第2章空气与水资源默写练习1--6--2026-2027学年九年级化学沪教版上册

初三化学默写练习 编制人：王建伟 15996099149 九年级化学默写练习7 1．空气成分发现的科学史：二百多年前，法国化学家 拉瓦锡 用定量方法研究了空气的成分。 2．用红磷燃烧测定空气中氧气含量的实验中： （1）红磷燃烧反应的文字表达式： 磷 + 氧气 五氧化二磷 。 （2）实验开始时，先在集气瓶里放少量水的目的是 吸收热量，快速降温 。 （3）红磷燃烧的现象： 产生大量白烟，生成白色固体 ，打开弹簧夹后的现象： 烧杯中的水进入集气瓶中，且进入水的体积约为集气瓶中原来空气体积的1/5 。 （4）误差分析： ①测定氧气的体积分数小于1/5的原因是 装置漏气 、 红磷量不足 、 装置未冷却到室温就打开弹簧夹 。 ②测定氧气的体积分数多于1/5的原因是 实验前没有用弹簧夹夹紧橡皮管 、 红磷燃烧后伸入集气瓶过慢 。 （5）不能用木炭、硫粉代替红磷做上述实验，原因是 木炭、硫燃烧都有气体生成 。 （6）实验结论： ①O2约为空气体积的 1/5 ； ②N2不能 燃烧 ，不能 支持燃烧 ，且 难 溶于水。 3．空气主要是由 氮气 和 氧气 组成的，按 体积 分数计算各约占 78 %和 21 % ，稀有气体占 0.94 % 。稀有气体包括 氦 、 氖 、 氩 、氪、氙、氡。 4．写出下列物质的化学符号： 氧气 O2 ；氮气 N2 ；水 H2O ；二氧化碳 CO2 ；磷 P ； 五氧化二磷 P2O5 5． 用于超导磁悬浮列车、超导输电等的气体是 氮气 ；食品包装中充 氮气 以防腐； 液氮 可以直接和生物组织接触，使其立即冷冻且不会破坏生物活性；稀有气体在通电时能发出不同颜色的光，这是它的 物理 (填物理或化学)性质；氮气、稀有气体都可以用做保护气，这是利用了它们的 化学 (填物理或化学)性质。 6．下列物质中：①水 ②矿泉水 ③红磷 ④五氧化二磷 ⑤氮气 ⑥氧气 ⑦石灰水 ⑧冰水混合物 ⑨稀有气体 其中，属于混合物的是 ② ⑦ ⑨ ，属于纯净物的是 ① ③ ④ ⑤ ⑥ ⑧ 。（填序号） 7．判断下列说法对或错（填“√”或“×”）： （1）空气的成分按质量计算，氧气约占21% × ； （2） 稀有气体不与任何物质反应 × ； （3）氧气具有可燃性 × 。 九年级化学默写练习8 1． 氧气的物理性质： 通常状况下，O2是一种 无 色 无 味的气体，密度比空气的密度 略大 ，它 不易 溶于水。 液态氧的颜色是 淡蓝色 ，固态氧是 淡蓝色雪花状 。 2．检验O2的方法：把 带火星的木条 木条伸入集气瓶中，如木条 复燃 ，则说明是氧气。 3．氧气的化学性质： (1)镁带燃烧：符号表达式 Mg + O2 MgO ，现象：发出耀眼的 白光 ，生成 白 色固体。 (2)硫燃烧：符号表达式 S + O2 SO2 ，现象：在空气中燃烧产生 淡蓝 色的火焰，在氧气中产生 蓝紫 色的火焰，生成有 刺激性 气味的气体，放热。 硫燃烧时在集气瓶底放水的原因是 吸收生成的SO2气体，防止污染空气 。 (3)木炭燃烧：符号表达式 C + O2 CO2 ，现象：在空气中燃烧发出 红光 ，在氧气中燃烧发出 白光 ，生成的气体能使澄清石灰水 变浑浊 ，放热。 ①木炭为什么要由上而下缓慢伸入到瓶底 使氧气得到充分的利用，实验现象更明显 ； ②向集气瓶中倒入少量澄清石灰水的目的是 检验木炭燃烧产物 。 (4) 铁在氧气中燃烧：符号表达式 Fe + O2Fe3O4 。 现象：铁在氧气中剧烈燃烧、 火星四射 ，生成 黑 色固体，放出大量的热。 ①预先在瓶底放少量水或沙子的原因是 防止燃烧生成的高温固体溅落瓶底，使瓶底炸裂 ； ②铁丝为什么绕成螺旋状 增大铁丝的受热面积(或增大铁丝与氧气的接触面积) ； ③铁丝下端系火柴梗的作用是 引燃铁丝 。 (5)红磷燃烧：符号表达式 P + O2 P2O5 ，现象：产生 大量白烟 ，生成 白 色固体。 4. 木炭、蜡烛、硫等可燃物在氧气中燃烧通常比在空气中燃烧更剧烈，说明可燃物燃烧的剧烈程度与 氧气的浓度 有关。 5. 由两种或两种以上物质生成一种新物质的化学反应叫做 化合反应 ；物质跟氧发生的反应叫做 氧化反应 。动植物呼吸、食物的腐败、酒和醋的酿造、钢铁生锈等属于 缓慢氧化 。 6. 氧气的用途： (1) 供给呼吸 （如潜水、医疗急救）； (2) 支持燃烧 （如燃料燃烧、炼钢、气焊）。 九年级化学默写练习9 1．完成实验室制取氧气反应原理的符号表达式，写出反应基本类型（分解反应或化合反应）。 (1)加热高锰酸钾： KMnO4 K2MnO4 + MnO2 + O2 ，属 分解 反应 ( MnO 2 △ )高锰酸钾是 紫黑 色固体（溶液是 紫红 色），二氧化锰是 黑 色粉末状固体， 不 溶于水。 ( MnO 2 )(2)氯酸钾与二氧化锰加热：KClO3 KCl + O2，属 分解 反应 (3)过氧化氢溶液与二氧化锰： H2O2 H2O + O2 ，属 分解 反应 2．实验室用KMnO4制取O2时，装固体的试管口要略向 下 倾斜，原因是要防止 试管口的冷凝水倒流，使试管炸裂 ；铁夹应夹在试管的 中上 部；试管口要塞一团棉花的目的是 防止加热时固体粉末进入导气管中 。 3．若用排水法收集氧气，为什么刚开始加热产生气泡时，不宜立即收集？ 开始的气泡是装置中空气逸出形成的 ；看到 导气管口气泡连续均匀放出时 才开始收集；实验完毕时先撤离导管，后熄灭酒精灯，目的是防止 水槽中的水倒流，使试管炸裂 ；用排水法收集的氧气经检验发现不纯，可能的原因是 集气瓶中没有预先装满水 、 导气管口一有气泡放出就收集 。 4．实验室用加热KMnO4制取并用排水法收集O2实验步骤用七个字概括是 查装定点收移熄 。 5．实验室用双氧水制取氧气的优点（相对于高锰酸钾制氧气）：反应 常温下能进行，不需加热 、装置简单、 操作简便 、可随时 添加液体 、二氧化锰可 循环利用 、无污染等。 6．判断下列说法对或错（填“√”或“×”）。 （1）在过氧化氢溶液中加入二氧化锰，生成氧气总量会增加。（ × ） （2）催化剂一定是加快反应速率。（ × ） （3）催化剂的质量和性质在化学反应前后不改变。（ × ） 7．工业上制取氧气的方法一般是 分离液态空气 ，原理：先降温将空气转化为液态，利用液氮和液氧的 沸点 不同，进行分离。此过程属 物理 变化（填“物理”或“化学”）。随着科学技术的发展，出现了许多新的工业制氧气的方法，如：在一定压力下，让空气通过特殊薄膜或多孔性材料(如分子筛)，将氧气和氮气分离，得到高纯度的氧气，前者和实验基本操作中的 过滤 相似，后者和实验基本操作中的 吸附 相似，这些新方法制氧具有 能耗低、无污染、装置简单、占用空间小 的优点，因此具有广泛的用途。 8．用向上排空气法收集氧气，如何验满 将带火星的木条放在集气瓶口，木条复燃，则氧气已满 ； ( )用排水法收集氧气，如何验满 集气瓶口有气泡向外冒出时，说明氧气已满 。 如左图收集氧气时，氧气从 b (填“a”或“b”)管进入，验满 ( ) ( ) 的方法是 将带火星的木条放在a管口，木条复燃，则氧气已经 收集满 ；如右图收集氧气时，氧气从 b (填“a”或“b”)管 进入。 9．氧气能用向上排空气法收集的原因是 氧气密度比空气大 ，且不与空气中的成分反应； 氧气能用排水法收集的原因是 氧气不易溶于水 ，且不与水反应。 10．如果要收集到较纯净的氧气，应该选用的收集方法是 排水法 。 如果要收集比较干燥的氧气，应该选用的收集方法是 向上排空气法 。 ( )11．如图：相比简易装置，左图装置的优点是 可随时添加液体 ； 右图装置的优点是 可控制反应速率 ； 装置中的分液漏斗可以用 注射器 代替。 初三化学默写练习10 1. 写出下列反应的文字表达式和符号表达式 (1)加热碳酸氢铵 文字表达式： 碳酸氢铵 氨气 + 水 + 二氧化碳 符号表达式：NH4HCO3 NH3 + H2O + CO2 (2)蜡烛燃烧 文字表达式：石蜡 + 氧气 二氧化碳 + 水 (3)镁带燃烧 文字表达式：镁 + 氧气 氧化镁 符号表达式：Mg + O2 MgO (4)加热碱式碳酸铜 文字表达式：碱式碳酸铜 氧化铜 + 水 + 二氧化碳 符号表达式：Cu2(OH)2CO3 CuO + H2O + CO2 (5)红磷燃烧 文字表达式：磷 + 氧气 五氧化二磷 符号表达式：P + O2 P2O5 (6)铁丝在氧气中燃烧 文字表达式：铁 + 氧气 四氧化三铁 符号表达式：Fe + O2 Fe3O4 (7)木炭燃烧 文字表达式：碳 + 氧气 二氧化碳 符号表达式：C + O2 CO2 (8)加热高锰酸钾 文字表达式：高锰酸钾 锰酸钾 + 二氧化锰 + 氧气 符号表达式：KMnO4 K2MnO4 + MnO2 + O2 ( M nO 2 △ )(9)加热氯酸钾和二氧化锰的混合物 文字表达式：氯酸钾 氯化钾 + 氧气 符号表达式：KClO3 KCl + O2 ( M nO 2 )(10)双氧水和二氧化锰混合 文字表达式：过氧化氢 水 + 氧气 符号表达式：H2O2 H2O + O2 2. 金刚石和石墨都是由 碳 元素组成，但是， 金刚石 是无色透明的晶体， 石墨 是灰黑色的固体； 金刚石 是自然物质中硬度最大的， 石墨 质软；它们的 物理 性质有很大差异，原因是它们内部的 碳原子的排列方式 不同。 3. 工业上用 分离液态空气 的方法获得氧气，该方法的原理是根据氮气和氧气的沸点不同，属于物理变化。 4. 实验室用加热高锰酸钾的方法制取并用排水法收集氧气：固定试管时，试管口要略向下倾斜，防止试管口的冷凝水倒流，使试管破裂；加热时，用酒精灯的外焰，先预热，然后固定在试管中药品部位加热；当导气管口有连续均匀气泡放出时，将导气管伸入装满水的集气瓶中；当观察到集气瓶口有大气泡向外冒出时，说明集气瓶中氧气已经收集满；实验结束时，先将导气管从水槽中移出，后熄灭酒精灯，防止水槽中的水倒流，使试管炸裂。 九年级化学默写练习11 1.观察右图回答： (1)现象：两电极都有 气泡 产生，负极产生气体与正极产生气体体积比 约为 2 : 1 。 (2)气体检验： ①正极产生的气体：用带火星的木条检验，若木条复燃，证明是 氧气 ； ②负极产生的气体：用燃着的木条检验，若气体能燃烧，火焰呈淡蓝色，证明是 氢气 。 ( 通电 )(3)结论： ①水通电分解能产生 氢气 和 氧气 。其反应的文字表达式是 水 氢气 + 氧气 。 ②水是由 氢元素 和 氧元素 组成的。 (4)注意事项：①电解水所用电源为 直流电 电； ②电解水时，向水中加入少量NaOH溶液或稀硫酸的目的是 增强水的导电性 。 ( 点燃 )2．纯净的氢气在空气中燃烧，现象：产生 淡蓝 色的火焰，放热，在火焰上方罩一个干冷的烧杯，烧杯内壁产生 水雾 。反应的符号表达式： H2 + O2 H2O ，基本反应类型是 化合反应 。混有一定量 空气 (或氧气)的氢气遇明火可能会发生 爆炸 。因此点燃氢气前要 先检验氢气的纯度 。 3．氢气验纯时判断是否纯净：点燃氢气时，发出 尖锐的爆鸣声 表明气体不纯， 如果声音很小 则表示气体较纯。 4.水的净化方法：静置沉淀、吸附沉淀、过滤、活性炭吸附、消毒杀菌、蒸馏等。 (1)静置沉淀：让较大的颗粒 自然沉降 。 (2)吸附沉淀：加絮凝剂 明矾 或 三氯化铁 ，利用其溶于水生成的胶状物对杂质的 吸附作用 ，使杂质沉降下来(生成胶状物的过程属于 化学 变化，吸附杂质的过程属于 物理 变化）。 (3)过滤：除去水中的 不溶性 杂质。 (4)活性炭吸附：活性炭的结构疏松多孔，具有 吸附 性，可以吸附水中的 色素 和 异味 等。 (5)投药消毒：一般用漂白粉、氯气、臭氧、二氧化氯等，该过程属于 化学 变化。 (6)其中净化程度最高的是 蒸馏 。 5．硬水和软水： (1)定义：硬水是含有 较多 可溶性钙、镁化合物的水；软水是 不含或含较少 可溶性钙、镁化合物的水。 (2)鉴别方法：加入等量的 肥皂水 ， 泡沫少，浮渣多的 是硬水， 泡沫多，浮渣少的 是软水。 (3)硬水软化的方法：实验室—— 蒸馏 、生活中—— 煮沸 。 (4)使用硬水的危害：① 浪费 肥皂，洗不干净衣服。②锅炉容易结成 水垢 ，浪费燃料，还易使管道变形甚至引起锅炉 爆炸 。③长期饮用硬水对人体 健康 不利。 6. 离子交换树脂可以与水中的阴阳离子交换，起到净化水的作用，还可以 获得 去离子 水，用于处理 硬水 和 海水 。 7.如图所示是制取蒸馏水的简易装置，其中烧瓶 不能 直接加热，铁圈上垫放 陶土网 ，烧瓶中的液体体积不能超过烧瓶容积的 2／3 ，烧瓶中放一些 碎瓷片的作用是 防止水暴沸 ，装置中长导管的作用是 冷凝水蒸气 。 学科网（北京）股份有限公司 $初三化学默写练习 编制人：王建伟 15996099149 九年级化学默写练习7 1．空气成分发现的科学史：二百多年前，法国化学家 用定量方法研究了空气的成分。 2．用红磷燃烧测定空气中氧气含量的实验中： （1）红磷燃烧反应的文字表达式： 。 （2）实验开始时，先在集气瓶里放少量水的目的是 。 （3）红磷燃烧的现象： ，打开弹簧夹后的现象： 。 （4）误差分析： ①测定氧气的体积分数小于1/5的原因是 、 、 。 ②测定氧气的体积分数多于1/5的原因是 、 。 （5）不能用木炭、硫粉代替红磷做上述实验，原因是 。 （6）实验结论： ①O2约占空气总体积的 ； ②N2不能 ，不能 ，且 溶于水。 3．空气主要是由 和 组成的，按______分数计算各约占 %和 % ，稀有气体占 % 。稀有气体包括 　 、 　 、 、氪、氙、氡。 4．写出下列物质的化学符号： 氧气 ；氮气 ；水 ；二氧化碳 ；磷 ； 五氧化二磷 5．用于超导磁悬浮列车、超导输电等的气体是 ；食品包装中充 可以防腐；_______可以直接和生物组织接触，使其立即冷冻且不会破坏生物活性；稀有气体在通电时能发出不同颜色的光，这是它的 (填物理或化学)性质；氮气、稀有气体都可以用做保护气，这是利用了它们的 (填物理或化学)性质。 6．下列物质中：①水 ②矿泉水 ③红磷 ④五氧化二磷 ⑤氮气 ⑥氧气 ⑦石灰水 ⑧冰水混合物 ⑨稀有气体 其中，属于混合物的是 ，属于纯净物的是 。（填序号） 7．判断下列说法对或错（填“√”或“×”）： （1）空气的成分按质量计算，氧气约占21%（ ） （2） 稀有气体不与任何物质反应（ ） （3）氧气具有可燃性（ ） 九年级化学默写练习8 1． 氧气的物理性质： 通常状况下，O2是一种 色 味的气体，密度比空气的密度 ，它 溶于水。 液态氧气是 色，固态氧气是 色________状。 2．检验O2的方法：把 木条伸入集气瓶中，如木条_ _，则说明是氧气。 3．氧气的化学性质： (1)镁带燃烧：符号表达式 ，现象：发出耀眼的 ，生成 色固体。 (2)硫燃烧：符号表达式 ，现象：在空气中燃烧产生_ _色的火焰，在氧气中产生 色的火焰，生成有 气味的气体，放热。 硫燃烧时在集气瓶底放少量水的作用是 。 (3)木炭燃烧：符号表达式 ，现象：在空气中燃烧发出 ，在氧气中燃烧发出 ，生成的气体能使澄清石灰水 ，放热。 ①木炭为什么要由上而下缓慢伸入到瓶底 ； ②向集气瓶中倒入少量澄清石灰水的目的是 。 (4)铁在氧气中燃烧：符号表达式 ，现象：铁在氧气中剧烈燃烧、 ，生成 色固体，放出大量的热。 ①预先在瓶底放少量水或沙子的原因是 ； ②铁丝为什么绕成螺旋状 ； ③铁丝下端系火柴梗的作用是 。 (5)红磷燃烧：符号表达式_____________________，现象：产生_____________，生成_____色固体。 4. 木炭、蜡烛、硫等可燃物在氧气中燃烧通常比在空气中燃烧更剧烈，说明可燃物燃烧的剧烈程度与_______________有关。 5. 由两种或两种以上物质生成一种新物质的化学反应叫做 ；物质跟氧发生的反应叫 做 。动植物呼吸、食物的腐败、酒和醋的酿造、钢铁生锈等属于 。 6. 氧气的用途： (1) （如潜水、医疗急救）； (2) （如燃料燃烧、炼钢、气焊）。 九年级化学默写练习9 1．完成实验室制取氧气反应原理的符号表达式，写出反应基本类型（分解反应或化合反应）。 (1)加热高锰酸钾： ，属 反应 高锰酸钾是 色固体（溶液是 色），二氧化锰是 色粉末状固体， 溶于水。 (2)氯酸钾与二氧化锰加热： ，属 反应 (3)过氧化氢溶液与二氧化锰： ，属 反应 2．实验室用KMnO4制取O2时，装固体的试管口要略向 倾斜，原因是要防止 ；铁夹应夹在试管的 部；试管口要塞一团棉花的目的是 。 3．若用排水法收集氧气，为什么刚开始加热产生气泡时，不宜立即收集？ ；看到 才开始收集；实验完毕时先撤离导管，后熄灭酒精灯，目的是防止 ；用排水法收集的氧气经检验发现不纯，可能的原因是___________________________________、_________________________________________。 4．实验室用加热KMnO4制取并用排水法收集O2实验步骤用七个字概括是____________________。 5．实验室用双氧水制取氧气的优点（相对于高锰酸钾制氧气）：反应 、装置简单、 、可随时 、二氧化锰可 、无污染等。 6．判断下列说法对或错（填“√”或“×”）。 （1）在过氧化氢溶液中加入二氧化锰，生成氧气总量会增加。（ ） （2）催化剂一定是加快反应速率。（ ） （3）催化剂的质量和性质在化学反应前后不改变。（ ） 7．工业上制取氧气的方法一般是 ，原理：先降温将空气转化为液态，利用液氮和液氧的 不同，进行分离。此过程属 变化（填“物理”或“化学”）。随着科学技术的发展，出现了许多新的工业制氧气的方法，如：在一定压力下，让空气通过特殊薄膜或多孔性材料(如分子筛)，将氧气和氮气分离，得到高纯度的氧气，前者和实验基本操作中的______相似，后者和实验基本操作中的______相似，这些新方法制氧具有_________________________________________ _______________________________的优点，因此具有广泛的用途。 8．用向上排空气法收集氧气，如何验满 ； ( )用排水法收集氧气，如何验满 。 如左图收集氧气时，氧气从_____(填“a”或“b”)管进入，验满 的方法是________________________________________________ ________________________________________；如右图收集氧气 时，氧气从_____(填“a”或“b”)管进入。 9．氧气能用向上排空气法收集的原因是 ，且不与空气中的成分反应； 氧气能用排水法收集的原因是 ，且不与水反应。 10．如果要收集到较纯净的氧气，应该选用的收集方法是 。 如果要收集比较干燥的氧气，应该选用的收集方法是 。 ( )11．如图：相比简易装置，左图装置的优点是 ； 右图装置的优点是 ； 装置中的分液漏斗可以用___________代替。 初三化学默写练习10 1. 写出下列反应的文字表达式和符号表达式 (1)加热碳酸氢铵 文字表达式：________________________________________________ 符号表达式：________________________________________________ (2)蜡烛燃烧 文字表达式：__________________________________________ (3)镁带燃烧 文字表达式：__________________________ 符号表达式：____________________ (4)加热碱式碳酸铜 文字表达式：________________________________________________ 符号表达式：________________________________________________ (5)红磷燃烧 文字表达式：__________________________ 符号表达式：____________________ (6)铁丝在氧气中燃烧 文字表达式：__________________________ 符号表达式：_________________ (7)木炭燃烧 文字表达式：__________________________ 符号表达式：____________________ (8)加热高锰酸钾 文字表达式：_______________________________________ 符号表达式：_______________________________________ (9)加热氯酸钾和二氧化锰的混合物 文字表达式：________________________________ 符号表达式：_________________________ (10)双氧水和二氧化锰混合 文字表达式：__________________________ 符号表达式：__________________________ 2. 金刚石和石墨都是由_____元素组成，但是，________是无色透明的晶体，_______是灰黑色的固体； ________是自然物质中硬度最大的，______质软；它们的______性质有很大差异，原因是它们内部的 _________________________不同。 3. 工业上用___________________的方法获得氧气，该方法的原理是根据氮气和氧气的________不同，属于________变化。 4. 实验室用加热高锰酸钾的方法制取并用排水法收集氧气：固定试管时，试管口要____________________，防止__________________________________；加热时，用酒精灯的_______，先_________，然后固定在试管中药品部位加热；当______________________________________时，将导气管伸入装满水的集气瓶中；当观察到________________________________时，说明集气瓶中氧气已经收集满；实验结束时，先____________________________，后______________，防止____________________________________。 九年级化学默写练习11 1.观察右图回答： (1)现象：两电极都有 产生，负极产生气体与正极产生气体体积比 约为 。 (2)气体检验： ①正极产生的气体：用带火星的木条检验，若木条复燃，证明是 ； ②负极产生的气体：用燃着的木条检验，若气体能燃烧，火焰呈淡蓝色，证明是 。 (3)结论： ①水通电分解能产生 和 。其反应的文字表达式是 。 ②水是由 和 组成的。 (4)注意事项：①电解水所用电源为 电； ②电解水时，向水中加入少量NaOH溶液或稀硫酸的目的是 。 2．纯净的氢气在空气中燃烧，现象：产生 色的火焰，放热，在火焰上方罩一个干冷的烧杯，烧杯内壁产生 。反应的符号表达式： ，基本反应类型是 。混有一定量 (或氧气)的氢气遇明火可能会发生 。因此点燃氢气前要 。 3．氢气验纯时判断是否纯净：点燃氢气时，发出 表明气体不纯， 则表示气体较纯。 4.水的净化方法：静置沉淀、吸附沉淀、过滤、活性炭吸附、消毒杀菌、蒸馏等。 (1)静置沉淀：让较大的颗粒 。 (2)吸附沉淀：加絮凝剂_ _____或_________，利用其溶于水生成的胶状物对杂质的_ _________，使杂质沉降下来(生成胶状物的过程属于 ____ 变化，吸附杂质的过程属于 ______变化）。 (3)过滤：除去水中的 杂质。 (4)活性炭吸附：活性炭的结构疏松多孔，具有 性，可以吸附水中的 和 等。 (5)投药消毒：一般用漂白粉、氯气、臭氧、二氧化氯等，该过程属于 变化。 (6)其中净化程度最高的是 。 5．硬水和软水： (1)定义：硬水是含有 可溶性钙、镁化合物的水；软水是 可溶性钙、镁化合物的水。 (2)鉴别方法：加入等量的 ， 是硬水， 是软水。 (3)硬水软化的方法：实验室—— 、生活中—— 。 (4)使用硬水的危害：① 肥皂，洗不干净衣服。②锅炉容易结成 ，浪费燃料，还易使管道变形甚至引起锅炉 。③长期饮用硬水对人体 不利。 6. 离子交换树脂可以与水中的阴阳离子交换，起到净化水的作用，还可以 获得________水，用于处理________和________。 7.如图所示是制取蒸馏水的简易装置，其中烧瓶______直接加热，铁圈上垫放 _________，烧瓶中的液体体积不能超过烧瓶容积的_______，烧瓶中放一些 碎瓷片的作用是___________________，装置中长导管的作用是_____________________________。 学科网（北京）股份有限公司 $