专题05 和谐的师生关系（期中真题汇编，河北专用）七年级道德与法治上学期

专题05 和谐的师生关系 考点01 走近老师 考点02 珍惜师生情谊 考点01 走近老师 1．【答案】（1）AI助教的优势： 提升学习效率：AI能快速批改作业、推送个性化习题，帮助学生高效完成练习，节省时间。 提供个性化支持：24小时在线答疑，可针对学生薄弱点推送内容，适配不同学习节奏。    AI助教的局限：削弱深度阅读能力：使用AI后人均阅读长文本时间减少，不利于培养深度思考、理解复杂内容的能力。 减少合作学习机会：近三成同学依赖AI而“懒得问同桌”，不利于锻炼与同伴交流、合作探究的学习能力。 （2）老师能在教学中传递文字背后的情感温度，像解读“故乡的月亮”里的游子深情那样，唤起我们对生活的共鸣与创作的冲动，这份人文关怀与精神启发，是只会输出标准化内容的AI无法替代的。 （3）交友困境：过度依赖AI答疑，和同学交流变少，遇到问题习惯问AI而不愿和同伴讨论，导致和同桌的关系越来越疏远。    解决建议：1.每天主动和同桌分享1个学习中的小疑问，一起讨论解题思路，代替“直接问AI”的习惯； 2.周末约同桌参与线下学习小组，一起完成实践类作业，在协作中恢复互动。   正确交友的意义： 良好的同伴交往能让我们在交流中收获情感支持，学会沟通与合作；还能在互助中提升思维能力，丰富成长体验，这是AI无法替代的情感与能力成长载体。 2．【答案】B 3．【答案】A 4．【答案】D 5．【答案】D 6．【答案】A 【答案】7．C 8．B 9．【答案】C 10．【答案】B 11．【答案】B 12．【答案】C 13．【答案】B 14．【答案】C 15．【答案】C 【答案】16．C 17．D 18．【答案】A 19．【答案】B 20．【答案】C 21．【答案】D 22．【答案】A 23．【答案】（1）学习成就梦想（学习让我们拥有实现梦想的持续力量）；学习可以提升我们的思想品德和精神境界；学习可以增强能力，增长智慧；学习使我们面前的世界更广阔、更精彩。 （2）袁辉老师有坚定的理想信念；袁辉老师有高尚的道德情操；袁辉老师有扎实的学识；袁辉老师有仁爱之心。 （3）老师是我们锤炼品格的引路人；老师是我们学习知识的引路人；老师是我们创新思维的引路人；老师是我们奉献祖国的引路人。 24．【答案】D 25．【答案】C 26．【答案】D 27．【答案】A 28．【答案】A 【答案】29．B 30．A 31．【答案】C 32．【答案】D 33．【答案】B 34．【答案】B 35．【答案】A 36．【答案】D 37．【答案】B 38．【答案】A 39．【答案】D 40．【答案】B 41．【答案】C 42．【答案】A 考点02 珍惜师生情谊 1．【答案】B 2．【答案】D 3．【答案】（1）我们应该尊重父母、感恩父母的付出，主动与父母沟通交流，体谅父母的辛苦，用实际行动回报父母的关爱。例如，在家庭中，听从父母的教导，分担家务，努力学习让父母放心；避免顶撞，遇到分歧时心平气和地表达自己的想法。 （2）彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始，师生彼此尊重，意味着尊重对方的人格尊严，个性差异，劳动成果等。在平等相待，相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友。老师是我们知识学习的指导者，也是我们精神成长的引路人。老师给予我们生活上的关心和情感上的关怀，我们也应该主动关心老师，理解老师。 4．【答案】D 【答案】5．C 6．D 7．【答案】B 8．【答案】B 9．【答案】C 10．【答案】C 11．【答案】D 12．【答案】C 【答案】13．C 14．A 15．【答案】B 【答案】16．B 17．C 18．【答案】C 19．【答案】A 20．【答案】（1）老师，通过反思，我认识到您的批评意味着关心、提醒和劝诫，帮助我反省自己，完善自我；我应该正确对待您的批评，把注意力放在您批评的内容上，理解您的良苦用心。老师，感谢您的批评教育，我会再接再厉，努力改正错误，争取做到更好。 （2）由于年龄、专业、阅历、性格等差异，每位老师的教育教学方式有所不同，不同风格的老师都有值得我们学习的地方。历史老师的做法可以拓展你的知识面，数学老师的做法可以让你集中注意力认真思考，语文老师的做法可以让你加深对知识的理解与掌握，他们的做法都将促进你的学习。 21．【答案】A 22．【答案】A 23．【答案】B 24．【答案】（1）①传递知识与信念，助力学生成长 ②富有热忱与奉献精神，影响深远 （2）①师生相互尊重、相互理解 ②教学相长、亦师亦友 （3）①主动与老师沟通交流，坦诚表达想法 ②尊重老师的劳动和人格，虚心接受教诲 25．【答案】（1）不断提高自身素养，有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。 （2）①老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用，②老师是我们锤炼品格的引路人；③老师是我们学习知识的引路人；④老师是我们创新思维的引路人；⑤老师是我们奉献祖国的引路人。 （3）彼此尊重、教学相长、携手共进。 （4）不同意。理由：老师对学生的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展。但是，老师的批评在教育中是不可或缺的。老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，帮助我们反省自己、完善自我。 26．【答案】A 27．【答案】B 28．【答案】D 29．【答案】A 30．【答案】B 31．【答案】D 32．【答案】B 33．【答案】（1）①小林的做法是正确对待老师的批评的表现。②他知道老师是为他好，说明他能认识到老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，理解老师的良苦用心。③他主动找老师道歉，说明他能够反省自己，主动认错，有利于建立良好的师生关系。 （2）元元应该拒绝琳琳的请求并劝她不要作弊。理由：①交友需要讲原则。友谊需要信任和忠诚，但不等于不加分辨地为朋友做任何事。②在考试中作弊的行为是错误的。当朋友做错事，甚至误入歧途时，我们要坚持正确立场、不随波逐流，并积极予以规劝，帮助朋友及时改正错误。 （3）①爱要大声说出来，对爸爸妈妈说声“我爱你”。②给父母一个拥抱。③主动承担力所能及的家务劳动。 34．【答案】A 35．【答案】B 36．【答案】D 37．【答案】（1）①教师是人类文明的传承者，承担教书育人的使命；②教师不仅传授知识，还引导学生独立思考、培养创新精神；③教师以身作则，是学生品德修养的榜样；④教师关注学生身心健康，是学生成长路上的引路人。 （2）不对的地方：①不愿意参加班级活动，缺乏集体意识；②认为学习好就行，忽视全面发展；③逃避卫生值日，缺乏责任担当；④对班主任的批评心生怨恨，不尊重老师。改正方法：①主动参与班级活动，在集体中锻炼能力；②树立全面发展的理念，兼顾学习与实践；③自觉承担班级责任，认真完成值日任务；④正确对待老师的批评，理解老师的良苦用心，主动沟通化解矛盾。 （3）①尊重老师，上课认真听讲，遵守课堂纪律，珍惜老师的劳动成果；②主动与老师沟通交流，遇到问题及时请教，坦诚表达自己的想法；③正确对待老师的表扬与批评，表扬时不骄傲，批评时虚心接受并改正；④理解老师的辛苦，主动关心老师，在生活中给予力所能及的帮助。 38．【答案】D 39．【答案】（1）① 促进家庭和谐：尊重能化解代际矛盾，减少冲突（如话题一中因生活习惯、观念不同引发的争执），营造相互关爱的家庭氛围。② 优化师生关系：尊重老师是"亲其师，信其道"的基础，有助于建立教学相长的良性互动，提升学习效果。③ 维护友谊长久：尊重朋友的隐私与边界（话题三），体现"己所不欲，勿施于人"，避免强人所难，让友谊更稳固。 （2）①用“嗯嗯”敷衍父母争执 缺乏有效沟通：应主动表达想法、倾听父母，换位思考化解矛盾，而非消极回避。②因老师严厉就不认真听课 未履行受教义务：尊重老师劳动成果是基本要求；个性差异不应影响学习态度和课堂纪律。③追问隐私且忽视朋友情绪 侵犯他人边界：交友需把握分寸，尊重对方隐私和情绪，强求倾诉会破坏信任关系。 （3）保障公共安全：遵守规则是对他人生命权的尊重，避免交通事故等危害。维护社会秩序：规则是集体利益的体现，尊重规则才能实现社会高效运转。 40．【答案】（1）老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，帮助我们反省自己、完善自我。对待老师的批评，我们应把注意力放在老师批评的内容上，理解老师的良苦用心。 （2）主动理解、关心老师；真诚接受老师的引领和指导；尊重并适应不同风格的老师。 （3）丽丽到不该“帮助”玲玲；友谊需要信任和忠诚，但不等于不加分辨地为朋友做任何事。当朋友做错事，甚至误入歧途时，我们要坚持正确立场、不随波逐流，并及时予以规劝，帮助朋友及时改正错误。 41．【答案】B 42．【答案】C 43．【答案】A 44．【答案】A 45．【答案】A 46．【答案】C 47．【答案】（1）你们把我养大,我陪你们变老;爸爸妈妈辛苦了,我爱你们。“课上您教我们道理，课后您解决我们的烦恼；老师辛苦了，谢谢您点亮我们的成长！” （2）①通过反思，我认识到老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，帮助我反省自己，完善自我。②对待老师的批评，我应把注意力放在老师批评的内容上，理解老师的良苦用心。老师，感谢您的批评教育，我会再接再厉，努力改正错误，争取做到更好。 （3）示例1： 同学们： 大家好！家是生命的居所，是心灵的港湾。家里有亲人，家中有亲情，家是我们的第一所学校，是我们的修身之所，是代代传承、血脉相连的生活共同体，是社会的基本细胞，我们要让家更美好，建设美好家庭。建设美好的家庭，需要用心体味亲情之爱；需要相互关爱、彼此尊重；需要传承中华民族传统家庭美德。建设美好的家庭，是家庭成员的共同责任，我们要增强家庭责任，为家庭建设作出贡献。 示例2： 同学们： 大家好！老师是我们学习和成长的引路人，在我们成长的过程中发挥着不可替代的作用。老师是我们尊重的长辈，是我们的良师益友，我们应珍惜师生情谊，主动理解关心教师；真诚接受老师的引领和指导；正确对待老师的表扬和批评；尊重并适应不同风格的老师，共同建设和谐的师生关系。 【答案】48．D 49．A 50．B 51．【答案】D 52．【答案】C 53．【答案】B 54．【答案】C 55．【答案】B 56．【答案】B 57．【答案】B 58．【答案】B 59．【答案】C 60．【答案】C 61．【答案】D 62．【答案】C 63．【答案】D 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题05 和谐的师生关系 2大高频考点概览 考点01 走近老师 考点02 珍惜师生情谊 考点01 走近老师 1．（2025-2026学年·河北石家庄栾城·期中）阅读材料，完成下列任务。 “AI助教”来了！新学期，某中学试点引入人工智能学习系统：AI能在3秒内批改作文、推送个性化习题，还能24小时在线答疑。一时间，“还需要老师吗?”“还要交朋友吗?”成为同学们热议的话题。校团委决定开展“AI时代，谁不可替代?”主题探究，请你参与并完成以下任务。 材料一  校方数据显示，使用AI系统一个月后，学生人均刷题量提升2.8倍，但人均阅读长文本时间减少46%，近三成同学表示“懒得问同桌，直接问AI” 材料二  语文老师在作文讲评课上动情地说：“AI可以标出你的修辞错误，却无法告诉你‘故乡的月亮’为什么照亮游子的夜；可以生成范文，却无法给你‘把童年写成诗’的冲动。” 材料三  心理老师调查发现，过度依赖AI问答的学生，现实中主动交友量平均下降40%，遇到矛盾时更倾向于“屏蔽”而非沟通。 （1）请从“学会学习”角度，指出AI助教的两条优势与两条局限。 （2）结合材料二，写一句不少于20字的话，说明“AI无法替代老师”的理由。 （3）请选取一个你或同伴在AI背景下遇到的交友困境，提出两条具体、可行的解决建议，并阐明正确交友的意义。 【答案】（1）AI助教的优势： 提升学习效率：AI能快速批改作业、推送个性化习题，帮助学生高效完成练习，节省时间。 提供个性化支持：24小时在线答疑，可针对学生薄弱点推送内容，适配不同学习节奏。    AI助教的局限：削弱深度阅读能力：使用AI后人均阅读长文本时间减少，不利于培养深度思考、理解复杂内容的能力。 减少合作学习机会：近三成同学依赖AI而“懒得问同桌”，不利于锻炼与同伴交流、合作探究的学习能力。 （2）老师能在教学中传递文字背后的情感温度，像解读“故乡的月亮”里的游子深情那样，唤起我们对生活的共鸣与创作的冲动，这份人文关怀与精神启发，是只会输出标准化内容的AI无法替代的。 （3）交友困境：过度依赖AI答疑，和同学交流变少，遇到问题习惯问AI而不愿和同伴讨论，导致和同桌的关系越来越疏远。    解决建议：1.每天主动和同桌分享1个学习中的小疑问，一起讨论解题思路，代替“直接问AI”的习惯； 2.周末约同桌参与线下学习小组，一起完成实践类作业，在协作中恢复互动。   正确交友的意义： 良好的同伴交往能让我们在交流中收获情感支持，学会沟通与合作；还能在互助中提升思维能力，丰富成长体验，这是AI无法替代的情感与能力成长载体。 【分析】考点考查：师生交往的意义、学会学习、正确交友的意义 能力考查：分析与综合能力、信息获取和加工能力 核心素养：健全人格、道德修养、责任意识 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为“学生”，需要运用“学会学习”的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。    第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词①：“3秒内批改作文、推送个性化习题，24小时在线答疑”“人均刷题量提升2.8倍”→可链接AI助教提升学习效率、提供个性化学习支持，属于“学会学习”中的高效学习方式。 关键词②：“人均阅读长文本时间减少46%”“懒得问同桌，直接问AI”→可链接AI助教可能削弱深度阅读能力、减少自主探究与合作学习，属于“学会学习”中的能力局限。    第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为“老师”，需要运用师生交往中的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。    第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词：“AI可以标出你的修辞错误，却无法告诉你‘故乡的月亮’为什么照亮游子的夜；可以生成范文，却无法给你‘把童年写成诗’的冲动”→可链接老师不仅传授知识，更能传递情感、激发思想共鸣，给予人文关怀与精神启发，这是AI无法替代的。    第三步：整合信息，组织答案。 （3）本题考查AI背景下的交友问题及正确交友的意义相关知识，属于开放性试题，符合题意、言之有理即可。   2．（2025-2026学年·河北邯郸魏·期中）古往今来，赞美教师的诗句数不胜数。下列不属于赞美教师的诗句是（   ） A．捧着一颗心来，不带半根草去 B．三人行，必有我师焉 C．春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 D．教师是人类灵魂的工程师 【答案】B 【详解】本题考查教师的作用。 A：“捧着一颗心来，不带半根草去”是陶行知的名言，形容教师无私奉献，属于赞美教师的诗句，故A说法正确； B：“三人行，必有我师焉”出自《论语》，强调虚心向他人学习，并非直接赞美教师职业，故B说法错误； C：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”常被用来比喻教师的奉献精神，属于赞美教师的诗句，故C说法正确； D：“教师是人类灵魂的工程师”直接肯定了教师的价值，属于赞美教师的表述，故D说法正确； 本题是逆向选择题，故本题选B。 3．（2025-2026学年·河北保定易·期中）漫画告诉我们（   ） ①老师以耐心引导传递育人的温度，滋养学生成长 ②新时代的老师正在不断改变工作理念和育人方式 ③老师是我们学习知识的引路人，助力我们破解难题 ④老师的职责是传播知识与真理，完成教学任务即可 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【答案】A 【详解】本题考查教师的作用。 ①：漫画中老师耐心为学生讲题，“春风化雨”体现了老师以耐心引导传递育人温度，滋养学生成长，故①符合题意； ②：漫画主要展现老师对学生的耐心教导，未体现“改变工作理念和育人方式”，没有新旧工作理念的对比，故②不符合题意； ③：老师通过讲题帮助学生破解难题，体现老师是学习知识的引路人，助力学生解决问题，故③符合题意； ④：“完成教学任务即可”说法错误，老师不仅传播知识，还承担育人职责，“春风化雨”强调育人功能，并非仅完成任务，故④说法错误； 故本题选A。 4．（2025-2026学年·河北邯郸魏·期中）同学们围绕“什么样的老师是好老师”这一问题展开了讨论。以下说法你赞同的是（   ） A．小花：我认为只有从不出错的老师才是好老师 B．小冯：我认为有帅气外表的老师是好老师 C．小芳：我认为能否让学生取得优异成绩是评价好老师的唯一标准 D．小紫：我认为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的老师是好老师 【答案】D 【详解】本题考查对好老师的认识。 A：好老师也难免会出错，故A说法错误； B：外表不是判断老师好坏的标准，故B说法错误； C：成绩不是判断好老师的唯一标准，故C说法错误； D：依据教材知识，有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的老师是好老师，故D说法正确； 故本题选D。 5．（2025-2026学年·河北邢台信都·期中）“要给学生一杯水，教师要有一桶水”如今已变成了“要给学生一滴水，教师要有长流水”这启示教师必须具有（   ） A．理想信念 B．道德情操 C．仁爱之心 D．扎实学识 【答案】D 【详解】本题考查教师的素质。 D：理想信念、 道德情操 、仁爱之心、 扎实学识都是教师必须具有的素质，而“要给学生一杯水，教师要有一桶水”如今已变成了“要给学生一滴水，教师要有长流水”则是指扎实学识，所以D正确； ABC：不符合题意，所以ABC错误； 故本题选D。 6．（2025-2026学年·河北定州·期中）2024年8月26日，《中共中央国务院关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见》发布。该意见提出，到2035年教育家精神成为广大教师的自觉追求。弘扬教育家精神，教师需要（   ） ①心有大我、至诚报国的理想信念        ②言为士则、见义勇为的道德情操 ③乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心        ④以文化人、唯分数论的育人智慧 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【答案】A 【详解】本题考查对教师的认识。 ①：心有大我、至诚报国的理想信念，体现了教师服务国家、坚定信念的要求，符合教育家精神，故①说法正确； ②：言为士则、见义勇为的道德情操中，“见义勇为”并非教师职业的核心道德要求，教师更需“行为示范”的榜样作用，故②说法错误； ③：乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心，强调教师对教育事业和学生的热爱与奉献，符合教育家精神，故③说法正确； ④：以文化人、唯分数论的育人智慧中，“唯分数论”违背全面育人理念，故④说法错误； 故本题选A。 教师职业崇高神圣，人们赋予其园丁、春蚕、人梯等诸多美称。完成下面小题。 7．（2025-2026学年·河北唐山路南·期中）这些美称集中体现出教师职业的特质是（   ） A．因材施教 B．求是创新 C．甘于奉献 D．胸怀天下 8．人们赞美教师的主要原因是（   ） A．教师是学生们最喜爱的知心朋友 B．教师是学生学习和成长的引路人 C．教师是学生获取知识的唯一来源 D．教师是履行教学职责的专业人员 【答案】7．C 8．B 【详解】1．本题考查教师职业的特点。 A：强调教学方法，与题干中“园丁”“春蚕”等体现的奉献精神无关，故A不符合题意； B：侧重学术或职业态度，与题干美称的象征意义不符，故B不符合题意； C：“园丁”培育学生、“春蚕”吐丝方尽、“人梯”助力他人，均体现教师无私奉献的特质，故C符合题意； D：强调志向格局，与题干具体美称无直接关联，故D不符合题意； 故本题选C 2．本题考查教师的作用。 A：教师角色包含关爱学生，但非赞美的核心原因，故A不符合题意； B：教师不仅传授知识，更引导学生品德与能力发展，符合题干“美称”的深层含义，故B符合题意； C：表述绝对化，学生可通过多种途径学习，故C说法错误； D：属于教师职业定义，但未体现被赞美的核心原因，故D不符合题意； 故本题选B。 9．（2025-2026学年·河北唐山乐亭·期中）随着人工智能技术的不断进步，它被广泛应用于商业、教育、医疗等领域，为我们提供便捷的在线服务和支持。但有研究表明，教师这个职业不能被机器人取代。这是因为（   ） A．教师是人类文明的唯一传承者 B．教师比从事其他职业的人拥有更渊博的知识 C．教师不仅是知识学习的引导者，还是精神成长的引路人 D．时代发展对老师提出了新的要求 【答案】C 【详解】本题考查教师的职业意义与要求。 A：教师并非人类文明的唯一传承者，其他职业（如作家、艺术家等）也承担文明传承的责任，“唯一”表述绝对化，故A说法错误； B：教师的知识专业性较强，但“比其他职业的人更渊博”缺乏依据，不同职业领域各有专长，故B说法错误； C：教师不仅传授知识，更通过情感关怀、价值观引导等促进学生精神成长，这是人工智能难以替代的，故C符合题意； D：时代发展对教师提出新要求，但这一说法未直接解释教师不可被取代的原因，故D不符合题意。 故本题选C。 10．（2025-2026学年·河北唐山路北·期中）《中华人民共和国教师法》规定了教师的资格、任用和培训等要求。这说明教师（   ） A．人人可胜任 B．职业有严格规范和保障 C．在已有知识基础上不再需要持续学习 D．重点是教知识 【答案】B 【详解】本题考查法律对职业规范的作用。 A：教师法规定了教师资格和任用要求，说明并非人人可胜任，故A说法错误； B：教师法对资格、任用、培训等作出规定，体现了职业的严格规范和制度保障，故B符合题意； C：教师法明确要求教师参加培训，说明需要持续学习，故C说法错误； D：教师法规范的是教师整体职责，不仅限于知识传授，故D不符合题意； 故本题选B。 11．（2025-2026学年·河北邯郸魏·期中）“你是我二十年前的先生，你现在仍然是我的先生，你将来必定还是我的先生。”“教过我的老师有很多，至今我都能记得他们的样子，他们教给我知识、教给我做人的道理，让我受益无穷。”下列观点最能恰当概括上述内容的是（   ） A．老师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一 B．老师是我们学习的指导者，也是精神成长的引路人 C．教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程 D．尊师重教是中华传统美德 【答案】B 【详解】本题考查教师的作用。 A：题干强调老师对学生的教导和影响，而非文明传承，故A不符合题意； B：题干中“教给我知识、教给我做人的道理”直接体现老师作为学习指导者和精神引路人的双重角色，故B符合题意； C：题干未提及师生相互促进的过程，侧重学生对老师的感恩，故C不符合题意； D：尊师重教虽是传统美德，但题干更具体强调老师对学生的作用，而非单纯表达尊师，故D不符合题意； 故本题选B。 12．（2025-2026学年·河北唐山乐亭·期中）“人民教育家”国家荣誉称号获得者于漪，长期从事中学语文教学事业，开设公开课近2000节、培养三代特级教师、著述数百万字。于漪老师用行动诠释了（   ） ①尊老爱幼的家庭美德 ②甘为人梯的育人精神 ③见利思义的高尚情操 ④敬业奉献的职业道德 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】C 【详解】本题考查教师职业意义。 ①：尊老爱幼属于家庭美德，题干未体现于漪在家庭中的行为，故①不符合题意； ②：于漪培养三代特级教师，体现了甘愿为他人成长铺路的育人精神，故②符合题意； ③：题干未提及于漪面对利益时的选择，无法体现“见利思义”，故③不符合题意； ④：于漪长期从事教学、开设公开课、著述等，体现了敬业奉献的职业道德，故④符合题意； 故本题选C。 13．（2025-2026学年·河北遵化·期中）25年河北省“最美教师”心有大我、敬业立学，以仁爱之心践行教书育人使命。下列名言可以用来形容“最美教师”的名言有（   ） ①千教万教，教人求真        ②艰难困苦，玉汝于成 ③千里之行，始于足下        ④学高为师，身正为范 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】B 【详解】本题考查对教师职业的认识。 ①：“千教万教，教人求真”强调教师的核心使命是引导学生追求真理、学会真诚，与题干中“最美教师” 敬业立学、践行教书育人使命的特质相符，①符合题意； ②：“艰难困苦，玉汝于成” 侧重强调经历挫折和磨难能使人成长，题干未涉及教师面对困难、磨砺成长的内容，与“最美教师”的敬业、仁爱特质无关，②不符合题意； ③：“千里之行，始于足下”体现的是脚踏实地、从点滴做起的道理，题干未体现教师在行动上“从点滴积累”的相关表述，与“最美教师”的核心品质不匹配，③不符合题意； ④：“学高为师，身正为范”指出教师需具备渊博的学识和高尚的品德，这与“最美教师”“心有大我、敬业立学”的素养要求一致，④符合题意； 故本题选B。 14．（2025-2026学年·河北唐山滦州·期中）“你是我二十年前的先生，你现在仍然是我的先生，你将来必定还是我的先生。”“教过我的老师有很多，至今我都能记得他们的样子，他们教给我知识、教给我做人的道理，让我受益无穷。”下列观点最能恰当概括上述内容的是（   ） A．老师是人类文明的主要传承者之一 B．尊重并适应不同风格的老师 C．老师是我们学习和成长的引路人 D．弘扬胸怀天下的教育家精神 【答案】C 【详解】本题考查教师的职业意义。 C：分析题文，老师“教给我知识、教给我做人的道理”，说明老师既是我们学习的指导者，也是精神成长的引路人，故C符合题意； ABD：与题文主旨内容不符，故ABD不符合题意； 故本题选C。 15．（2025-2026学年·河北廊坊固安·期中）随着信息技术的发展，我们学习知识的方式发生了很大的变化，同学们对“是否还需要老师”展开了辩论。 正方：老师不仅是我们学习知识的引路人，也是我们精神成长的引路人，给予我们生活上的关心和情感上的关怀，这是技术取代不了的，所以未来的发展需要老师。 反方：学习者可以通过网络自主学习，甚至在某些方面，我们可能比老师知道的还要多，所以未来的社会发展可以不需要老师。 双方的辩论，给予我们的启示是 ①教师承载着塑造灵魂、塑造生命的重任 ②好老师没有统一的模式，可以各有千秋 ③教师是我们学习和成长道路上的引路人 ④现代社会仍需教师承担教书育人的使命 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】C 【详解】本题考查对教师作用的理解。 ①：教师承载着塑造灵魂、塑造生命的重任，对应正方观点中“精神成长的引路人”，故①符合题意； ②：好老师没有统一模式，但辩论焦点是“是否需要老师”，未涉及教师模式问题，故②不符合题意； ③：教师是学习和成长的引路人，对应正方观点中“学习知识的引路人”，故③符合题意； ④：现代社会仍需教师承担教书育人的使命，直接回应反方观点，强调教师不可替代性，故④符合题意； 故本题选C。 韩愈在《师说》中写道：“师者，所以传道受业解惑也。”回答下列小题。 16．（2025-2026学年·河北滦南·期中）此名言意在说明，教师是（   ） ①一门古老的职业                                                    ②知识学习的指导者 ③文明的主要传承者                                                  ④精神成长的引路人 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 17．下列名言与韩愈观点意思一致的是（   ） ①三人行，必有我师焉                                                    ②安其学而亲其师 ③千教万教，教人求真                                                  ④师者，人之模范也 A．①② B．①④. C．②③ D．③④ 【答案】16．C 17．D 【解析】1．本题考查教师的职业意义。 ②④：分析题文，师者，所以传道受业解惑也，主要说明教师的职业意义，教师是学生知识学习的指导者，是学生精神成长的引路人，故②④符合题意； ①：师者，所以传道受业解惑也，这句话没有体现教师一门古老的职业，故①不符合题意； ③：教师是文明的主要传承者之一，故③说法错误； 故本题选C。 2．本题考查教师的职业意义。 ③④：分析题文，韩愈观点是教师是学生知识学习的指导者，是学生精神成长的引路人，千教万教，教人求真，师者，人之模范也，都强调了教师这一职业的重要性，故③④符合题意； ①：强调的是虚心向他人学习，故①不符合题意； ②：体现的是良好的师生关系，故②不符合题意； 故本题选D。 18．（2025-2026学年·河北保定阜平·期中）德国著名哲学家雅斯贝尔斯说：“教育的本质是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云。一个灵魂唤醒另一个灵魂。”这句话说明（   ） ①教师承担教书育人的使命 ②教师是我们精神成长的引路人 ③教师不断改变工作理念和工作方式 ④教师是一种重要而古老的职业 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】A 【详解】本题考查教师的作用。 ①：题干中“教育的本质是唤醒灵魂”强调教师不仅传授知识，更注重育人，故①符合题意； ②：“灵魂唤醒”直接体现教师对学生精神成长的引导，故②符合题意； ③：题干未提及教师工作方式的改变，故③不符合题意； ④：教师职业的历史属性与题干主旨无关，故④不符合题意； 故本题选A。 19．（2025-2026学年·海港区部分中学·期中）“小时候，我以为你很神气，说上一句话也惊天动地，长大后我就成了您，才知道那间教室。放飞的是希望，守巢的总是您。”这句话形象地歌颂了老师（   ） ①在我们成长中发挥了重要的作用     ②是人人都向往的理想职业 ③乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心     ④哺育、抚养我们健康长大 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】B 【详解】本题考查教师的职业意义与要求。 ①：歌词中“放飞的是希望”体现教师对学生成长的引导作用，故①符合题意； ②：“人人都向往”过于绝对，未体现教师职业的普遍性，故②不符合题意； ③：“守巢的总是您”强调教师坚守岗位、无私奉献的精神，故③符合题意； ④：“哺育、抚养”是父母的职责，与教师角色不符，故④不符合题意。 故本题选B。 20．（2025-2026学年·河北邯郸曲周·期中）在第41个教师节，中宣部、教育部评选出12位全国教书育人楷模，他们既是全国教师的榜样，也是万千好老师的缩影。评选教书育人楷模有助于（   ） A．提高广大教师的经济收入水平 B．教师发展为一种专门职业 C．形成尊师重教的良好社会风尚 D．教师形成相同的教学方式 【答案】C 【详解】本题考查教师职业的意义的知识。 A：评选楷模主要体现精神激励，与经济收入无直接关联，故A不符合题意； B：教师已是专门职业，评选与职业性质无关，故B不符合题意； C：评选教书育人楷模能够树立榜样，弘扬尊师重教的社会风气，故C符合题意； D：教学方式应多样化，评选不会要求统一，故D不符合题意； 故本题选C。 21．（2025-2026学年·河北唐山玉田·期中）张桂梅校长以“教书育人”为己任，照亮大山女孩的求学路。她的事迹告诉我们（   ） ①听从老师的教诲定能成才 ②对老师的指导都言听计从 ③老师是孩子成长的引路人 ④老师要有正确的理想信念 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】D 【详解】本题考查教师的重要性。 ①：听从老师的教诲是成才的重要因素，但“定能”表述过于绝对，忽略了个人努力等其他条件，故①说法错误； ②：对老师的指导应理性思考，而非盲目“言听计从”，故②说法错误； ③：张桂梅作为教师，为学生的成长提供指引，体现了教师作为引路人的作用，故③说法正确； ④：张桂梅以教书育人为信念，展现了教师需具备正确的理想信念，故④说法正确； 故本题选D。 22．（2025-2026学年·河北邢台内丘·期中）下列能说明下图中的人“最富有”理由的诗句是（   ） ①令公桃李满天下，何用堂前更种花 ②新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持 ③书山有路勤为径，学海无涯苦作舟 ④千磨万击还坚劲，任尔东西南北风 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】A 【详解】本题考查教师职业的特点。 ①②：图片中“最富有的人”为“最美人民教师”，其“富有”体现在培养了众多学生，体现教师教书育人、桃李满天下的价值。“令公桃李满天下，何用堂前更种花”形容教师培养的学生众多，遍布各地，与教师育人成果直接相关；“新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持”，以新竹成长比喻学生成才离不开教师的培养，体现教师对学生的支持与奉献，①②符合题意； ③：“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”强调学习需勤奋刻苦，与教师育人主题无关，③不符合题意； ④：“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”赞美坚韧不拔的意志品质，与教师培养学生的内容无关，④不符合题意； 故本题选A。 23．（2025-2026学年·河北衡水枣强·期中）阅读材料，完成下列任务。 田艳青，患有成骨不全症，身体的脆弱并未阻挡她对梦想的执着，凭着顽强的毅力，她考上了省级重点高中，在老师们的鼓励和帮助下，高三成绩稳居年级前三十；她拥有一双发现美的眼睛，身边的小狗、天上的流云，都能成为田艳青笔下的意象，哪怕身体被困一隅，也能通过读书、写作等方式来收获内心的丰盈。2025年田艳青参加高考并考入武汉大学历史学院，她希望未来能回馈那些曾温暖过她的社会关爱。 高考成绩揭晓那一刻，田艳青向陪伴了她六年的支教老师袁辉报喜。小学因骨折无法上学期间，袁老师坚持无偿送教上门，徒步前往，从未间断；袁老师教学的方法是引导式的，课堂从不设限，一草一木，皆是学问。他教她作诗、唱歌、绘画。袁辉每月只有1000元的志愿者生活补贴，但他还常用微薄的补贴给田艳青买学习用品。支教这条路，袁辉走了十余年，辗转于恩施多所学校，教授语文、历史、地理、心理健康、美术、音乐等科目。 （1）从田艳青身上我们可以看到学习的重要性有哪些？ （2）袁辉老师是紧跟时代发展的好老师，请根据材料内容加以概括。 （3）田艳青追梦成功离不开袁辉老师及其他老师的帮助，从材料中概括老师的作用有哪些？ 【答案】（1）学习成就梦想（学习让我们拥有实现梦想的持续力量）；学习可以提升我们的思想品德和精神境界；学习可以增强能力，增长智慧；学习使我们面前的世界更广阔、更精彩。 （2）袁辉老师有坚定的理想信念；袁辉老师有高尚的道德情操；袁辉老师有扎实的学识；袁辉老师有仁爱之心。 （3）老师是我们锤炼品格的引路人；老师是我们学习知识的引路人；老师是我们创新思维的引路人；老师是我们奉献祖国的引路人。 【分析】考点考查：学习的重要性、对老师的工作的认识和理解、老师的作用 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题 核心素养：健全人格 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为中学生，需要运用学习的重要性的有关知识，从理解类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词①：田艳青，身体的脆弱并未阻挡她对梦想的执着，凭着顽强的毅力，她考上了省级重点高中，在老师们的鼓励和帮助下，高三成绩优异→可链接学习成就梦想（学习让我们拥有实现梦想的持续力量）； 关键词②：她拥有一双发现美的眼睛，哪怕身体被困一隅，也能通过读书、写作等方式来收获内心的丰盈→可链接学习可以提升我们的思想品德和精神境界； 关键词③：田艳青参加高考并考入武汉大学历史学院，她希望未来能回馈那些曾温暖过她的社会关爱→可链接学习可以增强能力，增长智慧；学习使我们面前的世界更广阔、更精彩； 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为中学生，需要运用对老师的工作的理解的有关知识，从概括类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词①：小学因骨折无法上学期间，袁老师坚持无偿送教上门，徒步前往，从未间断→可链接有高尚的道德情操； 关键词②：袁老师教学的方法是引导式的，课堂从不设限，一草一木，皆是学问→可链接有扎实的学识； 关键词③：他教她作诗、唱歌、绘画。袁辉每月只有1000元的志愿者生活补贴，但他还常用微薄的补贴给田艳青买学习用品→可链接有仁爱之心； 关键词④：支教这条路，袁辉走了十余年，辗转于恩施多所学校，教授语文、历史、地理、心理健康、美术、音乐等科目→可链接有坚定的理想信念； 第三步：整合信息，组织答案。 （3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为中学生，需要运用老师的作用的有关知识，从概括类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词：田艳青在袁老师的一路陪伴下茁壮成长；老师不仅教知识，而且用他的行动感染着学生→可链接老师是我们锤炼品格的引路人；老师是我们学习知识的引路人；老师是我们创新思维的引路人；老师是我们奉献祖国的引路人； 第三步：整合信息，组织答案。 24．（2025-2026学年·河北邯郸大名·期中）桃李满天下。老师应该做学生为人、处事、做学问的大先生，成为被社会尊重的楷模。这是因为（   ） ①老师是人类文明的传承者 ②老师是学生成长中最关键的因素 ③老师是学生学习和成长的引路人 ④老师是全社会都应学习的榜样 A．②③ B．③④ C．②④ D．①③ 【答案】D 【详解】本题考查教师的作用。 ①③：依据题文描述，老师应该做学生为学、为事、为人的大先生，成为被社会尊重的楷模，根据所学知识可知是因为老师是人类文明的传承者，老师是学生学习和成长的引路人，故①③符合题意； ②：“最关键”的说法过于绝对，夸大了教师的作用，故②说法错误； ④：“全社会都应学习的榜样”表述绝对化，夸大了教师的地位，故④说法错误； 故本题选D。 25．（2025-2026学年·河北张家口桥东·期中）“七一勋章获得者、燃灯校长”张桂梅一直扎根贫困山区，用知识改变贫困山区女孩的命运，用教育阻隔贫困代际传递。她化作一束光照亮了大山里女孩的梦想。从中我们认识到（   ） ①教师是人类文明的传播者 ②教师决定着每个学生的人生目标 ③教师是我们精神成长的引路人 ④教师是拥有最渊博知识的人 A．①② B．②④ C．①③ D．②③ 【答案】C 【详解】本题考查教师的职业意义的相关知识。 ①：教师是人类文明的传播者，材料中张桂梅用知识改变贫困山区女孩命运，体现了传播文明的作用，故①符合题意； ②：教师不决定每个学生的人生目标，人生目标受个人、家庭等多因素影响，故②说法错误； ③：教师是我们精神成长的引路人，材料中张桂梅照亮女孩梦想，体现了精神引导作用，故③符合题意； ④：教师不一定拥有最渊博知识，知识渊博是相对的，其他职业也可能具备，故④说法错误； 故本题选C。 26．（2025-2026学年·河北张家口桥东·期中）人民教育家陶行知被誉为中国近现代教师的代表与楷模，他有一句至理名言：“千教万教，教人求真。千学万学，学做真人。”这说明教师承担的使命是（   ） A．传授知识 B．训练体质 C．答疑解惑 D．教书育人 【答案】D 【详解】本题考查教师的使命。 A："传授知识"仅对应"教人求真"的知识传授部分，未体现"学做真人"的品德培养要求，故A不符合题意； B："训练体质"与题干中关于真理探索和人格培养的内容完全无关，故B不符合题意； C："答疑解惑"属于教学过程中的具体行为，无法涵盖"学做真人"的育人维度，故C不符合题意； D："教书育人"完整涵盖了知识传授（教人求真）和品德培养（学做真人）的双重使命，故D符合题意； 故本题选D。 27．（2025-2026学年·河北邯郸经济技术开发·期中）小春在给老师的毕业留言卡上写到：“‘我相信你能行’，您的这句话一直激励着我，让我一次次成为更好的自己。谢谢您，老师！”这让我们体味到（   ） A．老师是我们成长的引路人 B．榜样的力量是无穷的 C．情感是短暂的、不稳定的 D．情绪是会相互感染的 【答案】A 【详解】本题考查教师的职业意义。 A：题文中老师的话激励小春成为更好的自己，体现了老师在小春成长过程中的引导作用，说明老师是我们成长的引路人，故A符合题意； B：题文并未提及老师作为榜样的相关内容，没有体现榜样的力量，故B不符合题意； C：情感是持久的、稳定的，情绪是短暂的、不稳定的，故C说法错误； D：题文主要体现的是老师的话语对小春的激励，没有体现情绪相互感染的内容，故D不符合题意；   故本题选A。 28．（2025-2026学年·河北石家庄栾城·期中）初三（1）班准备“感谢师恩”主题班会。同学们回忆了三位老师的“金句”：班主任王老师说：“我把你们当自己的孩子，你们也要把班级当成自己的家。”物理李老师说：“不懂就问，问错了比装懂更有力量。”语文赵老师说：“作文先做人，文字的温度来自人的温度。”这些话语让同学们体会到（   ） ①教师是知识学习的引导者，更是精神成长的引路人 ②良好的师生关系需要彼此尊重、平等对话 ③老师的表扬是提高学习成绩的关键 ④只要服从老师安排，就能实现人生理想 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】A 【详解】本题考查与老师平等相待、相互促进。 ①：三位老师的话语中，李老师强调学习引导，赵老师强调做人，体现了教师不仅是知识引导者，更是精神成长的引路人，故①符合题意； ②：王老师将学生视为家人，李老师鼓励提问，体现了师生间的尊重与平等对话，故②符合题意； ③：题干未提及“表扬”对成绩的影响，故③不符合题意； ④：“只要服从老师安排”说法绝对且题干未体现，教学中要做到教学相长，故④不符合题意。 故本题选A。 95后乡村教师罗冯包班承担全科教学，用树叶、竹筒做教具带学生上音乐课；讲历史时结合《黄河大合唱》等音乐，创新“历史故事剧场”教法，还义务开展社团培训，成了学生喜爱的“全能老师”。据此完成下面小题。 29．（2025-2026学年·河北唐山迁安·期中）罗冯老师用树叶、竹筒做教具上课，主要体现她（   ） A．节省教学经费 B．教学方法灵活创新 C．擅长手工制作 D．喜欢自然物品 30．罗冯老师既教知识，又义务带社团，这说明老师不仅是知识的传授者，还是（   ） A．学生成长的陪伴者 B．学校的管理者 C．家庭的调解员 D．政策的制定者 【答案】29．B 30．A 【详解】1．本题查教师的教学特点（教学创新）的知识。    A：用树叶、竹简做教具的核心目的不是“节省经费”，而是创新教学方式，该说法偏离主旨。故A不符合题意； B：罗冯老师利用身边材料做教具上课，体现了她教学方法灵活，善于创新教学形式。故B符合题意； C：“擅长手工制作”不是该行为体现的核心，重点是教学方法的创新。故C不符合题意； D：“喜欢自然物品”是对行为的表面解读，未体现教学层面的意义。故D不符合题意；    故本题选B。    2．本题考查教师的角色（学生成长的陪伴者）的知识。   A：罗冯老师义务带社团，体现了她在知识传授之外，陪伴学生成长、丰富学生生活。故A符合题意； B：“学校的管理者”不是教师的核心角色，材料也未体现管理职能。故B不符合题意； C：“家庭的调解员”与材料中教师的行为无关。故C不符合题意； D：“政策的制定者”不是教师的角色，教师不承担政策制定职责。故D不符合题意；    故本题选A。    31．（2025-2026学年·河北邯郸魏·期中）未来将是人工智能高度发达的时代，某大学研究所分析出近400个职业在未来可能被人工智能取代，但教师这个职业被取代的可能性仅为0.4%。这是因为教师（   ） A．作为教育工作者，是人类文明的唯一传承者 B．承担教书育人职责，决定着学生未来的生活 C．在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用 D．是知识最渊博的人 【答案】C 【详解】本题考查教师的职业意义。 C：分析题文，教师这个职业被取代的可能性仅为0.4%，是因为教师不仅传授知识，更通过情感关怀、价值观引导等育人功能，在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用，故C符合题意； A：教师是人类文明的传承者之一，但“唯一”表述绝对化，其他途径（如书籍、网络等）也可传承文明，故A说法错误； B：教师对学生成长有重要影响，但“决定”一词夸大了教师的作用，学生未来受多种因素影响，故B说法错误； D：教师知识渊博，但“最渊博”表述绝对化，故D说法错误； 故本题选C。 32．（2025-2026学年·河北定州·期中）优秀人民教师、时代楷模张桂梅十几年以来用自己的爱与坚守，帮助山里1804名贫困女生考出大山，点亮了乡村孩子们的人生梦想。我们从中可以感受到（   ） ①师生之间交往贵在教学相长                 ②应尊重不同教学风格的老师 ③教师对学生的浓浓关爱之情                 ④教师承担着教书育人的使命 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】D 【详解】本题考查教师的职业意义和要求。 ③④：张桂梅十几年以来用自己的爱与坚守，帮助山里1804名贫困女生考出大山，点亮了乡村孩子们的人生梦想，让我们感受到张老师给予学生生活上的关心、情感上的关怀、学习上的帮助，对学生浓浓的关爱。以及体现了老师是履行教育教学的专业人员，承担教书育人的使命，故③④符合题意； ①②：题文体现的是张老师对学生的关爱以及张老师对学生承担了教书育人的使命，没有体现教学相长、尊重不同风格的老师，故①②不符合题意； 故本题选D。 33．（2025-2026学年·河北石家庄正定·期中）在“心目中的好老师”班会课上，同学们分享了与老师相处的点点滴滴。 这说明（   ） ①教师承担着传道授业、教书育人的光荣使命 ②良好的师生关系要正确对待老师的表扬和批评 ③师生交往理想而美好的状态是教学相长 ④老师言传身教，是我们学习和成长的引路人 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】B 【详解】本题考查教师的职业意义。 ①：同学们分享老师“讲授知识、答疑解惑”体现“授业”，“教做人诚信”体现“传道”，说明教师承担传道授业、教书育人的使命，故①符合题意； ②：材料中未提及“正确对待老师的表扬和批评”，与题干无关，故②不符合题意； ③：“教学相长”强调师生相互促进，材料仅体现老师对学生的付出，未体现学生促进老师，故③不符合题意； ④：老师“不掩饰错误教诚信”是言传身教，“关心身体、传授知识”体现是学习和成长的引路人，故④符合题意； 故本题选B。 34．（2025-2026学年·河北秦皇岛昌黎·期中）进入初中，各科可亲可敬的老师使我们不断探索新的知识领域，小程描述道德与法治老师的话语中，有这样几句：“严谨笃学、知识渊博、博闻强记”，从他的描述中可知，道德与法治老师（   ） A．道德情操高尚 B．有着扎实的学识 C．甘于奉献，有仁爱之心 D．理念先进，有理想信念 【答案】B 【详解】本题考好老师的标准。 A：题干中“严谨笃学、知识渊博、博闻强记”均强调老师的学识能力，未涉及道德品质，故A不符合题意； B：“严谨笃学”体现治学态度，“知识渊博”“博闻强记”直接指向知识储备，均属于扎实学识的范畴，故B符合题意； C：题干未提及老师对学生的关爱或奉献精神，故C不符合题意； D：理想信念侧重教育目标和价值观，题干未涉及相关内容，故D不符合题意； 故本题选B。 35．（2025-2026学年·河北唐山丰润·期中）“老师，您是美的耕耘者、播种者。是您用美的阳光普照、用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵、繁花似锦。”下列古语能体现材料的主旨的是（   ） ①采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜     ②三人行，必有我师焉 ③春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干     ④谁言寸草心，报得三春晖 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【答案】A 【详解】本题考查教师的作用。 ①：“采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜”强调辛勤付出、无私奉献，符合教师默默耕耘、培育学生的主旨，①符合题意； ②：“三人行，必有我师焉”强调虚心学习他人长处，与题干中赞美教师奉献无关，②不符合题意； ③：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”比喻教师无私奉献至生命尽头，契合题干主旨，③符合题意； ④：“谁言寸草心，报得三春晖”表达子女对母爱的感恩，与教师无关，④不符合题意； 故本题选A。 36．（2025-2026学年·河北唐山古冶·期中）我国唐代文学家韩愈在《师说》中明确指出：“师者，所以传道、授业、解惑也。”这表明（　　） A．教师是一种专门的职业 B．老师是学生最真挚的朋友 C．老师是我们获取知识的唯一来源 D．老师承担着教书育人的使命 【答案】D 【详解】本题考查教师的作用。 AD：“师者，所以传道、授业、解惑也。”这表明老师承担着教书育人的使命，教师是一种专门的职业，A不符合题意；D正确； BC：错误，“最真挚的朋友”“唯一来源”的表述过于绝对； 故本题选D。 37．（2025-2026学年·河北唐山乐亭·期中）每个人的青春记忆里，都有忘不掉的老师。以下能表达这种情谊的是（    ） A．千人同心，则得千人之力 B．一朝沐杏雨，一生念师恩 C．慈母手中线，游子身上衣 D．独学而无友，则孤陋而寡闻 【答案】B 【详解】本题考查尊重老师。 B：“一朝沐杏雨，一生念师恩”意思是一旦接受了老师如杏花春雨般的滋润教诲，就会一辈子感念老师的恩情，很好地表达了对老师的难忘情谊和感恩之情；故B符合题意； ACD：“千人同心，则得千人之力”强调的是团结协作的力量；“慈母手中线，游子身上衣”表达的是母亲对孩子的关爱；“独学而无友，则孤陋而寡闻”说的是学习中交流的重要性。均与对老师的情谊无关；故ACD不符合题意； 故本题选B。 38．（2025-2026学年·河北遵化·期中）姜志勇多年来致力于偏远乡村教育，尽管右眼失明，仍坚守讲台。他爱生如子，对学生有爱心、用真心，始终把“这就是我的孩子、假如我是这个孩子”作为教育箴言，为农村孩子撑起了一片天。姜志勇的身上体现了（   ） ①教书育人的理想信念         ②无私奉献的道德情操 ③求是创新的躬耕态度         ④勇于探索的学术精神 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】A 【详解】本题考查教师职业道德的相关知识。 ①：姜志勇坚守乡村教育，以学生为中心，体现了“教书育人”的理想信念，故①符合题意； ②：他放弃个人利益，无私奉献于乡村教育，展现了高尚的道德情操，故②符合题意； ③：材料未提及教学方法或教育模式的创新，无法体现“求是创新”，故③不符合题意； ④：题干强调其奉献与关爱，未涉及学术探索相关内容，故④不符合题意。 故本题选A。 39．（2025-2026学年·河北唐山丰南·期中）2025年8月27日，教育部办公厅印发了《关于做好庆祝第41个教师节有关工作的通知》，部署教师节系列宣传庆祝工作。主题是“以教育家精神铸魂强师，谱写教育强国建设华章”。开展教师节宣传庆祝工作的目的是（   ） ①使教师成为光荣而神圣的职业 ②提高教师待遇 ③形成尊师重教的社会氛围 ④鼓励教师爱岗敬业，为建设教育强国而努力 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】D 【详解】本题考查对教师的职业意义与要求。 ①：教师职业本身已是光荣的，宣传旨在强化社会认可而非“使其成为”，故①说法错误； ②：提高待遇需政策支持，与宣传活动的精神倡导无直接关联，故②不符合题意； ③：宣传活动能提升社会对教师的尊重，推动尊师重教氛围形成，故③符合题意； ④：主题强调“教育家精神”，旨在激励教师爱岗敬业、助力教育强国建设，故④符合题意； 故本题选D。 40．（2025-2026学年·河北遵化·期中）《闪亮的名字2024最美教师发布仪式》通过真实有力的人物短片，生动讲述了李校堃、王芬等“最美教师”的感人事迹，在全社会营造尊师重教的浓厚氛围。之所以弘扬这种良好风尚，是因为教师（   ） ①是人类文明的传承者 ②是学生成长成才的决定者 ③与其他职业相比，社会地位较高 ④承载着传播知识、传播思想的重任 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】B 【详解】本题考查教师的职业。 ①：教师是人类文明的传承者，承担传递知识、文化的责任，符合教材对教师角色的定位，故①说法正确； ②：学生成长成才受多种因素影响（如家庭、社会、个人努力等），教师并非“决定者”，故②说法错误； ③：题目未比较教师与其他职业的社会地位，且“较高”缺乏依据，故③说法错误； ④：教师职责包括传播知识、思想，符合实际描述，故④说法正确； 故本题选B。 41．（2025-2026学年·河北唐山滦州·期中）有这样一副对联，上联是“同窗共室做学生良师益友”，下联是“启蒙开塞为后代排愚淘沙”。你认为最合适的横批是（   ） A．欣赏自己 B．孝亲敬老 C．师风师魂 D．珍惜友谊 【答案】C 【详解】本题考查对教师的认识。 C：题干中“同窗共室做学生良师益友”、“启蒙开塞为后代排愚淘沙”，这两句表达的是对教师的认识。分析i选项，师风师魂适合作为横批。故C符合题意； ABD：题干未涉及欣赏自己、孝亲敬老、珍惜友谊等，故ABD不符合题意； 故本题选C。 42．（2025-2026学年·河北唐山滦州·期中）下列名言能体现教师职业特点的是（   ） ①千教万教，教人求真②师者，所以传道受业解惑也 ③三人行，必有我师焉④安其学而亲其师 A．①② B．②③ C．②④ D．③④ 【答案】A 【详解】本题考查对教师职业特点的认识和把握。 ①②：依据教材知识，教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一；教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。故①②符合题意； ③:“三人行，必有我师焉”这强调了我们要善于向他人学习，不是对教师的认识，与题意内容无关，故③不符合题意； ④：“安其学而亲其师”强调的是安心学习，亲近老师，与题意内容无关，故④不符合题意； 故本题选A。 考点02 珍惜师生情谊 1．（2025-2026学年·河北廊坊安次·期中）如果你是下面漫画两位同学的同龄人，你会对他们说（   ） A．我们的成长离不开老师，要勤学好问 B．老师的表扬意味着肯定和鼓励，要再接再厉 C．与老师发生矛盾，要学会自我反思 D．不同老师的工作方式不同，要接受不同风格的老师 【答案】B 【详解】本题考查正确对待老师的表扬。 A：“成长离不开老师，要勤学好问”强调的是老师的重要性及学习态度，漫画中老师在表扬学生改正错误的良好表现，未体现“勤学好问”，故A不符合题意； B：漫画中老师明确表扬两位同学“不再乱说话，表现很好”，老师的表扬是对学生进步的肯定和鼓励，作为同龄人应鼓励他们继续保持、再接再厉，故B符合题意； C：“与老师发生矛盾，要学会自我反思”涉及师生矛盾的处理，而漫画中未体现师生矛盾，故C不符合题意； D：“接受不同风格的老师”强调适应不同老师的工作方式，漫画中仅一位老师在表扬学生，未涉及不同风格老师，故D不符合题意； 故本题选B。 2．（2025-2026学年·河北石家庄正定·期中）与老师相处是我们校园生活的重要内容。下列情境中与老师相处的方式恰当的是（   ） A．语文老师课上课下总是很严肃——校园里碰到他时我假装没看见 B．数学老师知识渊博治学严谨——我从不质疑他在课堂上所讲内容 C．物理老师课下喜欢和同学们说笑——和他打招呼时我会直呼其名 D．化学老师时常接济班里的贫困学生——我强烈推荐他为最美教师 【答案】D 【详解】本题考查师生交往问题。 A：要尊重老师，主动与老师打招呼，故A错误； B：我们应该培养批判精神，促进教学相长，故B错误； C：要尊重老师，掌握分寸，故C错误； D：化学老师时常接济班里的贫困学生，有爱心，应强烈推荐他为最美教师，故D正确； 故本题选D。 3．（2025-2026学年·河北邯郸经济技术开发·期中）【感悟亲情，感念师恩】 材料一  “娘从没在乎过，你是仙是魔，娘只知道，你是娘的儿。”“为了伤武原责付出一切。”春节档电影《哪吒之魔童闹海》登顶成为中国影史票房冠军。影片殷夫人为保护哪吒甘愿牺牲，李靖陪哪吒踢待毽子……这些情景让观众动容。同样，我们的父母为了保护、引导我们也付出了很多努力。 （1）请你从家庭关系的角度，谈谈我们应该如何与父母相处。 材料二  进入中学，同学们发现学科变多了，老师也变多了，每一位老师都用不同的方式表达自己的关怀和期待。美术张老师发现小强同学在绘画方面很有天赋，于是经常利用课余时间指导他绘画技巧，还鼓励他参加学校的绘画比赛。在这个过程中，张老师和小强同学建立了深厚的情谊，张老师不仅在绘画上给予指导，还会在小强遇到生活困扰时耐心倾听并给出建议。 小强同学在日记里写下了自己内心的感触。 2025年11月7日  星期五     张老师利用课余指导绘画技巧并鼓励我参赛，给予生活困扰建议。我一定要珍惜师生情谊。应该做到…… （2）假如你是小强，请把日记续写完整。 【答案】（1）我们应该尊重父母、感恩父母的付出，主动与父母沟通交流，体谅父母的辛苦，用实际行动回报父母的关爱。例如，在家庭中，听从父母的教导，分担家务，努力学习让父母放心；避免顶撞，遇到分歧时心平气和地表达自己的想法。 （2）彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始，师生彼此尊重，意味着尊重对方的人格尊严，个性差异，劳动成果等。在平等相待，相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友。老师是我们知识学习的指导者，也是我们精神成长的引路人。老师给予我们生活上的关心和情感上的关怀，我们也应该主动关心老师，理解老师。 【分析】考点考查：与老师彼此尊重、与老师平等相待、相互促进、与父母沟通的方法和技巧、建设美好家庭的重要性和方法 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题 核心素养：道德修养、责任意识 【详解】（1）本题考查如何与父母相处，可结合教材知识作答。 （2）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体是中学生，需要运用建立和谐师生关系的有关知识，从结论类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：珍惜师生情谊→链接彼此尊重；主动关心老师，理解老师。 第三步：整合信息，组织答案。 4．（2025-2026学年·河北石家庄正定·期中）2024年9月《中国青年报》的一项调查显示：在1334名受访者中,73.6%的受访者支持老师对违反了校纪校规的孩子及时给予适当惩戒。适当惩戒的作用体现在（   ） ①让同学们都能取得优异的成绩 ②意味着老师的肯定、鼓励和期待 ③营造和谐有序的集体环境 ④帮助学生反省自己 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】D 【详解】本题考查正确对待老师的批评。 ③④：我们要正确对待教师的适当惩戒。这有毅力与营造和谐有序的集体环境，帮助学生反省自己，故③④符合题意； ①：老师的适当惩戒有利于让同学们取得优异的成绩，都能，说法绝对，故①说法错误； ②：老师的表扬意味着老师的肯定、鼓励和期待，故②不符合题意； 故本题选D。 校园生活是人生中一段美好的经历，师生情谊是人生中的宝贵财富。你能愉快的与老师相处吗？完成下面小题。 5．（2025-2026学年·河北滦南·期中）观察统计示意图，针对其中最突出的问题，可取的破解策略是（   ） ①相信善意，默默承受 ②选择时机，恰当表达 ③选择方式，坦诚交流 ④自我反思，言听计从 A．①② B．①③ C．②③ D．②④ 6．以下与老师交流意见时用语恰当的是（   ） ①“老师说的肯定都对，我们不能有意见。” ②“老师，你肯定错了，应该⋯⋯” ③“老师，我能说一下自己的看法吗？” ④“老师，这个问题我认为是不是应该⋯⋯” A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】5．C 6．D 【详解】1．本题考查师生沟通的方法。 ①：“默默承受”会导致矛盾积累，无法解决沟通问题，故①说法错误； ②：“选择时机，恰当表达”是改善沟通方式的有效方法，故②符合题意； ③：“选择方式，坦诚交流”能直接解决沟通不当问题，故③符合题意； ④：“言听计从”是盲目服从，忽视师生平等交流，故④说法错误； 故本题选C。 2．本题考查师生交往的相关知识。 ①：“老师说的肯定都对”过于绝对，忽视老师也可能存在不足，故①说法错误； ②：“你肯定错了”语气生硬，缺乏对老师的尊重，故②说法错误； ③：“我能说一下自己的看法吗？”以礼貌询问的方式表达意见，故③正确； ④：“我认为是不是应该……”用商量语气提出观点，体现尊重，故④正确； 故本题选D。 7．（2025-2026学年·河北邢台信都·期中）九年一班学生小吉，在每次上完课后都会对老师说声“谢谢老师，老师辛苦了!”“老师再见，感谢老师”,由此我们看到小吉同学具有的品质是（   ） A．真诚待人，信守承诺 B．尊敬师长，文明有礼 C．谦虚谨慎，明辨是非 D．关爱他人，热爱班级 【答案】B 【详解】本题考查尊重他人的要求、文明有礼的要求。 B：小吉同学的行为体现出他尊敬师长，文明有礼的品质。故B说法正确； ACD：真诚待人、信守承诺、谦虚谨慎，明辨是非、关爱他人，热爱班级等也是个人应具备的优秀品质，但题文中未体现。故ACD不符合题意； 故本题选B。 8．（2025-2026学年·河北唐山曹妃甸·期中）我的语文老师，爱“咬文嚼字”，但知识渊博，真实坦诚，从不掩饰自己的不足；我的历史老师，爱“借古喻今”，见解独到，擅长理论联系实际地看问题；我的地理老师，爱“刨根问底”，但风趣且富有激情。这启发我们（   ） ①要承认老师间的差异，适应不同风格的老师 ②和谐的师生关系更有利于学生健康成长 ③面对风格不同的老师，只认真上喜欢的老师的课 ④要善于发现老师的优点，尊重老师的不同 A．①② B．①④ C．②④ D．③④ 【答案】B 【详解】本题考查接纳不同风格的老师。 ①：题干中不同老师各有特点，学生需要承认差异并适应不同风格，故①符合题意； ②：虽然和谐的师生关系有益，但题干未直接体现师生关系对健康的影响，故②不符合题意； ③：只上喜欢的老师的课会忽视其他老师的优点，不利于全面发展，故③说法错误； ④：学生应发现并尊重老师的优点（如语文老师的渊博、历史老师的独到见解等），故④符合题意； 故本题选B。 9．（2025-2026学年·河北保定高新·期中）陶行知先生说,“先生创造学生,学生也创造先生。”每一位认真的先生都应该感谢学生,是他们对知识的渴望和不断质疑,使先生也持续进步。这说明师生之间应（   ） A．互相沟通，和谐相处 B．不分彼此，民主平等 C．相互促进，教学相长 D．亦师亦友，相互尊重 【答案】C 【详解】本题考查教学相长。 C：依据教材知识，教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。“先生应感谢学生，使自己持续进步”，说明学生与老师交流互动，也可以促进老师更好地教。“先生创造学生，学生也创造先生”，说明师生之间应该相互促进，教学相长。故C说法正确； AD：互相沟通、和谐相处，亦师亦友，彼此尊重，都是良好的师生关系，但题文中没有体现，故AD不符合题意； B：师生之间要相互尊重，但不能不分彼此，故B说法错误； 故本题选C。 10．（2025-2026学年·河北张家口赤城·期中）“人民教育家”黄大年在教书育人过程中 始终以学生为中心，他常与学生一起在实验室钻研至深夜, 耐心解答学生提出的每一个疑问； 发现学生因家庭困难影响学业时, 主动默默资助；指导学生开展研究时, 从不以权威自居, 而是平等地与学生探讨思路, 鼓励学生大胆提出不同见解。黄大年与学生的相处模式印证了（   ） ①彼此尊重、教学相长、携手共进是师生交往理想而美好的状态 ②教师是人类文明的传承者,对学生只有学业上的指导 ③我们的成长离不开老师的悉心教导,老师是我们成长的引路人 ④建立和谐的师生关系,需要老师单方面理解、关心学生 A．①② B．②④ C．①③ D．③④ 【答案】C 【详解】本题考查师生交往。 ①③：题干中黄大年在教书育人过程中，始终以学生为中心，印证了彼此尊重、教学相长、携手共进是师生交往理想而美好的状态，我们的成长离不开老师的悉心教导，老师是我们成长的引路人，故①③符合题意； ②：教师不仅指导学业，还关心学生生活，故②说法错误； ④：师生关系需要双方共同维护，故④说法错误； 故本题选C。 11．（2025-2026学年·河北邯郸魏·期中）墨子对弟子要求非常严格，尤其对耕柱子。耕柱子委屈地说：“我的才智和学习精神，不比别人差，为何因一些小错还批评我，对我这么严格。”你认为下面哪些方法能排解耕柱子的困惑（   ） ①面对批评我们应全部接纳，做更好的自己 ②面对批评我们要及时反省自己，改进不足 ③“人非圣贤，孰能无过”面对批评无需理会 ④批评意味着关心，应理解师长的良苦用心 A．①② B．①④ C．②③ D．②④ 【答案】D 【详解】本题考查正确对待老师的批评和他人的评价。 ①：面对批评应理性分析，而非全部接纳，故①说法错误； ②：面对批评及时反省并改进，是正确态度，故②符合题意； ③：“无需理会”会忽视批评的积极意义，故③说法错误； ④：理解师长批评背后的关心和良苦用心，有助于化解困惑，故④符合题意； 故本题选D。 12．（2025-2026学年·河北遵化·期中）小华记录了最近学校生活中的一些片段，下列对这些片段点评正确的有（   ） 序号 片段 点评 ① 课上小田发现老师对史书的介绍有误，课后私下向老师指出 接受老师的指导，正确对待老师的表扬 ② 小强上课时偷看小说被老师批评，课后向同学抱怨 小强未能理解老师批评背后的良苦用心。 ③ 老师注意到小明情绪低落后，主动找小明谈心，小明却认为老师太八卦 小明能够与老师坦诚相待 ④ 老师表扬了小星提出的另一种解题思路，并表示自己也从中有所收获 体现了教学相长的师生交往状态 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】C 【详解】本题考查师生交往的相关知识。 ①：小田课后私下指出老师的错误，体现了他用恰当方式与老师沟通，但点评中“正确对待老师的表扬”与情境无关，故①说法错误； ②：小强被批评后抱怨，说明他未理解老师的批评是出于关心和教导，故②说法正确； ③：小明误解老师的关心为“八卦”，说明他未能坦诚相待，故③说法错误； ④：老师肯定学生的创新思路并从中学习，体现教学相长，故④说法正确。 故本题选C。 小华在日记中写道：“我最喜欢教语文的张老师，她会认真听取我们的建议，还经常与我们一起讨论写作的技巧与心得。她的课讲得越来越精彩了，我的语文成绩也有了很大提高。”完成下面小题。 13．（2025-2026学年·河北唐山路南·期中）对于小华与张老师的关系，描述最准确的是（   ） ①关怀备至②教学相长③携手共进④团结互助 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 14．如果升入八年级后，换成其他语文老师，小华应（   ） ①承认老师间的差别 ②尊重并适应不同风格的老师 ③回避与新老师交往 ④从此不再认真学习语文学科 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】13．C 14．A 【详解】1．本题考查师生关系。 ②：张老师听取学生建议并共同讨论，学生成绩提高，体现“教学相长”，故②符合题意； ③：师生共同进步，说明“携手共进”，故③符合题意； ①④：“关怀备至”和“团结互助”未直接体现材料中师生互动的核心特点，故①④不符合题意； 故本题选C。 2．本题考查正确对待不同风格的老师。 ①：面对新老师，承认差异是适应前提，故①符合题意； ②：尊重和适应不同风格老师是正确做法， ②符合题意； ③：回避交往会阻碍师生沟通，③错误； ④：不认真学习是消极态度，④错误； 故本题选A。 15．（2025-2026学年·河北邯郸大名·期中）师生交往是学校生活的重要内容。下列属于良好的师生关系的是（   ） ①小强向班主任王老师提出班级管理的合理化建议 ②小刚不喜欢刘老师教的英语学科，常顶撞刘老师 ③晚会上，李老师和小丽表演的哑剧令同学们很开心 ④放学后，小敏和张老师交流同学交往中遇到的烦心事 A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④ 【答案】B 【详解】本题考查与老师平等相待、相互促进、彼此尊重。 ①③④：良好的师生关系，应该是师生之间平等相待、彼此尊重、相互关心、相互促进的。小强向老师提出合理化建议，有利于促进老师的班级管理工作；老师和学生共同表扬节目体现了师生合作、平等相待；小敏向老师倾诉烦恼，说明小敏信任老师，老师也关心小敏。这些都是良好的师生关系的表现。故①③④说法正确； ②：因为不喜欢英语学科，就顶撞老师，是不尊重老师的表现，不利于营造良好的师生关系。故②说法错误； 故本题选B。 四川仪陇县初三学生小宇病重住院，无法参加班级毕业照拍摄。班主任带领全班同学专程到医院，在病房前与小宇拍下一张特殊的毕业照，用陪伴与温情为他的青春留下珍贵回忆。据此完成下面小题。 16．（2025-2026学年·河北唐山迁安·期中）班主任和同学们到医院为小宇拍毕业照，主要体现了（   ） A．毕业照必须所有人参加 B．师生、同学间的真挚情谊 C．医院环境适合拍照 D．班主任喜欢组织活动 17．“特殊的毕业照”让我们感受到，珍惜师生情谊需要（   ） A．经常拍照留念 B．老师的表扬和批评 C．互相陪伴与关爱 D．只关注成绩好的学生 【答案】16．B 17．C 【解析】1．本题考查学会师生交往。 B：题干描述了班主任和全班同学专程到医院为病重的小宇拍摄毕业照，体现了师生、同学间的真挚情谊，故B符合题意； A：毕业照并不是必须所有人参加，故A说法错误； C：医院环境并不是拍照的合适场所，故C说法错误； D：班主任的行为是出于关爱学生，而不是喜欢组织活动，故D说法错误； 故本题选B。 2．本题考查学会师生交往。 C：“特殊的毕业照”事件中，师生通过实际行动帮助小宇弥补遗憾，这体现了珍惜师生情谊需要互相陪伴与关爱，故C符合题意； A：拍照留念是形式，但珍惜情谊更需实质行动，故A说法错误； B：题干未涉及老师的表扬和批评，故B不符合题意； D：不能只关注成绩好的学生，要关爱所有同学，故D说法错误； 故本题选C。 18．（2025-2026学年·河北保定易·期中）下列是七年级（6）班几名同学对任课老师的评价： ◇“道德与法治老师风趣幽默，他举的例子比热搜还新鲜，连‘内卷’‘躺平’都能融入课本里，我特别喜欢上他的课。” ◇“总觉得数学老师讲课像在念公式，表情没什么变化，提问时声音也硬邦邦的，答错了就直接说‘不对，坐下’，搞得我现在看到数学题就有点害怕。” 上述评价让我们明白的道理有（   ） ①作为老师就应该不苟言笑，不需要风趣幽默 ②理解老师、主动参与学习有助于我们不断进步 ③主动走近老师，有利于与老师建立良好的关系 ④认识到每个老师的风格不尽相同，要尊重并接纳老师的差异 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】C 【详解】本题考查学会接纳不同风格的老师及师生交往的相关知识。 ①：题干中道德与法治老师因风趣幽默受到学生喜爱，说明老师并非必须不苟言笑，故①说法错误； ②：第二位同学因数学老师的教学方式产生畏惧心理，若其能理解老师风格并主动参与学习，可能缓解负面情绪，故②符合题意； ③：题干未体现学生主动走近老师的行为，主要强调老师风格差异的影响，故③不符合题意； ④：两位老师风格截然不同，学生应尊重和接纳这种差异，故④符合题意； 故本题选C。 19．（2025-2026学年·河北邯郸经济技术开发·期中）老师上课用PPT教学，某些学生：“这个老师真懒，不愿意写板书。”老师上课写板书，某些学生：“什么年代了还写板书？多媒体教学都不会。”下列适合用来劝说这些学生的是（   ） ①要尊重老师，与老师建立和谐融洽的关系 ②要换位思考，真诚接受老师的引领和指导 ③要信任老师，对老师的教导言听计从 ④要远离老师，不与老师发生矛盾 A．①② B．③④ C．②③ D．①④ 【答案】A 【详解】本题考查师生交往的相关知识。 ①：学生应尊重老师的教学方式，建立和谐师生关系，故①符合题意； ②：换位思考有助于理解老师的选择，接受老师的指导，故②符合题意； ③：“言听计从”强调盲目服从，不符合辩证看待老师教导的要求，故③说法错误； ④：远离老师会阻碍问题解决，应积极沟通而非逃避，故④说法错误； 故本题选A。 20．（2025-2026学年·河北廊坊固安·期中）阅读材料，完成下列任务。 材料一  最近，小鹏同学很苦恼，上数学课时，小鹏偷偷看了放在课桌抽屉的一本课外书，被数学老师发现后狠狠批评了一顿，小鹏心里不舒服，老师让他回答问题，他也不回答，后来与老师就很少交流了……他想给数学老师写一封信，改善一下师生关系。 （1）假如你是小鹏，你会如何写这封信，请写出信的主要内容。 材料二  小治的任课老师中，他最喜欢英语老师周老师，讲课有激情，很有感染力。提起其他老师，他就充满了抱怨：“历史老师总脱离课本，做很多的延伸；数学老师总是不停地让同学起来回答问题；语文老师总愿意让同学互相检查背诵内容并默写。我觉得这简直是浪费时间，做无用功!” （2）针对小治的抱怨，你会怎样劝说他改变对其他老师的看法? 【答案】（1）老师，通过反思，我认识到您的批评意味着关心、提醒和劝诫，帮助我反省自己，完善自我；我应该正确对待您的批评，把注意力放在您批评的内容上，理解您的良苦用心。老师，感谢您的批评教育，我会再接再厉，努力改正错误，争取做到更好。 （2）由于年龄、专业、阅历、性格等差异，每位老师的教育教学方式有所不同，不同风格的老师都有值得我们学习的地方。历史老师的做法可以拓展你的知识面，数学老师的做法可以让你集中注意力认真思考，语文老师的做法可以让你加深对知识的理解与掌握，他们的做法都将促进你的学习。 【分析】考点考查：正确对待老师的表扬与批评、接纳不同风格的老师的有关知识。 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题。 核心素养：道德修养、健全人格。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用正确对待老师的表扬与批评的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：小鹏心里不舒服，老师让他回答问题，他也不回答，后来与老师就很少交流了→可链接正确对待老师的表扬与批评。 第三步：整合信息，组织答案 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用接纳不同风格的老师的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：历史老师总脱离课本，做很多的延伸→可链接历史老师的做法可以拓展你的知识面。 关键词②：数学老师总是不停的让同学起来回答问题→可链接数学老师的做法可以让你集中注意力认真思考。 关键词③：语文老师总愿意让同学互相检查背诵内容并默写→可链接语文老师的做法可以让你加深对知识的理解与掌握。 关键词④：我觉得这简直是浪费时间，做无用功→可链接由于年龄、专业、阅历、性格等差异，每位老师的教育教学方式有所不同，不同风格的老师都有值得我们学习的地方，他们的做法都将促进你的学习。 第三步：整合信息，组织答案。 21．（2025-2026学年·河北张家口赤城·期中）一位老师坚持给学生写“私人定制”的字条，针对不同学生的优点和进步进行肯定，如称赞某同学乐于助人，表扬某同学解题思路独特等。在老师的鼓励下，班级里同学们学习劲头更足，互帮互助的氛围也更浓厚了。这突出体现了（   ） ①教师的表扬意味着肯定和期待，可以激励我们更好地学习和发展 ②师生之间的良性互动有助于学生增强在集体中的归属感 ③传授知识是教师的重要工作，“私人定制”式的鼓励无关紧要 ④要尊重不同风格的老师，忽视自身的缺点和不足 A．①② B．②③ C．①④ D．③④ 【答案】A 【详解】本题考查正确对待老师的表扬与批评、师生的良好状态。 ①②：题干描述老师通过“私人定制”字条肯定学生优点和进步，带来学习积极性提升和班级互助氛围增强，这体现了教师的表扬意味着肯定和期待，可以激励我们更好地学习和发展，师生之间的良性互动有助于学生增强在集体中的归属感，故①②符合题意； ③：“私人定制”鼓励对班级氛围有积极影响，故③说法错误； ④：尊重老师风格的同时，也应正视不足以求进步，故④说法错误； 故本题选A。 22．（2025-2026学年·河北邯郸临漳·期中）川大附小南区学生化身“教师小记者”，采访老师的生活故事，让师生关系更亲密。这启示我们建立和谐师生关系要（   ） A．主动理解、关心老师 B．接受老师的引领指导 C．正确对待老师的批评 D．尊重不同风格的老师 【答案】A 【详解】本题考查师生交往。 A：学生通过采访老师的生活故事主动了解和关心老师，这直接体现了主动理解、关心老师的行为，故A符合题意； B：接受老师的引领指导更多指向学习过程中的师生互动，与题干中增进情感交流的主动行为无关，故B不符合题意； C：正确对待老师的批评强调处理师生矛盾，而题干情境是积极互动，故C不符合题意； D：尊重不同风格的老师侧重教学方式的包容，与题干中主动了解老师生活的行为无直接关联，故D不符合题意； 故本题选A。 23．（2025-2026学年·河北保定曲阳·期中）下图是某校师生间发生矛盾或冲突的原因的统计示意图。针对师生发生矛盾或冲突的原因对其中最突出的原因，下列建议合理的是（   ） A．相信善意，默默忍受 B．选择时机，恰当表达 C．自我反思，言听计从 D．坦诚交流，大声反驳 【答案】B 【详解】本题考查正确处理矛盾和冲突。 B：题文中师生发生矛盾或冲突的原因主要在于沟通方式不当，要解决问题需要选择时机，恰当表达，坦诚交流，故B说法正确； A：默默忍受，不利于解决矛盾，故A说法错误； C：自我反思，选择方式，坦诚交流，故C说法错误； D：坦诚交流，客观分析，求同存异，故D说法错误； 故本题选B。 24．（2025-2026学年·海港区部分中学·期中）阅读材料，完成下列任务。 师生情谊是人生中一份珍贵的情感纽带，是知识传递与心灵成长的交汇，值得用心守护与铭记。请你阅读下面的师生故事。 故事一  孔子与弟子 故事二  居里夫人与学生 故事三  乡村教师与学生 即便被困于陈、蔡两国之间，饥寒交迫，师生间仍以“弦歌不辍”的坚守传递信念，千年后仍被传颂。 她不仅传授科学知识更以对科研的热忱感染学生。她的许多学生后来成为科学界的栋梁。 一位乡村教师数十年如一日资助贫困学生，学生成年后返乡建校，接力教育的火种。 （1）依据上述故事，概括教师职业的特点。 （2）结合上述故事和所学知识，说说师生交往理想而美好的状态是什么样的。 （3）师生情谊值得用心守护与铭记。我们应当怎样守护师生情谊呢? 【答案】（1）①传递知识与信念，助力学生成长 ②富有热忱与奉献精神，影响深远 （2）①师生相互尊重、相互理解 ②教学相长、亦师亦友 （3）①主动与老师沟通交流，坦诚表达想法 ②尊重老师的劳动和人格，虚心接受教诲 【分析】考点考查：教师职业的特点、师生交往的理想状态。 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物。 核心素养：道德修养、健全人格。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用教师职业的特点的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：传授科学知识→可链接传递知识与信念，助力学生成长。 关键词②：师生间仍以“弦歌不辍”的坚守传递信念，千年后仍被传颂；更以对科研的热忱感染学生；接力教育的火种。→可链接富有热忱与奉献精神，影响深远。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用良好的师生关系的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：传授科学知识→可链接传递知识与信念，助力学生成长。 关键词②：师生间仍以“弦歌不辍”的坚守传递信念，千年后仍被传颂；更以对科研的热忱感染学生；接力教育的火种。→可链接师生相互尊重、相互理解；教学相长、亦师亦友。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）本题考查青少年如何守护师生情谊，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 25．（2025-2026学年·河北沧州·期中）【新课标·主题学习】阅读材料，完成下列要求。 2025年9月10日是我国第41个教师节，某校七年级开展“走近老师，珍惜师生情谊”主题活动，请你参与完成以下任务。 材料一  2025年9月8日，习近平总书记在给8位全国特岗教师代表回信中再次强调：“希望你们继续坚守教育初心，不断提高教书育人本领，用心用情呵护引导孩子们健康成长，努力培养出更多德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，为推进乡村振兴、建设教育强国作出新的贡献。”一字一句，殷殷嘱托，语重心长。 （1）总书记的殷殷嘱托，对教师提出了哪些职业要求？ 材料二   敬爱的赵老师：我清晰记得，去年生日时，您送我一本《唐诗宋词解析》作为礼物，上面密密麻麻写满了您的批注。您带着我共读经典，逐字推敲古文用词之精妙，鼓励我勇敢创作、追逐文学梦想。 “抬望眼，正千顷葵海，齐向阳轮……”当您在班里念我写的诗歌时，同学们投来赞许的目光，这给了我极大的自信，也让我交到了许多志同道合的朋友。谢谢您，赵老师，教师节快乐！ 学生××× （2）结合材料，根据所学知识，谈一谈老师在我们成长中的作用。 （3）在写给老师的信中，我们体悟到良好的师生关系是怎样的？ （4）参加主题活动时，有同学感慨：“老师对学生的赏识才能促进学生更好地学习和发展，所以老师不应该批评学生。”你同意这种说法吗？请说明理由。 【答案】（1）不断提高自身素养，有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。 （2）①老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用，②老师是我们锤炼品格的引路人；③老师是我们学习知识的引路人；④老师是我们创新思维的引路人；⑤老师是我们奉献祖国的引路人。 （3）彼此尊重、教学相长、携手共进。 （4）不同意。理由：老师对学生的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展。但是，老师的批评在教育中是不可或缺的。老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，帮助我们反省自己、完善自我。 【分析】考点考查：教师的职业意义与要求、师生交往理想状态、正确对待老师的表扬和批评 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题 核心素养：道德修养、健全人格、责任意识 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用教师职业要求的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：希望你们继续坚守教育初心，不断提高教书育人本领，用心用情呵护引导孩子们健康成长，努力培养出更多德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人→链接四有好老师。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用老师的作用的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：您带着我共读经典，逐字推敲古文用词之精妙，鼓励我勇敢创作、追逐文学梦想→链接老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用，老师是我们锤炼品格的引路人；老师是我们学习知识的引路人。 关键词②：当您在班里念我写的诗歌时，同学们投来赞许的目光，这给了我极大的自信，也让我交到了许多志同道合的朋友→链接老师是我们创新思维的引路人；老师是我们奉献祖国的引路人。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用师生关系的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：您带着我共读经典，逐字推敲古文用词之精妙，鼓励我勇敢创作、追逐文学梦想；当您在班里念我写的诗歌时，同学们投来赞许的目光，这给了我极大的自信→链接彼此尊重、教学相长、携手共进。 第三步：整合信息，组织答案。 （4）第一步：读题，提炼辩题。 观点：老师对学生的赏识才能促进学生更好地学习和发展，所以老师不应该批评学生。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点错误。 论据①：老师对学生的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展。 论据②：老师的批评在教育中是不可或缺的，老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，帮助我们反省自己、完善自我。 第三步：整合信息，组织答案。 26．（2025-2026学年·河北秦皇岛卢龙·期中）彼此尊重，是师生建立良好关系的开始。以下有利于构建良好师生关系的是（   ） ①老师和大家一起讨论，倾听同学发言 ②在学校，学生小贝看见老师不理不睬 ③面对老师的批评，学生小宝理解为关心 ④上课时，学生晓东故意打断老师讲课 A．①③ B．①② C．②④ D．③④ 【答案】A 【详解】本题考查师生交往。 ①：老师与同学讨论并倾听发言，体现了平等尊重，促进沟通，故①符合题意； ②：学生不理睬老师是缺乏尊重的表现，不利于师生关系，故②不符合题意； ③：正确理解老师的批评是关心，体现换位思考，故③符合题意； ④：故意打断老师讲课是破坏课堂秩序的行为，故④不符合题意； 故本题选A。 27．（2025-2026学年·河北秦皇岛青龙·期中）老师是我们知识学习的指导者，也是我们精神成长的引路人。与老师交往我们要学会（   ） ①主动沟通，换位思考②珍视表扬，拒绝批评 ③融洽相处，不拘礼节④尊重理解，心怀感恩 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】B 【详解】本题考查师生交往。 ①④：尊重老师，是中华民族的优良传统，是学生的基本道德修养，与老师交往我们要学会主动沟通，换位思考，尊重理解，心怀感恩，故①④说法正确； ②：要正确对待老师的表扬和批评，故②说法错误； ③：与老师交往要注意礼节，故③说法错误； 故本题选B。 28．（2025-2026学年·河北保定曲阳·期中）尊重老师，是我们作为“晚辈”的基本道德修养。下列典故与尊重老师有关的是（   ） A．刻舟求剑 B．三顾茅庐 C．望梅止渴 D．程门立雪 【答案】D 【详解】本题考查尊敬老师。 D：程门立雪比喻求学心切和对有学问的长者的尊敬，体现尊敬老师的传统美德，故D符合题意； A：刻舟求剑比喻做事拘泥成法、不知变通，故A不符合题意； B：三顾茅庐体现对求才的诚意和对人才的重视，故B不符合题意； C：望梅止渴比喻用空想自我安慰，故C不符合题意； 故本题选D。 29．（2025-2026学年·河北秦皇岛昌黎·期中）彼此尊重，是师生建立良好关系的开始。以下行为有利于构建良好师生关系的是（   ） A．老师和大家一起讨论，倾听同学发言 B．看见老师偷偷躲藏起来 C．以形象的绰号称呼老师来表示亲切 D．课上故意打断老师讲课 【答案】A 【详解】本题考查与老师建立良好关系知识。 A：老师与同学共同讨论并倾听发言，体现了师生平等交流、相互尊重，有利于促进良好关系，故A符合题意； B：躲避老师的行为是对老师的不尊重，可能疏远师生关系，故B不符合题意； C：用绰号称呼老师可能损害老师的尊严，不符合尊重的原则，故C不符合题意； D：故意打断老师讲课是扰乱课堂秩序、不尊重老师的行为，故D不符合题意。 故本题选A。 30．（2025-2026学年·海港区部分中学·期中）下面的漫画带给我们的启示是（   ） ①老师的批评意味着关心、提醒和劝诫 ②老师有不同风格，有的像啄木鸟一样烦人 ③无条件的服从老师，忍受老师的批评 ④应把注意力放在老师批评的内容和用意上 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【答案】B 【详解】本题考查正确对待老师的批评。 ①：漫画中将老师比作啄木鸟，批评是“啄去身上的虫子”以帮助成长，体现老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，故①符合题意； ②：“像啄木鸟一样烦人”是对老师批评的负面解读，与漫画中“辛勤的啄木鸟”的积极比喻不符，故②说法错误； ③：“无条件服从老师”说法绝对，老师的批评应理性对待，关注内容而非盲目服从，故③说法错误； ④：老师批评的用意是帮助学生改正不足，应把注意力放在批评的内容和用意上，故④符合题意； 故本题选B。 31．（2025-2026学年·河北保定高新·期中）学校里，有的老师治学严谨，尽职尽责；有的老师平易近人，亦师亦友；有的老师风趣幽默，课堂活跃；有的老师博古通今，旁征博引……这让我们感受到（   ） A．老师是我们成长的引路人 B．要正确对待老师的表扬和批评 C．教师是人类文明的传承者 D．要尊重并适应不同风格的老师 【答案】D 【详解】本题考查接纳风格不同的老师。 ABC：说法正确，但在题文中未涉及，故ABC不符合题意； D：题文内容说明，不同教师风格各异，启示我们要尊重并主动适应不同教师风格，要尊重并适应不同风格的老师，故D符合题意； 故本题选D。 32．（2025-2026学年·河北廊坊固安·期中）下图是某学校开展的教学实验结果，这不仅提醒教师要正确运用表扬与批评的手段，也在警示学生（   ） A．不要太在意老师的表扬和批评 B．要正确对待老师的表扬和批评 C．老师的表扬都能提高学生成绩 D．老师的批评会使学生成绩下降 【答案】B 【详解】试题分析：这两条曲线表明了经常受到表扬的同学，成绩提高很快，而受到批评的同学成绩却下降了，对于老师来说，要正确运用表扬和批评的手段，对于学生来说，要正确对待老师的表扬和批评，做到有则改之， 无则加勉，不能因此影响学习，所以B是正确的，A是无所谓的态度，是错误的，CD的说法过于绝对了，排除，故选B。 考点：正确对待老师的表扬和批评 33．（2025-2026学年·河北保定易·期中）阅读材料，完成下列任务。 父母是最初的启蒙者，教会我们温暖与接纳；老师如灯塔，传授我们知识，教我们尊重与协作；朋友是同行者，在分享和陪伴中让我们懂得理解与珍惜。以下是几名同学分享的成长历程，请你参与其中，体会与人交往的智慧。 小林：我是文学爱好者，上数学课时偷偷看小说，被老师狠狠批评了。我知道老师是为我好，所以我当时并没有反驳。课后，我主动去向老师道歉，保证以后一定认真上课。 （1）请你结合材料对小林的行为进行点评。 元元：琳琳是我的好朋友，期中考试前她找到我，想让我在考场上给她传答案，我想拒绝，可又怕伤害朋友…… （2）元元该怎么办呢？请说明理由。 文文：在道德与法治课上，老师布置了一道题为“爱要这样来表达”的课后作业，要求大家选择一种方式向父母表达爱。 （3）请你帮助文文完成作业，为她提供两种表达爱的具体方式。 【答案】（1）①小林的做法是正确对待老师的批评的表现。②他知道老师是为他好，说明他能认识到老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，理解老师的良苦用心。③他主动找老师道歉，说明他能够反省自己，主动认错，有利于建立良好的师生关系。 （2）元元应该拒绝琳琳的请求并劝她不要作弊。理由：①交友需要讲原则。友谊需要信任和忠诚，但不等于不加分辨地为朋友做任何事。②在考试中作弊的行为是错误的。当朋友做错事，甚至误入歧途时，我们要坚持正确立场、不随波逐流，并积极予以规劝，帮助朋友及时改正错误。 （3）①爱要大声说出来，对爸爸妈妈说声“我爱你”。②给父母一个拥抱。③主动承担力所能及的家务劳动。 【分析】考点考查：正确对待老师的批评、友谊要讲原则、亲情的表达方式 能力考查：运用所学知识分析问题和解决问题的能力 核心素养：健全人格 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生， 需要运用正确对待老师的批评的有关知识，从评析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：上数学课时偷偷看小说，被老师狠狠批评了。我知道老师是为我好，所以我当时并没有反驳→可链接是正确对待老师的批评的表现；老师批评的作用。 关键词②：主动去向老师道歉，保证以后一定认真上课→可链接能够反省自己，主动认错，有利于建立良好的师生关系。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生， 需要运用交友的智慧的有关知识，从做法类、原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：琳琳是我的好朋友，期中考试前她找到我，想让我在考场上给她传答案→可链接拒绝琳琳的请求并劝她不要作弊；理由可链接交友需要讲原则；在考试中作弊的行为是错误的，当朋友做错事，甚至误入歧途时，我们要坚持正确立场、不随波逐流，并积极予以规劝，帮助朋友及时改正错误。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）本题考查向父母表达爱的具体方式，为开放性试题，符合题意即可。 34．（2025-2026学年·河北唐山丰南·期中）子夏是孔子的学生，他向孔子请教《诗经》中“巧笑倩兮，美目盼兮，素以为绚兮”的意思。孔子言：“先有白色底子，然后才画图画。”子夏又问：“是不是礼乐的产生在仁义以后呢？”孔子听后高兴地说：“你是能启发我的人。现在我可以同你讨论《诗经》了。”材料表明（   ） A．教学相长是师生交往的理想状态 B．教师是我们敬重的长辈 C．教师也是有喜怒哀乐的普通人 D．因年龄、阅历的差异，老师的教育教学方式不同 【答案】A 【详解】本题考查师生交往的相关知识。 A：材料中孔子与子夏通过问答互相启发，子夏的提问让孔子感到高兴并促进深入讨论，体现了教学相长的师生互动状态，故A符合题意； B：题干未强调“敬重长辈”这一态度，而是侧重师生互动过程，故B不符合题意； C：孔子“高兴”虽体现情绪，但材料重点并非说明教师是普通人，故C不符合题意； D：题干未涉及年龄、阅历差异导致教育方式不同，故D不符合题意； 故本题选A。 35．（2025-2026学年·河北唐山玉田·期中）身边的老师风格各异，面对不同风格的老师，我们应该（   ） ①接纳、尊重老师间的差异 ②要求老师改变教学风格 ③发现不同风格老师的优点 ④有意疏远不喜欢的老师 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】B 【详解】本题考查正确对待不同风格的老师。 ①：接纳、尊重老师间的差异是正确态度，符合尊重老师的要求，故①说法符合题意； ②：要求老师改变教学风格是不尊重老师教学自主性的表现，学生应主动适应而非强求，故②说法错误； ③：发现不同风格老师的优点有助于学生理解和学习，符合正确师生相处原则，故③说法符合题意； ④：有意疏远不喜欢的老师会破坏师生关系，不利于自身成长，故④说法错误； 故本题选B。 36．（2025-2026学年·河北邯郸魏·期中）进入初中后，小齐发现老师课堂管理比较严格，心里有一些抵触。于是，他在自己的社交媒体上写道：“很不习惯初中的生活，特别怀念小学的老师……”对此，我们可以建议小齐（  ） A．坚持自我，寻找更适合自己的老师 B．在家学习，让父母帮自己请家教 C．主动沟通，要求老师转变教学风格 D．尊重老师，适应不同风格的老师 【答案】D 【详解】本题考查对接纳风格不同的老师的认识和理解。 D：题文中小齐因为老师们管理严格而苦恼，这时我们应该告诉他要学会换位思考，理解老师们的用心，尊重老师，接纳老师的风格，发现老师的优点，故D说法正确； A：学生无权选择或更换教师，且逃避不利于解决问题，故A说法错误； B：在家请家教的做法脱离集体教育，不符合义务教育要求，逃避了现实问题，故B说法错误； C：主动沟通，积极适应老师的教学风格，故C说法错误； 故本题选D。 37．（2025-2026学年·河北邯郸大名·期中）阅读材料，回答问题 材料一  杨老师是七年级（2）班的班主任，同时也是他们的语文老师。下面是对杨老师工作情况的描述： 教学工作：善待错误，张扬智慧。她传授知识一丝不苟，讲课激情澎湃又循循善诱，鼓励我们要敢于发表自己独特新鲜的见解，千万不能因为害怕出错，害怕不是标准答案而默然，更不应该为了迎合别人的意见而放弃自己的独特见解。她能让智慧的火花燃烧。几乎所有听过我们班课的老师都承认我们的思维活跃，语言表达能力强。 班务工作：严格要求大家遵守校规校纪，她自己更是以身作则。她懂得心理学，每个学期要和每位同学谈两次话。大家都很喜欢她，遇到问题都愿意和她说，听取她的建议。 （1）各抒己见：结合对杨老师的评价，说说你对教师这一职业的认识。 材料二  小强在学习上很勤奋，成绩优异，但不愿意参加班级活动。班主任李老师多次找他谈话，希望他积极参加班级各项活动，锻炼自己的各方面能力，做到全面发展。小强认为自己学习好就行，其他不重要。一次，班主任批评小强逃避卫生值日的问题，他对班主任心生怨恨。 （2）小强有哪些做得不对的地方，他应该如何改正? （3）在学习生活中我们应如何与老师相处? 【答案】（1）①教师是人类文明的传承者，承担教书育人的使命；②教师不仅传授知识，还引导学生独立思考、培养创新精神；③教师以身作则，是学生品德修养的榜样；④教师关注学生身心健康，是学生成长路上的引路人。 （2）不对的地方：①不愿意参加班级活动，缺乏集体意识；②认为学习好就行，忽视全面发展；③逃避卫生值日，缺乏责任担当；④对班主任的批评心生怨恨，不尊重老师。改正方法：①主动参与班级活动，在集体中锻炼能力；②树立全面发展的理念，兼顾学习与实践；③自觉承担班级责任，认真完成值日任务；④正确对待老师的批评，理解老师的良苦用心，主动沟通化解矛盾。 （3）①尊重老师，上课认真听讲，遵守课堂纪律，珍惜老师的劳动成果；②主动与老师沟通交流，遇到问题及时请教，坦诚表达自己的想法；③正确对待老师的表扬与批评，表扬时不骄傲，批评时虚心接受并改正；④理解老师的辛苦，主动关心老师，在生活中给予力所能及的帮助。 【分析】考点考查：对教师工作的认识、建设美好集体、建设和谐的师生关系、正确对待老师的表扬与批评 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题 核心素养：健全人格 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度； 本题的设问主体是教师，需要运用对教师工作的认识的有关知识，从认识类习题的角度进行作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识； 关键词①：善待错误，张扬智慧。她传授知识一丝不苟，讲课激情澎湃又循循善诱，鼓励我们要敢于发表自己独特新鲜的见解，千万不能因为害怕出错。几乎所有听过我们班课的老师都承认我们的思维活跃，语言表达能力强→可链接教师是人类文明的传承者，承担教书育人的使命；引导学生独立思考、培养创新精神； 关键词②：严格要求大家遵守校规校纪，以身作则。她懂得心理学，每个学期要和每位同学谈两次话。大家都很喜欢她，遇到问题都愿意和她说，听取她的建议→可链接既教书又育人；是学生品德修养的榜样；关注学生身心健康，是学生成长路上的引路人； 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度； 本题的设问主体是中学生，需要运用建设美好集体、建设和谐的师生关系的有关知识，从指出错误并改正类习题的角度进行作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识； 关键词①：小强不愿意参加班级活动→可链接缺乏集体意识，需要主动参与班级活动，在集体中锻炼能力； 关键词②：小强认为自己学习好就行，其他不重要→可链接忽视全面发展，需要树立全面发展的理念，兼顾学习与实践； 关键词③：一次，班主任批评小强逃避卫生值日的问题，他对班主任心生怨恨→可链接逃避卫生值日，对班主任的批评心生怨恨；需要自觉承担班级责任，认真完成值日任务；正确对待老师的批评，理解老师的良苦用心，主动沟通化解矛盾； 第三步：整合信息，组织答案。 （3）本题考查在学习生活中我们应如何与老师相处，结合教材知识作答。 38．（2025-2026学年·河北唐山古冶·期中）自古以来，中华民族就有尊师重教的优良传统。下列情境中与老师相处的方式恰当的是（   ） A．柯老师总是很严肃——见到他我都是不打招呼绕道走 B．于老师学识很渊博——我现在只听他的话还有他的课 C．应老师平易近人没架子——到她办公室我从来不敲门 D．陈老师以为我故意不做作业——课后我向她说明情况 【答案】D 【详解】本题考查师生交往。 D：受到老师的误解，我们应该主动与老师沟通，故D说法正确； A：每位老师独有自己的独特风格，我们要适应老师的不同，见到老师不打招呼绕道走，这是对老师不尊重的表现，故A说法错误； B：我们要适应风格不同的老师，只听于老师的话和他的课，不利于自身的成长，故B说法错误； C：到老师办公室不敲门是不礼貌的表现，故C说法错误； 故本题选D。 39．（2025-2026学年·河北石家庄栾城·期中）探究题某班同学以“学会尊重”为主题开展讨论活动，请你参与。 话题一我爱我的家“天下之本在家”。美好家庭需要相互关爱、彼此尊重。可是，“因生活习惯或观念的不同导致与父母产生争执”这类难以避免的矛盾时常出现，我很苦恼，常常用“嗯嗯”来敷衍。 话题二最忆是师恩“亲其师，信其道”。彼此尊重、教学相长、携手共进，是师生交往的理想而美好的状态。但是，我喜欢听幽默开朗的老师的课，不喜欢严厉而“不近人情”的老师，他的课我就不认真听。 话题三友谊伴我行“己所不欲，勿施于人”。交友需要学会关心和尊重对方。我觉得好朋友之间应该无话不谈，然而，同桌情绪低落时，我询问原因，他却不告诉我，对于我的追问，他表现出很不耐烦。 （1）依据上述信息，指出尊重的价值所在。 （2）运用所学知识，分别点评“我”的不妥做法。 （3）生活中还有很多需要我们尊重的人、事、物……请写出一项并说明理由。（不得与上述材料中的内容重复） 【答案】（1）① 促进家庭和谐：尊重能化解代际矛盾，减少冲突（如话题一中因生活习惯、观念不同引发的争执），营造相互关爱的家庭氛围。② 优化师生关系：尊重老师是"亲其师，信其道"的基础，有助于建立教学相长的良性互动，提升学习效果。③ 维护友谊长久：尊重朋友的隐私与边界（话题三），体现"己所不欲，勿施于人"，避免强人所难，让友谊更稳固。 （2）①用“嗯嗯”敷衍父母争执 缺乏有效沟通：应主动表达想法、倾听父母，换位思考化解矛盾，而非消极回避。②因老师严厉就不认真听课 未履行受教义务：尊重老师劳动成果是基本要求；个性差异不应影响学习态度和课堂纪律。③追问隐私且忽视朋友情绪 侵犯他人边界：交友需把握分寸，尊重对方隐私和情绪，强求倾诉会破坏信任关系。 （3）保障公共安全：遵守规则是对他人生命权的尊重，避免交通事故等危害。维护社会秩序：规则是集体利益的体现，尊重规则才能实现社会高效运转。 【分析】考点考查：呵护友谊的方法、与老师彼此尊重、与父母沟通的方法和技巧、尊重他人的要求、与老师彼此尊重、学会关心和尊重朋友 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题 核心素养：道德修养、健全人格、责任意识 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用尊重的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：“因生活习惯或观念的不同导致与父母产生争执”这类难以避免的矛盾时常出现，我很苦恼，常常用“嗯嗯”来敷衍→链接尊重能化解代际矛盾，减少冲突，营造相互关爱的家庭氛围。 关键词②：男生女生交往距离不能小于50厘米→链接尊重老师是"亲其师，信其道"的基础，有助于建立教学相长的良性互动，提升学习效果。 关键词③：男生女生交往距离不能小于50厘米→链接尊重朋友的隐私与边界能让友谊更稳固。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用呵护友谊的方法、与老师彼此尊重、与父母沟通的方法和技巧、与老师彼此尊重、学会关心和尊重朋友的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：用“嗯嗯”敷衍父母争执→链接主动表达想法、倾听父母，换位思考化解矛盾，而非消极回避。 关键词②：因老师严厉就不认真听课→链接未履行受教义务：尊重老师劳动成果是基本要求；个性差异不应影响学习态度和课堂纪律 关键词③：追问隐私且忽视朋友情绪 →链接交友需把握分寸，尊重对方隐私和情绪。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）本题考查写出需要我们尊重的人、事、物并说明理由，属于开放性试题，言之有理即可。 40．（2025-2026学年·河北邯郸肥乡·期中）【尊师爱友，幸福成长】 学校心理信箱收到了这样一封求助信，内容如下： 知心姐姐： 你好！我叫丽丽，是班上的学习委员。再过两天就要期中考试了，家长和老师对我的成绩寄予了很大的希望，我倍感压力。 昨天数学课上，因为一道简单的问题没有做出来，老师批评了我，我心里很不是滋味……今天课间，我的好朋友玲玲找到我，悄悄对我说：“你的英语一直是强项，考场座位咱俩挨着，到时候你一定要“帮帮我”哟！”我茫然地看着她，心里很苦恼…… 老师的批评让我难过，我想告诉老师我很用心地在学习，又怕老师从此不再喜欢我了；玲玲的请求我很纠结，帮她就违反了考试纪律，不帮她我又怕她从此不再把我当朋友了……我该怎么办? （1）请你帮助丽丽摆脱困惑，怎样正确认识和对待老师的批评? （2）你还有哪些与老师交往的好方法，请列举三种. （3）丽丽到底该不该“帮助”玲玲，请你运用“交友要讲原则”的有关知识加以解答。 【答案】（1）老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，帮助我们反省自己、完善自我。对待老师的批评，我们应把注意力放在老师批评的内容上，理解老师的良苦用心。 （2）主动理解、关心老师；真诚接受老师的引领和指导；尊重并适应不同风格的老师。 （3）丽丽到不该“帮助”玲玲；友谊需要信任和忠诚，但不等于不加分辨地为朋友做任何事。当朋友做错事，甚至误入歧途时，我们要坚持正确立场、不随波逐流，并及时予以规劝，帮助朋友及时改正错误。 【分析】考点考查：友谊必须坚守原则、正确对待老师的表扬和批评、与老师彼此尊重 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题 核心素养：道德修养、责任意识 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用正确对待老师的表扬和批评的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：老师的批评让我难过，我想告诉老师我很用心地在学习，又怕老师从此不再喜欢我了→可链接如何正确对待老师的表扬和批评。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）本题考查列举与老师交往的好方法，属于开放性试题，言之有理即可。 （3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用交友的智慧的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：课间好朋友玲玲找到我，悄悄对我说：“你的英语一直是强项，考场座位咱俩挨着，到时候你一定要“帮帮我”哟”→可链接友谊需要信任和忠诚，但不等于不加分辨地为朋友做任何事。 第三步：整合信息，组织答案。 41．（2025-2026学年·河北唐山丰南·期中）师生共同组成学校生活共同体，师生之间人格平等，但相处过程中难免会发生矛盾。当被老师误解时，我们应该（   ） ①有意疏远老师，避免再次发生误会   ②自我反思，冷静、客观地分析原因 ③坦诚相待，注意沟通方式   ④与老师争吵，坚决维护自己的名誉 A．①② B．②③ C．②④ D．③④ 【答案】B 【详解】本题考查师生交往。 ②③：分析材料，如果在与老师相处的过程中出现了矛盾，我们要学会自我反思，冷静、客观地分析原因；坦诚相待，注意沟通方式，故②③说法正确； ①④：这样的做法不利于师生交往，故①④说法错误； 故本题选B。 42．（2025-2026学年·河北保定阜平·期中）近日，中专女生姜萍“闯进”全球数学竞赛12强引发热议。她的数学老师王闰秋也参加了这次竞赛，不过初赛名次没有姜萍高。王闰秋说：“我觉得这挺正常的，弟子不必不如师。”这主要体现的师生关系是（   ） A．自由随意 B．亦师亦友 C．教学相长 D．管理服从 【答案】C 【详解】本题考查师生交往。 C：材料中姜萍和她的老师共同参加了数学竞赛，但初赛名次没有姜萍高。王闰秋说：“我觉得这挺正常的，弟子不必不如师。”这主要体现了教学相长的师生关系，故C符合题意； ABD：材料中没有体现自由随意、亦师亦友、服从管理相关的内容，故ABD不符合题意； 故本题选C。 43．（2025-2026学年·河北张家口桥东·期中）学生的学习离不开老师的引领和指导，学生与老师的交流和互动，也可以促进老师更好的“教”。这说明师生 A．教学相长 B．互相尊重 C．互相关心 D．互不往来 【答案】A 【详解】题文中的语句告诉我们，教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程，师生做到教学相长，A观点正确；师生之间要相互尊重，相互关心，而不能互不往来，否则不能促进师生之间的正常交往，B、C观点正确不合题意，D观点错误，所以本题选择A答案。 44．（2025-2026学年·河北廊坊安次·期中）子夏是孔子的学生，他向孔子请教《诗经》中“巧笑倩兮，美目盼兮，素以为绚兮”的意思。孔子言：“先有白色底子，然后才画图画。”子夏又问：“是不是礼乐的产生在仁义以后呢？”孔子听后高兴地说：“你是能启发我的人。现在我可以同你讨论《诗经》了。”对整个材料理解最准确的是（   ） A．教学相长是师生交往的理想状态 B．教师是履行教育教学职责的专业人员 C．教师也是有喜怒哀乐的普通人 D．因年龄、阅历的差异，老师的教育教学方式不同 【答案】A 【详解】本题考查教学相长的相关知识。 A：子夏的提问激发了孔子的思考，体现了学生在学习过程中也能促进教师的成长。孔子作为教师，并未单向传授知识，而是从学生的见解中获得启发，师生互动形成良性循环。这符合“教学相长”的内涵：教与学相互促进，共同进步，是师生交往的理想状态。故A符合题意； B：材料未强调教师的专业职责，而是侧重师生互动。故B不符合题意； C：孔子虽表现出高兴，但这只是情绪反应，并非材料主旨。故C不符合题意； D：材料未涉及年龄、阅历对教育方式的影响，孔子是基于子夏的提问进行回应。故D不符合题意； 故本题选A。 45．（2025-2026学年·河北唐山乐亭·期中）下列做法有助于建立良好师生关系的是（   ） A．尊重老师，接纳不同风格的老师 B．主动热情，师生不分彼此 C．独立自主，有问题不必麻烦老师 D．接受表扬，无视老师的批评 【答案】A 【详解】本题考查师生交往的相关知识。 A：尊重老师是建立良好师生关系的前提，接纳不同风格的老师有助于增进理解与信任，促进和谐相处，故A符合题意； B：“师生不分彼此”忽视了师生间应有的界限，可能影响彼此的尊重和正常交往，故B说法错误； C：独立自主是积极品质，但完全回避向老师求助可能导致问题无法解决，不利于师生互动，故C不符合题意； D：无视老师的批评会阻碍自身改进，也不利于师生间的良性沟通，故D说法错误； 故本题选A。 46．（2025-2026学年·河北唐山玉田·期中）尊重老师，是我们作为“晚辈”的基本道德修养。下列典故与尊重老师有关的是（   ） A．凿壁偷光 B．卧冰求鲤 C．程门立雪 D．负荆请罪 【答案】C 【详解】本题考查尊重老师。 C：“程门立雪”旧指学生恭敬受教，现指尊敬师长，故C符合题意； ABD：“凿壁偷光”体现勤奋学习；“卧冰求鲤”体现了孝敬父母的传统美德；“负荆请罪”表示向人认错赔罪，故ABD不符合题意； 故本题选C。 47．（2025-2026学年·河北张家口桥西·期中）阅读材料，完成下列问题。 材料一  岁月回望，生命里最温暖的支撑总来自两处——家中父母的守候与校园老师的指引。回到父母身边感受烟火温情，回到校园向老师道声感谢，是每个人对亲情的眷恋、对师恩的铭记，更是成长路上对“避风港”与“引路人”最真挚的回馈。 材料二  最近，小宇同学很纠结：上语文课的时候，小宇悄悄在课本下写其他科目的作业，被语文老师发现后严肃提醒了几句，小宇心里觉得委屈，老师再提问他时，他总是低着头不吭声，之后和老师的互动也越来越少……他想给语文老师写一张便签，缓和一下师生之间的氛围。 （1）如果让你用一句话感恩父母或者老师，你最想对他们说什么? （2）如果你是小宇，你会如何写这封信，请写出信的主要内容。 （3）无论在家里与亲人相处，还是在学校与师长交往都需要我们用心经营和呵护，请你就建设美好家庭或建立良好的师生关系写一篇演讲稿。 要求：观点明确，条理清晰，不少于120字。 【答案】（1）你们把我养大,我陪你们变老;爸爸妈妈辛苦了,我爱你们。“课上您教我们道理，课后您解决我们的烦恼；老师辛苦了，谢谢您点亮我们的成长！” （2）①通过反思，我认识到老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，帮助我反省自己，完善自我。②对待老师的批评，我应把注意力放在老师批评的内容上，理解老师的良苦用心。老师，感谢您的批评教育，我会再接再厉，努力改正错误，争取做到更好。 （3）示例1： 同学们： 大家好！家是生命的居所，是心灵的港湾。家里有亲人，家中有亲情，家是我们的第一所学校，是我们的修身之所，是代代传承、血脉相连的生活共同体，是社会的基本细胞，我们要让家更美好，建设美好家庭。建设美好的家庭，需要用心体味亲情之爱；需要相互关爱、彼此尊重；需要传承中华民族传统家庭美德。建设美好的家庭，是家庭成员的共同责任，我们要增强家庭责任，为家庭建设作出贡献。 示例2： 同学们： 大家好！老师是我们学习和成长的引路人，在我们成长的过程中发挥着不可替代的作用。老师是我们尊重的长辈，是我们的良师益友，我们应珍惜师生情谊，主动理解关心教师；真诚接受老师的引领和指导；正确对待老师的表扬和批评；尊重并适应不同风格的老师，共同建设和谐的师生关系。 【分析】考点考查：正确对待老师的表扬与批评、家的功能、建设美好家庭的要求、老师的职业意义、构建和谐师生关系的要求。 能力考查：分析和解决问题的能力、理解和应用信息的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【详解】（1）本题考查建设和谐家庭的要求的相关知识，为开放性试题，言之有理即可。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为小宇，需要运用正确对待老师的表扬与批评的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词：上语文课的时候，小宇悄悄在课本下写其他科目的作业，被语文老师发现后严肃提醒了几句，小宇心里觉得委屈→可链接正确对待老师的表扬与批评； 第三步：整合信息，组织答案。 （3）本题考查关于家的功能、建设美好家庭的要求或老师的职业意义、构建和谐师生关系的要求的演讲稿，为开放性试题，言之有理即可。 中学校园里的很多小事都饱含温情。 互学共进：李老师教同学们提高学习效率，同学们的反馈也帮李老师优化了教学。 激情课堂：王老师在课堂上旁征博引、深入浅出地讲解知识。 暖心姜茶：天气寒冷，学生为赵老师准备了姜茶，贴心又暖胃。 共情陪伴：巩老师经常对学生进行心理疏导，倾听学生的心声。 请依据材料，回答下列小题。 48．（2025-2026学年·河北唐山路北·期中）各位老师和同学之间形成了 的师生关系（   ） A．提醒劝诫、取长补短 B．互相引领、互相指导 C．换位思考、求同存异 D．彼此尊重、教学相长 49．四位老师中符合“学识之师”要求的是（   ） A．王老师 B．巩老师 C．李老师 D．赵老师 50．这些校园小事让我们感受到（   ） A．师生关系是严肃的，不能有这样的互动 B．师生间要相互关心，主动传递美好情感 C．学生要正确对待老师的批评 D．学生要想理解老师的良苦用心，只需专注学习 【答案】48．D 49．A 50．B 【详解】1．本题考查师生关系。 A：提醒劝诫、取长补短在材料中未直接体现，故A不符合题意； B：互相引领、互相指导与材料中师生双向互动特点不符，故B不符合题意； C：换位思考、求同存异主要解决矛盾冲突，与温情场景关联度低，故C不符合题意； D：材料中"互学共进"体现教与学相互促进，"暖心姜茶"展现彼此尊重，符合教学相长内涵，故D符合题意； 故本题选D。 2．本题考查好老师的标准。 A：王老师"旁征博引、深入浅出"直接体现学识素养，故A符合题意； B：巩老师心理疏导属于"人生之师"范畴，故B不符合题意； C：李老师提升学习效率侧重方法论指导，故C不符合题意； D：赵老师案例展现情感关怀而非学识传授，故D不符合题意； 故本题选A。 3．本题考查师生交往。 A：材料展示的积极互动直接反驳此观点，故A说法错误； B：师生互赠姜茶、心理疏导等体现双向情感传递，感受到师生间要相互关心，主动传递美好情感，故B符合题意； C：材料未涉及批评教育场景，故C不符合题意； D："只需专注学习"忽略情感交流，与暖心互动矛盾，故D说法错误； 故本题选B。 51．（2025-2026学年·河北遵化·期中）班会上，同学们描述了自己遇到过的老师： 小安：我小学时的语文老师和蔼中不乏严厉，亲切中不失威严，既教我们知识又教我们做人。 小年：进入中学后，数学老师知识渊博且为人风趣，教我们知识的同时还带领我们探究、发现问题，课堂趣味十足。 从以上同学的描述中可以看出（   ） ①教与学是相互促进、共同成长的过程     ②教师的工作方式不断发生变化 ③老师是我们学习和成长的引路人     ④不同老师的教学风格存在差异 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】D 【详解】本题考查教师的职业意义、师生交往理想状态的表现、接纳风格不同的老师。 ③④：“既教我们知识又教我们做人”、“教我们知识的同时还带领我们探究、发现问题”说明老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用，是我们学习和成长的引路人，“语文老师和蔼中不乏严厉”、“数学老师知识渊博且为人风趣”说明不同老师的教学风格存在差异，我们要学会尊重并接纳不同风格的老师，故③④说法正确； ①②：材料主要说明了老师的重要性，并未直接体现“教与学的关系”、“工作方式发生变化”，故①②不符合题意； 故本题选D。 52．（2025-2026学年·河北唐山丰润·期中）90后乡村教师麻小娟用讲故事教育孩子的事迹，被誉为中国的“一千零一夜”。七年多来，她坚持每晚寝室熄灯后打着手电坐在小板凳上为留守儿童们讲30分钟故事，用思想的光芒点亮孩子的心灵。“讲故事”这样的教育活动（   ） ①能够更好地实现家校共育   ②有利于建立良好的师生关系 ③能够丰富学生的精神生活   ④可以切实保障学生的身体健康 A．①② B．①③ C．②③ D．②④ 【答案】C 【详解】本题考查对师生交往的认识和理解。 ②④：依据教材知识并分析题干可知，“讲故事”这样的教育活动，有利于建立良好的师生关系；能够丰富学生的精神生活，故②④说法符合题意； ①：材料没有体现出家校共育，故①不符合题意； ③：切实保障学生的身体健康与题干主旨不符，故③说法不符合题意； 故本题选C。 53．（2025-2026学年·河北定州·期中）语文老师讲课风趣幽默，赢得了同学们的喜爱，数学老师讲课呆板无趣，但条理清晰，逻辑严谨。很多同学都喜欢上语文课，不喜欢上数学课。我们应该这样对他们说（   ） A．可以按照自己的心意选择听哪个老师的课，不影响学习成绩就行 B．承认老师的差别，寻找数学老师身上值得学习的地方 C．主动与数学老师沟通，要求数学老师改变教学方式 D．努力学习其他科目，以此来弥补数学成绩上的欠缺 【答案】B 【详解】本题考查接纳风格不同的老师 B：依据教材知识，由于年龄、性格、阅历等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同的风格。我们要承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同，他们身上都有值得我们学习的地方。故B符合题意； ACD：无论什么风格的老师，都应该受到尊重。在校学习，我们不可能按照自己的心意选择老师，也不可能要求老师改变教学方式，我们也要认真对待自己不喜欢的学科。故ACD说法错误； 故本题选B。 54．（2025-2026学年·河北唐山曹妃甸·期中）小涛同学一边听音乐一边做作业，结果作业做得一塌糊涂，班主任严肃批评了小涛并让他改正。对此，小涛应该（   ） ①我行我素，不在意班主任的批评 ②正确对待老师的批评，向老师承认错误 ③发自内心的尊重老师、顺从老师 ④理解老师的良苦用心，主动地改正错误 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】C 【详解】本题考查正确对待老师的批评。 ②：正确对待老师的批评，承认错误，是合理的应对，表现出对老师劳动的尊重，以及自我反省和改进的态度，符合发展素质教育的要求，故②符合题意； ④：理解老师的良苦用心，主动地改正错误，体现了良好的学生素质和积极进取的精神，故④符合题意； ①：面对批评时，我行我素、不在意批评是不成熟的行为，不利于个人的成长和进步，故①说法错误； ③：顺从老师是缺乏主见的表现，不利于自身全面发展，故③说法错误； 故本题选C。 55．（2025-2026学年·河北唐山古冶·期中）和谐的师生关系究竟是怎样的?明明在学习之后绘制了下面这幅图，请你帮他用语言归纳（   ） A．彼此孤立，各行其是，各尽其责 B．彼此尊重，教学相长，携手共进 C．彼此依赖，不分你我，完全信任 D．彼此冲突，缺乏信任，保持质疑 【答案】B 【详解】本题考查师生交往理想状态的表现。 B：依据教材知识，分析题文，在上课过程中，老师在教学时遇到困惑学习研究，然后进步；学生在学习时知道不足继续学习，然后进步，说明师生彼此尊重，教学相长，携手共进，故B符合题意； ACD：彼此尊重、教学相长、携手共进，是师生交往理想而美好的状态，故ACD说法错误； 故本题选B。 56．（2025-2026学年·河北定州·期中）近日，某初中两名初三男生在教室假装打架，班主任闻讯赶来，学生们拿出提前藏好的蛋糕和鲜花，给老师送上惊喜和生日祝福。老师手捧鲜花，感动落泪……学生套路老师，打架现场秒变生日会（   ） ①印证用智慧化解冲突有助于可以融洽师生关系 ②表明真诚接受老师的引领和指导利于实现教学相长 ③有创意地表达了对老师的尊重和感恩之情 ④生动体现了亦师亦友师生交往的良好状态 A．①② B．③④ C．①③ D．②④ 【答案】B 【详解】本题考查师生交往。 ③④：题文中，“老师手捧鲜花，感动落泪……学生套路老师，打架现场秒变生日会”，这说明有创意地表达了对老师的尊重和感恩之情，生动体现了亦师亦友师生交往的良好状态，故③④符合题意； ①：用智慧化解冲突，在题文中未涉及，故①不符合题意； ②：真诚接受老师的引领和指导，在题文中未涉及，故②不符合题意； 故本题选B。 57．（2025-2026学年·河北张家口桥东·期中）语文课上，同桌小亮与他人闲聊，老师误以为是我并对我当众批评。我应该（   ） A．认为老师有偏见，不再学语文 B．先上课，再找老师说明情况 C．要求老师在课堂上向自己道歉 D．在课上立刻诉说自己的委屈 【答案】B 【详解】本题考查正确对待老师的批评。 A：认为老师有偏见而放弃学习语文，既不能解决问题，还会影响自身学业，故A说法错误； B：先保证课堂秩序，课后向老师说明实情，既维护了课堂纪律，又给了双方冷静沟通的机会，故B符合题意； C：当众要求老师道歉可能激化矛盾，影响师生关系，故C说法错误； D：课上立即争辩会扰乱课堂秩序，也不利于问题解决，故D说法错误； 故本题选B。 58．（2025-2026学年·河北唐山玉田·期中）师生之间难免会产生矛盾和冲突，化解师生矛盾的正确做法是（   ） A．当面顶撞老师，表达自己的不满 B．课后主动与老师沟通，解释清楚 C．不再理会老师，避免再次发生冲突 D．向家长抱怨老师，让家长解决问题 【答案】B 【详解】本题考查师生交往。 B：课后主动与老师沟通，体现了尊重、理解和积极解决问题的态度。在课后冷静沟通，可以避免情绪化冲突，让老师了解你的想法，促进相互理解，从而有效化解矛盾，故B说法正确； A：当面顶撞老师不尊重老师，容易激化矛盾，破坏师生关系，不利于问题解决，故A说法错误； C：不再理会老师属于逃避问题，可能导致误会加深，矛盾未解决，影响学习和师生感情，故C说法错误； D：虽然家长可以协助，但直接抱怨可能让问题升级，且学生应首先尝试自己解决，培养独立处理冲突的能力，故D说法错误； 故本题选B。 59．（2025-2026学年·河北唐山丰润·期中）我们的英语老师幽默风趣，平易近人；数学老师治学严谨，不苟言笑；语文老师知识渊博，见解独到……面对这些风格不同的老师，下列不正确的做法是（   ） A．承认老师的差别并主动和他们交往 B．发现不同风格老师的优点 C．根据老师风格确定学习态度 D．了解老师教育行为的用意 【答案】C 【详解】本题考查接纳风格不同的老师。 A：承认老师的差别并主动交往，是正确做法，故A说法正确； B：发现不同老师的优点，有助于尊重和接纳老师，故B说法正确； C：学习态度不应因老师风格而改变，应一视同仁认真学习，故C说法错误； D：了解老师教育行为的用意，能增进理解，故D说法正确； 本题为逆向选择题，故本题选C。 60．（2025-2026学年·河北唐山滦州·期中）当与老师发生矛盾时，化解的最佳路径是（   ） ①寻找合适时机，与老师交换意见  ②思考与老师沟通的最佳方法 ③自我反思，冷静、客观地分析原因 ④注意沟通态度，求同存异 A．①—②—③—④ B．②—①—③—④ C．③—②—①—④ D．③—④—①—② 【答案】C 【详解】本题考查解决师生之间的矛盾的方法。 ABCD：依据教材知识，结合实际，当与老师发生矛盾时，首先应冷自我反思，冷静、客观地分析原因；其次思考与老师沟通的最佳方法，再次寻找合适时机，与老师交换意见，最后应注意沟通态度，求同存异。所以正确的顺序为③—②—①—④，故C说法符合题意，ABD说法错误； 故本题选C。 61．（2025-2026学年·河北张家口桥东·期中）在老师、父母的关爱、呵护中，我们尽享友情和亲情；在与他们的依恋和碰撞中，我们体悟着与师长的相处之道……建立和谐的师生和亲子关系，需要我们（   ） ①人云亦云，敢于争辩②坦诚相待，留意态度③相信善意，理解师长④求同存异，主动关心 A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④ 【答案】D 【详解】本题考查建立良好的师生、亲子关系 ①：我们不能人云亦云，要学会独立思考，故①说法错误； ②③④：依据教材知识，结合题文内容，要建立和谐的师生和亲子关系，需要我们坦诚相待，留意态度，相信善意，理解师长，求同存异，主动关心，故②③④说法正确； 故本题选D。 62．（2025-2026学年·河北张家口桥东·期中）进入中学后，各科老师风格迥异。数学老师课堂上幽默风趣，张华听得起劲；生物老师和蔼可亲，让张华如沐春风。而其他老师的上课方式，都不是张华喜欢的风格。对此，张华应当（   ） A．给老师写信，建议这些老师改变一下教学风格 B．对老师要有礼貌，可以不听课，悄悄看课外书 C．发现老师的优点，接纳、尊重每位老师的“不同” D．接纳、尊重喜欢的老师，尽量远离不喜欢的老师 【答案】C 【详解】本题考查接纳风格不同的老师。 C：依据教材知识，分析题文，由于年龄、知识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同的风格。学生应尊重和接纳每位老师的不同教学风格，发现并学习老师的优点，故C符合题意； A：学生应尊重老师的教学风格，而不是要求老师改变，故A说法错误； B：学生应认真听课，尊重老师的劳动，悄悄看课外书是不尊重老师的表现，故B说法错误； D：学生应尊重和接纳所有老师，而不是只尊重喜欢的老师，远离不喜欢的老师，故D说法错误； 故本题选C。 63．（2025-2026学年·河北张家口桥西·期中）说起最喜欢的老师，同学们就七嘴八舌炸开了锅：“我最喜欢的是能跟我们一起打篮球的张老师”“我最喜欢的是教学幽默有趣的李老师”“我最喜欢的是经常组织我们开展实践活动的刘老师”“我最喜欢的是一有困难就出现在身边的林老师”……从中我们可以感受到（   ） ①良好的师生关系   ②师生间理想的交往状态 ③多样的教师风格   ④丰富的校园生活 A．③④ B．①② C．②④ D．①③ 【答案】D 【详解】本题考查师生交往、风格不同的老师。 ①③：材料通过同学们对自己喜欢的老师的描述，体现了教师多样的教师风格；体现了师生之间的良好关系，故①③说法正确； ②：师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进，是师生交往的良好状态，故②不符合题意； ④：这与题文的主旨内容不符，故④不符合题意； 故本题选D。 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题05 和谐的师生关系 2大高频考点概览 考点01 走近老师 考点02 珍惜师生情谊 考点01 走近老师 1．（2025-2026学年·河北石家庄栾城·期中）阅读材料，完成下列任务。 “AI助教”来了！新学期，某中学试点引入人工智能学习系统：AI能在3秒内批改作文、推送个性化习题，还能24小时在线答疑。一时间，“还需要老师吗?”“还要交朋友吗?”成为同学们热议的话题。校团委决定开展“AI时代，谁不可替代?”主题探究，请你参与并完成以下任务。 材料一  校方数据显示，使用AI系统一个月后，学生人均刷题量提升2.8倍，但人均阅读长文本时间减少46%，近三成同学表示“懒得问同桌，直接问AI” 材料二  语文老师在作文讲评课上动情地说：“AI可以标出你的修辞错误，却无法告诉你‘故乡的月亮’为什么照亮游子的夜；可以生成范文，却无法给你‘把童年写成诗’的冲动。” 材料三  心理老师调查发现，过度依赖AI问答的学生，现实中主动交友量平均下降40%，遇到矛盾时更倾向于“屏蔽”而非沟通。 （1）请从“学会学习”角度，指出AI助教的两条优势与两条局限。 （2）结合材料二，写一句不少于20字的话，说明“AI无法替代老师”的理由。 （3）请选取一个你或同伴在AI背景下遇到的交友困境，提出两条具体、可行的解决建议，并阐明正确交友的意义。 2．（2025-2026学年·河北邯郸魏·期中）古往今来，赞美教师的诗句数不胜数。下列不属于赞美教师的诗句是（   ） A．捧着一颗心来，不带半根草去 B．三人行，必有我师焉 C．春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 D．教师是人类灵魂的工程师 3．（2025-2026学年·河北保定易·期中）漫画告诉我们（   ） ①老师以耐心引导传递育人的温度，滋养学生成长 ②新时代的老师正在不断改变工作理念和育人方式 ③老师是我们学习知识的引路人，助力我们破解难题 ④老师的职责是传播知识与真理，完成教学任务即可 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 4．（2025-2026学年·河北邯郸魏·期中）同学们围绕“什么样的老师是好老师”这一问题展开了讨论。以下说法你赞同的是（   ） A．小花：我认为只有从不出错的老师才是好老师 B．小冯：我认为有帅气外表的老师是好老师 C．小芳：我认为能否让学生取得优异成绩是评价好老师的唯一标准 D．小紫：我认为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的老师是好老师 5．（2025-2026学年·河北邢台信都·期中）“要给学生一杯水，教师要有一桶水”如今已变成了“要给学生一滴水，教师要有长流水”这启示教师必须具有（   ） A．理想信念 B．道德情操 C．仁爱之心 D．扎实学识 6．（2025-2026学年·河北定州·期中）2024年8月26日，《中共中央国务院关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见》发布。该意见提出，到2035年教育家精神成为广大教师的自觉追求。弘扬教育家精神，教师需要（   ） ①心有大我、至诚报国的理想信念        ②言为士则、见义勇为的道德情操 ③乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心        ④以文化人、唯分数论的育人智慧 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 教师职业崇高神圣，人们赋予其园丁、春蚕、人梯等诸多美称。完成下面小题。 7．（2025-2026学年·河北唐山路南·期中）这些美称集中体现出教师职业的特质是（   ） A．因材施教 B．求是创新 C．甘于奉献 D．胸怀天下 8．人们赞美教师的主要原因是（   ） A．教师是学生们最喜爱的知心朋友 B．教师是学生学习和成长的引路人 C．教师是学生获取知识的唯一来源 D．教师是履行教学职责的专业人员 9．（2025-2026学年·河北唐山乐亭·期中）随着人工智能技术的不断进步，它被广泛应用于商业、教育、医疗等领域，为我们提供便捷的在线服务和支持。但有研究表明，教师这个职业不能被机器人取代。这是因为（   ） A．教师是人类文明的唯一传承者 B．教师比从事其他职业的人拥有更渊博的知识 C．教师不仅是知识学习的引导者，还是精神成长的引路人 D．时代发展对老师提出了新的要求 10．（2025-2026学年·河北唐山路北·期中）《中华人民共和国教师法》规定了教师的资格、任用和培训等要求。这说明教师（   ） A．人人可胜任 B．职业有严格规范和保障 C．在已有知识基础上不再需要持续学习 D．重点是教知识 11．（2025-2026学年·河北邯郸魏·期中）“你是我二十年前的先生，你现在仍然是我的先生，你将来必定还是我的先生。”“教过我的老师有很多，至今我都能记得他们的样子，他们教给我知识、教给我做人的道理，让我受益无穷。”下列观点最能恰当概括上述内容的是（   ） A．老师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一 B．老师是我们学习的指导者，也是精神成长的引路人 C．教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程 D．尊师重教是中华传统美德 12．（2025-2026学年·河北唐山乐亭·期中）“人民教育家”国家荣誉称号获得者于漪，长期从事中学语文教学事业，开设公开课近2000节、培养三代特级教师、著述数百万字。于漪老师用行动诠释了（   ） ①尊老爱幼的家庭美德 ②甘为人梯的育人精神 ③见利思义的高尚情操 ④敬业奉献的职业道德 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 13．（2025-2026学年·河北遵化·期中）25年河北省“最美教师”心有大我、敬业立学，以仁爱之心践行教书育人使命。下列名言可以用来形容“最美教师”的名言有（   ） ①千教万教，教人求真        ②艰难困苦，玉汝于成 ③千里之行，始于足下        ④学高为师，身正为范 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 14．（2025-2026学年·河北唐山滦州·期中）“你是我二十年前的先生，你现在仍然是我的先生，你将来必定还是我的先生。”“教过我的老师有很多，至今我都能记得他们的样子，他们教给我知识、教给我做人的道理，让我受益无穷。”下列观点最能恰当概括上述内容的是（   ） A．老师是人类文明的主要传承者之一 B．尊重并适应不同风格的老师 C．老师是我们学习和成长的引路人 D．弘扬胸怀天下的教育家精神 15．（2025-2026学年·河北廊坊固安·期中）随着信息技术的发展，我们学习知识的方式发生了很大的变化，同学们对“是否还需要老师”展开了辩论。 正方：老师不仅是我们学习知识的引路人，也是我们精神成长的引路人，给予我们生活上的关心和情感上的关怀，这是技术取代不了的，所以未来的发展需要老师。 反方：学习者可以通过网络自主学习，甚至在某些方面，我们可能比老师知道的还要多，所以未来的社会发展可以不需要老师。 双方的辩论，给予我们的启示是 ①教师承载着塑造灵魂、塑造生命的重任 ②好老师没有统一的模式，可以各有千秋 ③教师是我们学习和成长道路上的引路人 ④现代社会仍需教师承担教书育人的使命 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 韩愈在《师说》中写道：“师者，所以传道受业解惑也。”回答下列小题。 16．（2025-2026学年·河北滦南·期中）此名言意在说明，教师是（   ） ①一门古老的职业                                                    ②知识学习的指导者 ③文明的主要传承者                                                  ④精神成长的引路人 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 17．下列名言与韩愈观点意思一致的是（   ） ①三人行，必有我师焉                                                    ②安其学而亲其师 ③千教万教，教人求真                                                  ④师者，人之模范也 A．①② B．①④. C．②③ D．③④ 18．（2025-2026学年·河北保定阜平·期中）德国著名哲学家雅斯贝尔斯说：“教育的本质是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云。一个灵魂唤醒另一个灵魂。”这句话说明（   ） ①教师承担教书育人的使命 ②教师是我们精神成长的引路人 ③教师不断改变工作理念和工作方式 ④教师是一种重要而古老的职业 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 19．（2025-2026学年·海港区部分中学·期中）“小时候，我以为你很神气，说上一句话也惊天动地，长大后我就成了您，才知道那间教室。放飞的是希望，守巢的总是您。”这句话形象地歌颂了老师（   ） ①在我们成长中发挥了重要的作用     ②是人人都向往的理想职业 ③乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心     ④哺育、抚养我们健康长大 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 20．（2025-2026学年·河北邯郸曲周·期中）在第41个教师节，中宣部、教育部评选出12位全国教书育人楷模，他们既是全国教师的榜样，也是万千好老师的缩影。评选教书育人楷模有助于（   ） A．提高广大教师的经济收入水平 B．教师发展为一种专门职业 C．形成尊师重教的良好社会风尚 D．教师形成相同的教学方式 21．（2025-2026学年·河北唐山玉田·期中）张桂梅校长以“教书育人”为己任，照亮大山女孩的求学路。她的事迹告诉我们（   ） ①听从老师的教诲定能成才 ②对老师的指导都言听计从 ③老师是孩子成长的引路人 ④老师要有正确的理想信念 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 22．（2025-2026学年·河北邢台内丘·期中）下列能说明下图中的人“最富有”理由的诗句是（   ） ①令公桃李满天下，何用堂前更种花 ②新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持 ③书山有路勤为径，学海无涯苦作舟 ④千磨万击还坚劲，任尔东西南北风 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 23．（2025-2026学年·河北衡水枣强·期中）阅读材料，完成下列任务。 田艳青，患有成骨不全症，身体的脆弱并未阻挡她对梦想的执着，凭着顽强的毅力，她考上了省级重点高中，在老师们的鼓励和帮助下，高三成绩稳居年级前三十；她拥有一双发现美的眼睛，身边的小狗、天上的流云，都能成为田艳青笔下的意象，哪怕身体被困一隅，也能通过读书、写作等方式来收获内心的丰盈。2025年田艳青参加高考并考入武汉大学历史学院，她希望未来能回馈那些曾温暖过她的社会关爱。 高考成绩揭晓那一刻，田艳青向陪伴了她六年的支教老师袁辉报喜。小学因骨折无法上学期间，袁老师坚持无偿送教上门，徒步前往，从未间断；袁老师教学的方法是引导式的，课堂从不设限，一草一木，皆是学问。他教她作诗、唱歌、绘画。袁辉每月只有1000元的志愿者生活补贴，但他还常用微薄的补贴给田艳青买学习用品。支教这条路，袁辉走了十余年，辗转于恩施多所学校，教授语文、历史、地理、心理健康、美术、音乐等科目。 （1）从田艳青身上我们可以看到学习的重要性有哪些？ （2）袁辉老师是紧跟时代发展的好老师，请根据材料内容加以概括。 （3）田艳青追梦成功离不开袁辉老师及其他老师的帮助，从材料中概括老师的作用有哪些？ 24．（2025-2026学年·河北邯郸大名·期中）桃李满天下。老师应该做学生为人、处事、做学问的大先生，成为被社会尊重的楷模。这是因为（   ） ①老师是人类文明的传承者 ②老师是学生成长中最关键的因素 ③老师是学生学习和成长的引路人 ④老师是全社会都应学习的榜样 A．②③ B．③④ C．②④ D．①③ 25．（2025-2026学年·河北张家口桥东·期中）“七一勋章获得者、燃灯校长”张桂梅一直扎根贫困山区，用知识改变贫困山区女孩的命运，用教育阻隔贫困代际传递。她化作一束光照亮了大山里女孩的梦想。从中我们认识到（   ） ①教师是人类文明的传播者 ②教师决定着每个学生的人生目标 ③教师是我们精神成长的引路人 ④教师是拥有最渊博知识的人 A．①② B．②④ C．①③ D．②③ 26．（2025-2026学年·河北张家口桥东·期中）人民教育家陶行知被誉为中国近现代教师的代表与楷模，他有一句至理名言：“千教万教，教人求真。千学万学，学做真人。”这说明教师承担的使命是（   ） A．传授知识 B．训练体质 C．答疑解惑 D．教书育人 27．（2025-2026学年·河北邯郸经济技术开发·期中）小春在给老师的毕业留言卡上写到：“‘我相信你能行’，您的这句话一直激励着我，让我一次次成为更好的自己。谢谢您，老师！”这让我们体味到（   ） A．老师是我们成长的引路人 B．榜样的力量是无穷的 C．情感是短暂的、不稳定的 D．情绪是会相互感染的 28．（2025-2026学年·河北石家庄栾城·期中）初三（1）班准备“感谢师恩”主题班会。同学们回忆了三位老师的“金句”：班主任王老师说：“我把你们当自己的孩子，你们也要把班级当成自己的家。”物理李老师说：“不懂就问，问错了比装懂更有力量。”语文赵老师说：“作文先做人，文字的温度来自人的温度。”这些话语让同学们体会到（   ） ①教师是知识学习的引导者，更是精神成长的引路人 ②良好的师生关系需要彼此尊重、平等对话 ③老师的表扬是提高学习成绩的关键 ④只要服从老师安排，就能实现人生理想 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 95后乡村教师罗冯包班承担全科教学，用树叶、竹筒做教具带学生上音乐课；讲历史时结合《黄河大合唱》等音乐，创新“历史故事剧场”教法，还义务开展社团培训，成了学生喜爱的“全能老师”。据此完成下面小题。 29．（2025-2026学年·河北唐山迁安·期中）罗冯老师用树叶、竹筒做教具上课，主要体现她（   ） A．节省教学经费 B．教学方法灵活创新 C．擅长手工制作 D．喜欢自然物品 30．罗冯老师既教知识，又义务带社团，这说明老师不仅是知识的传授者，还是（   ） A．学生成长的陪伴者 B．学校的管理者 C．家庭的调解员 D．政策的制定者 31．（2025-2026学年·河北邯郸魏·期中）未来将是人工智能高度发达的时代，某大学研究所分析出近400个职业在未来可能被人工智能取代，但教师这个职业被取代的可能性仅为0.4%。这是因为教师（   ） A．作为教育工作者，是人类文明的唯一传承者 B．承担教书育人职责，决定着学生未来的生活 C．在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用 D．是知识最渊博的人 32．（2025-2026学年·河北定州·期中）优秀人民教师、时代楷模张桂梅十几年以来用自己的爱与坚守，帮助山里1804名贫困女生考出大山，点亮了乡村孩子们的人生梦想。我们从中可以感受到（   ） ①师生之间交往贵在教学相长                 ②应尊重不同教学风格的老师 ③教师对学生的浓浓关爱之情                 ④教师承担着教书育人的使命 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 33．（2025-2026学年·河北石家庄正定·期中）在“心目中的好老师”班会课上，同学们分享了与老师相处的点点滴滴。 这说明（   ） ①教师承担着传道授业、教书育人的光荣使命 ②良好的师生关系要正确对待老师的表扬和批评 ③师生交往理想而美好的状态是教学相长 ④老师言传身教，是我们学习和成长的引路人 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 34．（2025-2026学年·河北秦皇岛昌黎·期中）进入初中，各科可亲可敬的老师使我们不断探索新的知识领域，小程描述道德与法治老师的话语中，有这样几句：“严谨笃学、知识渊博、博闻强记”，从他的描述中可知，道德与法治老师（   ） A．道德情操高尚 B．有着扎实的学识 C．甘于奉献，有仁爱之心 D．理念先进，有理想信念 35．（2025-2026学年·河北唐山丰润·期中）“老师，您是美的耕耘者、播种者。是您用美的阳光普照、用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵、繁花似锦。”下列古语能体现材料的主旨的是（   ） ①采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜     ②三人行，必有我师焉 ③春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干     ④谁言寸草心，报得三春晖 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 36．（2025-2026学年·河北唐山古冶·期中）我国唐代文学家韩愈在《师说》中明确指出：“师者，所以传道、授业、解惑也。”这表明（　　） A．教师是一种专门的职业 B．老师是学生最真挚的朋友 C．老师是我们获取知识的唯一来源 D．老师承担着教书育人的使命 37．（2025-2026学年·河北唐山乐亭·期中）每个人的青春记忆里，都有忘不掉的老师。以下能表达这种情谊的是（    ） A．千人同心，则得千人之力 B．一朝沐杏雨，一生念师恩 C．慈母手中线，游子身上衣 D．独学而无友，则孤陋而寡闻 38．（2025-2026学年·河北遵化·期中）姜志勇多年来致力于偏远乡村教育，尽管右眼失明，仍坚守讲台。他爱生如子，对学生有爱心、用真心，始终把“这就是我的孩子、假如我是这个孩子”作为教育箴言，为农村孩子撑起了一片天。姜志勇的身上体现了（   ） ①教书育人的理想信念         ②无私奉献的道德情操 ③求是创新的躬耕态度         ④勇于探索的学术精神 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 39．（2025-2026学年·河北唐山丰南·期中）2025年8月27日，教育部办公厅印发了《关于做好庆祝第41个教师节有关工作的通知》，部署教师节系列宣传庆祝工作。主题是“以教育家精神铸魂强师，谱写教育强国建设华章”。开展教师节宣传庆祝工作的目的是（   ） ①使教师成为光荣而神圣的职业 ②提高教师待遇 ③形成尊师重教的社会氛围 ④鼓励教师爱岗敬业，为建设教育强国而努力 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 40．（2025-2026学年·河北遵化·期中）《闪亮的名字2024最美教师发布仪式》通过真实有力的人物短片，生动讲述了李校堃、王芬等“最美教师”的感人事迹，在全社会营造尊师重教的浓厚氛围。之所以弘扬这种良好风尚，是因为教师（   ） ①是人类文明的传承者 ②是学生成长成才的决定者 ③与其他职业相比，社会地位较高 ④承载着传播知识、传播思想的重任 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 41．（2025-2026学年·河北唐山滦州·期中）有这样一副对联，上联是“同窗共室做学生良师益友”，下联是“启蒙开塞为后代排愚淘沙”。你认为最合适的横批是（   ） A．欣赏自己 B．孝亲敬老 C．师风师魂 D．珍惜友谊 42．（2025-2026学年·河北唐山滦州·期中）下列名言能体现教师职业特点的是（   ） ①千教万教，教人求真②师者，所以传道受业解惑也 ③三人行，必有我师焉④安其学而亲其师 A．①② B．②③ C．②④ D．③④ 考点02 珍惜师生情谊 1．（2025-2026学年·河北廊坊安次·期中）如果你是下面漫画两位同学的同龄人，你会对他们说（   ） A．我们的成长离不开老师，要勤学好问 B．老师的表扬意味着肯定和鼓励，要再接再厉 C．与老师发生矛盾，要学会自我反思 D．不同老师的工作方式不同，要接受不同风格的老师 2．（2025-2026学年·河北石家庄正定·期中）与老师相处是我们校园生活的重要内容。下列情境中与老师相处的方式恰当的是（   ） A．语文老师课上课下总是很严肃——校园里碰到他时我假装没看见 B．数学老师知识渊博治学严谨——我从不质疑他在课堂上所讲内容 C．物理老师课下喜欢和同学们说笑——和他打招呼时我会直呼其名 D．化学老师时常接济班里的贫困学生——我强烈推荐他为最美教师 3．（2025-2026学年·河北邯郸经济技术开发·期中）【感悟亲情，感念师恩】 材料一  “娘从没在乎过，你是仙是魔，娘只知道，你是娘的儿。”“为了伤武原责付出一切。”春节档电影《哪吒之魔童闹海》登顶成为中国影史票房冠军。影片殷夫人为保护哪吒甘愿牺牲，李靖陪哪吒踢待毽子……这些情景让观众动容。同样，我们的父母为了保护、引导我们也付出了很多努力。 （1）请你从家庭关系的角度，谈谈我们应该如何与父母相处。 材料二  进入中学，同学们发现学科变多了，老师也变多了，每一位老师都用不同的方式表达自己的关怀和期待。美术张老师发现小强同学在绘画方面很有天赋，于是经常利用课余时间指导他绘画技巧，还鼓励他参加学校的绘画比赛。在这个过程中，张老师和小强同学建立了深厚的情谊，张老师不仅在绘画上给予指导，还会在小强遇到生活困扰时耐心倾听并给出建议。 小强同学在日记里写下了自己内心的感触。 2025年11月7日  星期五     张老师利用课余指导绘画技巧并鼓励我参赛，给予生活困扰建议。我一定要珍惜师生情谊。应该做到…… （2）假如你是小强，请把日记续写完整。 4．（2025-2026学年·河北石家庄正定·期中）2024年9月《中国青年报》的一项调查显示：在1334名受访者中,73.6%的受访者支持老师对违反了校纪校规的孩子及时给予适当惩戒。适当惩戒的作用体现在（   ） ①让同学们都能取得优异的成绩 ②意味着老师的肯定、鼓励和期待 ③营造和谐有序的集体环境 ④帮助学生反省自己 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 校园生活是人生中一段美好的经历，师生情谊是人生中的宝贵财富。你能愉快的与老师相处吗？完成下面小题。 5．（2025-2026学年·河北滦南·期中）观察统计示意图，针对其中最突出的问题，可取的破解策略是（   ） ①相信善意，默默承受 ②选择时机，恰当表达 ③选择方式，坦诚交流 ④自我反思，言听计从 A．①② B．①③ C．②③ D．②④ 6．以下与老师交流意见时用语恰当的是（   ） ①“老师说的肯定都对，我们不能有意见。” ②“老师，你肯定错了，应该⋯⋯” ③“老师，我能说一下自己的看法吗？” ④“老师，这个问题我认为是不是应该⋯⋯” A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 7．（2025-2026学年·河北邢台信都·期中）九年一班学生小吉，在每次上完课后都会对老师说声“谢谢老师，老师辛苦了!”“老师再见，感谢老师”,由此我们看到小吉同学具有的品质是（   ） A．真诚待人，信守承诺 B．尊敬师长，文明有礼 C．谦虚谨慎，明辨是非 D．关爱他人，热爱班级 8．（2025-2026学年·河北唐山曹妃甸·期中）我的语文老师，爱“咬文嚼字”，但知识渊博，真实坦诚，从不掩饰自己的不足；我的历史老师，爱“借古喻今”，见解独到，擅长理论联系实际地看问题；我的地理老师，爱“刨根问底”，但风趣且富有激情。这启发我们（   ） ①要承认老师间的差异，适应不同风格的老师 ②和谐的师生关系更有利于学生健康成长 ③面对风格不同的老师，只认真上喜欢的老师的课 ④要善于发现老师的优点，尊重老师的不同 A．①② B．①④ C．②④ D．③④ 9．（2025-2026学年·河北保定高新·期中）陶行知先生说,“先生创造学生,学生也创造先生。”每一位认真的先生都应该感谢学生,是他们对知识的渴望和不断质疑,使先生也持续进步。这说明师生之间应（   ） A．互相沟通，和谐相处 B．不分彼此，民主平等 C．相互促进，教学相长 D．亦师亦友，相互尊重 10．（2025-2026学年·河北张家口赤城·期中）“人民教育家”黄大年在教书育人过程中 始终以学生为中心，他常与学生一起在实验室钻研至深夜, 耐心解答学生提出的每一个疑问； 发现学生因家庭困难影响学业时, 主动默默资助；指导学生开展研究时, 从不以权威自居, 而是平等地与学生探讨思路, 鼓励学生大胆提出不同见解。黄大年与学生的相处模式印证了（   ） ①彼此尊重、教学相长、携手共进是师生交往理想而美好的状态 ②教师是人类文明的传承者,对学生只有学业上的指导 ③我们的成长离不开老师的悉心教导,老师是我们成长的引路人 ④建立和谐的师生关系,需要老师单方面理解、关心学生 A．①② B．②④ C．①③ D．③④ 11．（2025-2026学年·河北邯郸魏·期中）墨子对弟子要求非常严格，尤其对耕柱子。耕柱子委屈地说：“我的才智和学习精神，不比别人差，为何因一些小错还批评我，对我这么严格。”你认为下面哪些方法能排解耕柱子的困惑（   ） ①面对批评我们应全部接纳，做更好的自己 ②面对批评我们要及时反省自己，改进不足 ③“人非圣贤，孰能无过”面对批评无需理会 ④批评意味着关心，应理解师长的良苦用心 A．①② B．①④ C．②③ D．②④ 12．（2025-2026学年·河北遵化·期中）小华记录了最近学校生活中的一些片段，下列对这些片段点评正确的有（   ） 序号 片段 点评 ① 课上小田发现老师对史书的介绍有误，课后私下向老师指出 接受老师的指导，正确对待老师的表扬 ② 小强上课时偷看小说被老师批评，课后向同学抱怨 小强未能理解老师批评背后的良苦用心。 ③ 老师注意到小明情绪低落后，主动找小明谈心，小明却认为老师太八卦 小明能够与老师坦诚相待 ④ 老师表扬了小星提出的另一种解题思路，并表示自己也从中有所收获 体现了教学相长的师生交往状态 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 小华在日记中写道：“我最喜欢教语文的张老师，她会认真听取我们的建议，还经常与我们一起讨论写作的技巧与心得。她的课讲得越来越精彩了，我的语文成绩也有了很大提高。”完成下面小题。 13．（2025-2026学年·河北唐山路南·期中）对于小华与张老师的关系，描述最准确的是（   ） ①关怀备至②教学相长③携手共进④团结互助 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 14．如果升入八年级后，换成其他语文老师，小华应（   ） ①承认老师间的差别 ②尊重并适应不同风格的老师 ③回避与新老师交往 ④从此不再认真学习语文学科 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 15．（2025-2026学年·河北邯郸大名·期中）师生交往是学校生活的重要内容。下列属于良好的师生关系的是（   ） ①小强向班主任王老师提出班级管理的合理化建议 ②小刚不喜欢刘老师教的英语学科，常顶撞刘老师 ③晚会上，李老师和小丽表演的哑剧令同学们很开心 ④放学后，小敏和张老师交流同学交往中遇到的烦心事 A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④ 四川仪陇县初三学生小宇病重住院，无法参加班级毕业照拍摄。班主任带领全班同学专程到医院，在病房前与小宇拍下一张特殊的毕业照，用陪伴与温情为他的青春留下珍贵回忆。据此完成下面小题。 16．（2025-2026学年·河北唐山迁安·期中）班主任和同学们到医院为小宇拍毕业照，主要体现了（   ） A．毕业照必须所有人参加 B．师生、同学间的真挚情谊 C．医院环境适合拍照 D．班主任喜欢组织活动 17．“特殊的毕业照”让我们感受到，珍惜师生情谊需要（   ） A．经常拍照留念 B．老师的表扬和批评 C．互相陪伴与关爱 D．只关注成绩好的学生 18．（2025-2026学年·河北保定易·期中）下列是七年级（6）班几名同学对任课老师的评价： ◇“道德与法治老师风趣幽默，他举的例子比热搜还新鲜，连‘内卷’‘躺平’都能融入课本里，我特别喜欢上他的课。” ◇“总觉得数学老师讲课像在念公式，表情没什么变化，提问时声音也硬邦邦的，答错了就直接说‘不对，坐下’，搞得我现在看到数学题就有点害怕。” 上述评价让我们明白的道理有（   ） ①作为老师就应该不苟言笑，不需要风趣幽默 ②理解老师、主动参与学习有助于我们不断进步 ③主动走近老师，有利于与老师建立良好的关系 ④认识到每个老师的风格不尽相同，要尊重并接纳老师的差异 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 19．（2025-2026学年·河北邯郸经济技术开发·期中）老师上课用PPT教学，某些学生：“这个老师真懒，不愿意写板书。”老师上课写板书，某些学生：“什么年代了还写板书？多媒体教学都不会。”下列适合用来劝说这些学生的是（   ） ①要尊重老师，与老师建立和谐融洽的关系 ②要换位思考，真诚接受老师的引领和指导 ③要信任老师，对老师的教导言听计从 ④要远离老师，不与老师发生矛盾 A．①② B．③④ C．②③ D．①④ 20．（2025-2026学年·河北廊坊固安·期中）阅读材料，完成下列任务。 材料一  最近，小鹏同学很苦恼，上数学课时，小鹏偷偷看了放在课桌抽屉的一本课外书，被数学老师发现后狠狠批评了一顿，小鹏心里不舒服，老师让他回答问题，他也不回答，后来与老师就很少交流了……他想给数学老师写一封信，改善一下师生关系。 （1）假如你是小鹏，你会如何写这封信，请写出信的主要内容。 材料二  小治的任课老师中，他最喜欢英语老师周老师，讲课有激情，很有感染力。提起其他老师，他就充满了抱怨：“历史老师总脱离课本，做很多的延伸；数学老师总是不停地让同学起来回答问题；语文老师总愿意让同学互相检查背诵内容并默写。我觉得这简直是浪费时间，做无用功!” （2）针对小治的抱怨，你会怎样劝说他改变对其他老师的看法? 21．（2025-2026学年·河北张家口赤城·期中）一位老师坚持给学生写“私人定制”的字条，针对不同学生的优点和进步进行肯定，如称赞某同学乐于助人，表扬某同学解题思路独特等。在老师的鼓励下，班级里同学们学习劲头更足，互帮互助的氛围也更浓厚了。这突出体现了（   ） ①教师的表扬意味着肯定和期待，可以激励我们更好地学习和发展 ②师生之间的良性互动有助于学生增强在集体中的归属感 ③传授知识是教师的重要工作，“私人定制”式的鼓励无关紧要 ④要尊重不同风格的老师，忽视自身的缺点和不足 A．①② B．②③ C．①④ D．③④ 22．（2025-2026学年·河北邯郸临漳·期中）川大附小南区学生化身“教师小记者”，采访老师的生活故事，让师生关系更亲密。这启示我们建立和谐师生关系要（   ） A．主动理解、关心老师 B．接受老师的引领指导 C．正确对待老师的批评 D．尊重不同风格的老师 23．（2025-2026学年·河北保定曲阳·期中）下图是某校师生间发生矛盾或冲突的原因的统计示意图。针对师生发生矛盾或冲突的原因对其中最突出的原因，下列建议合理的是（   ） A．相信善意，默默忍受 B．选择时机，恰当表达 C．自我反思，言听计从 D．坦诚交流，大声反驳 24．（2025-2026学年·海港区部分中学·期中）阅读材料，完成下列任务。 师生情谊是人生中一份珍贵的情感纽带，是知识传递与心灵成长的交汇，值得用心守护与铭记。请你阅读下面的师生故事。 故事一  孔子与弟子 故事二  居里夫人与学生 故事三  乡村教师与学生 即便被困于陈、蔡两国之间，饥寒交迫，师生间仍以“弦歌不辍”的坚守传递信念，千年后仍被传颂。 她不仅传授科学知识更以对科研的热忱感染学生。她的许多学生后来成为科学界的栋梁。 一位乡村教师数十年如一日资助贫困学生，学生成年后返乡建校，接力教育的火种。 （1）依据上述故事，概括教师职业的特点。 （2）结合上述故事和所学知识，说说师生交往理想而美好的状态是什么样的。 （3）师生情谊值得用心守护与铭记。我们应当怎样守护师生情谊呢? 25．（2025-2026学年·河北沧州·期中）【新课标·主题学习】阅读材料，完成下列要求。 2025年9月10日是我国第41个教师节，某校七年级开展“走近老师，珍惜师生情谊”主题活动，请你参与完成以下任务。 材料一  2025年9月8日，习近平总书记在给8位全国特岗教师代表回信中再次强调：“希望你们继续坚守教育初心，不断提高教书育人本领，用心用情呵护引导孩子们健康成长，努力培养出更多德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，为推进乡村振兴、建设教育强国作出新的贡献。”一字一句，殷殷嘱托，语重心长。 （1）总书记的殷殷嘱托，对教师提出了哪些职业要求？ 材料二   敬爱的赵老师：我清晰记得，去年生日时，您送我一本《唐诗宋词解析》作为礼物，上面密密麻麻写满了您的批注。您带着我共读经典，逐字推敲古文用词之精妙，鼓励我勇敢创作、追逐文学梦想。 “抬望眼，正千顷葵海，齐向阳轮……”当您在班里念我写的诗歌时，同学们投来赞许的目光，这给了我极大的自信，也让我交到了许多志同道合的朋友。谢谢您，赵老师，教师节快乐！ 学生××× （2）结合材料，根据所学知识，谈一谈老师在我们成长中的作用。 （3）在写给老师的信中，我们体悟到良好的师生关系是怎样的？ （4）参加主题活动时，有同学感慨：“老师对学生的赏识才能促进学生更好地学习和发展，所以老师不应该批评学生。”你同意这种说法吗？请说明理由。 26．（2025-2026学年·河北秦皇岛卢龙·期中）彼此尊重，是师生建立良好关系的开始。以下有利于构建良好师生关系的是（   ） ①老师和大家一起讨论，倾听同学发言 ②在学校，学生小贝看见老师不理不睬 ③面对老师的批评，学生小宝理解为关心 ④上课时，学生晓东故意打断老师讲课 A．①③ B．①② C．②④ D．③④ 27．（2025-2026学年·河北秦皇岛青龙·期中）老师是我们知识学习的指导者，也是我们精神成长的引路人。与老师交往我们要学会（   ） ①主动沟通，换位思考②珍视表扬，拒绝批评 ③融洽相处，不拘礼节④尊重理解，心怀感恩 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 28．（2025-2026学年·河北保定曲阳·期中）尊重老师，是我们作为“晚辈”的基本道德修养。下列典故与尊重老师有关的是（   ） A．刻舟求剑 B．三顾茅庐 C．望梅止渴 D．程门立雪 29．（2025-2026学年·河北秦皇岛昌黎·期中）彼此尊重，是师生建立良好关系的开始。以下行为有利于构建良好师生关系的是（   ） A．老师和大家一起讨论，倾听同学发言 B．看见老师偷偷躲藏起来 C．以形象的绰号称呼老师来表示亲切 D．课上故意打断老师讲课 30．（2025-2026学年·海港区部分中学·期中）下面的漫画带给我们的启示是（   ） ①老师的批评意味着关心、提醒和劝诫 ②老师有不同风格，有的像啄木鸟一样烦人 ③无条件的服从老师，忍受老师的批评 ④应把注意力放在老师批评的内容和用意上 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 31．（2025-2026学年·河北保定高新·期中）学校里，有的老师治学严谨，尽职尽责；有的老师平易近人，亦师亦友；有的老师风趣幽默，课堂活跃；有的老师博古通今，旁征博引……这让我们感受到（   ） A．老师是我们成长的引路人 B．要正确对待老师的表扬和批评 C．教师是人类文明的传承者 D．要尊重并适应不同风格的老师 32．（2025-2026学年·河北廊坊固安·期中）下图是某学校开展的教学实验结果，这不仅提醒教师要正确运用表扬与批评的手段，也在警示学生（   ） A．不要太在意老师的表扬和批评 B．要正确对待老师的表扬和批评 C．老师的表扬都能提高学生成绩 D．老师的批评会使学生成绩下降 33．（2025-2026学年·河北保定易·期中）阅读材料，完成下列任务。 父母是最初的启蒙者，教会我们温暖与接纳；老师如灯塔，传授我们知识，教我们尊重与协作；朋友是同行者，在分享和陪伴中让我们懂得理解与珍惜。以下是几名同学分享的成长历程，请你参与其中，体会与人交往的智慧。 小林：我是文学爱好者，上数学课时偷偷看小说，被老师狠狠批评了。我知道老师是为我好，所以我当时并没有反驳。课后，我主动去向老师道歉，保证以后一定认真上课。 （1）请你结合材料对小林的行为进行点评。 元元：琳琳是我的好朋友，期中考试前她找到我，想让我在考场上给她传答案，我想拒绝，可又怕伤害朋友…… （2）元元该怎么办呢？请说明理由。 文文：在道德与法治课上，老师布置了一道题为“爱要这样来表达”的课后作业，要求大家选择一种方式向父母表达爱。 （3）请你帮助文文完成作业，为她提供两种表达爱的具体方式。 34．（2025-2026学年·河北唐山丰南·期中）子夏是孔子的学生，他向孔子请教《诗经》中“巧笑倩兮，美目盼兮，素以为绚兮”的意思。孔子言：“先有白色底子，然后才画图画。”子夏又问：“是不是礼乐的产生在仁义以后呢？”孔子听后高兴地说：“你是能启发我的人。现在我可以同你讨论《诗经》了。”材料表明（   ） A．教学相长是师生交往的理想状态 B．教师是我们敬重的长辈 C．教师也是有喜怒哀乐的普通人 D．因年龄、阅历的差异，老师的教育教学方式不同 35．（2025-2026学年·河北唐山玉田·期中）身边的老师风格各异，面对不同风格的老师，我们应该（   ） ①接纳、尊重老师间的差异 ②要求老师改变教学风格 ③发现不同风格老师的优点 ④有意疏远不喜欢的老师 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 36．（2025-2026学年·河北邯郸魏·期中）进入初中后，小齐发现老师课堂管理比较严格，心里有一些抵触。于是，他在自己的社交媒体上写道：“很不习惯初中的生活，特别怀念小学的老师……”对此，我们可以建议小齐（  ） A．坚持自我，寻找更适合自己的老师 B．在家学习，让父母帮自己请家教 C．主动沟通，要求老师转变教学风格 D．尊重老师，适应不同风格的老师 37．（2025-2026学年·河北邯郸大名·期中）阅读材料，回答问题 材料一  杨老师是七年级（2）班的班主任，同时也是他们的语文老师。下面是对杨老师工作情况的描述： 教学工作：善待错误，张扬智慧。她传授知识一丝不苟，讲课激情澎湃又循循善诱，鼓励我们要敢于发表自己独特新鲜的见解，千万不能因为害怕出错，害怕不是标准答案而默然，更不应该为了迎合别人的意见而放弃自己的独特见解。她能让智慧的火花燃烧。几乎所有听过我们班课的老师都承认我们的思维活跃，语言表达能力强。 班务工作：严格要求大家遵守校规校纪，她自己更是以身作则。她懂得心理学，每个学期要和每位同学谈两次话。大家都很喜欢她，遇到问题都愿意和她说，听取她的建议。 （1）各抒己见：结合对杨老师的评价，说说你对教师这一职业的认识。 材料二  小强在学习上很勤奋，成绩优异，但不愿意参加班级活动。班主任李老师多次找他谈话，希望他积极参加班级各项活动，锻炼自己的各方面能力，做到全面发展。小强认为自己学习好就行，其他不重要。一次，班主任批评小强逃避卫生值日的问题，他对班主任心生怨恨。 （2）小强有哪些做得不对的地方，他应该如何改正? （3）在学习生活中我们应如何与老师相处? 38．（2025-2026学年·河北唐山古冶·期中）自古以来，中华民族就有尊师重教的优良传统。下列情境中与老师相处的方式恰当的是（   ） A．柯老师总是很严肃——见到他我都是不打招呼绕道走 B．于老师学识很渊博——我现在只听他的话还有他的课 C．应老师平易近人没架子——到她办公室我从来不敲门 D．陈老师以为我故意不做作业——课后我向她说明情况 39．（2025-2026学年·河北石家庄栾城·期中）探究题某班同学以“学会尊重”为主题开展讨论活动，请你参与。 话题一我爱我的家“天下之本在家”。美好家庭需要相互关爱、彼此尊重。可是，“因生活习惯或观念的不同导致与父母产生争执”这类难以避免的矛盾时常出现，我很苦恼，常常用“嗯嗯”来敷衍。 话题二最忆是师恩“亲其师，信其道”。彼此尊重、教学相长、携手共进，是师生交往的理想而美好的状态。但是，我喜欢听幽默开朗的老师的课，不喜欢严厉而“不近人情”的老师，他的课我就不认真听。 话题三友谊伴我行“己所不欲，勿施于人”。交友需要学会关心和尊重对方。我觉得好朋友之间应该无话不谈，然而，同桌情绪低落时，我询问原因，他却不告诉我，对于我的追问，他表现出很不耐烦。 （1）依据上述信息，指出尊重的价值所在。 （2）运用所学知识，分别点评“我”的不妥做法。 （3）生活中还有很多需要我们尊重的人、事、物……请写出一项并说明理由。（不得与上述材料中的内容重复） 40．（2025-2026学年·河北邯郸肥乡·期中）【尊师爱友，幸福成长】 学校心理信箱收到了这样一封求助信，内容如下： 知心姐姐： 你好！我叫丽丽，是班上的学习委员。再过两天就要期中考试了，家长和老师对我的成绩寄予了很大的希望，我倍感压力。 昨天数学课上，因为一道简单的问题没有做出来，老师批评了我，我心里很不是滋味……今天课间，我的好朋友玲玲找到我，悄悄对我说：“你的英语一直是强项，考场座位咱俩挨着，到时候你一定要“帮帮我”哟！”我茫然地看着她，心里很苦恼…… 老师的批评让我难过，我想告诉老师我很用心地在学习，又怕老师从此不再喜欢我了；玲玲的请求我很纠结，帮她就违反了考试纪律，不帮她我又怕她从此不再把我当朋友了……我该怎么办? （1）请你帮助丽丽摆脱困惑，怎样正确认识和对待老师的批评? （2）你还有哪些与老师交往的好方法，请列举三种. （3）丽丽到底该不该“帮助”玲玲，请你运用“交友要讲原则”的有关知识加以解答。 41．（2025-2026学年·河北唐山丰南·期中）师生共同组成学校生活共同体，师生之间人格平等，但相处过程中难免会发生矛盾。当被老师误解时，我们应该（   ） ①有意疏远老师，避免再次发生误会   ②自我反思，冷静、客观地分析原因 ③坦诚相待，注意沟通方式   ④与老师争吵，坚决维护自己的名誉 A．①② B．②③ C．②④ D．③④ 42．（2025-2026学年·河北保定阜平·期中）近日，中专女生姜萍“闯进”全球数学竞赛12强引发热议。她的数学老师王闰秋也参加了这次竞赛，不过初赛名次没有姜萍高。王闰秋说：“我觉得这挺正常的，弟子不必不如师。”这主要体现的师生关系是（   ） A．自由随意 B．亦师亦友 C．教学相长 D．管理服从 43．（2025-2026学年·河北张家口桥东·期中）学生的学习离不开老师的引领和指导，学生与老师的交流和互动，也可以促进老师更好的“教”。这说明师生 A．教学相长 B．互相尊重 C．互相关心 D．互不往来 44．（2025-2026学年·河北廊坊安次·期中）子夏是孔子的学生，他向孔子请教《诗经》中“巧笑倩兮，美目盼兮，素以为绚兮”的意思。孔子言：“先有白色底子，然后才画图画。”子夏又问：“是不是礼乐的产生在仁义以后呢？”孔子听后高兴地说：“你是能启发我的人。现在我可以同你讨论《诗经》了。”对整个材料理解最准确的是（   ） A．教学相长是师生交往的理想状态 B．教师是履行教育教学职责的专业人员 C．教师也是有喜怒哀乐的普通人 D．因年龄、阅历的差异，老师的教育教学方式不同 45．（2025-2026学年·河北唐山乐亭·期中）下列做法有助于建立良好师生关系的是（   ） A．尊重老师，接纳不同风格的老师 B．主动热情，师生不分彼此 C．独立自主，有问题不必麻烦老师 D．接受表扬，无视老师的批评 46．（2025-2026学年·河北唐山玉田·期中）尊重老师，是我们作为“晚辈”的基本道德修养。下列典故与尊重老师有关的是（   ） A．凿壁偷光 B．卧冰求鲤 C．程门立雪 D．负荆请罪 47．（2025-2026学年·河北张家口桥西·期中）阅读材料，完成下列问题。 材料一  岁月回望，生命里最温暖的支撑总来自两处——家中父母的守候与校园老师的指引。回到父母身边感受烟火温情，回到校园向老师道声感谢，是每个人对亲情的眷恋、对师恩的铭记，更是成长路上对“避风港”与“引路人”最真挚的回馈。 材料二  最近，小宇同学很纠结：上语文课的时候，小宇悄悄在课本下写其他科目的作业，被语文老师发现后严肃提醒了几句，小宇心里觉得委屈，老师再提问他时，他总是低着头不吭声，之后和老师的互动也越来越少……他想给语文老师写一张便签，缓和一下师生之间的氛围。 （1）如果让你用一句话感恩父母或者老师，你最想对他们说什么? （2）如果你是小宇，你会如何写这封信，请写出信的主要内容。 （3）无论在家里与亲人相处，还是在学校与师长交往都需要我们用心经营和呵护，请你就建设美好家庭或建立良好的师生关系写一篇演讲稿。 要求：观点明确，条理清晰，不少于120字。 中学校园里的很多小事都饱含温情。 互学共进：李老师教同学们提高学习效率，同学们的反馈也帮李老师优化了教学。 激情课堂：王老师在课堂上旁征博引、深入浅出地讲解知识。 暖心姜茶：天气寒冷，学生为赵老师准备了姜茶，贴心又暖胃。 共情陪伴：巩老师经常对学生进行心理疏导，倾听学生的心声。 请依据材料，回答下列小题。 48．（2025-2026学年·河北唐山路北·期中）各位老师和同学之间形成了 的师生关系（   ） A．提醒劝诫、取长补短 B．互相引领、互相指导 C．换位思考、求同存异 D．彼此尊重、教学相长 49．四位老师中符合“学识之师”要求的是（   ） A．王老师 B．巩老师 C．李老师 D．赵老师 50．这些校园小事让我们感受到（   ） A．师生关系是严肃的，不能有这样的互动 B．师生间要相互关心，主动传递美好情感 C．学生要正确对待老师的批评 D．学生要想理解老师的良苦用心，只需专注学习 51．（2025-2026学年·河北遵化·期中）班会上，同学们描述了自己遇到过的老师： 小安：我小学时的语文老师和蔼中不乏严厉，亲切中不失威严，既教我们知识又教我们做人。 小年：进入中学后，数学老师知识渊博且为人风趣，教我们知识的同时还带领我们探究、发现问题，课堂趣味十足。 从以上同学的描述中可以看出（   ） ①教与学是相互促进、共同成长的过程     ②教师的工作方式不断发生变化 ③老师是我们学习和成长的引路人     ④不同老师的教学风格存在差异 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 52．（2025-2026学年·河北唐山丰润·期中）90后乡村教师麻小娟用讲故事教育孩子的事迹，被誉为中国的“一千零一夜”。七年多来，她坚持每晚寝室熄灯后打着手电坐在小板凳上为留守儿童们讲30分钟故事，用思想的光芒点亮孩子的心灵。“讲故事”这样的教育活动（   ） ①能够更好地实现家校共育   ②有利于建立良好的师生关系 ③能够丰富学生的精神生活   ④可以切实保障学生的身体健康 A．①② B．①③ C．②③ D．②④ 53．（2025-2026学年·河北定州·期中）语文老师讲课风趣幽默，赢得了同学们的喜爱，数学老师讲课呆板无趣，但条理清晰，逻辑严谨。很多同学都喜欢上语文课，不喜欢上数学课。我们应该这样对他们说（   ） A．可以按照自己的心意选择听哪个老师的课，不影响学习成绩就行 B．承认老师的差别，寻找数学老师身上值得学习的地方 C．主动与数学老师沟通，要求数学老师改变教学方式 D．努力学习其他科目，以此来弥补数学成绩上的欠缺 54．（2025-2026学年·河北唐山曹妃甸·期中）小涛同学一边听音乐一边做作业，结果作业做得一塌糊涂，班主任严肃批评了小涛并让他改正。对此，小涛应该（   ） ①我行我素，不在意班主任的批评 ②正确对待老师的批评，向老师承认错误 ③发自内心的尊重老师、顺从老师 ④理解老师的良苦用心，主动地改正错误 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 55．（2025-2026学年·河北唐山古冶·期中）和谐的师生关系究竟是怎样的?明明在学习之后绘制了下面这幅图，请你帮他用语言归纳（   ） A．彼此孤立，各行其是，各尽其责 B．彼此尊重，教学相长，携手共进 C．彼此依赖，不分你我，完全信任 D．彼此冲突，缺乏信任，保持质疑 56．（2025-2026学年·河北定州·期中）近日，某初中两名初三男生在教室假装打架，班主任闻讯赶来，学生们拿出提前藏好的蛋糕和鲜花，给老师送上惊喜和生日祝福。老师手捧鲜花，感动落泪……学生套路老师，打架现场秒变生日会（   ） ①印证用智慧化解冲突有助于可以融洽师生关系 ②表明真诚接受老师的引领和指导利于实现教学相长 ③有创意地表达了对老师的尊重和感恩之情 ④生动体现了亦师亦友师生交往的良好状态 A．①② B．③④ C．①③ D．②④ 57．（2025-2026学年·河北张家口桥东·期中）语文课上，同桌小亮与他人闲聊，老师误以为是我并对我当众批评。我应该（   ） A．认为老师有偏见，不再学语文 B．先上课，再找老师说明情况 C．要求老师在课堂上向自己道歉 D．在课上立刻诉说自己的委屈 58．（2025-2026学年·河北唐山玉田·期中）师生之间难免会产生矛盾和冲突，化解师生矛盾的正确做法是（   ） A．当面顶撞老师，表达自己的不满 B．课后主动与老师沟通，解释清楚 C．不再理会老师，避免再次发生冲突 D．向家长抱怨老师，让家长解决问题 59．（2025-2026学年·河北唐山丰润·期中）我们的英语老师幽默风趣，平易近人；数学老师治学严谨，不苟言笑；语文老师知识渊博，见解独到……面对这些风格不同的老师，下列不正确的做法是（   ） A．承认老师的差别并主动和他们交往 B．发现不同风格老师的优点 C．根据老师风格确定学习态度 D．了解老师教育行为的用意 60．（2025-2026学年·河北唐山滦州·期中）当与老师发生矛盾时，化解的最佳路径是（   ） ①寻找合适时机，与老师交换意见  ②思考与老师沟通的最佳方法 ③自我反思，冷静、客观地分析原因 ④注意沟通态度，求同存异 A．①—②—③—④ B．②—①—③—④ C．③—②—①—④ D．③—④—①—② 61．（2025-2026学年·河北张家口桥东·期中）在老师、父母的关爱、呵护中，我们尽享友情和亲情；在与他们的依恋和碰撞中，我们体悟着与师长的相处之道……建立和谐的师生和亲子关系，需要我们（   ） ①人云亦云，敢于争辩②坦诚相待，留意态度③相信善意，理解师长④求同存异，主动关心 A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④ 62．（2025-2026学年·河北张家口桥东·期中）进入中学后，各科老师风格迥异。数学老师课堂上幽默风趣，张华听得起劲；生物老师和蔼可亲，让张华如沐春风。而其他老师的上课方式，都不是张华喜欢的风格。对此，张华应当（   ） A．给老师写信，建议这些老师改变一下教学风格 B．对老师要有礼貌，可以不听课，悄悄看课外书 C．发现老师的优点，接纳、尊重每位老师的“不同” D．接纳、尊重喜欢的老师，尽量远离不喜欢的老师 63．（2025-2026学年·河北张家口桥西·期中）说起最喜欢的老师，同学们就七嘴八舌炸开了锅：“我最喜欢的是能跟我们一起打篮球的张老师”“我最喜欢的是教学幽默有趣的李老师”“我最喜欢的是经常组织我们开展实践活动的刘老师”“我最喜欢的是一有困难就出现在身边的林老师”……从中我们可以感受到（   ） ①良好的师生关系   ②师生间理想的交往状态 ③多样的教师风格   ④丰富的校园生活 A．③④ B．①② C．②④ D．①③ 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $