小泽感慨道:"集体生活成就了更好的自己。" （2）体会并归纳小泽发出如此感慨的理由。 材料三  班级愿景墙书写:"传承燕赵风骨,建团结互助、创新奋进的美好集体,做新时代河北好少年!"为完成愿景,小冀决定向全班同学发出创建美好集体的倡议: 倡议书亲爱的同学们: 美好集体是从不完美一点一点成长起来的,它的成长有你、有我、有他,有我们共同的努力。 为了共创美好集体,我们要做到: ①________________________; ②________________________; ③________________________。 小冀 2025年9月20日 （3）请你帮小冀完成倡议书的内容。 【答案】（1）①小雨未征求小珺的意见替她报名，是典型的替朋友做决定的行为。小雨应该先征求小诺的意见，再帮她报名，要学会尊重朋友。②小强的行为是正确的，因为交友需要讲原则，不能不加分辨、抛开原则地帮朋友做任何事。面对用武力解决同学之间矛盾的行为，我们应当拒绝并加以劝阻。 （2）①集体生活能带给我们温暖。②集体生活有助于培养我们的责任感。③集体生活有助于我们学会与人交往。 （3）①确定共同的愿景②树立主人翁意识，自觉承担集体责任③有序参与集体生活④树立正确的合作与竞争观念⑤坚持集体主义原则，发扬集体主义精神 【分析】考点考查：尊重朋友、友谊坚持原则、集体生活的作用、建设美好集体的要求 能力考查：运用所学知识分析材料，解答问题的能力 核心素养：健全人格、责任意识 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为中学生，需要运用尊重朋友、友谊坚持原则的有关知识，从评析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：小雨未征求小珺的意见替她报名→可联系要学会尊重朋友作答。 关键词②：小强收到妈妈转发小珺"书信讨说法"，小强拒绝了→可联系交友需要讲原则，不能不加分辨、抛开原则地帮朋友做任何事作答。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为中学生，需要运用集体的作用的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：集体生活成就了更好的自己→可联系集体生活能带给我们温暖；集体生活有助于培养我们的责任感；集体生活有助于我们学会与人交往作答。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）本题考查建设美好集体的要求，可结合教材知识作答。 2．（2025-2026学年·河北邢台信都·期中）某校七年级某班是学校有名的先进班集体。该班级各个方面名列前茅，得益于班级重视小组同学们间的互相帮助，共同进步。他们成功的秘诀是（   ） A．参与集体生活，张扬个性风采 B．善于团结协作，建设美好集体 C．重视集体利益，放弃个人利益 D．扮演不同角色，承担不同责任 【答案】B 【详解】本题考查集体的力量、建设美好集体。 B：该班级各个方面名列前茅，得益于班级重视小组同学们间的互相帮助，共同进步，这说明他们成功的法宝是善于团结合作，建设美好集体，故B说法正确； AD：题干材料没有体现张扬个性、承担责任等内容，故AD不符合题意； C：重视集体利益，不一定要放弃个人利益，故C说法错误； 故本题选B。 3．（2025-2026学年·河北唐山丰南·期中）“一堆沙子是松散的，可是它和水泥、石子、水混合后，比花岗岩还坚韧。”“单则易折，众则难摧。”以上名言都是在启示我们（   ） A．树立合作观念，团结一致 B．培养竞争意识，维护个人正当利益 C．遵守规则，开拓进取 D．参加集体生活，发挥自身优势 【答案】A 【详解】本题考查集体合作的重要性。 A：强调合作与团结的重要性，与题干中“沙子混合后更坚韧”“众则难摧”的寓意一致，故A符合题意； B：培养竞争意识与题干强调的“团结合作”无关，故B不符合题意； C：遵守规则和开拓进取未直接体现题干中“集体力量”的核心，故C不符合题意； D：发挥自身优势虽涉及集体，但未直接点明“团结合作”的关键作用，故D不符合题意； 故本题选A。 4．（2025-2026学年·河北唐山古冶·期中）2025年，电影《哪吒之魔童闹海》火爆出圈、风靡全球。它凝聚着 4000 多位主创、近140 家中国动画公司的创意和心血，这些动画人就像是参加动画界的奥运会，使出“十八般武艺”，拿下了心目中的“金牌”。他们的故事启示我们（   ） A．只要集体成员团结一致就一定能够取得成功 B．建设美好集体需要集体成员共同参与和努力 C．建设美好集体需成员间相互合作，拒绝竞争 D．集体生活有助于我们发挥自己的优势和特长 【答案】B 【详解】本题考查建设美好集体的要求的相关知识。 A：题干强调集体成员的团结协作是成功的重要因素，但“只要……就一定”表述过于绝对，实际成功还需其他条件，故A说法错误； B：电影的成功源于4000多位主创和140家公司的共同努力，直接体现集体成员共同参与和努力的重要性，故B符合题意； C：合作与竞争并非对立，良性竞争可促进集体发展，“拒绝竞争”说法错误，故C不符合题意； D：题干未直接强调集体对个人优势的激发，而是突出集体协作的成果，故D不符合题意； 故本题选B。 5．（2025-2026学年·河北秦皇岛青龙·期中）我们每个人都会出现在不同的集体中，扮演不同的角色。当你面对不同集体的“角色冲突”时，你会（   ） ①考虑哪个集体的任务更重要、更紧迫，统筹安排 ②以个人的爱好、兴趣作为选择的首要依据 ③每一个角色都重要，随便选一个就是了 ④个人利益服从集体利益，局部利益服从整体利益 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】B 【详解】本题考查正确处理集体角色冲突的方法。 ①：考虑任务的重要性和紧迫性并统筹安排，是合理解决角色冲突的正确方法，故①符合题意； ②：以个人兴趣为首要依据忽视集体利益，不符合集体主义原则，故②说法错误； ③：“随便选一个”说明缺乏责任意识，未合理权衡角色责任，故③说法错误； ④：个人利益服从集体利益是处理集体冲突的基本原则，故④符合题意； 故本题选B。 6．（2025-2026学年·河北保定易·期中）5月4日，在厦门2025年苏迪曼杯决赛中，中国队3：1战胜韩国队夺冠。比赛中，队员们团结一心为夺得金牌而奋斗：双打配合默契，攻防协同高效；比分落后时相互鼓劲，顶住压力顽强拼搏。这份荣耀，凝聚着团队合力与为集体荣誉拼搏的信念。这说明（   ） ①集体的发展需要成员间的良性竞争 ②共同的愿景引领集体成员团结一致 ③要坚持把个人利益放在集体利益之上 ④集体的发展有赖于成员间的相互合作 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】C 【详解】本题考查建设美好集体。 ①：材料强调队员间的合作与团结，而非“良性竞争”，故①不符合题意； ②：材料提到“为集体荣誉拼搏的信念”，体现共同愿景引领团结，故②符合题意； ③：个人利益应服从集体利益，此说法错误，故③说法错误； ④：材料中“配合默契”“团队合力”等体现成员合作对集体的重要性，故④符合题意； 故本题选C。 7．（2025-2026学年·河北唐山丰润·期中）深海勘探先锋万步炎，多年如一日带领团队钻研核心技术难题，为我国海洋矿产勘探技术和装备研发作出了开创性贡献。他说“我的梦想是与我的同事们一起，为人类探寻未知世界作出中国科学家的贡献。”万步炎团队的故事告诉我们（   ） A．有梦想就有希望，奉献是连接梦想与现实的桥梁 B．核心技术是解决当前中国所有问题的关键 C．集体的力量是成员力量的总和，人多的集体力量会更大 D．共同的目标和团结协作是集体力量的来源 【答案】D 【详解】本题考查集体的力量。 D：万步炎团队多年如一日钻研核心技术难题，为我国海洋矿产勘探技术和装备研发作出开创性贡献，这表明共同的目标和团结协作是集体力量的来源；故D符合题意； A：努力才是连接梦想与现实的桥梁；故A错误； B：发展是解决当前中国所有问题的关键；故B错误； C：集体的力量不是成员力量的简单相加，集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作；故C错误； 故本题选D。 8．（2025-2026学年·河北张家口桥西·期中）阅读材料，完成下列问题。 材料一  某中学七年级（3）班在校园文化艺术节的“红色主题舞台剧”比赛中斩获一等奖。班主任王老师总结道：“这份成绩离不开每个人的用心——擅长编剧的同学打磨剧本，有表演天赋的负责主演，会音乐的同学制作背景音效，擅长手工的则搭建舞台道具……大家主动认领任务，互相配合，才让我们的舞台剧充满感染力。” 材料二  舞台剧成员小宇在周记里写道：“刚开始我特别紧张，总担心自己记不住台词拖大家后腿。但导演同学特意帮我梳理台词逻辑，还陪我反复排练，其他成员也总鼓励我'你没问题’。现在我不仅能流畅完成表演，还敢主动和大家讨论改进细节，咱们剧组就像温暖的小集体。” （1）结合材料一，分析七年级（3）班成功的原因。 （2）材料二中小宇的变化说明了集体对个人有什么作用? （3）为了使你所在的班集体成为优秀班集体，你有哪些合理化的建议? 【答案】（1）①每个人为集体贡献自己的智慧和力量，主动分担集体的事务，积极参与校园科技节活动；②每个人从实际情况出发，各尽其能，发挥所长，无论大小事情都认真对待，努力做好。 （2）①集体生活能带给我们温暖。②集体生活有助于我们学会与人交往。③集体生活有助于培养我们的责任感。④集体生活有助于我们发展个性等。 （3）①建设美好集体，要确定共同的愿景。②建设美好集体，要树立主人翁意识。③建设美好集体，要营造和谐有序的集体环境。④建设美好集体，要树立正确的合作与竞争观念。 【分析】考点考查：建设美好集体的要求、集体生活的作用。 能力考查：分析和解决问题的能力、理解和应用信息的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为七年级（3）班，需要运用建设美好集体的要求的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词：擅长编剧的同学打磨剧本，有表演天赋的负责主演，会音乐的同学制作背景音效，擅长手工的则搭建舞台道具→可链接每个人从实际情况出发，各尽其能，发挥所长； 关键词②：大家主动认领任务，互相配合→可链接每个人为集体贡献自己的智慧和力量，主动分担集体的事务； 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为学生，需要运用集体生活的作用的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词①：能流畅完成表演→可链接集体生活有助于培养我们的责任感，集体生活有助于我们发展个性； 关键词②：敢主动和大家讨论改进细节→可链接集体生活有助于我们学会与人交往； 关键词③：像温暖的小集体→可链接集体生活能带给我们温暖； 第三步：整合信息，组织答案。 （3）本题考查建设美好集体的要求的相关知识，可结合教材知识作答。 9．（2025-2026学年·河北石家庄栾城·期中）阅读材料，完成下列任务。 今年九月、八年级（3）班全体同学参加了“把班级写成一首歌”主题实践活动。以下材料摘自他们的活动记录。 材料一  开学初，班级没有共同目标：早读稀稀拉拉，卫生扣分不断，同学各顾各的。班主任张老师让每个人写下“我心中的（3）班”，再折成纸飞机放飞。同学们随机捡起飞机，把关键词写在黑板上：团结、学霸、篮球冠军、笑声不断、零废纸⋯⋯黑板上密密麻麻的便利贴汇成一句话——“让优秀成为习惯，让欢笑成为标志”。从此，早读声整齐了，讲台每天都有人主动擦。 材料二  为实现“学霸班级”愿景，班级成立“雁阵学习小组”： 3．头雁负责本周知识梳理，尾雁负责错题收集； 4．小组积分与座位轮换、篮球赛资格挂钩； 5．每月召开“圆桌会议”，表扬进步最大的“飞雁”。一学期后，班级均分从年级第七升到第二，“零废纸”也保持20周，还被学校评为“美好集体示范班”。 材料三  文体委员小果在总结会上说：“以前我觉得‘优秀’是一个人的事。现在明白，当每个人把微光交给集体，就能汇成银河。我为‘雁阵’写了一句班歌歌词：‘一群大雁向南飞，彼此借力天空更辽阔。’” （1）结合材料一，谈谈集体共同愿景对班级面貌的改变。 （2）材料二中“雁阵学习小组”体现了哪些建设美好集体的做法？请写出两点。再任选其中一点，说说你准备在班级如何落实。 （3）有同学认为：“只要成绩好，班级自然就是美好集体。”请结合材料三，写一段约50字的话反驳这一观点。 【答案】（1）集体共同愿景让班级有了奋斗目标，凝聚了同学力量，使早读更整齐、卫生更整洁，班级氛围更积极。 （2）做法：明确分工协作；设置激励机制。 选“明确分工协作”：我会主动承担小组错题收集任务，整理每周错题供大家复习。 （3）这种观点错误。美好集体不仅看成绩，还需要成员共同贡献、相互支持，像“雁阵”那样凝聚微光，才能建成美好集体。 【分析】考点考查：建设美好集体的要求、集体愿景的作用。 能力考查：分析和解决问题的能力、理解和应用信息的能力。 核心素养：责任意识、健全人格。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用集体愿景的作用的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：“让优秀成为习惯，让欢笑成为标志”。从此，早读声整齐了，讲台每天都有人主动擦→可链接集体共同愿景让班级有了奋斗目标，凝聚了同学力量，使早读更整齐、卫生更整洁，班级氛围更积极； 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用建设美好集体的要求的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：“雁阵学习小组”的分共→可链接明确分工协作；设置激励机制。 关键词②：明确分工协作→可链接主动承担小组错题收集任务，整理每周错题供大家复习。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）第一步：读题，提炼辩题。 观点：只要成绩好，班级自然就是美好集体。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 正误判断：错误。 论据：美好集体不仅看成绩，还需要成员共同贡献、相互支持。 第三步：整合信息，组织答案。 10．（2025-2026学年·河北邢台内丘·期中）2024年3月24日，习总书记考察湖南第一师范学院时勉励广大青年：心怀“大我”，是一种大格局、大抱负，把小我融入大我，是正确打开人生的方式。……这启示我们（   ） ①正确处理个人利益与集体利益、国家利益的关系 ②只有维护好集体利益，个人利益才有保障 ③把集体利益和个人利益对立起来，优先考虑集体利益 ④集体应该充分尊重保护个人利益，个人利益的实现会促进集体利益 A．①② B．②③ C．②④ D．③④ 【答案】A 【详解】本题考查正确处理个人利益和集体利益的关系。 ①②：根据所学，在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的，当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。据此，题文内容启示我们要正确处理个人利益与集体利益、国家利益的关系，体现了只有维护好集体利益，个人利益才有保障，故①②说法正确； ③：坚持集体利益至上，不是要把集体利益和个人利益对立起来，故③说法错误； ④：集体利益的实现会促进个人利益，故④说法错误； 故本题选A。 11．（2025-2026学年·河北廊坊安次·期中）学校要举办校庆文艺汇演，古筝弹的很棒的七年级学生小熙想表演一段古筝，可年级的合唱节目需要学过指挥的她做指挥，两个节目紧挨着，只能选其中之一，小熙毅然放弃了古筝表演，选择了指挥，对小熙的选择评价正确的有（   ） ①敢于竞争，有利于集体和个人共同发展 ②机会难得，放弃个人展示的机会，不值得 ③把集体利益放在了个人利益之上，值得点赞 ④坚持了集体主义原则，值得我们学习 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】D 【详解】本题考查集体利益与个人利益的关系。 ①：题干未体现“竞争”，小熙的选择是优先集体而非个人展示，故①说法不符合题意； ②：放弃个人机会是为了维护集体利益，符合集体主义原则，“不值得”的说法错误，故②说法错误； ③：小熙选择指挥是为集体利益放弃个人利益，体现集体利益高于个人利益，故③符合题意； ④：集体主义原则要求个人利益服从集体利益，小熙的选择践行了这一原则，故④符合题意； 故本题选D。 12．（2025-2026学年·河北秦皇岛昌黎·期中）盈盈是某校初中学生，学习成绩好，古筝弹得也很棒。学校要举办建校30周年文艺汇演，盈盈想演奏古筝，在全校师生面前展示自己的才华。可是班主任找到她，希望她能代表学校去参加市中学生朗诵比赛，和校庆时间发生了冲突。你会建议盈盈（   ） A．参加朗诵比赛，因为营造和谐有序的环境需要我们共同努力 B．演奏古筝，因为在集体生活中要展示自己、发展自己，机会难得 C．演奏古筝，因为在集体中要树立主人翁意识，每个人有不同的角色 D．参加朗诵比赛，因为当个人利益与集体利益发生冲突时，应坚持集体利益至上 【答案】D 【详解】本题考查集体利益与个人利益的关系。 A：参加朗诵比赛的理由是“营造和谐有序的环境”，但题干冲突的核心是时间安排，与集体环境无直接关联，故A说法不符合题意； B：选择演奏古筝强调“展示自己”，但未体现对集体利益的考量，可能忽视集体需求，故B说法不符合题意； C：演奏古筝的理由是“树立主人翁意识”，但主人翁意识更强调主动承担集体责任，而题干中朗诵比赛是学校委派的任务，更符合集体利益，故C说法错误； D：参加朗诵比赛的理由是“集体利益至上”，直接对应正确处理个人与集体利益冲突的原则，班主任的委托表明朗诵比赛代表学校集体利益，故D符合题意； 故本题选D。 13．（2025-2026学年·海港区部分中学·期中）几代航天人用三十年建成了自主建造、独立运行的“天宫”空间站。2025年4月24日，我国神舟二十号载人飞船成功发射，再次展现了中国航天“大兵团作战”的优势。由此可见（   ） A．集体的强大力量取决于成员的数量 B．集体生活有助于成员发展独特个性 C．集体取得成功需要成员的团结协作 D．集体生活一定能让人取得丰硕成果 【答案】C 【详解】本题考查集体力量的相关知识。 A：集体的强大力量不仅取决于成员数量，更取决于成员间的团结协作，故A说法错误； B：题干强调集体协作取得的成就，未直接体现个性发展，故B不符合题意； C：“大兵团作战”突出集体成员分工协作的重要性，符合题干航天成就的实例，故C符合题意； D：“一定能”表述绝对化，集体成果需具体条件支撑，故D说法错误； 故本题选C。 14．（2025-2026学年·河北廊坊固安·期中）美好的集体把彼此紧密地联结在一起。下面属于集体愿景作用的是（  ） ①愿景是集体的精神动力之源     ②愿景是集体一致的目标和追求 ③愿景是美好的并且一定能实现   ④愿景是推动集体发展的内驱力 A．①② B．①③ C．②④ D．①④ 【答案】D 【详解】本题考查集体愿景的作用。 ①④：依据教材知识，集体愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力，故①④说法正确； ②：这是对愿景本身的描述（定义），而非直接的作用，故②不符合题意； ③：愿景是美好的，通过努力有可能实现，但不是一定能实现，故③说法错误； 故本题选D。 15．（2025-2026学年·河北滦南·期中）阅读材料,完成下列要求。 围绕“在集体中成长”这一话题，同学们谈起生活中的那些事，发表看法。 情境一两位同学都是乒乓球队的主力…… 东东：团体赛里咱们刚拿了冠军，合作愉快！ 龙龙：个人赛就要开始了，期待与你相遇！ （1）从建设美好集体的角度思考，从他们的对话中你能得出什么认识? 情境二学校广播体操比赛即将开始，一位参赛队员因小事和同学发生争执，扭头就要走，小敏赶紧上前劝说并将她留住，最终七年级（3）班获得广播体操比赛团体奖第一名。 （2）小敏会对她劝说什么? （3）综合上述情境和问题，归纳你在集体中学会了什么。 【答案】（1）建设美好集体，要树立正确的合作与竞争观念。我们要敢于竞争、勇于挑战，又善于合作、共同进步。 （2）我们要坚持集体主义；要心中有集体；要识大体顾大局；不能因个人之间的矛盾做有损集体的事情。 （3）学会参与、学会担当（勇于担责）、学会做事等等。 【分析】考点考查：建设美好集体、正确对待竞争与合作、坚持集体主义。 能力考查：分析材料的能力、运用教材知识的能力。 核心素养：道德修养、健全人格、责任意识。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用建设美好集体、正确对待竞争与合作的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：团体赛里咱们刚拿了冠军，合作愉快；个人赛就要开始了，期待与你相遇→可链接要树立正确的合作与竞争观念；要敢于竞争、勇于挑战，又善于合作、共同进步。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用建设美好集体、坚持集体主义的有关知识，从劝说类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：一位参赛队员因小事和同学发生争执，扭头就要走→可链接要坚持集体主义原则。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用建设美好集体的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：两位同学都是乒乓球队的主力→可链接学会参与。 关键词②：一位参赛队员因小事和同学发生争执，扭头就要走→可链接学会担当、学会做事。 第三步：整合信息，组织答案。 16．（2025-2026学年·河北唐山路北·期中）对于同学们的“心声”，下列认识正确的是（   ） 学生心声一：学校组织外出参加实践活动，我想请假复习功课，可老师不允许。 学生心声二：学校篮球队要吸纳我为新队员，但严格的训练规定让我犹豫不决。 A．个人利益与集体利益往往是对立的，我们要舍弃个人利益 B．民主的集体要顺从每个集体成员的意愿 C．我们需要树立主人翁意识，自觉承担集体责任 D．对于集体中存在的问题和不足，我们可以置身事外 【答案】C 【详解】本题考查集体利益与个人利益的关系。 A：个人利益与集体利益在根本上是一致的，并非总是对立，我们应寻求平衡而非简单舍弃个人利益，故A说法错误； B：民主的集体尊重成员意愿，但需通过合理规则协调集体利益，而非盲目顺从每个意愿，故B说法错误； C：面对集体活动或责任，我们应主动参与、树立主人翁意识并自觉承担集体责任，故C说法正确； D：对于集体问题，成员应积极建言献策而非置身事外，故D说法错误； 故本题选C。 17．（2025-2026学年·河北邯郸曲周·期中）根据下列情境材料，运用所学知识，回答相关问题： 【情境一】同学们在班会课上分享自己在集体生活中的收获和感想： 李明：有的同学说我“小心眼儿”，踢足球不带我，我很伤心。后来我调整了自己，现在我已经是班级足球队的队员了。 张玲：我心理素质不是很好，凡事容易想到最坏的结果，但赵丽是个“乐天派”，她的笑声总能感染我。 刘菲：我喜欢读书，擅长写作和演讲。班级成立了文学社，我担任社长，常常与同学们探讨如何创作，写作水平有了很大提高。 （1）从上述几位同学的发言中，概括出参与集体生活对个人成长有哪些意义? 【情境二】学校准备举行校园文化艺术节。班长主动找到小艺，希望她能周末参加班级排练，用自己的特长为班级争得荣誉。小艺称周末要上钢琴课，不想参加班级排练。她认为，在集体利益和个人利益面前，个人的利益更重要。 （2）请你结合所学，对情境中小艺的选择进行评析。 【答案】（1）李明的发言体现了集体生活有助于我们学会与人交往。张玲的发言体现了集体生活有助于培养我们的责任感。刘菲的发言体现了集体生活有助于我们发展个性。 （2）小艺的做法没有处理好个人利益与集体利益的关系。建设美好集体，要坚持集体主义原则，发扬集体主义精神。当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上。同时，要充分重视和保障个人的正当利益，促进集体和个人不断发展。 【分析】考点考查：集体生活成就我、坚持集体主义。 能力考查：运用知识分析问题。 核心素养：道德修养。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用集体生活成就我的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：有的同学说我“小心眼儿”，踢足球不带我，后来我调整了自己，现在我已经是班级足球队的队员了→集体生活有助于我们学会与人交往。 关键词②：心理素质不是很好，凡事容易想到最坏的结果，但赵丽是个“乐天派”→集体生活有助于培养我们的责任感。 关键词③：我担任社长，常常与同学们探讨如何创作，写作水平有了很大提高→集体生活有助于我们发展个性。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：读题，提炼辩题。 观点： 在集体利益和个人利益面前，个人的利益更重要。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点错误。 论据①： 小艺的做法没有处理好个人利益与集体利益的关系。 论据②： 建设美好集体，要坚持集体主义原则，发扬集体主义精神。 论据③： 当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上。 论据④： 要充分重视和保障个人的正当利益，促进集体和个人不断发展。 第三步：整合信息，组织答案。 18．（2025-2026学年·河北邯郸临漳·期中）某班级在讨论“集体利益与个人利益”时，有同学说“为了班级荣誉，我放弃竞选学生会，让学习好的同学去”。这一观点（   ） A．正确，因为集体利益高于个人利益 B．错误，因为竞争不会伤害友谊 C．片面，因为要平衡集体利益与个人正当利益 D．片面，因为个人利益比集体利益更重要 【答案】C 【详解】本题考查集体利益与个人利益的关系。 C：题干观点片面，因为要平衡集体利益与个人正当利益，不能简单放弃个人正当权益，故C说法正确； A：题干中同学放弃个人机会强调集体利益，但集体利益与个人正当利益应兼顾，而不是一味牺牲个人利益，故A说法错误； B：题干未涉及“竞争伤害友谊”的问题，故B不符合题意； D：集体利益在根本上与个人利益一致，且集体利益高于个人利益，故D说法错误； 故本题选C。 19．（2025-2026学年·河北唐山滦州·期中）小海和小南都是学校乒乓球队的主力，以下是他们的对话。 小海：“团体赛里咱们刚刚拿了冠军，合作愉快！” 小南：“个人赛就要开始了，期待与你相遇！” 从中我们可以看出（   ） ①集体的发展要合作也要竞争 ②集体主义精神要积极去弘扬 ③要自觉遵守集体的共同规则 ④个人要树立合作与竞争观念 A．①④ B．②③ C．②④ D．③④ 【答案】A 【详解】本题考查集体中的合作与竞争。 ①：小海提到“团体赛合作拿冠军”体现集体中的合作，小南提到“个人赛期待相遇”体现集体中的竞争，说明集体发展既需要合作也需要竞争，故①符合题意； ②：对话未涉及集体主义精神（如个人利益服从集体利益等），故②不符合题意； ③：题干未提及集体规则（如纪律、制度等），故③不符合题意； ④：小海和小南作为个人，在团体赛中合作、个人赛中竞争，体现个人需树立合作与竞争观念，故④符合题意； 故本题选A。 20．（2025-2026学年·河北唐山丰润·期中）某校准备举办运动会，七（1）班班主任让大家积极报名参赛。擅长短跑的同学选择了短跑项目，喜欢跳高的同学报名了跳高项目，文笔优秀的同学主动要求写宣传稿，没有体育特长的同学打算为大家提供后勤服务。这说明建设美好集体，需要集体成员（   ） A．善于合作，排斥竞争 B．互相欣赏，共同进步 C．各负其责，各尽其能 D．学会包容，友好相处 【答案】C 【详解】本题考查美好集体的建设。 A：美好集体不排斥良性竞争，故A说法错误； B：题干未体现成员间的互相欣赏，故B不符合题意； C：题干中同学们根据自身特长选择不同任务，体现了集体成员分工协作、各尽所能，故C符合题意； D：题干强调分工而非处理人际关系，故D不符合题意； 故本题选C。 21．（2025-2026学年·河北邯郸经济技术开发·期中）竹篓中放了一只螃蟹，必须要记得盖上盖子，多钓几只后，就不必再盖上盖子了，因为这时螃蟹是爬不出来的。因为当一只螃蟹爬到篓口时，其余的螃蟹就会用威猛的大钳子抓住它，最终把它拖到下层，由另一只强大的螃蟹踩着它向上爬。如此循环往复，无一只螃蟹能够成功，这就是螃蟹效应。这启示我们中学生（   ） A．要关爱集体，在集体中展示和发展自己的个性 B．要努力提升自身素质，在实践中锤炼自己的能力 C．要明白学习没有终点，不断学习理论知识丰富自己学识 D．要做到心中有集体，顾大局，不做损人不利己的事情 【答案】D 【详解】本题考查建设美好集体的要求。 A：“在集体中展示和发展自己的个性”与螃蟹效应主旨不符，螃蟹效应强调的是个体间相互拆台、内耗，而非个性发展问题，故A不符合题意； B：“提升自身素质，锤炼自己的能力”侧重个人能力提升，而螃蟹们无法爬出并非因能力不足，而是相互阻碍，故B不符合题意； C：“学习没有终点，丰富学识”与题干内容无关，题干未涉及学习相关话题，故C不符合题意； D：螃蟹效应中，螃蟹互相拖后腿导致无一只爬出，本质是损人不利己的内耗行为，启示我们应心中有集体、顾全大局，不做损害集体和他人利益的事，故D符合题意； 故本题选D。 22．（2025-2026学年·河北保定阜平·期中）小叶和小蕊都是校乒乓球队的主力，她们经常参加乒乓球赛事。下图是她们刚刚参加完某比赛后的对话，这告诉我们（   ） 小叶：团体赛里咱们刚拿了冠军，合作愉快！ 小蕊：个人赛就要开始了，期待与你相遇！ A．竞争比合作更能激发个人拼搏的力量 B．合作容易导致个人的优势无法发挥 C．要树立正确的合作与竞争观念，共同进步 D．顾全大局，为了集体利益牺牲个人利益 【答案】C 【详解】本题考查竞争与合作的关系。 A：材料未比较竞争与合作的优劣，且两者都能激发力量，故A说法错误； B：合作能发挥个人优势（如团体赛夺冠），而非导致优势无法发挥，故B说法错误； C：小叶和小蕊在团体赛中合作，在个人赛中竞争，说明正确看待竞争与合作的关系，二者共同促进进步，故C符合题意； D：材料未涉及牺牲个人利益，而是强调合作与竞争的合理共存，故D不符合题意； 故本题选C。 23．（2025-2026学年·河北遵化·期中）临近考试，小杨经常向同桌小李请教数学题，小李却担心教会了小杨之后，他的成绩会超过自己。如果你是小李的老师，你会对他说（   ） A．竞争与合作相互对立、二者不可调和 B．只要合作，就一定能取得成功 C．要尊重对手，在竞争中排斥合作 D．要敢于竞争，善于合作，共同进步 【答案】D 【详解】本题考查竞争与合作的关系。 A：竞争与合作并非对立且不可调和，二者可以相互促进，故A说法错误； B：合作是成功的重要因素，但“只要合作就一定能成功”过于绝对，忽略了其他条件，故B说法错误； C：“在竞争中排斥合作”违背了合作与竞争相辅相成的原则，故C说法错误； D：正确认识竞争与合作的关系，强调在竞争中合作、共同进步，故D符合题意； 故本题选D。 24．（2025-2026学年·河北邢台内丘·期中）【集体生活共成长，责任担当显价值】 某校七年级（2）班围绕“在集体中成长”开展主题学习活动，请你参与并完成以下任务。 【活动一  在分析中理解集体】 一组同学分享了班级运动会的片段：“米接力赛中，小刚主动承担最后一棒，尽管他短跑成绩一般，但为了班级荣誉刻苦训练；小红负责设计加油海报，熬夜修改到满意为止；全班同学在场边齐声呐喊……最终我们夺得了冠军！” （1）七年级（2）班是一个美好的集体，我们应该怎样建设一个美好集体？ 【活动二  在对比中认识角色】 二组同学展示了以下两种情境： 情境描述 可能对集体产生的影响 小丽在值日时借口有事，让同桌独自打扫教室 ① 小强主动承担额外值日任务，并帮助同学 ② （2）请根据相关知识，补充表格中①②处的内容。 【活动三  美好集体我受益】 三组同学小张：我觉得我们的班集体很优秀、很温暖。小王的脚被烫伤了在家休息，很多同学问候他，并辅导他功课；一向沉默寡言的小宇开始融入班集体，主动与同学们交往，课堂上敢于表达；感谢班主任唐老师，鼓励我做宣传委员，让我书画的特长得以发挥；生活在这样的班集体真好。 （3）结合小张同学的发言，谈谈这样的集体生活好在哪里？ 【活动四  在倡议中践行责任】 四组同学拟写了一份“共建美好班级”倡议书，但缺少具体行动建议。 倡议书亲爱的同学： 集体是我们共同的家园，美好集体需要每个人的用心付出。在此，我们倡议： 1.________________________ 2.________________________ 让我们以行动传递温暖，用责任书写担当，携手打造团结、奋进、友爱的美好集体！ 倡议人：XXX 2025年10月15日 （4）请你补充两条在班级建设中承担责任的具体做法。 【答案】（1）①建设美好集体，要树立主人翁意识。②建设美好集体，要营造和谐有序的集体环境。③建设美好集体，要树立正确的合作与竞争观念。④建设美好集体，要坚持集体主义原则，发扬集体主义精神。 （2）①情景一：降低班级凝聚力，损害集体利益。②情景二：增强集体向心力，促进互助氛围。 （3）①集体生活在某种程度上可以影响甚至改变一个人。②集体生活能带给我们温暖。③集体生活有助于我们学会与他人交往。④集体生活有助于培养我们的责任感，⑤集体生活有助于我们发展个性。 （4）①主动承担班级卫生值日任务，认真打扫教室，保持环境整洁。②积极参与班级文化建设，为布置班级文化墙、图书角贡献创意和力量。 【分析】考点考查：建设美好集体、集体生活的作用。 能力考查：运用所学知识分析材料、解答问题的能力。 核心素养：健全人格、责任意识。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为中学生，需要运用建设美好集体的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：小刚尽管短跑成绩一般，但为了班级荣誉刻苦训练→可链接建设美好集体，要坚持集体主义原则，发扬集体主义精神。 关键词②：小红负责设计加油海报，熬夜修改到满意为止→可链接建设美好集体，要树立主人翁意识。 关键词③：全班同学在场边齐声呐喊→可链接建设美好集体，要营造和谐有序的集体环境。 关键词④：小刚、小红和全班同学都在为运动会出力→可链接建设美好集体，要树立正确的合作与竞争观念。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为中学生，需要运用建设美好集体的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：小丽在值日时借口有事，让同桌独自打扫教室→可链接降低班级凝聚力，损害集体利益。 关键词②：小强主动承担额外值日任务，并帮助同学→可链接增强集体向心力，促进互助氛围。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为中学生，需要运用集体生活的作用的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：一向沉默寡言的小宇开始融入班集体，主动与同学们交往，课堂上敢于表达→可链接集体生活在某种程度上可以影响甚至改变一个人；集体生活有助于我们学会与他人交往。 关键词②：小王的脚被烫伤了在家休息，很多同学问候他，并辅导他功课→可链接集体生活能带给我们温暖。 关键词③：鼓励我做宣传委员→可链接集体生活有助于培养我们的责任感。 关键词④：让我书画的特长得以发挥→可链接集体生活有助于我们发展个性。 第三步：整合信息，组织答案。 （4）本题考查中学生在班级建设中承担责任的具体做法，属于开放性试题，言之有理即可。 25．（2025-2026学年·河北衡水枣强·期中）人大代表赵昭，大学毕业后在城市谋了一份安稳的工作，而每次回家乡，那落后现状深深地刺痛着她，决然辞去工作返乡创业，从白手起家养牛50头，到打造4000头规模的现代化牧场，带动500多户农民增收。赵昭做到了（   ） A．坚持集体主义原则，把集体利益放在个人利益之上 B．努力寻找自己的兴趣爱好，不断提升能力 C．遵守规则，把准人生方向 D．正确认识自己，懂得欣赏他人的优点 【答案】A 【详解】本题考查集体利益与个人利益的关系。 A：赵昭放弃城市工作，选择返乡创业并带动集体发展，体现了集体利益高于个人利益的原则，故A符合题意； B：题干未提及兴趣爱好或能力提升，与赵昭行为无关，故B不符合题意； C：材料未涉及遵守规则或人生方向的选择，故C不符合题意； D：赵昭的行为核心是奉献而非自我认识或欣赏他人，故D不符合题意。 故本题选A。 26．（2025-2026学年·河北唐山滦州·期中）某班主任的做法在网上引起热议。51个学生设了53个班干部岗位，如“饮水机长”“走廊廊长”“桌长”……对此，你认为（   ） ①使班干部难以充分发挥其组织管理作用 ②彰显了服务社会的人生价值，值得提倡 ③人人有岗位满足了学生的自我尊重的需求 ④体现了人人都能够自觉履行职责，对班级负责 A．①② B．②④ C．③④ D．①③ 【答案】D 【详解】本题考查共建美好集体。 ①：班干部岗位过多会导致职责分散，职责不明确或过于细化，使班干部难以集中精力充分发挥组织管理作用，故①符合题意； ②：班级内部岗位主要是服务班级，并非“服务社会”，故②说法错误； ③：人人有岗位让每个学生都有参与感和被重视感，能满足学生的自我尊重需求，故③符合题意； ④：“人人都能够自觉履行职责”说法过于绝对，设立岗位不代表学生一定能自觉履行，故④说法错误； 故本题选D。 27．（2025-2026学年·河北石家庄栾城·期中）在我们的成长过程中，父母、老师、同学和朋友是重要的陪伴者和见证者。在与他们的交往中，我们学会了人与人的相处之道。以下交往行为中需要改进的是（   ） A．周末，我和爸爸妈妈一起去看望爷爷奶奶，帮助做家务 B．今天上课说话被老师批评，下课后我主动找老师承认错误 C．好朋友和别人闹矛盾，约我一起去“教训”那人，我果断拒绝 D．学校组织冬季体育比赛，我以期末复习为由婉拒了班长的报名邀请 【答案】D 【详解】本题考查建设美好家庭、正确对待老师的表扬和批评、交友需要讲原则、建设美好集体的要求。 ABC：周末和父母一起看望爷爷奶奶、被老师批评后主动找老师承认错误、果断拒绝好友“教训”他人的邀约，都是积极的正确的交往行为，故ABC说法正确； D：依据教材知识，建设美好集体，要树立主人翁意识，主动作为、各尽其能，积极参与集体事务。学校组织体育比赛，作为班级成员应积极参加，“我”婉拒班长报名邀请的做法是缺乏主人翁意识的表现，需要改进，故D说法错误； 本题为逆向选择题，故本题选D。 冀华中学举行班际拔河比赛。拔河是一项团队运动，取胜的关键因素除了参赛者的力量、耐力、姿势和技术以外，还需要所有队员协调一致，适时集中发力、保持稳定的节奏等。于是七（4）班体育委员安排最强壮的两名同学站在队头和队尾，个子最高、嗓门最大的同学负责喊口号，并组织参赛队员反复练习。比赛时，同学们自发为参赛队员呐喊助威，最终战胜了实力强劲的七（5）班，夺得了冠军。完成下面小题。 28．（2025-2026学年·河北唐山路南·期中）由此可见，七（4）班同学（   ） ①有共同的愿景②善于分工合作③维护个人利益④包容他人不足 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 29．拔河比赛启迪同学们（   ） ①集体是个体的简单相加，人多力量大 ②集体是人们联合起来的有组织的整体 ③成员间的默契程度越高取胜优势越大 ④集体存在的时间越长取胜的优势越大 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 30．七（5）班同学在赛后的讨论，有利于集体发展的是（   ） A．都怪小凯喊口号的声音太小了 B．早知道输掉比赛还不如不参加，太丢人了 C．胜败乃兵家常事，咱们下次要更加努力训练 D．七（4）班只是运气好，输给他们纯属偶然 31．由材料可知，在集体生活中（   ） ①提倡合作，反对竞争 ②需要良性的合作与竞争 ③为达目的可不择手段 ④必须坚持集体主义原则 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【答案】28．A 29．C 30．C 31．D 【解析】1．本题考查集体的有关知识。 ①②：“有共同的愿景” 对应大家的目标一致，都是为了赢得冠军； “善于分工合作” 对应体育委员的安排和队员们的配合练习与比赛，故①②符合题意； ③④： “维护个人利益” 在材料中没有体现，拔河是集体活动，强调的是集体利益。 “包容他人不足” 在材料中也未提及，故③④不符合题意； 故本题选A。 2．本题考查集体的力量。 ①： 材料中七（4）班的胜利不是靠简单的人数多，而是通过科学的组织、分工协作和默契配合，这体现了集体是有组织的整体，能产生1+1>2的效果，故①说法错误； ②： 材料中七（4）班的组织和协作过程充分体现了“集体是人们联合起来的有组织的整体”这一特点，故②说法正确； ③：材料明确指出“取胜的关键因素……还需要所有队员协调一致”，以及通过口号、练习来提升默契，最终战胜了实力强劲的对手，说明默契程度高是重要优势，故③说法正确； ④： 材料没有提到集体存在时间长短与优势的关系，拔河比赛的胜负关键不在此，故④说法错误； 故本题选C。 3． 本题考查维护集体利益。 A： 这是在推卸责任、指责个人，不利于团结，会破坏集体氛围，不利于集体发展，故A说法错误； B： 这是消极逃避、否认集体努力和价值，会挫伤集体士气，不利于集体发展，故B说法错误； C： 这是理性面对失败，承认比赛有输赢是正常的，并表达了通过更努力训练来改进、争取下次进步的积极态度。这种反思和进取精神最有利于集体未来的成长和发展，故C说法正确； D： 这是在否认对手的优势和自身可能的不足，将失败归咎于偶然，不利于从失败中学习总结经验，不利于集体发展，故D说法错误； 故本题选C。 4．本题考查建设美好集体。 ①：材料中班级之间进行的就是竞争，但竞争不是被反对的，关键是良性的竞争。集体生活中需要合作，也需要良性的竞争来促进进步，故①说法错误； ②： 材料中七（4）班内部是高度的合作，与其他班级之间是竞争关系，并且双方都通过努力争取胜利，这体现了良性的合作与竞争，故②说法正确； ③： “为达目的可不择手段”违背道德和公平竞争原则，材料中没有这种行为，且集体主义原则反对这种做法，故③说法错误； ④：七（4）班为了集体荣誉，同学们在比赛中自发助威，体育委员根据集体利益最大化进行分工安排，这些都体现了坚持集体主义原则，故④说法正确； 故本题选D。 32．（2025-2026学年·河北唐山乐亭·期中）在美好集体中，我们能够感受集体的关爱，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。建设 美好集体离不开你我他。下列同学的做法有助于建设美好集体的是（   ） ①小浩同学总是会拒绝给同学讲题的请求 ②小格同学在课间操时积极维持班级秩序 ③小阳同学从不参加学校组织的集体活动 ④小雨同学为班级参加篮球比赛建言献策 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】C 【详解】本题考查建设美好集体。 ②④：小格同学的行为维持班级秩序，小雨为班级参加篮球比赛建言献策，都是有助于建设美好集体的行为，②④正确； ①：小浩拒绝给同学讲题的请求，不利于维护同学间的友谊，①错误； ③：小阳同学从不参加学校组织的集体活动，不利于维护集体利益，③错误； 故本题选C。 33．（2025-2026学年·河北沧州·期中）下面这组漫画告诉我们建设美好集体要（   ） ①树立主人翁意识 ②敢于竞争、勇于挑战 ③充分尊重和保护个人利益 ④主动承担自己的责任 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【答案】B 【详解】本题考查建设美好集体的要求。 ①：漫画中“三个和尚没水喝”的现象，源于缺乏主人翁意识，都不愿主动关心集体事务；而“一个和尚挑水喝、两个和尚抬水喝”则体现了主动作为，说明建设美好集体需要树立主人翁意识，故①符合题意； ②：漫画未涉及“竞争”内容，主要反映的是责任承担与合作问题，故②不符合题意； ③：漫画强调的是个人对集体的责任，而非“个人利益”的保护，三个和尚的问题并非个人利益未被尊重，而是责任缺失，故③不符合题意； ④：“一个和尚挑水”“两个和尚抬水”是主动承担责任的表现，“三个和尚没水喝”是逃避责任的结果，说明建设美好集体需要主动承担自己的责任，故④符合题意； 故本题选B。 34．（2025-2026学年·河北唐山路北·期中）【师生同行，聚力向好】 七年级（3）班在学校优秀班集体评选中脱颖而出、斩获殊荣！让我们一同走进这个班集体，听听同学们的心声，探寻他们的优秀秘诀。 小丽：班主任让性格内向的我当课代表，我督促未交作业的同学，课前联系老师⋯⋯渐渐地，我变得活泼开朗、主动交往且认真负责，以新面貌面对同学。 小霞：历史老师讲课爱穿插历史小故事，起初我觉得耽误时间，后来，在学习知识的同时，因革命先辈的故事而立下报国之志。 小涛：数学小测抄袭，老师未批评反而温和询问、帮忙解题，此后我再没抄袭过。 班长在“优秀班集体”经验交流会上的发言：我们班以“学风浓厚、互助友爱”为目标，同学都把班级当自家，自习课上有人主动维持纪律，值日生忘事时总有人补位；小组学习时，学霸帮基础弱的同学讲题，竞赛前大家又互帮互助、良性比拼；遇到矛盾从不争执，而是一起商量解决，凡事都优先考虑集体利益。 依据材料，回答以下问题： （1）尽管班主任、历史两位老师的教学风格大不相同，却都能让同学们从中受益。这告诉我们，面对不同风格的老师该秉持怎样的态度？ （2）从小丽的变化中，你体会到了集体生活的什么作用？ （3）尽管AI（人工智能）高速发展，但教师的职业仍不可替代。请结合以上材料和课本知识加以说明。 （4）听了班长的发言，请你提炼总结出该班获评“优秀班集体”的原因。 【答案】（1）尊重并适应。 （2）①集体生活有助于培养我们的责任感。②有助于我们学会与人交往。 （3）①老师是我们学习知识的引路人，如历史老师通过趣味课堂帮助学生巩固知识点；②老师是我们锤炼品格的引路人，如数学老师引导学生改正抄袭习惯，树立诚信意识；③老师是我们奉献祖国的引路人，如历史老师让我们在聆听先辈热血岁月的故事中铭记家国情怀，悄悄立下了报国之志。 （4）①该班有共同的愿景、目标。②每个同学都树立了主人翁意识、责任感。③班级营造了和谐有序的集体环境、发扬团队精神。④同学们树立了正确的合作与竞争观念。⑤同学们坚持集体主义原则，发扬集体主义精神。 【分析】考点考查：接纳不同风格的老师、集体生活的作用、美好集体的特征、建设美好集体、教师职业意义与要求。 能力考查：调动和运用知识、描述和阐述事物。 核心素养：健全人格、道德修养。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为中学生，需要接纳不同风格的老师的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：尽管班主任、历史两位老师的教学风格大不相同，却都能让同学们从中受益→可链接尊重并适不同风格的老师。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为小丽，需要集体生活的作用的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：当课代表，督促未交作业的同学，课前联系老师，渐渐地，我变得活泼开朗、主动交往且认真负责，以新面貌面对同学→可链接集体生活有助于培养我们的责任感，有助于我们学会与人交往。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为中学生，需要运用教师职业意义与要求有关知识，从原因习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：历史老师通过趣味课堂帮助学生巩固知识点，数学老师引导学生改正抄袭习惯，树立诚信意识，历史老师让我们在聆听先辈热血岁月的故事中铭记家国情怀，悄悄立下了报国之志→可链接教师职业意义与要求，老师是我们学习知识的引路人，我们锤炼品格的引路人，是我们奉献祖国的引路人等。 第三步：整合信息，组织答案。 （4）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为中学生，需要美好集体的特征、共建美好集体的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：以“学风浓厚、互助友爱”为目标→可链接美好集体的特征，该班有共同的愿景、目标。 关键词②：同学都把班级当自家，自习课上有人主动维持纪律，值日生忘事时总有人补位；小组学习时，学霸帮基础弱的同学讲题，竞赛前大家又互帮互助、良性比拼；遇到矛盾从不争执，而是一起商量解决，凡事都优先考虑集体利益→共建美好集体的有关知识，树立了主人翁意识、责任感。营造和谐有序的集体环境、发扬团队精神，树立正确的合作与竞争观念，同学们坚持集体主义原则，发扬集体主义精神。 第三步：整合信息，组织答案。 35．（2025-2026学年·河北邢台信都·期中）为在学校乒乓球联赛中取得好成绩，小江和队员们用自习课、部分上课时间训练。老师和同学则用课间、自习课帮他们补笔记、讲题目，弥补耽误的课程。由此可见，小江和队员们（   ） ①发扬了集体主义精神和原则 ②个人的正当利益得到了保障 ③耽误了上课的时间，不值得 ④坚持个人利益高于集体利益 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】A 【详解】本题考查坚持集体主义。 ①：小江和队员们为集体荣誉牺牲个人时间训练，同时老师和同学帮助他们补课，体现了集体主义精神，故①说法正确； ②：队员们的学习通过补课得到保障，说明个人正当利益未被忽视，故②说法正确； ③：虽然耽误上课，但通过集体互助弥补了损失，最终实现集体与个人双赢，故③说法错误； ④：集体主义强调集体利益高于个人利益，题干中队员的行为恰恰体现了这一点，故④说法错误； 故本题选A。 36．（2025-2026学年·河北张家口桥西·期中）对下列“微情境”进行“微点评”，恰当的是（   ） 微情境 微点评 ① 班级午休时间要求安静，小张与同学大声交流学习问题 集体规则不合理就不用遵守 ② 在团结上进的班集体中，曾经散漫的小王变得自律了 在集体生活中可以不断完善自我 ③ 经过共同努力，七（1）班获得拔河比赛第一名 集体力量取决于成员数量的多少 ④ 班级规则的制订要经过全班同学的充分讨论、共同表决 有序参与集体生活 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】C 【详解】本题考查集体生活对发展个性的作用、建设美好集体的要求。 ②④：在团结上进的班集体中，小王由散漫变得自律，说明在集体中可以不断完善自我。班级规则的制订要经过全班同学的充分讨论和共同表决，启示我们有序参与集体生活，才能建设美好集体。故②④说法正确； ①：建设美好集体，我们要自觉遵守集体的共同规则，使集体生活得以有序开展，故①说法错误； ③：集体并不是成员的简单相加，而是有共同目标、分工明确的整体，集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作，故③说法错误； 故本题选C。 37．（2025-2026学年·河北张家口桥东·期中）阅读材料，完成下列要求。 某校七年级（2）班正在开展“在集体中成长”的探究性学习活动，请你参与其中，完成下列任务。 情境一  以下是七年级（2）班文化墙中的部分内容。 班级口号：天道酬勤、奋勇拼搏、共筑梦想、不负青春。班级目标：更团结、更踏实、更勤奋、更积极。 （1）七年级（2）班的班级口号和目标，告诉我们应如何建设美好集体？ 情境二  小颖是校舞蹈队的领舞，文艺汇演在即，舞蹈老师希望她多带队排练。可是期末考试也快到了，犹豫过后，她还是决定在排练之余挤出时间复习。如果因排练耽误了上课，会主动找老师为她补课。小颖最终为全校师生奉上了一场精彩的演出，在考试中也取得了优异成绩。 （2）结合小颖的经历，谈谈在个人利益和集体利益发生冲突时，我们应做出怎样的选择？ 情境三  最近，班里有些同学上课交头接耳、课下作业拖延、值日做得马马虎虎，班长管了好几次，有一次差点因此吵起来；其他同学也是事不关己，高高挂起。 （3）如果你是该班同学应怎样改变现状？ 【答案】（1）要确定共同的愿景。 （2）小颖在排练和复习冲突时，选择先排练后复习。这启示我们当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上。当小颖因排练耽误了上课会找老师补课。启示我们要充分重视和保障个人的正当利益，促进集体和个人不断发展。 （3）建设美好集体，要树立主人翁意识。我们应主动作为，各负其责，各尽其能。对于集体的事物，应积极参与，共同商定。对于集体中存在的问题和不足，可以通过恰当的方式表达自己的意见，提出改进建议。 【分析】考点考查：建设美好集体的要求、坚持集体主义。 能力考查：分析和解决问题的能力、理解和应用信息的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为学生，需要运用建设美好集体的要求的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词：班级口号：天道酬勤、奋勇拼搏、共筑梦想、不负青春；班级目标：更团结、更踏实、更勤奋、更积极→可链接确定共同的愿景； 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为学生，需要运用坚持集体主义的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词：文艺汇演在即，舞蹈老师希望她多带队排练。可是期末考试也快到了，犹豫过后，她还是决定在排练之余挤出时间复习。如果因排练耽误了上课，会主动找老师为她补课→可链接先排练后复习；当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上； 第三步：整合信息，组织答案。 （3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为学生，需要运用建设美好集体的要求的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词①：班里有些同学上课交头接耳、课下作业拖延、值日做得马马虎虎→可链接树立主人翁意识；主动作为，各负其责，各尽其能； 关键词②：其他同学也是事不关己，高高挂起→可链接对于集体的事物，应积极参与，共同商定；对于集体中存在的问题和不足，可以通过恰当的方式表达自己的意见，提出改进建议； 第三步：整合信息，组织答案。 38．（2025-2026学年·河北廊坊安次·期中）学校举行经典诵读比赛，为了取得最佳成绩，七年级（8）班同学们积极献计献策，排练过程中，大家相互鼓励，以最佳状态参与比赛，他们不断完善细节，精益求精，最后获得了年级第一名。从材料看，七年级（8）班获得佳绩的原因有（   ） ①同学们之间多了些宽容和理解 ②老师的帮助和建议 ③同学们树立了主人翁意识 ④有共同的愿景 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】D 【详解】本题考查集体建设的知识。 ①：材料中未提及同学之间存在矛盾或需要宽容的情况，而是强调合作与相互鼓励，故①不符合题意； ②：题干未提到老师的具体帮助或建议，主要描述学生自主努力，故②不符合题意； ③：同学们积极献计献策、完善细节，体现了主人翁意识，主动承担责任，故③符合题意； ④：班级以“取得最佳成绩”为目标，共同努力实现，说明有共同愿景，故④符合题意。 故本题选D。 39．（2025-2026学年·河北衡水枣强·期中）学校举行秋季运动会，七年级（6）班的同学们热情高涨，有运动特长的同学报了擅长的比赛项目，宣传委员鼓励文笔好的同学积极投稿，班长负责协调各项工作……同学们齐心协力，获得了精神文明奖和年级体育总分第一名。这说明（   ） ①建设美好集体，要确定共同的愿景 ②建设美好集体，要树立主人翁意识 ③集体生活需要我们拥有开放的心态、坦诚交流 ④集体生活只有合作没有竞争 A．①② B．③④ C．②④ D．②③ 【答案】A 【详解】本题考查集体建设的相关知识。 ①：题干中，班级同学为了运动会的荣誉共同努力，体现了班级有“获得好成绩”的共同目标，故①符合题意； ②：同学们各尽其责、积极参与，体现了主人翁意识，故②符合题意； ③：题目中未涉及同学间“开放心态和坦诚交流”的相关内容，故③不符合题意； ④：集体中合作与竞争可以共存（如运动会比赛本身存在竞争），故④说法错误； 故本题选A。 40．（2025-2026学年·河北邯郸临漳·期中）阅读材料，完成下列任务。 某中学七年级开展“美好集体共建周”活动，采用“线下实践+线上展示”的方式，鼓励同学们在参与中感悟，在行动中成长。 【线下实践】 七年级（1）班在活动期间开展了以下两项特色实践： ————“班级友谊卡”活动：同学们匿名为自己想感谢或鼓励的同学撰写“友谊卡”，投入班级信箱，由班干部统一分发。活动后，班级氛围更加融洽。 ————“家庭责任岗”活动：每位同学在家中认领一个固定劳动岗位，如“后勤部长”（负责餐前摆放碗筷）、“家庭档案员”（负责管理各类票据、说明书）并坚持完成，用行动表达对家庭的爱与责任。 在活动总结会上，同学们分享了心得并提出了建议： 小敏 “班级友谊卡”活动作用真是太大了。我们能从友谊和集体两个角度，说明它的意义吗? 小胜 为了让“家庭责任岗”活动更深入地开展，我建议设计更多样的家庭责任实践形式。 （1）请你运用所学知识，回答小敏的问题。 （2）请按照小胜的建议，再设计两项具体的“家庭责任岗”活动。 【线上展示】 为展示“美好集体共建周”的成果，年级组计划评选“最美班集体”，并在官网进行宣传。以下是两个候选班级的材料： 班级 概述 七年级3班 该班以“书香班级”为特色。班级设有公共图书角，每周举办读书分享会；同学间自发成立“古文诗词社”，共同传承中华优秀传统文化。 七年级5班 该班以“科创梦想家”为特色。班级成立多个科技兴趣小组，聚焦人工智能应用领域，共同探索和设计智能生活小项目，多次在市级科技竞赛中为学校赢得荣誉。 （3）你会推荐哪一个班级参选“最美班集体”?请写一篇推荐词。（要求：突出班级特色及其教育意义，60字左右） 【答案】（1）①对友谊的意义：帮助同学表达感谢或鼓励，增进彼此理解，加深情感联系，培养友善互助的品质。②对集体的意义：营造温暖和谐的班级氛围，增强集体凝聚力，促进同学团结协作。 （2）① “环保监督员”，负责家庭垃圾分类、节能节水检查，培养环保意识。② “健康守护员”，管理家庭小药箱、提醒家人锻炼，关注家庭健康。 （3）推荐七年级3班 推荐词：七年级3班以“书香班级”为特色，通过图书角、诗词社营造浓厚文化氛围，引导同学热爱阅读、传承中华优秀传统文化，在合作中增强集体凝聚力，彰显文化自信的育人价值。 推荐七年级5班， 推荐词：七年级5班以“科科创梦想家”为特色，成立科技小组探索人工智能项目，多次在市级竞赛获奖。活动激发创新精神，培养团队协作能力，彰显时代少年风采。 【分析】考点考查：友谊的力量、集体生活的作用、构建和谐家庭、建设美好集体。 能力考查：分析和解决问题的能力。 核心素养：健全人格、道德修养。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为中学生， 需要运用友谊的力量、集体生活的作用的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：撰写“友谊卡”→可链接助同学表达感谢或鼓励，增进彼此理解，加深情感联系，培养友善互助的品质。 关键词②：班级氛围更加融洽→可链接营造温暖和谐的班级氛围，增强集体凝聚力，促进同学团结协作。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）本题考查设计两项具体的“家庭责任岗”活动，为开放性试题，言之有理即可。 （3）本题考查推荐哪一个班级参选“最美班集体”并写一篇推荐词，为开放性试题，言之有理即可。 41．（2025-2026学年·河北邯郸肥乡·期中）美好的集体是港湾，让每艘小船都能安心停泊，又充满朝气扬帆远航。下列行为有助于建设美好班集体的是（   ） ①主动整理图书角，方便同学借阅挑选 ②只有认真地学习，才能为班级作贡献 ③在课本剧比赛时，代表班级积极参与 ④做好值日生工作，保持教室整洁明亮 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】C 【详解】本题考查建设美好集体的要求。 ①③④：主动整理图书角体现了主动服务集体的精神，有助于营造互助、共享的学习环境，让同学感到便利和温暖；积极参与班级活动展示了集体荣誉感和参与意识，能增强班级凝聚力，促进成员间合作与朝气；做好值日工作，体现了责任感和对集体环境的维护，有助于营造整洁、舒适的班级氛围，让成员安心学习，均符合美好集体的要求，故①③④说法正确； ②：“只有，才”说法太绝对，为班级作贡献的方式多样，并非仅限学习，故②说法错误； 故本题选C。 42．（2025-2026学年·河北秦皇岛昌黎·期中）国庆节前夕某校七年级举行了一场合唱比赛，为了呈现最佳的比赛效果，七年级（6）班全体同学踊跃献计献策，相互鼓励，多才多艺的班主任郑老师也为同学们悉心指导，不断完善细节。最后在比赛中获得了第一名。之所以获得如此好的成绩，是因为（   ） ①班级同学有共同的愿景，团结一致 ②班主任老师是我们奉献祖国的引路人 ③朋友见证了我们一起走过的成长经历 ④同学们有主人翁意识，自觉承担集体责任 A．①③ B．②③ C．①④ D．②④ 【答案】C 【详解】本题考查自觉承担集体责任。 ①④：题干中的合唱比赛获得第一名是因为班级同学有共同的愿景，团结一致。同学们有主人翁意识，自觉承担集体责任，故①④符合题意； ②：选项的说法与题干无关，故②不符合题意； ③：题干未涉及朋友见证了我们一起走过的成长经历，故③不符合题意； 故本题选C。 某中学组织学生集体观看九三阅兵直播，并以班级为单位围绕“阅兵精神与青春担当”开展主题班会，同学们积极发言，分享感悟。完成下面小题。 43．（2025-2026学年·河北唐山乐亭·期中）这一集体活动（   ） A．会耽误学习时间，影响学业成绩 B．能增强集体凝聚力，激发爱国热情 C．会引发激烈意见冲突，破坏班级和谐 D．能解决班级所有问题，消除矛盾分歧 44．小明看到阅兵中“05后”水兵的风采后，在班会上立志将来参军报国。这表明少年的梦想（   ） A．与时代脉搏紧密相连 B．只与个人兴趣相关 C．一定能成为现实 D．无法适应社会发展 【答案】43．B 44．A 【解析】1．本题考查共建美好集体。 B：此类活动能增强集体凝聚力，同时阅兵仪式展现国家力量，能激发学生的爱国热情和责任感，B符合题意； A：集体活动是综合素质教育的一部分，合理开展不会耽误学业，反而促进全面发展，A说法错误； C：主题班会旨在交流感悟，题干提到“积极发言”，说明是和谐正向的讨论，C说法错误； D：活动有助于提升集体认同，但“解决所有问题”表述绝对化，与实际不符，D说法错误； 故本题选B。 2．本题考查做有梦想的少年。 A：阅兵仪式反映国家强盛的时代背景，少年的梦想响应国家需要（参军报国），与时代脉搏紧密相连，A说法正确； B：梦想虽需考虑兴趣，但题干强调受阅兵（国家象征）影响，而非仅个人兴趣，B说法错误； C：梦想需通过努力实现，“一定”表述绝对化，与现实不符，C说法错误; D：参军报国的梦想顺应国家发展需求，符合社会进步方向，D说法错误； 故本题选A。 45．（2025-2026学年·河北廊坊固安·期中）阅读材料，完成下列任务。 材料一  随着期末考试临近，老师让同学们树立了目标成绩、竞争对手，同学们的竞争意识也越来越强了。小敏和小薇互为竞争对手，平时小薇遇到不会的题会找小敏帮忙讲解，现在面对小薇的求教，小敏拒绝了，她认为，在集体中有竞争就不能合作。 （1）结合材料，运用所学知识，对小敏的观点进行评析。 材料二  七年级（3）班在班干部的主持下，制定了班级公约：个人座位地面干净无污迹；每个同学仪容仪表符合学校规定，不戴首饰、不披发、不染发、不烫发，不得无故旷课；等等。 （2）你认为七年级（3）班制定的班级公约有何意义? （3）为了使你所在的班集体成为优秀班集体，你有哪些合理化的建议? 【答案】（1）这种观点是错误的。集体的发展既有赖于成员间的相互合作，也需要成员间的良性竞争。小敏对小薇进行帮助，不仅可以帮助小薇解决学习的困惑，也有利于自己巩固知识。在集体生活中，我们既要敢于竞争，勇于挑战，又要善于合作，共同进步。 （2）班级公约是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力；引领集体成员团结一致，开拓进取，有利于提升班级的凝聚力，营造积极向上的集体氛围等。 （3）建设美好集体要确定共同的愿景；建设美好集体要树立主人翁意识；建设美好集体要营造和谐有序的集体环境；建设美好集体要树立正确的合作与竞争观念。 【分析】考点考查：正确对待竞争与合作、集体愿景的作用、建设美好集体的要求的有关知识。 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题。 核心素养：道德修养、健全人格。 【详解】（1）第一步：读题，提炼辩题。 观点：在集体中有竞争就不能合作。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 正误判断：错误。 论据①：集体的发展既有赖于成员间的相互合作，也需要成员间的良性竞争。 论据②：在集体生活中，我们既要敢于竞争，勇于挑战，又要善于合作，共同进步。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用集体愿景的作用的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：七年级（3）班在班干部的主持下，制定了班级公约→可链接集体愿景的作用；有利于提升班级的凝聚力，营造积极向上的集体氛围。 第三步：整合信息，组织答案 （3）本题考查共建美好集体的要求，可依据教材知识作答。 46．（2025-2026学年·河北张家口赤城·期中）某校（2）班在筹备“友谊的天空, 同心的力量”主题教育, 文艺委员负责节目编排, 宣传委员设计板报框架, 班长负责同学准备会费, 力气大的同学搬运道具……大家分工协作, 最终联欢会圆满成功, 获得全校好评。从中我们可以看出（   ） ①集体的力量是成员力量的简单相加 ②在美好集体中我们能感受到关爱 ③树立主人翁意识, 自觉承担集体责任 ④共建美好集体要形成一致的目标和追求 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】D 【详解】本题考查建设美好集体。 ①：集体力量并非简单相加，而是通过协作产生合力，故①说法错误； ②：题干强调分工协作，未直接体现成员间关爱，故②不符合题意； ③：案例中同学各司其职（如文艺委员、班长等），体现美好集体需树立主人翁意识，自觉承担集体责任，故③符合题意； ④：联欢会成功源于共同目标，说明共建美好集体要形成一致的目标和追求，故④符合题意； 故本题选D。 47．（2025-2026学年·河北定州·期中）阅读材料，完成下列要求。 【正视自我】 入学两个月以来，小西在很多方面发生了变化。朋友小彬说他开朗活泼，是大家的“开心果”；老师说他学习主动，是个爱思考的学生；妈妈说他少言寡语，是个不爱与人交往的孩子。 （1）材料中，小西可以通过什么方式认识自己？除此之外还可以通过哪些方式认识自己？ 学校打算组织一次以班级为单位的辩论比赛，小西将代表班级参加比赛。 【认识集体生活】 小西展示了两幅漫画： （2）结合上述漫画，你推测比赛主题是什么？谈谈上述漫画带给你的启示。 【共建美好集体】 老师安排小西在下一次的社团活动中对此次辩论赛进行总结，他提前准备了发言稿。 发言稿：在这次辩论赛中，我们收获良多。但我也发现了班集体存在的一些问题：有个别同学认为比赛输就输了，班级荣誉不必看得太重；有的同学因为与队友发生冲突，一气之下退出比赛；也有少数同学在辩论赛中违反纪律、大声喧哗、随意走动，影响辩论赛秩序……对于建设美好集体，班级每位成员都有着义不容辞的责任。我提议：____ （3）请结合“共建美好集体”的相关知识，续写小西的发言稿。 【答案】（1）①通过他人的评价来认识自己②还可以通过对自我的全面分析认识自己、在生活实践中认识自己 （2）主题：个人利益与集体利益的关系（个人与集体）。启示：当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上。 （3）①建设美好集体，要树立正确的合作与竞争观念。 ②建设美好集体，要树立主人翁意识。 ③建设美好集体，要坚持集体主义原则，发扬集体主义精神。 ④建设美好集体，要营造和谐有序的集体环境。 【分析】考点考查：正确认识自己的方法、建设美好集体的要求、坚持集体主义原则。 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题。 核心素养：道德修养、健全人格、责任意识 【详解】（1）小问1： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用正确认识自己的方法的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：朋友小彬说他开朗活泼，是大家的“开心果”；老师说他学习主动，是个爱思考的学生；妈妈说他少言寡语，是个不爱与人交往的孩子→可链接通过他人的评价来认识自己。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2：本题考查正确认识自己的方法，可结合教材知识作答。 （2）小问1：本题考查结合漫画推测比赛主题，属于开放性试题，言之有理即可。 小问2： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用个人利益与集体利益的有关知识，从启示类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：漫画中拆集体的墙角搬到个人家；把集体利益发给个人→链接正确处理个人与集体的关系，当个人利益与集体利益发生冲突的时候，要自觉使个人利益服从集体利益。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体是中学生，需要运用建设美好集体的知识，从方法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：有个别同学认为比赛输就输了，班级荣誉不必看得太重→链接建设美好集体，要树立主人翁意识；要坚持集体主义原则，发扬集体主义精神。 关键词②：有的同学因为与队友发生冲突，一气之下退出比赛→链接建设美好集体，要树立正确的合作与竞争观念。 关键词③：也有少数同学在辩论赛中违反纪律、大声喧哗、随意走动，影响辩论赛秩序→链接建设美好集体，要营造和谐有序的集体环境。 第三步：整合信息，组织答案。 48．（2025-2026学年·河北保定曲阳·期中）阅读材料，完成下列要求。 集体主义是新时代我国公民道德建设的原则，是处理个人利益和集体利益关系的根本准则。在集体生活中，个人意愿与集体要求之间有时会存在矛盾。这就需要我们找到两者之间的平衡点，化解矛盾，让集体生活更美好。 （1）请你写出两个化解矛盾的小妙招。 生活中，集体成员之间、家人之间、师生之间、朋友之间总会存在这样或那样的矛盾，甚至会发生冲突，这都是正常的。生活中面对不同的矛盾和不同的主体，解决矛盾的具体方法也会不同。但不管怎样，积极主动进行有效沟通，是建立和谐人际关系的正确态度和有效方法。我们在接受关爱的同时，也要学会回报爱。 在淅沥沥的小雨中，妈妈拿着雨伞到学校门口接小林放学，不小心了脚。小林一时心急冲她嚷嚷：“我这么大的男孩子，这么点儿小雨，至于吗?”同学都说小林对妈妈的态度不好。 （2）爱是需要呵护的，小林在表达时应该____ 小林喜欢文学创作，一次，上数学课时，小林偷偷在下面写小说，被数学老师发现，他被狠狠批评了一顿。 （3）面对数学老师的批评，小林应该____ 【答案】（1）①换位思考，理解集体要求的合理性。②主动沟通，向集体说明个人意愿的诉求。③服从集体利益，必要时调整个人意愿。 （2）①控制情绪，语气平和地关心妈妈的伤情。②表达感谢，理解妈妈的关爱与付出。 （3）①虚心接受批评，认识自己的错误。②主动向老师道歉，保证上课认真听讲。 【分析】考点考查：坚持集体主义、构建和谐家庭、正确对待老师的批评。 能力考查：运用所学知识分析问题、解决问题的能力。 核心素养：健全人格、道德修养、责任意识。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用坚持集体主义的有关知识，从道理说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：这就需要我们找到两者之间的平衡点，化解矛盾，让集体生活更美好→可链接换位思考，理解集体要求的合理性；主动沟通，向集体说明个人意愿的诉求；服从集体利益，必要时调整个人意愿。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用构建和谐家庭的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：小林一时心急冲她嚷嚷：“我这么大的男孩子，这么点儿小雨，至于吗?”同学都说小林对妈妈的态度不好→可链接控制情绪，语气平和地关心妈妈的伤情；表达感谢，理解妈妈的关爱与付出。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用正确对待老师的批评的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：上数学课时，小林偷偷在下面写小说，被数学老师发现，他被狠狠批评了一顿→可链接虚心接受批评，认识自己的错误；主动向老师道歉，保证上课认真听讲。 第三步：整合信息，组织答案。 49．（2025-2026学年·河北唐山路北·期中）七年级（3）班班主任在给一名学生的综合素质评语中写道：“你热爱劳动，集体意识强；如能在今后更加自信，你的未来会更加美好。”下列是该同学的日常行为，其中属于班主任写出上述评语的依据是（   ） 行为1：踢球时不小心将邻居家的玻璃打碎，主动找邻居承认错误并进行赔偿 行为2：开运动会时，为比赛同学使劲加油呐喊，主动打扫参观场地 行为3：演讲比赛前，感觉自己实力不足，跟老师说想退出比赛 行为4：在自己的校服上用彩笔画卡通人物，裤脚改窄，觉得很酷 A．行为1和行为2 B．行为2和行为3 C．行为1和行为4 D．行为3和行为4 【答案】B 【详解】本题考查集体意识、自信品质的相关知识。 行为1：打碎邻居玻璃，主动承认错误并进行赔偿，体现诚信负责，与“热爱劳动、集体意识强”或“自信”无关，故行为1不符合题意； 行为2：加油呐喊、主动打扫场地，体现集体意识强和热爱劳动，符合评语依据，故行为2符合题意； 行为3：因实力不足想退出比赛，体现缺乏自信，符合评语后半句改进依据，故行为3符合题意； 行为4：涂改校服属于不当行为，与评语无关，故行为4不符合题意； 故本题选B。 50．（2025-2026学年·河北保定阜平·期中）下列两幅漫画给你带来的感悟是（   ） ①建设美好集体，要确定共同的愿景 ②建设美好集体，要树立主人翁意识 ③有序的集体环境使每个人能承担自己的责任 ④在集体中，我们能感受集体的关爱 A．①② B．③④ C．②③ D．①④ 【答案】A 【详解】本题考查建设美好集体的相关知识。 ①：第一幅漫画中，众人因方向不同（向东/向西）导致无法协作，说明集体缺乏共同目标，启示建设美好集体需要确定共同的愿景（共同目标、方向），故①符合题意； ②：第二幅漫画中，面对倒地的椅子推卸责任（“又不是我弄倒的”），体现缺乏主人翁意识，启示建设美好集体要树立主人翁意识，主动承担责任，故②符合题意； ③：漫画未体现“有序的集体环境”，第二幅漫画强调的是个人缺乏责任意识，而非环境是否有序，故③不符合题意； ④：两幅漫画均未涉及“集体的关爱”，第一幅是目标冲突，第二幅是责任推卸，与关爱无关，故④不符合题意； 故本题选A。 51．（2025-2026学年·河北唐山曹妃甸·期中）班会课上，班主任王老师宣布了自己制订的班规，并要求全班从下周一开始执行。下课后，小治同学主动找到王老师，提出班规第三条不太合理，希望能作出修改。随后，王老师安排了征询意见环节，让全班同学参与讨论，制订出科学、合理的班规。该班班规的产生过程（   ） ①说明老师要善于听取和采纳学生的意见，做到良性互动 ②教育我们要尊重老师，不应该否定老师辛勤劳动的成果 ③告诉我们为了让每位成员都满意，应不断修改集体规则 ④表明对美好集体建设，每位成员都可以提出意见和建议 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】B 【详解】本题考查师生交往、共建美好集体。 ①：班主任听取学生意见并组织讨论，体现师生良性互动，故①符合题意； ②：题干未强调“否定老师成果”，而是鼓励合理建议，故②不符合题意； ③：集体规则需科学合理，而非一味满足所有人，故③说法错误； ④：小治提出意见、全班参与讨论，说明美好集体建设，每位成员都可以提出意见和建议，故④符合题意； 故本题选B。 52．（2025-2026学年·河北保定高新·期中）阅读材料，完成下列任务 材料一  告别小学：升入中学阶段，55位同学组成了向阳中学七年级（1）班这个新的班集体。班主任刘老师写了一封公开信。 给全班学生的一封信七年级（1）班的同学们：你们好！金秋时节，我们相遇中学校园，组成新的班集体，集体生活是我们成长的必由之路。在集体中我们感受温暖和力量，共同经历成长。未来三年，希望同学们能在班级生活中学会友好相处，为班级贡献自己的力量，助力班级形成良好的班风、浓厚的学风，也希望同学们都能在这个集体中得到成长，为未来实现自己的梦想奠定基础。 班主任：刘老师 2025年9月1日 （1）结合刘老师的话，请你谈一谈集体生活对个人成长的意义。 材料二  在班级组织的运动会上，为了小组荣誉，第二小组同学在组长的带领下铆足了干劲参加比赛，声音洪亮的同学带头呐喊助威，文思泉涌的同学写报道，热情细心的同学为运动员服务……最终，第二小组获得了班级小组总分第一名的好成绩。 （2）运用所学知识，分析第二小组取得好成绩的原因。 材料三  在老师、班干部和全班同学的共同努力下，七年级（1）班被评为校级“优秀班集体”。班长将代表全班作题为《承担责任，共同成长》的发言，介绍建设美好集体的经验和做法。 （3）请你为班长的发言列出提纲要点。 【答案】（1）①集体生活能带给我们温暖。②集体生活有助于我们学会与人交往。③集体生活有助于培养我们的责任感。④集体生活有助于我们发展个性。⑤集体生活是我们共同成长的园地。 （2）①确定了共同的愿景，团结一致，共同努力；②树立了主人翁意识，积极参与、共同商定，主动担当。③善于合作、各尽其能、发挥所长。 （3）①建设美好集体，要确定共同的愿景。②建设美好集体，要树立主人翁意识。③建设美好集体，要营造和谐有序的集体环境。④建设美好集体，要树立正确的合作与竞争观念。⑤建设美好集体，要坚持集体主义。 【分析】考点考查：建设美好集体、集体生活的作用。 能力考查：调动和运用知识，分析和解决问题能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用集体生活的作用的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：在集体中我们感受温暖和力量，共同经历成长→可链接集体生活能带给我们温暖。 关键词②：也希望同学们都能在这个集体中得到成长，为未来实现自己的梦想奠定基础→可链接集体生活是我们共同成长的园地。 关键词③：希望同学们能在班级生活中学会友好相处长→可链接集体生活有助于我们学会与人交往。 关键词④：为班级贡献自己的力量，助力班级形成良好的班风、浓厚的学风→可链接集体生活有助于培养我们的责任感。 关键词⑤：也希望同学们都能在这个集体中得到成长→可链接集体生活有助于我们发展个性。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用建设美好集体的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：在班级组织的运动会上，为了小组荣誉，第二小组同学在组长的带领下铆足了干擅长运动的参加比赛→可链接确定了共同的愿景，团结一致，共同努力。 关键词②：声音洪亮的带头呐喊助威，文思泉涌的写报道，热情细心的为运动员做服务→可链接树立了主人翁意识，主动作为，各负其责，各尽其能；善于合作，分工协作、优势互补。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）本题为开放性试题，回答言之有理即可。 53．（2025-2026学年·河北唐山迁安·期中）临夏市四名初中生在公交车司机突发昏迷、车辆失控的危急时刻，默契配合，成功将车安全停下并救助司机，被网友称赞为“英雄少年”。他们的行为体现了中学生应有的（   ） A．远大理想 B．担当精神 C．好出风头 D．盲目冲动 【答案】B 【详解】本题考查责任意识与担当精神的理解。 A：远大理想指个人长远目标，与危急时刻救助他人的具体行为无直接关联，故A不符合题意； B：四名学生在危急时刻主动承担责任，冷静处理危机，体现了中学生应有的社会责任感与担当精神，故B符合题意； C：题干中学生的行为是救人而非刻意表现自己，故C说法错误； D：学生默契配合并成功停车，说明行动是理性、有序的，故D不符合题意。 故本题选B 54．（2025-2026学年·河北唐山玉田·期中）集体利益和个人利益在根本上是一致的，二者相互依存。下列句子能体现这一观点的是（    ） A．集体力量似海深，齐心协力扬帆起 B．大河有水小河满，大河无水小河干 C．长风破浪会有时，直挂云帆济沧海 D．洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶 【答案】B 【详解】本题考查集体利益与个人利益的关系。 A：句子体现集体团结的力量，故A与题意不符； B：句子比喻集体力量衰弱了，集体收益没有了，那么个人力量也就羸弱，个人收益也就没有了，强调了集体利益与个人利益的密切关系，故B符合题意； C：句子意思是相信乘风破浪的时机总会到来，到时定要扬起征帆，横渡沧海，故C与题意不符； D：句子意思是如果洛阳的亲友若是问起我来，就说我的心依然像玉壶里的冰一样纯洁，未受功名利禄等世情的玷污，故D与题意不符； 故本题选B。 55．（2025-2026学年·海港区部分中学·期中）集体是我们共同成长的园地。建设美好集体需要我们（   ） ①树立正确的合作与竞争观念     ②确定共同愿景，为了提高成绩不择手段 ③树立主人翁意识，各负其责     ④应当把个人利益放在集体利益之上 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】B 【详解】本题考查建设美好集体的要求。 ①：树立正确的合作与竞争观念有助于集体成员团结协作、共同进步，符合建设美好集体的要求，故①符合题意； ②：“为了提高成绩不择手段”违背道德和规则，不符合集体建设的正确方式，故②说法错误； ③：树立主人翁意识、各负其责是集体成员承担责任的表现，符合建设美好集体的要求，故③符合题意； ④：集体利益应高于个人利益，而非将个人利益置于集体利益之上，故④说法错误。 故本题选B. 56．（2025-2026学年·河北唐山古冶·期中）阅读材料，完成下列要求。 某校七（1）班召开了“享集体生活，建美好班级”主题班会。在班会上小梅分享了自己在班集体中的收获：身为课代表，我及时把同学们的疑问上报老师，同学们也很支持我的工作，虽然忙得不可开交，但我很开心……生病在家休息时，同学们打来电话问候，并为我辅导落下的功课。我很感动，很幸运加入这个班集体。希望我们这个集体会越来越好。 （1）请你结合小梅的发言分析她在集体生活中有哪些收获? （2）请你为实现小梅的愿望提出合理化建议。 【答案】（1）①提升了责任感和沟通能力，如作为课代表传递同学疑问；②感受到集体的温暖和关爱，如生病时得到同学问候和功课辅导；③收获了真挚的友谊，增强了归属感。 （2）①同学们相互尊重、相互帮助，团结协作；②积极参与班级活动，为集体建设建言献策；③自觉遵守班级规则，维护班级秩序；④班干部以身作则，发挥模范带头作用 【分析】考点考查：集体生活的作用、建设美好集体的要求。 能力考查：分析和解决问题的能力、理解和应用信息的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为小梅，需要运用集体生活的作用的有关知识，从收获类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词①：身为课代表，我及时把同学们的疑问上报老师→可链接提升了责任感和沟通能力； 关键词②：生病在家休息时，同学们打来电话问候，并为我辅导落下的功课→可链接感受到集体的温暖和关爱；收获了真挚的友谊，增强了归属感； 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为学生，需要运用建设美好集体的要求的有关知识，从建议类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词：希望我们这个集体会越来越好→可链接相互尊重、相互帮助，团结协作；积极参与班级活动，为集体建设建言献策；自觉遵守班级规则，维护班级秩序；班干部以身作则，发挥模范带头作用； 第三步：整合信息，组织答案。 57．（2025-2026学年·河北唐山曹妃甸·期中）下列同学的做法有助于建设美好集体的是（   ） ①小武为班级参加学校篮球比赛建言献策         ②小格在课间操时积极维持班级秩序 ③小浩总是拒绝给同学讲题的请求         ④文明班评选活动中，学生会成员小韩私自给自己的班级打高分 A．①② B．②④ C．①③ D．③④ 【答案】A 【详解】本题考查美好集体建设相关知识。 ①：小武为班级比赛建言献策，体现积极参与集体事务，促进团结协作，故①符合题意； ②：小格维持课间操秩序，有助于维护集体规则和良好氛围，故②符合题意； ③：小浩拒绝帮助同学，缺乏集体互助精神，不利于集体和谐，故③不符合题意； ④：小韩私自打高分违背公平原则，属于不诚信行为，损害集体长远发展，故④不符合题意； 故本题选A。 58．（2025-2026学年·河北唐山滦州·期中）在巴黎奥运会男子4×100米混合冰接力比赛中，中国游泳队打破美国40年的垄断，勇夺金牌。每位运动员都将功劳归于队友，他们说：“我不是一个人在战斗，背后是强大的中国队！”正是这种团结协作的精神，让中国队在赛场上所向披靡。可见（   ） ①协作中可以优势互补，产生强大合力 ②集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果 ③集体成员越多，集体的力量就会越大 ④集体生活激发我们对生命的热情和勇气 A．①② B．③④ C．②④ D．①③ 【答案】A 【详解】本题考查共建美好集体。 ①②：题干中“我不是一个人在战斗，背后是强大的中国队！”表明协作中可以优势互补，产生强大合力，也说明集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果，故①②说法正确； ③：不一定集体成员越多，集体的力量就会越大，集体力量来源于成员的共同目标和团结协作，故③说法错误； ④：此说法在题干材料中没有体现，故④不符合题意； 故本题选A。 59．（2025-2026学年·河北唐山曹妃甸·期中）2024年10月30日，神舟十九号载人飞船发射成功。作为本次飞行乘组指令长的蔡旭哲，是两度飞天的航天员。这些年，他几乎没陪家人度过一个完整的周末，甚至没有陪父母过一个春节。当记者问“为什么还要飞”时，他说“只要国家需要，我就飞”。下列对此理解正确的有（   ） A．个人利益与集体利益是矛盾与冲突的 B．我们应坚持集体主义原则，把集体利益放在个人利益之上 C．要充分重视和保障个人的正当利益，集体利益服从个人利益 D．在我国，国家利益、集体利益和个人利益基本上是一致的 【答案】B 【详解】本题考查正确处理个人利益与集体利益的关系、坚持集体主义原则。    B：“只要国家需要，我就飞”说明蔡旭哲坚持集体主义原则，把集体利益放在个人利益之上，启示我们当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，故B说法正确；   A：个人利益与集体利益在根本上是一致的，个人利益与集体利益有时会发生冲突，故A说法错误； C：个人利益服从集体利益，故C说法错误；      D：在我国，国家利益、集体利益和个人利益根本上是一致的，故D说法错误；   故本题选B。 2025年河北省五超联赛揭幕战中，张家口队球员虽身份各异，但配合默契，打出精妙战术。即便比分落后仍拼抢到底，还主动救助受伤对手，诠释了团结风貌。据此完成下面小题。 60．（2025-2026学年·河北唐山迁安·期中）张家口队球员来自不同职业，却能在赛场形成战术优势，这给我们的启示是（   ） A．只要依靠集体，任何困难都能解决 B．个体的力量在集体中会被削弱 C．集体的发展不需要个人付出 D．集体的力量是强大的，能完成个体难以达成的目标 61．张家口队即便比分落后仍不放弃，坚持拼到最后，这体现了集体成员的（   ） A．盲目自信 B．强烈集体荣誉感 C．对胜利的执念 D．被动参与态度 62．比赛中张家口队医主动救助对方受伤球员，这一行为反映出美好集体具有（   ） A．友善的氛围 B．严明的纪律 C．共同的目标 D．竞争的意识 【答案】60．D 61．B 62．A 【解析】1．本题考查集体力量的作用。 D：题干描述张家口队球员虽身份各异，但配合默契，打出精妙战术，体现了集体的力量是强大的，能完成个体难以达成的目标，故D符合题意； A：“只要……都”说法太绝对，夸大了集体的作用，故A说法错误； B：个体的力量在集体中不会被削弱，故B说法错误； C：集体的发展需要个人付出，故C说法错误； 故本题选D。 2．本题考查集体荣誉感。 B：题干强调张家口队即便比分落后仍不放弃，坚持拼到最后，这体现了集体成员的强烈集体荣誉感，故B符合题意； A：并不是盲目自信，故A说法错误； C：“对胜利的执念”说法带有贬义，而是努力拼搏，故C说法错误； D：应是主动参与的态度，故D说法错误； 故本题选B。 3．本题考查美好集体的特征。 A：比赛中张家口队医主动救助对方受伤球员，体现了美好集体具有友善的氛围，故A符合题意； BCD：题干未涉及严明的纪律、共同的目标、竞争的意识，故BCD不符合题意； 故本题选A。 63．（2025-2026学年·河北唐山丰润·期中）阅读材料，回答问题。 某校七年级（3）班组织召开了以“美好班级有我在，共建集体我有责”为主题的班会，请你参与其中，完成下列问题。 集体生活成就我 集体是一个温馨的词语，人格的完善，是在“我”和“我们”的共同生活中实现的。 （1）良好的集体生活对我们有什么益处? 凝聚集体力量 学校准备开展“追寻历史足迹·开启红色之旅”的研学活动，要求七年级全体同学参加，但活动时间正好与自己去野外游玩的时间发生冲突，安安为此犹豫不决。经过班长劝说，安安最终决定和同学们一起参加研学活动。 （2）从助力集体成长的角度，请你猜测班长是如何劝说安安的。 我为集体出力 俗话说：“无规矩，不成方圆。”我的班，我们的班。陪伴我们成长每一天。一间小小教室，一个温馨家园，我们每个人都是班级的主人。 （3）请你为自己的班级制定两条班级公约。 【答案】（1）①集体生活能带给我们温暖。集体成员间的相互体贴、团结互助，传递着关爱和温暖，让我们获得安全感和归属感。②集体生活有助于我们学会与人交往。集体生活为我们搭建交往的平台。在集体生活中，我们学会接纳和尊重，学会理解和包容，彼此友好相处。 ③集体生活有助于培养我们的责任感。④集体生活有助于我们发展个性。在集体中学习他人的优点，有助于我们不断完善自己，发挥自己的优势和特长。 （2）①集体活动有助于我们培养集体荣誉感，增强班级凝聚力，需要每个人积极参与；②当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义原则；③作为集体的一员，我们应主动作为，各负其责，各尽其能。对于集体的事务，应积极参与。 （3）①按时到校，不迟到不早退，认真听讲；②团结同学，互帮互助，不打闹不争吵；③保持教室整洁，主动承担值日任务；④遵守课堂纪律，积极思考发言。 【分析】考点考查：集体生活的意义、个人利益与集体利益的关系。 能力考查：运用教材知识分析和解决问题的能力。 核心素养：健全人格、责任意识。 【详解】（1）本题考查集体生活的意义，可结合教材知识进行作答。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用集体活动的意义、建设美好集体的有关知识， 从措施类习题的角度进行作答。   第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。   关键词：研学活动时间与自己去野外游玩的时间发生冲突→可链接集体活动有助于我们培养集体荣誉感，增强班级凝聚力，需要每个人积极参与；当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义原则；作为集体的一员，我们应主动作为，各负其责，各尽其能。对于集体的事务，应积极参与。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）本题考查制定班级公约，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 64．（2025-2026学年·河北唐山玉田·期中）阅读材料、回答问题。 材料一  【明辨是非，感知集体现状】 细微之处见精神。集体里的一些“小事”和同学们对它们的看法，往往折射出集体的精神面貌。 情境一：自习课上，教室里很吵闹。有同学认为应该告诉班主任，但洋洋认为：“班主任已经很辛苦了，知道了肯定会生气，我们还是别让老师伤神了。”这个说法得到了不少同学的赞同。有同学点评说：“洋洋真体谅老师。” 情境二：早晨，总有同学早早到校抄作业，而知情的同学们都心照不宣地保守着这个“秘密”。有同学点评说：“大家真有默契。” （1）请从以上两个点评中任选一个，谈谈你是否赞同，并说明你的理由。 （2）如果对这类现象视而不见，任其发展，可能会对我们的集体和个人产生哪些不良影响? 材料二  【见贤思齐，汲取榜样力量】 为推动班集体建设，七年级（1）班开展了一系列创建活动。班长在分享会上说：“是大家的信任让我担任班长。为了建设好班级，我和同学们共同商议，提出了一些建议：比如根据大家的优势和不足来调整座位，成立学习小组，实现优势互补；鼓励男女生在学习和活动中互相帮助；我们还计划多组织志愿者活动，服务社会……” （3）从七年级（1）班的创建经验中，你感悟到了哪些建设美好集体的可贵之处? 【答案】（1）我不赞同“洋洋体谅老师”的点评。 自习课吵闹本身违反了班级纪律，洋洋选择不告诉班主任，是对不良行为的纵容，并非真正的“体谅老师”。这种行为会破坏班级的学习氛围，影响集体的秩序；同时，包庇错误行为也不利于自身规则意识和责任意识的培养。真正体谅老师，应该主动维护课堂纪律，或用恰当方式提醒同学遵守规则，共同营造良好的集体环境。 我不赞同“大家真有默契”的点评。 抄作业是不诚信、违反学习规则的行为，同学们“保守秘密”不是真正的“默契”，而是对错误行为的包庇。这种行为会助长不诚信的风气，让抄作业的同学无法真正掌握知识，也会破坏班级的学习氛围，不利于集体和个人的健康发展。真正的集体默契，应该是共同维护规则、互相督促进步。 （2）这对集体：会破坏集体的规则与秩序，导致集体氛围松散、缺乏凝聚力；模糊是非观念，让集体失去积极向上的精神风貌，阻碍优秀班集体的建设。 对个人：会助长自身的侥幸心理、责任意识缺失，养成逃避问题、包庇错误的不良习惯；长期置身于不良集体氛围中，会影响个人的是非观、价值观，不利于良好品德与行为习惯的养成。 （3） 民主共建，各尽所能：班级通过共同商议制定建议，结合成员优势调整座位、成立学习小组，体现了美好集体要坚持民主公正，让每个成员参与集体建设，发挥自身特长，实现优势互补。 互助关爱，团结协作：鼓励男女生在学习和活动中互相帮助，体现了美好集体要营造相互关爱、包容协作的氛围，让成员在集体中感受到温暖与支持。 - 胸怀社会，承担责任：计划组织志愿者活动服务社会，体现了美好集体不仅关注自身建设，还主动承担社会责任，在服务社会的过程中提升集体的价值与影响力。 【分析】考点考查：集体规则与责任、诚信与集体建设、 集体不良现象的影响、美好集体的建设 能力考查：辩证思维与批判思维能力、分析与综合能力 核心素养：健全人格、道德修养、责任意识 【详解】（1）第一步：读题，提炼辩题。 观点①：洋洋体谅老师，自习课吵闹不告诉班主任是正确的   观点②：同学们保守抄作业的“秘密”是有默契的表现 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点①正误。 正误判断：错误 论据①：自习课吵闹违反了课堂纪律，不告诉班主任是对不良行为的纵容，并非“体谅老师”，反而会影响班级学习氛围，不利于集体建设。 论据②：真正体谅老师应主动维护课堂秩序，同时可以用合理方式向老师反馈问题、减轻老师负担，而不是包庇不良行为。    第三步：根据所学知识和材料信息，判断观点②正误。 正误判断：错误 论据①：抄作业是不诚信、违反学习规则的行为，“保守秘密”是对错误行为的包庇，并非“默契”，会助长不诚信的风气，不利于个人学习和成长。 论据②：集体中的“默契”应建立在遵守规则、维护集体正向氛围的基础上，包庇抄作业会破坏班级的诚信风气，影响集体的学习氛围。    第四步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为集体与个人，需要运用不良集体现象对集体和个人的危害的有关知识，从影响分析类习题的角度进行作答。    第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识    关键词①：“自习课吵闹不告诉老师、包庇抄作业”→可链接的教材知识：对集体而言，会破坏集体规则与秩序，削弱集体凝聚力；对个人而言，会助长不良行为习惯，影响个人成长。 第三步：整合信息，组织答案。    （3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为班级成员，需要运用建设美好集体的方法的有关知识，从经验总结类习题的角度进行作答。    第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识    关键词①：“共同商议建议、调整座位、成立学习小组优势互补”→可链接的教材知识：美好集体要民主公正，善于发挥成员优势，互助合作。 关键词②：“鼓励男女生互相帮助”→可链接的教材知识：美好集体要相互关爱，包容差异，营造团结协作的氛围。 关键词③：“组织志愿者活动服务社会”→可链接的教材知识：美好集体要积极承担社会责任，在服务社会中提升集体价值。    第三步：整合信息，组织答案。 65．（2025-2026学年·河北唐山滦州·期中）阅读材料，结合所学回答下列问题。 七（4）班将参加学校跳绳比赛，班主任王老师在班内动员说“这是初中阶段第一次跳绳比赛，我们要多抽时间，认真训练，展现我们班的风采”。于是同学们积极着手准备。对此，小华和小明有着自己的想法。 小华：太好了，跳绳比赛正好可以让我大显身手，而且也可以为班集体做贡献！ 小明：期末快到了，时间这么紧，还要我抽出时间排练，我可没有那么空，真烦！ （1）小华的做法有助于建设怎样的集体? （2）请运用“个人利益与集体利益关系”的相关知识，帮助小明化解烦恼。 （3）建设美好集体需要每个人的智慧和力量，我们应该如何建设美好的集体? 【答案】（1）有助于建设有共同目标、充满凝聚力、团结协作的集体。 （2）①个人利益与集体利益在本质上是一致的。②集体利益是个人利益的保障，参与跳绳比赛能增强集体凝聚力，也能提升个人的集体荣誉感。③当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。 （3）①树立集体意识，自觉维护集体荣誉和利益。②积极参与集体活动，为集体建设出谋划策。③各尽其能，发挥所长，主动承担集体责任。④与同学团结协作，相互帮助，化解矛盾，营造和谐的集体氛围。 【分析】考点考查：建设美好集体、个人利益和集体利益的关系 能力考查：分析和描述能力 核心素养：健全人格、责任意识 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为小华，需要调用建设美好集体的有关知识，从做法类习题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：小华积极参加跳绳比赛，为班级做贡献→有助于建设有共同目标、充满凝聚力、团结协作的集体。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为学生，需要调用个人利益和集体利益的有关知识，从做法类习题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：小明认为期末考试快到了，需要抽时间排练，没有空→个人利益和集体利益在根本上是一致的，当二者发生冲突时，应该坚持集体主义，把集体利益放在个人利益之上。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）本题考查怎样建设美好集体，可以根据教材知识进行回答。 66．（2025-2026学年·河北张家口桥西·期中）戏剧社团课上，小郑和小明因角色分配问题发生了激烈的争吵。作为社长，你的解决路径是（   ） ①帮助双方积极沟通理解，共担责任和谐共处 ②及时制止冲突，劝导双方保持冷静 ③充分听取双方意见，全面了解冲突原因 ④建议他俩先专心上课，课后解决问题 A．①→④→②→③ B．①→④→③→② C．②→④→③→① D．②→④→①→③ 【答案】C 【详解】本题考查集体建设。 ABCD：依据教材知识，社团成员发生矛盾后，作为社长应该及时制止冲突，劝导双方保持冷静；建议他俩先专心上课，课后解决问题；然后充分听取双方意见，全面了解冲突原因；最后帮助双方积极沟通理解，共担责任和谐相处，故正确的解决路径是②→④→③→①，故ABD说法错误；C说法正确； 故本题选C。 67．（2025-2026学年·河北张家口宣化·期中）“神舟十七号”航天员汤洪波、唐胜杰、江新林密切协同，在空间站机械臂和地面科研人员的配合支持下，完成了天和核心舱太阳翼修复试验等既定任务，出舱活动取得圆满成功。这说明美好集体要（     ） A．树立主人翁意识 B．围绕共同目标，善于合作分工 C．营造和谐有序的集体环境 D．凝聚共同愿景，建立竞争机制 【答案】B 【详解】A：题干强调的是团队协作与配合，未直接体现主人翁意识，故A不符合题意； B：航天员密切协同、在地面人员配合下完成任务，体现了围绕共同目标，善于合作分工，故B符合题意； C：题干侧重通过合作完成任务，而非强调集体环境的和谐有序，故C不符合题意； D：题干强调的是合作而非竞争，建立竞争机制与题意不符，故D不符合题意。 68．（2025-2026学年·河北张家口桥西·期中）学以致用、明辨是非。 以下是小林同学中学生活中的三个情境，请你运用所学知识，对其进行探究。 学校组织开展向“共和国勋章”获得者学习的演讲比赛，小林认为：“这种活动很有意义，我们应该积极参与”。 （1）小林的观点： 判断： 理由： 小林前段时间沉迷游戏，学习成绩下降，为了避免被家长责骂，他在学校的一次学习质量检测考试中让小鹏帮他传递答案小纸条。 （2）你给小鹏提出建议： 理由： 学校的爱心水滴社团计划组织七年级同学周六下午前往养老院开展银龄陪伴行动，但小林想复习功课准备期中考试。 （3）小林的正确做法是： 理由： 【答案】（1）正确。小林认识了榜样的作用，榜样不仅是一面镜子，也是一面旗帜。好的榜样昭示着做人、做事的基本态度，启发我们对人生道路和人生理想的思考，给予我们自我完善的力量;寻找好的榜样，向榜样学习，我们的社会、国家才会变得更好。 （2）果断拒绝小林并积极规劝他。交友需要讲原则,友谊需要信任和忠诚,但不等于不加分辨地为朋友做任何事。当朋友做错事,甚至误入歧途时,我们要坚持正确立场、不随波逐流,并积极予以规劝,帮助朋友及时改正错误。 （3）积极参加社团活动。当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上。 【分析】考点考查：榜样的力量、止于至善、交友的要求、坚持集体主义。 能力考查：分析和解决问题的能力、理解和应用信息的能力。 核心素养：道德修养、责任意识。 【详解】（1）第一步：读题，提炼材料核心观点。 情境一观点：演讲比赛活动很有意义，我们应该积极参与； 第二步：根据所学知识和材料信息，判断情境一观点正确。 论据①：认识了榜样的作用，榜样的力量； 论据②：寻找好的榜样，向榜样学习，我们的社会、国家才会变得更好； 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：读题，提炼材料核心观点。 情境二观点：在学校的一次学习质量检测考试中让小鹏帮他传递答案小纸条； 第二步：根据所学知识和材料信息，判断情境二正确做法果断拒绝小林并积极规劝他。 论据①：交友需要讲原则； 论据②：当朋友做错事，我们要坚持正确立场，并积极予以规劝，帮助朋友及时改正错误； 第三步：整合信息，组织答案。 （3）第一步：读题，提炼材料核心观点。 情境三观点：小林想复习功课准备期中考试，不参加银龄陪伴行动； 第二步：根据所学知识和材料信息，判断情境三正确做法积极参加社团活动。 论据：当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上； 第三步：整合信息，组织答案。 69．（2025-2026学年·河北张家口宣化·期中）阅读材料，完成下列要求。 情景一  七年级（3）班学生陈某，升入初中后，他每天看着七八个老师上着不同的课，课程内容多，跨度大，小学基础本身就差，学习跟不上，还有没完没了的作业，觉得压力很大；加上学校管理十分严格。因此，他认为：“学习真是苦差事，真是苦海无涯”，还产生了不想读书的念头。 （1）陈某认为“学习真是苦差事，真是苦海无涯”的观点正确吗？为什么? 情景二  在学习完第七课《在集体中成长》后，某校七年级（1）班的同学们纷纷发表了自己的感悟。 李东：我们班是一个温暖友爱、积极向上的班集体，同学们团结、进取、守纪、创新。 班长：我们一起参加集体活动，为班级争取荣誉；我们共同分担责任，每个人都是集体的主人。 （2）结合情景二中李东的感悟，请描述你心目中的美好集体。 情景三  王玫在老师和同学们的推荐下担任了本班合唱队队长，带领同学们排练节目，准备参加学校唱红歌比赛。这个周末，老师和同学们商定要进行最后一次排练，王玫却以耽误考试复习为由向老师请假，表示自己不能参加排练了。 （3）请运用个人利益与集体利益的相关知识，对情景三中的王玫进行劝说。 （4）综合情景二、三，说说应怎样建设美好集体。 【答案】（1）不正确。①学习是苦乐交织的过程，学习中需要克服困难、付出努力，这是辛苦的；②但学习也能让我们获取知识、提升能力，体验成功的喜悦，感受成长的快乐；③陈某只看到了学习的辛苦，忽视了学习的乐趣，这种观点片面。 （2）美好集体是团结友爱、积极向上、纪律严明、充满活力、互帮互助的集体，能让成员感受到温暖和归属感，共同成长进步。 （3）①个人利益与集体利益在本质上是一致的，当二者发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上；②排练合唱是集体活动，需要每个成员共同参与，王玫的缺席可能影响班级比赛效果；③可以合理安排时间，在完成复习的同时参与排练，或与老师、同学协商调整排练时间，做到学习与集体活动兼顾。 （4）①树立共同目标，让集体成员心往一处想、劲往一处使；②成员之间团结协作、互帮互助，主动分担集体责任，每个人都成为集体的主人；③尊重差异、包容他人，善于发现同学的优点，相互学习，共同进步；④积极参与集体活动，为集体争取荣誉，增强集体凝聚力；⑤正确处理个人利益与集体利益的关系，坚持集体主义，维护集体利益。 【详解】（1）该观点不正确；学习是苦乐交织的过程，陈某只看到了学习的辛苦，忽视了学习的乐趣，这种观点是错误的。 （2）从设问中可知要考查感知集体的温暖的知识，并且要结合材料内容进行关键词提炼； 我们班是一个温暖友爱、积极向上的班集体，同学们团结、进取、守纪、创新，可知这表明美好集体是团结友爱、互帮互助的集体能让成员感受到温暖和归属感，共同成长进步。 （3）从设问中可知要考查坚持集体主义原则的知识，并且要结合材料内容进行关键词提炼； 老师和同学们商定要进行最后一次排练，王玫却以耽误考试复习为由向老师请假，表示自己不能参加排练了，可知这时需要王玫明白当个人利益与集体利益发生冲突时，应坚持集体主义；排练合唱是集体活动，需要每个成员共同参与；我们可以合理安排时间，做到学习与集体活动兼顾。 （4）从设问中可知要考查建设美好集体的知识，并且要结合材料内容进行关键词提炼； 我们班是一个温暖友爱、积极向上的班集体，同学们团结、进取、守纪、创新，可知这时需要我们树立共同目标； 我们共同分担责任，每个人都是集体的主人，可知这时需要集体成员主动分担集体责任； 我们一起参加集体活动，为班级争取荣誉，可知这时需要我们积极参与集体活动，为集体争取荣誉； 老师和同学们商定要进行最后一次排练，王玫却以耽误考试复习为由向老师请假，表示自己不能参加排练了，可知这时需要我们正确处理个人利益与集体利益的关系，坚持集体主义。 70．（2025-2026学年·河北唐山滦州·期中）小敏和小慧代表班级参加学校组织的“我的中学，我的梦”主题演讲比赛，虽然两人之前因小事发生了矛盾，但是在准备演讲比赛的过程中两人分工合作，各自发挥所长，取得了一等奖的好成绩，两人也冰释前嫌。上述材料说明（   ） ①个人利益与集体利益本质上是一致的 ②在集体生活中要学会处理与他人的各种关系 ③我们应顾大局，不得因个人矛盾做有损集体利益的事 ④坚持集体主义并不排斥保护个人正当利益 A．①② B．①④ C．③④ D．②③ 【答案】D 【详解】本题考查坚持集体主义。 ②③：题干中两人之前有些矛盾，但是在演讲比赛中相互合作取得好成绩，这说明在集体生活中要学会处理与他人的各种关系。我们应顾大局，不得因个人矛盾做有损集体利益的事，故②③符合题意； ①：题干未涉及个人利益与集体利益本质上是一致的，故①不符合题意； ④：选项说法正确，但是与题干无关，故④不符合题意； 故本题选D。 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题07 在集体中成长 考点01 集体生活成就我 考点02 共建美好集体 考点01 集体生活成就我 1．【答案】A 2．【答案】B 3．【答案】B 4．【答案】D 5．【答案】D 6．【答案】（1）①小聪优点：能一起进行体育活动，增进友谊；缺点：深夜约打游戏影响休息和学习。 ②小明优点：帮助解决学习难题；缺点：帮忙隐瞒打架等不良行为。 （2）①集体生活能带给我们温暖；②集体生活有助于我们学会与人交往；③集体生活有助于培养我们的责任感；④集体生活有助于我们发展个性；⑤集体是我们共同成长的园地。 7．【答案】C 8．【答案】B 9．【答案】B 10．【答案】（1）小聪优点：能一起进行体育活动，增进友谊；缺点：深夜约打游戏影响休息和学习。小明优点：帮助解决学习难题；缺点：帮忙隐瞒打架等不良行为。 （2）①集体生活能带给我们温暖；②集体生活有助于我们学会与人交往；③集体生活有助于培养我们的责任感；④集体生活有助于我们发展个性；⑤集体是我们共同成长的园地。 11．【答案】（1）①大家的鼓励让小城更活泼开朗了，说明集体生活在某种程度上可以影响甚至改变一个人。②小悦承担起为班集体争光的责任，说明集体生活有助于培养我们的责任感。③小希和辩论队的同学相互支持、共同进步，说明集体是我们共同成长的园地，我们在集体生活中相互促进、共同发展。④在小希生病时，小悦主动帮助她，说明集体生活能带给我们温暖。 （2）①学习并不局限在学校，我们所看、所听、所做等都可以是学习。②我们要积极参加社会实践活动，到社会大课堂去读好“无字之书”，获得更多的启迪。③志向是人生的航标，是奋斗的原动力。我们要早立志，立大志，立长志。④我们要学以致用，运用所学知识帮助他人、服务社会，为实现中华民族伟大复兴贡献力量。 （3）①棋艺社团楚河汉界藏乾坤，黑白之间见智慧。无论新手还是高手，这里都有你的棋逢对手。——加入棋艺社团，在落子间读懂思考的乐趣！②足球社团绿茵场是梦想的舞台，奔跑是青春的姿态——加入足球社团，和我们一起追逐滚动的足球，书写属于我们的足球故事。 12．【答案】（1）相互体贴、团结互助、充满关怀与友爱、有共同的愿景等。集体生活带给大家温暖；有助于学会与人交往；培养责任感；有助于发展个性等。 （2）老师是我们锤炼品格的引路人；是我们学习知识的引路人；是我们创新思维的引路人；是我们奉献祖国的引路人。 （3）谢谢您的宽容与鼓励，让我拥有了勇敢试错的勇气。 13．【答案】C 【答案】14．B 15．D 16．D 17．【答案】C 18．【答案】（1）共同体现了集体生活为个人发展提供平台。 （2）培养了责任感；提升了交往与协作能力；增强了团队合作意识等 （3）主动融入集体，依托集体平台提升自身能力；树立共同目标，在团结协作中贡献力量；积极参与集体事务，在服务集体中涵养品格；借助集体力量实现个人与集体的共同发展等 19．【答案】A 【答案】20．A 21．C 22．【答案】（1）教师是一个神圣的职业，承担教书育人的使命；教师是履行教育教学职责的专业人员；教师承载着传播知识、传播思想、塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的重任；教师是我们锤炼品格的引路人；教师是我们学习知识的引路人；教师是我们奉献祖国的引路人；教师要有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心等。 （2）得到了关爱和温暖；学会了与人交往；发展了个性。 （3）教师的关爱，集体的温暖。 23．【答案】B 24．【答案】C 25．【答案】D 26．【答案】D 27．【答案】A 28．【答案】A 29．【答案】B 30．【答案】D 31．【答案】C 32．【答案】B 33．【答案】A 34．【答案】C 35．【答案】B 36．【答案】A 37．【答案】C 38．【答案】D 39．【答案】A 40．【答案】D 考点02 共建美好集体 1．【答案】（1）①小雨未征求小珺的意见替她报名，是典型的替朋友做决定的行为。小雨应该先征求小诺的意见，再帮她报名，要学会尊重朋友。②小强的行为是正确的，因为交友需要讲原则，不能不加分辨、抛开原则地帮朋友做任何事。面对用武力解决同学之间矛盾的行为，我们应当拒绝并加以劝阻。 （2）①集体生活能带给我们温暖。②集体生活有助于培养我们的责任感。③集体生活有助于我们学会与人交往。 （3）①确定共同的愿景②树立主人翁意识，自觉承担集体责任③有序参与集体生活④树立正确的合作与竞争观念⑤坚持集体主义原则，发扬集体主义精神 2．【答案】B 3．【答案】A 4．【答案】B 5．【答案】B 6．【答案】C 7．【答案】D 8．【答案】（1）①每个人为集体贡献自己的智慧和力量，主动分担集体的事务，积极参与校园科技节活动；②每个人从实际情况出发，各尽其能，发挥所长，无论大小事情都认真对待，努力做好。 （2）①集体生活能带给我们温暖。②集体生活有助于我们学会与人交往。③集体生活有助于培养我们的责任感。④集体生活有助于我们发展个性等。 （3）①建设美好集体，要确定共同的愿景。②建设美好集体，要树立主人翁意识。③建设美好集体，要营造和谐有序的集体环境。④建设美好集体，要树立正确的合作与竞争观念。 9．【答案】（1）集体共同愿景让班级有了奋斗目标，凝聚了同学力量，使早读更整齐、卫生更整洁，班级氛围更积极。 （2）做法：明确分工协作；设置激励机制。 选“明确分工协作”：我会主动承担小组错题收集任务，整理每周错题供大家复习。 （3）这种观点错误。美好集体不仅看成绩，还需要成员共同贡献、相互支持，像“雁阵”那样凝聚微光，才能建成美好集体。 10．【答案】A 11．【答案】D 12．【答案】D 13．【答案】C 14．【答案】D 15．【答案】（1）建设美好集体，要树立正确的合作与竞争观念。我们要敢于竞争、勇于挑战，又善于合作、共同进步。 （2）我们要坚持集体主义；要心中有集体；要识大体顾大局；不能因个人之间的矛盾做有损集体的事情。 （3）学会参与、学会担当（勇于担责）、学会做事等等。 16．【答案】C 17．【答案】（1）李明的发言体现了集体生活有助于我们学会与人交往。张玲的发言体现了集体生活有助于培养我们的责任感。刘菲的发言体现了集体生活有助于我们发展个性。 （2）小艺的做法没有处理好个人利益与集体利益的关系。建设美好集体，要坚持集体主义原则，发扬集体主义精神。当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上。同时，要充分重视和保障个人的正当利益，促进集体和个人不断发展。 18．【答案】C 19．【答案】A 20．【答案】C 21．【答案】D 22．【答案】C 23．【答案】D 24．【答案】（1）①建设美好集体，要树立主人翁意识。②建设美好集体，要营造和谐有序的集体环境。③建设美好集体，要树立正确的合作与竞争观念。④建设美好集体，要坚持集体主义原则，发扬集体主义精神。 （2）①情景一：降低班级凝聚力，损害集体利益。②情景二：增强集体向心力，促进互助氛围。 （3）①集体生活在某种程度上可以影响甚至改变一个人。②集体生活能带给我们温暖。③集体生活有助于我们学会与他人交往。④集体生活有助于培养我们的责任感，⑤集体生活有助于我们发展个性。 （4）①主动承担班级卫生值日任务，认真打扫教室，保持环境整洁。②积极参与班级文化建设，为布置班级文化墙、图书角贡献创意和力量。 25．【答案】A 26．【答案】D 27．【答案】D 【答案】28．A 29．C 30．C 31．D 32．【答案】C 33．【答案】B 34．【答案】（1）尊重并适应。 （2）①集体生活有助于培养我们的责任感。②有助于我们学会与人交往。 （3）①老师是我们学习知识的引路人，如历史老师通过趣味课堂帮助学生巩固知识点；②老师是我们锤炼品格的引路人，如数学老师引导学生改正抄袭习惯，树立诚信意识；③老师是我们奉献祖国的引路人，如历史老师让我们在聆听先辈热血岁月的故事中铭记家国情怀，悄悄立下了报国之志。 （4）①该班有共同的愿景、目标。②每个同学都树立了主人翁意识、责任感。③班级营造了和谐有序的集体环境、发扬团队精神。④同学们树立了正确的合作与竞争观念。⑤同学们坚持集体主义原则，发扬集体主义精神。 35．【答案】A 36．【答案】C 37．【答案】（1）要确定共同的愿景。 （2）小颖在排练和复习冲突时，选择先排练后复习。这启示我们当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上。当小颖因排练耽误了上课会找老师补课。启示我们要充分重视和保障个人的正当利益，促进集体和个人不断发展。 （3）建设美好集体，要树立主人翁意识。我们应主动作为，各负其责，各尽其能。对于集体的事物，应积极参与，共同商定。对于集体中存在的问题和不足，可以通过恰当的方式表达自己的意见，提出改进建议。 38．【答案】D 39．【答案】A 40．【答案】（1）①对友谊的意义：帮助同学表达感谢或鼓励，增进彼此理解，加深情感联系，培养友善互助的品质。②对集体的意义：营造温暖和谐的班级氛围，增强集体凝聚力，促进同学团结协作。 （2）① “环保监督员”，负责家庭垃圾分类、节能节水检查，培养环保意识。② “健康守护员”，管理家庭小药箱、提醒家人锻炼，关注家庭健康。 （3）推荐七年级3班 推荐词：七年级3班以“书香班级”为特色，通过图书角、诗词社营造浓厚文化氛围，引导同学热爱阅读、传承中华优秀传统文化，在合作中增强集体凝聚力，彰显文化自信的育人价值。 推荐七年级5班， 推荐词：七年级5班以“科科创梦想家”为特色，成立科技小组探索人工智能项目，多次在市级竞赛获奖。活动激发创新精神，培养团队协作能力，彰显时代少年风采。 41．【答案】C 42．【答案】C 【答案】43．B 44．A 45．【答案】（1）这种观点是错误的。集体的发展既有赖于成员间的相互合作，也需要成员间的良性竞争。小敏对小薇进行帮助，不仅可以帮助小薇解决学习的困惑，也有利于自己巩固知识。在集体生活中，我们既要敢于竞争，勇于挑战，又要善于合作，共同进步。 （2）班级公约是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力；引领集体成员团结一致，开拓进取，有利于提升班级的凝聚力，营造积极向上的集体氛围等。 （3）建设美好集体要确定共同的愿景；建设美好集体要树立主人翁意识；建设美好集体要营造和谐有序的集体环境；建设美好集体要树立正确的合作与竞争观念。 46．【答案】D 47．【答案】（1）①通过他人的评价来认识自己②还可以通过对自我的全面分析认识自己、在生活实践中认识自己 （2）主题：个人利益与集体利益的关系（个人与集体）。启示：当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上。 （3）①建设美好集体，要树立正确的合作与竞争观念。 ②建设美好集体，要树立主人翁意识。 ③建设美好集体，要坚持集体主义原则，发扬集体主义精神。 ④建设美好集体，要营造和谐有序的集体环境。 48．【答案】（1）①换位思考，理解集体要求的合理性。②主动沟通，向集体说明个人意愿的诉求。③服从集体利益，必要时调整个人意愿。 （2）①控制情绪，语气平和地关心妈妈的伤情。②表达感谢，理解妈妈的关爱与付出。 （3）①虚心接受批评，认识自己的错误。②主动向老师道歉，保证上课认真听讲。 49．【答案】B 50．【答案】A 51．【答案】B 52．【答案】（1）①集体生活能带给我们温暖。②集体生活有助于我们学会与人交往。③集体生活有助于培养我们的责任感。④集体生活有助于我们发展个性。⑤集体生活是我们共同成长的园地。 （2）①确定了共同的愿景，团结一致，共同努力；②树立了主人翁意识，积极参与、共同商定，主动担当。③善于合作、各尽其能、发挥所长。 （3）①建设美好集体，要确定共同的愿景。②建设美好集体，要树立主人翁意识。③建设美好集体，要营造和谐有序的集体环境。④建设美好集体，要树立正确的合作与竞争观念。⑤建设美好集体，要坚持集体主义。 53．【答案】B 54．【答案】B 55．【答案】B 56．【答案】（1）①提升了责任感和沟通能力，如作为课代表传递同学疑问；②感受到集体的温暖和关爱，如生病时得到同学问候和功课辅导；③收获了真挚的友谊，增强了归属感。 （2）①同学们相互尊重、相互帮助，团结协作；②积极参与班级活动，为集体建设建言献策；③自觉遵守班级规则，维护班级秩序；④班干部以身作则，发挥模范带头作用 57．【答案】A 58．【答案】A 59．【答案】B 【答案】60．D 61．B 62．A 63．【答案】（1）①集体生活能带给我们温暖。集体成员间的相互体贴、团结互助，传递着关爱和温暖，让我们获得安全感和归属感。②集体生活有助于我们学会与人交往。集体生活为我们搭建交往的平台。在集体生活中，我们学会接纳和尊重，学会理解和包容，彼此友好相处。 ③集体生活有助于培养我们的责任感。④集体生活有助于我们发展个性。在集体中学习他人的优点，有助于我们不断完善自己，发挥自己的优势和特长。 （2）①集体活动有助于我们培养集体荣誉感，增强班级凝聚力，需要每个人积极参与；②当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义原则；③作为集体的一员，我们应主动作为，各负其责，各尽其能。对于集体的事务，应积极参与。 （3）①按时到校，不迟到不早退，认真听讲；②团结同学，互帮互助，不打闹不争吵；③保持教室整洁，主动承担值日任务；④遵守课堂纪律，积极思考发言。 64．【答案】（1）我不赞同“洋洋体谅老师”的点评。 自习课吵闹本身违反了班级纪律，洋洋选择不告诉班主任，是对不良行为的纵容，并非真正的“体谅老师”。这种行为会破坏班级的学习氛围，影响集体的秩序；同时，包庇错误行为也不利于自身规则意识和责任意识的培养。真正体谅老师，应该主动维护课堂纪律，或用恰当方式提醒同学遵守规则，共同营造良好的集体环境。 我不赞同“大家真有默契”的点评。 抄作业是不诚信、违反学习规则的行为，同学们“保守秘密”不是真正的“默契”，而是对错误行为的包庇。这种行为会助长不诚信的风气，让抄作业的同学无法真正掌握知识，也会破坏班级的学习氛围，不利于集体和个人的健康发展。真正的集体默契，应该是共同维护规则、互相督促进步。 （2）这对集体：会破坏集体的规则与秩序，导致集体氛围松散、缺乏凝聚力；模糊是非观念，让集体失去积极向上的精神风貌，阻碍优秀班集体的建设。 对个人：会助长自身的侥幸心理、责任意识缺失，养成逃避问题、包庇错误的不良习惯；长期置身于不良集体氛围中，会影响个人的是非观、价值观，不利于良好品德与行为习惯的养成。 （3） 民主共建，各尽所能：班级通过共同商议制定建议，结合成员优势调整座位、成立学习小组，体现了美好集体要坚持民主公正，让每个成员参与集体建设，发挥自身特长，实现优势互补。 互助关爱，团结协作：鼓励男女生在学习和活动中互相帮助，体现了美好集体要营造相互关爱、包容协作的氛围，让成员在集体中感受到温暖与支持。 - 胸怀社会，承担责任：计划组织志愿者活动服务社会，体现了美好集体不仅关注自身建设，还主动承担社会责任，在服务社会的过程中提升集体的价值与影响力。 65．【答案】（1）有助于建设有共同目标、充满凝聚力、团结协作的集体。 （2）①个人利益与集体利益在本质上是一致的。②集体利益是个人利益的保障，参与跳绳比赛能增强集体凝聚力，也能提升个人的集体荣誉感。③当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。 （3）①树立集体意识，自觉维护集体荣誉和利益。②积极参与集体活动，为集体建设出谋划策。③各尽其能，发挥所长，主动承担集体责任。④与同学团结协作，相互帮助，化解矛盾，营造和谐的集体氛围。 66．【答案】C 67．【答案】B 68．【答案】（1）正确。小林认识了榜样的作用，榜样不仅是一面镜子，也是一面旗帜。好的榜样昭示着做人、做事的基本态度，启发我们对人生道路和人生理想的思考，给予我们自我完善的力量;寻找好的榜样，向榜样学习，我们的社会、国家才会变得更好。 （2）果断拒绝小林并积极规劝他。交友需要讲原则,友谊需要信任和忠诚,但不等于不加分辨地为朋友做任何事。当朋友做错事,甚至误入歧途时,我们要坚持正确立场、不随波逐流,并积极予以规劝,帮助朋友及时改正错误。 （3）积极参加社团活动。当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上。 69．【答案】（1）不正确。①学习是苦乐交织的过程，学习中需要克服困难、付出努力，这是辛苦的；②但学习也能让我们获取知识、提升能力，体验成功的喜悦，感受成长的快乐；③陈某只看到了学习的辛苦，忽视了学习的乐趣，这种观点片面。 （2）美好集体是团结友爱、积极向上、纪律严明、充满活力、互帮互助的集体，能让成员感受到温暖和归属感，共同成长进步。 （3）①个人利益与集体利益在本质上是一致的，当二者发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上；②排练合唱是集体活动，需要每个成员共同参与，王玫的缺席可能影响班级比赛效果；③可以合理安排时间，在完成复习的同时参与排练，或与老师、同学协商调整排练时间，做到学习与集体活动兼顾。 （4）①树立共同目标，让集体成员心往一处想、劲往一处使；②成员之间团结协作、互帮互助，主动分担集体责任，每个人都成为集体的主人；③尊重差异、包容他人，善于发现同学的优点，相互学习，共同进步；④积极参与集体活动，为集体争取荣誉，增强集体凝聚力；⑤正确处理个人利益与集体利益的关系，坚持集体主义，维护集体利益。 70．【答案】D 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 $